第一篇：人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試卷

第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

一、看拼音，寫漢字、詞。（4分）

jié juàn yīng jùn jīng yíng wēixié

枯()()戀 雄()()馬（）()

二、在句子中帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫上橫線。（3分）

1、那清澈湖水中的每一個(gè)倒（dàodǎo）影，反映了我們祖輩的親切呼喚。

2、樹汁流經(jīng)樹干(gāngàn)，就像血(xiě xuè)液流經(jīng)我們的血管一樣。

三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）

A、陰謀鬼計(jì) 震耳欲聾 世外桃原 奄奄一息

B、滔滔不絕 形容枯槁 毫無(wú)節(jié)制 飛流直下

C、雄偉壯觀 分至沓來(lái) 和藹可親 竭澤而魚

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)在橫線上。（3分）

之所以……是因?yàn)椤?只要……就……

只有……才…… 即使……也……

1、（）保住了這黃土，我們（）有這綠樹。

2、（）地球上的有些資源可以再生，我們（）珍惜資源。

3、巴西總統(tǒng)（）給瀑布舉行葬禮，（）要喚醒人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

五、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。（3分）

A、我們要改進(jìn)錯(cuò)誤，做個(gè)好孩子。

B、參加這次活動(dòng)，使我深受教育。

C、《這片土地是神圣的》的作者是西雅圖

D、就要下雨了，我趕緊回家。

六、請(qǐng)把下列句子補(bǔ)充完整，再寫一句類似這樣的句子。（5分）

1、，留與子孫耕。

2、_________________就是___________________。

3、珍惜自然資源，_____________________________。

_______________________________________________________

七、仿照例子寫話。（4分）

1、瀑布像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

2、所有的動(dòng)物都死去，人類還會(huì)存活在這地球上嗎？

八、根據(jù)下面所描繪的情景寫幾句話。（3分）

有幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生在搖那些小樹，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？

九、語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）

建議書有一定的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上，再寫，然后寫建議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人的 和。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用

（一）、閱讀《這片土地是神圣的》片段，回答問(wèn)題。（15分）

溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤(rùn)我們的心田，養(yǎng)育我們的自子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

……

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的?？諝夂退甜B(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息，同樣，空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它們，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道。

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。沒(méi)有了動(dòng)物，人類會(huì)怎樣呢？如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡，降臨在動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。

1、文中“滋養(yǎng)”的“滋”字是 結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)查字母，用部首查字法應(yīng)查 部?！鞍病钡囊馑加校?A 生出；B增益，加多；C噴射。在文中應(yīng)?。ǎ?。（2分）

2、在文段中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

保留（）生存（）

3、選段告訴我們要善待。照管好，照顧好。（3分）

4、“河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水”。聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)為什么作者說(shuō)要像善待兄弟一樣善待河水？（2分）

5、“你們要照管好它們，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過(guò)草地后的甜美味道”，這里的“它們”是指，為什么要“照管好它們”？

（3分）

6、你覺得文中哪句話含義最深刻？先用——把它畫下來(lái)，再談?wù)勀愕捏w會(huì)（3分）

（二）、閱讀課外文段，回答問(wèn)題。（15分）

這是一個(gè)發(fā)生在西藏（zàngcáng）的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，他無(wú)名無(wú)姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。

有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）身拿來(lái)杈和槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用（乞求、請(qǐng)求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行眼淚從它的眼里流了出來(lái)。

老獵人的心頭一軟，扣著板機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請(qǐng)求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時(shí)候，仍然（保持、堅(jiān)持）著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也清晰可見。

那天，老獵人并沒(méi)有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)、呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……

第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。

1、請(qǐng)給文章起個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在橫線上。（2分）

2、在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)和音節(jié)，打“√”。（3分）

4、文中的破折號(hào)起什么作用？（1分）

5、讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌耄豪汐C人會(huì)想什么？（2分）

8、藏羚羊?yàn)槭裁聪蚶先讼鹿?？?分）

9、“老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落?！睂?duì)這句你是怎樣理解的，請(qǐng)把你的想法寫下來(lái)。（2分）

10、結(jié)合本組課文，讀了短文后，你有什么體會(huì)或感受，請(qǐng)把它寫下來(lái)。（3分）

第三部分：習(xí)作（40分）

一、小練筆。（5分）

根據(jù)你平時(shí)對(duì)學(xué)校環(huán)境的觀察，用80——100字分析一下現(xiàn)在存在的環(huán)保問(wèn)題。

____________________________________________________________________

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____________________________________________________________________

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二、習(xí)作。（35分）

環(huán)境與我們息息相關(guān)，你是否發(fā)現(xiàn)，我們周圍的環(huán)境正悄悄地發(fā)生著變化。細(xì)心的你注意到了嗎？請(qǐng)把你看到的環(huán)境污染的事例寫下來(lái)。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。

第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試卷

一、積累與運(yùn)用（25分）

1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分）

世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

2、下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、鴻鵠hú 流杵chǔ 恐嚇hè 消遣qiǎn

B、弓繳jiǎo炫耀xuàn 嗜好shì 狡黠xiá

C、辟若pì 潛逃qiǎn 勉強(qiáng)qiǎng 懈怠xiē

D、九軔rèn 龐大páng 余暇xiá尷尬gāngà

3、下列成語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，劃出來(lái)并在方格中改正。（4分）

敏而好學(xué) 搖尾乞憐 丑態(tài)必露 虛懷若谷

不恥下問(wèn) 三翻五次 略施小計(jì) 一絲不茍

物及必反 一筆勾銷 正襟危坐 心無(wú)旁騖

勞師動(dòng)眾 人贓俱獲 當(dāng)人不讓 煞有介事

4、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不妥的是（）（2分）

A、居之安，則資之深。

資：積累

B、讀《書》誦《詩(shī)》，與古人謀。

謀：謀劃。商討，交談。

C、這是陶淵明所標(biāo)榜的好讀書不求甚解。

標(biāo)榜：提出某種好聽的名義，加以宣揚(yáng)。

D、在眾目睽睽之下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門。

眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。

5、下列搭配有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、《借書不還，天打雷劈》——柏楊——當(dāng)代作家

B、《黃生借書說(shuō)——袁枚——清代文學(xué)家

C、《論語(yǔ)》——孔子——春秋

D、《竊書記》——林海音——當(dāng)代女作家

6、根據(jù)下面這段文字的意思，完成對(duì)聯(lián)。（3分）

溫家寶總理在十屆全國(guó)人大四次會(huì)議記者招待會(huì)上回答香港文匯報(bào)記者的提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“中國(guó)的總理懂得一個(gè)道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進(jìn)，永不退縮，不言失敗?！逼渲小爸y不難”出自清代小說(shuō)《儒林外史》第二十二回所引對(duì)聯(lián)“讀書好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難。

7、請(qǐng)用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。（3分）新華社北京10月17日電今日凌晨4時(shí)33分，在經(jīng)過(guò)115小時(shí)32分鐘的太空飛行，完成我國(guó)真正意義上有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)后，“神舟”六號(hào)載人飛船返回艙順利著陸，航天員費(fèi)俊龍、聶海勝安全返回。

8、下面這段文字中的畫線處有三處毛病，請(qǐng)按要求答題。（6分）

①為什么人類對(duì)火星始終充滿向往?因?yàn)榫湍壳暗挠^測(cè)情況看，②火星是最有可能成為人類第二家園。盡管火星上的溫度是零下200℃。③但從所有太陽(yáng)系的行星中，火星的環(huán)境是與地球最相像的?；鹦堑闹睆酱蠹s是地球的一半，那里還有相當(dāng)于地球上三分之一的重力和百分之一的大氣濃度。④有人估算，人類登上火星需要600億美元的資金，甚至更多。最主要的是，探測(cè)器已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在火星冰凍的極點(diǎn)和地表下有水存在。

A、用詞不當(dāng)?shù)囊惶幨?填序號(hào))，修改。

B、意思表達(dá)不完整的一處是（填序號(hào)），修改為_____。

C、與這段文字說(shuō)明的中心不一致的一處是(填序號(hào))，修改。

二、閱讀理解（35分）

（一）閱讀課內(nèi)文字，完成9-13題。（16分）

黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：

“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫(kù)，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而見之矣。’若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。

“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來(lái)，落落大滿，素灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也?！?/p>

今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說(shuō)，使與書俱。

9、前三段的中心論點(diǎn)是（）（2分）

A、天子讀書者有幾

B、書非借不能讀也

C、富貴人讀書者有幾

D、非獨(dú)書為然，天下物皆然

10、為了說(shuō)明藏書者不讀書這種現(xiàn)象，作者舉出了哪些例證 ？（4分）

11、“然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也?！币痪渲小敖枵摺笔侵竉_________ ；“可惜”的意思是____________。（4分）

12、“知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必讀?！本渲小爸遗c不幸”是希望__________，“歸書也必速”的意思是______________。（4分）

13、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A、本文就黃生允修借書一事發(fā)表議論，先曉之以理，后動(dòng)之以情。

B、與結(jié)尾一句“為一說(shuō)，使與書俱”相照應(yīng)的一句是開頭說(shuō)的“授以書而告之”。

C、“說(shuō)”這種文體內(nèi)容是記敘性的，篇幅一般都很長(zhǎng)。

D、本文運(yùn)用了例證法，正反對(duì)比論證法。

（二）閱讀下面文章，完成14-19題。（19分）

憶讀書xo

冰心?

一談到讀書，我的話就多了！/P

我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國(guó)文教科書第一冊(cè)“天、地、日、月、山、水、土、木”也不是以后的那幾冊(cè)，而是七歲時(shí)開始自己讀的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》。U)D

那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。9jE[Y

此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國(guó)演義》來(lái)，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半部分。

談到《三國(guó)演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。6f^D

這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元，和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫的。W<[

因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖--林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其鮮明的性格特點(diǎn)?！毒艺f(shuō)岳》并沒(méi)有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國(guó)英雄。在此順便說(shuō)一句，我酷愛古典詩(shī)詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首，還有就是李易安的《聲聲慢》，她的那幾個(gè)疊字——“尋尋覓覓……凄凄慘慘戚戚……”寫得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無(wú)聊情緒。E5Z?

到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對(duì)于林譯外國(guó)小說(shuō)引起了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請(qǐng)人去買林譯小說(shuō)來(lái)看，這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故。Bg

《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。Z[6P

總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。ZD,c

因此，某年的六·一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：

讀書好，多讀書，讀好書。

（本文選用時(shí)有刪節(jié)）

14、“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？（3分）]Sv15、第二段中“不是……而是……”一句突出表現(xiàn)了什么？（3分）

16、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)作用。（4分）WJ++

⑴我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念…….F

⑵我決定咬了牙……k17、“……一知半解地讀下去，居然越看越懂……”“越看越懂”的含義是什么？（3分）

18、根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品？不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么？（3分）

19、從作者對(duì)讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)？你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)？（3分）fsAw

三、寫作（40分）

20、先哲曾把讀書喻為“靈魂的壯游”，一卷在手，日月山川、興衰變遷、悲歡離合便如沿途的風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到精神的高度。在滿目風(fēng)景中，人們更可以執(zhí)書對(duì)酒，偃仰歌嘯，為佳詞妙句、昔人情懷而擊節(jié)稱嘆。但是，假如有一天，世上的書籍突然消失，我們的生活將走向何方？我們的心靈又將棲居何處？

請(qǐng)以“假如世上沒(méi)有了書”為題寫一篇作文?？梢源竽懴胂瘢v述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論等等。

要求：①文體自選。②文章不少于600字，詩(shī)歌不少于16行。③不少于600字。

第三篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷

雙基加油站

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)，注意把寫規(guī)范喲！

pútáo chúnpǔ jièshào xīnkǔ xióngwěi

（）（）（）（）（）

二、比一比，再組詞。

密（）桃（）植（）嶺（）

蜜（）跳（）置（）冷（）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀吧！

五（）十（）千（）萬(wàn)（）不（）（）主

目（）暇（）（）山（）嶺 熱 情（）（）

四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，相信它會(huì)更精彩！

靜悄悄的（）白茫茫的（）紅彤彤的（）

火辣辣的（）水靈靈的（）冷冰冰的（）

讀寫訓(xùn)練場(chǎng)

一、選詞填空，可要認(rèn)真分辨喲！

必須 必需

1、開學(xué)前，我準(zhǔn)備好了學(xué)習(xí)上（）用品。

2、這件事，你（）得做。

嚴(yán)肅 嚴(yán)重

1、奶奶的病情越來(lái)越（）。

2、老師保持著他那慣有的（）的態(tài)度。

二、讀句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后仿寫句子，你也寫得不錯(cuò)的！

1、禾苗低下了頭，小草彎下了腰，鳥兒不再鳴唱，花兒不再歡笑。

2、兩條惡龍?jiān)谔兜追瓭L起幾丈高的浪花，一會(huì)兒騰空而起，一會(huì)兒又沉到水里。

三、把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。

1、真吸引人

2、熱情好客的老鄉(xiāng)

3、花園里的花開了，有、、、，五顏六色，美麗極了

4、喜訊好像 飛遍四面八方

實(shí)踐小天地

一、相信你的閱讀能力一定是最棒的！

榆 樹

我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹

每當(dāng)春暖花開的時(shí)候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷競(jìng)美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛的小榆樹英。

榆樹的生命力是很強(qiáng)的。人們捋完它的葉，扒光它的皮，你認(rèn)為它再也不能活了嗎？不，榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。

榆樹從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。

榆樹在不見人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。

榆樹的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹！

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

頑強(qiáng)—（）愉快—（）夸耀—（）品格—（）

2、讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)各寫一句話。

（1）榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。

（2）在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周。

3、從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強(qiáng)的？用“ ”在短文中畫出來(lái)。

4、這篇短文贊美了榆樹_____________的品格。

5、你最喜歡什么樹？為什么？。

二、根據(jù)你搜集、采訪的資料，寫寫自己的家鄉(xiāng)，相信你一定會(huì)妙筆生花！

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷

一、拼音大世界。（3+8=11分）

1.用“ ”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

痛悼（dào diào）震驚（zhèn zhènɡ）舷窗（xuán xián）

應(yīng)邀（yìn yìnɡ）纖弱（xiān qiān）盡管（jǐn jìn）

2.看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

zhǎn xīn wū yè hǎi jiānɡ qī zi ài dài

liǎn pánɡ xié dài xū ruò yùn fù chāo yuè

二、字詞快樂(lè)園。（4+4+6=14分）

1.選字成詞。（4分）

（1）撒 灑（）水（）化肥（）骨灰（）農(nóng)藥

（2）僵 疆 韁（）繩 凍（）海（）（）硬

2.劃出句子中的錯(cuò)別字，并訂正在后面的括號(hào)里。（4分）

（1）媽媽把剛買來(lái)的一盆君子藍(lán)放在菜蘭里提了回來(lái)。（）

（2）故宮的宮殿真是金壁輝煌，在全世界也是手屈一指的。難怪前來(lái)游玩的人穿流不息呢？（）

（3）一向貪玩的小明最近上課時(shí)專心致致，回到家里也是手不試卷。別人問(wèn)起他這是怎么了？他笑著道：“我這叫臥心嘗膽呀！”（）

3.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并根據(jù)要求填空。（6分）

刻舟求（）守（）待兔 螳臂（）車()竽充數(shù)

（）耳盜鈴 買（）還株 東施效（）（）（）學(xué)步

以上這些成語(yǔ)都是來(lái)自_________故事的成語(yǔ)。像這樣的成語(yǔ)還有___________、_____________……

三、句子萬(wàn)花筒。（3+3+2=8分）

1.按要求寫句子。（3分）

（1）也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆。(用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)

_______________________________________ _______________________

（2）瞧！那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。。ǚ聦懀⒁饧狱c(diǎn)的詞語(yǔ)）

_____________________________________ ___________________

（3）“要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”（改為帶句號(hào)的句子，意思不變）

_______________________________________ _______________________

2.給下列各句的省略號(hào)選擇正確的用法，在（）中填上序號(hào)。（3分）

省略號(hào)用法：①表示列舉事物的省略；②表示引文的省略；③表示說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣斷斷續(xù)續(xù)。

（1）也許奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……（）

（2）張帆唱起了歌：“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講……”（）

（3）雜草有氣無(wú)力地說(shuō)：“我們……快……快完了！”（）

3.下列錯(cuò)亂的句子，正確的排列順序是（）。（2分）

①過(guò)了幾天，慢慢地，這朵花開了?？?，白白的花瓣一層又一層，中間是黃色的花蕊，散發(fā)出帶點(diǎn)甜味的清香。

②春節(jié)前，我買了一棵水仙花，放在盛滿水的花盆里。

③過(guò)了幾天，花瓣兒頂破了外面的皮，外層的花瓣向外伸展，而里面的花瓣還緊緊合攏在一起。

④開始，芽根很小，不久，它長(zhǎng)得高高的了。它的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，碧綠碧綠的，細(xì)看外面，還有一層“白霜”。

⑤碧綠的葉子，襯托著白色的花朵，多么清雅秀麗。

⑥一天，水仙花抽出一根莖，上面生出三個(gè)形狀像扁豆一樣的花朵，花朵外面還包著一層透明的皮。

A.②④⑥③①⑤B.②④③①⑥⑤C.②①③④⑥⑤D.②④③①⑥⑤

四、課文直播室。（9分）

1.也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往、；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往 ；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向、、……鄧小平爺爺?shù)挠绊懀粌H，也?！c____________，與__________、與__________。我們__________的鄧小平爺爺在大海中永生?。ā对诖蠛Ｖ杏郎罚?.5分）

2.恩科西說(shuō)：“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人_____________，我們_____________，_____________是不會(huì)被傳染的?！保ā稅圩滩⌒《肥俊罚?.5分）

五、閱讀百寶箱。（14+14=28分）

（一）“你回去了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西①_______鮮花?！?/p>

“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西②，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”

“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道□□給□□永遠(yuǎn)比□拿□愉快□□

1.在文中的“□”內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2.“我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。”這句中的它們指_____________，破折號(hào)起_____________作用。文中兩個(gè)“美好的東西”分別指：①_____________；②_____________。（4分）

3.文中的“給”和“拿”的意思分別指什么？（2分）

給：__________________________ 拿：__________________________

4.回答問(wèn)題。（5分）

（1）兒子回家后，高爾基看到兒子栽的花都開放了，這時(shí)他有什么想法？（2分）

______________________________________________________________________

（2）高爾基寫這封信給兒子的目的是什么？（3分）

_______________________________________________________________________

（二）有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說(shuō)：“我看見它太瘦，只好放走它。等以后肥了再說(shuō)。”

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：“我不是想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟??！”一次，它掉進(jìn)泥坑時(shí)，渾身糊滿了污泥?？吹酵瑢W(xué)們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”

后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)□“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳□”話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了。

“走吧□”同伴們說(shuō)□“現(xiàn)在，它大概又表演潛水了?！?/p>

1.在□中填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

掩蓋——（）驚奇——（）

3.文中破折號(hào)的作用是（）。（2分）

A、聲音延續(xù) B、解釋說(shuō)明 C、意思轉(zhuǎn)折

4.“話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了。”句子中“沒(méi)”字讀音不同，意思也不一樣，前一個(gè)“沒(méi)”讀（）意思是（），后一個(gè)“沒(méi)”讀（）意思是（）。（2分）

5.用“ ”劃出文中的中心句。（2分）

6.小貓是這樣掩飾自己的過(guò)失的，它又會(huì)怎樣吹噓自己的本領(lǐng)呢？請(qǐng)選一個(gè)方面寫一寫。（2分）

________________________________________ _______

___________________________________________________ __________

7.讀了短文，你最想對(duì)這只小貓說(shuō)什么呢？（2分）

________________________________________ _____________________

六、言語(yǔ)交際場(chǎng)。（5分）

最近，你通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙等媒體了解了哪些國(guó)際或國(guó)內(nèi)的新聞，請(qǐng)選擇一兩條有價(jià)值的向我們作一下介紹。

_________________________________ _______________________

______________________________________________ ___________

七、習(xí)作實(shí)踐園。（25分）

我們每個(gè)人的心里都會(huì)藏著一些心里話。你有哪些心里話想對(duì)（親人、老師或朋友）說(shuō)？可以傳達(dá)問(wèn)候，可以表示歉意，可以訴說(shuō)委屈，也可以提些建議……請(qǐng)把它寫下來(lái)，寫的時(shí)候，注意要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，題目自擬。

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元試卷

一、看拼音，寫漢字。（12分）

biǎo shì gāo sù bá hé

piàoliànɡ qīnɡwā xìn xì

二、我會(huì)連。（8分）

藤 盯 棗 乘 箏 傷 彰 障

三、寫出帶有下列偏旁的字。（6分）

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）

()井()天 一()正()()苗()長(zhǎng) 徒()無(wú)()無(wú)邊()()自()自()二()不()三()二()四()八()

五、比一比，再組詞。（16分）

棵()掛()怎()極()

顆()洼()作()吸()

抬()信()思()猴()

治()言()細(xì)()候()

六、填上合適的詞語(yǔ)。（6分）

()的柳樹()的小葫蘆()的葡萄

()地跳舞()地點(diǎn)頭()地變黃

七、我會(huì)連。（5分）

小鳥 在水里 飛

小魚 在公路 游

汽車 在天上 寫作業(yè)

媽媽 在廚房 行駛

小紅 在房間 做飯

八、我會(huì)填。（4分）

1、狐貍為什么說(shuō)葡萄酸呢（）

2、葫蘆藤上掛著三個(gè)小葫蘆（）

3、爺爺買的棗兒真甜?。ǎ?/p>

4、你喜歡小柳樹還是小棗樹（）

九、用下列詞語(yǔ)組成通順的句子，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

1、升起 慢慢地 太陽(yáng) 東方 從

（）

2、天 不過(guò) 大 那么 井口

（）

十、把下面完整的句子加上標(biāo)點(diǎn)，再加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

1、多美呀（）

2、小紅（）

十一、排列錯(cuò)亂的句子。（4分）

（）過(guò)了幾天，菜苗長(zhǎng)出來(lái)了。

（）星期六下午，大家來(lái)到這塊荒地上。

（）我們?cè)谛路耐恋厣希鱿掳撞朔N子。

（）大同學(xué)除草、刨地，小同學(xué)撿石頭。不到半天，就把這塊地整理好了。

十二、閱讀短文，完成練習(xí)。（7分）

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃。”

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

1、這篇短文有（）個(gè)自然段。（1分）

2、羊媽媽帶著小羊到菜園去動(dòng)。

3、羊媽媽帶著小羊去了菜園里的哪些地方？請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)（３分）

4、填空。（３分）

（１）西紅柿的 好吃。

（２）蘿卜的 好吃。

（３）白菜的 好吃。

十三、寫句子。

如果青蛙跳出井口，他會(huì)看到什么，說(shuō)些什么，請(qǐng)用幾句話寫下來(lái)