第一篇：道德與法治二年級上冊《我的眼睛亮晶晶》教案設(shè)計

教學(xué)目標：

1.初步了解眼睛近視的原因，認識科學(xué)用眼的重要性。

2.掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。

3.感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強愛護眼睛的意識，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識。

教學(xué)重難點：

了解不良習(xí)慣對眼睛的危害，知道保護眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

教（學(xué)）具準備：

學(xué)生：1.調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因。

2.搜集預(yù)防近視的方法。

3.了解班里學(xué)生得過什么眼疾。

老師：1.制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護眼睛的建議，2.播放視力下降的原因科普動畫片。

3.眼罩。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

1.猜謎語

晚上關(guān)門，早晨開門。

走近一看，里面有人。

（猜一身體部位名稱）

學(xué)生思考后，很容易會得出謎底：眼睛。

（板書課題：眼睛）

2.談話：我們的眼睛有什么用處呢？

（生答）

教師：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍藍的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉……

（板書課題：我的眼睛亮晶晶）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

1．體驗活動：蒙眼做事

游戲過程：

（1）寫出一句話。

（2）畫一副笑臉。

（3）找出一本課本。

游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，其中A組同學(xué)戴上眼罩，B組同學(xué)不戴眼罩。

活動完成后，A組同學(xué)摘下眼罩，對比兩組同學(xué)不同的成果。

選A組、B組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。

（B組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項任務(wù)，A組同學(xué)完成任務(wù)有困難）

老師：眼睛看不見有什么感覺？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會變成什么樣子？

教師小結(jié)：眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。

2．眼睛還能做什么

教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？

（學(xué)生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說出來，教師提示：請同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？）

學(xué)生：眼神。

教師：你能用眼睛做什么表情？

（學(xué)生做各種表情）

教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。

3．現(xiàn)場調(diào)查

教師：可是如果不小心愛護我們的眼睛，就會生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。

（現(xiàn)場采訪戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時所見所聞交流近視的不便。）

教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱?。∧敲?，視力為什么會下降呢？

（生交流，教師播放科普動畫片《視力下降的原因》）

討論：有哪些不良習(xí)慣會影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪一下近視的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？

請班級近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。

活動：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪，一人做記錄）

學(xué)生：交流匯報。

教師總結(jié)：會導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。

（出示課件）

（1）長時間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣，會引起眼睛肌肉過度疲勞，導(dǎo)致看不清遠處的物體，就成了近視。

（2）在太暗或者太強的光線（陽光）下看書、寫字，都對眼睛有害。

4.教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號敵人。知道了造成近視的原因及不良習(xí)慣的危害，你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢？

學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個方面說。

（出示課件：動畫眼保健操，師生跟做）

在說到讀書寫字姿勢時，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢，生現(xiàn)場做姿勢，教師逐一糾正。

教師：保護眼睛，要從日常生活中的小事做起。

5.不注意保護眼睛，除了會引起近視之外，還會導(dǎo)致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開展了調(diào)查，下面請同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。

小記者在行動

姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢？

教師：保護眼睛，我們還要注意什么？

（生答，教師強調(diào)防止意外傷害）

教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時刻注意用眼習(xí)慣和個人衛(wèi)生，用心呵護我們的眼睛，才不會使眼睛生病。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

教師：知道了眼睛得病的原因和保護眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼??？以后應(yīng)該怎樣做呢？

（生反思自己的不良習(xí)慣）

教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？

（學(xué)生互相監(jiān)督、提醒）

教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習(xí)慣，堅持正確的做法，我們每人都會有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個人一張“保護眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請你把它貼在書桌前，每天做到哪項，就在相應(yīng)的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰堅持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。

第二篇：二年級道德與法治第五課《我的眼睛亮晶晶》補充資源

1.眼睛的結(jié)構(gòu)

（1）角膜：眼球最外面的一層透明體，用來收集圖像。

（2）虹膜：通俗點講就是瞳孔周圍，中國人是咖啡色，歐洲人是藍色的部分。

（3）晶狀體：透明而有彈性，能收縮和舒張，使遠近不同的物體準確成像在視網(wǎng)膜上。

（4）瞳孔：在角膜和晶狀體之間，中央有小孔，小孔能放大和縮小，從而調(diào)節(jié)進入眼睛光線的多少。

（5）視網(wǎng)膜：眼睛最里面一層，能呈現(xiàn)圖像、信息。

（6）視神經(jīng)：能把雙眼獲得的圖像大小、形狀、色彩、動與靜等信息傳遞給大腦。

2.保護眼睛的方法

（1）光線充足。光線要充足舒適，既不能太強，也不能太弱。

（2）避免反光。書桌應(yīng)有邊燈裝置，其目的減少反光，以降低對眼睛的傷害。

（3）閱讀時間勿太長。無論做功課或看電視，時間不可太長，每一小時左右需休息片刻。

（4）坐姿要端正。不可彎腰駝背，靠得很近或趴著做功課，這樣易造成睫狀肌緊張過度引起疲勞，進而造成近視。

（5）看書距離應(yīng)適中。書本與眼睛之間的標準距離以30厘米為準，且桌椅的高度也應(yīng)與身體相適應(yīng)，不可勉強將就。

（6）看電視距離勿太近?？措娨晻r應(yīng)保持與電視畫面對角線六至八倍的距離，每一小時應(yīng)休息片刻。

（7）睡眠不可少。作息要有規(guī)律，睡眠不足，身體易疲勞，易造成假性近視。

（8）多做戶外運動。經(jīng)常眺望遠處放松眼肌，可防止近視；與大自然多接觸，青山綠野有益于眼睛的健康。

3.對眼睛有益的食物

蛋白質(zhì)：瘦肉、禽肉、動物內(nèi)臟、魚、蝦、奶類、蛋類等含有豐富的動物性蛋白質(zhì)，而豆類含有豐富的植物性蛋白質(zhì)。

維生素A：維生素A的最好來源是各種動物的肝臟、魚肝油、奶類、蛋類、以及綠色、紅色、黃色的蔬菜和橙黃色的水果，如胡蘿卜、菠菜、韭菜、青椒、甘藍、薺菜、海帶、紫菜、橘子、柑、哈密瓜、芒果等。人體攝入足量的維生素A，不僅利于消除眼睛的疲勞，還可以預(yù)防和治療夜盲癥、干眼癥、黃斑變性等疾病。

維生素C：維生素C含量較高的食物有：鮮棗、青菜、卷心菜、菜花、青椒、苦瓜、油菜、西紅柿、豆芽、土豆、蘿卜、柑橘、橙、草莓、山楂、蘋果等。

鈣：食物中的豆及豆制品，奶類，魚、蝦、蝦皮、海帶、墨魚等水產(chǎn)品；干果類的花生、核桃、蓮子等；食用菌類的香菇、蘑菇、黑木耳等；綠葉蔬菜中的青菜秧、芹菜、莧菜、香菜、油菜苔等含鈣量都比較豐富。另外，科學(xué)的烹調(diào)方法也可以增加人體對鈣的吸收，比如在紅燒排骨或燉排骨時放點醋，使骨頭中的鈣能夠充分地游離到湯中，利于人體吸收。

4.保護視力的鍛煉方法

（1）轉(zhuǎn)眼法。選一安靜場所，或坐或站，全身放松，清除雜念，二目睜開，頭頸不動，獨轉(zhuǎn)眼球。先將眼睛凝視正下方，緩慢轉(zhuǎn)至左方，再轉(zhuǎn)至凝視正上方，至右方，最后回到凝視正下方，這樣轉(zhuǎn)9圈。再讓眼睛由凝視下方，轉(zhuǎn)至右方，至上方，至左方，再回到下方，這樣轉(zhuǎn)9圈。順時針9圈，逆時針9圈，為一次，總共做4組。每次轉(zhuǎn)動，眼球都應(yīng)盡可能地達到極限。這種轉(zhuǎn)眼法可以鍛煉眼肌，使眼靈活自如，炯炯有神。

（2）眼呼吸凝神法。選空氣清新處，或坐或立，全身放松，二目平視前方，徐徐將氣吸足，眼睛隨之睜大，稍停片刻，然后將氣徐徐呼出，眼睛也隨之慢慢微閉，連續(xù)做9次。

（3）熨眼法。此法最好坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速相互摩擦兩掌，使之生熱，趁熱用雙手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如此3～5次，能促進眼睛血液循環(huán)，增進新陳代謝。

（4）洗眼法。先將臉盆消毒后，倒入溫水，調(diào)節(jié)好水溫，把臉放入水里，在水中睜開眼睛，使眼球上下左右各移動9次，然后再順時針、逆時針分別旋轉(zhuǎn)9次。剛開始，水進入眼里，眼睛難受無比，但隨著眼球的轉(zhuǎn)動，眼睛會慢慢覺得非常舒服。在做這一動作時，若感到呼吸困難，不妨從臉盆中抬起臉來，在外深呼吸一下。此法，能洗去眼中的有害物質(zhì)和灰塵，還對輕度白內(nèi)障有效，并能改善散光、遠視、近視的屈光不正程度。

5.小學(xué)生的真心感言：我的護眼故事

“眼睛是心靈的窗戶”，這句話一點兒都沒錯，當(dāng)你眼睛患疾病時，你就會知道眼睛的重要性了。

由于我平時經(jīng)常用臟手揉眼睛，所以我的眼睛經(jīng)常會充血、發(fā)炎。每天晚飯后，有我最喜歡看的少兒節(jié)目，我就坐在沙發(fā)上享受那快樂的時光?？墒牵抑豢戳艘粫弘娨?，就會感到眼睛奇癢不止，當(dāng)時如果用餐巾紙擦的話，便會感覺

有點痛，如果不擦，就沒法再好好地看電視。真是特別麻煩！所以，我就只能求告老媽給我滴點眼藥水止止癢。

可是，這眼藥水也不是萬能的，滴了幾天，這眼藥水就沒什么用處了，媽媽就把眼藥水改成了眼藥膏。第一次用的時候，痛得我雙手捂住眼睛，在床上左滾右滾，滾得連被子都被踢下了床。這樣涂了幾天眼藥膏，我的眼睛才有了好轉(zhuǎn)。

自從這件事后，我深深體會到眼睛生病的痛苦，我就下決心平時就要注意用眼衛(wèi)生，不隨便用手揉眼睛，看電視要控制好時間，好好保護我的雙眼。

6.寓言故事：眼睛的爭論

公雞和貓頭鷹為眼睛的不同見解產(chǎn)生了爭論。

公雞說：“眼睛這東西白天能看清一切事物，一到晚上就什么也看不見了。” 貓頭鷹提出反對：“你的說法毫無根據(jù)，我的親身經(jīng)歷告訴我，眼睛只有在夜間才能看清事物，而白天見到的只能是白茫茫的一片?！?/p>

公雞堅持道：“不對！我在白天可以四處活動覓食，晚上寸步難行，事實最能說明問題。”

貓頭鷹毫不相讓：“你才不對哩，我為什么要在夜晚捕鼠除害，而白天里只能一動不敢動地蹲枝頭？原因就在于眼睛白天看不見的東西，到了夜晚都能看清，這就是最能說明問題的事實！”

他們各執(zhí)已見，爭論不休。貓在一旁聽了不禁發(fā)笑。

“你們?nèi)e了，我的認識才是最正確的，”貓成竹在胸，振振有詞地說，“眼睛不但在白天能看清事物，晚上同樣能看得見，我捉老鼠就沒有白晝黑夜之分，這就是最好的說明?！?/p>

7.兒歌

（1）

保護眼睛真重要，小朋友們要記牢； 讀書寫字坐端正，眼睛離桌一尺遙； 走路坐車和躺著，千萬不要把書瞧； 眼保健操天天做，一日兩次不可少； 飲食營養(yǎng)要均衡，身體健康學(xué)習(xí)好。

（2）

你拍一，我拍一，用眼衛(wèi)生要注意。你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴。你拍三，我拍三，勞逸結(jié)合記心間。你拍四，我拍四，端正姿勢來寫字。你拍五，我拍五，走路坐車別看書。你拍六，我拍六，課間休息溜一溜。你拍七，我拍七，不要躺著來學(xué)習(xí)。你拍八，我拍八，看書不要桌上趴。

第三篇：二年級道德與法治第五課《我的眼睛亮晶晶》教學(xué)建議

本主題對應(yīng)的課程標準是：“愉快、積極地生活”之“養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣”“知道初步的保健常識并在生活中運用”“了解學(xué)生易發(fā)疾病的有關(guān)知識，積極參加預(yù)防疾病的活動”。本課是“讓我的身體更棒”主題單元的第二課。教材通過情景圖及相應(yīng)的話題和主題文、兒歌、活動，引導(dǎo)學(xué)生體會眼睛在生活中的重要作用，了解視力下降的原因，知道正確的用眼常識，知道不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損害，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。

一、教材21、22頁內(nèi)容板塊

內(nèi)容分析：本板塊由一段主題文、一個活動、一個話題組成。本板塊的主旨是引導(dǎo)學(xué)生認識眼睛的重要性，探究視力下降的原因。教材開篇呈現(xiàn)“眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍藍的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉??”的主題文，從學(xué)生接觸最多的藍天、校園、媽媽的笑臉等情景說起，旨在提醒學(xué)生眼睛的重要。接著教材呈現(xiàn)了兩幅情景圖：“再小我也能找到你”“失去視力真不方便”。眼睛不僅能看到物體，還能看到細小的物體；蒙上眼睛，使簡單的寫字也變得不方便。兩幅情景，旨在讓學(xué)生體會明亮的眼睛對我們的重要性。

近視，已經(jīng)成為一個現(xiàn)代文明病，成為一個社會病，一個社會問題。我國是近視眼的患病大國，近視已經(jīng)成為影響我國人民健康的重要問題。近年，隨著智能手機及平板電腦的普及，小學(xué)生的視力狀況更是令人堪憂。這不僅值得我們成人深思，更應(yīng)該提醒小學(xué)生自己重視。教材首先設(shè)置了“調(diào)查一下班上有哪些同學(xué)的視力下降了。請他們談?wù)勔暳Σ缓媒o生活帶來的不便”的活動，呈現(xiàn)了四位同學(xué)討論視力不好給生活帶來不方便的情景圖，旨在通過學(xué)生調(diào)查本班同學(xué)視力下降的現(xiàn)狀及由此引起的煩惱，引導(dǎo)學(xué)生意識視力下降現(xiàn)象就在身邊及視力下降造成的危害。

視力下降給學(xué)習(xí)、生活、未來的發(fā)展都帶來了一定的影響是。什么原因造成視力下降的呢？教材設(shè)置了“文文的視力為什么會下降呢”的話題，列舉了文文生活中三種影響視力的壞習(xí)慣：躺在床上看書、趴在桌子上寫作業(yè)、長時間玩手機。其實造成視力下降的原因還有很多，這三種習(xí)慣只是以點帶面，旨在提醒學(xué)生一些不良的用眼習(xí)慣會損害我們的視力。

教學(xué)建議 ：本板塊教學(xué)，可分為三個層次。分別是眼睛的重要性，視力下降帶來的不便和視力下降的原因。

教學(xué)眼睛重要性時，可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，說說眼睛對于生活的重要性。也可以用玩“貼鼻子”游戲讓同學(xué)們體驗眼睛的重要性。同學(xué)輪流上臺，用布蒙上眼睛，讓他們給黑板上事先畫好的娃娃貼鼻子。隨后，讓同學(xué)們交流蒙上眼睛后的感受，從而體會眼睛的重要性。

視力下降帶來不便的教學(xué)，可以讓班上視力不好的同學(xué)現(xiàn)身說法，讓他們談?wù)勔暳ο陆祵W(xué)習(xí)、生活等帶來哪些不便。身邊真實的事例讓學(xué)生更易接受和理解視力不好的危害，更能引起學(xué)生對保護眼睛的重視。也可以讓一位視力好的同學(xué)與一位視力不好的同學(xué)做“辨物比賽”，從而讓學(xué)生體驗視力下降帶來的不便。

視力下降原因的教學(xué)，可以現(xiàn)場調(diào)查班上視力下降的學(xué)生，請他們談?wù)勗斐梢暳ο陆档脑蚴鞘裁?。也可以播放視頻資料，告訴學(xué)生一些不良的習(xí)慣會損害我們的視力。

二、課本23、24頁內(nèi)容板塊

內(nèi)容分析：這一板塊由一段主題文、兩個話題、一個活動組成。

本板塊的主旨是引導(dǎo)學(xué)生保護好自己的眼睛，預(yù)防近視。怎樣預(yù)防近視呢？教材設(shè)置了“預(yù)防近視的好方法有很多，看看自己做到了哪些”的話題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解一些預(yù)防近視的方法。話題下呈現(xiàn)了三幅情景圖：不在強光下看書；眼睛累了，多看遠處，多看綠樹；看電視要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。這是從行為習(xí)慣方面介紹了預(yù)防近視的方法。對話框內(nèi)“多吃富含維生素的食物，對保護眼睛也有作用哦”，則從飲食營養(yǎng)方面介紹了愛眼護眼的好方法。“亮晶晶的眼睛是多么重要?。∥覀円Ｗo好自己的眼睛，預(yù)防近視。”對以上方法進行了總結(jié)提升。

預(yù)防近視的方法很多，對學(xué)生而言，讀書學(xué)習(xí)是其主要任務(wù)，讓學(xué)生在讀書學(xué)習(xí)中預(yù)防近視是非常有必要的。為此，教材重點強調(diào)了正確的寫字姿勢與做眼睛保健操對預(yù)防近視的重要性。

正確的寫字姿勢是讀書學(xué)習(xí)中預(yù)防近視的重要方法，怎樣養(yǎng)成正確的寫字姿勢呢？為此教材24頁重點呈現(xiàn)了正確寫字姿勢圖與寫字歌謠，“眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸”，提供了正確寫字范例與要求?！熬氁痪殻l的姿勢最正確；比一比，誰堅持得最好”，旨在希望通過練習(xí)，學(xué)習(xí)正確寫字方法，通過堅持，形成良好書寫習(xí)慣。

做眼保健操也是預(yù)防近視的重要方法。教材24頁專門設(shè)計了“練練眼球操，消除眼疲勞”的活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生愛護眼睛要從預(yù)防保健做起，從做眼保健操開始。教材呈現(xiàn)了一首兒歌，讓學(xué)生在兒歌聲中做眼保健操，既能愛眼護眼，消除上課疲勞，深入體會做眼保健操的意義，還能進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

資料“我知道每年的6月6日為全國愛眼日”，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會我國政府、社會對保護國民眼睛的重視。

教學(xué)建議：本板塊教學(xué)可以分為三個層次，包括怎樣預(yù)防近視，比比誰的寫字姿勢最正確和做眼保健操。

怎樣預(yù)防近視的教學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生觀看教材中的情景圖，讓學(xué)生說說教材中告訴了哪些預(yù)防近視的方法，在生活中還知道哪些預(yù)防近視的方法，自己使用了哪些方法。也可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際來說。另外，不能忽視食物的營養(yǎng)對保護眼睛的重要作用，在學(xué)生充分表達的基礎(chǔ)上，教師可以適時進行科普知識引導(dǎo)。比如用調(diào)查數(shù)據(jù)、醫(yī)生或科學(xué)家的話來補充說明，對學(xué)生的認識有一個系統(tǒng)的、完整的提升。比比誰的寫字姿勢最正確的教學(xué)?！把垭x書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸”，教材用形象易懂的文字呈現(xiàn)了寫字的標準姿勢。這“三個一”，在學(xué)生剛上一年級時，就已經(jīng)知道了。所以教學(xué)時，要以學(xué)生反思現(xiàn)在能做到什么程度為重點，提醒學(xué)生堅持做到，養(yǎng)成習(xí)慣。還可以開展堅持“三個一”習(xí)慣的比賽，讓學(xué)生互相監(jiān)督，互相幫助來更好地養(yǎng)成習(xí)慣。

做眼保健操的教學(xué)。本活動主要是讓學(xué)生了解正確的消除眼疲勞的做法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。這個眼保健操簡單易學(xué)，教師可以提醒學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中見縫插針地練練，及時消除眼疲勞。

三、課本25頁內(nèi)容板塊

內(nèi)容分析：本板塊由兩段主題文、三幅情景圖和一段話題組成。

教材開篇呈現(xiàn)“眼睛是很脆弱的，容易生病和受到傷害哦”的主題文，點明了本板塊的主旨，同是也為呈現(xiàn)下面的內(nèi)容做了引領(lǐng)。前兩個板塊充分了解了近視這一眼睛常見疾病的形成與預(yù)防，預(yù)防近視僅僅是保護眼睛的一小部分。在日常生活中我們還應(yīng)該怎么做呢？為此，教材呈現(xiàn)了三幅情景圖和一幅學(xué)生討論交流圖，從眼病知識的了解、眼病的預(yù)防、眼病的治療、眼睛的保護等方面進行了介紹，力圖從各方面引導(dǎo)學(xué)生去思考如何愛眼護眼，掌握正確的愛眼護眼常識，養(yǎng)成愛眼護眼的好習(xí)慣?！白⒁庥醚哿?xí)慣和衛(wèi)生，細心呵護我們的眼睛，讓我們的眼睛更亮”的主題文，進行了本課的總結(jié)提升。

教學(xué)建議：在教學(xué)時，可以先引導(dǎo)學(xué)生看圖，說一說如何去保護眼睛；然后教師總結(jié)：眼睛是我們的“偵察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響。也可以結(jié)合生活經(jīng)驗讓學(xué)生充說說眼睛除了容易近視，還會得什么??？應(yīng)該怎樣來預(yù)防？教師結(jié)合學(xué)生的回答，用動畫或醫(yī)生的話來進行正確的引導(dǎo)。

（出示課件）護眼歌

人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了、保護視力我牢記，眼鏡不會把我找。手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。

注意用眼習(xí)慣和衛(wèi)生，不是一時半刻就能做到的，所以本課的教學(xué)不要僅僅局限于課堂上的40分鐘，應(yīng)該延伸到課外。老師可以把總結(jié)的保護眼睛的注意事項打印出來，讓學(xué)生張貼在家里、班級里，時刻提醒自己注意養(yǎng)成習(xí)慣，才能真正呵護好我們的眼睛，讓我們的眼睛更明亮。

第四篇：二年級上冊道德與法治

第一單元 我們的節(jié)假日 假期有收獲

教學(xué)目標

1.知道愛護書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

2.通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。

3.懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)難點：體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)準備及手段

多媒體課件

一、導(dǎo)入。

孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學(xué)生匯報。）今天，讓我們一起走進“假期有收獲”（板書課題）

二、授新。

1.故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》。2.大家來討論：小強的暑假快樂嗎？

3.教師課件出示課文3頁彩圖。誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

4.小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模拷處煟郝犇銈冞@么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個假期你要怎么安排？

三、教師總結(jié)。

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？

四、拓展。

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？

五、課堂小結(jié)。

六、板書設(shè)計。

假期有收獲

用心過

有收獲

有打算

不忙亂

七、教學(xué)反思：

周末巧安排

教學(xué)目標

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。

2、學(xué)會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性。教學(xué)難點 ：養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。

教學(xué)準備及手段 :圖片、故事

第一課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個周你做了什么？ 請同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的…..有的……

有的……

那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書：周末巧安排）

二、授新

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？

全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排?？偨Y(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認真的安排自己的周末生活。

二、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）

三、課堂小結(jié)

教學(xué)反思：

第二課時

一、導(dǎo)入

聽繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學(xué)活動

（一）我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？ 3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？

分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？ 你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩。

教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié) 我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合。

2、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心。

3、在時間分配上：各項活動都要適度。

四、拓展

在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。板書設(shè)計

周末巧安排

勞逸結(jié)合 有益身心

五、教師總結(jié)

教學(xué)反思： 歡歡喜喜慶國慶

教學(xué)目標

1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

教學(xué)重點：認識國家象征，樹立愛國意識。

教學(xué)難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)準備及手段: 《生日歌》 《國家》歌曲

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌

聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？

生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學(xué)活動（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應(yīng)該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學(xué)唱國歌。

教學(xué)反思：

第二課時

一、導(dǎo)入（2分鐘）

聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》。

二、教學(xué)活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報

板 書 設(shè) 計

歡歡喜喜慶國慶

10月1日式國慶節(jié)

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

五、課堂總結(jié)

教學(xué)反思： 團團圓圓過中秋

一、目標確立。

1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習(xí)俗。

2、知道各地的人是怎樣過中秋節(jié)的。

二、能力目標：通過生生合作，學(xué)會交流、分享，提高思維和表達能力。

三、導(dǎo)入新課。

學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過，感受中秋節(jié)家庭的團圓幸?？鞓?，體會濃濃的親情。

活動一：我們這樣過中秋。

師：孩子們，關(guān)于中秋，你們都知道些什么呢？ 孩子們交流、討論。師出示課本14頁圖片，總結(jié)。

師：還想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？ PPT視頻，觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習(xí)俗。

活動二：中秋節(jié)，團圓夜。

1.師引導(dǎo)孩子們看圖。出示15頁圖片，讀故事《我們家的中秋節(jié)》。引導(dǎo)孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團聚與思念。

2.品讀古詩。品味中秋的快樂和詩情，體驗感恩和回報。

活動三：秋天里還有什么節(jié)日。

1.了解重陽節(jié)的由來。

2.知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊……

3.知道秋天很多地方都會舉行有特色的節(jié)日活動。

視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽糕……

四、教學(xué)總結(jié)。

教學(xué)反思：

第二單元

我們的班級 我愛我們班

教學(xué)目標：知道自己是班級的一員，自己的成長離不開班班級，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。

教學(xué)重點：在活動中認識同學(xué)，了解班級，熱愛班級，體驗在班級中的樂趣。教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班級，積極參加班級活動。

教學(xué)過程

活動一 ：班級生活快樂多。

1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？

3.師：你們平時都玩些什么游戲呢？

5.師：在班級中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在班級中不僅快樂，而且溫暖）

6.師小結(jié)：一個令人快樂的班級，一個充滿溫暖的班級，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，2（1）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！活動二：團結(jié)友愛的同學(xué)們。

我們班很多同學(xué)都成了好朋友。一些有共同興趣愛好的同學(xué)還組成了興趣小組……師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課本19頁上的內(nèi)容，使孩子明白咱們班是有愛的班級！小組活動：一起完成作業(yè)欄?；顒尤何覟槲覀儼帱c個贊。

師：班級帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班班級還需要大家為它來爭光彩。

1.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢？

2.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來班級活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。

3.師：看來為班級爭榮譽是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材20頁，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）

4.師：大家對這件事有什么樣的看法？（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）

5.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會？

6.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為班級爭光?/p>

7.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩?；顒铀模喝鄟硖w舞。

了解跳舞時的動作要領(lǐng)，體會跳集體舞的樂趣。教學(xué)反思：班級生活有規(guī)則

教學(xué)目標：

1、知道班級處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。

重點：

1、知道班級處處有規(guī)則。

2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。教學(xué)準備：

教師準備：

1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

學(xué)生準備：

1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學(xué)設(shè)計：

活動一：班級生活放大鏡。

1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2、學(xué)生看圖22頁，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？學(xué)生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“放大鏡”，談一談感受。

5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。

6、教師鼓勵學(xué)生用這面“放大鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表揚?；顒佣捍蠹乙黄饋砑s定。

教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？

學(xué)生先小組討論，然后班級交流。

教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進行討論。

活動三：把約定做成文明棋。

1、分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時刻提醒自己遵守約定。

2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則--《文明棋》。

3、我們的文明棋做好了，一起來下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。

4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。

5、兩個小組換著玩。

6、小結(jié)：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會“前進”得更快……

四、課后延伸

執(zhí)行《我們的約定》，對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。

教學(xué)反思：我是班級值日生

教學(xué)目的：

1、學(xué)會值日。

2、培養(yǎng)然愛勞動的品德。3做好每一次值日生。

活動一：今天我值日。

請同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們愿意在哪種環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢？

那么，是誰每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生）今天，我們就來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事？ 圖片導(dǎo)入課本26頁內(nèi)容。你們平時是怎樣做值日的呢？ 孩子們交流討論。

活動二：這種情況怎么辦？

有一個小朋友，也想爭當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本27頁。

同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？

1、整理圖書室，同學(xué)不停自己的勸告。

2、組長布置的活是他不喜歡做的。

3、掃地時，堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了。

4、做值日時，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請我別記名字。

……

做值日時，我也遇到過難題……誰愿發(fā)表一下自己的意見? 小組交流、討論。

師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級清潔，人人有責(zé)。

活動三：羊羊值日。

出示28頁插圖。

全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

活動四：夸夸我班的值日生。

學(xué)完課本29頁，大家一起來夸夸自己班的值日生。

師總結(jié)：做值日是我們每個集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動干，積極干，堅持干，這樣才能把班級的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。

教學(xué)反思：裝扮我們的教室

教學(xué)目標

1．認識教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個人都應(yīng)該主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2．掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

3．形成初步的團結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點、難點

重點：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。

難點：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。

教學(xué)過程：

活動一：他們的教室好在哪里？

小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設(shè)計的，它們有哪些好的地方。生發(fā)言，師總結(jié)。

活動二：我們一起來設(shè)計。

師：教室是我們的家，我們一起來設(shè)計一下，讓它變得更漂亮。小A 說：我們需要有個下雨天給大家放傘的地方……

小B說：我們班也可以有個圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起…… 小C說：我們小組來設(shè)計植物角…… ……

活動三：大家一起來動手。

師：設(shè)計好了。我們分組合作，一起行動起來吧！出示32頁插圖。

師小結(jié)：要分工配合好效率才會高呢！

活動四：我們的教室更漂亮了。課件出示33頁插圖。

師小結(jié)：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。

教學(xué)反思：

第三單元 我們在公共場所 這些是大家的

活動一：學(xué)校里的公物。課件出示34頁插圖。生交流：操場上的籃球場、教室里的電風(fēng)扇、圖書管里的圖書、教室里的桌椅…… 你還知道學(xué)校中的公物有？

活動二：身邊的公物還好嗎？ 把全班分成4個小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧！看看哪些是好的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？ 完成表格。

師總結(jié)：要做一個愛護公共財產(chǎn)的小學(xué)生。

活動三：我和公物的故事?？凑n件學(xué)習(xí)36頁。

生交流：我也說說我和公物的故事。

活動四：大家一起來愛護。

PPT出示圖片。讓孩子們評論書中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些什么？一起行動吧！

教師小結(jié)：我們不亂扔

教學(xué)目標

1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。

3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。

活動一：我喜歡哪種情景？

課件出示文中6幅插圖。

讓孩子們對比討論：你最喜歡哪種情景？說說你的理由。

小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢? 生發(fā)言，師總結(jié)。

活動二：不只是為了干凈。

教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說說王勇做得對嗎？你以后外出旅游時，該怎樣做？生交流。

師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個人的責(zé)任。

活動三：這樣可不行。

在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢？ 生交流討論生活中常見的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。

活動四：我能做到的……

不隨地吐痰 感冒了帶口罩 不隨地大小便

不在公交車上吃東西

離開公共場所，要把垃圾帶走 ……

課堂小結(jié)。大家排好隊

活動目標：

1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動流程：

活動一：還是排隊好。

師：生活中總有些地方要排隊。你知道這是為什么嗎？

課件出示42頁插圖。生討論：你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢？ 生發(fā)言，師總結(jié)。

課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。讓孩子們說說自己有什么體會。

活動二：哪些地方要排隊。

課件出示44頁圖片?？纯茨男┑胤揭抨?？ 上公共廁所時

去早點店買早餐時 去超市購物結(jié)賬時

全班學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁磁抨犇兀?/p>

活動二：怎樣排隊好？

課件出示45頁6幅插圖。思考：怎樣排隊才好呢？（生討論、交流、匯報。

師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

教學(xué)反思：

12、我們小點兒聲

教學(xué)目標 ： 認知：

1． 知道課堂紀律的基本要求。

2． 懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：

1．愿意遵守課堂紀律。

2．對不遵守紀律的行為不滿。行為：

1．聽到上課鈴聲立即進教室。

2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：

提高學(xué)生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。教育過程：

一、想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1．思考：同學(xué)們，上課時人人守紀律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。1．小組交流：

（1）上課時，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（“看一看”中的圖1）

1．小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學(xué)做得對嗎？為什么？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。出示投影片。（“看一看”中的圖2）

1．討論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會改嗎？ 出示投影片。（“看一看”中的圖3）

1．全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？

2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進步，這多好?。』顒尤哼@里也要小點兒聲。

1、PPT出示一些常見的標志。請生思考：這些標志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來設(shè)計一些提示小點兒聲的標志吧！學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境。

醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復(fù)。有些地方雖然沒有警示標志，但是也要小點聲： 公交車上大聲說話是不文明的。電影院看電影時最好不要講話。辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。

……還有哪些地方也要小點聲呢？我們做張觀察表記錄下來，和同學(xué)們一起交流、分享。

活動延伸：

和同學(xué)為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學(xué)生。

第四單元 我們生活的地方 13 我愛家鄉(xiāng)山和水

教學(xué)目標：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)準備：

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)過程：

活動一：我的家鄉(xiāng)在這里。

看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。

2.說說從畫面上，你看到了什么?

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ? 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 活動二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?

2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。

活動三：家鄉(xiāng)的故事。

1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎? 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。

把自己家鄉(xiāng)動人的故事講給自己同學(xué)聽。我要講的家鄉(xiāng)故事是…… 我搜集故事的方法是……

我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是……

三.總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

教學(xué)反思： 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教學(xué)目標:

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點:知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點:知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。

教學(xué)準備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入

師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗 ,想帶小朋友去他們的家 鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎? 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。生:看電腦課件(邊看邊觀察)。

師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題)生:讀課題。二:活動過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。

生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎? 生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點)師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛? 生:回答: 師;那么,我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準備一下。(教師放錄音)生:各小組準備自己的展覽臺。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?

生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

師:同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩

生:小組互評

師:小結(jié)活動

二、總結(jié)全文

師:通過今天的活動,你有些什么感受?

生:談自己的感受。

師:老師感覺到小朋友個個都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的?？捎H可敬的家鄉(xiāng)人

學(xué)習(xí)目標：

感知家鄉(xiāng)人的可愛簡單，了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。

重點：

了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

教學(xué)準備：教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程：

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、生活在我身邊的人。

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？

2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。

3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學(xué)。

三、可敬的家鄉(xiāng)人。

1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫，再全班交流，互相補充。

2、讓學(xué)生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、設(shè)計“我的服務(wù)計劃”。

五、課堂小結(jié)。家鄉(xiāng)新變化

活動一：我家門前新事多。

課件出示62頁圖片?？纯次壹议T前的街道改造前與改造后有什么變化？

小組交流：我們小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學(xué)生匯報。

活動二：家鄉(xiāng)特色代代傳。

嘗嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃

學(xué)個傳統(tǒng)小手藝

學(xué)演家鄉(xiāng)地方戲……

活動四：我的家鄉(xiāng)會更好。

我希望：家鄉(xiāng)的河流更清澈

我希望：家鄉(xiāng)的道路更平坦

我希望：家鄉(xiāng)的交通更通暢

……

教師小結(jié)：

第五篇：道德與法治二年級上冊《我們不亂扔》教案設(shè)計

教材分析

《我們不亂扔》這一課共設(shè)計了四個活動主題：“我喜歡哪種情景”、“不只是為了干凈”、“這樣可不行”、“我能做到的……”，旨在告訴學(xué)生要自覺保持公共衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾，并讓學(xué)生知道把垃圾整理好帶走是文明的做法，也是每個人的責(zé)任。

學(xué)情分析

小學(xué)生對學(xué)校的公共衛(wèi)生和家居周圍的公共衛(wèi)生已有直接感受，且對公共場所的公共衛(wèi)生已經(jīng)直接接觸過。但是，在日常生活中，有的人環(huán)境意識很差，隨地亂吐痰，隨手亂扔廢棄物，導(dǎo)致有些地方的公共衛(wèi)生很差。針對現(xiàn)實情況，教育小學(xué)生分清是非，從小培養(yǎng)保持公共衛(wèi)生的好習(xí)慣顯得十分必要。

教學(xué)目標

1．知識與能力

（1）知道應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。

（2）比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。

2．情感與態(tài)度

（1）喜歡干凈的衛(wèi)生環(huán)境，對破壞公共衛(wèi)生的行為反感。

（2）愿意保持公共衛(wèi)生，做到“以保持公共衛(wèi)生為榮，以破壞公共衛(wèi)生為恥”。

3．行為與習(xí)慣

（1）在日常生活中，做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物；不在墻上亂涂亂畫。

（2）養(yǎng)成在生活中自覺維護公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．過程與方法

通過觀察記錄等方法，理解個人在公共場所的行為會影響到他人的健康。

教學(xué)重難點

1．重點

為什么要保持公共衛(wèi)生以及怎樣保持公共衛(wèi)生。

2．難點

保持公共衛(wèi)生的重要性。

教學(xué)準備

教師準備：問題情境、課件。

學(xué)生準備：對公共場所不講衛(wèi)生的現(xiàn)象以及造成的危害有一定的認識。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

出示課件：

圖一：操場上到處是果皮紙屑等垃圾。

圖二：教室里桌椅擺放雜亂，黑板沒擦，小朋友的桌上凌亂不堪。

圖三：在教室一角，掃帚、拖把、簸箕、紙簍堆放凌亂。

師：看到這些圖片，你們知道為什么會變成這樣嗎？

學(xué)生回答：小朋友們不講公共衛(wèi)生、沒有自覺保持公共衛(wèi)生等。

二、我喜歡哪種情景

出示課件：

圖一：學(xué)校美麗的花園。

圖二：漂亮的教室。

圖三：整潔的樓道。

圖四：寬敞的教室。

圖五：垃圾滿地的馬路。

圖六：體育場或電影院等場所中留有垃圾的座位。

圖七：漂滿垃圾的小河。

師：你們從這幾幅圖中看懂了什么？看完后面三幅圖片，你有什么感受？你喜歡這樣的環(huán)境嗎？為什么？

學(xué)生討論交流。

小結(jié)：整潔、優(yōu)美的環(huán)境對我們的身體健康有好處，還會使人心情愉快；臟、亂、差的環(huán)境有損我們的健康，還會令我們心情不愉快。

師：我們身邊還有哪些地方也干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢？

學(xué)生回憶、思考，舉手回答。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀察一系列的圖片，直觀地感受到哪種情景好，從而產(chǎn)生不亂扔垃圾的思想，同時讓學(xué)生通過回憶、思考，指出身邊干干凈凈的、讓人覺得很舒服的其他地方?！?/p>

三、不只是為了干凈

師：同學(xué)們，我們每天要求不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿起來，是不是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生呀？

學(xué)生甲：是，因為這樣我們的教室就干凈、漂亮了。

學(xué)生乙：不只是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生，還能回收再利用有些垃圾。

學(xué)生丙：是，因為垃圾太臟了，應(yīng)該把它們放到垃圾桶里去。

課件出示課本第39頁圖片。

師：請同學(xué)們認真看圖并回答問題。

（1）圖中的小朋友正在做什么？你喜歡誰？為什么？

（2）垃圾箱上的這兩個標志是什么意思？

（3）怎么給垃圾分類？

（4）為什么要把垃圾整理好帶走？

學(xué)生認真看圖，思考交流。

小結(jié)：把垃圾整理好帶走，因為這是文明的做法，也是每個人的責(zé)任。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀看圖片，直觀地感受孩子們的做法，分辨對錯。同時讓學(xué)生通過小組討論，提高合作探究能力?！?/p>

四、這樣可不行

師：公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。在這些人群中，有健康的人，也有患各種疾?。òǜ窝住⒎谓Y(jié)核等傳染?。┑娜?。如果這些人不注意公共場所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢？21教育網(wǎng)

學(xué)生討論交流。

師：在公共場所，我們隨處會看見有人亂扔果皮紙屑，有人亂涂亂刻。在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的情況。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢？

學(xué)生根據(jù)實際情況回答。

播放：生活中不講公共衛(wèi)生的視頻。

師：視頻中有哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么建議？你還見過哪些不文明的現(xiàn)象？

學(xué)生根據(jù)課本第40頁的“我的觀察記錄”，記錄觀察的時間和地點、看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象、我的建議，并在全班集體交流。

小結(jié)：公共場所衛(wèi)生不良，不僅會傳播各種疾病，還會使休息、娛樂的人感到厭惡和不快?？梢?，公共場所衛(wèi)生關(guān)乎大眾的利益和身體健康，我們每個公民要自覺遵守《中小學(xué)生守則》，保持公共衛(wèi)生。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生辨析現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，能夠提高學(xué)生分辨是非的能力。讓學(xué)生通過觀看視頻，形象直觀地感受生活中不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，認識要自覺保持公共衛(wèi)生?！?/p>

五、我能做到的……

師：同學(xué)們，你們知道維護公共場所衛(wèi)生要怎樣做嗎？

學(xué)生舉手回答。（不隨地吐痰、不亂扔垃圾、看到紙屑撿起來……）

師：請同學(xué)們看看課本第41頁圖片，說說圖中的小朋友是怎么做的。

學(xué)生看圖回答問題。

師：我來考考你們，看看你們對維護公共場所衛(wèi)生了解多少。

生：在公共場所要做到不隨地吐痰、大小便；不亂丟果皮紙屑；不損壞公物；不在墻壁、樹木上亂刻亂畫；不踐踏草地；不摘折花草、樹木；等等。

小結(jié)：在日常生活中，我們要從身邊小事做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上亂刻亂畫，共同來維護公共場所衛(wèi)生。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生在活動中熟記維護公共場所衛(wèi)生的知識，知道應(yīng)該怎樣維護公共場所衛(wèi)生?！?/p>

六、布置作業(yè)

課件出示課本第41頁花朵圖片。

要求：做到一條，就給一個花瓣涂上自己喜歡的顏色。到學(xué)期結(jié)束時，看看自己能收獲幾瓣花。

板書設(shè)計

我們不亂扔

我喜歡哪種情景

不只是為了干凈

這樣可不行

我能做到的……