第一篇：有趣的科學(xué)課周記

在一個風(fēng)和日麗的下午，我們上了一次有趣的科學(xué)課。

那一次，老師就是做實驗，教我們關(guān)于食鹽與水的知識。老師在水里撒了一勺，用筷子細細地攪拌，等在攪拌時，老師問我們：“攪拌后，杯子的食鹽會發(fā)生怎么樣的變化？”大家都不約而同地回答：“食鹽肯定融解完的?！钡虑椴]有和同學(xué)們說的一樣，等老師把筷子拿出來，驚奇的一幕發(fā)生了——居然還有食鹽留在水中，同學(xué)們詫異地問道：“奇怪，怎么會這樣？”老師笑了笑，解秘道：“我用的是冰水，也難解，于是就會有食鹽沉在水底。”過后，老師端了一杯熱水來，又加了一勺鹽，拿筷子攪拌起來，于是老師又問道：“同學(xué)們，這次應(yīng)該會猜到結(jié)果吧！”于是大家異口同聲地說：“一定會有食鹽留有余在里面！”可老師一拿起筷子，全班呼喊起來——原來同學(xué)們又猜錯了，正附合了他們之前說的那句話，還真是一個科學(xué)的玩笑。

我們在這個實驗中得出了結(jié)論“食鹽在不同溫度的水中融解的速度也有所不同”。

第二篇：有趣的家務(wù)的周記

我的童年有很多有趣的事，其中我最難忘的就是幫媽媽洗手機。下面就聽我細細說來。

記得我5歲那年，媽媽要上班去，讓我自已在家，走的時間告訴我：在家干點活，我聽了喜笑顏開，眉飛色舞的說：沒問題!媽媽走后，我就想做什么呢?我四處張望，突然，我看到一個黑黑的東西，對了!是手機。我的腦袋里出現(xiàn)了一個點子，咦!我可以幫媽媽洗手機呀!架起砧板切菜，說干就干!我拿上手機就進了廁所。

開始我先用盆子接了點水，再用先手液往手機上擠了點，再搓一搓，再把手機蓋打開，把電池放入水中，用手搓來搓去，我費了九牛二虎之力，終于，電池被我搓的干干凈凈。該刷卡了，我把卡取下來，放入盆中，拿著刷子在卡上刷來刷去，手機洗完了，就放在桌子沾沾自喜。想等媽媽下班回來了怎么表揚我!

媽媽終于下班回來了，我給媽媽看的勞動成果!可媽媽生氣了!還批評了我!說手機不可以洗的!結(jié)果手機真的報廢啦!唉!現(xiàn)在想想我真的太傻了！但是還是忍不住哈哈大笑！!

第三篇：有趣的故事會周記

星期天上午，我和媽媽坐車到新華書店去參加蕪湖故事媽媽團的故事媽媽講故事活動。故事媽媽先講了《好餓好餓的小蛇》這個回本故事，小朋友們聽得津津有味。

講完故事后，故事媽媽讓小朋友們把自己想給小蛇吃的東西畫出來，然后講給大家聽。小朋友們拿起畫筆，畫著自己想給小蛇分享的食物。我畫的是：一只小蛇看見前面有一個蘋果，一把香蕉，它就大口大口地吃起來。吃飽之后，它就往家里爬。爬著爬著，忽然看見家門口還有一串葡萄，它一口就把葡萄吞了下去。

講完畫作之后，故事媽媽又問了一個問題“為什么作者選的主角是小蛇而不是人或者其他動物呢?”小朋友們都開動腦筋，七嘴八舌地說起來。我當(dāng)時想，作者會不會因為很多小朋友害怕蛇，就創(chuàng)作力這么可愛的小蛇，讓小朋友們不再害怕蛇呢?后來故事媽媽揭開了謎底，原來啊作者選擇蛇作為故事的主角是因為蛇這種動物能吞下比自己大很多倍的東西，它沒有四肢，是軟體動物，能夠隨意變形。所以作者創(chuàng)作了貪吃的小蛇，而選擇其他的動物做主角就不能達到作者想要的效果啊。

我覺得故事會真有趣。不僅能夠聆聽優(yōu)美的故事，還能開動腦筋獲得智慧。以后，我還要來新華書店聽故事媽媽講故事。小朋友們，你來么?

第四篇：一堂有趣的科學(xué)課

一堂有趣的科學(xué)課

桃源小學(xué) 張君屹

上課，無非是“叮叮當(dāng)”“上課”“起立”“老師好”“同學(xué)們好”“坐下”“今天我們來學(xué)習(xí)……”可是有一次上科學(xué)課時，馬老師（ME的科學(xué)老師）卻改變了這個常規(guī)……

馬老師笑吟吟地走進教室，對我們說：“大家都玩過玩具，今天大家就有廢物來做玩具！”一時間，聲音四起，有的同學(xué)感到很奇怪，上課時怎么可以做玩具呢？但多數(shù)同學(xué)很高興、很興奮，畢竟這是一節(jié)可以玩的課！同學(xué)討論過后，就開始做玩具了。

在同學(xué)制作的過程中，馬老師一會兒在這邊指導(dǎo)指導(dǎo)這個作品，一會兒在那邊欣賞欣賞那個作品……同學(xué)們呢？這個愁眉苦臉，好像在因為找不到設(shè)計靈感而發(fā)愁；那個喜笑顏開，好像在為作品制作成功而開心……

我自己呢？我在和馮亦超（我的好姐妹，從四年級我們就開始以姐妹相稱了，一直維持到六年級，從沒吵過架，怎么樣？）制作一個用廢吸管做成的水果盤和一個也是用吸管做成的秋千（當(dāng)然了，是縮小版的，嘻嘻）。我們倆一會兒粘粘這，一會兒剪剪那，忙得不亦樂乎。

下課鈴響了，我們都很奇怪這節(jié)課為什么過得那么快？我們都有點戀戀不舍，不愿結(jié)束這節(jié)課。

通過這節(jié)課，我嘗到了制作的快樂，也明白了“世界上沒有廢品，只有放錯了位置的資源”這個道理。

這一節(jié)科學(xué)課我上的很快樂，我也很期待下一節(jié)科學(xué)課。

第五篇：一堂有趣的科學(xué)課

一堂有趣的科學(xué)課

有的課使我記在腦海中，有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學(xué)課。

那是一個炎熱的下午，老師那了一個水瓶和一個筆蓋，一個圓形的橡皮泥，老師先把一個黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中，它當(dāng)然會沉下去，要讓它浮上來你信嗎？當(dāng)然不會信。因為它也有一定的重量。誰知老師用力一捏，它就浮了上來，一松開手它又馬上沉了下去。我沒簡直不敢相信自己的雙眼，老師真的做了一個真正的“潛水艇”。

老師見我們非常驚訝、好奇，就帶我們?nèi)チ硕菍嶒炇胰プ鲆淮卧囼?。到了實驗室我們看見了一只只可愛、生機勃勃的兔子，英勇兇狠的蛇，也看見了一些貝殼、魚等昆蟲標(biāo)本，走進傾聽，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。

后來老師分了小組后，我們就開始了一次小組實驗我們?nèi)ソ铀?，一不小心，我們把水弄得滿身都是的，像一只落湯雞。我們裝完水后就學(xué)著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒有浮上來，我們就叫來了老師，老師一用力，“潛水艇”好像很聽老師的話似的，乖乖的浮上來了。但我們怎么用力，它怎么也不愿意上來。沒辦法，我們只好輸在它的腳下了。

這次試驗雖然沒成功，但我們看見了許許多多的標(biāo)本，我們也學(xué)到了許多知識。我們?nèi)耘f很開心。

站前小學(xué)五年級：王雨琴