第一篇：難忘的感動(dòng)雜文隨筆

自從我的長(zhǎng)篇小說(shuō)《云山記事》出版后，心情再也沒(méi)有平靜過(guò)。隨著天南海北的各種郵寄途徑，各種渠道的反饋和讀后感相繼而至。這是鼓勵(lì)、是鞭策、是對(duì)一個(gè)文人的大愛(ài)！

讓我終生難忘的是一位很低調(diào)又普通的文人，然而，他在我眼里卻很偉大。他似朋友善解人意，像父親和藹可親，又如知己相知相伴。他就是中國(guó)著名的小說(shuō)評(píng)論家，國(guó)家編導(dǎo)袁茂林老師。

一個(gè)素不相識(shí)，與我同年的文學(xué)家，在我出版小說(shuō)的艱難旅程中，他一路陪伴，深夜改稿，病床上修正，背著稿子?xùn)|奔西跑，去出版社，聯(lián)系印刷廠……這不只是對(duì)我的付出和鼓勵(lì)，這是對(duì)文學(xué)的尊重和敬仰，對(duì)中國(guó)文學(xué)的貢獻(xiàn)和熱愛(ài)。

那是2016年的炎熱夏天，傍晚，他從北京拍戲的影視現(xiàn)場(chǎng)趕到西安出版社與我相約，看到疲憊不堪的老師，瘦小的身子，花白的頭發(fā)，深陷的眼窩里滿是風(fēng)塵，我頓時(shí)淚奔……

這是一個(gè)名人嗎？一件藍(lán)色的半舊襯衫全被汗水浸透了，汗?jié)n一片一片緊緊地貼在他那瘦弱的上半身上。臉上汗流的痕跡隱約模糊，云里霧里似乎幾天沒(méi)洗過(guò)臉的樣子。

“老師！”我漸掩欲滴。

他笑了，說(shuō)：近期拍戲太忙，劇場(chǎng)離了指揮不行，必須要明天趕回北京，飛機(jī)票是明天下午一點(diǎn)。盡管忙，接到你的電話還是做了安排，你一個(gè)女人不容易??！我一定幫你把小說(shuō)出版發(fā)行。你的小說(shuō)寫(xiě)得真實(shí)樸實(shí)，也是膠東半島的一顆明珠，將來(lái)我一定把這些鮮活的故事寫(xiě)成劇本，排成電視，讓后人記住這些普通而真實(shí)的故事，以及故事后面的傳奇。這次時(shí)間緊張，我倆要跑出版社簽合同，還要做很多預(yù)備工作。今晚，我們要拜訪并宴請(qǐng)一下老朋友，一個(gè)是作協(xié)主席，一個(gè)是西安中醫(yī)院手診專家趙理明醫(yī)生。宴會(huì)簡(jiǎn)單卻溫馨，老友相見(jiàn)親切擁抱，問(wèn)寒噓暖，敘短論長(zhǎng)，談文學(xué)講風(fēng)格論寫(xiě)作，贊美當(dāng)代名作家，關(guān)心國(guó)家文學(xué)大事……談笑風(fēng)生，意猶未盡。

直到晚上11點(diǎn)，我們才依依不舍的離開(kāi)。

袁老師幫我拖著皮箱，背上背包，囑咐著如此這般，鼓勵(lì)我努力寫(xiě)作，創(chuàng)作自己的寫(xiě)作風(fēng)格。經(jīng)過(guò)了幾條街道，兜兜圈圈，終于把我送到賓館。

“進(jìn)去吧，早點(diǎn)睡?！彼f(shuō)完，轉(zhuǎn)身就走了。我望著老師疲憊的身軀一步一步的消失在西安街道。剎那，我的心情久久不能平靜。每每贊美老師的名氣，他都搖頭：“我只是個(gè)小人物！”小人物，小事情，體現(xiàn)出來(lái)的不正是當(dāng)今社會(huì)淡漠人群中的溫暖與感動(dòng)嗎？

就在這天深夜，袁老師寫(xiě)下了我終身難忘的一段。

讀劉艷英小說(shuō)《云山記事》后，我的第一印象是，作者以大眾觀點(diǎn)、平民視角，塑造了一系列平民階層小人物的鮮活形象；以善良質(zhì)樸的筆觸和關(guān)愛(ài)的情懷，對(duì)他們的生活、情感、為生存而進(jìn)行搏擊中的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)恨情仇、生離死別、思想裂變，進(jìn)行了理性的褒貶。因此，這部小說(shuō)一個(gè)最為顯著的特點(diǎn)是凸顯出了平民化的風(fēng)格與小人物的魅力。

托爾金在他的小說(shuō)《魔戒》里說(shuō)：“小人物改變歷史，因?yàn)樗麄儎e無(wú)選擇?！庇纱丝梢?jiàn)，小人物不一定就是生活的配角，大人物也不一定就是生活的主角。沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)代可以忽視小人物的存在，也沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)代可以抹滅小人物的作用，因?yàn)榻裉斓男∪宋锖芸赡軙?huì)變成明天的大人物，今天社會(huì)生活中不起眼的配角很可能就成為明天大紅大紫的主角，而這樣的轉(zhuǎn)變，或許只在一念之間。我們當(dāng)然有理由相信，小人物通過(guò)自身的努力與奮斗同樣可以實(shí)現(xiàn)從配角到主角的華麗轉(zhuǎn)身，成就大人物一樣的輝煌。

作品中的劉雪、蓮花、張巖、俞峰、明明等等，這些小人物很平凡，平凡得就像沙子和水一樣，但每一粒沙子都是構(gòu)成整個(gè)世界不可或缺的重要材料，每一滴水都可以折射出太陽(yáng)的光芒。小人物就是這樣，上帝沒(méi)有給他們太多的關(guān)愛(ài)，沒(méi)有給他們太多炫耀的資本，沒(méi)有給他們太多華燈閃爍的舞臺(tái)。但他們卻不抱怨上帝，不抱怨生活，而是憑借自己的堅(jiān)強(qiáng)不屈與努力掙扎，去改變上帝為他們安排的命運(yùn)和人生，最終同樣可以做出感天動(dòng)地的事跡，同樣可以拱起民族的脊梁，同樣可以在歷史大潮中留下自己堅(jiān)定的足跡與光輝的身影。這些小人物的成功固然需要自身的拼搏與努力，社會(huì)的理解與關(guān)愛(ài)同樣有著不可忽視的作用。作者真誠(chéng)地道出了多一份理解，多一份關(guān)愛(ài)，多一份和諧，多一份融洽的呼喚。因?yàn)橛袗?ài)，我們不再看到小人物在苦難中的痛苦掙扎；因?yàn)橛袗?ài)，我們不再聽(tīng)到小人物在貧困中的聲嘶力竭；因?yàn)橛袗?ài)，我們肩并肩，緊緊相依，手拉手，齊頭并進(jìn)，心連心，溫暖彼此，這是一位作家良心在故事中的張弛。

值得一提的是，這種創(chuàng)作風(fēng)格平民化的作品，把作家視線聚焦小人物，講述小人物的故事，揭示小人物的情感，塑造小人物的形象，展示“草根”的力量，使讀者不僅在情感上感到親切，精神上也產(chǎn)生了一種共鳴，并也獲得了極大的鼓舞。這種成功的首要因素在于作者與小說(shuō)中人物所代表的最龐大的平民階層，建立了零距離的親和關(guān)系，所以收獲了最貼近民心的喝彩。

劉艷英面對(duì)底層生活的復(fù)雜，不回避矛盾，不粉飾生活，注重人物性靈的刻畫(huà)，展現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心世界與崇高的精神境界，使小人物的情感具有以最原始的真實(shí)打動(dòng)讀者的能量。這便是“草根”的力量之所在，也是小人物于平凡中的偉大之處。而這些人，這些事，這些說(shuō)不清對(duì)與錯(cuò)、好與壞的家長(zhǎng)里短，看起來(lái)似乎平淡，實(shí)際上卻相當(dāng)復(fù)雜。這一系列的小人物不論是賢惠善良的還是尖酸刻薄的，不論是唯利是圖的還是樂(lè)善好施的，他們都在偉大與渺小、高尚與卑微中綻放著人性的光輝。他們似乎，都在用自責(zé)與痛苦感悟著自己的質(zhì)樸與良知，在飽受煎熬中，彰顯著人性的本真；在大環(huán)境、大背景下忍辱負(fù)重，用無(wú)奈抗衡著凄婉悲涼的命運(yùn)。不論是成功的，不成功的，理性的，非理性的，她們都用內(nèi)心的清澈與善良，詮釋了活著的偉大。

能看得出來(lái)，這些人物身上的鮮明個(gè)性，抑或都是作者最熟悉的或者親身經(jīng)歷感受過(guò)的，而且是在作者的記憶中沉淀升華，經(jīng)過(guò)歲月的塵封和洗滌后，在創(chuàng)作時(shí)信手拈來(lái)、如數(shù)家珍、娓娓道出。面對(duì)那么一群或爽直、或猥瑣、或純情、或放蕩、或賢惠、或糊涂的普通人，那么一堆或甜美、或無(wú)奈、或真誠(chéng)、或虛偽的大事小情，作者并未使鮮活的故事肆意妄行，那些珍珠似的生活片段，仿佛又準(zhǔn)確的落在了作者事先準(zhǔn)備好的玉盤(pán)之中，自然悅耳又?jǐn)S地有聲。既恰到好處，又適可而止，不得不令人驚嘆作者駕馭平民題材、塑造人物形象，一切都如取出自己囊中之物一樣的嫻熟！看著這些愛(ài)恨纏綿的人物和故事，用一種與天地交融，萬(wàn)物歸一的懵懂去感知那個(gè)年月，那個(gè)時(shí)代。我們自然而然地會(huì)感覺(jué)到，內(nèi)心的孤獨(dú)與澄澈漸漸地從不奢華、不張揚(yáng)的文字中浮凸出來(lái)，即使作者努力地用那些土掉渣的俗話俚語(yǔ)，去粉飾作品的純粹，而他骨子里的儒雅總是能文氣十足地淡入我們的眼簾，猶如一杯清茶，又如一瓶塵封多年的老酒。

之前我與劉艷英并不相識(shí)，而我對(duì)這本書(shū)的親切感完全是源于對(duì)書(shū)中平民人物原型和他們生活背景的認(rèn)識(shí)，它的價(jià)值在于滋生、潤(rùn)養(yǎng)、聚集了一群小人物生活的那片原生態(tài)的土地，和那塊土地上一幅幅鮮活的畫(huà)面，它訴說(shuō)著那個(gè)時(shí)代、那片熱土、那些令人稱奇的故事。

第二天，我才得知袁老師寫(xiě)完這段，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)。

第二篇：難忘初衷雜文隨筆

于四季中走來(lái)，

無(wú)論刮風(fēng)和下雨，你默默的耕耘，把一個(gè)美媳婦熬成了黃臉婆。

你說(shuō)“再上二節(jié)課，就要退休了”

你的神情一點(diǎn)不敢放松。

當(dāng)你最后一次走進(jìn)教室，腳步還是那么平實(shí)，讓我們想到，你一直是那樣的認(rèn)真，字正腔圓的把每節(jié)課教的最好。

這一切，真的不容易。

一個(gè)平凡的人，不說(shuō)假大空的話，力求對(duì)得起臺(tái)下，那幾十雙眼睛，這就夠了，你懂得珍惜，人生的道上，你初心不忘。

把我們比作鮮花，你就是那澆花的人。

把我們比作樹(shù)苗，你就是那不斷給我的營(yíng)養(yǎng)的園丁。

在此，讓我們?nèi)w同學(xué)為你點(diǎn)贊，衷心的謝謝您。

描一抹姹紫嫣紅，于你寫(xiě)意人生的笑臉上，祝愿你：生活美滿，幸?？鞓?lè)，身體健康！

第三篇：難忘恩師雜文隨筆

放假了，最開(kāi)心的事莫過(guò)于早上開(kāi)機(jī)時(shí)。

“老師，祝您國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！“

”老師，國(guó)慶節(jié)愉快！雖然發(fā)的有些晚，但是心意不變噢！您的學(xué)生XXX”。

……

微薄的工資、疲憊的身心在這一剎那全被拋之腦后。看到孩子們發(fā)來(lái)的短信，我每天都感到心里暖暖的，留下滿滿的感動(dòng)！

我不自覺(jué)中也開(kāi)始想念自己的老師，特別是對(duì)我這個(gè)愛(ài)好文學(xué)的人有過(guò)幫助的三位恩師。

（一）、魏作蘇老師

魏老師是我初中的語(yǔ)文老師。他講課十分詳細(xì)，不茍言笑，對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲。

記得他在講復(fù)句時(shí)，連舉了三十多個(gè)例子，而且要會(huì)用框式圖解法標(biāo)示出來(lái)。同學(xué)們交了作業(yè)后，魏老師的臉色變得更陰沉了，但他看過(guò)我對(duì)復(fù)句的分析后，微微露出了笑容，連說(shuō)”不錯(cuò)不錯(cuò)“。

他還經(jīng)常把我的作文當(dāng)范文來(lái)讀。學(xué)過(guò)《我的叔叔于勒》一文后，魏老師讓我們寫(xiě)一篇想象作文《于勒叔叔發(fā)財(cái)回來(lái)了》。其他的內(nèi)容我已忘記，只記得他在講臺(tái)上讀我寫(xiě)的一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)笑得前仰后合?！睘榱擞懯迨鍤g心，母親把家里準(zhǔn)備孵小雞的蛋拿出來(lái)煮了“這都咋想出來(lái)的？你知道人家法國(guó)也養(yǎng)雞還自己孵蛋??？哈哈哈”。

那一刻，我覺(jué)得他不僅是我的良師，更像我的益友！

魏老師寫(xiě)字很有特色，比如“中國(guó)”的“國(guó)”字，他總是先寫(xiě)一豎，第二筆橫折，就畫(huà)一個(gè)很圓潤(rùn)的弧形，我寫(xiě)字的方式或多或少就受他的影響，真像魏巍在《我的老師》中寫(xiě)的那樣“即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們 也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿?！?/p>

我喜歡語(yǔ)文喜歡寫(xiě)作得益于魏老師的引領(lǐng)。

（二）、王彥勇老師

王老師是我上師范時(shí)的文選老師，他和魏老師的風(fēng)格截然相反。

王老師很和藹很愛(ài)笑，每次見(jiàn)到他眼睛都呈月牙形，上課風(fēng)趣幽默聲情并茂極為投入，所以我們都喜歡上文選課。

王老師經(jīng)常給我們講“要想寫(xiě)好作文必須多讀書(shū)，多讀中外名著。名著之所以著名，是因?yàn)樵谒囆g(shù)水準(zhǔn)上，語(yǔ)言風(fēng)格上，在描寫(xiě)的思想、生活、人物上等方面，較為深刻、真實(shí)，在藝術(shù)氛圍的營(yíng)造上，較為引人入勝，在情節(jié)安排上，不是僅僅靠巧合、偶然性來(lái)推動(dòng)，等等，這類名著，對(duì)你的文學(xué)、藝術(shù)感受力，對(duì)你的思想、精神、智慧，都會(huì)有觸動(dòng)、啟發(fā)、甚至是提升?！?/p>

王老師的話給我渾渾噩噩的師范生活指出一條明路。

上課之余，別人都愛(ài)騎車(chē)到縣城里閑逛，而我卻喜歡一個(gè)人靜靜地待在圖書(shū)館里?！段饔斡洝?《水滸傳》 《紅樓夢(mèng)》《儒林外史》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《茶花女》 《基督山恩仇記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與平》 《復(fù)活》 《巴黎圣母院》 ……這些都是我的最愛(ài)，在這些名著中暢游是我最愜意的事！

閱讀也讓我稚嫩的文筆變得成熟，沉穩(wěn)。

每次王老師在班里讀我的作文時(shí)，我就會(huì)平添幾分自信，更多的是感激！

可惜到三年級(jí)時(shí)，王老師調(diào)到了安陽(yáng)，至今再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)他！

（三）、張振中老師

張老師教我們班時(shí)，剛從大學(xué)畢業(yè)，是一個(gè)靦腆文弱的毛頭小伙子，更可笑的是他女朋友就在我們班我們還是室友。

據(jù)說(shuō)他們上一中時(shí)是同桌，可能是日久生情吧，他們居然戀愛(ài)了，張老師沒(méi)受影響考上了大學(xué)，我這個(gè)室友沒(méi)考上只好復(fù)習(xí)一年考了師范，正趕上王老師調(diào)走沒(méi)人教我們文選課，張老師就順理成章地接任了王老師的課。從他踏進(jìn)教室的那一刻，我們從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)他昂首挺胸過(guò)，總是低著頭，一副不好意思的模樣。

不知道為什么，那個(gè)時(shí)候的好奇心怎么那么重，回到寢室就愛(ài)打聽(tīng)室友和文選老師的事兒。

時(shí)間長(zhǎng)了，我們掌握他倆的事越來(lái)越多，男生女生也不把張老師當(dāng)老師了，反正最后一年了啥也不怕了，有時(shí)還當(dāng)面取笑他，弄得他老想躲著學(xué)生走……想起這些往事，我現(xiàn)在都有點(diǎn)兒忍俊不禁！

就是這樣一個(gè)令我們開(kāi)心的文選老師，卻也是個(gè)文學(xué)迷。那時(shí)，學(xué)校設(shè)了好多興趣小組，我報(bào)的是繪畫(huà)，主要是跟著馮常廣老師學(xué)國(guó)畫(huà)。

后來(lái)張老師突發(fā)奇想，召集我們幾個(gè)愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的學(xué)生，商量能不能也辦一個(gè)文學(xué)社，那時(shí)候文學(xué)社很盛行，遍地開(kāi)花。

我們說(shuō)行啊，你出頭給學(xué)校要東西，我們出力！于是乎，一個(gè)毛頭小伙領(lǐng)著幾個(gè)“文藝青年”辦起了文學(xué)社。

文學(xué)社就要有自己的期刊啊，于是我們又決定出自己的刊物，我在里邊任編輯兼美工，負(fù)責(zé)修改、編輯、訂正、插圖工作。

刊物起個(gè)啥名字呢，大家各抒己見(jiàn)，最后我說(shuō)要不起個(gè)《向往》吧。大家居然都同意了，都說(shuō)我們即將畢業(yè)，面臨著參加工作，有點(diǎn)兒希望還是好的，就向往美好的未來(lái)吧。

我的那個(gè)室友也在其中，文選老師他們倆也向往美好的未來(lái)吧!我們那么忙，也不忘調(diào)侃他們倆，哈哈哈!

轟轟烈烈的文學(xué)社、轟轟烈烈的《向往》雜志，隨著畢業(yè)說(shuō)baibai了。

聽(tīng)說(shuō)張老師帶著我的室友到北京發(fā)展了，此后再?zèng)]他們的消息！好喜歡那段歲月，那段美好的回憶！…………

現(xiàn)在，我的學(xué)生向我發(fā)來(lái)了祝福短信，可我沒(méi)有老師們的聯(lián)系方式，無(wú)法向我的恩師發(fā)去祝福，真是感到遺憾！

我只能在心里默默地祝福:不管是在老家，在安陽(yáng)還是在北京，學(xué)生永遠(yuǎn)記得您，祝您笑口常開(kāi)，幸福安康！

感謝上蒼讓我遇到這么多良師，這么多引路人，擺渡人！感謝……

第四篇：難忘第一課雜文隨筆

有藍(lán)天，有白云，有青山，有綠水……今天是三下鄉(xiāng)的第二天，也是我給孩子們上課的第一天。

早上舉行了開(kāi)班儀式。儀式上，校長(zhǎng)熱情地講了話，他告訴孩子們他們很幸運(yùn)有我們教她們平日里學(xué)不到的東西，并且要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)老師的話。校長(zhǎng)的演講雖然簡(jiǎn)短，但句句發(fā)自內(nèi)心，真情流露。頓時(shí)我感覺(jué)我們的責(zé)任很重大，同時(shí)也很幸運(yùn)，我們應(yīng)該珍惜這次下鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，盡我們所能去教給孩子更多，給他們傳播正能量，撒下希望的種子，讓她們學(xué)到平日里學(xué)不到的東西。

陽(yáng)光正好，每個(gè)孩子都帶著笑臉，每個(gè)小老師看著孩子們天真無(wú)邪、稚嫩的樣子自己也很開(kāi)心。我也不例外，曾經(jīng)看著朋友圈里的同學(xué)們?nèi)ブЫ?，看到照片中孩子們一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的笑臉，我也常常不自主地笑了起來(lái)。今天我終于可以親身體會(huì)了，想想就有些激動(dòng)。

“報(bào)了環(huán)保時(shí)裝秀的跟這個(gè)姐姐走！”我站在那里，等待著孩子們來(lái)到我身旁，他們一個(gè)個(gè)瞪著圓圓的眼睛看著我還很害羞地走到了我的身邊。我?guī)е麄儊?lái)到了教室，并做了自我介紹，然后到他們自己各自的自我介紹。他們仿佛很羞澀，靦腆著小臉，不肯說(shuō)話，很害羞。其中比較大的女生活潑一些，她們主動(dòng)上來(lái)自我介紹，還有一些小一點(diǎn)的孩子雖然上來(lái)了，但是卻像害羞草一樣不肯讓大家知道自己叫什么，我的內(nèi)心也一直在波瀾，他們怕我嗎？我是不是該溫柔一些？這些問(wèn)題一直在我心里徘徊。我盡量小心翼翼的去教他們，生怕嚴(yán)厲一點(diǎn)他們就被我嚇到了?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)都那么的專心，認(rèn)真，我更想好好的教他們。我本以為他們會(huì)堅(jiān)持不住比較嚴(yán)格的訓(xùn)練，但是結(jié)果完全出乎了我的意料，她們嚴(yán)格的按照我說(shuō)的去做，沒(méi)有沒(méi)有一絲違背，那乖巧的樣子真的惹人疼愛(ài)。

一天的課程結(jié)束了，但是我并不想下課；因?yàn)檫@種感覺(jué)是從來(lái)沒(méi)有的，很美好很享受，希望明天會(huì)更好，希望未來(lái)我能做一個(gè)合格的小老師，希望孩子們?cè)絹?lái)越幸福！

第五篇：感動(dòng)的雜文隨筆

曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷?ài)的美好之中?！逼鋵?shí)我們身邊無(wú)處不存在著令人感動(dòng)的事情。

我工作的鑄造廠模型工區(qū)后面就是總裝成套廠的北井場(chǎng)，隔著窗戶就能夠看到正在組裝的寶石鉆機(jī)的巍巍雄姿和北井場(chǎng)的員工們斗酷暑、戰(zhàn)嚴(yán)寒拼搏大干的場(chǎng)景。那天，下著蒙蒙小雨，我在工作間歇聽(tīng)到了“一二！加油！一二！”的豪放粗獷的號(hào)子聲，我來(lái)到窗前，被這一場(chǎng)景感動(dòng)了，只見(jiàn)七八個(gè)裝配員工正在鉆機(jī)平臺(tái)上進(jìn)行裝配作業(yè)，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)還有兩名現(xiàn)場(chǎng)施工員，他們正在齊心協(xié)力組裝鉆機(jī)上的部件。他們相互配合著肩扛手抬，把部件安裝在合適的位置。橘紅色的工裝、白色和紅色的安全帽交相輝映，格外美麗，他們的臉上汗水和著雨水，后背和肩膀都是濕漉漉的。一場(chǎng)奮戰(zhàn)之后，他們停下來(lái)小息，我聽(tīng)到了他們那爽朗的笑聲。

還是一個(gè)雨天，我打著傘領(lǐng)著兒子去買(mǎi)文具，在這段不算長(zhǎng)的路上卻是水坑遍布，一輛輛汽車(chē)快速駛過(guò)，濺起層層肆無(wú)忌憚的水花。一輛銀灰色的小汽車(chē)快速駛來(lái)時(shí)，我著實(shí)嚇了一跳，當(dāng)時(shí)我們身邊正好有一個(gè)大的積水坑，眼看是躲不掉了，我心里一驚：這回要過(guò)“潑水節(jié)”了，我一把拉過(guò)兒子護(hù)到身后，踮著腳把傘橫在身前等待水花來(lái)襲。沒(méi)想到，那輛車(chē)突然減慢了速度，車(chē)輪和水來(lái)了個(gè)溫柔的接觸，在緩緩地駛過(guò)水坑后，便加速開(kāi)走了。

生活是美好的，請(qǐng)不要讓烏云遮住雙眼，用心去發(fā)現(xiàn)、去品味那些令你感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧。