第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末考測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷

一、同音不同字，我能辨清楚(6分)

zījùnzhítóng

()詢()工()著()云密布

工()()馬()躅()心

()態(tài)英()()日()意

二、辨字組詞，我能行(5分)

幕()招()旋()限()槐()

慕()昭()旅()垠()愧()

三、我能將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(4分)

()之不理?yè)P(yáng)()()氣生()活()

死得()()()()一息百()千()

不屑()()()()與共

四、選詞填空，我拿手(8分)

1、挺立屹立聳立矗立

(1)人民英雄紀(jì)念碑()在天安門(mén)廣場(chǎng)。

(2)我們偉大的祖國(guó)()在世界的東方。

(3)發(fā)射塔架高高地()在航天發(fā)射場(chǎng)上。

(4)一排排白楊樹(shù)()在戈壁，多么像守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。

2、聰明愚蠢勤奮懶惰勞動(dòng)閑聊

()者珍惜時(shí)間，()者利用時(shí)間，()者積累時(shí)間，()者等待時(shí)間，()者喪失時(shí)間，()者消磨時(shí)間。

3、在句中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，總理辦公室的燈就亮了。()是大事()小事，()是老百姓的事，他()要過(guò)問(wèn)，正()他對(duì)人民認(rèn)真負(fù)責(zé)，()他贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。

五、句子轉(zhuǎn)換，我最棒(10分)

1、這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?改為反問(wèn)句)

2、稻葉刮在他的臉上。(改為比喻句)

3、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課的?！?改為轉(zhuǎn)述句)

4、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句)

5、爸爸在外語(yǔ)學(xué)院工作，他會(huì)說(shuō)三四國(guó)英語(yǔ)。(修改病句)

六、我能寫(xiě)出由下列事實(shí)引起的聯(lián)想。(6分)

1、三伏天，蟬在樹(shù)上“知了，知了”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)

2、見(jiàn)到“拼搏”二字，我眼前就浮現(xiàn)了

3、小雨滴答滴答地下著，望著這春雨，我仿佛聽(tīng)到了

七、課文內(nèi)容我熟悉。(14分)

1、本學(xué)期我認(rèn)識(shí)了的方志敏;的敘利奧;的雷鋒;的老班長(zhǎng);的南丁格爾;的詹天佑;的諾貝爾;的懷特森老師。

2、“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的意思是

我還能舉“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”的例子：

3、《別董大》是代詩(shī)人寫(xiě)的。。

表達(dá)了詩(shī)人對(duì)董大的勸勉之情。我還知道表達(dá)朋友情的詩(shī)句。

4、走下去，前面有，有，走下去，前面有，有。

來(lái)吧，來(lái)吧，都來(lái)吧，那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。(選自《我們上路了》)

所填內(nèi)容各比喻什么?

八、閱讀短文，按文后的要求做。(17分)

草地，迷蒙的草地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。

()忽然，他那消瘦的臉上，浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神情。

()那匹小馬，他讓腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。

()不遠(yuǎn)處，又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。

()斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。

()此刻，他邁著艱難的步履走著。

“好同志，不能倒下!”他奔過(guò)去，彎下身子，拍一拍戰(zhàn)士的肩膀?！笆组L(zhǎng)，走……走不動(dòng)了?！睉?zhàn)士喘著氣，望著眼前這位魁梧的中年人，輕聲說(shuō)，“兩天沒(méi)吃了。”他聽(tīng)著，眉梢顫抖了一下，默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，分塞給戰(zhàn)士：“吃吧!不吃，就走不出草地了?！?/p>

當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士捧著青稞餅，眼窩里閃著淚花，問(wèn)：“他是誰(shuí)呀?”“不知道。”另一個(gè)戰(zhàn)士說(shuō)。

進(jìn)入草地第七天了。晚上，部隊(duì)準(zhǔn)備宿營(yíng)了。紅軍首長(zhǎng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著馬燈微黃的光，打開(kāi)一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰(zhàn)士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(zhǎng)?！?/p>

他輕輕打開(kāi)紙包，啊!那是幾塊青稞餅。

(1)從文中找出合適的詞語(yǔ)作為本文的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。(1分)

(2)文章第二節(jié)的五句話順序混亂，請(qǐng)整理一下，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(5分)

(3)比較下面的兩個(gè)句子，有什么不同?短文中為什么采用前一種寫(xiě)法?(2分)

①一支鋼鐵般的隊(duì)伍，正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。

②一支隊(duì)伍正在行進(jìn)著。

(4)文中劃線句子最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?)(1分)

A.戰(zhàn)士感到死亡越來(lái)越嚴(yán)重地威脅著自己。

B.得到首長(zhǎng)的關(guān)心，戰(zhàn)士感動(dòng)了。

C.危險(xiǎn)之中首長(zhǎng)把生的希望讓給戰(zhàn)士。

(5)按時(shí)間順序把全文分成兩段，在文中用“‖”表示。(1分)

(6)讀了短文，你最想知道什么問(wèn)題?經(jīng)過(guò)努力，你一定找到了答案，請(qǐng)回答出來(lái)寫(xiě)在下面。(2分)

(7)文中有很多描寫(xiě)人物動(dòng)作、神情等的語(yǔ)句，如“艱難的步履”、“嚴(yán)峻的神情”、“魁梧的身材”等，請(qǐng)你按要求再寫(xiě)出三個(gè)及以上的詞語(yǔ)來(lái)。(3分)

①形容神情的：

②形容步伐的：

③形容身材的：

(8)讀了短文，對(duì)照紅軍官兵的英雄事跡，聯(lián)系自己的實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺堋?2分)

十二、作文(30分)

根據(jù)下面提供的材料，結(jié)合生活實(shí)際，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇內(nèi)容豐富的記敘文。(要求：文題自擬，字?jǐn)?shù)500左右)

花園路一小附近住著一位雙目失明的特級(jí)殘疾軍人王叔叔。他與年邁的父親及5歲的養(yǎng)女小芳相依為命，但接踵而來(lái)的困難使他們一家祖孫三人失去了歡樂(lè)。六年級(jí)的同學(xué)知道后，決心以雷鋒爺爺為榜樣，去幫助王叔叔一家。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試卷一

一、積累與運(yùn)用（43分）。

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）。

zāo tà jùn gōng è hào(糟 蹋)(竣 工)(噩 耗)cù yōng kǒng jù gē bo(簇 擁)(恐 懼)(胳 膊)

2、劃去不正確的讀音（2分）。即使(jí jì)舉例(lì liè)

哺育(bǔ pǔ)勻稱(chèn chèng)

3、按查字典的知識(shí)填空（3分）?！坝摹庇靡粜虿樽址☉?yīng)查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法應(yīng)查（），再查（）畫(huà)?！坝摹弊钟幸韵聨追N解釋，下面句子中的“幽”字應(yīng)選哪種解釋，在括號(hào)里填上序號(hào)。

①僻靜，深遠(yuǎn)，昏暗；②隱蔽的，不公開(kāi)的；③沉靜；④囚禁

A、貝多芬在幽靜的小路上散步。（①）B、這個(gè)山谷里風(fēng)景十分幽雅。（②）

4、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整（6分）。

再接再（厲）調(diào)兵（遣）將

居高（臨）下 應(yīng)接不（暇）

斬釘（截）鐵 盛氣（凌）人

5、按要求寫(xiě)成語(yǔ)（4分）。寫(xiě)出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)： 寫(xiě)出來(lái)自寓言的成語(yǔ)：

6、先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)其表達(dá)的意思填空。（6分）

目不轉(zhuǎn)（睛）賞心（悅）目 應(yīng)接不（暇）

1）這三個(gè)詞都是“看”的意思，只是表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同。其中，__應(yīng)接不暇____表示可看的東西多得看不過(guò)來(lái)；___賞心悅目___表示因看到美好的景物而心情舒暢；___目不轉(zhuǎn)睛___表示看得認(rèn)真專心。

（冥）思苦想（聚）精會(huì)神

側(cè)耳（傾）聽(tīng)

2)這三個(gè)詞都是寫(xiě)“注意力集中”，只是表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)和方向不同。其中，_側(cè)耳傾聽(tīng)__表示聽(tīng)得集中；_冥思苦想___表示想得集中；__聚精會(huì)神____表示精神的集中。

7、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空（4分）。與其……不如……

既然……就……

即使……也……

無(wú)論……都……既……又……

因?yàn)椤浴?雖然……但是…… 不但……而且……

①（雖然）非典型肺炎的發(fā)病高峰已過(guò)，（但是）我們?nèi)匀徊豢傻粢暂p心，要做好個(gè)人衛(wèi)生。

②（既然）你如此小心謹(jǐn)慎，這件事還是沒(méi)有成功，你（就）不該過(guò)分自責(zé)。③在學(xué)習(xí)的道路上，（即使）困難再大，我們（也）要迎難而上。

④一個(gè)年輕力壯的人去當(dāng)叫花子，（既）可憐，（又）可恨。

8、按要求寫(xiě)句子（4分）。

①擴(kuò)寫(xiě)句子：風(fēng)箏飛上天空。

②縮寫(xiě)句子：激情四溢的我們縱情贊美，這秀麗的海南風(fēng)光。

③改為反問(wèn)句：2001年7月13日，北京申奧成功，讓每一位炎黃子孫歡欣鼓舞。

④改成比喻句：一棵棵白楊樹(shù)挺立在鐵道兩旁。

9、給下面一句話加上標(biāo)點(diǎn)（2分）?！昂我赃@樣說(shuō)呢？”陶罐說(shuō)，“我們還是和睦相處吧！有什么可吵的呢？”

10、從你積累描寫(xiě)四季特征的古詩(shī)中，任選一句寫(xiě)下來(lái)，并在詩(shī)后標(biāo)清寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)（2分）。

11、修改的病句（4分）。①故鄉(xiāng)的秋天是個(gè)美麗的地方。②我雖然刻苦學(xué)習(xí)，但是熱愛(ài)勞動(dòng)。③隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。④只要略微認(rèn)真思考一下，這道題不難做出的。

二、閱讀。

人生得吾女足矣（11分）我知道你媽媽知足，你可千萬(wàn)別知足。你得想想，l8歲以后的你應(yīng)該怎么做?我們對(duì)你有如下建議：

第一，18歲你得抱定主意去“行萬(wàn)里路“了。我知道你得笑我假模假式地說(shuō)套話。可是你爸l8歲那年去挖煤了，你媽l8歲那年去種地了，而你，或許能夠自省到自己的視野尚嫌脆弱吧?除了抱定領(lǐng)略大千世界拓展人生視野的渴望，去經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，又有什么辦法?18年來(lái)，我們對(duì)你的一切培養(yǎng)，其實(shí)都是為了你能夠離開(kāi)我們，自己去面對(duì)世界。

第二，又是一句套話，l8歲你得開(kāi)始“破萬(wàn)卷書(shū)”了。我早就說(shuō)過(guò)，讀書(shū)的妙處，就在于它能使有限的人生得到無(wú)限的拓展。我是從l5歲開(kāi)始手不釋卷，如今仍覺(jué)“書(shū)到用時(shí)方恨少”。“日月忽其不淹兮，春與秋其代序”，“年一過(guò)往何可攀援?”逝者如斯乎，望吾女莫做老父蹉跎之嘆。

第三，18歲，你得準(zhǔn)備迎接蹉跎磨難?！拔鞑卸荨吨芤住?，仲尼厄而作《春秋》。”須牢記，一切磨難都是對(duì)你有聲有色的人生賜予，因此，從事人文科學(xué)的知識(shí)分子的最高境界，是對(duì)降臨人生的磨難永遠(yuǎn)作藝術(shù)化或哲學(xué)化的觀照，將其變?yōu)樨S富自己、激勵(lì)自己的機(jī)會(huì)。太史公曰：“古者富貴而名磨滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。”愚以為，富貴無(wú)須羨，名利亦不足道，做一個(gè)倜儻非常之人，無(wú)論面對(duì)什么挫折，永不委頓，永遠(yuǎn)生活得超邁而樂(lè)觀。是為至要。（節(jié)選自陳建功《致吾女》一文）

1．用自己的話概括作者對(duì)他l8歲的女兒提出的三點(diǎn)要求。（3分）

2．結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）自?。海?）破：

3．作者最終希望女兒成為什么樣的人?（用文中的句子回答）（2分）

4．常常聽(tīng)到有關(guān)“順境出人才”還是“逆境出人才”的爭(zhēng)論，看來(lái)作者的觀點(diǎn)屬于后者。請(qǐng)從文中摘出兩句扼要、凝練、能夠表明作者觀點(diǎn)的話。（2分）

（1）

（2）5．寫(xiě)出兩則有關(guān)讀書(shū)的名言。（2分）

（1）（2）

《媽媽的眼睛》（16分）十多個(gè)春秋了，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開(kāi)媽媽的眼睛。我很小很小的時(shí)候，媽媽的眼睛總是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、謎語(yǔ)、糖果和新衣服。我稍稍長(zhǎng)大以后，媽媽的眼睛變得嚴(yán)厲了。那嚴(yán)厲后面是“a、o、e”，是“1＋1＝2”，是“乘法九九表”的時(shí)候……當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地跟著她念“a、o、e”的時(shí)候，當(dāng)我一筆一畫(huà)寫(xiě)“1＋1＝2”的時(shí)候，當(dāng)我正確地背誦“乘法九九表”的時(shí)候……媽媽那眼中藏著的笑會(huì)便會(huì)悄悄地（）出來(lái)，蕩漾在臉上。

七歲那一年，媽媽送我到20里外的阿姨家去上學(xué)，沒(méi)走一半路，我就走不動(dòng)了，我要媽媽攔乘一輛便車。她用那雙黑眼睛（）著我的臉，呵斥道：“沒(méi)出息，自己的路怎能讓別人幫著你走！”那時(shí)候我想：“媽媽根本就不愛(ài)我嘛！”我哭著到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了不少血泡，我很傷心，當(dāng)夜，媽媽（）地給我洗腳，她（）地揉著，眼里閃著淚花，我也悄悄地哭了——媽媽是愛(ài)我的呀！這些年，這些年，每當(dāng)我遇到困難想依賴別人時(shí)，媽媽的眼睛便不由自主地浮上我的腦海，還有那句話。是呀！“自己的路怎能讓別人幫著你走”呢？

三年級(jí)結(jié)束，我考試得了第五名（以前從未下過(guò)第三名的）。回家后，我把成績(jī)單給了媽媽，還有一張獎(jiǎng)狀。媽媽的眼睛里立即升起一片薄霧。她撕了我的獎(jiǎng)狀，將我狠狠地批評(píng)了一頓，并且要我在假期把三年級(jí)課本認(rèn)真地溫習(xí)一遍。吃飯時(shí)，媽媽端出了我最愛(ài)吃的肉燒茄子，還特意煎了兩個(gè)荷包蛋。她慈愛(ài)地看著我吃下兩個(gè)蛋，還（）地給我來(lái)菜。我吃著。心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！

如今我長(zhǎng)大了，每次總有媽媽那眼睛送我上學(xué)，（）我回家。

媽媽的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是愛(ài)。那愛(ài)哺育了我，將伴我走過(guò)人生的曲折歷程。

1、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~（所填的詞不能重復(fù)）。（6分）

2、用“~~~~~~”畫(huà)出道尾照應(yīng)的句子。（2分）

3、“沒(méi)出息，自己的路怎能讓別人幫著你走！”這句話應(yīng)該讀出

的語(yǔ)氣。（1分）

4、“是呀，自己的路怎能讓別人幫著你走呢？”改成陳述句。（1分）

5、當(dāng)媽媽給“我”洗腳時(shí)，她的“眼里閃著眼花”，從中使我體會(huì)到

6、“我吃著。心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！”你認(rèn)為那咽下肚的是

7、本文的中心句是

三、習(xí)作（30分）

要求：從下面題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)在500字以上。

1、時(shí)光飛逝，歲月如梭，帶著無(wú)限的思緒回顧這六年來(lái)走過(guò)的人生道路，我們要感謝老師的東西實(shí)在太多太多……他（她）賦予我們知識(shí)，教我們?cè)S多做人做事的道理。師恩似海，老師對(duì)你耗費(fèi)了無(wú)數(shù)的心血。靜下來(lái)用心地想一想，回味你生活中感覺(jué)幸福的一點(diǎn)一滴，你一定能感覺(jué)到滲透出來(lái)的是他們那無(wú)盡的關(guān)愛(ài)之情??！寫(xiě)一封給老師的感謝信，盡情抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

2、“說(shuō)真話，表達(dá)自己的真實(shí)感情”，寫(xiě)自己熟悉的生活，雖是小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真有序地寫(xiě)下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請(qǐng)你選擇自己所見(jiàn)、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇作文。文體不限，爭(zhēng)取寫(xiě)得與眾不同。敬愛(ài)的劉老師：

您好！我們即將小學(xué)畢業(yè)，告別可愛(ài)的校園，離別之際，想和您談?wù)勎医陙?lái)的一切感受。

回味困難，回味挫折，回味撲鼻的花香，回味霧靄寒潮，回味是無(wú)窮的。您還記得我剛轉(zhuǎn)到您班上的時(shí)候嗎？那時(shí)我被別人打，就不怕后患地告訴了您。您沒(méi)說(shuō)什么，就要我到辦公室里寫(xiě)什么檢討書(shū)，我不知道檢討書(shū)怎么寫(xiě)，就揮筆亂寫(xiě)一氣，真沒(méi)想到您看了我的檢討書(shū)以后竟然在班上滔滔不絕地表?yè)P(yáng)我，那時(shí)我對(duì)班上一切的一切都感到十分陌生，所以只是微微笑了一下。讓我始料未終的是，您競(jìng)?cè)话盐彝七x為作文小組的成員了。還有，因?yàn)槲也欢冒嗌系囊?guī)矩，所以作業(yè)和一些事情都做的不合格，您不但沒(méi)批評(píng)我是個(gè)大傻瓜，還耐心地教導(dǎo)我，直到我清楚了才離去。有時(shí)在班上您總會(huì)情不自禁的說(shuō)我不懂得規(guī)矩，可以原諒我的過(guò)錯(cuò)，您總是忍氣吞聲，一次又一次的原諒我，這讓我感到有點(diǎn)難堪，于是我就下定決心要把作業(yè)和事做好，經(jīng)過(guò)我的不懈努力、持之以恒，沒(méi)過(guò)幾天，我靠自己的努力奮斗終于踏上了成功之道。

劉老師，您一連好幾次都找我談話，說(shuō)我能成為班上的尖子生，這樣的話讓我感受到您對(duì)我的潛力是多么信任??！您總是發(fā)那些訓(xùn)練卷給我做，我懂得您的用心，您是想到我培育成一個(gè)名列前矛的優(yōu)生，您雖然不是我的啟蒙老師，但是您早已勝似我的啟蒙老師。在您的精心培育、用心呵護(hù)下，我的語(yǔ)文成績(jī)逐漸進(jìn)步了。

現(xiàn)在，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，也就要和您離別了，我真舍不得離開(kāi)這所可愛(ài)的校園，也舍不得離開(kāi)這個(gè)先進(jìn)班級(jí)，更舍不得離開(kāi)您。我真想我讀初中時(shí)您都在帶我，那該多好?。‘厴I(yè)后，我理想中的中學(xué)——翔宇學(xué)校。

我想：如果我要實(shí)現(xiàn)這個(gè)遠(yuǎn)大的理想，必須現(xiàn)在趁早努力奮斗，勤奮學(xué)習(xí)。為了這個(gè)理想，我要在學(xué)習(xí)為之奮斗。不過(guò)也需要您的精心輔導(dǎo)才行。近年來(lái)，您用自己的心血培育著每一個(gè)學(xué)生，我們是不會(huì)辜負(fù)您的心愿的，我們踏出校門(mén)之后，會(huì)給您爭(zhēng)光的，因?yàn)橥瑢W(xué)們個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)，將來(lái)一定會(huì)有所成就。但是不管怎么樣，我們都不會(huì)忘記您對(duì)我們的精心培育。

劉老師，我在您的精心培育下，感受到了微風(fēng)的涼爽，太陽(yáng)的溫暖，天空的蔚藍(lán)，星星的頑皮，大地的美好，世界的遼闊……

祝您： 身體健康！

您的學(xué)生：

時(shí)間：

敬愛(ài)的老師： 您好！不久，我就要踏上六年級(jí)的階梯。吳老師，您為我們付出了許多汗水。今天我在這里和您談?wù)勑睦镌挕?/p>

您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當(dāng)消息傳到您的耳中時(shí)。您就叫那位學(xué)生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問(wèn)寒問(wèn)暖。還有一次，一位學(xué)生出現(xiàn)了疾病，您也如此對(duì)待他。

有一次，是一天的上午,您給我們講課時(shí)，一會(huì)打哈欠，一會(huì)揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“吳老師，您怎么不在講臺(tái)上休息一會(huì)兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強(qiáng)地給我們講課??

在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為緊張，所以常常放學(xué)后多上一節(jié)課，給我們補(bǔ)課。有些學(xué)生埋怨老師不應(yīng)該放學(xué)留下。但您不在乎聽(tīng)他們所講的話。時(shí)時(shí)幫助不會(huì)的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會(huì)的問(wèn)題便向您請(qǐng)教，您也耐心地給予我們講解。

吳老師，在這里，我要向您獻(xiàn)上一首詩(shī)，表達(dá)我對(duì)園丁真誠(chéng)的贊頌：

假如我們是一只小船，您就是一對(duì)船槳。

有了船槳的劃動(dòng)，小船才能乘風(fēng)破浪。

假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。

有了火柴的點(diǎn)燃，蠟燭才能大放光芒。

假如我們是茂盛的樹(shù)木，您就是辛勤的園丁。

有了園丁的培育，樹(shù)木才能高大挺秀??

吳老師啊，讓我再向您說(shuō)一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級(jí)，讓我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。敬愛(ài)的吳老師，因時(shí)間的關(guān)系，下次再談了。

祝您：

身體健康！

您的學(xué)生：

時(shí)間：

第三篇：七年級(jí)歷史期末考測(cè)試卷

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

七年級(jí)歷史期末考測(cè)試卷

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分。請(qǐng)將選擇題答案填在答案表內(nèi)）

1、我們偉大的祖國(guó)有著非常悠久的歷史，是四大文明古國(guó)之一。請(qǐng)問(wèn)，目前我國(guó)境內(nèi)已知的最早的人類叫什么？

A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.河姆渡居民

2、中國(guó)神話中的“神農(nóng)氏”，是農(nóng)業(yè)的始祖。他“因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作?！背裨拏髡f(shuō)外，越來(lái)越多的考古發(fā)現(xiàn)表明，中國(guó)是世界上農(nóng)業(yè)的起源中心之一。其中，長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕的典型代表是

A.元謀人B.北京人C.半坡原始居民D.河姆渡原始居民

3、歌曲《龍的傳人》有一句歌詞—“黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人?！弊鳛辇埖膫魅说闹腥A民族把誰(shuí)尊奉為“人文初祖”？

A.大禹B.黃帝C.炎帝D.堯和舜

4、小明向德國(guó)留學(xué)生介紹夏．商．西周的歷史。下列各項(xiàng)中與史實(shí)不符的是

A.我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的建立者是禹

B.湯起兵滅夏，建立商朝

C.周武王率大軍伐紂，滅商建周D.為了鞏固統(tǒng)治西周實(shí)行了郡縣制

5、觀察《春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖》和《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)曾稱霸春秋時(shí)期的諸侯國(guó)，在戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖上找不到，該諸侯國(guó)是

A.晉B.齊C.楚D.秦

6、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，哪一項(xiàng)重大工程的修筑使成都平原能夠獲得“天府之國(guó)”的美譽(yù)？

A.都江堰B.萬(wàn)里長(zhǎng)城C.靈渠D.龍門(mén)石窟

7、郭沫若說(shuō)過(guò)：“一片甲骨文驚天下?！敝饕且?yàn)榧坠俏氖?/p>

A.商代的文字B.刻在龜甲或獸骨的文字

C.目前我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早的比較成熟的文字D.字母文字的起源

8、漢初統(tǒng)治者對(duì)人民采取輕徭薄賦政策的客觀原因是

A.吸取秦亡教訓(xùn)B.重視“以德化民”C.經(jīng)濟(jì)困難D.人心思安

9、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的最突出的積極作用是

A.促進(jìn)了西漢時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展

B.確立了儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想的地位

C.鞏固了秦漢時(shí)期大一統(tǒng)局面

D.限制了其他多種思想的傳播和發(fā)展

10、東漢時(shí)期黃河經(jīng)常泛濫成災(zāi)，為此一位水利專家主持治理黃河致使黃河在以后的八百多年沒(méi)有改道，這位水利專家是

A.張衡Ｂ.王景Ｃ.杜詩(shī)Ｄ.酈道元

11、漢武帝時(shí)期,衛(wèi)青、霍去病能夠打敗匈奴的原因有

①西漢國(guó)力強(qiáng)盛②衛(wèi)青、霍去病能征善戰(zhàn) ③匈奴已經(jīng)分裂為南北兩部，力量削弱④南匈奴同漢朝和好

A.①②③B.①②C.③④D.①②③④

12、“（地動(dòng)儀）嘗一龍機(jī)發(fā)，而地不覺(jué)動(dòng)，京師學(xué)者咸（都）怪其無(wú)證（跡象），后數(shù)日，驛（古代傳遞政府文書(shū)的人）至，果地震陜西，于是皆服其妙?！边@段

材料是對(duì)哪一位科學(xué)家成就的描繪？

A.張衡B.華佗C.蔡倫D.張仲景

13、歌曲《曹操》的第一句歌詞是“東漢末年分三國(guó)”。奠定三國(guó)鼎立局面的戰(zhàn)

役是

A.淝水之戰(zhàn)B.巨鹿之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)

14、被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的著作是

A.《詩(shī)經(jīng)》B.《春秋》C．《史記》D．《漢書(shū)》

15、李白詩(shī)句“三川北虜亂如麻，四海南渡似永嘉”反映出三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期

我國(guó)北方人口南遷的主要原因是

A.南方氣候優(yōu)于北方

B.北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對(duì)穩(wěn)定

C.北方統(tǒng)治者實(shí)行移民政策

D.南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要北方的勞動(dòng)力

16、我國(guó)歷代帝王對(duì)孔子奉若神明，尊為“至圣”，其主要原因是

A.孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人

B.孔子編成《春秋》一書(shū)

C.孔子是我國(guó)古代著名的大思想家、大教育家

D.孔子的學(xué)說(shuō)成為我國(guó)封建時(shí)代的正統(tǒng)思想、對(duì)中國(guó)文化有深遠(yuǎn)影響

17、一位古代詩(shī)人在《題昭君出塞圖》中寫(xiě)到：“草黃沙白馬如云，落日悲笳處

處聞。此去妾心終許國(guó)，不勞辛苦漢三軍?！睆脑?shī)中可看出作者肯定昭君主要是

因?yàn)檎丫鋈?/p>

A.加強(qiáng)了漢與匈奴的關(guān)系B.不畏艱險(xiǎn)的精神可嘉

C.敢于掙破封建牢籠D.是為了個(gè)人幸福

18、魏晉南北朝時(shí),江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的表現(xiàn)有

①修建了許多水利工程②以種植水稻為主

③小麥也推廣到江南④經(jīng)濟(jì)重心南移

A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④

19、要想了解我國(guó)古代江河流經(jīng)地區(qū)的山川、城鎮(zhèn)、物產(chǎn)、風(fēng)光等情況?？梢蚤?/p>

讀下列哪一著作

A.《齊民要術(shù)》B.《水經(jīng)注》C.《綴術(shù)》D.《黃帝內(nèi)經(jīng)》

20、歷史復(fù)習(xí)課上，老師給出以下特征：①東晉人 ②吸取前人書(shū)法的精華，獨(dú)

創(chuàng)端莊清新的特色 ③他的代表作是《蘭亭序》 ④后人尊稱他為“書(shū)圣”。

謝欣同學(xué)的判斷完全正確，你認(rèn)為他的答案是

A.顏真卿B.歐陽(yáng)詢C.鐘繇D.王羲之

21、你如果是漢武帝統(tǒng)治時(shí)期的一位丞相，可能會(huì)遇到下列哪些事件的發(fā)生？

①焚書(shū)坑儒②書(shū)同文，車同軌③頒布“推恩令”

④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”

A.①②③B.①②③C.③④⑤D.①②③④

22、俗語(yǔ)“家家觀世音，人人阿彌陀”。一定程度上反映了佛教在中國(guó)民間的盛

行。請(qǐng)問(wèn)佛教傳入我國(guó)中原地區(qū)是在A.秦朝時(shí)期B.西漢時(shí)期C.魏晉時(shí)期D.隋唐時(shí)期

23、下列關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤的是

A.華佗──麻沸散B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期──人們測(cè)定24節(jié)氣

C.祖沖之──《齊民要術(shù)》D.孫武──孫子兵法

24、下面幾位科學(xué)家中，對(duì)人類文化傳播貢獻(xiàn)最大的是

A.張衡B.蔡倫C.張仲景D.華佗

25、下列現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是

①使用骨針縫衣 ②使用天然火 ③種植水稻 ④制造瓷器

A.②①③④B.①②③④C.④③②①D.①③②④

二、材料分析題（第26題14分，第27題13分）

26、閱讀材料回答問(wèn)題。（14分）

材料一：“詔不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官?！?/p>

材料二：“魏主欲變北俗，引見(jiàn)群臣??帝曰：‘夫名不正、言不順、則禮樂(lè)不可

興。今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十已

下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜?！薄顿Y治通鑒》

請(qǐng)回答：

（1）材料反映的是我國(guó)古代哪一重大歷史事件？（2分）

（2）這個(gè)朝代是由哪個(gè)民族建立的？后來(lái)把都成遷到哪里？（4分）

（3）材料一中反映的是他改革的哪項(xiàng)措施？（2分）

（4）除此之外，他還采取了哪些改革措施？（4分）

（5）這些改革措施起到了什么作用？（2分）

27、閱讀材料回答問(wèn)題。（13分）

材料一：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

--《涼州詞》

材料二：交通要道

材料三：2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式文藝表演的上篇“燦爛文明”之“絲路”

請(qǐng)回答：

（1）漢朝時(shí)把材料一中“玉門(mén)關(guān)”以西的地方稱為什么？主要是在今天我國(guó)的什么地區(qū)？（2分）

（2）這個(gè)地區(qū)是在哪個(gè)朝代什么時(shí)間正式歸屬中央政府管轄的？官職（或機(jī)構(gòu)）

名稱叫什么？證明了什么歷史事實(shí)？（6分）

（3）材料二中“要道”指的是什么？說(shuō)出一位開(kāi)辟、維護(hù)這一“要道”的功臣。

我們從他的身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分）

（4）今天要使這條“要道”重顯往日的輝煌，你能提出哪些建議？（1分）

三、簡(jiǎn)答題（23分）

28、閱讀下列材料：

秦始皇以其雄才大略，締造了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，被稱為 ?千古一帝?。秦朝雖然只存在了15年，但對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：

【先祖奠定基礎(chǔ)】

材料一：秦王嬴政一統(tǒng)天下時(shí)，他的先王們?cè)缇蜑樗於诵酆竦幕A(chǔ)。[比如： ①秦襄公——開(kāi)辟大秦國(guó)②秦穆公——稱霸西戎方③秦孝公——重用公孫鞅，經(jīng)濟(jì)和軍事得到了空前的發(fā)展④秦惠王——離間合縱計(jì)⑤秦昭王——連勝東六國(guó)⑥秦昭襄王——?dú)鐤|周國(guó)??]而最讓我們熟悉的就是秦孝公時(shí)的商鞅變法。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出商鞅變法的主要內(nèi)容。（6分）

【一統(tǒng)天下】

材料二：秦王掃六合，虎視何雄哉!一一李白

（2）秦滅六國(guó)實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一是在哪一年?統(tǒng)一后建立的秦朝定都于何地？（4分）

【加強(qiáng)中央集權(quán)】

（3）材料三：贏政26年，皇帝盡兼天下諸侯，立號(hào)為皇帝，乃詔丞相，發(fā)度衡石丈尺，車同軌，書(shū)同文，貨幣一統(tǒng)?！妒酚洝?/p>

閱讀材料三，填寫(xiě)下面的空格：（3分）

（4）秦始皇規(guī)定的頒行天下的標(biāo)準(zhǔn)文字是什么?統(tǒng)一后的貨幣是什么?（4分）

【秦的滅亡】

材料四：斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起，而亡秦矣?！哆^(guò)秦論》

（5）“斬木為兵，揭竿為旗”指的是秦末農(nóng)民起義，請(qǐng)寫(xiě)出兩位領(lǐng)導(dǎo)這次起義的領(lǐng)袖?秦朝滅亡的根本原因是什么?（4分）

（6）秦亡的史實(shí)給你哪些啟示。（2分）

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

七年級(jí)歷史期末考測(cè)試卷答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共50分）

1—5：ADBDA6—10：ACCCB11—15：BADCB

16—20：DACBA21—25：CBCBA

二、材料分析題（第26題14分，第27題13分）

26、（1）北魏孝文帝改革（2分）

（2）鮮卑族（2分）洛陽(yáng)（2分）（3）說(shuō)漢話（2分）

（4）穿漢服、用漢姓、與漢聯(lián)姻、學(xué)漢制（4分）（5）促進(jìn)了民族大融合（2分）

27、（1）西域(1分)；新疆地區(qū)(1分)

（2）西漢(1分)；公元前60年(1分)；西域都護(hù)或西域都護(hù)府(2分)；歷史證明，今天的新疆地區(qū)自從西漢時(shí)期開(kāi)始，已經(jīng)成為我國(guó)不可分割的一部分。（2分）

（3）絲綢之路(2分)；張騫（或者班超）(1分)；學(xué)習(xí)他們不畏艱險(xiǎn)、報(bào)效祖國(guó)、勇于開(kāi)拓的精神。(其他答案符合題意也可得分）（1分）

（4）與西部大開(kāi)發(fā)相結(jié)合，興修公路鐵路、發(fā)展交通業(yè)、發(fā)揮當(dāng)?shù)芈糜?、礦產(chǎn)資源優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和資金等。(其他答案符合題意也可得分)(1分)

四、簡(jiǎn)答題（23分）

28、（1）①國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)。

②獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。

③根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除舊貴族的特權(quán)。

④建立縣制，由國(guó)君直接派官員治理。（寫(xiě)對(duì)一個(gè)2分，三個(gè)6分，共6分）

（2）公元前221年（2分）咸陽(yáng)（2分）

（3）皇帝（1分）太尉（2分）

（4）小篆（2分）圓形方孔銅錢(qián)（或秦半兩錢(qián)）（2分）

（5）陳勝吳廣（2分）秦的暴政（2分）

（6）愛(ài)惜民力，得民心者的天下，減輕賦稅刑罰．休養(yǎng)生息等（2分）

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

六年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

篇一：2015年六年級(jí)語(yǔ)文期末試題 2014年秋季綜合測(cè)試試題

（四）六年級(jí)語(yǔ)文

一、積累展示（44分）

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

chú fánɡcì

2、比一比，組詞。（5分）

歉（）

鍵（）

眷（）

搏（）

臂（）謙（）

?。ǎ?/p>

券（）

博（）

劈（）

3、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（2分）

A、蘊(yùn)(yùn)含纖(qiàn)夫慷慨（kǎi）B、一縷(lǚ)要(yāo)挾 哈(hā)達(dá) C、蹣(mǎn)跚相差(chà）倒(dào)水 D、亢(kànɡ)奮

旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)憎(zhēnɡ)惡

4、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）不解之（）不（）落后（）不經(jīng)心風(fēng)雨同（）永流不（）德高（）重

5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）（1）寫(xiě)近義詞：

陡峭——（）凝聚——（）奇異——（）藐視——（）崇高——（）端詳——（）（2）寫(xiě)反義詞：

清爽——（）清晰——（）杰出——（）優(yōu)雅——（）嚴(yán)肅——（）沮喪——（）

6、用“靜”字組六個(gè)詞語(yǔ)，并選擇合適的詞填在句中的括號(hào)里。(6分)()()()()()（）（1）一天夜里，他在()的小路上散步。

（2）冬天的山村，到了夜里格外()，只聽(tīng)見(jiàn)雪花簌簌地往下落。（3）蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個(gè)庭院顯得更()。

（4）他擔(dān)心在遇到敵人，忙跑到()的地方，把文件燒掉。（5）五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中()地睡著，他們的呼吸均勻而()。

7、按要求寫(xiě)句子。（5分）

1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）

2、在他們聽(tīng)來(lái)，我拉的小夜曲最難聽(tīng)。（改為比喻手法）

3、菊花開(kāi)了。（運(yùn)用想象和聯(lián)想擴(kuò)句，讓句子生動(dòng)起來(lái)）

4、老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎，小伙子？”（改成第三人稱轉(zhuǎn)述句）

5、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條保護(hù)地球及其資源的公益廣告。（15字以內(nèi)）

8、按課文填空。（5分）

（1）今夜偏知春氣暖，（）。

（2）伯牙謂世再無(wú)知音，（），（）。

（3）（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是（）的沙地，都種著（）的（）的西瓜。其間有下十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹盡力地刺去。

9、按課文內(nèi)容填空。（9分）

(1)《索溪峪的“野”》的作者是從（）、（）、（）、（）四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)索溪峪的“野”。

(2)詹天佑是我國(guó)（）的愛(ài)國(guó)工程師。課文從（）、（）、（）三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據(jù)居庸關(guān)、八達(dá)嶺不同的山勢(shì)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了（）、（）兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：“（”）。(3)魯迅原名（），浙江（）人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有《

》、《》等。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的（）、（）和（），是中國(guó)文化革命的主將。

二、閱讀。（16分）

（一）課內(nèi)閱讀。（5分）

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們還健康。沒(méi)有什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，□他現(xiàn)在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開(kāi)開(kāi)恩吧□□她一面自言自語(yǔ)，一面劃著十字。

1、在“□”處給短文補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

2、桑娜在沉思什么？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。(1分)

3、桑娜家窮，表現(xiàn)在哪些方面？(1分)。

4、桑娜家這么窮還收養(yǎng)兩個(gè)孤兒，說(shuō)明桑娜夫婦是的人。(1分)

（二）課外閱讀。（11分）

野菊花

你見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎？你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎？也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。

我提別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候在南方外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠葉片襯托著它那小小的黃色花朵，好看極樂(lè)?？僧?dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們以為它們是一棵棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，沒(méi)得自然，沒(méi)得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。

外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬到山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮出血了，我直叫疼，這時(shí)外婆馬上摘下幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花還有消毒止血的功能，解放前窮人治傷買(mǎi)不起藥，就用干野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)想到野菊花有這么多用途。

我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

野菊花土生土長(zhǎng)，無(wú)所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)，我喜愛(ài)它的樸素；它的頑強(qiáng)；我覺(jué)得人不需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎？要像它那樣的默默地生長(zhǎng)，不求索取；只要給予，給予??

我愿做一朵小小的野菊花。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（2分）

菊花（jū

jú）摘下（zhāi zāi）曬干（sài shài）給予（gei jǐ）2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)中標(biāo)出序號(hào)。（2分）?。孩偈?；②打敗；③搞壞；④解除；消除。清熱敗．火（）頂：①支撐；②頂撞；③相當(dāng)，抵；④頂替，代替。真頂．得上清涼飲料（）3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

樸實(shí)——（）依然——（）惦記——（）奉獻(xiàn)——（）

4.用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句；用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句。（3分）

5.通過(guò)閱讀這篇短文，你是否也喜歡上了野菊花呢？從它身上你學(xué)到了怎樣的做人道理呢？(2分)

三、作文。（30分）

篇二：2015年小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末畢業(yè)考試試卷及答案

2015年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷

基礎(chǔ)知識(shí)積累（25分）

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)yán jùn qún dōuzhuó

yǒu chéng xiào tóu xián xián guàn()()()()()

二、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填入下面的句子中的橫線

上。（8分）

氣勢(shì)磅()久（）盛名雄為（）觀 高朋滿（）

門(mén)庭若（）

琴（）書(shū)畫(huà)深思熟（）無(wú)所不（）

溫文（）雅

回味無(wú)（）

1、被稱為大自然杰作的黃果樹(shù)瀑布顯得————，————

2、哥哥結(jié)婚那天，家里好熱鬧，真是————，————

3、我的爸爸真是多才多藝，————，-——————

三、按要求寫(xiě)句子。(12分)(1)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常對(duì)你說(shuō)，這里的工作非常重要，我不能

離開(kāi)”。

改為第三人稱轉(zhuǎn)述：

改為帶有問(wèn)號(hào)的句子：

(2)我班全體同學(xué)通過(guò)并討論了這次詩(shī)文誦讀計(jì)劃。(用修改符號(hào)修改)。

(3)美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫(xiě)句子）

愛(ài)。

(4)2010年，世博會(huì)在上海舉行，你能為本屆世博會(huì)設(shè)計(jì)一條公益廣告

語(yǔ)嗎？

（5）母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能夠報(bào)答得了母親的愛(ài)

呢？這使我們想起了孟郊的詩(shī)句。

課文精彩回放（16分）

一、判斷(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(4分)

1、《賣(mài)火柴的小女孩》和《窮人》都反映了沙俄黑暗統(tǒng)治下，勞動(dòng)人

民的悲慘遭遇。()

2、《一夜的工作》文中的中心句是“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸?！?)

3、《為人民服務(wù)》是毛澤東為紀(jì)念張思德而寫(xiě)的演講稿。

（）

4、老舍原名舒慶春，子舍予?！侗本┑拇汗?jié)》一文寫(xiě)出了北京春節(jié)的熱鬧和喜慶。（）

二、填空：(12分)

1、過(guò)去的日子如，這句話

選自朱自清的散文。

2、“客家民居”被譽(yù)為“世界民居奇葩”，在課文里我還知道了其它特

色的居民，如。

3、兩小兒笑曰：“它精辟的語(yǔ)句，如。

4、就要畢業(yè)了，你一定給不少同學(xué)寫(xiě)了畢業(yè)贈(zèng)言，小曄是個(gè)不愛(ài)言談的同學(xué)，你會(huì)贈(zèng)給他

5、中國(guó)漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、小篆、書(shū)、行書(shū)。而書(shū)法是我國(guó)特有的藝術(shù)，東晉時(shí)期大書(shū)法家王羲之著有《蘭

亭序》，我還知道唐朝書(shū)法家

(誰(shuí))著有(作

品)。

口語(yǔ)交際

結(jié)合語(yǔ)境，按要求回答問(wèn)題：（4分）

音樂(lè)課上，師生正在欣賞《川江號(hào)子》，忽見(jiàn)一學(xué)生埋頭大睡，老師叫 醒他說(shuō)：“你怎么把《川江號(hào)子》聽(tīng)成?搖籃曲？?”學(xué)生面帶愧色，卻不失幽

默的自我解嘲道：“

?！?/p>

1、老師這句話的言外之意是：

2、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是。

課內(nèi)閱讀（9分）

《跨越百年的美麗》

居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。

這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺

在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女

兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里

是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

1、在文中找出三個(gè)帶“名”的詞語(yǔ)，再根據(jù)意思選填到相應(yīng)的括號(hào)里。

(3分)名聲()美好的名聲()名氣和錢(qián)財(cái)()

2、“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主體體現(xiàn)在哪？(2分)

3、用“（2分）

4、有時(shí)題目就是文章的眼睛，你認(rèn)為“跨越百年的美麗”中的“美麗”

是指什么？(2分)課外閱讀（16分）

購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩

①一個(gè)男孩捏著一美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒

有上帝賣(mài)嗎？”店主 說(shuō)沒(méi)有，嫌他在搗亂。

②天快黑時(shí)，第二十九家商店店主（熱情熱烈）地接待了男孩。老

板是個(gè)六十多歲的慈眉善目的老頭。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯普（培養(yǎng)

撫養(yǎng)）大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳

手（架

駕）上摔了下來(lái)，至今不?。╯heng xing）人事。醫(yī)生說(shuō)：“只有

上帝才能救他?！卑畹舷?，上帝一定是個(gè)奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓

叔叔吃了，傷就會(huì)好。

③老頭眼圈濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是一美元?！崩项^接過(guò)硬幣，拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“拿

去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒(méi)事了。”邦迪喜出望外，將飲

料抱在懷里，興沖沖地回到醫(yī)院。

④幾天之后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到了醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特

魯普的傷。

⑤帕特魯普傷好出院了，當(dāng)他看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)

天文數(shù)字時(shí)，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那

老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨鋪。那個(gè)醫(yī)療小組就是他重金請(qǐng)來(lái)的。⑥帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)出國(guó)旅

游去了。

⑦后來(lái)，帕特魯普接到一封老頭寫(xiě)來(lái)的信。信是6月20日寫(xiě)的，署名

是“一個(gè)平凡的老人?！毙胖姓f(shuō)：“??我很開(kāi)心，近況很好??你能有邦

迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了??真正的上帝，是人們的愛(ài)心??”

⑴從短文第②自然段的括號(hào)中選擇正確的讀音、漢字和詞語(yǔ)，打上

“√”。（2分）

⑵從下面選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的橫線上。（2分）

不是??就是?? 不是??而是?? 不僅??而且?? 雖然??但是?? ⑶讀第②、③自然段，回答：

①醫(yī)生說(shuō)：“只有上帝才能救他。”這話是什么意思？（2分）

②“男孩流著淚”是因?yàn)樾那?；“老頭眼圈濕潤(rùn)了”是因 篇三：2014年六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷 本試卷共4頁(yè)，11題，滿分100分，時(shí)間90分鐘。

同學(xué)們，又到了展示你們的聰明才智的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請(qǐng)你輕松地坐下來(lái)，微笑著拿起語(yǔ)文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會(huì)在這里收獲到累累碩果。

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）

fěi cuì

qián kūn zī xún（）（）

（）mián ganào huǐ

cǎi fá（）

（）（）

二、下列各組詞語(yǔ)中，有一個(gè)不同類（或不同關(guān)系）的，請(qǐng)找出來(lái)。（3分）（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視（）（3）醫(yī)生：病人

朋友：鄰居

老師：學(xué)生

（）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

（）兵（）將

（）在（）（）（）兵（）政安（）（）（）

（）無(wú)不（）

（）（）為（）

四、寫(xiě)反義詞。（4分）

聚集——（）

冷漠——（）舒服——（）

憨厚——（）

五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（5分）1．美不勝收（）

A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受 2．白手起家（）

A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（）

A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無(wú)窮無(wú)盡（）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物

六、選關(guān)聯(lián)詞填空。（6分）

如果??就?? 不僅??而且?? 哪怕??也?? 不但??還?? 因?yàn)??所以?? 雖然??但是?? 1．我們（）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)

線

知識(shí)。

2．（）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（）什么也干不好。3．屋子的內(nèi)部（）沒(méi)什么布置，（）墻壁很光滑。

4．周恩來(lái)同志（）受到全中國(guó)人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（）它的工具是那樣柔弱，（）人們對(duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（）困難再大，我們（）要按時(shí)完成任務(wù)。

七、按要求改寫(xiě)句子。（8分）1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）

3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)啊?。ǜ臑殡p重否定句）

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中。（換成擬人句）

八、下面的短信有多種理解，請(qǐng)寫(xiě)出幾種你的理解。（3分）

玲玲給媽媽發(fā)的短信息：八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。

1．第一種理解：2．第二種理解：3．第三種理解：

九、補(bǔ)寫(xiě)出下列詩(shī)句的空缺部分。（5分）

1．海納百川，。2．，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難。4．，要留清白在人間。

5．使弈秋誨二人弈，；一人雖聽(tīng)之。

第二部分：閱讀能力

十、閱讀。

（一）閱讀下面文段，完成1--3題。

俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年”。這并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)。寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。這場(chǎng)大雪十分及時(shí)，一定會(huì)給明年的小麥帶來(lái)豐收。有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)把雪比作是“麥子的棉被”，冬天“棉被”蓋得越厚，春天麥子就長(zhǎng)得越好。所以又有一句這樣的諺語(yǔ)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”

1、請(qǐng)給下列漢字注上漢語(yǔ)拼音：（1分）瑞（）兆（）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了的修辭手法。（1分）

3、作者說(shuō)“瑞雪兆豐年”并不是迷信，有著充分的科學(xué)根據(jù)，從文中看，其根據(jù)是什么？

請(qǐng)作簡(jiǎn)要回答。（2分）

（二）閱讀下面短文，完成4—8題。

父親，樹(shù)林和鳥(niǎo)

父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)。

童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱（hū tuó）河岸的一片樹(shù)林邊走過(guò)。父親突然站定，朝幽深的霧的樹(shù)林，上上下下的望了又望，用鼻子聞了又聞?！傲肿永镉胁簧嬴B(niǎo)?！备赣H喃喃著。

并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。

父親指著一棵樹(shù)的一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，沒(méi)有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？” 我仔細(xì)找，沒(méi)有找到動(dòng)著的那幾片葉子?！斑€有鳥(niǎo)味?！备赣H輕聲說(shuō)，他生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。

我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味。“鳥(niǎo)也有氣味？”

“有。樹(shù)林里過(guò)夜的鳥(niǎo)總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。黎明時(shí)，所有的鳥(niǎo)抖動(dòng)著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。每一個(gè)張開(kāi)的喙（讀huì 鳥(niǎo)嘴）舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。鳥(niǎo)要準(zhǔn)備唱歌了。”

父親和我坐在樹(shù)林邊，鳥(niǎo)真的唱了起來(lái)。“這是樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻。”父親說(shuō)。我知道父親此時(shí)也最快活。

過(guò)了幾天，父親對(duì)我說(shuō)：“鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻——飛向天空離開(kāi)樹(shù)林的那一瞬間，最容易被獵人打中?！?/p>

“為什么？”我驚愕地問(wèn)。

父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重?！?我真高興，父親不是獵人。

（摘自《童年的牧歌》）

4．文章用“父親一生最喜歡樹(shù)林和歌唱的鳥(niǎo)”這句話開(kāi)頭有什么作用？（2分）5．春天的黎明，父親來(lái)到樹(shù)林邊怎么就知道“林子里有不少鳥(niǎo)”？（3分）

6．父親喜歡鳥(niǎo)是從哪些方面表現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

7．文中寫(xiě)道“我茫茫然地望著寧神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親”“我”“并沒(méi)有看見(jiàn)一只飛鳥(niǎo)，并沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫”“我只聞到濃濃的苦味的草木氣，沒(méi)有聞到什么鳥(niǎo)的氣味”，這樣寫(xiě)有什么作用？（2分）

8．文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾？（3分）

第三部分：寫(xiě)作水平

朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人?

十一、作文。（30分）

題目：《我的小伙伴》

要求：用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)450左右。

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷

參考答案

一、fěi cuì（翡翠）

qián kūn（乾坤）zī xún（咨詢）mián gan（綿亙）

ào huǐ（懊悔）cǎi fá（采伐）

二、（1）亞洲 歐洲 綠洲 大洋洲（綠洲）

（2）目瞪口呆 秋高氣爽 愁眉不展 側(cè)目而視（秋高氣爽）（3）醫(yī)生：病人

朋友：鄰居

老師：學(xué)生

（朋友：鄰居）

三、（調(diào)）兵（遣）將

（迫）在（眉）（睫）（精）兵（簡(jiǎn)）政安（然）（無(wú)）（恙）

（攻）無(wú)不（克）

（舍）（己）為（人）

四、聚集——（分散）

冷漠——（熱情）舒服——（難受）

憨厚——（狡猾）

五、1．美不勝收（D）

A．勝利B．打敗C．優(yōu)美的D．能承受 2．白手起家（D）

A．清楚B．陳述，說(shuō)明C．亮D．空空的 3．久負(fù)盛名（C）

A．違背B．享有C．背著，擔(dān)任D．失敗，輸 4．窮兇極惡（A）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物 5．無(wú)窮無(wú)盡（B）

A．達(dá)到極點(diǎn)B．盡，完C．環(huán)境惡劣D．缺乏財(cái)物

六、1．我們（不但）要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（還）要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。2．（如果）沒(méi)有好身體，長(zhǎng)大后（就）什么也干不好。

3．屋子的內(nèi)部（雖然）沒(méi)什么布置，（但是）墻壁很光滑。

4．周恩來(lái)同志（不僅）受到全中國(guó)人民的尊敬，（而且）在世界人民心中也有崇高的地位。

5．（因?yàn)椋┧墓ぞ呤悄菢尤崛酰ㄋ裕┤藗儗?duì)它的勞動(dòng)成果感到驚奇。6．（哪怕）困難再大，我們（也）要按時(shí)完成任務(wù)。

七、1．深藍(lán)色的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。

天空中掛著圓月。2．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

3．病人吃錯(cuò)了藥，有危險(xiǎn)啊！

病人吃錯(cuò)了藥，不可能沒(méi)有危險(xiǎn)啊！

4．蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛。

蜜蜂和蝴蝶在花叢中跳舞。

八、1．第一種理解：玲玲與媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口集合。

2．第二種理解：玲玲八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。3．第三種理解：要求媽媽八點(diǎn)到游樂(lè)園門(mén)口。

九、1．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。2．咬定青山不放松，立根原在破巖中。3．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

4．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。http://w ww.xkb1.co m 5．使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

十、1、瑞（ruì）

兆（zhào）

2、“冬天麥蓋三層被”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）

3、寒冬大雪可以凍死一部分越冬的害蟲(chóng)；雪水滲進(jìn)土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長(zhǎng)的需要。4． ①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題；②概括了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)三者的關(guān)系；③抓住了全文

中心和情感基調(diào)。5． 因?yàn)楦赣H聞到了鳥(niǎo)味；沒(méi)有風(fēng)，看到了樹(shù)葉在動(dòng)。6．①父親對(duì)鳥(niǎo)的氣味很敏感，對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了解；②父親說(shuō)話的聲音很

輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)；③鳥(niǎo)快活的時(shí)刻父親也最快活。7．寫(xiě)“我”的“茫然”??是反襯（或突出）父親對(duì)鳥(niǎo)的相知、敏感。8．

這句話作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥(niǎo)而不會(huì)傷害鳥(niǎo)，這樣寫(xiě)也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜

愛(ài)，照應(yīng)了開(kāi)頭。（意思對(duì)即可）

十一、作文思路：

一、選擇好事例。這次習(xí)作，是寫(xiě)事，通過(guò)具體事例突出人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。人與人互相關(guān)心的事很多，來(lái)自朋友的一個(gè)會(huì)心的微笑，遠(yuǎn)方親人的親切問(wèn)候，節(jié)日里收到的一份小小禮物，旅途中在危急時(shí)刻路人伸出的援助之手，生活學(xué)習(xí)上的良事益友等等，這么多的事例，同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆前，就要選擇好事例，也就是如何選材。這里，可提供幾點(diǎn)建議：

第一，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事。只有自己親身經(jīng)歷的 事，才能有切身的體會(huì)，寫(xiě)起來(lái)才有話可說(shuō)，也更可以表達(dá)自己的真情實(shí)感。如有同學(xué)以《掌聲》為題，寫(xiě)自己為了參加演講比賽，放學(xué)后偷偷跑到樹(shù)林里練習(xí)，就在自己失去信心時(shí)，是一個(gè)陌生的奶奶給了“我”鼓勵(lì)，掌聲響起時(shí)，“我”無(wú)限感激。

第二，從小處著眼，以小見(jiàn)大。如寫(xiě)樓道叔叔在雨天里掏下水道，“我”受了感動(dòng)也加入進(jìn)去，突出了鄰里之間的關(guān)愛(ài)之情。

第三，寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞。如我國(guó)媒體報(bào)道的“感動(dòng)中國(guó)”的一些人和事，尤其是“5.12”汶川大地震，全國(guó)各地涌現(xiàn)出了多少令人感動(dòng)的人和事，這些都可以成為我們的寫(xiě)作素材。二、敘述好細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，這句話用在作文里同樣實(shí)用。寫(xiě)之前，要想一想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。要交代清楚事情的來(lái)龍去脈。事離不開(kāi)人，在敘事的過(guò)程中，同學(xué)們可運(yùn)用我們所學(xué)到的一些描寫(xiě)方法，對(duì)人物的語(yǔ)言﹑動(dòng)作﹑心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)膩的刻畫(huà)，以此來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感。如《唯一的聽(tīng)眾》，作者重點(diǎn)刻畫(huà)了老教授的言行和“我”的心理﹑行動(dòng)變化，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)﹑關(guān)心年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩，感激之情。

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷

2010——2011學(xué)第二學(xué)期小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（18分）

1．看拼音，寫(xiě)漢字。（3分）

ch?nɡfájíyìkuàizhì

（）（）思廣（）（）（）人口

2.用橫線畫(huà)出下面句子中的錯(cuò)別字，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）

（1）詹天佑不怕困難，也不怕朝笑，意然接受了任務(wù)。（）（）

（2）守信是一相財(cái)寶，不應(yīng)該隨意慮擲。（）（）

3.把下面的詞補(bǔ)充完整。（3分）

翻天（）地應(yīng)接不（）堪稱（）模

刻舟求（）安然無(wú)（）精兵（）政

4.選詞填空。（8分）

嚴(yán)肅嚴(yán)峻嚴(yán)重

（1）父親保持著他那慣有的（）的態(tài)度。

（2）漁夫皺起眉，他的臉變得（），憂慮。

因?yàn)??所以??即使??也??無(wú)論??都??

（3）這歌聲，（）聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人，（）覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。

（4）這艘貨船，（）是逆風(fēng)行駛，（）帆沒(méi)有張起來(lái)。

二、詩(shī)文素養(yǎng)。（22分）

1.判斷題。下面句子的說(shuō)法對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“×”。（4分）

（1）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話意思是說(shuō)天很黑，人走路容易碰壁。（）

（2）《十六年前的回憶》是一篇回憶錄，作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過(guò)程。（）

（3）《老人與海鷗》一文前半部分講述了老人對(duì)海鷗的愛(ài)，后半部分展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。（）

（4）1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。（）

2.日積月累。（18分）

（1）落紅不是無(wú)情物。

（2），俯首甘為孺子牛。

（3）操千曲而后曉聲。

（4），一片冰心在玉壺。（5）《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)中傳誦千古的名句是：

（6）六年級(jí)課本中出現(xiàn)的人物中你最敬佩誰(shuí)？為什么？談?wù)勀愕囊?jiàn)解。

三、閱讀理解。（30分）

（一）“她想給自己暖和一下?！比藗冋f(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1．這段話選自我們學(xué)過(guò)的課文《》，作者是丹麥作家。這位作家被稱為“大王”（3分）

2．“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”聯(lián)系課文內(nèi)容想想，這句話中她曾經(jīng)看到的美好的幻象有、、、。（2分）3．文中有兩個(gè)幸福，這兩個(gè)幸福意思一樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）

4．你還讀過(guò)這位作家的其他童話作品嗎？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)他的童話作品的名稱來(lái)。（1分）

（二）邁克在求學(xué)方面一直遭遇失敗與打擊，高中畢業(yè)時(shí)，校長(zhǎng)對(duì)他的母親說(shuō)：“邁克或許并不適合讀書(shū)，他的理解能力差得讓人無(wú)法接受，他甚至弄（n?nɡnanɡ）不懂兩位數(shù)以上的計(jì)算?！?．

母親很傷心，她把邁克領(lǐng)回了家，準(zhǔn)備靠自己的力量把他培養(yǎng)成材?？墒沁~克對(duì)讀書(shū)不感興趣，為了安慰母親，他也試著努力學(xué)習(xí)，但是不行，他（）如何也記不住那些需要記憶的知識(shí)。一天，邁克路過(guò)一家正在裝修的超市時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人正在超市前雕刻一件藝術(shù)品，邁克產(chǎn)生了興趣，他湊(c?uch?u)上前去，好奇而又用心地觀賞起來(lái)。．不久，母親發(fā)現(xiàn)邁克只要看到什么材料，包括木頭、石頭等，他一定會(huì)認(rèn)真而仔細(xì)地按照自己的想法去打磨和塑造它，直到形狀讓他滿意為止。母親很著急，她不希望邁克玩弄這些東西而耽誤學(xué)習(xí)。邁克不得不聽(tīng)從母親的吩咐繼續(xù)讀書(shū)，但同時(shí)又從不放棄自己的愛(ài)好，他一直在想做得更好。邁克最終還是讓母親徹底失望了，沒(méi)有一所大學(xué)肯錄取他，（）是本地并不出名的學(xué)院。母親對(duì)邁克說(shuō)：“你走自己的路吧，沒(méi)有人再會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)，（）你已經(jīng)長(zhǎng)大了?！?/p>

邁克知道他在母親眼中是一個(gè)徹底的失敗者，他很難過(guò)，決定遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去尋找自己的事業(yè)。許多年以后，市政府為了紀(jì)念一位名人，決定在市政府門(mén)前的廣場(chǎng)上置放名人的雕像。眾多的雕塑師紛紛獻(xiàn)上自己的作品，以期望自己的大名能與名人聯(lián)系在一起，這將是難得的榮耀(yào yāo)．

和成功。

最終一位遠(yuǎn)道而來(lái)的雕塑師獲得了市政府及專家的認(rèn)可。在開(kāi)幕式上。這位雕塑師說(shuō)：“我想把雕像獻(xiàn)給我的母親，因?yàn)槲易x書(shū)時(shí)沒(méi)有獲得她期望中的成功，我的失敗令她傷心失望?，F(xiàn)在我要告訴她，（）我想對(duì)母親說(shuō)，希望今天的我不至于讓她再次失望?！?/p>

這個(gè)人當(dāng)然是邁克了。在人群中，邁克的母親喜極而泣(tìqì)。她知道邁克并不笨，當(dāng)年．只是她沒(méi)有把他放對(duì)位置而已。

1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把不正確的用“”畫(huà)去。（2分）2．給文章加上合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（1分）

3．“置”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母（），用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫(huà)。“置”在字典中意思為：（1）放，擺，擱；（2）設(shè)立，設(shè)備；（3）購(gòu)買(mǎi)。“置”在“位置”中意思為（）。（只填序號(hào)）（2個(gè)知識(shí)點(diǎn)）4．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（3分）5．仔細(xì)閱讀短文，回答下面問(wèn)題。(6分)

“求學(xué)”對(duì)于邁克來(lái)說(shuō)是不合適的位置，這可以從三個(gè)方面看出，分別是：_______________、_________________、________________

“雕塑”對(duì)于邁克來(lái)說(shuō)是合適的位置，這可以從三方面看出，分別是：_________________、_________________、___________________

6．聯(lián)系上下文，想想邁克還會(huì)說(shuō)些什么，在畫(huà)橫線的空白處把語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（2分）。7．這篇文章給我們帶來(lái)了怎樣的啟示？（4分）

四、習(xí)作（30分）

題目 ：（1）感謝你，（2），請(qǐng)聽(tīng)我對(duì)你說(shuō)

要求：把題目補(bǔ)充完整，挑選其中一個(gè)來(lái)完成習(xí)作。

要做到真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。不寫(xiě)錯(cuò)別字。字?jǐn)?shù)在400字左右。