第一篇：四年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)反思

勞技課的紀(jì)律一直是勞技教師普遍頭疼的問題，雖然很多教師能隨機(jī)應(yīng)變予以解決，也應(yīng)該在教學(xué)后記中予以記錄，以應(yīng)付今后課堂上可能出現(xiàn)的類似的問題，避免今后在課堂上出現(xiàn)尷尬的局面，以提高課堂教學(xué)的應(yīng)變能力。

記得教師有一篇教學(xué)后記這樣寫道：在今天講課的過程中，安排的教室里突然傳出一陣陣的斷斷續(xù)續(xù)的口哨聲。教師看到，又是調(diào)皮的沈某，上課吹口哨不是小事，當(dāng)時(shí)就想，對(duì)于初一學(xué)生訓(xùn)斥一頓沒有多大效果。而且他們正處于逆反時(shí)期，弄不好形成抵抗情緒。教師靈機(jī)一動(dòng)為沈某布置了一個(gè)作業(yè)：教師給小沈一周時(shí)間把勞技作品完成。如果你做得好，教師給你記一次優(yōu)秀成績(jī)，若是做不好記違反課堂紀(jì)律一次。

全班同學(xué)鼓掌通過，第二節(jié)勞技課，沈某高高地舉著他的作品，得意之處顯而易見。教師走近仔細(xì)地看了學(xué)生的作品確實(shí)做得很不錯(cuò)，當(dāng)場(chǎng)就宣布記一次優(yōu)秀，并表?yè)P(yáng)了他，博得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。教師能看出，學(xué)生對(duì)這個(gè)處理辦法很贊賞。這一舉措既建立了良好的師生關(guān)系，又給了學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，何樂而不為呢！

第二篇：四年級(jí)勞技教學(xué)反思任務(wù)

[四年級(jí)勞技教學(xué)反思任務(wù)]勞動(dòng)與技術(shù)課程具有以下主要特征： 1．動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合，四年級(jí)勞技教學(xué)反思任務(wù)。勞動(dòng)與技術(shù)課程基于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。其基本技能與態(tài)度的習(xí)得是以每個(gè)學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)和親身實(shí)踐為基礎(chǔ)的，任何學(xué)習(xí)者都不可能通過間接經(jīng)驗(yàn)獲得熟練的勞動(dòng)與技術(shù)的操作技能和情感體驗(yàn)。勞動(dòng)與技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)習(xí)者都應(yīng)通過現(xiàn)實(shí)的親自操作過程獲得直接經(jīng)驗(yàn)，獲得操作體驗(yàn)。勞動(dòng)與技術(shù)課程的學(xué)習(xí)是以操作為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，是建立在操作基礎(chǔ)上的知識(shí)、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學(xué)習(xí)。

2．以項(xiàng)目為載體。勞動(dòng)與技術(shù)課程的學(xué)習(xí)不是就技術(shù)學(xué)技術(shù)，而是以完成一件制作、從事一個(gè)任務(wù)、形成一樣產(chǎn)品、進(jìn)行一項(xiàng)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目形式展開。一般地，一個(gè)項(xiàng)目濃縮著若干個(gè)教育要素，是一個(gè)系列性的技術(shù)過程，成為技術(shù)學(xué)習(xí)的載體。3．可感的操作對(duì)象。勞動(dòng)與技術(shù)課程的學(xué)習(xí)對(duì)象和操作對(duì)象一般與可感的事物、問題相聯(lián)系。除了學(xué)習(xí)過程中人與人的互動(dòng)外，勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中更多的伴有人與工具、與材料、與物體的作用。學(xué)生通過這一作用，加深自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深自己對(duì)材料、對(duì)工具、對(duì)技術(shù)過程的理解，同時(shí)也加深在價(jià)值觀、道德觀、審美觀等方面的認(rèn)識(shí)。4．多學(xué)科的視野，教學(xué)反思《四年級(jí)勞技教學(xué)反思任務(wù)》。勞動(dòng)與技術(shù)課程具有跨學(xué)科的特征，它綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理、語文、藝術(shù)、思想品德等學(xué)科的基本知識(shí)，同時(shí)也融合了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、法律、倫理、心理、環(huán)境等內(nèi)容的教育視野。勞動(dòng)與技術(shù)課程既是已有知識(shí)的綜合運(yùn)用，也是新的知識(shí)與能力的綜合學(xué)習(xí)。

5．貼近現(xiàn)實(shí)生活。勞動(dòng)與技術(shù)課程一般以當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)環(huán)境為背景，在現(xiàn)實(shí)生活中選擇那些對(duì)學(xué)生發(fā)展有益、對(duì)未來生活有用、與科技發(fā)展趨勢(shì)有關(guān)的內(nèi)容，作為核心組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活、熱愛生活，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與技術(shù)應(yīng)用生活，并創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)與技術(shù)課程的生活取向要求課程內(nèi)容安排上應(yīng)更富有彈性和開放性，應(yīng)體現(xiàn)農(nóng)村和城市的不同特點(diǎn)，體現(xiàn)多樣性和選擇性。6．開放的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。勞動(dòng)與技術(shù)課程是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展、開發(fā)潛力較大的開放性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要包括勞動(dòng)、技術(shù)、家政、職業(yè)指導(dǎo)等科目，技術(shù)、家政等科目都包含若干項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目本身又具有開放性，有著豐富的內(nèi)容，且這些內(nèi)容與科技發(fā)展關(guān)系最為密切。

第三篇：四年級(jí)勞技上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

江北小學(xué)四年級(jí)2017-2018年第一學(xué)期

勞技課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求《小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)》以發(fā)展小學(xué)生動(dòng)手解決問題的能力為本，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的勞技性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。開展勞技課活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐和終身學(xué)習(xí)的能力。

二、基本情況：

該班一共有16人，女生4人，男生12人。學(xué)生體質(zhì)狀況正常，活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)有積極性。學(xué)生遵紀(jì)守法，但對(duì)紀(jì)律等諸多方面還需要進(jìn)行整改。本學(xué)期將有如下的想法：以學(xué)生為本，聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；認(rèn)真實(shí)踐，實(shí)事求是，自我反省，積累經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度；了解社會(huì)資源，并能有效的利用；走入社會(huì)，熟悉并遵守社會(huì)行為規(guī)范。

２、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。３、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

４、勞技課活動(dòng)中讓學(xué)生親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)和能力；接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)；欣賞自然世界、發(fā)展對(duì)自然的熱愛情懷；通過豐富多彩的活動(dòng)，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。通過勞技課活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、自我反省、自信心。

５、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，收集處理信息、獲取新知識(shí)、分析和解決問題，實(shí)際操作的能力，熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣以及必須的生活技能的等等。

小學(xué)階段的目標(biāo)側(cè)重于通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生活、自然、社會(huì)、自身，形成一些良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)基本的勞動(dòng)技能。

四、教學(xué)措施：

勞技課活動(dòng)以活動(dòng)為重要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

勞技課活動(dòng)重要圍繞三條線索進(jìn)行：學(xué)生與自然的關(guān)系；學(xué)生與社會(huì)、他人的關(guān)系；學(xué)生與自我的關(guān)系。

（一）學(xué)生與自然的活動(dòng)從三個(gè)方面進(jìn)行：（1）學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)識(shí)與了解。（2）學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。

（3）學(xué)生與自然環(huán)境和諧相處，達(dá)到“天人合一”的境界。

（二）學(xué)生與社會(huì)的活動(dòng)從三個(gè)方面進(jìn)行：

（1）認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活的主流是積極、健康向上的，人與人之間是充滿真、善、美的。

（2）了解社會(huì)是一個(gè)極其復(fù)雜的概念。陽(yáng)光固然燦爛，但陽(yáng)光燦爛的勞技必定有陰影，讓學(xué)生正確地對(duì)待社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象。

（3）讓學(xué)生樹立崇高的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)、了解社會(huì)，并立志改造社會(huì)，使我們的社會(huì)朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個(gè)人都生活在幸福之中。

（三）學(xué)生與自我的活動(dòng)從三個(gè)方面進(jìn)行：

（1）正確的認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，做一個(gè)不亢不卑的人。（2）開發(fā)自己的潛能，使自己的天賦得到最大限度的發(fā)揮。（3）通過勞技課活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，正確看待自我和勇于超越自我，從而正確處理好個(gè)人、集體和社會(huì)三者的關(guān)系。

鐘麗萍 2017.9.4

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃

2017秋季學(xué)期四年級(jí)上勞技教學(xué)計(jì)劃

永興小學(xué)：傳世蕓

一、學(xué)生情況分析

四年級(jí)大部分學(xué)生聰明好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，接受新事物的能力較強(qiáng)。但也有個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大，對(duì)周圍事物不夠關(guān)注，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，開展一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。

二、教材分析(一)家政

1.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說明。

2.要求學(xué)生根據(jù)需要和自己的愛好，設(shè)計(jì)和制作1-2件小物品。

（二）技術(shù)初步

1.通過簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。

3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。

4.能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開圖，實(shí)物圖，操作示意圖。

5.通過觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說明

2.通過簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。3.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。

4.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。

5.通過觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

四、教學(xué)措施(一)家政。

了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說明。

（二）泥工。

1.通過簡(jiǎn)單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)。

3.通過觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

（三）紙工。

1.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。

2能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開圖，實(shí)物圖，操作示意圖。

3.通過觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。2017、9

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)勞技教案

安全教育教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7、安全小常識(shí) 臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警“110”----報(bào)警

“120”----急救“122”----交通事故報(bào)警 打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！

四年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況概述：

本學(xué)期我任教四年級(jí)的《勞動(dòng)與技術(shù)》課。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言，同學(xué)們對(duì)這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些，在勞動(dòng)課上同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)有趣的知識(shí)。

二、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力為重點(diǎn)改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析本冊(cè)教材編入18篇課文，有水果，有日常生活用品等。

四、定位與反思

在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡(jiǎn)單地“請(qǐng)你像我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全臵于消極、被動(dòng)的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動(dòng)參與并認(rèn)真思考，由此造成學(xué)生的操作動(dòng)作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個(gè)勞動(dòng)課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

2．勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣，如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3．每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化。4．教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

六、本學(xué)期努力的方向

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)的意識(shí)。

2、組織實(shí)際操作活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

1、《洗衣物常識(shí)》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生初步掌握洗衣物的常識(shí)和方法。

2.增強(qiáng)學(xué)生自理或助人的能力于情操，從中體味勞動(dòng)的作用與含義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握洗衣物的常識(shí)和方法 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1.媽媽洗衣物的錄像。

2.每組學(xué)生準(zhǔn)備三個(gè)盆，洗滌品和一兩件臟衣物。

3.教師準(zhǔn)備不同質(zhì)地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件，多種洗滌品、六個(gè)盆及清水。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

師：“三八婦女節(jié)快要到了，在這個(gè)屬于母親的節(jié)日里，大家準(zhǔn)備給自己的媽媽送去什么樣的禮物呢？”

生：“鮮花”“賀卡”“好的成績(jī)”“麥當(dāng)勞漢堡”“......”

師：“大家的禮物都很好，但是在家里你們幫助媽媽干過些什么呢？” 生：“做飯”“掃地”“洗衣物 ”“......” 找生說說自己是怎么洗的。生A：“我是把衣物收集到一塊兒洗的。”

生B：“我是先用清水泡一會(huì)兒，再多放一些洗衣粉，然后才洗的?！?師：“大家說的都很好，但是有的同學(xué)說得對(duì)，有的同學(xué)說得不對(duì)。請(qǐng)大家想一想，在平時(shí)的生活中有沒有見到過媽媽為自己洗衣物的情景？有沒有見到媽媽勞累得腰酸背疼，臉上流汗的情景？”

生：“有！”

師：“好，下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段錄象，請(qǐng)大家一定要仔細(xì)觀察?！?放錄像：媽媽洗衣物的錄像 結(jié)束后師問：“當(dāng)你看到片中此情此景時(shí)，你最想做的事是不是幫助媽媽洗衣服呢？”

生：“是！

師：“不錯(cuò)，同學(xué)們都長(zhǎng)大了，懂得心疼自己的父母了?？墒窃鯓诱_洗衣物呢？今天咱們大家一起來學(xué)習(xí)?！?板書：洗衣物常識(shí))

二、新授

(1)分辨衣物質(zhì)地 師拿出準(zhǔn)備好的棉質(zhì)及化纖質(zhì)地的衣服各一件，邊觸摸邊講解。棉質(zhì)的衣物摸上去手感粗糙而且比較厚，化纖的則手感比較光滑。請(qǐng)三四名學(xué)生到前面來親自觸摸分辨質(zhì)地并將自己的感受說出來。

(2)自由讀文劃出洗衣物的順序。(3)找生回答

三、實(shí)踐(1)指名演示

1.將學(xué)生分成幾組，每組六人，其中三人實(shí)際操作另三人幫助倒水并及時(shí)指正認(rèn)為不對(duì)的地方，教師巡視并加以指導(dǎo)。

2.找學(xué)生說一說洗衣物的順序

3.教師總結(jié)洗衣步驟：第一將盆中放入適量的清水；第二將臟衣物放入水中浸濕；第三將浸濕的衣物放入化好洗滌劑的盆中；第四搓洗衣物（特別臟的地方，多加洗滌劑反復(fù)搓洗或用毛刷刷洗）；第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾曬了。

4.小組內(nèi)選出一名代表進(jìn)行比賽。

5.比賽結(jié)束后，找學(xué)生說一說自己的感受。生A：“我今天學(xué)會(huì)了洗衣物感到很高興?！?/p>

生B：“平常覺得洗衣物挺簡(jiǎn)單的，沒想到還有這么多的學(xué)問。” 生C：“我覺得有點(diǎn)累?！?生D：“......”

四、小結(jié)

今天大家洗了一兩件衣物就感到累了，媽媽已經(jīng)為自己洗了那么多年的衣物了，有該是多么辛苦啊！三八節(jié)為大家提供了一個(gè)報(bào)答母親的機(jī)會(huì)，想想：當(dāng)媽媽看到自己的兒子或女兒能為自己分擔(dān)責(zé)任時(shí)，心里該是多么的驕傲與自豪?。?/p>

多媒體播放滿文軍的《懂你》

五、作業(yè)

課余幫助媽媽洗一兩件衣物

2、整理房間

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的 方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、通過分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義，感受分類在生活中的用途。

3、教師可以適時(shí)地向?qū)W生滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，你們平時(shí)在家里幫爸爸媽媽做什么家務(wù)活？ 你們真是愛勞動(dòng)的好孩子，我們小朋友要做到自己的事情自己做，那淘氣在 家里的表現(xiàn)又怎樣呢？老師想帶同學(xué)們?nèi)⒂^一下淘氣的房間。（課件演示“淘氣的房間”）

2、看到這個(gè)房間，你想說什么？（板書課題：整理房間）

二、自主探究，整理房間

1、把同類的物品放在一起，然后跟同桌說一說，看誰整理得最好。

2、剛才大家都在認(rèn)真的整理，那大家整理房間的方法有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)在全班 介紹一下自己的方法。說一說你是怎樣整理的，為什么這樣整理？(強(qiáng)調(diào)同一類的要放在一起)（把筆、書、文具盒放在一起，因?yàn)樗鼈兌际菍W(xué)習(xí)上用的，我們也可以把它們叫 做文具；把衣服、褲子放在一起，因?yàn)樗鼈兌际怯脕泶┑?，叫做服裝；把小汽車、小熊放在一起，它們都是玩具。）

3、小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)的方法很好，他們把服裝放在一起，把文具放在一起，把玩具 放在一起，像這種整理的方法叫做分類。分類也就是把用處相同或者特點(diǎn)一樣的 物品放在一起。

4、經(jīng)過同學(xué)們的巧手，淘氣的房間現(xiàn)在變得整整齊齊了。淘氣也決定向我們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，他非常感謝大家，準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)讉€(gè)好 玩的地方，想去嗎？

三、課堂小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？

3、《涼拌菜》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)做菜過程的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。

2、掌握拌涼菜的基本方法和步驟。（重點(diǎn)）

3、培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成遵守紀(jì)律，認(rèn)真細(xì)心、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

二、德育目標(biāo)：

培養(yǎng)合作意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

三、前臵作業(yè)：

1、自讀課文，準(zhǔn)備拌黃瓜、芹菜花生米、拌三絲材料：（黃瓜、芹菜、花生米、粉絲、胡蘿卜、辣椒絲、香油、精鹽、白糖、醋等）工具（盤子、筷子、勺子等）

2、查資料或者請(qǐng)教父母拌涼菜的制作方法。

四、教學(xué)內(nèi)容：P25-26

五、教學(xué)時(shí)間：2012.4.25

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們喜不喜歡吃涼拌菜？喜歡！那我們今天就來學(xué)做涼拌菜，在做涼拌菜的同時(shí)即鍛練了我們的動(dòng)手能力，又提高了我們生活自理能力和創(chuàng)新能力。出示課題：涼 拌 菜（課件）

上節(jié)課老師布臵了前臵性作業(yè)，現(xiàn)在小組討論交流涼拌菜材料的準(zhǔn)備過程

（二）、小組討論交流（出示課件）

1、自讀課文，說一說涼拌菜材料的準(zhǔn)備過程。（拌黃瓜、芹菜花生米、拌三絲）同學(xué)們交流完了，現(xiàn)在哪個(gè)小組先來說說涼拌菜材料的準(zhǔn)備過程。（選三個(gè)小組回答）

準(zhǔn)備過程：

〈1〉拌黃瓜的準(zhǔn)備工作：（1）原料：嫩黃瓜300克，醋、精鹽、白糖、香油各適量（2）做法：將嫩黃瓜削去兩頭，去皮洗凈，切成1厘米寬、4厘米長(zhǎng)的條，裝盤待用。

〈2〉芹菜花生米的準(zhǔn)備工作：（1）原料：芹菜300克，熟花生米（鹽水煮熟）100克，香油、鹽少許。（2）做法：① 將芹菜的葉子摘去，洗凈。② 鍋內(nèi)放上水燒開，將芹菜倒入，煮三四分鐘即可。③ 將芹菜撈出，放入冷水中過一下，撈起控干水分，然后切段裝盤待用。

〈3〉拌三絲的準(zhǔn)備工作：（1）原料：粉絲、胡蘿卜、辣椒、辣椒油、精鹽、白糖、醋、醬油。（2）做法：①?zèng)_洗粉絲 ②鍋內(nèi)放上水燒開，將粉絲倒入，煮6-8分鐘即可，③將粉絲撈出，放入冷水中過一下，撈起控干水分待用。④胡蘿卜沖洗干凈，去皮切絲、辣椒沖洗干凈切絲即可。下面來說說拌涼菜的注意事項(xiàng)（選2-3組說一說）

小結(jié)：同學(xué)們涼拌菜材料的準(zhǔn)備過程說的的非常細(xì)，材料也帶的非常豐富。下面我們小組討論交流涼拌菜的基本方法和涼拌菜的注意事項(xiàng)。

（三）小組討論交流

1、涼拌菜的基本制作方法（看書或按照父母教的方法）

2、說一說食用涼拌菜要注意哪幾點(diǎn)？

（1）基本制作方法 ① 原料：準(zhǔn)備好原料（蔬菜、調(diào)料等）② 做法：把準(zhǔn)備好的蔬菜、調(diào)料按一定的比例、步驟順序調(diào)拌均勻即可。③ 特點(diǎn)：拌涼菜的口味。

（2）涼拌菜的注意事項(xiàng)： ①、蔬菜要新鮮，加入蔥、姜、蒜、醋，能起一定的殺菌消毒作用。②、蔬菜要洗凈 ③ 蔬菜器具要清潔、專用 ④ 蔬菜要隨拌隨吃 ⑤ 要注意衛(wèi)生安全。下在我們開始制作涼拌菜

（四）制 作

1、請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的材料取出待用

2、看書或者按照父母教的方法制作。

3、開始制作涼拌菜。

4、教師巡視，指導(dǎo)。溫馨提示： 制作涼拌菜時(shí)遇到困難，可以尋求其他小組的幫助或找老師的幫助。在添加佐料時(shí)，可以根據(jù)個(gè)人的口味選擇所要加的佐料以及要加的分量，不必拘泥于書中的介紹。

（五）展示、交流制作方法

1、展示每個(gè)小組最具特色的涼拌菜。

2、介紹制作方法。同學(xué)們的涼拌菜已經(jīng)做好了，每個(gè)小組選出一道最具特色的涼拌菜來展示并介紹自己拌涼菜的方法。哪個(gè)小組先來？（1）醋黃瓜的方法：①取出切好的黃瓜拌上精鹽腌漬幾分鐘。②將腌漬好的黃瓜控干水分，放入碗中，用醋、白糖、香油拌勻，裝盤即成。特點(diǎn)：甜酸可口，鮮脆。（2）芹菜花生米的方法：取出煮好的芹菜，撒上少許鹽拌勻，加入花生米、香油再拌均即可。特點(diǎn)：色澤誘人，清淡解膩。（3）拌三絲的方法：取出準(zhǔn)備好的三絲，加入適量辣椒油、精鹽、白糖、醋、醬油拌勻即可。特點(diǎn)：色澤誘人，清淡爽口。師小結(jié)：我們有些同學(xué)們不僅能按照書上介紹的方法拌涼菜，又能按照父母教自己的方法，非常的棒。面對(duì)這一盤盤色、香、味、形俱全的涼拌菜，老師都忍不住要流口水了，相信大家一定也急切的想要品嘗自己的拌涼菜是什么味道，下面我們就開始品嘗。

（六）品 嘗

1、各小組組長(zhǎng)邀請(qǐng)前來聽課的老師先品嘗（熱情 禮貌）

2、自己小組品嘗（文明）

3、各小組之間互相品嘗（文明 禮讓）

（七）評(píng) 價(jià) 同學(xué)們品嘗后說一說自己小組制作的涼拌菜和其他小組制作的涼拌菜有什么不同？（從外形美觀、味美可口、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生等方面評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足。）

七、小結(jié)及收獲 生： 說說今天自己在制作涼拌菜的過程中都有哪些收獲或感悟感受？ 師：今天我們學(xué)會(huì)了涼拌菜的制作方法，希望同學(xué)們以后在家里多動(dòng)手，多參與，做生活的小主人，做爸爸、媽媽的小幫手，提高生活自理能力，讓我們的生活更有趣。

八、桌面、地面收拾干凈，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

九、教學(xué)反思：

通過本課的學(xué)習(xí)，提高了同學(xué)們動(dòng)手能力，培養(yǎng)了同學(xué)們合作意識(shí)和勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。在做菜的過程中同學(xué)們不僅能夠體驗(yàn)著勞動(dòng)的快樂，而且從中體會(huì)到父母平時(shí)做家務(wù)的辛苦，表示自己以后要多幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)，提高自己的生活自理能力。

4、雞蛋食品的制作

學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)雞蛋的炒、蒸、煎、煮。

重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)雞蛋的炒、蒸、煎、煮。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 雞蛋是人類理想的天然食品，在吃法上也應(yīng)注意科學(xué)。對(duì)于老年人來說，吃雞蛋應(yīng)以煮、臥、蒸、甩為好，因?yàn)榧濉⒊?、炸雖然好吃，但較難以消化。如將雞蛋加工成咸蛋后，其含鈣量會(huì)明顯增加，可由每百克的55毫克增加到512毫克，約為鮮蛋的10倍，特別適宜于骨質(zhì)疏松的中老年人食用。還應(yīng)提醒的是，切莫吃生雞蛋，有人認(rèn)為吃生雞蛋營(yíng)養(yǎng)好，這種看法是不科學(xué)的。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)雞蛋食品的制作。

二、學(xué)習(xí)需要的材料。

三、看看想想

1、需要什么材料？

2、火候該如何把握？

3、怎樣制作？

四、學(xué)學(xué)做做 看書上的圖示步驟制作番茄炒蛋。

五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

1、火爐周圍溫度較高，小心燙手！

2、炒蛋時(shí)千萬別用味精哦！

六、展示。

七、交流創(chuàng)新。

1、運(yùn)用番茄炒蛋的技能，你認(rèn)為炒茭白肉片時(shí)要注意什么？

2、你會(huì)炒什么菜？

5、制作紙飛機(jī)的模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步了解飛機(jī)的飛行原理。

2、學(xué)會(huì)用折紙的方法制作模型飛機(jī)。重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪、折制作飛機(jī)模型。教學(xué)過程：

一、引入

1、以小組為單位，討論飛機(jī)模型圖紙上的線條和數(shù)字的作用。

2、組長(zhǎng)回報(bào)發(fā)言，包括討論結(jié)果及課前收集的有關(guān)飛機(jī)的相關(guān)模型。

二、指導(dǎo)

1、提制作要求： 剪得平直、折得平整。

2、引導(dǎo)探究 如何把飛機(jī)制作得更好。

三、教師指導(dǎo)，學(xué)生制作

提醒學(xué)生：

1、折紙時(shí)要沿線折，然后用指甲刮平，剪紙時(shí)要沿線剪。

2、剪刀不能在同學(xué)面前晃動(dòng)，要注意使用安全。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)

五、聰明泉： 你知道圖13-5中的這些飛機(jī)各屬于什么類型的飛機(jī)嗎？請(qǐng)?jiān)陲w機(jī)的下面注明。你喜歡哪一架飛機(jī)，請(qǐng)?jiān)陲w機(jī)的下面打上勾。

六、組織一次紙飛機(jī)飛行比賽，看看誰制作的飛機(jī)模型飛得最遠(yuǎn)。

6、網(wǎng)眼拉花

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)眼拉花的作用，探究制作網(wǎng)眼拉花的簡(jiǎn)單原理。

2、學(xué)會(huì)制作網(wǎng)眼拉花，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)造的樂趣，并能進(jìn)行創(chuàng)新。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)眼拉花的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新網(wǎng)眼拉花。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：正方形彩紙、剪刀、固體膠、彩紙拉花、多媒體課件等

學(xué)具：正方形彩紙、剪刀、固體膠、尺子、鉛筆等

教學(xué)過程

（一）課

創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入本師：同學(xué)們，今天我們的教室漂亮嗎？這些都是拉花，這種像圓球一樣的叫拉花球，上面這種拉花像什么呢？（生：像漁網(wǎng)，像一個(gè)個(gè)眼睛??）因此我們就叫它網(wǎng)眼拉花。以前，我們?cè)谀睦镆娺^網(wǎng)眼拉花呢？（生：商場(chǎng)開業(yè)的時(shí)候、結(jié)婚時(shí)、國(guó)慶節(jié)時(shí)??）

對(duì)，每當(dāng)喜慶的日子，人們會(huì)用五顏六色的網(wǎng)眼拉花來裝點(diǎn)居室、美化環(huán)境、營(yíng)造節(jié)日的氣氛。大家想學(xué)習(xí)制作嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)制作網(wǎng)眼拉花。

（二）自主探索，制作網(wǎng)眼拉花

1、師:老師給每組都放了一個(gè)完整的網(wǎng)眼拉花和半個(gè)網(wǎng)眼拉花，大家拉一拉、玩一玩、想一想，制作網(wǎng)眼拉花需要哪些材料工具？ 師指名生回答。多媒體出示材料工具。

2、學(xué)生在玩一玩，想一想，見網(wǎng)眼的時(shí)候不能見到正方形彩紙的哪些地方，如果剪到會(huì)出現(xiàn)什么問題呢？

3、自學(xué)制作過程，也可以邊看邊剪半個(gè)拉花試一試。

4、師生共同探究制作拉花。（生說步驟，教師簡(jiǎn)單示范）折疊 畫線 剪線 粘貼 組合

5、教師拿出剛才學(xué)生檢錯(cuò)的拉花，大家共同探究錯(cuò)誤原因。

6、得出剪拉花小竅門：只能在折好的三角形中沒有正方形四個(gè)邊的兩邊畫線、剪線。

（三）、探索合作，制作網(wǎng)眼拉花

1|、過渡：看來，我們班的同學(xué)真是聰明，通過自學(xué)已經(jīng)掌握了制作網(wǎng)眼拉花的基本方法。如果我們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所創(chuàng)新，就能剪出帶花邊的或其它造型更美的網(wǎng)眼拉花?；蛟S，我們的網(wǎng)眼拉花得到人們的稱贊、得到購(gòu)買商的青睞呢！瞧，丹尼斯百貨門口就貼出一張海報(bào)，我們來看一看： 海報(bào)。為了豐富本公司的商品種類，特向各造花廠訂購(gòu)各式各樣的網(wǎng)眼拉花。如質(zhì)量上乘，當(dāng)場(chǎng)簽訂訂貨合同。丹尼斯百貨公司 2008年9月20日

2、師：看了這張海報(bào)，我們班每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，現(xiàn)在將同學(xué)們所在的5個(gè)小組臨時(shí)改為造花一廠、造花二廠??組長(zhǎng)臨時(shí)任命為廠長(zhǎng)。時(shí)間為15分鐘，為了大家能設(shè)計(jì)出樣式新穎、顏色鮮艷的網(wǎng)眼拉花，都能和丹尼斯百貨簽訂合同，我們提出以下要求： 合理安排，科學(xué)分工 抓緊時(shí)間，互相幫助 發(fā)揮創(chuàng)造力，做出自己的特色 注意安全，保持環(huán)境衛(wèi)生（放輕松愉快的音樂，學(xué)生制作網(wǎng)眼拉花，教師巡回指導(dǎo)）

3、師：請(qǐng)個(gè)造花廠牌推銷員來展示自己的新型網(wǎng)眼拉花，丹尼斯百貨的精力要來驗(yàn)貨，簽訂合同了。（教師扮演經(jīng)理）我是丹尼斯百貨的經(jīng)理，今天，來驗(yàn)收各廠的網(wǎng)眼拉花，如果花樣多、品種全的話，我將多簽訂一些合同。請(qǐng)各廠推銷員分別介紹介紹你們的產(chǎn)品吧！

各廠的推銷員從作品的顏色、造型上進(jìn)行介紹。師：選出優(yōu)秀作品的工廠，簽訂合同，鼓勵(lì)他們好好干。

四、總結(jié)：

同學(xué)們，只要我們開動(dòng)腦筋，多看多想多做，就一定能用自己的雙手創(chuàng)造更美好的生活。我相信，以后，我們班匯出一些勤勞能干的人才的。

7、彩線編織

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過教師引導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作、圖片觀察等途徑，學(xué)生學(xué)會(huì)正確的編織“好寶寶”、“蜈蚣辮”。

2、通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、小組合作等途徑，對(duì)自我作品進(jìn)行評(píng)估修正，從而提高技術(shù)素養(yǎng)。

3、根據(jù)成型的作品進(jìn)行觀察，能對(duì)作品進(jìn)行描述或介紹，并能傾聽他人的意見與建議。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)會(huì)編“好寶寶”“蜈蚣辮”是本節(jié)課的重點(diǎn)。難點(diǎn)定位于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。學(xué)前準(zhǔn)備：

彩線，空心珠子、小扣子等配飾，剪刀、打火機(jī)等常用工具。教學(xué)過程

（一）課 出示實(shí)物并開始介紹

師：彩線編織可以用來編制手機(jī)掛件、汽車掛飾、家庭裝飾品等；所有作品都不用一條鐵絲和任何的填充物，一個(gè)個(gè)色彩豐富、形象逼真、充滿靈氣；“簡(jiǎn)單一根彩線，百變動(dòng)物生靈”它是實(shí)用性與藝術(shù)性相結(jié)合的繩結(jié)藝術(shù)產(chǎn)物。板書課題：彩線編織 通過這樣聲圖并茂，視覺與聽覺共同配合的導(dǎo)入激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）（課件8）明確目標(biāo)、示范仿做 師：喜歡這些漂亮實(shí)用的編織品嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)編織“好寶寶”和“蜈蚣辮”好嗎？（課件出示兩種物品的漂亮圖片，并板書兩種作品）選擇這兩種物品，是因?yàn)楹虾鯇W(xué)生心理及能力的作品作為示范樣品，容易引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對(duì)于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。本節(jié)內(nèi)容較難，學(xué)生動(dòng)手能力、生活經(jīng)驗(yàn)等都稍有欠缺，教師就要根據(jù)實(shí)做要求作示范。并出示圖片將每一個(gè)步驟一一粘貼在黑板上，教師講解一步學(xué)生就跟著模仿一步。（兩種實(shí)物先后分別演示。）

（三）實(shí)習(xí)操作、指導(dǎo)糾錯(cuò) 學(xué)生模仿著操作一遍之后，教師開始放手讓學(xué)生以小組的形式扎堆一起來動(dòng)手做一做。課件同時(shí)出示自己動(dòng)手操作的要求：

激發(fā)興趣，導(dǎo)入新四人小組內(nèi)任選一種作品，按照黑板上出示的步驟操作，看誰的作品是最形象逼真的。在這個(gè)過程中學(xué)生可能會(huì)遇見一些問題，那么他們可以在小組內(nèi)討論交流，教師要深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按照要求去做，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生和優(yōu)秀的作品為評(píng)展做準(zhǔn)備。

（四）作品展評(píng)、課堂反饋

1、作品展評(píng) 實(shí)做完成之后，先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，又能提高學(xué)生的審美能力。然后教師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做的怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做的最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生實(shí)作成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情。做的差的可鼓勵(lì)重做，慢的可延長(zhǎng)時(shí)間，若不便在課堂實(shí)作的安排在課后實(shí)作。在展示過后啟發(fā)學(xué)生用鮮艷的線繩編出來的蜈蚣辮還可以做什么嗎？（手鏈、發(fā)帶等）

2、課堂反饋 師：孩子們，今天你都學(xué)習(xí)了些什么呢？來跟同學(xué)們一起交流溝通一下吧！課堂反饋的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的反饋可使學(xué)生更深刻地理解操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和問題。

（五）聯(lián)系生活、深入探究 到你周圍的市場(chǎng)上調(diào)查，看有多少種彩線編織物品，各有什么用途。試著編織一個(gè)小動(dòng)物。

8、打繩結(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步掌握打繩結(jié)這一技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其遇事能夠全盤考慮

3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

4、提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 打繩結(jié)的幾種方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

針對(duì)不同情況選取合適的打繩結(jié)的方法

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 繩子20根（每根長(zhǎng)約1米）紙筒10個(gè) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1、創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、板書課題

3、讓學(xué)生舉例說出日常生活中打繩結(jié)的應(yīng)用之處

二、基本活動(dòng)

1、端頭結(jié)（單結(jié)）（1）難易解開，是所有結(jié)的基礎(chǔ)。它能夠防止線（繩）頭松散（2）打法：

2、單活結(jié)（1）特點(diǎn)：它穩(wěn)定性好，解結(jié)相對(duì)方便（2）打法：

3、雙活結(jié)（蝴蝶結(jié)）（1）特點(diǎn)：它的造型對(duì)稱而好看，易打易解。（2）打法：

4、塑料提袋結(jié)：（1）特點(diǎn)：易打易解，能防止袋內(nèi)物品散落（2）打法： ①兩手各拿一個(gè)塑料袋提手 ②左手從〃處右手從 處入手 ③往左右拽拉 ④成結(jié)（3）注意：人們買菜、購(gòu)物時(shí)經(jīng)常要用塑料袋，但從環(huán)保角度出發(fā)應(yīng)盡可能少的使用塑料袋

5、曬衣繩結(jié)：（1）特點(diǎn)：此結(jié)可以系緊一端，另一端可自由松緊（2）打法：(1)把繩子在木柱上纏繞一圈（2）把繩端擰一下，繩頭從（3）讓繩端穿過擰后形成的圈，另一側(cè)繩下穿過子，并拉緊

三、拓展活動(dòng)：

捆一摞書，參照課本第19頁(yè)的圖案，你能把一摞書捆結(jié)實(shí)嗎？

四、全課總結(jié)：

打繩結(jié)要細(xì)心認(rèn)真，不同的物品要選擇不同的繩結(jié)，會(huì)打結(jié)給生活帶來了很多方便，請(qǐng)你向各行各業(yè)的“能人”請(qǐng)教打繩結(jié)的方法吧！教學(xué)反思：

9、《鐵絲工藝品》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)鋼絲鉗、尖觜鉗，會(huì)彎制鐵絲工藝品。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思維的習(xí)慣與能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：課文中所述的有關(guān)材料、工具。

教師：有關(guān)教學(xué)掛圖和實(shí)物。如：鋼絲鉗、尖觜鉗、各種鐵絲工藝品造型圖及若干件放大的成品，鐵絲（10—22號(hào)中的幾種）幾段。相關(guān)課件一個(gè)

教學(xué)重點(diǎn)： 鉗子的使用常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 鐵絲工藝品的彎制過程。

教學(xué)理念： 以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力為宗旨、用有趣的比賽環(huán)節(jié)貫穿課堂始終，達(dá)到師生互動(dòng)，學(xué)生大膽展示的教學(xué)效果。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們好，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)禮物（拿出一個(gè)鐵絲工藝成品），你們猜一猜，這個(gè)東西是做什么用的？（經(jīng)過師生對(duì)話引出課題）板書課題。

二、過度：為了讓同學(xué)們由淺入深地掌握鐵絲工藝的制作過程，老師給大家畫一個(gè)簡(jiǎn)單的造型（板書：用一筆畫畫出一棵大樹）看誰能初次用鐵絲彎制成這棵樹？

三、初次彎制 發(fā)現(xiàn)問題

1、不會(huì)確定彎折點(diǎn)——

1、找兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行比賽

2、不會(huì)確定起始點(diǎn)——

2、在比賽中發(fā)現(xiàn)問題

3、沒有設(shè)計(jì)比例 ——

3、老師小結(jié)歸訥問題：

4、沒有借助工具

四、過渡：

說到工具鉗子，那！哪個(gè)同學(xué)可以說一說鉗子的正確使用方法呢？請(qǐng)看教材，看完后告訴大家。

五、講解鉗子的正確使用方法

使用鉗子時(shí)不能握得太靠前或太后。握得靠前手使不上勁；握得靠后鉗子容易脫手。鋼絲鉗子可以剪軋導(dǎo)線、鐵絲，擰動(dòng)螺絲，夾持物品也可以彎制金屬絲或金屬薄板。剪軋時(shí)要快而猛不要用鉗子剪軋鋼制或過硬的物品不要用錘子砸鉗子的頭，防止夾住手指。（讓學(xué)生上講臺(tái)為大家邊講解邊演示，六、使用鉗子大賽 老師在黑板上板書數(shù)字6、7讓學(xué)生進(jìn)行彎制比賽，老師時(shí)機(jī)點(diǎn)撥和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的比賽讓臺(tái)下學(xué)生認(rèn)識(shí)到鉗子的正確使用方法。

七、過渡：同學(xué)們真棒！臺(tái)下的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，好！讓我們一起來進(jìn)行制作吧！老師給大家?guī)砹嗽S多的造型，請(qǐng)看課件?。ㄕn件演示不同的造型，學(xué)生認(rèn)真地看圖形的起始點(diǎn)和彎折點(diǎn)）

八、彎制實(shí)踐

老師輔導(dǎo)

1、明確要求

2、除彎制老師規(guī)定的圖形外，學(xué)生還可以自己想象自己喜歡的物品

3、實(shí)踐與鑒定 制作的什么 制作速度 方法是否正確 效 果 小 組 評(píng) 議

九、老師談總結(jié) 學(xué)生說收獲 老師：你們這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？（怎樣正確使用鉗子、學(xué)會(huì)彎制鐵絲工藝品、知道了怎樣保護(hù)鉗子??

十、展示自己的作品講給大家聽

10、土豆盆景

學(xué)習(xí)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞盆景、設(shè)計(jì)盆景.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)盆景.教學(xué)過程：

一、基本活動(dòng)：

1、欣賞盆景。

2、做土豆盆景。

二、拓展活動(dòng)：

用土豆或蘿卜等刻成工藝品放在盆景中做裝飾。

三、探究活動(dòng)：試著用其他蔬菜做你喜歡的盆景。

1、盆花管理 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過教學(xué)使學(xué)生能領(lǐng)會(huì)上盆及換盆的基本要求。

2、通過教師的言語講解和動(dòng)作示范能進(jìn)行模仿練習(xí)初步掌握上盆及換盆等的操作手法 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、互評(píng)以及促使學(xué)生的專業(yè)技能在各自的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、準(zhǔn)確規(guī)范的職業(yè)道德素質(zhì).教學(xué)重點(diǎn) 上盆及換盆等的操作手法的講解和示范

教學(xué)難點(diǎn)

1、上盆和換盆過程中放苗、填土和壓土等一系列的動(dòng)作

2、指導(dǎo)學(xué)生有步驟地進(jìn)行模仿練習(xí)并逐步達(dá)到上盆和換盆的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性 教學(xué)關(guān)鍵 放苗、填土和壓土等一系列的動(dòng)作 教學(xué)方法 針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中會(huì)采用直觀法、演示法及模擬法等綜合教學(xué)方法。同時(shí)利用實(shí)物的特性形象直觀地展現(xiàn)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容和操作過程。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律突出重點(diǎn)化解難點(diǎn)充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的指導(dǎo)思想。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

1、在盆載區(qū)整隊(duì)集合師生問候查缺、整理。

2、出示從大棚苗床中獲取的未移植成功的花苗提出問題怎么給花苗上盆

3、介紹教學(xué)用具進(jìn)而引出課題——盆花的栽培管理。設(shè)計(jì)意圖通過教學(xué)用具介紹讓學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)進(jìn)而提出問題為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境使得學(xué)生的眼動(dòng)起來腦動(dòng)起來心靜下來進(jìn)入上課狀態(tài)為本節(jié)課教學(xué)做好鋪墊。組織上課教師組織引導(dǎo) 學(xué)生討論回答 分

二、講授新課 任務(wù)一上盆、換盆 一講解

1、選盆原則大苗配大盆 小苗配小盆 深根配深盆

2、盆的消毒水清洗

3、標(biāo)準(zhǔn)上盆及時(shí)換盆翻盆 上盆時(shí)間春3-5月 秋9-10月 要求

1、留好水孔

2、苗放正中

3、根須要舒展

4、根土密接

5、載正載穩(wěn)

6、留好沿口

7、澆透水分

8、緩養(yǎng)一周

課堂練習(xí)

1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行上盆、換盆的練習(xí)。學(xué)生一組4人每組各自進(jìn)行練習(xí)小組里兩兩合作進(jìn)行上盆練習(xí)完成兩盆上盆作品然后進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)討論進(jìn)而推選較好兩人進(jìn)行換盆練習(xí)教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)幫助學(xué)生感知?jiǎng)幼鞯钠钔瑫r(shí)要求學(xué)生嚴(yán)格按照規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖通過練習(xí)可以讓教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2、請(qǐng)各小組展示他們的作品讓學(xué)生指出自己或者他人的優(yōu)缺點(diǎn)并在此基礎(chǔ)上加以總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖通過練習(xí)可以逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)與互評(píng)從而提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力。

三、課堂測(cè)驗(yàn) 小組競(jìng)賽: 每組派一位同學(xué)作為代表進(jìn)行換盆競(jìng)賽要求既快又好。師學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)分。

四、課堂總結(jié)、布臵作業(yè)

1、課堂總結(jié) 盆花的栽培管理具體內(nèi)容有 A.合理配土認(rèn)真選盆 B.轉(zhuǎn)盆與倒盆方法得當(dāng) C.提高肥效合理澆水 D.松土除草要及時(shí) E.整形修剪 F.防寒過冬、增溫?；?G.調(diào)節(jié)光照 H.溫室花木排列 I.出室前后管理

2、布臵作業(yè)（1）上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（2）希望學(xué)生課后有機(jī)會(huì)多練習(xí)鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

12、常用調(diào)料、食品的貯存

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解常用調(diào)料、食品的正確貯存方法 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解常用調(diào)料、食品的正確貯存方法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們調(diào)料、食品一時(shí)吃不完用不完，就要貯存一段時(shí)間，你了解這些物品的正確貯存方法馬？

二、學(xué)知識(shí)

1、食用油的貯存、醬油醋的貯存 ①默讀材料 ②指名回答貯存方法。

2、食鹽、糖的貯存 面食的貯存 ①默讀材料 ②指名回答貯存方法。

三、討論交流：常用調(diào)料、食品的貯存方法有哪些？

四、活動(dòng)：幫家長(zhǎng)整理家里貯存的調(diào)料、食品。

13、怎樣貯藏白菜和蘿卜 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知道貯藏白菜和蘿卜的方法有哪些。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道貯藏白菜和蘿卜的方法 教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、學(xué)技能

二、討論交流：

貯藏白菜蘿卜時(shí)不同做法起到的不同作用

14、電視機(jī)的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀使用說明書，并按照說明書的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。

2、了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。

教學(xué)過程：

（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。

教師可以向?qū)W生提問：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。

（二）、讀毒、說說、了解屏幕尺寸含義

引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說一說，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備。可以讓敘述交流看電視增長(zhǎng)了那些知識(shí)。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離?？梢宰寣W(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對(duì)照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護(hù)視力。

（三）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。

讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書，了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會(huì)操作后，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。

在學(xué)生說到電視機(jī)的擺放位臵時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在怎樣的位臵才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。

（四）評(píng)評(píng)，學(xué)習(xí)結(jié)果。

小組互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。

15、《常見材料》

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)一些常見的材料。知道材料有天然的，也有人造的。

2．能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識(shí)材料。能夠?qū)ΤＲ姴牧线M(jìn)行簡(jiǎn)單分類。3、意識(shí)到人們?yōu)榱藵M足各種需求，在不斷研究、發(fā)明、生產(chǎn)新材料。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生知道常見材料可以分成天然材料和人造材料關(guān)系是重點(diǎn)。學(xué)生區(qū)分天然材料和人造材料是難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、石塊、磚頭、木頭、書、棉花、沙子、陶瓷等常見物品。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：首先我們一起來欣賞一些精美的圖片？（出示幻燈片）你能說說它們分別是什么物品？由哪些材料制成的？（學(xué)生回答）這就是我們身邊的一些材料。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一下，好么？（板書課題：材料）

2、提問：觀察一下我們的教室都有哪些物品？他們是由哪些材料制成的？

3、學(xué)生觀察匯報(bào)

4、師進(jìn)行板書（有意識(shí)按天然材料放第一排，人造材料放第二排）： 鐵、木頭、玻璃、、塑料、水泥、磚頭、涂料??

5、小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，生活中的物品大多由以上這些材料制成的，這些就是生活中的常見材料。（出示課題：常見材料）

6、提問：你還知道哪些也是常見材料嗎？（可以通過學(xué)生的知識(shí)面補(bǔ)充一些材料，如學(xué)生實(shí)在補(bǔ)充不出來，教師可補(bǔ)充）

二、給常見材料分類

1、提問：我們認(rèn)識(shí)了這么多常見材料，你能給它分分類嗎？說說為什么這么分

2、小組討論，進(jìn)行分類。

3、學(xué)生匯報(bào)分類結(jié)果。

4、小結(jié)：材料的分類方法有很多，今天我們介紹一種人們常用的分類法，直接來自于大自然的是天然材料，如木材；不是直接來自于大自然，而是經(jīng)過人類加工處理使性質(zhì)發(fā)生改變的材料叫人造材料，如紙。那么現(xiàn)在你能指出哪些是天然材來，哪些是人造材料嗎？

5、學(xué)生分類。

6、把黑板上板書的材料分成兩種，適當(dāng)補(bǔ)充一些材料名稱。

7、生：天然材料：木頭、鐵礦、沙粒、石油。。。人造材料：紙、鐵、玻璃、塑料。。。

8、請(qǐng)你仔細(xì)看，以上的天然材料和人造材料之間又有什么關(guān)系？。閱讀課本41頁(yè)內(nèi)容，學(xué)生討論交流（如：鐵是從鐵礦中提煉出來的）（學(xué)生得出：天然材料制成人造材料）

9、球鞋是由哪幾種材料組成的，用的是天然材料還是人造材料為什么選用這些材料？

三研究自己身邊的物品。

1、提問：生活中，我們使用的物品經(jīng)常由兩種或兩種以上的材料制成的。同學(xué)們，仔細(xì)看看我們用的文具啊、玩的玩具之類的，看看他們分別是用什么材料做成的？（此處應(yīng)該進(jìn)行講授，以開闊學(xué)生思路）

2、學(xué)生研究自己身邊的物品，3、學(xué)生匯報(bào)研究成果。（選2-3個(gè)小組匯報(bào)研究報(bào)告。）

4、為什么要選這樣的材料做這些物品？（舉例說一說）你還知道這些材料從哪里來的

四、了解一些新型材料知識(shí)

1、教師介紹有關(guān)新型材料知識(shí)的資料片。納米管比人的頭發(fā)絲還要細(xì)1萬倍，而它的硬度要比鋼材堅(jiān)硬100倍。它可以耐受3593℃的高溫，并且具有卓越的導(dǎo)熱性能。納米管既可以用作金屬導(dǎo)電體，比金的導(dǎo)電性好的好，也可以用作制造電腦芯片所必須的半導(dǎo)體。納米管在極低的溫度下還具有超導(dǎo)性。LED玻璃又稱動(dòng)力玻璃一代產(chǎn)品、PowerGlass，最早由德國(guó)發(fā)明，國(guó)內(nèi)最早發(fā)明專利由尊華電子于06年研發(fā)申請(qǐng)成功。具有通透、防暴、防水、防紫外線、可設(shè)計(jì)等特點(diǎn)。主要用于室內(nèi)外裝飾、家具設(shè)計(jì)、燈管照明設(shè)計(jì)、室外幕墻玻璃、陽(yáng)光房設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。

2、學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。

五、總結(jié)： 本節(jié)課你有哪些收獲？