第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《哪座房子最漂亮》第一課時(shí)說(shuō)課稿

一、教學(xué)內(nèi)容：

九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第七組文第六課《哪座房子最漂亮》第一課時(shí)（識(shí)字課）。

二、說(shuō)教材

1、教材的內(nèi)容、地位和作用。

《哪座房子最漂亮》是第七組教材中的一篇韻文，講的是農(nóng)村房屋建設(shè)的新貌。農(nóng)民過(guò)上了幸福的生活，非常重視教育，把村子里的小學(xué)建設(shè)得最漂亮。本組文要求學(xué)生先掌握生字詞，然后從插圖入手，讓學(xué)生按一定的順序觀察插圖，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容。讀懂課文的詞句，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，同時(shí)滲透思想教育，教育學(xué)生為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí)。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，這一課安排為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)，教學(xué)7個(gè)生字（兩、青、白、前、花、果、香），第二課時(shí)，圖文結(jié)合，理解韻文內(nèi)容，完成課后練習(xí)第1、3題。

2、目標(biāo)及重、難點(diǎn)。

根據(jù)新大綱的要求，本文教材的特點(diǎn)，我擬定以下的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生能讀準(zhǔn)生字的音，能分析生字的字形，并說(shuō)說(shuō)記住生字的方法。

（2）口頭擴(kuò)詞，選詞說(shuō)話，訓(xùn)練學(xué)生的思維，口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞。

教學(xué)難點(diǎn)：用生詞練習(xí)說(shuō)一個(gè)完整句。

3、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小黑板等。

三、說(shuō)教法。

我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)情，采用“預(yù)習(xí)—自學(xué)—交流—點(diǎn)撥”，的教法教學(xué)生字。緊緊圍繞“自學(xué)”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索學(xué)習(xí)生字的方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生字的能力。從而，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口頭表達(dá)能力。

四、說(shuō)學(xué)法。

（一）預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)：通過(guò)課前布置預(yù)習(xí)生字的音、形，學(xué)生借助圖解字典、生字卡片等方法進(jìn)行預(yù)習(xí)。從而，培養(yǎng)學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

（二）自學(xué)生字的指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，分析字形結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)記住字形方法，初步了解字義進(jìn)行擴(kuò)詞，選詞說(shuō)一個(gè)完整句。課堂集中和起來(lái)讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，互相交流學(xué)法。教師點(diǎn)撥。提高學(xué)生的識(shí)字能力。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

（一）導(dǎo)入新課。

今天，老師帶同學(xué)們到能村去參觀，請(qǐng)大家看一看那里的房子，哪座最漂亮？這時(shí)學(xué)生就急著想知道答案，我因勢(shì)利導(dǎo)，引入新課，今天，我們一起學(xué)習(xí)第六課《哪座房子最漂亮》就知道答案。板書課題：《哪座房子最漂亮》。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)我主要抓住學(xué)生的好奇心和求知欲，用一個(gè)簡(jiǎn)單明了的問(wèn)句，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

（二）初讀課文，了解大意。

我在教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀課文，邊聽(tīng)邊劃出不懂的字。學(xué)生通過(guò)邊聽(tīng)邊劃出生字，對(duì)課文內(nèi)容有了初步的理解。這一環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生在聽(tīng)錄音朗讀中學(xué)會(huì)朗讀，學(xué)會(huì)讀中應(yīng)用生詞，而且，培養(yǎng)學(xué)生能把生字詞應(yīng)用到具體語(yǔ)言環(huán)境中去的良好習(xí)慣。

（三）學(xué)習(xí)生字

1、分小組互查交流預(yù)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

課堂上讓學(xué)生分小組互查交流預(yù)習(xí)情況，目的是促進(jìn)學(xué)生預(yù)習(xí)的落實(shí)，激發(fā)他們的預(yù)習(xí)興趣，能把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)引入預(yù)習(xí)中，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)積極性，又能便于教師及時(shí)掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，使預(yù)習(xí)落到實(shí)處。

2、自學(xué)輔導(dǎo)識(shí)字，發(fā)展思維能力。

這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生有充分的時(shí)間讀字音，有更多的時(shí)間說(shuō)，讓學(xué)生的口、手、腦都能全面地、積極地參與學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，我在教學(xué)中，主要采用“預(yù)習(xí)自學(xué)交流點(diǎn)撥”的教法。教學(xué)生字的音時(shí)，我主要抓住學(xué)生好勝的特點(diǎn)，用激勵(lì)的語(yǔ)言，請(qǐng)某一位同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師，帶讀生字，這時(shí)同學(xué)們都搶著舉手來(lái)當(dāng)小老師帶讀生字。使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，同時(shí)檢查了個(gè)別差生對(duì)生字的掌握情況，教師糾正讀音。在看生字分析字形時(shí)，我是先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1個(gè)部首“草字頭”（艸）再指名同學(xué)來(lái)分析字形結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住字形。[如：用筆畫筆順、熟字加部首、熟字加筆畫等方法。]這樣有利于學(xué)生辨識(shí)字形，逐步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。在解釋字義時(shí)，我是先讓學(xué)生試著說(shuō)生字的意思，然后教師幫助學(xué)生理解。如：兩：數(shù)字，一個(gè)加一個(gè)是兩個(gè)。青：本文指綠色、藍(lán)色。白：本文指雪或乳汁那樣的顏色。前：本文指跟“后”相對(duì)?；ǎ罕疚闹钢参锏幕ǘ洹９罕疚闹钢参锏墓麑?shí)。香：本文指氣味好聞，跟“嗅”相對(duì)。讓學(xué)生根據(jù)生字的意思先口頭擴(kuò)詞，再選詞說(shuō)話，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生逐步開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中總是把識(shí)字與思維訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用，教師因勢(shì)利導(dǎo)、鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，獲取知識(shí)。

3、綜合訓(xùn)練。

課堂訓(xùn)練是課堂教學(xué)的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查學(xué)生掌握生字的情況，指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的生字、詞語(yǔ)運(yùn)用到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去，使識(shí)字教學(xué)與思維訓(xùn)練有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。一方面是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫本課生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：“青”的下面是“月”，“月”字做底時(shí)第一筆撇變豎；“花”字“艸”中間的兩豎不要寫得太直，下面要略向中間收攏一點(diǎn)；“果”字中間的一豎沒(méi)有鉤；“香”上面的“禾”字，豎要寫得短一點(diǎn)。另一方面，為了學(xué)生能及時(shí)鞏固本課的生字音、形、義。我精心設(shè)計(jì)了以下的練習(xí)。

1、寫出下面字意思相反的詞。

后--（）chu--（）

gung--（）左--（）

2、同音組詞

xing2、數(shù)筆畫，寫筆順。

兩（）畫青（）畫前（）畫

花（）畫果（）畫香（）畫

板書設(shè)計(jì)

6哪座房子最漂亮

coztulingqngbiqinhuguxing

(艸)兩青白前花果香

()()()()()()（）

第二篇：《哪座房子最漂亮》第一課時(shí)教案

《哪座房子最漂亮》 第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字

2、正確，流利地朗讀課文，背誦課文

3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化 教學(xué)重點(diǎn)：

1、生字復(fù)習(xí)

2、形容詞組詞

3、了解反義詞

4、認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，掌握問(wèn)句跟答句的知識(shí)

5、朗讀訓(xùn)練

教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)37班學(xué)生

教學(xué)時(shí)間：2011年11月11日星期五 第三節(jié) 教學(xué)地點(diǎn)：誠(chéng)一37班 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們好！現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？你們看，外面的陽(yáng)光多么的燦爛呀，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩，好嗎？來(lái)，跟著老師一起走（學(xué)生唱歌時(shí)，老師上臺(tái)貼掛圖）你們看，我們到了一個(gè)什么樣的地方?？催@房子，這河流，多美?。∵@么多的房子，哪座房子最漂亮？（老師解釋一下漂亮的意思，生答）

二、復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入：

老師帶你們?nèi)ミ@座最漂亮的房子那兒去玩玩吧。<敲門>咦，怎么不開門呀？哦，原來(lái)我們還有一道識(shí)字關(guān)沒(méi)過(guò)，房子的主人非讓我們認(rèn)讀幾個(gè)生字才準(zhǔn)進(jìn)去。大家有信心攻下這個(gè)識(shí)字關(guān)嗎？<生答>那好，現(xiàn)在，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，請(qǐng)同學(xué)把課后的生字在文中找出來(lái)，并用圓圈圈出來(lái)，然后大聲地拼讀。

1、老師展示生字卡片：請(qǐng)大家認(rèn)真看生字，如果不認(rèn)識(shí)它，就拼一下它的拼音，將他讀出來(lái)吧，齊拼。

2、老師折去生字的拼音：現(xiàn)在，不要拼音。你能將其讀出來(lái)嗎？請(qǐng)學(xué)生開火車認(rèn)讀生字。認(rèn)對(duì)了，就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，他是怎么認(rèn)得這個(gè)字的。讓他將認(rèn)字方法教給全班同學(xué)。并將其認(rèn)得的卡片送給讀對(duì)的學(xué)生。

有誰(shuí)能夠幫忙找找漢字朋友。（生字組詞）

三、自讀課文導(dǎo)入：

老師將卡片全部送給了班上的同學(xué)。你們?nèi)绻俅我?jiàn)到他，你還認(rèn)得那些生字嗎？

剛才，現(xiàn)在，老師交給你們一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)帶著你們那組的同學(xué)去讀課文，到課文里去找這些生字，找到之后，再通過(guò)拼音學(xué)習(xí)法將課文認(rèn)真地讀熟。

1、請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)讀課文。（讀完后，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)，讀得好不好，好在哪里。有沒(méi)有錯(cuò)誤，錯(cuò)在哪里。）

2、聽(tīng)錄音讀課文，再齊讀一遍課文，看哪個(gè)小朋友讀得好。

四、指導(dǎo)看圖，講解課文導(dǎo)入：

同學(xué)們讀的真不錯(cuò)?，F(xiàn)在，我們一起去房子周圍玩玩吧。

（一）學(xué)習(xí)課文：一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。

1、數(shù)一數(shù)。這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢？（學(xué)生說(shuō)）

2、書上是怎么說(shuō)的呢？快快找出來(lái)，看看這房子是什么樣的瓦？墻？門？窗？

學(xué)生說(shuō)一個(gè)，老師在黑板上貼一個(gè)。問(wèn)：青青的瓦，白白的墻，說(shuō)的是房子的什么呀？（顏色，外觀美）寬寬的門，大大的窗，坐在這樣的房子里，你的感覺(jué)怎么樣？（或：為什么是寬門大窗呢？）光線好，保護(hù)視力，還很通風(fēng)。很舒服等。

除了青青的，白白的，寬寬的，大大的，你還能仿照這個(gè)組詞的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？（看

3、教室里的東西說(shuō)詞語(yǔ)）

指著圖片里的景物問(wèn)：（）的墻，（）的窗，（）的瓦 拓展：

想象白天：老師貼太陽(yáng)圖（）的太陽(yáng)。

想象晚上：老師貼月亮星星圖（）的月亮（）的星星（）

4、朗讀。這房子美不美？你喜歡嗎？請(qǐng)大家用很喜歡的語(yǔ)氣讀一讀這三句話。二）學(xué)習(xí)：三座房，四座房，房前花果香，屋后樹成行。

1、看一看：房子周圍有什么呀？房子前后左右都有些什么呢？ 房前——花果香 屋后——樹成行

2、房前屋后，意思怎樣？是一對(duì)什么詞呢？（反義詞）你能在圖片中找準(zhǔn)房前屋后的具體位置嗎？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)幫助老師將房前屋后的花果，樹木貼出來(lái)。

3、做找反義詞的游戲：老師說(shuō)話，學(xué)生做相反意思的動(dòng)作。高矮，大小，長(zhǎng)短，左右，上下。

4、朗讀。力求讀出喜愛(ài)之情

三）學(xué)習(xí)：哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的小學(xué)堂。

1、出示卡片：？同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)符合么？你知道它是用來(lái)干什么的呢？

它呀，就是問(wèn)號(hào)。當(dāng)我們?cè)趩?wèn)別人問(wèn)題的時(shí)候，它就緊緊地跟在那句話的后面?，F(xiàn)在老師問(wèn)你：哪座房子最漂亮—— 問(wèn)號(hào)放哪里呢？就放這。老師演示給學(xué)生看。

2、有問(wèn)句就有答句。那么，你是怎么回答老師的呢？你們回答老師的話就是答句。答完了就用句號(hào)表示。

3、練習(xí)朗讀問(wèn)句答句。問(wèn)要有疑問(wèn)的語(yǔ)氣，答要答得干脆。演示：老師問(wèn)，學(xué)生答。學(xué)生問(wèn)，老師答。同桌互問(wèn)互答。要求讀出自豪的感情。

4、為什么，我們的小學(xué)堂最漂亮呢？學(xué)生說(shuō)理由，言之有理即可。生活好了，農(nóng)村也開始重視教育了，才將學(xué)校建得這么的漂亮。

五、背誦課文。

瞇上眼睛，試著回憶，背課文。

六、練習(xí)：

畫一座最漂亮的房子。

要求：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門，大大的窗。房前有花果，屋后有綠樹。

七、作業(yè)布置： 熟讀課文 背誦課文

第三篇：《哪座房子最漂亮》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《

4、哪座房子最漂亮》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“哪、座、房、漂、亮、青、門、窗、香、屋、要、們”12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“橫撇、彎鉤”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫“了和子”，學(xué)習(xí)筆畫和筆順。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

有一位叫小華的小朋友邀請(qǐng)我們到他的村子里做客，愿意和老師一起去嗎？請(qǐng)同學(xué)們上車，現(xiàn)在就出發(fā)嘍！

二、按順序觀察圖畫：

瞧，我們到了。（展示圖片）小華說(shuō)，熱烈歡迎小朋友的到來(lái)，想跟著他一起到村子里玩一玩嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們到村子里走一走吧！

按照從遠(yuǎn)到近的順序說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么？

三、數(shù)房子，點(diǎn)明課題：

在這個(gè)美麗的小山村里，有許多新建的房子，咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)好不好？（一座房，兩座房，三座房，四座房，還有一座小學(xué)堂）這么多房子，哪座房子最漂亮呢？(板書課題，請(qǐng)生個(gè)別讀，齊讀課題。)

四、師示范讀課文，生初步感知課文：

有一位來(lái)這里游玩的小朋友看到這么美麗的景色，給它配了一首兒歌，想不想聽(tīng)？請(qǐng)你輕輕地打開書66頁(yè)，聽(tīng)老師讀一遍課文。老師讀的時(shí)候，要注意認(rèn)真聽(tīng)，等下老師要請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師評(píng)價(jià)。

五、生初讀課文，劃出生字詞：

1、生自由讀課文

想不想像老師一樣，流利地讀課文？要讀好課文，首先就要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，做到不漏字，不添字。現(xiàn)在，請(qǐng)你讀一讀課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。

2、生個(gè)別讀，評(píng)價(jià)

誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？你最會(huì)讀哪一句？（生讀，學(xué)生評(píng)價(jià)）

3、齊讀課文 剛才同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀讀吧！六、三關(guān)識(shí)生字：

小華看到同學(xué)們這么棒，想請(qǐng)大家去參觀他們的小學(xué)堂。愿意嗎？不過(guò)，這個(gè)小學(xué)堂一共有三層樓，小華說(shuō)上每一層樓之前，要過(guò)一關(guān)，才能參觀完。我們比一比，看哪一組的小朋友最快到達(dá)小學(xué)堂的樓頂。準(zhǔn)備好了嗎？

（一）第一關(guān)：讀生字詞

1、同桌互讀生字

生字寶寶都跑了出來(lái)湊熱鬧呢！你認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你和同桌一起認(rèn)真地拼讀這些生字，比比看誰(shuí)讀的最流利。

2、生帶讀

誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀一遍？

3、生提醒讀音

當(dāng)小老師，提醒同學(xué)詞語(yǔ)?！拔蚁胩嵝汛蠹疫@個(gè)字讀***，***”。（注意歸類）

（多音字：有些字組成不同的詞語(yǔ)的時(shí)候，它的讀音就不同了。這樣的字叫多音字）

4、開火車去拼音讀

生字寶寶和大家都交上了朋友，特別高興，想和大家玩變臉的游戲。瞧，他們都脫掉拼音帽子跑了出來(lái)，你還能認(rèn)出他們來(lái)嗎？咱們來(lái)開火車把它們都接回來(lái)好不好？小朋友的火車開得又快又平穩(wěn)，把生字寶寶都接回來(lái)了。小華說(shuō)同學(xué)們表現(xiàn)真棒，恭喜你們順利通過(guò)了第一關(guān)?，F(xiàn)在我們一起過(guò)第二關(guān)啦！

（二）第二關(guān)：交流方法，給生字組詞

1、四人小組交流識(shí)字方法。

2、全班匯報(bào)交流識(shí)字方法并組詞。

認(rèn)識(shí)新偏旁“廣”“戶” “穴”“尸”并拓展認(rèn)識(shí)課外含有這些偏旁的字。

詞語(yǔ)小積累 同學(xué)們都為我們的生字寶寶找了好多朋友，老師也為他們找了朋友，一起來(lái)打聲招呼吧！（詞語(yǔ)小積累）

（三）第三關(guān)：游戲復(fù)習(xí)生字

（1）點(diǎn)字兵兵。

（2）把生字寶寶送回課文，齊讀全文。

七、寫生字：

（1）認(rèn)識(shí)田字格

今天小朋友和生字寶寶玩得太開心了。天黑了，有兩個(gè)寶寶想回家，它們住在哪里呢？（出示田字格）看，這就是他們的家。讓我們一起來(lái)送他們回家吧！

（2）學(xué)筆畫

這兩個(gè)字寶寶里藏著兩個(gè)新筆畫。（教學(xué)生書空）先寫橫，再寫撇，讓學(xué)生猜橫撇的讀音。（5）生書空

你是怎樣寫“了”字的？（板書筆畫）（了、子、月、門）（3）觀察，描紅，匯報(bào)

要寫好漢字，我們要做到三步：“一看二寫三對(duì)照”。先觀察，再描紅。

匯報(bào)，寫字的時(shí)候，要注意什么。（學(xué)生邊匯報(bào)，老師邊肯定，并在黑板示范寫）

（8）展示，評(píng)價(jià)

展示學(xué)生的作品，評(píng)價(jià)。

八、小結(jié)全文：

今天我們認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，回家后把這些朋友介紹給你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)。讀給他們聽(tīng)聽(tīng)，并展示今天寫的字給他們看。

第四篇：《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)

《哪座房子最漂亮》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、掌握本課生字。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)農(nóng)村發(fā)生的變化及小學(xué)生喜悅的心情。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片 課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫“了、子”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫“、”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文。【課時(shí)重難點(diǎn)】

認(rèn)字、寫字，正確、流利地朗讀課文。【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣揭題。

1、小朋友們，今天老師要帶你們走進(jìn)美麗的小山村，請(qǐng)睜開明亮的小眼睛好好看一看。（播放課件）

2、你都看到了什么？（新房、青山、花草樹木??）

3、是啊，小村莊很美，課文寫得也很美，咱們一起來(lái)讀一讀。

二、初讀課文。

1、請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，多讀幾次，把課文讀正確、讀通順。

2、指名一位學(xué)生讀，及時(shí)糾正字音。

3、四人小組識(shí)記生字，互聽(tīng)互查。

4、誰(shuí)來(lái)提醒一下其他小朋友，記這些生字的時(shí)候應(yīng)該注意什么。(“廣”字頭，“穴”字頭是本課新認(rèn)識(shí)的偏旁，“座”是平舌音，“門”讀第二聲，“們”讀輕聲，“亮”在“漂亮”一詞中讀輕聲，“房子”的“子”也讀輕聲??)（課件）

5、你們都記住了嗎？讓小青蛙來(lái)考考你。（課件）

三、學(xué)習(xí)課文。

1、（課件）小朋友們，房子多嗎？

自由讀課文，從課文的哪個(gè)地方你可以看出房子很多？（一座房、兩座房、三座房、四座房。）

2、這幾個(gè)詞不是指只有四座房，是小朋友在數(shù)新房，那應(yīng)該怎么讀呢？

3、房子怎么漂亮？請(qǐng)一個(gè)小朋友讀一讀，隨機(jī)學(xué)習(xí)“瓦、墻、門、窗” 如果把它改成“青的瓦、白的墻、寬的門，大的窗”，讀起來(lái)好聽(tīng)嗎？（不好聽(tīng)，課文里這樣寫更有韻律美，也更有親切感。）

4、同桌練讀，指名賽讀，齊讀。

5、“青青的、白白的、寬寬的、大大的”這些詞叫做疊詞，你還能說(shuō)出幾個(gè)？（課件）

7、齊讀“一座房??大大的窗?！?/p>

四、指導(dǎo)書寫。

1、出示“了、子”。請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能把這兩個(gè)字的每一筆的筆畫名稱說(shuō)出來(lái)嗎？(學(xué)習(xí)兩個(gè)新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。)

2、觀察田字格中這兩個(gè)字，怎樣能把這兩個(gè)字寫美觀？(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。

3、教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)新筆畫的寫法。

4、出示“門、月”，指名讀。問(wèn)：你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？在哪里見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字？

5、用說(shuō)筆順的方法識(shí)記這兩個(gè)字。（提醒學(xué)生“門”的第一筆是“點(diǎn)”。）

6、觀察田字格中的字，你想提醒老師和同學(xué)在寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？

7、教師范寫，學(xué)生指出老師寫的字有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。

8、放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問(wèn)題及時(shí)指出。

9、評(píng)價(jià)：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)它人的作品。第二課時(shí) 【課時(shí)目標(biāo)】

1、流利地朗讀課文、背誦課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固本課生字詞，書寫“門、月”2個(gè)字?！菊n時(shí)重難點(diǎn)】

會(huì)寫“門、月”，背誦課文，練習(xí)說(shuō)疊詞?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)偏旁、生字。

2、游戲：給娃娃帶帽子

3、齊讀“一座房??大大的窗?！?/p>

二、學(xué)習(xí)課文。

1、房子周圍有什么呢？指名讀“三座房??樹成行。”

2、小朋友自己讀，多讀幾次，說(shuō)說(shuō)你讀懂了嗎？（課件）

（“花果香”是指房子前面的鮮花盛開了、果樹結(jié)果了，發(fā)出一陣陣香味；“樹成行”是指房子后面的樹木很多，而且一行一行排列得很整齊：再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“花果香”、“樹成行”說(shuō)明房子周圍的綠化環(huán)境很美，給人一種舒服的感覺(jué)。）

3、在這樣的環(huán)境里讀書，你感覺(jué)如何？通過(guò)朗讀把它表達(dá)出來(lái)。（自由練讀，小組讀，男女賽讀。）

4、那么多房子，那座房子最漂亮？（生齊讀“要數(shù)我們的小學(xué)堂?！保?/p>

5、誰(shuí)知道為什么在這個(gè)村子里，我們的小學(xué)堂最漂亮呢？

6、小結(jié)：農(nóng)村的新房很多，很漂亮，叔叔阿姨們特別關(guān)心小朋友，所以把學(xué)堂蓋得那么漂亮，咱們是多么幸福啊！一起讀讀這兩句。

7、讀得真好，我想你們一定明白了叔叔阿姨的心意。齊讀全文。

8、課文寫得那么好，看誰(shuí)最聰明，能夠把它背下來(lái)。試背，指名背，齊背。

三、課外延伸。

1、我們的學(xué)校也很漂亮，小朋友看看。（課件）

2、能學(xué)課文的樣子，也來(lái)夸夸我們的學(xué)校嗎？四人小組討論。

3、集體交流

4、師出示自編詩(shī)歌，學(xué)生齊讀。

（我們的學(xué)校真漂亮，寬寬的門，高高的樓，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，大大的操場(chǎng)。我們的學(xué)校真漂亮，房前屋后花兒香，校園四周樹成行。我們從小學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大為國(guó)獻(xiàn)力量。）

5、試著把自己編的小詩(shī)寫下來(lái)。

第五篇：哪座房子最漂亮__教案

哪座房子最漂亮

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

德育目標(biāo)：體會(huì)到改革開放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。課前準(zhǔn)備

相關(guān)課件和圖片。

一、激發(fā)興趣，引發(fā)動(dòng)機(jī)

兒歌播放，讓學(xué)生隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，唱一唱。

（課件）出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學(xué)生欣賞。

2、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--

3、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

4、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。在此可以訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)一句完整的話。

5、生看課件夸夸這些新房子?？梢允且粋€(gè)詞，或者是一句話。

6、出示課題 指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“哪、座、房”以及輕聲字“漂亮”。

二、自由朗讀，讀通課文。

1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來(lái)，多讀幾遍,記住字音。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

三、朗讀課文，理解內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。

2、朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？ 第一句

1）A、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

B、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。

2）換詞讀詩(shī)句，換成青的瓦，來(lái)做對(duì)比。通過(guò)比較初步體會(huì)疊詞的用法。

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？此處重點(diǎn)訓(xùn)練疊詞的運(yùn)用和說(shuō)疊詞，加強(qiáng)訓(xùn)練。

第二句。

1）生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前、屋后”的位置，2）說(shuō)房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？“花果香、樹成行”圖詞對(duì)應(yīng)連線。

3）師生想象朗讀。第三、四句。1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？

2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？ 3）指導(dǎo)朗讀第三四句。

3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

四、拓展活動(dòng)。

談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園?？梢詮母鱾€(gè)方面來(lái)夸一夸。

1、四人小組練習(xí)。

2、“夸校園”比賽。（可以說(shuō)幾句話，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）.五、學(xué)習(xí)本課的生字。重點(diǎn)指導(dǎo)生字的占格和筆順，進(jìn)行練習(xí)。

板書設(shè)計(jì) 4 哪座房子最漂亮