第一篇：點(diǎn)亮自己這盞燈演講稿

自從1982年登上中學(xué)講臺，我教過的學(xué)生很多，但我總也忘不了我班里那一個來自山區(qū)的農(nóng)村男孩子。

他叫xxx，課堂上他很少發(fā)言，課下更是沉默寡言。一個星期天，我來到他家里。這是怎樣一個家啊！三間低矮的草房里除了兩張大床之外幾乎一無所有，唯一的方桌己經(jīng)破舊不堪。原來，三年前，他父親去世了，母親也改嫁了。當(dāng)他滿頭白發(fā)的爺爺用顫抖的雙手給我端來一碗白開水的時候，我禁不住一陣心酸。面對這樣的老人，面對這樣的孩子，面對這樣缺父少母殘缺不全的家庭，誰能無動于衷？更何況我是他的班主任。

回到學(xué)校，我做的第一件事就是申請減免了他的學(xué)雜費(fèi)。我又給他交上書費(fèi)。他病了，我給他買藥。冬天，我給他買上棉衣；夏天，我甚至給他家送去兩條毛巾。作為老師，我很想為他多做點(diǎn)什么，但又只能做到這些。誰想到，這些幫助卻被他看作是同情和可憐，使他更加悶悶不樂。這個不幸的孩子，有一顆特別脆弱特別容易受傷的心。終于，在他生日的那個晚上，在我家里，在xx根生日蠟燭吹滅之后，他向我打開了心扉：

“老師，我想父親，在我們?nèi)易钚枰臅r候，他離開了我們，那一年，他才40歲；我可憐我的爺爺奶奶，他們都已經(jīng)70多歲了，卻舍不得吃一個雞蛋，奶奶總是把家里所有的雞蛋提到集市上去賣掉，給我湊學(xué)費(fèi)。老師，我真的不想再上學(xué)了。

聽著他的話，我流下了眼淚。這是個懂事的孩子，他要用自己稚嫩的雙肩，替爺爺奶奶分擔(dān)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)生活的負(fù)擔(dān)。我對他說產(chǎn)現(xiàn)在退學(xué)，將會成為你一生的遺憾。人的一輩子，誰也不能保證事事順心。有困難，那是暫時的，我可以幫你嘛I’

就在那個夜晚，他說給我聽，我說給他聽，我們一夜沒有合眼；就是那個夜晚，他為我唱了最喜歡的歌；也就是從那個夜晚，他開始變了，臉上有了笑容，話也多了。當(dāng)班會上、校會上，他滿懷激情地引吭高歌時，作為老師，我感到無比欣慰。

三年過去了，他來自山村，又回到了那個生他養(yǎng)他的小山村。今年春天，我又一次來到了他的家里。他把我?guī)У搅舜迥系纳缴?，帶到了他承包的果園里。面對著滿山遍坡郁郁蔥蔥的果樹，他動情地對我說產(chǎn)老師，我感謝xx歲生日的那個夜晚，我感謝三年的高中生活，因?yàn)槲也粌H學(xué)到了知識，而且學(xué)會了怎樣面對生活，怎樣做人。老師，幾年后你再來吧，我要讓這里所有的山坡都變成果樹林。”

同志們，當(dāng)我榮獲省、市、區(qū)各種榮譽(yù)稱號時，當(dāng)我作為淄博市唯一代表在全省優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會上做典型發(fā)言時，我自豪過；當(dāng)我在全國性學(xué)術(shù)會議上宣讀論文時，我驕傲過；現(xiàn)在面對趙林這個普通的山村孩子，我更深刻地體會到了“教書育人”的內(nèi)涵。我們的學(xué)生大多數(shù)來自工廠又要回到工廠，來自農(nóng)村又要回到農(nóng)村?；蛟S，他們不能成為科技精英，也不會做出轟轟烈烈的業(yè)績，他們只是社會中的普通人。但是，他們同樣需要知識，同樣需要我們的愛和關(guān)心。xx年的教師生涯中，我就像一盞點(diǎn)亮的燈。一盞燈的光是有限的，點(diǎn)亮無數(shù)盞燈，就能照亮每一個學(xué)生的心；一盞燈的光是微弱的，點(diǎn)亮所有的燈，就會聚成輝煌的太陽，溫暖每一個孩子的心。

第二篇：點(diǎn)亮學(xué)生這盞燈

點(diǎn)亮學(xué)生這盞燈

文/劉婷

我是一名剛走入工作崗位不久的新教師，在我擔(dān)任班主任工作這幾個月里，經(jīng)歷了許多事情，那滋味可真是酸甜苦辣百感交集??！作為一位班主任，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣，讓學(xué)生在成長的道路上學(xué)會做人，這是我們教育工作的基礎(chǔ)也是重點(diǎn)。它需要我們每一位教育工作者，與時俱進(jìn)，精心策劃，不斷的用生動的、貼近生活的實(shí)例來充實(shí)它。有一句話說得好“沒有教不好的學(xué)生，只有教不得法的老師”，由于我所面對的是二年級孩子，他們的年齡比較小，對他們的德育教育活動就不單是靠語言文字教育，而是如何將教育活動滲透到每一日學(xué)習(xí)生活中去。通過不斷學(xué)習(xí)請教、不斷摸索實(shí)踐，下面我將談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：

一、以人為本，付予母愛。

愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，沒有愛就沒有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻(xiàn)給孩子們?！贝笫掷∈?，以誠相待，富有愛心的言行能升華學(xué)生對班主任的欽佩與信任，只有讓學(xué)生真正地發(fā)自內(nèi)心地欽佩與信任你，這種欽佩與信任才會長久，這種有效的德育才會在孩子們幼小的心靈中深深扎下根。這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。我的學(xué)生正是因?yàn)楦惺艿轿业倪@種愛才會親切的叫我老師媽媽，才會非常樂于上我的語文課，才會樂此不疲的天天呆在我身邊。

二、身教重于言教。

二年級的學(xué)生年齡比較小，人生觀，價值觀還未形成，對許多事情的認(rèn)知還非常不成熟，即使我們苦口婆心、長篇大論的對他們講道理，他們的認(rèn)識理解也不會深刻，我們的德育工作也不會有很好的效果。相反，教師自身良好的師德素養(yǎng)將會潛移默化地影響、陶冶學(xué)生的心靈，起到潤物細(xì)無聲的作用。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在教書育人工作中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

三、用寬容的心去理解學(xué)生。

作為班主任，必須從各個方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅(jiān)定的意志和信心。開學(xué)初，我就發(fā)現(xiàn)我們班的朱文烺同學(xué)不愛做作業(yè)，每次家庭作業(yè)都不按時完成，作為一名新老師我非常生氣，決不允許這種現(xiàn)象發(fā)生，我很想對他發(fā)火，但是，我又轉(zhuǎn)念一想，他不完成作業(yè)是不是有什么特殊原因呢？于是我找到了他，耐心的去詢問他、開導(dǎo)他，讓他感受到我關(guān)心與寬容，慢慢的他終于對我打開了心門，原來他的父母天天在家吵架，他受到了很大影響也無心學(xué)習(xí)，通過對他的多次勸導(dǎo)與其父母的經(jīng)常溝通，現(xiàn)在，他每次作業(yè)都能按時完成，學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，班主任若給他們更多的理解關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。比如說，我們班的秦黃宇豪、寧建豪剛開學(xué)時特別不愛學(xué)習(xí)，還天天打鬧，于是我經(jīng)常跟他倆談心，對他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，上課點(diǎn)他們回答問題，鼓勵他們參加集體活動，剛開始他們很不配合，跟我談話時低著頭不理我，對我說的話也不聽，經(jīng)過我的堅(jiān)持不懈，現(xiàn)在他倆不僅學(xué)習(xí)成績提高了，還成了我的好幫手。

五、啟發(fā)誘導(dǎo)堅(jiān)持正面教育。

學(xué)生最害怕教師大聲地批評他們，會極大地傷害他們的自尊心，他們下次不敢再跟老師進(jìn)行交流了。循循善誘地啟發(fā)他們，讓他們慢慢理解其中的道理很重要。從內(nèi)容上講就是以美好的、進(jìn)步的人和事為主要教育內(nèi)容，從正面講清道理，堅(jiān)持以表揚(yáng)為主，啟發(fā)誘導(dǎo)，說服教育。要從關(guān)心和愛護(hù)出發(fā)，撫慰他們稚嫩的心靈，不給他們增添痛苦，不去觸動他們心靈的創(chuàng)傷。為此，我常常用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并以此形成有效的德育教育。比如說，我們班的陳佳琪同學(xué)，她很內(nèi)向，平時也沒有什么朋友，很自卑，學(xué)習(xí)成績也不好，對此，我很是頭疼擔(dān)心。通過家訪，我得知她很會跳舞，還獲得了很多獎項(xiàng)，于是每當(dāng)參加文藝活動，我就鼓勵她積極參加，經(jīng)常和她交流，放大她的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的她恢復(fù)了自信，也和同學(xué)們打成了一片，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。

六、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。有的學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個管燈全開著卻不以為然等等。（班主任

004km.cn）針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。實(shí)踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

七、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

學(xué)生一般很喜歡集體活動，老師要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不要因?yàn)閭€人原因損害集體利益，讓他們從小就有集體榮譽(yù)感，我們可以通過各種行為規(guī)范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，如學(xué)校開展的“吟詩會”，讓學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽(yù)也是個人自我榮譽(yù)的體現(xiàn)，讓他們能努力在為班級的榮譽(yù)而規(guī)范自己的行為活動。這種集體榮譽(yù)感是建立在學(xué)校切實(shí)可行的德育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的德育規(guī)范放入其中，實(shí)踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法。

八、與家長溝通，家教做起。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與。作為教師我們要積極聯(lián)系家長，多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。為此，我也創(chuàng)建了班級博客，班級QQ群，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，讓家長及時了解孩子在校學(xué)習(xí)生活情況，我們也能有效了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣我們的教育德育工作也會起到事半功倍的效果

總之，德育工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作，可我卻樂在其中。我堅(jiān)信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時又化為強(qiáng)大的動力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

第三篇：點(diǎn)亮自己這盞燈演講比賽策劃案新

湖北大學(xué)陽邏校區(qū)演講與口才協(xié)會 點(diǎn)亮自己這盞燈演講比賽策劃案

點(diǎn)亮自己這盞燈演講比賽策劃案

一、活動背景：

同學(xué)們?nèi)鄙傺葜v的正式鍛煉機(jī)會，需要舞臺來表現(xiàn)自己的口才與能力，其次，同學(xué)們對演講與口才協(xié)會不夠了解，因此舉行本次演講比賽。

二、活動目的：

⒈鍛煉同學(xué)們的演講能力與口才

⒉讓更多的人了解演講與口才協(xié)會的理念

⒊增強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部成員的凝聚力

三、活動對象：湖北大學(xué)通識教育學(xué)院全體學(xué)生

四、活動時間：2013年11月13日至2013年11月22日

五、活動地點(diǎn)：初賽及復(fù)賽：行政樓教室

決賽：問津大講堂

六、活動主辦單位：湖北大學(xué)通識教育學(xué)院校團(tuán)委

七、活動承辦單位：湖北大學(xué)演講與口才協(xié)會

八、活動流程：

1、初賽

⑴活動前期

① 11月7日至11月9日進(jìn)行活動的宣傳以及參賽人員的報(bào)名。②宣傳部提前做好宣傳工作，通過海報(bào)，宣傳單以及廣播等形式讓學(xué)校同學(xué)了解此次比賽的主題及過程，并讓參賽同學(xué)提前做好比賽準(zhǔn)備。秘書部負(fù)責(zé)登記參賽同學(xué)信息，整理參賽人員資料。

③11月10日至11月12日每晚6點(diǎn)進(jìn)行初賽。

④活動部負(fù)責(zé)賽場布置及人員登記簽到，保持等候廳的秩序。⑵活動中期

①首先參賽人員現(xiàn)在等候教室等候，并進(jìn)行人員簽到。

②接著由協(xié)會成員按照名單將參賽者帶者指定教室進(jìn)行比賽。

③最后由干部及干事按照評分細(xì)則的要求對參賽成員進(jìn)行評分。

④按照以上程序進(jìn)行，至參賽人員比賽完畢，每日時限，2小時。⑶活動后期

①比賽結(jié)束后，有活動部及干部干事整理活動后的場地，并向校方匯報(bào)活動情況。

②秘書部對比賽結(jié)果的進(jìn)行整理，挑選出得分較高的前30位參賽者進(jìn)入復(fù)賽。

2、復(fù)賽前期培訓(xùn)

⑴活動前期

①秘書部負(fù)責(zé)通知進(jìn)入復(fù)賽的選手培訓(xùn)時間和地點(diǎn)。

②向會員們通知培訓(xùn)時間和地點(diǎn)，號召更多的人來參加。

③活動部負(fù)責(zé)PPT和視頻的準(zhǔn)備以及現(xiàn)場布置。

④會長與副會長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容及發(fā)言內(nèi)容。

⑤11月15日晚6點(diǎn)培訓(xùn)開始。

⑵活動中期

① 活動部與宣傳部進(jìn)行人員簽到和紀(jì)律維持。

② 主講人開始說明本次評分細(xì)則以及演講中的基本注意事項(xiàng)。

③ 播放短篇進(jìn)行對比講解。

④ 主講人就發(fā)言內(nèi)容具體講解。

⑤ 再次強(qiáng)調(diào)決賽形式及命題范圍。

⑶活動后期

①協(xié)會成員負(fù)責(zé)整理現(xiàn)場。

②秘書部負(fù)責(zé)活動記錄

③宣傳部負(fù)責(zé)溝通記者，向外公布協(xié)會將承諾落實(shí)。

3、復(fù)賽

⑴活動前期

①11月14日至11月16日各部門開展復(fù)賽的準(zhǔn)備活動。

②秘書部負(fù)責(zé)通知入圍選手初賽結(jié)果以及復(fù)賽的時間及場地，并且告知復(fù)賽的形式及要求。（脫稿演講關(guān)于主題“點(diǎn)亮自己這盞燈”的文章，要

求原創(chuàng)）

③11月17日下午2點(diǎn)進(jìn)行復(fù)賽。

④活動部提前到場進(jìn)行賽場布置。

⑵活動中期

① 參賽人員到場后，活動部人員協(xié)助簽到就坐。

② 選手按照名單順序上臺進(jìn)行演講，評委根據(jù)評分準(zhǔn)則對其進(jìn)行評

分。

③按照以上步驟執(zhí)行，直至參賽者全部演講完畢。

⑶活動后期

①比賽結(jié)束后，有活動部及干部干事整理活動后的場地，并向校方匯 報(bào)活動情況。

②秘書部對比賽結(jié)果的進(jìn)行整理，挑選出得分較高的前10位參賽者 進(jìn)入決賽。

4、決賽

⑴活動前期

①11月18日至19日，秘書部負(fù)責(zé)通知入圍決賽選手結(jié)果以及決賽的比賽形式（即興演講）

②11月20日至22日，宣傳部進(jìn)行決賽的宣傳，吸引更多的人來觀戰(zhàn)

決賽。

③外聯(lián)部負(fù)責(zé)邀請?jiān)u委老師5名，邀請學(xué)生會等各組織代表，以及購買獎品。

④11月22日晚上7點(diǎn)在問津大講堂進(jìn)行決賽。

⑤活動部負(fù)責(zé)布置決賽現(xiàn)場，指引評委、觀眾入場就坐，維持現(xiàn)場紀(jì)

律。

⑥主持人事先背好臺詞，避免比賽過程中冷場。

⑦制作好PPT及視頻，以備比賽中使用。

⑵活動中期

①參賽選手提前入場，按照復(fù)賽排名依次抽取演講題目，以及比賽順

序，然后在其他教室進(jìn)行準(zhǔn)備。

②活動部組織觀眾，評委等入場，維持賽場紀(jì)律。

③晚上7點(diǎn)，比賽正式開始，主持人介紹比賽流程，規(guī)則，以及主辦

方。

④主持人介紹裁判，來賓以及進(jìn)入決賽人員。

⑤會長致辭，宣布比賽開始。

⑥參賽選手按照抽簽順序依次進(jìn)行關(guān)于主題的演講（每次演講完畢，由

評委對其進(jìn)行點(diǎn)評）。

⑦10名參賽選手全部演講結(jié)束后，對評委的評分進(jìn)行整理總結(jié)。在此

期間，播放一些簡短視頻進(jìn)行宣傳（主持人注意在此期間的現(xiàn)場氣氛）⑧公布比賽結(jié)果，頒發(fā)獎品，并進(jìn)行拍照留念。

⑶活動后期

①全場有序退場，社團(tuán)成員留下整理現(xiàn)場，并向院方匯報(bào)活動情況。②宣傳部負(fù)責(zé)與記者團(tuán)的溝通，在校內(nèi)公布比賽結(jié)果。

③各個干部及干事開會總結(jié)活動情況，并對活動狀況進(jìn)行反思總結(jié)。④秘書部負(fù)責(zé)對本次活動進(jìn)行整體概括以及會費(fèi)的整合。

5、后續(xù)培訓(xùn)

①根據(jù)外聯(lián)部聯(lián)系老師的時間而定。

②需要提前通知協(xié)會成員以及入圍決賽的成員培訓(xùn)時間及地點(diǎn)。

③培訓(xùn)結(jié)束后宣傳部需要與記者溝通并向外表明協(xié)會對承諾的落實(shí)。

九、活動注意事項(xiàng)：

⒈報(bào)名時，需告知每位參賽人員復(fù)賽題目，并讓其提前做好準(zhǔn)備。

⒉宣傳部在初賽前期宣傳時，需要在宣傳單上標(biāo)明初賽及復(fù)賽的比賽要求（初賽時不要求是否脫稿，可以自選題目演講。復(fù)賽時，要求必須脫稿，演講內(nèi)容需緊扣主題“點(diǎn)亮自己這盞燈”且為原創(chuàng)作文。）并且需要寫清對待不同級別參賽人員的獎勵(所有初賽選手都能接受講協(xié)初步的演講技能的培訓(xùn)，所有復(fù)賽選手都能接受演講領(lǐng)域資深教授的學(xué)習(xí)講座并且有精美禮品。決賽前三名均有機(jī)會參加武漢九大高校聯(lián)合舉辦的大型演講比賽。)

⒊秘書部在通知進(jìn)入決賽的人員時，需告知他們決賽的比賽形式（抽簽即興演講），以及備抽題目的大致范圍。

⒋外聯(lián)部在聯(lián)系評委時，需告知評委決賽的評分細(xì)則以及決賽的大致流程?；顒咏?jīng)費(fèi)盡量找社團(tuán)聯(lián)溝通，外聯(lián)部應(yīng)盡量多的拉贊助。

⒌各部門需要注意溝通交流，提前做好應(yīng)對各種突發(fā)狀況的準(zhǔn)備。⒍決賽前期的宣傳需要突出亮點(diǎn)，以便吸引更多觀眾。

⒎決賽期間，主持人需要注意與觀眾間的交流，保證比賽在進(jìn)行時充滿活力。

⒏各部門需各司其職，做好分內(nèi)工作，并且注意各部門間的協(xié)調(diào)互助

十、可行性分析：

⒈本次活動是依靠同學(xué)對演講的興趣而舉行的，所以參賽同學(xué)會盡力參與。⒉本次活動本著服務(wù)同學(xué)，增強(qiáng)同學(xué)們的口才的宗旨而舉辦的。

十一、預(yù)算分析：

湖北大學(xué)陽邏校區(qū)演講與口才協(xié)會策劃部

2013年11月5日

第四篇：點(diǎn)亮心中的那盞燈

【召夸鎮(zhèn)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、提質(zhì)量”演講稿】

點(diǎn)亮心中的那盞燈

召夸小學(xué)93班學(xué)生:吳姿穎

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

每個人的心里都有一盞燈，一盞可以照亮心靈的燈，只是許多人將它禁閉，從而束縛了自己的靈魂，而有些人卻能夠點(diǎn)亮這盞燈，于是小小的一盞燈，便照亮了整個世界。我愿做點(diǎn)亮那盞燈的人，我來自召夸小學(xué)93班，我叫吳姿穎，今天我要演講的題目就是《點(diǎn)亮心中的那盞燈》。

夕陽西下，殘霞灑滿了我的全身，落葉披滿了我的衣襟，寂靜的小徑上回蕩著“沙沙”的足音，可這美好的一切在我眼中早已失去了色彩，我一個人正向黑暗走去，我，遠(yuǎn)離了光明，心中的燈，早已熄滅。

86分，這是我讀書以來第二次慘敗的成績。望著這刺眼的分?jǐn)?shù)，我的心又隱隱作痛起來，眼淚模糊了我的雙眼。草草吃完晚飯，做完作業(yè)，房門一關(guān)，我一閉眼又陷入黑暗之中。

第二天早晨，我心不在焉地整理書包準(zhǔn)備上學(xué)。拿起語文書時，一張小紙條掉落在地，我撿起來一看，一行行字映入我的眼簾：孩子，分?jǐn)?shù)不要緊，重要的是你現(xiàn)在要把心中那盞熄滅的明燈點(diǎn)亮啊！

我看完，仿佛看到了爸爸鼓勵的眼神，又回想起他辛酸的求學(xué)歷程。在爸爸很小的時候，爺爺?shù)碾p腿就殘疾了，失去了勞動能力。家里一切的擔(dān)子都落到了奶奶身上，可體弱多病的她又怎能撐得起偌大的一個家?為了維持一家人的生計(jì)，她沒日沒夜地操勞著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她挺拔的背早已變成了“括號”?？吹侥棠踢@么辛苦，懂事的爸爸心中點(diǎn)亮了一盞燈：一定要努力讀書，將來讓自己的父母過上幸福的生活。有了這盞燈，為了充分利用時間學(xué)習(xí)，盡管是寒風(fēng)刺骨、冰天雪地的天氣，他依然能在上學(xué)回家的路上靜心讀書；有了這盞燈，為了每天盡快趕到學(xué)校，盡管必須摸黑穿過陰森恐怖的墳場，他依然毫不畏懼、勇往直前；有了這盞燈，為了幫奶奶做家務(wù)，盡管因常常遲到而被老師批評，他依然堅(jiān)持不懈地將求學(xué)之路走下去??

想到這，我的世界頓時又有了色彩，曾經(jīng)的歡聲笑語又回到了我的身邊，對，我要重新點(diǎn)亮心中的那盞燈:面對挫折永不言敗，面對困難勇往直前，用勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的精神努力學(xué)習(xí)，充滿自信地迎接美好的未來！正像小溪要流向大海而被礁石撞成片片浪花一樣，夢想的實(shí)現(xiàn)要接受現(xiàn)實(shí)的挫敗；正像積水要成為瀑布而粉身碎骨一般，夢想的實(shí)現(xiàn)離不開現(xiàn)實(shí)的磨礪。

羅曼?羅蘭曾說過：“為了揭開人生美麗的奧秘，成就芬芳的秘密，我愿哭泣著為生命受苦！”但愿，我們都能點(diǎn)亮心中的那盞燈，在崎嶇的人生路上接受成長，接受洗禮，在現(xiàn)實(shí)的河流中“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?！

謝謝大家，我的演講結(jié)束。祝各位老師：身體健康，工作順利！祝各位同學(xué)：學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢想成真！

第五篇：點(diǎn)亮作文的第一盞燈

點(diǎn)亮作文的第一盞燈

—記敘文的開頭

魏傳鵬

概念闡述：常言道：“萬事開頭難”“良好的開端便是成功的一半?！弊魑囊彩侨绱?。一篇優(yōu)秀的作文，除了要在立意、構(gòu)思、語言上下功夫外，也不可小覷開頭藝術(shù)。猶如一臺豐富多彩的文藝演出，很講究閃亮登場，要緊緊地抓住觀眾的心，從而使其欲罷不能，才能使其為之嘆服。作文開頭如能恰倒好處，一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點(diǎn)。如果說標(biāo)題是文章的眼睛，那么，好的開頭就是照亮眼睛的第一盞燈。

技巧點(diǎn)撥：好的作文開頭也做到以下三點(diǎn)：

1.簡。就是開頭簡潔明了迅速入題，不啰唆重復(fù)，使文章顯得直截了當(dāng)，干凈利落。如：

你能讀懂黃山峭壁上的那株迎客松嗎？（《黃山松，我讀懂了你》）

這一點(diǎn)特別在考場作文中顯的尤為重要。

2.新。就是開頭不落俗套，新穎別致。如：

執(zhí)子之手，今生珍重?！}記（《我想握住你的手》）

作者緊扣話題引用古詩詞以題記的形式來表達(dá)一段朋友之間的深厚友誼。

3.美。就是開頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達(dá)到這種效果，往往需要用形象的描寫、優(yōu)美的抒情﹑恰當(dāng)?shù)男揶o手法或有內(nèi)涵的語句。如

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》

那么，怎樣來寫好作文的開頭呢？下面介紹幾種方法供大家參考。

1．開門見山，直入主題

在文章開篇點(diǎn)題，或點(diǎn)明題目，或點(diǎn)明中心，使文章不拖泥帶水，不轉(zhuǎn)彎抹角，而是簡潔明快、單刀直入。

回首歲月碾過的痕跡，發(fā)覺總有那么一些東西是生活的風(fēng)雨無法抹去的。（《輕叩記憶的門環(huán)》）

這個開頭用簡潔的語言提示了文章的要點(diǎn)，讓人一看便知作文要寫的是生活中使人無法忘懷的一些事情。

2．巧設(shè)懸念，欲擒故縱。

也就是我們通常所說的賣關(guān)子。巧妙地埋下伏筆，設(shè)下懸念，能吸引讀者迫不及待地要往下揭開謎底，一睹為快，故能引人入勝。

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時候才會進(jìn)來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（《感受生活之美》）

這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。

3．巧引詩句，典雅厚重。

一些文質(zhì)兼美的或蘊(yùn)含哲理的詩句、名言、諺語等如果引得恰到好處，能為文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。同時能使文章充滿詩情畫意。引用入題，典雅厚重。

“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；

“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有

悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩??（《美麗的離

別》）

邊詩詞引路，邊提示主旨，既點(diǎn)明了中心，又展示了文學(xué)功底，可謂一箭雙

雕。

4．巧用修辭，展示文采

修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使

語言增添許多風(fēng)采。

眼睛看到的是陽光，耳朵聽到的是鳥語，鼻子嗅到的是花香，口中許下的是

諾言，雙手握住的是機(jī)遇，肩膀抗起的是責(zé)任。（《肩膀》）

例文中運(yùn)用排比，增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。

排比。用來狀物，能使景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來抒情，能汪洋恣

肆。

5．鋪陳景物，渲染氣氛。

“一切景語皆情語”。精當(dāng)?shù)木拔锩鑼懩芎嫱腥宋锼枷敫星?，襯托人物性格

特征，推動情節(jié)發(fā)展，使文章景中顯情，情因景設(shè)，情景交融而渾然一體，便能

深深打動讀者的心。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文

章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

午后的陽光緩緩的流動，一縷清茗，任日光輕盈地?fù)徇^書頁，心靈在溫暖的空氣中感悟，升華。讀是感悟。（《讀·感悟》）

文章的開頭從寫景狀物入手，充滿了詩情畫意，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)作者的感悟。

6．突出矛盾，渲染氣氛

“文似看山不喜平。”記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情

節(jié)才能吸引人，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大

大加強(qiáng)。

課文《羚羊木雕》開頭：“‘那只羚羊哪去啦？’媽媽突然問我?！?/p>

開篇便寫出一種緊張氣氛，顯出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇，暗示了下文中的一場家庭糾葛，火藥味濃濃的。

7．直抒胸臆，確定基調(diào)。

以抒情筆調(diào)引出全文，讓作者的思想感情在文章一開頭便汩汩流瀉出來，奠

定全文的基調(diào)。這類開頭多運(yùn)用于謳歌、緬懷類主題的文章，好處是因情深意濃、感情真摯，很能引起讀者在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

生日是一根線，一頭是我，一頭是外婆；生日是一個圈圈住外婆的笑，圈住

我的記憶；生日是一條河，那匆匆的流水，把我的思念帶到外婆身邊。（《生日寄

語》）

用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做文章的開頭，感染讀者，點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文。

8．本末倒置，追本溯源。

采用倒敘的寫作順序，將事情結(jié)局先擺到面前，然后再回過頭來敘寫事件的發(fā)生、發(fā)展，能吸引讀者去弄清事件來龍去脈，也使文章結(jié)構(gòu)顯得起伏跌宕。課文《一件珍貴的襯衫》的開頭“在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這

不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對工人群眾的階級深情。”

就是采用這種寫作方法，先點(diǎn)出襯衫的珍藏、珍貴，再追述一件不平凡的往事，文章脈落清晰，增強(qiáng)了表達(dá)效果與感染力。

俗話說“小曲好唱口難開”，要寫好作文開頭并不是一件很容易的事。一篇優(yōu)秀的記敘文是離不開別具匠心的開頭設(shè)計(jì)的，開頭的方法很多，不論哪種開頭法，一定要跟文章標(biāo)題、內(nèi)容、主題、語言相匹配，不應(yīng)該生搬硬套、牽強(qiáng)附會、刻意雕琢與粉飾，否則只會適得其反。知識是無窮無盡的大海，寫作是大海里的一朵浪花，只有全身心地投入到知識的海洋里，不怕風(fēng)浪，才能擷取寫作領(lǐng)域里那朵最美的浪花。

模擬訓(xùn)練：閱讀下面的文字，按要求作文

青少年正處于長身體、長知識、長才干的時候，他們的成長需要關(guān)心愛護(hù)，需要教育引導(dǎo)，需要批評鼓勵，需要寬松凈化的環(huán)境，需要??

請以“我們年少，我們需要”為話題，寫一篇不少于800字的記敘文，題目自擬，立意自定。

學(xué)生實(shí)例：

例一：曾有“花飛花落飛滿天，焚銷香斷惹人憐”的情思；曾有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪情壯志；曾有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；也曾有“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的萬丈愁思。當(dāng)它們有時漸漸離我而去，哀愁時時侵來之時，是愛融化了我內(nèi)心的冬雪，是愛陪伴我找到

了和煦溫暖的春??

《讓愛陪伴我成長》代穎

詩詞的引用，既展示了作者深厚的文學(xué)功底，又增加了文章的文學(xué)氛圍，使文章充滿詩情畫意，讓文章顯的典雅厚重。

例二：寂寞的鴕鳥總是獨(dú)有奔跑，孤獨(dú)的飛鷹總是越飛越高。年少的我們，請拿出豪情，努力做到更好！是的，我們需要的，正是那一種敢于超越一切的豪情壯志。

《我們需要豪情》王妮娜

開篇作者用充滿激情的文字，開門見山，直接入題，感情真摯，容易吸引讀者。

例三：

成長需要什么？

成長需要關(guān)心，媽媽說。

成長需要什么？

成長需要努力，老師說。

成長需要什么？

成長需要信任，我們說。

《成長，也需要信任》黃瑩

設(shè)問和排比的綜合使用，增加了文章的氣勢，讀起來酣暢淋漓。同時，通過設(shè)問直接點(diǎn)題。

例四：

陽光無私地灑向大地，帶來了春天般勃勃的生機(jī)；雨露默默無聲地滋潤著自然界的萬物；風(fēng)兒憐惜般地吹拂起垂下的柳條，帶來靜謐和諧。新一代年青人像自然界的萬物，需要滋潤，需要溫暖，需要關(guān)懷?！段覀冃枰芬讒?/p>

文章開篇通過對自然界的形象描繪，給我們刻畫一幅優(yōu)美的風(fēng)光圖，由自然

到人，過渡流暢。

例五：那是一個冬日，嚴(yán)寒的冬日。我發(fā)現(xiàn)了一簇，僅一簇，在冬日嚴(yán)寒中綻放的野菊！

它是怎樣逃脫金秋的擁抱而步入嚴(yán)冬？我惘然。

《冬日里的那一簇菊花》明蘇蘇

開篇通過對嚴(yán)冬里野菊的描繪，提出疑問，設(shè)置懸念，吸引讀者的注意力。

湖北省廣水市第一高級中學(xué)語文組

魏傳鵬