第一篇：小學(xué)五年級上冊語文第六單元考試試卷

題號 一 二 三 四 五 六 七 總分

得分

一、漢字識辨寫。（共19分）

1、書法小擂臺（讀拼音，寫詞語）。（5分）

zhēnɡchǎo yuán quǎn jiān sè jìnɡ yánɡ qiǎn zé

fénɡ rèn píbèi cí xiánɡ bàozhà ɡēzhì

2、一錘定音（用“√”選擇正確的讀音）。（4分）

靦腆（diǎn tiǎn）打蔫（niān yān）龜裂（jūnɡuī）混亂（hún hùn）

角落（jiǎnjiǒ）湊足（zucu）耽誤（dāndānɡ）顫抖（zhàn chàn）

3、火眼金睛（辨字組詞）。（4分）

樓（）掘（）衫（）版（）

摟（）倔（）杉（）板（）

4、揣摩字義，選擇正確義項(xiàng)（填序號）。（3分）

陷： 1缺點(diǎn)2攻占3為捉野獸挖的坑4墜入、陷落、沉下5設(shè)計(jì)害人6凹進(jìn)

（1）母親頓時(shí)又陷入了忙碌。（）

（2）你這樣誣陷別人，良心何安？。（）

（3）敵人掉進(jìn)了我們實(shí)現(xiàn)為他們準(zhǔn)備好的陷阱里。（）

（4）他瘦得很，兩只眼窩深深的陷了進(jìn)去。（）

（5）我們不應(yīng)該嘲笑有生理缺陷的人。（）

（6）國土淪陷，茍且偷生活著有何意義？（）

5、字謎猜猜看（選擇謎底填在括號里）。（3分）

碌 慎 倚 昔 怔 妙

（）手心手背都是肉（）三星期（）九個(gè)小子倆千金

（）毫無半點(diǎn)虛情假意（）紅樓夢（）身長三頭六臂

二、詞語積學(xué)用。（共15分）

1、將詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字義。（4分）

震耳（）聾： 迫不（）待：

（）如既往：（）勝于無：

2、在句中用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。（2分）

（1）六一節(jié)那天，校園里充滿了，到處洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。

（2）老人來因剛剛痛失愛子而顯出一副 的樣子。

（3）昔日繁華的城市成了一片廢墟，到處是一片 的景象。

（4）由于準(zhǔn)備充分，所以對這次考試他，成竹在胸。

3、選詞填空。（3分）

贊揚(yáng) 贊美 贊嘆

（1）我要寫一首美麗的小詩，來（）我們偉大的祖國。

（2）他做的雜技表演，引來觀眾的一陣陣（）。

（3）他經(jīng)常做好事，所以也常常得到老師和同學(xué)的（）。

結(jié)果 成果 后果

（1）你如果認(rèn)識不到自己錯(cuò)誤，一直執(zhí)迷不悟下去的話，（）就不堪設(shè)想了。

（2）經(jīng)過多年的辛勤勞動，這項(xiàng)科學(xué)研究終于有了喜人的（）。

（3）他說好今天下午去你家的，（）因?yàn)榕R時(shí)有事給耽擱了。

4、在下面句子中用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）

（1）（）父親平時(shí)工作繁忙，（）他還是來參加我們的討論會了。

（2）（）我是一名學(xué)生，（）我有責(zé)任把學(xué)習(xí)搞好。

（3）（）他已經(jīng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤了，我們（）暫且原諒他這一回吧。

（4）她那么可憐，你（）不想法幫助，（）故意刁難，不是雪上加霜嗎？

5、寫出和下面詞語意思相近的詞，比一比，看誰寫出的最多。（4分）

（1）忐忑不安

（2）雪上加霜

三、句子萬花筒。（12分）

1、補(bǔ)充語句，并在括號里寫出作者或出處。（2分）

（1）愛親者，不敢惡于人；________________。（）

（2）___________________，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（）

2、指出下面各句所用的修辭方法。（3分）

（1）看病還用學(xué)嗎？你給我看看不就行了？（）

（2）祖國就是地圖上像一只金雞的地方。（）

（3）詩只有十行，可我覺得他讀了幾個(gè)小時(shí)。（）

（4）母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……（）

（5）柳樹把湖水當(dāng)鏡子照，揚(yáng)揚(yáng)得意地欣賞自己的美麗的姿態(tài)。（）

（6）兄弟敦和睦，兄弟篤誠信。（）

3、句子加工廠。（5分）

（1）整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。（改換語序）

__________________________________________________

（2）那天母親數(shù)落了我一頓。（改成“被”字句）

__________________________________________________

（3）她摟住了我，贊揚(yáng)個(gè)不停。（改成比喻句）

__________________________________________________

（4）這雨下得也太大了。（改成夸張句）

__________________________________________________

（5）兒子花了整整三個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間終于完成了看病的歷程。（修改病句）

____________________________________________________

4、根據(jù)“驕傲”一詞的不同感情色彩寫句子。（2分）

褒義：________________________________________________

貶義：________________________________________________

四、課文梳理間。（10分）

1、根據(jù)對課文內(nèi)容的回憶完成填空。（5分）

（1）《地震中的父與子》所講的故事發(fā)生在__________國的________________市。

（2）《慈母情深》一文的作者是____________，課文講的是母親在家庭極端貧窮，掙錢極端辛苦的情況下滿足兒子的要求，使作者終于擁有了第一部小說《_________________》。

（3）《 “精彩極了”和“糟糕透了”》一文的題目用了借代的修辭手法，“精彩極了”在課文中代表______________________，“糟糕透了”在文中代表_______________________。

（4）“孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠?？傆幸惶?，你會離我遠(yuǎn)去，____________面對生活。我預(yù)先能幫助你的，是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無?！边@幾句話出自_____________的文章《____________》，作者是__________________。

2、指出下面各句所采用的描寫方法。（填序號）（3分）

A、語言描寫 B、神態(tài)描寫 C、動作描寫 D、肖像描寫 E、心理描寫 F、環(huán)境描寫

（1）一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)埃得很近。（）

（2）我想我一定是世界上最狠心的母親……（）

（3）褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我。（）

（4）那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層樓，已變成一片廢墟。（）

（5）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。（）

（6）我挺高興他愛看書的?。ǎ?/p>

3、聯(lián)系學(xué)過的課文，寫出你對下面各句的理解。（2分）

（1）我從心底里知道，“精彩極了也好”，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)──那就是愛。

____________________________________________________________________________

（2）我知道應(yīng)該不斷的磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己。

____________________________________________________________________________

五、理解與感悟。（21分）

（一）（11分）

人們搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆舆^于悲痛，而精神失常了。

然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”

他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！1父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”

2“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子。”

1、從“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)”這個(gè)句子中你感受到了什么？（1分）

____________________________________________________________________________

2、用“──”畫出描寫父親外貌的語句，說說課文對父親的外貌描有什么作用？（2分）

____________________________________________________________________________

3、畫“～～”的句子，1是對父親的__________描寫，2是對父親的_____________描寫，這兩句話在朗讀時(shí)一定主意要把父親當(dāng)時(shí)那種________________的心情給表現(xiàn)出來。（2分）

4、短文中還寫到了其他人的表現(xiàn)，這樣寫的作用是什么？（2分）

_____________________________________________________________

5、確知兒子還活著之后，只為父親會有什么樣的表現(xiàn)？請把你想到的可以用來形容父親此時(shí)此刻心情或表現(xiàn)的四字詞語寫下來。（至少兩個(gè)）（2分）

______________________________________________________________

6、這幾段文字出自《地震中的父與子》，課文的結(jié)尾說這是一對“了不起的父與子”，請寫出父子倆各自的“了不起”分別指的是什么？（2分）

父親的了不起：______________________________________________________

兒子得了不起：______________________________________________________

（二）至死不渝的愛（10分）

王清銘

這是一則在網(wǎng)絡(luò)中傳播很廣的故事。一位母親被垮塌下來的房子壓死了，搶救人員透過那一堆廢墟的的間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的的姿勢：雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。人們把擋著她的廢墟小心清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡著。

隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”在場的每個(gè)看到短信的人都落淚了。由于通訊遭震災(zāi)破壞，這是一條無法發(fā)出的短信，也可能是這位母親用最后的力氣寫完這短信后就離開人世。

一位叫龔晉的志愿者，在救援現(xiàn)場看到這樣的場景：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著。在母親粘滿灰塵的雙乳中，女嬰的小臉紅撲撲的。很難想象，這位母親在彌留之際怎樣將乳頭放進(jìn)女兒的嘴里；更難以想象，一個(gè)死去的媽媽還在為自己的孩子喂奶。如果沒有龔晉這位見證者，心靈逐漸冰冷僵硬的我們根本不相信會有這樣的奇跡。是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。

1、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）

毫發(fā)未傷：_______________________________________________________

振聾發(fā)聵：_______________________________________________________

2、請你用自己的語言概述文中的兩個(gè)故事。（每個(gè)故事不超過10字）（2分）

（1）_____________________________（2）_______________________________

3、“這是一條無法發(fā)出的短信”，既然無法發(fā)出，這位母親為什么還要寫這個(gè)短信？請你想象一下這位母親當(dāng)時(shí)是怎樣想的，把它寫下來。（2分）

___________________________________________________________________________

4、寫出你對下面這句話的理解。（2分）

是的，這是奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的奇跡。也只有愛，才能創(chuàng)造這樣振聾發(fā)聵的奇跡。

_____________________________________________________________________________

5、用一句話來概括自己讀了短文后的感受，你準(zhǔn)備怎樣寫？（2分）

____________________________________________________________________________

六、口語交際角。（3分）

讀了上面的短文，在被文中兩位偉大母親的故事所感動的同時(shí)，你想對自己的母親說些什么呢？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

七、習(xí)作展示臺。（20分）

給天堂母親的一封信

提示：假如你就是這兩個(gè)從廢墟中獲救的孩子之一，當(dāng)你長大成人，聽著見證者飽含深情地給你講述著當(dāng)年獲救時(shí)的那感人的一幕，你一定有許多話要對自己死去的母親說。請以“給天堂母親的一封信”為題，以書信的格式寫一篇作文，好嗎？

下面第二套為以前發(fā)布的版本，請選擇適合自己用的下載！

一、看拼音寫詞語。

ké su qīngxī zhuīdào yúkuài

（）（）（）（）

shì shi jièshào báshè gébì

（）（）（）（）

hàojié chénmèn wèilán hànwèì

（）（）（）（）

二、用線把下列可以互相搭配的詞語連起來。

幸福地 流淚 清脆的 雙腳

傷心地 等待 紅腫的 勞動

焦急地 記得 精致的 聲音

清楚地 回憶 繁重的 小船

三、選詞填空

囫圇吞棗 恍然大悟 張冠李戴 飽經(jīng)風(fēng)霜

1.我的歷史學(xué)得不好，回答起問題來常常是（），引得同學(xué)們哄堂大笑。

2.當(dāng)這些（）的孤寡老人接過領(lǐng)導(dǎo)送來的慰問品時(shí)，激動得流下了熱淚。

3.如果我們看課外書只注意故事的情節(jié)，（）地看一遍，肯定不會有太大的收獲。

4.經(jīng)過老師的提醒，我才（），原來是我看錯(cuò)了一個(gè)已知條件。

四、把不是同類的詞語寫在后面的括號里。

1.蘭花 菊花 臘梅 植物 米蘭

2.二胡 古箏 笛子 提琴 月琴

3.貨輪 油輪 游艇 軍艦 船艙

4.足球 排球 彈球 籃球 手球

5.民族 苗族 藏族 回族 彝族

五、把排列錯(cuò)亂的幾段話，按順序重新排列，在括號內(nèi)標(biāo)號。

（）第二個(gè)人說：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！?/p>

（）只有第三個(gè)人，在攀登中，知難而進(jìn)，披荊斬棘。勇往直前，幾次跌倒，都爬起來再上，無所畏懼，毫不氣餒，最后終于登上了山頂。

（）過了幾天，三個(gè)人又見面了。

（）三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來了，說：“我是知難而退”。

（）那個(gè)登上頂峰的人笑了笑說：“不過，頂峰上的無限風(fēng)光，你們是無法看到的?！?/p>

（）第一個(gè)人說：“登上頂峰，也不過是那么回事，還是我知難而退好，省下許多力氣?！?/p>

（）第二個(gè)人登上半山腰，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡的山勢，搖頭說：“還是適可而止吧！”也退下來了。

六、把下面的句子重新排列成一段通順、連貫的話。

（）他們分別說出了自己對幸福的理解。

（）突然，智慧的姑娘又出現(xiàn)了，她肯定了三個(gè)青年對幸福的理解。

（）三個(gè)牧童清理了一下小噴泉。

（）智慧的姑娘代表森林里有生命的東西感謝他們，并祝他們幸福。

（）他們分別走了。

（）智慧的姑娘讓他們自己去弄明白幸福的含義。

（）一個(gè)牧童問：幸福是什么？

（）十年后，他們都長成了青年，又相聚在噴泉旁。

七、閱讀短文，回答問題。

我愛家鄉(xiāng)的楊梅

我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吸著這春天的甘露，它們舒展著四季長綠的枝葉，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了果實(shí)。它的形狀、顏色和滋味，都非常惹人喜愛。

楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，只是遍身生著小刺。等楊梅漸漸成熟，刺也漸漸軟了、平了，摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，使人感到細(xì)膩而柔軟。

楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因?yàn)樘t了所以像黑的。你只要輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿鮮紅的汁水。

沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次，楊梅吃得太多，發(fā)覺得牙齒又酸又軟，連豆腐都咬不動了。我才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗穑云饋聿挥X得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被酸倒了。

1.聯(lián)系短文的內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。

細(xì)膩：

貪婪：

2.用“ ”劃出文中的一個(gè)擬人句，這句話說明了什么？

3.短文是從（）方面具體介紹楊梅的果實(shí)的，它們分別是：

4.讀句子，根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）楊梅果的形狀是（）的，顏色是（）的，滋味是（）。（2）楊梅樹的葉子的形狀是（）的，顏色是（）的。

5.用“Δ”給短文分段，并概括段意。

6.這篇短文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

八、閱讀《多美啊，野花》，完成后面的題目。

多美啊，野花

野花是很小的。野花是很多的。野花是很美的。野花的美，更多的是心靈（líng）的美——你看這些無名無姓的小花，竟（jìng）也頑強(qiáng)地生長著、開放著，是生命的向往，是春的呼喚！

沒有人栽培，沒有人施肥，甚至也沒有人播種。

也許是田野上的風(fēng)卷來的種子；也許是藍(lán)天上的小鳥銜（xián）來的種子……

無聲無息地落下，無聲無息地萌（méng）芽，無聲無息地開花———開在溝邊、路旁，開在田野一角。那蘆葦(lúwěi)叢中一朵朵圓圓的、金黃的野花，那白色的、米粒大的薺(jì)菜花，那絨毛似的飄灑灑的薄(pú)公英……‖

假如廣漠(m)的田野沒有這些野花———夾雜在蘆葦中，微笑在田邊地頭，又將是何等的單調(diào)和寂寞(jì m)？

蜜蜂到哪里去采蜜？

蝴蝶到哪里去嬉(xī)戲？‖

野花，是山野之花，是小草的姐妹，是田野的女兒。它得到了更多的陽光、雨露，也從不懼(jù)怕秋風(fēng)、寒霜(shuāng)。我們實(shí)在不能小看它們——那些頂強(qiáng)地生長著的山野之花！

扎根大地，偎(wēi)依著大地——野花是與大地共存亡的。

大地不滅，野花不死！

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

①小看——

②共存亡——

2.按分好的三段概括段意。

第一段

第二段

第三段

3.回答問題。

野花有哪些特點(diǎn)？最值得贊美的是什么？

九、作文。

寫出你在公共場所（商店里，影劇院，公共汽車上，公園里……）聽到的人們一段有趣的談話。

第二篇：五年級上冊語文第六單元試卷

五年級上冊語文第六單元試卷

班級

姓名

成績

一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)(35分)1．看拼音寫詞語，要做到規(guī)范、端正、整潔。（8分）

yào

shi

dàn shēng

bó xué

cán

quē（）（）

（）

jī

xiè

shāng fàn

diān dǎo

（）（）

（）2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）

冷嘲熱諷（fēng fěng）

家徒四壁(xǐ

tú)guàn)

混為一談(hùn

hǔn)

一襲破衫(xī

xí)něi)3．給多音字注音并組詞。（4分）

掙

似

難

應(yīng)

4．選字填空。（6分）竟

競

（）賽

（）然

（）走

畢（）選

（）

qiāng bì

（）

怒發(fā)沖冠(guān

毫不氣餒(nǎi）爭

（）

（壁

碧

墻（）（）綠

（）玉

隔（）

金（）輝煌（）波

5、用下列詞語造句。（4分）

不足為奇——

可想而知——

6、按要求寫句子。（7分）

(1)樹葉落下來。（擴(kuò)句）

(2)讀了《天火之謎》一文后，受到了深刻的教育。（修改病句）

(3)長期以來，雷暴在人們的心目中一直是一種可怕的東西。（縮句

(4)厄運(yùn)并沒有打垮談遷。(改為“被”字句)5)（）有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光（）會驅(qū)散絕望之云。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語）

(6)風(fēng)箏越飛越高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如云海里的一葉小舟。（用帶點(diǎn)的詞造句）

(7)“成功了!成功了！我捉住‘天電’了！”富蘭克林

地喊道。（在橫線上填上合適的詞語）

二、課文回顧（6分）

1、經(jīng)過

年的奮斗，次修改，談遷終于在歲時(shí)完成了一

部

（）萬字的 朝編年史——《

》。

2、諾貝爾獎的頒獎時(shí)間是每年的月

日，下午

時(shí)

分，地點(diǎn)在 王國的首都。

三、閱讀短文，完成練習(xí)(14+15=29分)

（一）滴水穿石的啟示（節(jié)選）

水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？

明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。美國發(fā)明家愛迪生，沒有受過正規(guī)教育，幼年就自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。但他迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜（zǐ

zī）孜不倦，竟擁有白熾(chì

zhì)燈、留聲機(jī)、碳粒電話筒、電影放映機(jī)等一千多項(xiàng)發(fā)明專利權(quán)！現(xiàn)代著名書畫家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停止過揮毫作畫。他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教(jiào jiāo)一日閑過?！本褪堑搅送砟辏踩匀粓?jiān)持每天作畫三幅(fú

fù)。正是因?yàn)榘资先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的技藝才達(dá)到爐火純青的境界??你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？

我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力量肯定比太極洞里的水滴大得多，但它卻不能把石塊滴穿。這是什么原因呢？因?yàn)樗鼪]有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒。

我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想

1、用“∨”標(biāo)出文中加點(diǎn)字正確的讀音。（2分）

2、請把文中的兩個(gè)反問句畫出來，并改為陳述句。（4分）

3、李時(shí)珍不畏艱辛，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了《本草綱目》，請用一句歇后語來形容李時(shí)珍的成功。（2分）

4、寫出與“滴水穿石”意思相近的詞語：、、、。（2分）

5、文中列舉了哪幾個(gè)人的事例來說明“滴水穿石”的精神？你還知道哪些具有“滴水穿石”的精神的人？（2分）

6、“滴水穿石”給我們的啟示是什么？（2分

（二）保羅在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車，是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕節(jié)前夜，他從辦公室里出來，看見一個(gè)小男孩正在看他的新車。小男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”

保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我哥哥送給我的圣誕禮物?！?/p>

小男孩吃驚得瞪大了眼睛：“你是說這車是你哥哥白白送給你的？天哪，我希望??”

保羅當(dāng)然知道他希望什么，他會希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是，那小男孩接下去說的話卻讓保羅十分驚訝。

“我希望我將來也能像你哥哥那樣?！?/p>

保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？”

“當(dāng)然，我非常愿意。”

車開了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過身來，眼里閃著亮光，說道：“先生，你能把車開到我家門口嗎？”

保羅笑了，這回他知道這個(gè)小男孩想干什么了，這個(gè)小男孩想在鄰居面前炫耀一下，他是坐新轎車回家的。但是，這回保羅又錯(cuò)了。

小男孩請求他：“你能把車停到那兩個(gè)臺階跟前嗎？”

車停后，小男孩順著臺階跑進(jìn)了屋。不一會兒，他背著腳有殘疾的小弟弟返回來了。他把小弟弟放在最下面的臺階上

然后指著車對他說

弟弟

看那新車

是不是跟我剛才告訴你的一樣

這是他哥哥送給他的圣誕禮物

你等著

有一天我也會送你一輛新車

到那時(shí)候

你就可以坐在車?yán)?/p>

親眼看一看圣誕節(jié)櫥窗里那些好東西了

保羅下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那位小男孩也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過了一個(gè)難忘的夜晚。

從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。

1、將文章第 11 小節(jié)中的標(biāo)點(diǎn)符號補(bǔ)充完整。（3分）

2、想想下列詞語在文章中的意思，給它們各寫一個(gè)近義詞。（2分）驚訝（）

不由自主（）

炫耀（）

請求（）

3、聯(lián)系上下文，完成下列填空。（6分）

(1)這篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________ _______________________________________________________________________________(2)文章中說“他們?nèi)齻€(gè)人一起渡過了一個(gè)難忘的夜晚”。的確，圣誕節(jié)前夜對小男孩、殘疾小弟弟和保羅來說都是難忘的。小男孩難忘這個(gè)夜

晚

是

因

為___________________________________________________，小弟弟難忘這個(gè)夜晚是因?yàn)開__________________________________，保羅難忘這

個(gè)

夜

晚

是

因

為______________________________________________________________________________。

4、文章中的小男孩是多么可愛呀，你一定有許多話想對他說。請你把最想說的幾句話寫下來。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、根據(jù)你對文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個(gè)合適的題目。（2分）

四、口語交際（5分）

本單元我們認(rèn)識了許多可敬的人物形象，請模仿“感動中國2007人物”的頒獎詞的形式為最令你感動的人物寫一段頒獎詞。例如：

感動中國2007人物：錢學(xué)森：中國航天事業(yè)奠基人——民族脊梁

這位科技界巨擘（b?），歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國后，長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)?！绢C獎詞】

在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

感動我的課本中的人物：

【頒獎詞】

五、習(xí)作：《我再不

了》（25分）

提示與要求：先選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整（如橫線上填入“任性、妒忌、自卑、孤獨(dú)、懶惰、馬虎、多疑、輕信”等詞語），再按題寫作。注意按一定順序敘述，內(nèi)容要具體，情感要真實(shí)，書寫要工整，卷面要整潔，字?jǐn)?shù)不少于400。

第三篇：五年級語文上冊第六單元試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（30分）

一、看拼音，寫漢字。（5分）

kāipì fèixū miǎntiǎn téngxiě jiān sè

()()()()()

二、用“___”畫出句子中的錯(cuò)別字，再按順序在（）改正。（3分）

1、七八十臺逢刃機(jī)發(fā)出的燥音震耳欲聾。（）

2、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破濫不甚，到處都是血跡。（）

三、以下是我們學(xué)過的四字詞語，你肯定能寫出來，并根據(jù)句意選詞填空。（6.5分）

一如（）往 雪上加（）（）勝于()

來日方（）（）（）不安

1、我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準(zhǔn)確，但（）。

2、時(shí)間艱澀地流動著，像沙漏墜入我（）的心房。

3、的確是一首糟糕的詩，不過母親還是（）地鼓勵我。

4、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他（）。

5、我會用剩下的一個(gè)四字詞造句。

四、默讀下面四個(gè)句子，選出沒有語病的一句，在（）里打“ √”（2分）

1、東湖的春天是最美麗的時(shí)候。（）

2、滿山遍野到處都開滿了鮮艷的映山紅。（）

3、在森林里，我聽到了小鳥的叫聲和各色的花。（）

五、在句子中加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）

1、我（）靦腆（）得意洋洋。點(diǎn)頭告訴她這首詩的確是我寫的。

2、（）我是母親，（）應(yīng)該及早教會他看病。

3、（）發(fā)生了什么，你（）會和我在一起！

六、把下列對應(yīng)的句子用直線連接起來，再寫一句類似的課外名言警句。（3分）

兄弟敦和睦，不在于飾貌。

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

孝在于質(zhì)實(shí)，朋友篤誠信。

愛親者，不敢惡于人； 敬親者，不敢慢于人。

七、結(jié)合課文內(nèi)容，讀讀下面的句子該用什么樣的語氣讀，寫在括號里。（2分）

1、是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”（）

2、母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷道：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊，精彩極了！”（）

八、父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。本單元，我們通過學(xué)習(xí)，感受到了父母之愛的深沉和寬廣，想必你也收集了不少有關(guān)歌頌父愛母愛的詩或名言警句了吧。試試寫下來歌頌一下自己的父親或母親吧。（2分）

九、你對課外閱讀感興趣嗎？聯(lián)系你平時(shí)課外閱讀和搜集資料的情況，談?wù)勀闼鸭Y料的方法和你對課外閱讀的看法。（3.5分）

我平時(shí)通常用、、等方法搜集資料，我對課外閱讀的看法：

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、讀課文片段,回答問題。(14分)

記得七八歲的時(shí)候,我寫了第一首詩,母親一念完那首詩,眼睛發(fā)亮,興奮得嚷道：“巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩啊！精彩極了！”她摟著我,不住地贊揚(yáng)。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng),點(diǎn)頭告訴她詩確是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

媽媽 爸爸什么時(shí)候回來 我紅著臉問我有點(diǎn)迫不及待想立刻讓父親看看我寫的詩 他晚上七點(diǎn)鐘回來母親撫摸我的腦袋笑著說

整個(gè)下午我都懷著一種自豪等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍,還用彩色筆在它的周圍畫上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)侯,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

1、給第二段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)

2、“謄”字用音序查字法應(yīng)查(),用部首查字法應(yīng)查()部。(2分)

3、寫母親看詩后的神態(tài)的詞有兩個(gè)：_________、________，這兩個(gè)詞說明了寫母親贊揚(yáng)我以后，我的神態(tài)的詞有兩個(gè):___________、___________。(2分)

4、默讀帶橫線的句子,然后自己提出問題自己回答。(4分)

問題:

答：

5、當(dāng)母親贊揚(yáng)我的詩寫得精彩極了后,我是怎樣想?又是怎樣做的?(4分)

二、閱讀短文，回答下面問題。（15分）

一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點(diǎn)也不關(guān)心他，在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會回頭看你?！?/p>

弟弟半信半疑，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、給短文加上標(biāo)題。（1分）

2、在原文中找出下面的近義詞。（2分）

鋒利（）痛苦（）不謀而合（）堅(jiān)定（）

3、這篇短文主要寫了

（2分）

4、請讀短文，按要求回答問題。

⑴找出弟弟情緒變化的語句，填在下面的橫線上。（1.5分）

當(dāng)?shù)艿芘鲆姲职謺r(shí)，弟弟

當(dāng)爸爸走了后，弟弟

當(dāng)爸爸在拐彎處回頭時(shí)，弟弟

⑵從弟弟的情緒變化中你體會到了什么？（2分）

5、本文寫父愛，抓住了爸爸回頭的動作和神態(tài)來寫，真切感人，你能用“ ”畫出這句來嗎？認(rèn)真讀讀這句，從這動作和神態(tài)中體現(xiàn)了爸爸的性格是：（2.5分）

6、爸爸回頭時(shí)的心理是怎樣的呢？請揣摩一下，寫在下面的橫線上。（2分）

7、讀了這篇短文，你有什么感受？（2分）

第三部分：習(xí)作積累與運(yùn)用(40分)

一、小練筆。（5分）

每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同。母愛慈祥，父愛嚴(yán)厲。有的同學(xué)喜歡鼓勵性的愛，有的同學(xué)喜歡嚴(yán)厲的愛，聯(lián)系自己的實(shí)際，說說你喜歡哪種愛，為什么？請用80—100字說說自己的理由。

二、習(xí)作。（35分）

世界上最愛你的人就是你的父母?？墒?在生活中,有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會,和他們交流,溝通吧!

要求:

1、圍繞作文要求寫一篇記敘文，適當(dāng)抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動等方面把事情寫清楚具體，語句要通順，要表達(dá)自己的真情實(shí)感，不寫錯(cuò)別字。

2、字?jǐn)?shù)400字以上。

第四篇：五年級語文上冊的第六單元試卷

一、認(rèn)真拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語(6分)

chàndǒu wǎ lì téngxiě jǐn shèn cí xiáng chū bǎn

()()()()()()

二、在正確的音節(jié)下面“——”（7分）

1、母親掏衣兜，掏出一卷(juǎn juàn)揉得皺皺的毛票，用龜(guī jūn)裂的手指數(shù)(shù shǔ)。

2、既然我是母親，就應(yīng)(yìng yīng)及早教(jiāo jiào)會他看(kàn kān)病。

3、我妹妹見了生人有點(diǎn)靦腆(tiǎn diǎn)。

三、選擇正確的答案，把序號填在括號里。(2×3=6分)

1、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()

A、破爛不堪安圖索驥心安理得

B、喋喋不休誤入歧途馬不停蹄

C、一如即往忐忑不安高瞻完矚

2、“我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個(gè)過程中，也磨煉自己?！边@句話的意思是()。

A、讓孩子獨(dú)自去看病，是對孩子的考驗(yàn)。

B、孩子獨(dú)自去看病，讓母親飽受擔(dān)心與痛苦。

C、讓孩子獨(dú)自去看病，是對孩子的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，母樣飽受擔(dān)心與痛苦的折磨，所以黨也是對母親的考驗(yàn)。

3、“30萬人在不到四分鐘的時(shí)間里受到不同程度的傷害。”把“30萬人”和“四分鐘”對比，說明()

A、受到傷害的人多 B、地震來的快，破壞力大 C、地里時(shí)間短

四、按要求寫句子(2×3=6分)

1、我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。(縮句)

2、難道世界上糟糕的詩還不夠多么？(改為陳述句)

3、有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回英國去！”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述)

五、描寫人物時(shí)，可從外貌、動作、語言、神態(tài)心理等方面來寫，請判斷下面的描寫分別屬于哪一種。(2×5=10分)

1、他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。()

2、褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。()

3、他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。()

4、我有個(gè)慈祥的母樣，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”()

5、假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。()

六、課文回放

1、判斷下列說法的正誤，正確的在括號里畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(4分)

(1)《慈母情深》的作者是梁曉聲。()

(2)《地震中的父與子》講述的是一年美國地震中，一位母親冒著危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱辛經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于從廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事。()

2、按課內(nèi)容填空。(2+4+1+2+4=13分)

(1)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認(rèn)為愛有兩種形式；一是來自 的愛，是一種 的愛；二是來自 的愛，是一種 的愛。

(2)讀完《慈母情深》一文，眼前仿佛出現(xiàn)了一位 的母親，的母親，的母親，的母親，母親的情是那樣的深沉，那樣的令人難以忘懷。

3、，朋友篤誠信。

4、愛親者，；敬親者。

5、我們經(jīng)?？吹饺思业臅坷飹煊羞@樣一幅對聯(lián)：非淡泊，非寧靜。意思是：。

七、閱讀回答問題。(18分)

我和母親過馬路

①周末帶著妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，要上街買點(diǎn)好菜招待我們。我說：“媽，我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥，媽就買啥?！?/p>

②到菜市場要橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，母親年齡大了，雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事。

③橫穿過馬路，就是菜市場了，母親突然停了下來。

④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)我多么熟悉的動作呀!

⑤上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事；每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”

⑥20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的年輕母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。

⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……

1、①自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大約是 歲。(2分)

2、②自然段中加點(diǎn)詞“家長里短”“里”的意思是。(A、家長 B、街坊 C、里邊)(2分)

整個(gè)詞語在文中的意思是：(2分)

3、請聯(lián)系上下文，將第③自然段補(bǔ)充完整。(4分)

……母親突然停了下來，4、第④自然段中畫線句“我的心靈震顫起來”，“我”震顫的原因是：。

5、文章中寫了不同時(shí)間的兩次牽手，你能概括一下嗎？(4分)

第一次：

第二次：

八、習(xí)作。(30分)

題目：抹不去的記憶

提示：我們在父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。在你享受愛的同時(shí)，別忘了說出來，與大家共同分享哦！

一、讀拼音寫詞語(8％)

chusheng d ao j i zhengzhong x i q i

()()()()

chu fang shu f u yun x u bai fang

（）（）()()

二、比一比，組詞、擴(kuò)詞。(6％)

祖（）經(jīng)（）殘（）念（）阻（）徑（）線（）吟（）

租（）頸（）淺（）琴（）

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞造句。10％

情同()()天涯()()心心()()一見()()

推()置()無()無()無()無()不分()()

造句：____________________________________________________________________

四．給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。5%

1．今年春節(jié)文藝晚會的節(jié)目真豐富 有獨(dú)唱 相聲 小品 雜技

2． 噢 我認(rèn)識那位老先生他來過幾次 售貨員和顏悅色地說 他常想要雙軟點(diǎn)的鞋子 我這兒還有幾雙

五．用修改符號修改病句：4％

１． 當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)們總是虛心地幫助我。

２．王東東光榮地被評為“雷鋒式文明學(xué)生”的稱號。

六．按一定的順序排列下面幾句話，在括號里寫上序號并完成填空。5%

（）一聞，呵？那香甜的味兒直鉆進(jìn)喉嚨，怪癢的。

（）我小心翼翼地剝開了荔枝那華麗的紅裝，隨即露出一層粉紅色的薄膜。

（）我迫不及待地撕開那一層薄膜。

（）那荔枝的味道呀，真夠香甜。

（）那薄膜緊緊地貼著豐滿的果肉，宛如一盞透亮的紅燈籠。

（）啊，出現(xiàn)在我眼前的是一顆不斷往外溢著果汁的白嫩嫩的荔枝，簡直像一顆透明無比的珍珠。

以上這段話寫的是______________________________________________________,是按_______________________________順序來寫的。

七.按要求，把下面的古詩句補(bǔ)充完整。（6+5）%

１．______ 霜滿天，_______ 對愁眠。_________寒山寺，____________到客船。

這首詩寫了__________________________________________________這幾種景物,你體會到詩人_________________________________________的思想感情。

２．《別董大》這首詩寫景的詩句是：____________________,___________________。詩人的勸勉的詩句是：____________________,___________________。

整首詩表達(dá)了詩人________________________________________的思想感情。

八．根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題：(9+2+1%)

１．（）中掛著一輪（），下面是（），都種著（）的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項(xiàng)帶（），手捏一柄（），向一匹猹（）。那猹卻（），反從他的胯下（）。

(1).以上這段話表示數(shù)量詞的有:________________________________________。

(2).這一段話寫________________________________________________________

九、閱讀短文，并回答問題（1+1+2+2+2+1%）

多虧又看了一眼

有一回，一位老朋友對我講：“我年輕時(shí)自以為了不起。那時(shí)我打算寫本書，就利用假（jia jia）期出去尋找。我要在那些窮困潦倒、懶懶散散混日子的人當(dāng)中找一個(gè)主人公，我相信可以找到這種人?！?/p>

“一點(diǎn)不差，有一天，我找到了這么個(gè)地方，那兒到處都是荒涼破落的莊園，衣衫襤（lan）褸（lu）的男人和面色憔(qiao)悴(cui)的女人。最令人激動的是，我想象中的那種懶惰混日子的人也找到了———一個(gè)滿臉亂胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，竟然坐在一把椅子上為一小塊馬鈴薯(shu)地鋤草。在他的身后是一間沒有油漆漆的小木棚。”

“我恨不得立刻就轉(zhuǎn)身回家，坐在打字機(jī)前去寫我的書。當(dāng)我繞過木棚在泥濘的路上拐彎，從另一個(gè)角(jiao jue)度朝老人望了一眼時(shí)，我一下停住了腳步。原來，從這一邊看過去，我發(fā)現(xiàn)老人的椅子邊竟然靠著一副殘廢人的拐杖，老人的一條褲腿空蕩蕩地直垂到地面上。頓時(shí)，那位剛才我還認(rèn)為是好吃懶做混日子的人，一下子變成一個(gè)百折不撓的英雄形象了。”

“從那以后，我再也不敢對一個(gè)只見過一面或聊(liao)上幾句話的人，輕易下判斷和做結(jié)論了?！?/p>

“多虧我回頭又看了一眼?！崩吓笥颜f。

1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，對的打“”。

2．聯(lián)系上下文解釋下面詞語的意思：

百折不撓：___________________________________________________________

3．“我”最初第一眼看鋤草的老人是什么樣的？用“------”畫下來；

“我”從另一個(gè)角度看時(shí)，那個(gè)老人又是什么樣子的？用“ ”畫下來。

4．想寫書的老朋友為什么說“多虧我回頭又看了一眼”？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.讀了短文，你受到了什么啟發(fā)教育？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6．想一想，你還有什么不懂的問題，把它記在下面的橫線上。

__________________________________________________________________________

十、習(xí)作(30％)。

題目：二十年后相會在母校

要求：假如二十年后，同學(xué)們相會在母校，你、我、他將會變成什么樣？母校到底有什么變化？老同學(xué)相聚的情景又是什么樣呢？請你大膽發(fā)揮你的想象力，例習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。

第五篇：小學(xué)五年級上冊語文第一單元考試試卷

一、識字寫字

1、看拼音，寫詞語。（7分）

jù pà ɡuānɡ ɡù wū yán ɡǔ lì yì yì piàn duàn yú lè

（）（）（）（）（）（）（）

2、給下列帶點(diǎn)的字注音。（4分）

踮（）起 吶（）喊 莎（）士比亞 伴侶（）

心扉（）借鑒（）嘔（）心瀝血 鍛（）煉

3、選擇題（只有一種答案是正確的）（4分）

⑴下面三組詞語中字形書寫完全正確的一組詞語是()

A 培養(yǎng) 別出新裁 饑腸漉漉 流光益彩

B 報(bào)償 浮想聯(lián)翩 不求甚解 不言而喻

C 潰贈 與眾不同 心安理得 千篇一律

⑵“一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。”這個(gè)句子是（）

A排比句 B設(shè)問句 C比喻句

⑶下列四個(gè)句子中，表達(dá)完全正確的是（）

A．學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為行徑。

B．有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提

C、通過這次實(shí)踐活動，使我深受教育。

D．這次班會，使大家提高了學(xué)習(xí)的積極性。

⑷關(guān)于“書”的說法，錯(cuò)誤的是（）

A、要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。

B、讀書講究方法，才會有更多的收獲。

C、看內(nèi)容不健康的書對小孩子有害，所以小學(xué)生要少看書。

4、給帶點(diǎn)字選擇合適的意思。（3、5分）

1）雖然奶奶的眼睛花了，但做活時(shí)針腳依舊很均勻。（）

2）這個(gè)人花言巧語，不值得結(jié)識。（）

3）和同學(xué)打仗時(shí)，丁東的臉上掛花了。（）

4）媽媽給我買了一塊花布做棉襖。（）

5）海面上濺起朵朵浪花。（）

6）窗臺上擺著一盆鮮花。（）

7）做完這道題花了三十分鐘。（）

①植物。②像花的東西。③種類和顏色錯(cuò)雜的。④受傷。⑤虛偽的，用來迷惑人的。⑥視線模糊不清。⑦耗用、花費(fèi)。

5、填空（7分）

1、一日無書。

2、書猶藥也。

3、黑發(fā)不知勤學(xué)早。

4、讀書有三到，謂。

5、讀書破萬卷。

6、所以，我愿意坐在自己的船里，()讀那本書。首先我會()，故事中的人()，作家()。然后，我會在腦子里()把這個(gè)故事()，回過頭來()我最欣賞的一些()，并問問自己()?！?/p>

6、判斷題（5分）

⑴作文從借鑒和模仿開始。

⑵《我的“長生果”》這篇課文的作者是葉文玲。

⑶古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取有營養(yǎng)。

⑷《竊讀記》是著名作家巴金的作品。

⑸讀書時(shí)做筆記，能鍛煉記憶力，增強(qiáng)理解力。

二、閱讀（40分）

巴爾扎克

法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個(gè)小時(shí)的文章。

一次，他寫一部小說已經(jīng)（）寫了一個(gè)通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時(shí)，巴爾扎克累（lěi lèi）得實(shí)在（）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：“我睡一會兒，請你過一小時(shí)后叫醒我。記住啊，就1小時(shí)?！迸笥腰c(diǎn)頭答應(yīng)。

一小時(shí)很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（jījǐ）時(shí)間寫作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（juéjiào）吧?！庇谑?，這位朋友沒有（）把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。他馬上生氣了。對著朋友吼起來：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（）了多少時(shí)間嗎？”巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。

被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bēi bèi）影，無奈地?fù)u著頭說：“你呀你，真是惜時(shí)如命啊！”

1、請把短文的題目補(bǔ)充完整。（2分）

2、從括號內(nèi)選一個(gè)正確的讀音畫“√”。（2分）

3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）

勤奮（）拜訪（）

4、從下面的四組詞語中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的括號里。（4分）

（1）繼續(xù)支持耐心延誤（2）持續(xù)支持忍心耽誤

（3）持續(xù)堅(jiān)持信心耽誤（4）繼續(xù)堅(jiān)持忍心延誤

5、你覺得巴爾扎克是一個(gè)怎樣的人？（2分）

7、短文主要寫了一件什么事？（3分）

8、請把文中的中心句抄下來，并結(jié)合自己的實(shí)際寫出你的感受。(3分)

中心句：

我的感受：

小學(xué)語文五年級上冊第一單元試卷

同學(xué)們好，我們已經(jīng)學(xué)完了第一單元的內(nèi)容，你一定有許多收獲吧！做做下面的試卷，相信你一定有出色的表現(xiàn)。

知識快車

看拼音，寫詞語，相信你一定能書寫正確、美觀。

bāo guǒ qīng xièān mìhóng rùnjié zu jiézhǐ yì chūrán shāo guīzé fàn wéi

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

區(qū)別字音、字形，正確地選擇并填寫。

*轉(zhuǎn)（）眼間，太陽就轉(zhuǎn)（）到了山的那邊。（zhuànzhu?n）

*自從擔(dān)（）任班長以來，我感覺肩上的擔(dān)（）子更重了。（dàn dān）

*剎（）那間，一輛小轎車疾馳而過，眼看就要撞到前面的客車上，剎（）車已經(jīng)來不及了。（shāchà）

*我的衣服腋下開了一條縫，我便找來針線自己縫好。（féng fèng）

*盡（）管外面下著大雨,熱情的歌手依舊盡（）情地為大家演唱。（jìn jǐn）

*她迎著朝（）陽朝（）學(xué)校走去。（cháo zhāo）

*（）（）地河水（）過了小橋。（漫 慢）

*()論會上各位選手競爭非常激烈,很難分()出誰勝誰負(fù)。（辨 辯）

*物體表面()上了一層黑色,在陽光的照耀下溫()會更高。（度 鍍）

*校園歌詠比賽已經(jīng)落了()幕,張桐是()一的金牌得主。（惟 ?。?/p>

*因?yàn)橘惻軟]能取得第一名,他()得滿臉通紅,()點(diǎn)哭了。（差 羞）

*她天天為自己容顏的（）老感到悲（）。（哀 衰）

*奶奶因?yàn)樽约海ǎ┑难啦缓线m，成天（）（）不用假牙了。（嚷 鑲）

*霧很大，我（）約看見一架從北京飛來的客機(jī)（）當(dāng)?shù)亟德湓跈C(jī)場。（穩(wěn) 隱）

*王老師感（）地說：“大家一定要把（）念弄清，這樣一來解題就方便多了。（概 慨）

同一個(gè)詞用在不同的句子中，意思也不一樣，請你仔細(xì)辨析，將正確答案的序號填在（）里。

1）雖然奶奶的眼睛花了，但做活時(shí)針腳依舊很均勻。（）

2）這個(gè)人花言巧語，不值得結(jié)識。（）

3）和同學(xué)打仗時(shí)，丁東的臉上掛花了。（）

4）媽媽給我買了一塊花布做棉襖。（）

5）海面上濺起朵朵浪花。（）

6）窗臺上擺著一盆鮮花。（）

7）做完這道題花了三十分鐘。（）

①植物。②像花的東西。③種類和顏色錯(cuò)雜的。④受傷。⑤虛偽的，用來迷惑人的。⑥視線模糊不清。⑦耗用、花費(fèi)。

判斷正誤。對的用“√”，錯(cuò)的用“x”。

*“緣”字用部首查字法，應(yīng)查“纟”部，再查8畫。（）

*湖南的張家界地貌奇特，有著華山之雄、泰山之險(xiǎn)、黃山之奇、桂林之秀。（）

*神鷹護(hù)金鞭、黃獅寨、金鞭溪是《迷人的張家界》一文中描寫的景物。（）

*張家界的武陵源于1992年2月被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄。（）

*《海上日出》是著名作家巴金的作品，本文是按照日出前——日出時(shí)——日出后的順序來安排文章結(jié)構(gòu)的。（）

*《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》都是寫景的文章。（）

*《海上日出》和《夕照》分別寫的是日落和日出的過程。（）

日積月累

填空組成語

（）天（）接（）不（）睛（）副（）實(shí)連（）不（）（）淡（）奇

（）地（）起（）然（）同（）勢（）礴嚴(yán)（）酷（）萬（）深（）

你還知道哪些成語，寫下來。（至少4個(gè)）

在下列句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1、（）我不是班級干部，（）我也要關(guān)心愛護(hù)班級。

2、（）有了這奇山異水，（）張家界便成了植物的寶庫，動物的樂園。

3、（）明天不下雨，我們（）去游玩。

4、（）你學(xué)習(xí)再好，（）不能驕傲。

5、（）刻苦學(xué)習(xí)，（）能成為祖國的有用人才。

6、這本書（）你的，（）他的。

7、只有一張電影票，（）你去，（）他去？

8、劉胡蘭（）死在敵人的鍘刀下，（）說出黨的機(jī)密。

9（）說從明天開始努力學(xué)習(xí)，（）從現(xiàn)在開始。

10、這座橋（）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，（）造型優(yōu)美。

佳句模仿秀。（請仿照下面的句子自己也寫一句話并指出句子運(yùn)用了什么寫法。）

例句1）太陽被裹上橘黃色，沒有了刺眼的光芒，穩(wěn)穩(wěn)地站在那排楊樹的樹稍上，沒有絲毫衰老的樣子。

例句2）一會兒，那張可愛的臉漸漸變紅，最終一只熟透了的“大石榴”出現(xiàn)在樹杈當(dāng)中。

例句3）這不是偉大的奇觀嗎？

例句4）那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎？

默寫古詩《望天門山》、《題西林壁》，并寫出每首詩的作者、朝代及每首詩所表達(dá)的思想感情。

開卷有益

課內(nèi)閱讀大比拼

天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。

果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。

有時(shí)候太陽躲進(jìn)云里。陽光透過云縫直射到水面上，很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。

有時(shí)候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽升起來，人就不能夠看見。然而太陽在黑云背后放射出它的光芒，給黑云鑲了一道光亮的金邊。后來太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了光亮的了。

1、這段話出自《 》一課，主要寫的是（）。

2、請按“通常情況下日出的景色——有云情況下日出的景色”給短文分成兩層，并用“//”在文中標(biāo)出。

3、解釋文中加點(diǎn)的詞語。

4、比較下列詞語的意思有何不同，并選擇其中的兩個(gè)詞語造句。

亮光——

光亮——

光彩——

光芒——

5、在文中用“~~~~”畫出描寫太陽出來過程的語句，并說明運(yùn)用了什么寫法。

課外閱讀練兵場

富饒美麗的黑龍江

黑龍江省位于祖國的東北邊疆。它是一個(gè)幅員遼闊、資源豐富、工業(yè)發(fā)達(dá)、環(huán)境優(yōu)美的地方。

黑龍江省的面積有46萬平方公里，比日本全國的面積還大。在地圖上，它的形狀像一只展翅高飛的天鵝。

松嫩平原、三江平原是我國最大的平原之一，他們分別位于黑龍江省的中部、西部和東部，土質(zhì)肥沃，盛產(chǎn)大豆、小麥、玉米、甜菜、馬鈴薯等。全省現(xiàn)有耕地1.3億畝，尚未開墾的可耕地有5000多萬畝。此外，還有大量的草原、草山和草坡，有利于發(fā)展畜牧業(yè)和多種經(jīng)營。因此，黑龍江省是國家的重要農(nóng)牧業(yè)基地之一。

大小興安嶺斜貫黑龍江省，那里生長著茂密的森林，貯藏著豐富的礦藏。木材蓄積量居全國第一位，產(chǎn)量是全國的四分之一，是國家的重要木材生產(chǎn)基地。煤炭的產(chǎn)量在全國也占有重要地位。大慶油田石油儲量豐富，產(chǎn)量占全國的一半。此外，還有黃金、銅、鉬、鋅、鉛、水晶、瑪瑙、云母、石墨等礦產(chǎn)資源。

解放以前，黑龍江省的工業(yè)大都是設(shè)備陳舊、技術(shù)落后的手工業(yè)作坊;解放以后，經(jīng)過多年的建設(shè)，已建成門類齊全、設(shè)備先進(jìn)的國家工業(yè)基地。全省現(xiàn)有14000多家大中型企業(yè)。其中，規(guī)模巨大的富拉爾基重型機(jī)器廠、哈爾濱鍋爐廠、哈爾濱電機(jī)廠和哈爾濱汽輪機(jī)廠，在全國占有重要地位。這些工廠，向國家提供了大量的水力和火力發(fā)電設(shè)備，還提供了大量的軍工產(chǎn)品已及紙張、亞麻、乳品、白糖等輕工業(yè)產(chǎn)品。

黑龍江省山水秀麗，環(huán)境優(yōu)美。除了一望無際的興安嶺林海之外，東部還有連綿起伏的完達(dá)山脈。黑龍江和松花江源遠(yuǎn)流長，波濤滾滾。鏡泊湖、興凱湖和五大連池風(fēng)景獨(dú)特，是馳名全國的旅游勝地。

啊，黑龍江真是富饒美麗的地方！

填一填：

１、黑龍江省位于祖國的（）。它是一個(gè)（）、（）、（）、環(huán)境優(yōu)美的地方。

２、本文在介紹黑龍江的工業(yè)時(shí)采用了 的寫法，解放前是、的手工業(yè)作坊;解放后建成了、的國家工業(yè)基地。

查一查：先解釋加點(diǎn)字的意思，再說說下列詞語的意思。

環(huán)境優(yōu)美 密如蛛網(wǎng) 源遠(yuǎn)流長

一望無際 連綿起伏 風(fēng)景獨(dú)特

試一試：結(jié)合短文，比較下面兩組詞的意思有什么不同。

蓄積： 儲量：

貯存： 產(chǎn)量：

畫一畫：

１、用“------”劃出文中的比喻句，并說明把什么比作什么。

２、用“~~~~”標(biāo)出第６自然段的總起句。

想一想：

1、本文的最后一句話在全文起什么作用？

2、從哪些地方可以看出黑龍江是一個(gè)富饒美麗的地方？

寫一寫：你的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)（物產(chǎn)、資源）？請你抓住它的特點(diǎn)向大家介紹一下。并簡要地把它寫下來。

筆下生花（兩題目任選其一）

1觀察秋天里的一處景物，寫一篇作文。要突出秋天景色的特點(diǎn)，可以把人們的活動也寫進(jìn)去。寫的時(shí)候要先想一想表達(dá)的順序，然后具體寫下來?？蛇m當(dāng)展開想象。語句要通順、連貫。寫好后認(rèn)真修改。

2認(rèn)真觀察一處景物或一個(gè)場面，然后自己確定題目，寫一篇作文。要做到有中心，有條理，寫出事物的特點(diǎn)。作文之前，要先想好表達(dá)的內(nèi)容和順序，列出提綱；寫完之后，要運(yùn)用修改符號認(rèn)真修改。

同學(xué)們，做完這份試卷，你一定發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步，老師和家長為你高興。請用一句話評價(jià)自己的表現(xiàn)

本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)

這是本冊課本的第一組課文，一共四篇，有的介紹了我國著名的風(fēng)景名勝，有的介紹了自然景觀，在寫景狀物中表達(dá)了作者的真摯感情。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以欣賞日出和夕照的絢麗景色，想象雄偉的長江、廬山的壯觀景象，還可以到迷人的張家界觀光旅游。

學(xué)習(xí)這組課文，建議你多讀多想，入境入情，在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，留心作者觀察和描寫景物的方法。提高觀察、理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)愛美的情趣。