第一篇：我要去西藏紀實故事

大二，我做了一個偉大且英明的決定—暑假去西藏。

我是一個酷愛旅行的人，旅行簡直就是我的命。沒有愛上旅行前，我覺得自己是一個徹頭徹尾的失敗者：待在一個二流城市的二流大學，學一個冷得看不到出路的專業(yè)，談過一場無疾而終的戀愛。整天過著雷同的、行尸走肉般的生活。

旅行，把我從這種苦役般的生活中解脫出來。節(jié)假日背上簡單的行李，去一座陌生的城市。旅行歸來，內(nèi)心的歡喜無法言喻。大二之前，我走過南方的很多城市，但這些只是鋪墊，我向往了10多年的地方，還是西藏。

去一次西藏，談何容易。要把向往的景點游遍，至少半個月，花銷巨大，報一個最便宜的西藏半月游的團，都要8000多元，加上來回車費及路上花銷，至少得12000元。如果我選擇不跟團，找一幫驢友，做背包客。我又懷疑自己吃苦的能力，再者身體素質(zhì)不好，怕半路缺氧，還是跟團有保障。

決定跟團后，錢成了最大的苦惱。我肯定不能跟家里要錢，也不能讓金錢束縛我年輕的夢想吧？于是，我開始為12000元的旅費奮斗，雖然不知道能不能成功，嘗試一下，總會有希望。

要掙錢，肯定要去兼職。正當我苦惱之時，校外的一家培訓(xùn)公司吸引了我的注意力。這家培訓(xùn)公司恰好在招聘校園代理，希望能打開校內(nèi)市場。我花了五天的時間做校園問卷調(diào)查，寫招生策劃，最終我的真誠與努力讓我在20余名應(yīng)聘者中脫穎而出，成功拿到了我們學校的代理權(quán)。

接下來，我開始組建自己的招生團隊。我曾在校園的創(chuàng)業(yè)協(xié)會待過，很快就組建了一支創(chuàng)業(yè)團隊。我白天上課，晚上給他們進行業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，還請了一名市場營銷專業(yè)的學長教他們怎樣上門推銷。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)完后，我們開始進行招生工作。由于這家新培訓(xùn)公司剛剛進駐我們這座城市，知名度不高，市場很難打開。但我們并不氣餒，鋪天蓋地地撒廣告單，在烈日下擺咨詢臺，晚上下寢進行上門推銷。

那段時間是我最累的時候，業(yè)務(wù)員下寢推銷的時間一般是晚上七點到十點。我通常在一個固定的地方等他們推銷歸來，問他們的業(yè)績，針對他們遇到的困難進行分析，再根據(jù)變化調(diào)整招生策略。每次忙完這些事走回寢室的時候，都11點多了，我拖著疲憊的身體摸黑翻過圍墻，再輕手輕腳地摸回寢室，室友們都睡得好甜，我卻要堅持寫工作總結(jié)。有一次確實太累了，寫完工作總結(jié)后，直接趴到桌上睡到了天明。這個艱苦的階段，我每天只睡五六個小時，因為還要抽出時間學習，不想因為掙錢而耽誤學習。

好在一個月的努力沒有白費，我們的業(yè)績漸漸提了上來，到招生結(jié)束，我拿到了7000元的業(yè)務(wù)提成，并且和這家公司續(xù)約一年。

淘到第一桶金后，我離自己的夢想近了一大步。之后我利用周末時間做過游樂場的導(dǎo)游，偶爾也碼字到深夜掙點小稿費。四月來臨時，我才掙夠8000元，離我的目標還有4000元，七月份學校就要放假了，六月份到七月份要準備考試，沒有時間和精力去掙錢。四月到六月期間，我必須掙夠4000元，才能保證我的旅行正常啟程。

正當我犯愁之際，校外一家專租山地自行車的車吧老板大學畢業(yè)，又不想轉(zhuǎn)讓車吧，正想找?guī)讉€大學生幫他繼續(xù)打理，每月發(fā)固定工資和提成。而我曾經(jīng)多次去他的車吧租山地車做環(huán)城游，和他很熟。我的人脈與驢友可以促進車吧生意，最終我和一名體育學院的男生成了這家車吧的“經(jīng)理”。我們利用老板提供的資金把車吧裝修一新，還訂購了一批適合女生騎的公主車和情侶雙人車。

經(jīng)過調(diào)查后，我們發(fā)現(xiàn)這個區(qū)集中分布著六所大學，只有我們這一家大型車吧。我們開始利用廣告戰(zhàn)術(shù)，提高車吧的知名度。加上這家車吧生意本來就不錯，這樣一來，就更紅火了。五一那幾天，自行車供不應(yīng)求，全部租出！我和搭檔，勞累并快樂著。

照這個趨勢下去，暑假去西藏的開銷肯定夠，還略有節(jié)余。在這個奮斗的過程中，我和體院的帥哥培養(yǎng)出了強烈的革命情誼，他也是驢友，我們約定放假一起去西藏，那將是一個何等浪漫的旅途啊?，F(xiàn)在的我，只需等待假期的來臨。

很多人會覺得，我這么輕易地實現(xiàn)自己的想法是因為僥幸。但我想說，想法很重要，執(zhí)行力與堅持到底的決心更重要，幸運往往在你兩者兼?zhèn)涞臅r候眷顧你。

第二篇：《我要去春游》

大班社會活動《我要去春游》教案

大四班

廖瓊梅

一、活動目標

1．能夠運用符號、繪畫、標志等方式制作春游計劃,并用比較清楚連貫的語言介紹春游計劃。2．掌握春游計劃圖包含的幾大要素。

3．在制定春游計劃的過程中，提高協(xié)商合作能力，體驗運用非文字手段進行表達的樂趣。

二、活動準備

1.熟悉歌曲《去郊游》。

2.多媒體教學課件；幼兒繪畫用紙和筆；雙面膠 3.教師事先制作春游計劃圖范例一幅。

三、活動過程

（一）情景導(dǎo)入，展示春游圖片

1．教師：今天老師帶來了一些有趣的圖片，我們一起來欣賞一下！2．教師播放春游輕松音樂并配上春游PPT,幼兒欣賞。3．談話引出活動

A．教師：一年有春夏秋冬四個季節(jié)，圖片中是那個季節(jié)呢？剛才他們?nèi)チ四睦铮繋Я耸裁礀|西？做了什么事情呀？

B．教師：剛才他們是春天去外面游玩的，我們給它起個名字，叫做“春游”。C．教師：你們想不想去春游呢？

（二）討論：春游計劃內(nèi)容及要素

1．教師：大家都想去春游，那我們可以去桂平哪里春游呀？（西山、江邊……）2．教師：剛才大家說的春游地點都很棒！我們老師也要去春游，老師選一個近點的地方，去桂平的銀兔樓春游吧。

3．教師：去春游，需要準備一些什么東西呢，我們邊說邊記下來，做成一份春游計劃圖，那樣才能玩得更開心！

4．A．教師：咦，上次我們班去外面大草坪玩可開心了，是不是呀？那這次我們?nèi)ゴ河慰梢詭┦裁礀|西呢？（幼兒舉手發(fā)言）

B．教師：這么多東西，太亂了，我們可以分類說。填報肚子最重要了，先說食物，可以帶哪些好吃好喝的東西去呀？（食物：蛋糕、水果，飲料：水、果汁；教師讓幼兒舉手發(fā)言，幼兒說不出來了，教師再展示圖片提示）

5．教師：小朋友們說的東西真多，這是我們老師準備的食物！

6．教師：我們還需要準備哪些有用的東西呢？（幼兒舉手發(fā)言，若回答不出，教師提示：毛巾、雨傘、紙巾、杯子…….）

7．教師：這些就是我們老師需要用到的東西了。

5．A．教師：吃的用的東西都準備好了，真開心！但是玩的東西還沒準備喲，我們可以準備什么東西玩什么有趣的游戲呢？（幼兒發(fā)言，如回答不出來，教師提示比如：拔河比賽需要準備拔河繩）

B．教師：你們說的真棒！我們看看還可以帶些什么東西呀？ C．教師：東西真多，這是老師帶的東西，還有玩的游戲！

D．教師：東西都準備好了，我們怎么去呢？需要什么交通工具呢？

6．教師：春游要準備這么多東西，真麻煩！這些東西都讓一個人準備，可以嗎？ 7．教師：那我們該怎么辦？（請個別幼兒提出辦法）原來，我們需要分組討論，協(xié)商好誰帶哪些東西！

（三）講解春游計劃圖

1．教師：在你們的好主意下，我們老師做出了一份春游計劃圖出來了！圖里有些什么內(nèi)容，一起來看看吧！

2．教師講解春游計劃圖，幫助幼兒理解。（這個圖分成6個部分，表示有6位老師一起完成，X老師準備好吃好喝的，X老師準備有用的東西，X老師準備游戲需要玩的一些東西，X老師準備了交通工具，東西都放上車，可以出發(fā)咯！到了目的地，2位老師組織我們玩游戲，真開心！這些游戲跟我們帶的東西都是相對應(yīng)的，發(fā)現(xiàn)了沒有呀！游玩中，需要注意什么呀？玩累了，我們收拾東西回家咯）

3．教師小結(jié)：這個春游計劃圖清楚的告訴了我們需要準備些什么東西，怎樣去怎樣回來，玩什么游戲，什么時候回來。

（四）制作春游計劃圖

1．教師：這是老師們設(shè)計的春游計劃圖，那你們的呢？ 7個小朋友一組協(xié)商討論、以最快的速度完成它，然后去制作春游計劃圖好不好？

2．教師：老師從剛才小朋友說的地點中選出6個地點，誰要去東塔？那你們協(xié)商一下誰帶食物，誰帶用的，誰帶玩的，誰安排交通工具，誰組織游戲，誰組織回家。（將幼兒分成6組，每組7人，幼兒協(xié)商合作，教師巡回指導(dǎo)）

（五）展示春游計劃圖

1．請2位代表向大家介紹本組的計劃。

2．教師：你們設(shè)計的春游計劃真有趣，現(xiàn)在我們就按照第X組的計劃去春游吧！

2（教師播放歌曲《去郊游》，幼兒在歡快的音樂中結(jié)束活動。）

第三篇：畢業(yè)后,我要去

畢業(yè)后，我要去

從踏出校園開始，我們不再是“大學生”，而前路依然未知。不管是焦慮茫然，還是順風得意，在真正獲得一個明確而穩(wěn)定的社會身份前，我們被統(tǒng)稱為“社會新人”。近年來就業(yè)形勢日益嚴峻，城市與大學生、人才供求間的緊張關(guān)系著實讓大學畢業(yè)生承受著巨大的壓力。

一、個人期望

畢業(yè)后，我打算一方面參加地方的教師招聘考試，一方面準備專升本的統(tǒng)一考試。對于這兩次重要的考試，我會認真對待。如果我工作了，我不會給自己多么高的期望，我現(xiàn)在知道自己的能力有限，不會期望自己升職有多快工資多高，有些事情讓我明白了自我定位是多么的重要，只要有一個明確的目的，就是只要能鍛煉自己。

如果我升學了，我會戒浮戒躁，繼續(xù)努力。其實學習和工作一樣，都是一個不斷鍛煉的的過程，在學習中我們也會遇到許多的困難。但是我相信風雨是短暫的，彩虹正在為我們招手?？偠灾?，無論去工作還是學習，只要能鍛煉自己，只要能學到有價值的東西，我覺得一切都是值得的，二、自我分析

在做事方面，我能夠吃苦耐勞，做事耐心細致，懂得運用科學方法提高做事效率，但是做事有時會三分鐘熱度；在心態(tài)方面，我有一顆進取的心，樂觀的心態(tài)，敢于拼搏，但是有時又避免不了自大的壞習慣；在學習方面，我的思維較為活躍，品學兼優(yōu)，愛好廣泛，雖然貌似全面發(fā)展，但又發(fā)展不全面；在交際方面，我溝通表達能力、組織協(xié)調(diào)能力一般，但我有極好的團隊協(xié)作精神。

我至今為止還沒有工作過，一直也狠不下心去做兼職，所以缺乏一些社會經(jīng)驗，因此我希望畢業(yè)后可以有機會先磨練一下自己，薪水倒不太在意，只希望有好的機會提升自己，適應(yīng)社會?？戳撕芏嚓P(guān)于就業(yè)的講座，我也知道社會是殘酷的，像我這種沒什么經(jīng)驗的少不了要碰壁，我也做好了很多心理準備堅持到底、永不氣餒。

三、環(huán)境分析

2012年6月畢業(yè)的600多萬大學生中，卻至少300萬還沒有找到工作;而已經(jīng)找到工作的大學生中至少160萬的工作職位相當于中學生直接就業(yè)的職位，也就是至少460萬大學生陷入了就業(yè)十分艱難的狀態(tài)。根據(jù)前幾年招生數(shù)據(jù)推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將持續(xù)大幅度的增長。由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預(yù)計，大學生就業(yè)競爭將更加激烈。

四、存在的困難和誘惑

缺乏社會工作經(jīng)驗的我面對一個競爭高度激烈的社會，我的壓力實在很大。將來極大可能會找不到自己喜歡的、適合自己的工作，工資也估計只夠基本的生活開支，那些房子、車子更是遙不可及的說法。更別說我為社會做貢獻了。

五、解決問題的思考

在就業(yè)指導(dǎo)課上，我了解到畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。還要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位。就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們要努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。對此，我有自己的一些看法：、放低心態(tài)，先找份工作積累經(jīng)驗。首先，應(yīng)當做好各方面的準備，即在學校期間要認真學習自己的專業(yè)課程，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品質(zhì)素質(zhì)。其次，在求職招聘前要做好自身的定位，不要過高的估計自己的能力，也不要妄自菲薄，要實事求是的分析自己的興趣愛好和能力水品。2、當積累到一定經(jīng)驗和資金后，可以考慮自己創(chuàng)業(yè)，好好運用市場營銷學這門知識為自己的以后打算?？偠灾?，要以一顆良好的心態(tài)去面對、現(xiàn)實，面對社會，面對挫折要永不氣餒，俗話說的好，堅持就是勝利；畢業(yè)后我們先要想到的是就業(yè)，而非事業(yè)，只有積累了經(jīng)驗和資金，還有在社會的為人處事之道后方能談自己的事業(yè)。

第四篇：一定要去闖蕩勵志故事

感謝這寂靜的夜和這寒冷的雨，敲醒了處女座那倚窗的無知傷感，思緒就這么漂來漂去，漂到筆尖，這是歸屬。

另，我絕對是一個標題黨，請警惕迷惑。

“村長”說他是大齡失業(yè)悲慘單身狗;前不久，“仙子”也辭了工作，她說她已經(jīng)有了懷孕的計劃，可是沒有男票，儼然又一大齡失業(yè)悲慘單身狗。我眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)環(huán)顧了四周，咦，我不就是那個大齡悲慘流浪高冷單身狗嘛。是呀，我和他們差不多，我比他們多一個看似體面和諧的工作罷了。

說的雖是一句玩笑話，但大齡、流浪這個事實我再也不反駁了。

“大哥哥，你有白頭發(fā)耶”，堂妹對我說。

“是呀是呀”，我笑著對她說。

“咦，峰峰怎么長白發(fā)了?”，姨媽對我說，好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲大陸。

“是呀是呀”，我若有所思的笑著說。

“你是哪個家的伢呀 ?”，一好友的爸爸對我說。

“我是XX的兒子呀”，我生怕他忘了我的名字。

“怎么長變了呀”，他爸爸略顯驚訝的打量著我，似乎不太相信我的話。

“你是不是XX的兒子啊，有點不認識了”，外婆家一鄰居平淡的對我說。

我禮貌的微微笑了一下。

有一種“胖小離家瘦大回，鄉(xiāng)音未改白發(fā)生;鄉(xiāng)親相見難相識，笑問你是哪家伢 ”的感覺，也難怪了，一年回一次，出門的時候還是瓜子臉，回了家就帶著一張被人打腫了的臉，這種差異叫誰也不能接受啊，倒是奶奶最高興了，經(jīng)常聽她對我媽說：你兒子長的越來越像我兒子了。說實話，我不想像你兒子啊，像我媽的時候都是瓜子臉，那時候多俊朗啊。

2014年，我說我自己要改變，是的，確實改變了，換了工作加獨自精神世界，只是沒有想到連相貌也改變了，詫異。到了2015年，這意味著我又在深圳混跡了一年，365天過的之快在我的意料之外，昨天放了去年剩下的三個孔明燈，感覺去年就是昨天。

南下深圳，說的好聽一點是南下闖蕩追夢，說的不好聽一點就是南下流浪討口飯吃，要是說得到了什么，估摸著都是精神上的所謂的自豪感和驕傲以及對前路的“盲目”自信;說到失去了什么，青春、健康、女票…得到和失去這個交易買賣值不值得，真的沒法考究，可以把這筆交易詮釋為生活吧。

常常以深圳的好而自豪，開放、包容、創(chuàng)新、激情，甚至天氣和交通均是好的，一說到這些，不由得昂首挺胸，自信滿滿，似乎高人一等。但仔細想想深圳的好與我好像沒有什么關(guān)系吧，他好是他的事，我有沒有變的更好與我的關(guān)系最大。

還會去闖蕩么?

會啊，為什么不去呢?

但為什么一定要去呢?

好煩躁哦，我不清楚。

這種感覺就像是升學一樣，一年級讀完了，自然要上二年級，過年放假就像是一年級畢業(yè)了，過完年上學就像是到二年級報名。

至于什么時候“畢業(yè)”?

未知。

待定。

大學讀完，沒學可升，也不好意思再找父母要錢了(非X二代)，拿什么養(yǎng)活自己呢?就去工作唄，或去千里之外的陌生城市尋覓一個工作，或在熟悉的家鄉(xiāng)尋覓一個工作;三五年后，年紀稍稍一大，父母年紀一大，顧及的東西越來越多了，漸漸聽從家里安排找個女人結(jié)婚，就是這樣的，沒有人認為這有什么不妥。

是的，我也是這樣想的，平凡生活中自有小幸福。

那……

還會去闖蕩么?

去啊，為什么不去呢?

一定要去的。

第五篇：我喜歡絕處逢生紀實故事（模版）

1995年，我還正當壯年，萬科地產(chǎn)也在青春茁壯之年登上中國地產(chǎn)龍頭之位。此時，醫(yī)生卻告訴我：你的腰椎長了血管瘤，若再如此忙碌好動，血管一破，你的下身就得癱瘓了，最好坐輪椅。

我說：那可不成。我不怕癱瘓，等真癱瘓了再坐輪椅也不遲。在我坐上輪椅之前，我得把我今生最想做的事情做了，那就是登上絕世獨立的珠穆朗瑪峰。

但我知道夢想如同蓋樓，須從腳下根基處一層層壘起，于是我開始給自己蓋樓了。兩年時間，廣東17座千米以上的山都被我登遍了。兩年后，自覺身體攢足了本錢，就去挑戰(zhàn)青藏高原了。

靠近夢中的西藏，我立時就被強烈的高原反應(yīng)折騰得舉步維艱，人難受得要昏死過去。越往前走越難受，越難受越想往前走，走到難受的極限，我就越來越適應(yīng)。在西藏折騰了一個月，我跟當?shù)厝藳]什么兩樣了。

都說心有多高，人就能走多高。我是用自己的腳步，一步步提升自己的心，一步步伸張著生命的極限。命運這東西很有意思，它本想按照它的命數(shù)來安排你，可你不服，拼了命跟它斗，它就服了，就聽你安排了。

那種把山踩在腳下，放飛生命的實現(xiàn)感，是蕩漾在血脈里的一種享受。熬過艱難就是享受，跨過艱險剩下的都是享受。將來有一天我若真的癱在輪椅上，我就能笑著說：我走過了，我可以不走了。

說到絕境，這世上沒有比連口氣都不給你喘的境地更絕了。唯因如此險絕，我才得讓自己有充足的儲備、充足的把握和信心，輕易犯險不是登山家，不是英雄。那種極致的快感，極致的實現(xiàn)感，塵世間多高的成就、多大的收獲都難企及。

從山上下來，回到塵世生活，我精力充沛，靈感四溢，似乎這世上再高的坎兒都能跨越，再糾結(jié)的難題都能破解，再混沌的局面都能看明白。而且從生死線上走一遭回來，世間一切都顯得那么新鮮，那么可親可愛，就連那些過去被忽略的東西，都活蹦亂跳地來到跟前。心胸也更寬闊、更寬容了，對這世界滿心都是感激與慈愛。一個登過山的人，跟平平坦坦走著的人，確實大不一樣。

有信念，有堅持，不放棄，機會就來了。身臨絕境，了無生機，人很容易放棄。等堅持一下生還了，可能連你都不相信自己居然有這么大的潛力，還能跨過這么大的一個坎兒。這時候你該多慶幸自己的堅持和不放棄！

社會上很多人，似乎得了一種“躁病”，似乎每個人都很浮躁、暴躁、急躁。虧了我山上山下修煉這么多年，不管到了何種境地，心里都能沉靜如潭水?？恐环N狀態(tài)，一種境界，絕處逢生，這絕對是一種巔峰體驗。有了這種體驗，面臨多強的敵手，多大的難關(guān)，你都能以一種沉甸甸的鎮(zhèn)定壓倒對方：我能登上去，你行嗎？我能撤下來，你行嗎？