第一篇：贏自己,才能贏別人美文

三歲那年，她開始學(xué)習(xí)繪畫。她學(xué)習(xí)繪畫不是因?yàn)閻酆?，而是因?yàn)榧拍Ｄ菚r候，父母都去上班，常常把她一個人反鎖在屋子里。她一個人在家里學(xué)習(xí)繪畫。一畫就是一整天。她的希望是上美術(shù)學(xué)院，成為一名畫家。

可是，上帝卻給這位美麗的女孩開了一個不大不小的玩笑。15歲那年，她報(bào)考美術(shù)學(xué)院落榜。她一下子被擊倒了，沉侵在痛苦之中。為了解除她心理上的壓力，父親把她帶到自己辦的球館，看父親打九球。一次，父親球場危機(jī)，從來沒有打過球的她竟然在旁邊指導(dǎo)父親。結(jié)果，父親贏了那場球。父親拿著球桿，驚訝地看著她。原來，女兒的天賦不在繪畫，而在九球呀。于是，父親決定讓她學(xué)習(xí)打球。

她把行李搬到了父親的球館，吃住在球館。父親給她做了硬性規(guī)定，每天練球12個小時，不能間斷。打九球是一個寂寞的活兒，球手必須能夠耐得住寂寞。好在繪畫的經(jīng)歷讓她學(xué)會了寂寞，學(xué)會了忍耐，學(xué)會了戰(zhàn)勝自己。這為她打九球儲備了別人所沒有的素質(zhì)。她一個人待在球館里，除了一張單人床，其余就是球臺，球桿和球。她練球很刻苦。除了吃飯、睡覺，那根球桿就從來沒有離開過她的手。

一次，她患了重感冒，發(fā)高燒。父親不得不帶她去醫(yī)院打點(diǎn)滴。打完點(diǎn)滴，回到球館，父親沒有說話，把球桿遞給了她。她知道父親的意思。她必須完成每天的練習(xí)任務(wù)，把打點(diǎn)滴的時間補(bǔ)回來。她接過球桿，開始練球。她的頭暈得厲害，要靠手扶著球臺才能支撐身體。每打一桿，都要付出巨大的代價(jià)?？墒?，她咬著牙，堅(jiān)持練完了12個小時。而在此期間，父親偷偷地跑到洗手間抹眼淚。父親知道對女兒太狠心?？墒牵赣H更知道，一個優(yōu)秀的球手必須要有驚人的毅力，要戰(zhàn)勝自己。

她的球技進(jìn)步得很快，很快成為濟(jì)寧的“明星”。1998年，中央電視臺舉辦女子九球公開賽。父親帶著她，坐火車到北京參加比賽。由于經(jīng)濟(jì)困難，父女倆在北京租了一個18元一晚的房間。推開門，房間里散發(fā)著刺鼻的霉味兒。她惡心得要吐。父親說：“就這間吧，等你得了冠軍，我給你買烤鴨吃！”

她沒有讓父親失望，果然取得了冠軍，并獲得了4000元獎金。這是她第一次獲得全國冠軍。為了慶賀勝利，父親兌現(xiàn)自己的諾言，帶著她來到北京全聚德烤鴨店，買了半只烤鴨。父親把烤鴨推到她的面前，讓她吃，而自己卻一口也舍不得嘗。父親說：“細(xì)水長流，這4000元，還要準(zhǔn)備參加其他比賽呢！”她吃著那香氣撲鼻的烤鴨，淚水禁不住涌出來，沿著臉頰往下淌。她發(fā)誓，等她掙到錢，一定要讓父親吃到最多最好的烤鴨。

自此，她參加了一場又一場的比賽，獲得了一個又一個冠軍。在國內(nèi)，一直保持著不敗的記錄，被譽(yù)為是“中國九球天后”，世界排名第四。可是，球場沒有常勝將軍。一次，她跟父親一起到美國打公開賽，與世界排名第一的愛里森·費(fèi)舍爾打球。她與愛里森·費(fèi)舍爾交過兩次手，一勝一負(fù)。在心里上，她沒有什么壓力。所以，她與愛里森·費(fèi)舍爾一直打到?jīng)Q勝局，把比分追到了八比八平。就在勝利在望的時候，賽場上的喇叭響了起來，說觀眾可以換票離場。于是，球場上開始騷動。她最終沒有把握住自己的情緒，失掉了關(guān)鍵的一桿，以失敗而告終。

賽后，她十分沮喪。因?yàn)?，她不是輸給了愛里森·費(fèi)舍爾，而是輸給了自己。父親沒有批評她，而是給她講了一個故事：一位聰明的女孩，在一望無際的沼澤地迷了路。她沒有慌亂，而是沿著自己的腳印，回到出發(fā)地，重新尋找新的道路，最終穿過了那片沼澤。她一下自己明白了，失敗并不重要，重要的是重新回到起點(diǎn)，尋找新的道路。因?yàn)?，贏自己比贏別人要重要得多。

她叫潘曉婷，她獲得了廣州亞運(yùn)會冠軍，女子世界九球八強(qiáng)，鄂爾多斯國際九球錦標(biāo)賽冠軍等大大小小三十余項(xiàng)冠軍，被譽(yù)為是“中國九球天后”。她成功的秘訣是：贏自己，才能贏別人。

其實(shí)，打球是這樣，做人也是這樣。人生最大的敵人不是對手，而是你自己。如果你能打贏自己，你就會所向披靡，戰(zhàn)無不勝！

第二篇：贏自己比贏別人重要美文

前不久，我在美國打公開賽期間，和愛里森·費(fèi)舍爾打的那場球，令我終生難忘。

我曾經(jīng)和這個排名世界第一的選手交過兩次手，過往一勝一負(fù)的戰(zhàn)績，讓我在比賽中得以輕裝上陣。比賽進(jìn)行到?jīng)Q勝盤8∶8平時，局勢對我來說是有利的，可我沒把握好機(jī)會。在我擊關(guān)鍵一桿時，主辦方突然廣播通知，說觀眾可以換票離場了，結(jié)果有些觀眾就開始在場上走動，這種混亂的局面影響了我的情緒，我最終輸?shù)袅吮緛砜梢匀俚谋荣悺?/p>

賽后，我沮喪極了！我跟愛里森·費(fèi)舍爾這個世界排名第一的頂尖選手已較量到最后，但由于我的失誤，沒能戰(zhàn)勝自己的偶像，這是我無法原諒自己的。當(dāng)晚，我徹底失眠。和父親通話時我說：“這場球，我會記一輩子！”睡不著的時候，我就重溫一個故事：一個女孩在一望無際的沼澤里行走，但她迷路了。聰明的女孩沒有慌亂，而是沿著自己一路留下的腳印回到出發(fā)的地方，開始嘗試走新的路線，最終，她離開了大沼澤。這個故事再一次鞭策我，即使輸了一場比賽，只要能從中找到失誤和欠缺之處，總能回到起點(diǎn)重新開始。人不可能事事順利，一路走來，留下腳印，能找到來時的路就好。這件事之后，我思考過，也許，人能贏自己比贏別人重要許多。

我的同行說過這樣的話：“潘曉婷能有今天的成績，在意料之中?！笨赡埽麄冎牢业母冻鍪浅Ｈ藷o法比擬的。我15歲開始在父親的球館里練球，一待就是4年。球館里有個小屋子，里面的一張單人床、一個衣柜就是我全部的財(cái)產(chǎn)。那4年里，父親給我做了硬性規(guī)定，每天練球8～l2小時，沒有周末，一個禮拜只能休息半天。即使我病了，上午在醫(yī)院打點(diǎn)滴，下午回到球館還是要補(bǔ)足當(dāng)天的練球時間。

以前，家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，父親陪我到北京參賽，我們就從山東濟(jì)寧乘火車一路站到北京。在北京，因?yàn)闆]錢，我和父親只能住18元錢一晚的地下室。地下室陰暗潮濕，推門就能聞到刺鼻的霉味兒。第一次拿了全國冠軍，獎金只有4000元，為了能細(xì)水長流，我和父親在全聚德只點(diǎn)了半份烤鴨?？粗前敕菹銡鈸浔堑目绝?，我卻痛哭不止。所有這一切，我都忍受了。因?yàn)椋?5歲開始摸球桿時，父親就說過，要想做到最好，就要比別人付出更多、犧牲更多。

父親當(dāng)過國家級的足球運(yùn)動員、籃球裁判，后來改行當(dāng)廚師，又被評為魯菜特一級廚師。父親希望我像他一樣，做事要么不做，要做就要做金字塔尖上的人。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，別人練3個小時的球，我要多練好幾個小時，這樣才可能趕超別人。

所以，吃不了這份苦，受不了這份罪，趁早放棄，另謀出路。但是，一旦選擇了這條路，想要成功，吃苦就成了最基本的準(zhǔn)備。人就看有沒有對苦難的耐受力，耐受力強(qiáng)的人早晚都能品嘗到成功的喜悅。

第三篇：讓別人先贏美文

Jeff大學(xué)畢業(yè)10年就坐上總經(jīng)理寶座，進(jìn)步算得上快捷，若向他取經(jīng)，只有看似簡單的4個字：幫助同事。聽起來是否太冠冕堂皇了呢？在習(xí)慣爾虞我詐的職場，“幫助”二字簡直就是“不可置信”的代名詞?？墒荍eff這話不是虛的，兩年前他剛剛升到中層，職位算不上重要，卻幫同事接了一個大案子。當(dāng)時有人私下評論Jeff是不是腦子進(jìn)水了，其實(shí)他真的思想單純，只想幫助同事做成一件事。

Jeff形容這位同事個性謙虛反應(yīng)又快，不過是一時運(yùn)氣不濟(jì)沒碰到大單子，隨手幫他一把讓他咸魚翻身也是應(yīng)該的。所以不論在生活中還是職場上都要有看人的眼光。后來，那位同事比他晉級快。不久之后Jeff就接到了獵頭公司的電話，而且正是那位同事向獵頭推薦他，讓他有了坐上總經(jīng)理位子的機(jī)會。成就別人的同時也在成就自己，先讓自己成為伯樂，而后才有遇見伯樂的可能。

許多公司面試員工時每句話都不離“工作”二字，恨不得冷著臉擺明：我跟你純屬工作關(guān)系，別想從我這里得到一絲溫情?？尚姓?jīng)理麗文見到面試者，總要先話話家常?？吹轿磥淼念I(lǐng)導(dǎo)還在為你家孩子入托的問題操心，哪個員工會不感動？有人說麗文的做法不夠?qū)I(yè)，可在麗文看來，當(dāng)員工把公司當(dāng)家時，即使她不在，他們也知道公司的利益在哪里。

伯樂心態(tài)最管用的地方恐怕要數(shù)業(yè)務(wù)部門。年紀(jì)輕輕的Linda剛剛上任電視臺廣告部門主管，就有人猜測，她是怎樣心狠手辣，才能在你爭我搶的業(yè)務(wù)部殺出一條血路？實(shí)際并非如此，Linda還是那八字箴言：“找對位置，成就他人。”她特別強(qiáng)調(diào)，面對工作競爭不是一定要用傷害性或破壞性的行為才能活下去，“職場如戰(zhàn)場”的鐵律已經(jīng)老套，大家把版圖擴(kuò)大，每個人都有得賺。怎么才叫版圖擴(kuò)大？看看同事或客戶是不是經(jīng)常會找你吃飯、敞開心扉聊工作問題就知道了。經(jīng)濟(jì)起伏時，職場上的真情分是多少禮物都換不來的。

職場中，太要強(qiáng)的人往往只想讓自己先出頭，但態(tài)度太積極，容易給別人壓迫感，自然討人嫌。有人則奉行“泥鰍哲學(xué)”，平時藏在泥土里，見到縫隙就鉆進(jìn)去，但鉆出來時不一定是成就自己，而是同時看看能否替別人加分，讓別人也有出頭的機(jī)會。越來越多的老板喜歡用這種既能發(fā)現(xiàn)自己又能提升別人的員工，就好像一家公司會自行生長、開花結(jié)果，何勞老板再費(fèi)勁呢？

大部分的人總認(rèn)為要先找到伯樂，自己才有可能成為千里馬，這也許有一定的道理，但前提是，你自己是不是一個能經(jīng)常鼓勵和幫助他人的人。

因?yàn)檫@也是成功的重要特質(zhì)。能夠成為自己和別人伯樂的人，懂得職場價(jià)值在于每一分每一秒的創(chuàng)造，創(chuàng)造自己和團(tuán)隊(duì)都能加分的機(jī)會，也許不是當(dāng)下就得到反饋，但相信總有一天終究會得到回報(bào)的。

第四篇：合作才能共贏

合作才能共贏

（高瑩）

道理論據(jù)：

1.天時不如地利，地利不如人和。

2.獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。（顧炎武《與友人書》）

3.人心齊，泰山移

4.眾人拾柴火焰高

事實(shí)論據(jù)

1．抗日戰(zhàn)爭，國共合作，對抗日軍。

2.廉頗與藺相如。廉藺配合藺相如，文武相濟(jì)才使趙國立于不敗之地，是突出了合作的重要。

春秋戰(zhàn)國時期，藺相如拜為上卿，廉頗為將軍，趙國將相不和。廉頗居功自傲，輕視出身平民，低賤的相如而相如卻一再忍讓，經(jīng)由門客傳言，終于使廉頗領(lǐng)悟到相如不欲與廉將軍爭列并非是懼怕羞愧，而是以“先國家之急而后私仇”，是相如忍讓的原因，體現(xiàn)了相如的以大局為重，不計(jì)小嫌的大度。終于，廉頗親自負(fù)荊請罪于藺相如門，廉頗雖執(zhí)著名位之爭，卻性格直爽豪放，知過能改，忠于國家。

3.三國時期,赤壁之戰(zhàn)。諸葛亮與周瑜，聯(lián)手破曹操。

4.古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)如果將幾條剩性活潑的沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鲇魚當(dāng)中．由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機(jī)感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇與效應(yīng)．

5.在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力?？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？

6.管仲和鮑叔牙。管仲家貧，自幼刻苦自學(xué)，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強(qiáng)。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年(前686年)，齊國**，公孫無知?dú)⑺例R襄王，自立為君。一年后，公孫無知又被殺，齊國一時無君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內(nèi)奪取君位。管仲為使糾當(dāng)上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公?；腹次?，設(shè)法殺死了公子糾，也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤?。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強(qiáng)盛著想，忘掉舊怨，重用管仲。桓公接受了建議，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。

7.智取生辰綱。吳用與眾兄弟團(tuán)結(jié)一心，奪取生辰綱；楊志與眾士兵不團(tuán)結(jié)，最終失綱。

議論文寫作

論證方式運(yùn)用：道理論證，事實(shí)論證，對比論證，比喻論證。記敘文寫作

六要素：時間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果 小說寫作

環(huán)境，人物，情節(jié)

第五篇：團(tuán)結(jié)合作才能贏課例

《團(tuán)結(jié)合作才能》教學(xué)課例

一、學(xué)科：小學(xué)《品德與生活》

二、課例名稱：《團(tuán)結(jié)合作才能贏》

三、執(zhí)教教師：羅春芳

四、課型：活動性學(xué)習(xí)

五、年級：三年級（上冊）

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容來自第三單元“我們的班級體”中的《團(tuán)結(jié)合作才能贏》?！秷F(tuán)結(jié)合作才能贏》由“猜猜誰能贏”、“我們也來試一試”、“集體榮譽(yù)靠大家”和“怎樣才能合作好”四部分組成，比較全面地展示了“團(tuán)結(jié)合作才能贏”過程中的種種表現(xiàn)，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到“心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)就是力量”的快樂情感。

《團(tuán)結(jié)合作才能贏》這一課旨在：樹立學(xué)生合作意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)能力。讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，合作才能贏，在一個集體里，無論作什么事，只要每個人少一些自私，多一份合作，心往一處想，勁往一處使，就一定會獲得成功

（二）教學(xué)理念：

在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們是家中的“小皇帝”、“小公主”，以自我為中心，自私、自利，不懂得與他人團(tuán)結(jié)合作。因此，本次活動緊緊圍繞“團(tuán)結(jié)合作”展開，讓學(xué)生認(rèn)識團(tuán)結(jié)合作的意義，感受團(tuán)結(jié)合作的快樂，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合 作的能力。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解團(tuán)結(jié)合作的必要性，在活動中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識。

2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

3、知道自己是集體的一員，個人的成長離不開集體，學(xué)會與人團(tuán)結(jié)合作。

重點(diǎn)：在活動中體驗(yàn)合作成功的喜悅，培養(yǎng)合作意識與能力。

難點(diǎn)：在體驗(yàn)合作成功喜悅，感受到團(tuán)結(jié)合作力量的同時，對學(xué)生合作意識的激發(fā)與培養(yǎng)，讓學(xué)生真正能在生活中做到團(tuán)結(jié)合作。

（四）板書設(shè)計(jì)： 《團(tuán)結(jié)合作才能贏》 心往一處想，勁往一處使 團(tuán)結(jié)力量大，合作才能贏

（五）教學(xué)環(huán)節(jié)：

活動一：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。教師活動：

1、播放課件：動畫故事片《三個和尚》（動畫故事片內(nèi)容簡介：開始一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝，后來由于發(fā)生火災(zāi)，三個和尚相互團(tuán)結(jié)合作，取水滅火，最后三個和尚都有水喝。）

2、提問：三個和尚的故事大家都很熟悉，開始的時候?yàn)槭?么一個和尚挑水喝，兩個和尚可以抬水喝，三個和尚反而沒有水喝呢？

學(xué)生活動：

1、學(xué)生自由討論。

2、學(xué)生回答：三個和尚都很自私。教師活動：

1、肯定學(xué)生討論結(jié)果。

2、提問：后來三個和尚為什么又有水喝了呢？ 學(xué)生活動：

1、學(xué)生自由討論

2、學(xué)生匯報(bào)：因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)起來了。教師活動：

1、肯定學(xué)生的回答：同學(xué)們說得很對，在集體中，團(tuán)結(jié)力量大，合作才能贏，在生活中很多事情需要團(tuán)結(jié)，需要合作才能做得好，這就是我們今天要來探討的《團(tuán)結(jié)合作才能贏》。

2、板書課題：團(tuán)結(jié)合作才能贏

設(shè)計(jì)意圖：新課開始，教師以動畫故事片《三個和尚》引入，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合故事片相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)入課題。

活動二：了解團(tuán)結(jié)合作的必要性，初步樹立學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識。

教師活動：

1、出示拔河課件（簡介：甲乙雙方各4個學(xué)生，甲方站成一條線，雙手緊握繩子，擺出八字腳步，注意力十分集中；乙 方4個學(xué)生站的較松散，雖然都抓住繩子，但用力的方向不一致，繩子彎曲，沒有集中到同一方向上來。）

2、提問：請同學(xué)們想一想，那一方會贏？為什么？ 學(xué)生活動：

1、學(xué)生自由討論

2、學(xué)生回答：甲方會贏，因?yàn)榧追饺藞F(tuán)結(jié)，勁往一個方向使。

教師活動：

1、出示踢足球課件（簡介：藍(lán)隊(duì)和綠隊(duì)踢足球，藍(lán)隊(duì)4、7號都來夾擊綠隊(duì)2號，要從綠隊(duì)2號那里搶球的那一瞬間，離球門較近的綠隊(duì)3號趕緊對2號說：“把球傳給我”。然而，2號卻一意孤行，驕傲的說：“我自己踢進(jìn)去多光彩！”。沒有把球傳給綠隊(duì)3號，導(dǎo)致球場失敗。）

2、提問：這樣踢球能贏嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？ 學(xué)生活動：

1、學(xué)生自由討論

2、學(xué)生回答：這樣不能贏。因?yàn)?號隊(duì)員光想到自己出風(fēng)頭，不配合。得球的隊(duì)員要密切配合其他球員，避過對方夾擊，應(yīng)該把球傳給離球門近的隊(duì)員，這樣才有機(jī)會進(jìn)球。

教師總結(jié)：大家說得對。拔河比賽中，甲方身體向后傾，說明他們心往一處想，勁往一處使，向一個方向用力。乙方有的同學(xué)不用勁拉，連繩子都是彎曲的，說明他們不齊心，沒用力，肯定是甲方贏。踢足球活動中，綠隊(duì)2號不注意合作傳球，一意孤行，只想自己出風(fēng)頭，導(dǎo)致失敗。這充分說明“團(tuán)結(jié)是 十分重要的，團(tuán)結(jié)力量大?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生品德的形成是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。通過拔河和踢足球活動，讓學(xué)生們親自感知 “團(tuán)結(jié)合作”的重要性。

活動三：在游戲活動中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識。教師活動：介紹游戲規(guī)則。

游戲一：兩人三足跑。（規(guī)則：每兩個同學(xué)一組站在一起，把一個人的左腳與另一個人的右腳綁在一起，形成“兩人三足”，在規(guī)定的范圍內(nèi)賽跑，看那個組跑得快？）

游戲二：背對背同行。（規(guī)則：每兩個同學(xué)背對背而站，中間夾一個皮球，然后向一個方向行走，如果皮球不掉地上，就算成功，反之失敗。）

學(xué)生活動：各小組成員做兩人三足跑和背對背游戲。教師活動：

1、播放多媒體音樂----《眾人劃槳開大船》。

2、活動結(jié)束，請各小組成員談?wù)勛约旱某晒Φ脑蚝褪〉脑颉Ｒ约耙氤晒?yīng)該怎樣做？

學(xué)生活動：學(xué)生充分發(fā)言。

失敗是由于沒有配合好，行動不一致。成功是因?yàn)辇R心協(xié)力，目標(biāo)一致。

教師活動：總結(jié)（無論做什么事，只要大家目標(biāo)一致，互相配合，齊心協(xié)力，就一定會獲得成功）。

設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生初步感知了“團(tuán)結(jié)合作”的重要后，教師進(jìn)一步利用多媒體播放音樂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)合作共同完成 任務(wù)，在活動中體驗(yàn)合作后成功的喜悅，感悟“團(tuán)結(jié)”的力量。引導(dǎo)學(xué)生在以后的合作中該怎樣去做。

活動四：在集體活動中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識。教師活動：

引語---生活中團(tuán)結(jié)合作無處不在。在班集體里，有許多事情都是靠大家的合作和自覺完成的，如果有一個人不合作、不自覺，就會影響全班的榮譽(yù)。

下面就讓我們一起走進(jìn)生活，親自體驗(yàn)，好嗎? 課件出示：

1、大合唱（簡介：為了奪取大合唱第一名，放學(xué)后，全班同學(xué)自愿留在學(xué)校排練。無論在服裝上、隊(duì)列上，每個人都按要求去做，大家都有很強(qiáng)的榮譽(yù)感，終于獲得第一名。）

2、拔河（簡介：在拔河比賽中，某班王大力是手都出血了，可他沒有考慮自己，堅(jiān)持到最后，終于奪得了第一名。）

3、廣播操（簡介：在廣播操比賽中，某班有的同學(xué)忘了穿校服，有的同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果只得了第三名。）

4、周紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗評比（簡介：某周，三年級三班有的同學(xué)隨地扔紙屑，有的同學(xué)課間打鬧，結(jié)果三年級三班沒有得到周紀(jì)律、衛(wèi)生紅旗。）

學(xué)生活動：

說一說本班獲得了那些榮譽(yù)？那些榮譽(yù)沒得到？原因是什么？

設(shè)計(jì)意圖:通過對圖片的欣賞，學(xué)生會知道存在于生活中的“團(tuán)結(jié)合作”。受到了圖片的啟發(fā)后，讓學(xué)生自己列舉生活中“團(tuán) 結(jié)合作”事例。讓學(xué)生在言談中知道了我們的社會和生活離不開“團(tuán)結(jié)合作”。

活動五：讓學(xué)生在活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)合作。教師活動：

引語---元旦快到了，我們班要舉辦一個“元旦聯(lián)歡會”需要大家出謀劃策。我們應(yīng)該怎樣團(tuán)結(jié)合作，辦好“元旦聯(lián)歡會”呢？

學(xué)生活動：各小組圍繞制定“元旦聯(lián)歡會”活動方案。要求：

1、要把教室裝扮得有節(jié)日氣氛；

2、要有排演節(jié)目。

3、要分工合作，做好“元旦聯(lián)歡會”活動準(zhǔn)備（明確主持人，舞蹈隊(duì)人員，購買布置教室用的氣球、彩帶人員，布置教室人員、辦黑板報(bào)人員）

教師活動：請各小組就“元旦聯(lián)歡會”方案進(jìn)行交流。學(xué)生活動：各組說說自己“元旦聯(lián)歡會”方案的優(yōu)缺點(diǎn)。教師活動：

1、評選出“元旦聯(lián)歡會”最佳方案。

2、課件出示

（1）“元旦聯(lián)歡會”節(jié)目單（簡介：

1、舞蹈《開門紅》；

2、游戲《猜猜他是誰》；電子琴合奏《西班牙斗牛曲》；

4、相聲《夸夸我們?nèi)唷罚?/p>

5、女生合唱《種太陽》；

6、配樂詩朗誦《每當(dāng)走過老師窗前》）

（2）分工準(zhǔn)備元旦聯(lián)歡會活動場景（簡介：有練習(xí)舞蹈的，有練習(xí)說相聲的，有裝扮教室掛彩帶、氣球的，有辦黑板報(bào)的等）

3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：合作需要大家的積極參與和默契配合，需要每個人的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。

設(shè)計(jì)意圖：營造開放的學(xué)習(xí)氛圍，提供各種交流渠道，讓學(xué)生在彼此的交流中明白怎樣才能做到團(tuán)結(jié)合作。

學(xué)生活動：學(xué)生齊唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。

教師活動：課件出示團(tuán)結(jié)合作的名言警句（人心齊，泰山移；三個臭皮匠，頂個諸葛亮；眾人拾柴火焰高。）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌曲，既能活躍課堂的氣氛，又可以讓“團(tuán)結(jié)合作”隨著歌聲印入學(xué)生的心中，引領(lǐng)學(xué)生走向未來。

活動六：課后延伸拓展踐行團(tuán)結(jié)合作的能力。教師活動：發(fā)放告家長書（附后）

設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生初步懂得了團(tuán)結(jié)力量大，合作才會贏的道理后，給他們一次踐行的機(jī)會，讓孩子在實(shí)際生活中觀察、體驗(yàn)，獲得對“團(tuán)結(jié)合作“的真實(shí)感受，自覺養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣。

七、教學(xué)反思:

1、感悟，創(chuàng)設(shè)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作情境。以“活動”為主線，為學(xué)生提供充分的機(jī)會，在實(shí)踐活動設(shè)計(jì)中，教師向?qū)W生提供積極參與的寬松環(huán)境和充分從事體驗(yàn)活動的機(jī)會，讓每個學(xué)生有效地參與?？偨Y(jié)出合作成功的條件與失敗的原因，從而使學(xué)生在實(shí)踐過程中，感受合作成功的快樂，感知“團(tuán)結(jié)合作”的力量，學(xué)會團(tuán)結(jié)合作的方法。

2、體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識。兒童需要在活動中強(qiáng)化自己的體驗(yàn)和感受，增強(qiáng)他們的道德敏感性和感受力。在教學(xué)活動中，我通過實(shí)踐活動，逐層推進(jìn)“團(tuán)結(jié)合作”，學(xué)生在一系列的親歷活動中，一步步感知，一步步內(nèi)化“團(tuán)結(jié)合作”，以學(xué)生合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》來結(jié)束這次教學(xué)活動，那慷慨激昂的歌聲不僅振奮人心，而且讓“團(tuán)結(jié)合作”這一主題永遠(yuǎn)徜徉在孩子們的心中，走進(jìn)孩子們的生活……

告家長書

尊敬的——同學(xué)家長：

您好！今天的《品德與社會》課上，我們學(xué)習(xí)了“團(tuán)結(jié)合作才能贏”這一課，旨在樹立學(xué)生合作意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)能力，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，合作才能贏。團(tuán)結(jié)合作能力是每個人必備的能力之一，從小引導(dǎo)孩子養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣，有利于孩子的健康成長。所以，老師建議家長能給孩子提供一些機(jī)會，在您的指導(dǎo)下，給孩子準(zhǔn)備1根筷子和10根筷子，讓孩子一次性先折1根筷子，再折10根筷子，讓孩子通過親身感受，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量。

衷心感謝你們的支持和配合！

任課教師：羅春芳

2012年12月22日