第一篇：《做大自然的孩子》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.科學(xué)概念目標(biāo)：能舉例說(shuō)出人類與動(dòng)植物聯(lián)系密切的實(shí)例。初步樹(shù)立珍惜動(dòng)植物資源的意識(shí)。

2.科學(xué)探究目標(biāo)：通過(guò)探究認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與人類之間的關(guān)系。

3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息。樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)。

4．科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：保護(hù)身邊的動(dòng)植物，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：能舉例說(shuō)出人類與動(dòng)植物聯(lián)系密切的實(shí)例。

教學(xué)難點(diǎn)：能舉例說(shuō)出人類與動(dòng)植物聯(lián)系密切的實(shí)例，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、動(dòng)植物圖片（每組一份）、操作紙（每人一份）、奶盒、剪刀，繩子等

【教學(xué)過(guò)程】

一、游戲?qū)?。（預(yù)設(shè)5分鐘）

師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)做做游戲，好嗎？

生：好。

1．進(jìn)入第一關(guān)游戲：聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。（放錄音）

要猜的三種動(dòng)物：豬、小狗、青蛙。

師：小朋友們太能干了，一下子都猜出來(lái)，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個(gè)共同的名字，是什么？

生：動(dòng)物。

2．進(jìn)入第二關(guān)游戲：猜謎語(yǔ)。

謎語(yǔ)一：高高的個(gè)兒，一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對(duì)著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。（向日葵）

謎語(yǔ)二：一個(gè)小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（荷花）

謎語(yǔ)三：一頂小傘，落子林中，一旦撐開(kāi)，再難收攏。（蘑菇）

師：好聰明的孩子??！我們剛才猜出的，也有一個(gè)共同的名字，叫什么—（植物）。

師：地球上有許許多多的動(dòng)物植物，那它們和我們?nèi)祟惖囊率匙⌒杏惺裁搓P(guān)系呢？

二、出示圖片，討論這些圖片分別與我們的衣食住行的關(guān)系。（預(yù)設(shè)20分鐘）

1．學(xué)生拿出各組動(dòng)植物圖片小組討論，它們和我們的衣食住行哪個(gè)有關(guān)系？

2．動(dòng)手操作，完成連線。（每個(gè)學(xué)生人手一份操作紙）

棉花樹(shù)木西瓜馬豬牛皮玉米橡膠

衣食住行

3．學(xué)生匯報(bào)表格。

4．舉例說(shuō)出還有哪些動(dòng)植物和我們有密切的關(guān)系。

三、制作“小鳥(niǎo)餐廳”。（預(yù)設(shè)10分鐘）

1．師：同學(xué)們，動(dòng)植物都是我們的好朋友，我們離不開(kāi)他們；植物不但美化家園，植物還供給我們食物，動(dòng)植物對(duì)于人類來(lái)說(shuō)同等重要，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物就是愛(ài)護(hù)人類自己。

那么我們今天就一起來(lái)做一個(gè)小鳥(niǎo)餐廳（事先準(zhǔn)備好的奶盒，為了安全方便給孩子剪好兩個(gè)口）

2．課件顯示制作方法

3．學(xué)生制作。

4.學(xué)生展示及評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)并提示：只有在必要的情況下才給小鳥(niǎo)喂食，比如天氣嚴(yán)寒或雪天，不能讓小鳥(niǎo)產(chǎn)生依賴。

四、交流和總結(jié)。（預(yù)設(shè)5分鐘）

提問(wèn)：你知道了哪些動(dòng)植物與我們的衣食住行有關(guān)系？

五、拓展。

1．將我們做好的“小鳥(niǎo)餐廳”掛到樹(shù)上。

2．讓孩子和家長(zhǎng)一起到戶外尋找和了解更多的動(dòng)植物，知道它們與我們的關(guān)系。

板書(shū)：

做大自然的孩子

動(dòng)物植物人類

衣

食

動(dòng)植物與我們的密切相關(guān)

住

行

愛(ài)護(hù)動(dòng)植物就是愛(ài)護(hù)人類自己！

第二篇：《第三課 做大自然的朋友》教案

《第三課 做大自然的朋友》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知道我國(guó)的資源、環(huán)境等狀況，了解保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策，形成可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。掌握可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義、要求。

2、培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；了解我與他人、我與社會(huì)、我與自然的道德規(guī)范。

3、親近自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，珍惜資源。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義、要求和原則

2、理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義、要求和原則以及了解世界各國(guó)的環(huán)保措施。

教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：可持續(xù)發(fā)展

1、教師介紹關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的概念。

2、學(xué)生討論：可持續(xù)發(fā)展的思想是否會(huì)阻礙全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（可以分組討論，各組把本組的討論結(jié)果寫(xiě)在大白紙上，上臺(tái)匯報(bào)交流）

3、教師總結(jié)，補(bǔ)充，幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展的意義。環(huán)節(jié)二：世界各國(guó)的環(huán)保措施

1、課前請(qǐng)學(xué)生以專題小組為單位尋找各國(guó)環(huán)保規(guī)定以及其他環(huán)保措施，可以分小組開(kāi)展活動(dòng)，如分為美洲組、非洲組、亞洲組、歐洲組、大洋洲組。

2、教師簡(jiǎn)單介紹環(huán)境保護(hù)的意義，并請(qǐng)各小組上臺(tái)匯報(bào)各組的查詢結(jié)果。

3、各小組討論，各國(guó)的環(huán)保措施的特點(diǎn)，我們有可以借鑒之處。然后小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師加以總結(jié)補(bǔ)充。

4、最后，著重介紹我國(guó)的環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)法律法規(guī)。

5、小結(jié)。

人類要成為大自然的朋友，就必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，通過(guò)各種法律法規(guī)來(lái)規(guī)范人們環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。同時(shí)，我們也了解了世界各國(guó)關(guān)于環(huán)保的規(guī)定，以及我國(guó)的環(huán)保政策，希望學(xué)生能夠承擔(dān)起人類的責(zé)任，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

環(huán)節(jié)三：“要經(jīng)濟(jì)還是要環(huán)?！鞭q論會(huì)

1、將全班同學(xué)分為兩大組，一組為經(jīng)濟(jì)組，一組為環(huán)保組。

2、學(xué)生閱讀教科書(shū)第21頁(yè)的關(guān)于小林一家的閱讀資料。

3、兩組學(xué)生分別就自己的論點(diǎn)準(zhǔn)備有關(guān)資料。在課堂上就“要經(jīng)濟(jì)還是要環(huán)保”的問(wèn)題展開(kāi)辯論。

4、教師總結(jié)，進(jìn)一步闡述可持續(xù)性發(fā)展的意義，讓學(xué)生樹(shù)立清晰的環(huán)保意識(shí)。環(huán)節(jié)四：我思故我改

1、學(xué)生閱讀教科書(shū)第22頁(yè)《全民環(huán)保行為規(guī)范》，反思自己的行為。

2、在反思的基礎(chǔ)上填寫(xiě)教科書(shū)中的自我反思表格，看看自己哪些做到了，哪些沒(méi)有做到。

3、學(xué)生把自己填寫(xiě)好的表格交給老師（可以不記名）。

4、教師粗略統(tǒng)計(jì)學(xué)生做的情況，尤其要看沒(méi)有做到的學(xué)生比較多的項(xiàng)目。

5、學(xué)生就同學(xué)們沒(méi)有做到的項(xiàng)目展開(kāi)討論，對(duì)于這些項(xiàng)目，我們應(yīng)該采取的措施、改正改進(jìn)的行為。

6、學(xué)生根據(jù)本班、本地區(qū)的具體情況，制定班級(jí)自己的環(huán)保規(guī)范。環(huán)節(jié)五：我能做什么

1、課前將學(xué)生分為4個(gè)小組，開(kāi)展環(huán)境調(diào)查。4個(gè)組分別調(diào)查不同的地點(diǎn)，第一組為校園環(huán)境組、第二組為社區(qū)環(huán)境組、第三組為家庭環(huán)境、第四組為社會(huì)環(huán)境組。

2、請(qǐng)各小組依據(jù)教科書(shū)的內(nèi)容，制定調(diào)查問(wèn)卷并開(kāi)展調(diào)查：校園環(huán)境組就本校校園環(huán)境展開(kāi)調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果就創(chuàng)建綠色校園提出建議；第二組就社區(qū)環(huán)境（或農(nóng)村村落環(huán)境）展開(kāi)調(diào)查，并就建設(shè)綠色社區(qū)向社區(qū)居民（或村民）及同學(xué)提出建議；第三組就家庭環(huán)境問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查，向母親及其他家人提出建議；第四組就校園周?chē)木G化、河流污染、本地區(qū)的土地荒漠化、氣候空氣變化等展開(kāi)環(huán)境調(diào)查，就建設(shè)環(huán)保社會(huì)向全體市民提出建議。

3、學(xué)生在課堂上展示自己小組的調(diào)查過(guò)程和討論結(jié)果。

4、教師總結(jié)，評(píng)選出最佳小組。環(huán)節(jié)六：我的倡議

1、結(jié)合“我能做什么”的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)學(xué)生討論并制定有針對(duì)性的保護(hù)環(huán)境倡議書(shū)。

2、請(qǐng)班長(zhǎng)在全班同學(xué)面前朗讀這份環(huán)境保護(hù)倡議書(shū)。

3、將倡議書(shū)貼到班級(jí)公告欄。

4、小結(jié)。

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了作為祖國(guó)的小主人公，我們身上的責(zé)任十分重大。唯有從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，有環(huán)保行為，我們才能夠使我們的天變藍(lán)，水變清，山變美。讓我們永遠(yuǎn)記住，環(huán)境保護(hù)，不是口號(hào)，而是在行動(dòng)。

第三篇：《做大自然的守護(hù)者》教學(xué)案例

《做大自然的守護(hù)者》教學(xué)案例

一、教學(xué)內(nèi)容：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，更加追求人與自然的和諧相處。但是由于種種原因，生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)并未得到完全遏制，成為一個(gè)影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題。課本設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié)分別是：“真實(shí)再現(xiàn)”列舉真實(shí)事例，呈現(xiàn)當(dāng)下社會(huì)惡劣的環(huán)境問(wèn)題?！靶袆?dòng)在線”分析為改變環(huán)境現(xiàn)狀，我們可以做什么，應(yīng)該怎么做?！巴卣寡由臁眴l(fā)思考生活中我們能為環(huán)保做什么。

二、教學(xué)目標(biāo)：

１、關(guān)注周邊環(huán)境，了解目前中國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀。

２、懂得環(huán)境保護(hù)的重要，植物、動(dòng)物對(duì)大自然的作用有哪些。３、培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我們?cè)诃h(huán)境保護(hù)方面應(yīng)如何做。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解動(dòng)、植物與我們的健康有著很大的關(guān)系。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

為建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，知道自己該做什么。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入。

1.老師最近聽(tīng)了一首歌，聽(tīng)了之后感慨萬(wàn)千，在這里老師想和大家分享一想，想聽(tīng)聽(tīng)大家看后有什么感受，好嗎？

（1）欣賞《地球，你好嗎？》加以優(yōu)美配圖。聽(tīng)了這首歌中，欣賞了美麗的圖片你的感受是什么？（2）交流感受。

是啊，我們都希望能生活在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，有湛藍(lán)的天空，有清澈的河流，有活潑自在的魚(yú)兒，有蔥郁的森林，有動(dòng)物的歌唱，可是這些離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，為什么？

學(xué)生交流。

那么現(xiàn)在讓我們了解一下地球的環(huán)境受到了什么污染。（1）小組討論。（2）單生回答。

2.地球環(huán)境原本是一個(gè)絢麗燦爛的世界，但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是近幾十年工業(yè)的發(fā)展，把人類帶進(jìn)了一個(gè)被毒化的環(huán)境。課前老師讓同學(xué)調(diào)查并收集了有關(guān)環(huán)境污染方面的資料。

播放圖片及聲像資料。

小結(jié)：是啊，我們生存靠地球，環(huán)境靠大家，保護(hù)環(huán)境是生活在地球上每個(gè)人的責(zé)任，也是社會(huì)公德對(duì)每個(gè)人的基本要求，只有人人參與保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境，我們才能擁有一個(gè)真正的美好的生存空間，人類的生產(chǎn)發(fā)展已造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，并引發(fā)了各種自然災(zāi)難，大自然為人類敲響警鐘。

（教學(xué)意圖：學(xué)生都很專注地去聽(tīng)音樂(lè)看圖片去感受情感，較好地激發(fā)了學(xué)生的情感參與的積極性。充分利用教材中“真實(shí)再現(xiàn)”的文字并配以圖片以及影像資料的直觀方式，啟發(fā)學(xué)生的思考，初步了解人類對(duì)環(huán)境的破壞造成的后果。）

（二）行動(dòng)在線

1.當(dāng)今世界，環(huán)境問(wèn)題已成為全球普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，人類開(kāi)始意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

（1）自由讀“行動(dòng)再現(xiàn)”。（2）全班交流。

2.大家說(shuō)說(shuō)自己家周?chē)沫h(huán)境怎么樣？（1）小組討論。（2）單生回答。（3）全班交流。

（4）教師補(bǔ)充資料及圖片。

3.我們身邊都有哪些環(huán)境問(wèn)題？該怎樣處理這些問(wèn)題？（1）組織學(xué)生討論。（2）師出示小區(qū)環(huán)境的圖片。

教師小結(jié)：大家剛才提到的環(huán)境問(wèn)題值得我們注意，這說(shuō)明大家平時(shí)都很關(guān)心環(huán)保問(wèn)題。我們不但要關(guān)心環(huán)境保護(hù)，更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。我們要從每一個(gè)家庭做起，從每一件事做起，為愛(ài)護(hù)地球做貢獻(xiàn)。

（1）小組討論。（2）全班交流。

小結(jié)：環(huán)境保護(hù)靠大家，環(huán)境保護(hù)貴在堅(jiān)持。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，為建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

（教學(xué)意圖：根據(jù)課本中的資料，深化學(xué)生對(duì)大自然中的動(dòng)、植物的了解，并通過(guò)討論、交流、觀看圖片及文字資料的方式加深學(xué)生的感受。）

（三）拓展延伸

請(qǐng)大家看，這幾位同學(xué)也想為環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)，他們的做法有什么好處呢？

1.出示文中的三幅插圖。2.全班交流。

這幾位同學(xué)有節(jié)約能源的意識(shí)，并能從身邊的小事做起，節(jié)約能源，影響家人。我們也應(yīng)該在生活中處處留心、處處用心，做個(gè)新時(shí)代的環(huán)保小衛(wèi)士。

一個(gè)地球，一個(gè)家庭，而地球只有一個(gè)，我們應(yīng)該一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的家園，你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的地球母親？說(shuō)一說(shuō)家庭可以從哪些實(shí)際行動(dòng)保護(hù)家庭環(huán)境和節(jié)約能源？

全班交流。4.補(bǔ)充資料。自由閱讀

結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，一首《地球，你好嗎》拉開(kāi)了我們這節(jié)課的帷幕，通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了環(huán)境污染給我們?nèi)祟惿顜?lái)了巨大的危害，一草一木顯春色，一舉一動(dòng)見(jiàn)品行。環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。同學(xué)們?yōu)榱宋覀児餐募覉@，生活中做個(gè)有心人，做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她！相信從現(xiàn)在做起，地球媽媽會(huì)回報(bào)我們燦爛的笑臉，我們生活在同一個(gè)藍(lán)天下，人類與自然和諧發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們以一首《同一藍(lán)天下》來(lái)結(jié)束這節(jié)課吧。

（教學(xué)意圖：這是課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)，意在升華情感并與生活實(shí)際相結(jié)合，并最終指導(dǎo)自己的實(shí)踐行動(dòng)。通過(guò)學(xué)生交流自己的環(huán)保意識(shí)，以及各種資料的引導(dǎo)、補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生在生活中的環(huán)保意識(shí)。）

五、教學(xué)反思 本課我通過(guò)播放視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，以求能抓住學(xué)生對(duì)美好世界的向往與渴求，對(duì)大自然的喜愛(ài)，對(duì)美好生活的追求，來(lái)想象當(dāng)一切美好都不復(fù)存在時(shí)，人們生活的困苦，來(lái)營(yíng)造一種沉重的傷感的氣氛，打開(kāi)學(xué)生的情感大門(mén)，投入到下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中去。讓學(xué)生交流自己收集到的資料并整理和組織語(yǔ)言匯報(bào)。試圖讓學(xué)生在交流的過(guò)程中能更大限度的了解環(huán)境受污染的信息。通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)，做到全班交流，使學(xué)生個(gè)人所獲取的信息擴(kuò)大化。在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，我也找到了一些圖片與文字資料來(lái)讓學(xué)生更深入地了解到環(huán)境污染的嚴(yán)重狀況，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的后果與危害產(chǎn)生恐懼感，從而產(chǎn)生了對(duì)環(huán)境保護(hù)的迫切感。

最后通過(guò)理論指導(dǎo)學(xué)生的行為，我通過(guò)讓學(xué)生匯報(bào)人們有哪些破壞環(huán)境的行為，從而從反面上讓學(xué)生知道什么行為是不可為的。學(xué)生雖然可以通過(guò)閱讀資料了解到方法，但他們最終有沒(méi)有去關(guān)注，有沒(méi)有去實(shí)施，我就不得而知了，而這點(diǎn)在課堂上我也無(wú)法把他呈現(xiàn)出來(lái)。這也許就是情感意識(shí)教育難以即時(shí)評(píng)估與衡量的一面吧。

最后總結(jié)全課時(shí)，為了激發(fā)起學(xué)生保護(hù)地球的信心，仍保持對(duì)美好生活的向往與追求，我選用了一首音樂(lè)《同在藍(lán)天下》來(lái)結(jié)束本課，用音樂(lè)來(lái)開(kāi)頭，也用音樂(lè)來(lái)結(jié)束，以求整堂課學(xué)生的情感始終都在激蕩之中。

石麟小學(xué)

《做大自然的守護(hù)者》教學(xué)案例

第四篇：《做大自然的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

《做大自然的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

瀘縣海潮鎮(zhèn)高寨學(xué)校 楊麗

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自然、善待自然、做自然的朋友，做環(huán)境的衛(wèi)士。能力目標(biāo)：理解保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然是我們每個(gè)人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的關(guān)

愛(ài)，提高責(zé)任感。

知識(shí)目標(biāo)：了解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，明確青少年在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然中的職責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感 教學(xué)難點(diǎn)：了解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵 【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入課題：欣賞自然被破壞前后的對(duì)比圖

是生活在生機(jī)勃勃的綠色家園，還是生活在灰暗陰沉的死亡世界？我們賴以生存的地球已經(jīng)傷痕累累，再也經(jīng)不起我們的折騰。我們應(yīng)該要堅(jiān)定自己的態(tài)度，作出正確的選擇：做大自然的朋友。（板書(shū)課題）

二、板塊一：人類的責(zé)任

做大自然的朋友，最好的方式是：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展。問(wèn)1：什么是可持續(xù)發(fā)展？ 問(wèn)2：怎樣才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

過(guò)渡：為了實(shí)現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展，聯(lián)合國(guó)及世界各國(guó)都在努力。

1、我們看看聯(lián)合國(guó)為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做了些什么？

2、我國(guó)是世界人口大國(guó)，國(guó)家又為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做了些什么呢？

三、板塊二：少年在行動(dòng)

全世界都在為保護(hù)大自然而努力，我們青少年一代作為世界的未來(lái)與希望又怎能無(wú)動(dòng)于衷，我們是不是也該為保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然獻(xiàn)出自己的一份力？

也許會(huì)有同學(xué)說(shuō)：我們年齡還不大，能力也有限，能為大自然做些什么呢？我們可以從身邊做起，從身邊的小事做起啊。

我們生活在美麗的酒城——瀘州，這里長(zhǎng)江、沱江穿城而過(guò)；這里農(nóng)村秀美，城市繁華。但是美麗的家鄉(xiāng)也還存在著一些不好的現(xiàn)象。我們就從家鄉(xiāng)做起，去完成我們保護(hù)大自然的任務(wù)?；顒?dòng)一：我是小小調(diào)查員

事先為學(xué)生布置下調(diào)查任務(wù)，明確調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查對(duì)象，并寫(xiě)出對(duì)這種現(xiàn)象的看法。課堂上學(xué)生匯報(bào)。

過(guò)渡：這些現(xiàn)象看似不起眼，卻存在著極大的隱患和影響。我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么做呢？（結(jié)合《公民環(huán)保行為規(guī)范》）

根據(jù)學(xué)生的回答，出示幻燈片，并進(jìn)行歸類總結(jié) 在學(xué)校：參與創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng) 在家里：參與“綠色家庭”活動(dòng) 在社會(huì)：投身社會(huì)的環(huán)?；顒?dòng) 活動(dòng)二：我的環(huán)保周計(jì)劃

指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，制定環(huán)保周計(jì)劃。把計(jì)劃落到實(shí)處。我們的目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，把一顆完好的地球交到未來(lái)。

三、拓展實(shí)踐：

結(jié)合本課內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，擬定一份環(huán)保倡議書(shū)，向全校老師同學(xué)發(fā)出倡議。

第五篇：自然教案

大班教學(xué)

（一）課題：了解知了的相關(guān)知識(shí)

教學(xué)目的：鼓勵(lì)同學(xué)們細(xì)心觀察周?chē)挛?。教學(xué)過(guò)程：

（1）首先，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)大家身邊有些什么常見(jiàn)的動(dòng)物，同學(xué)們對(duì)它們了解多少呢，談?wù)勊鼈兊牧?xí)性，比如吃什么東西呢，什么時(shí)候睡覺(jué)啊，它們的經(jīng)典動(dòng)作是什么，叫聲是什么樣的，它們和人類的關(guān)系，對(duì)人類的影響。（參考動(dòng)物：豬、狗、貓、鳥(niǎo)兒、蝗蟲(chóng)、螳螂等等）

（2）大家介紹完了之后，再讓大家說(shuō)說(shuō)對(duì)知了的了解。（3）讓大家談?wù)劄槭裁匆兄诉@個(gè)名字呢。一到夏天來(lái)臨，它就會(huì)站在樹(shù)上“知了-知了-知了”地叫個(gè)沒(méi)完，聲音很像，所以就叫知了。

（4）簡(jiǎn)介：知了也叫“蟬”“嘰喳蟲(chóng)”。知了的種類較多，我國(guó)有一百二十種。雄知了的腹部有一個(gè)發(fā)聲器，能連續(xù)不斷地發(fā)出響亮的聲音；雌知了雖然在腹部也有發(fā)聲器，但不能發(fā)出聲音。蟬的一生，要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)不同的時(shí)期。卵產(chǎn)在樹(shù)上，幼蟲(chóng)生活在地下，成蟲(chóng)又重新回到樹(shù)上。蟬在交配之后，雄蟬就完成了自己的使命，很快便死去。雌蟬則開(kāi)始進(jìn)行產(chǎn)卵的任務(wù)，它用尖尖的產(chǎn)卵器，在樹(shù)枝上刺出小孔，刺一次產(chǎn)四到八粒，一個(gè)枝條上，往往要刺出幾十個(gè)孔，然后雌蟬不吃不喝，也很快便死去了。卵在樹(shù)枝里越冬，到第二年夏天，借助陽(yáng)光的溫度，才孵化出幼蟲(chóng)來(lái)。最常見(jiàn)的知了的體長(zhǎng)約4～4.8厘米，翅膀基部是黑褐色。

（5）習(xí)性：它們用嘴部的針刺吸取樹(shù)枝干內(nèi)的汁液。

（6）幼蟲(chóng)：夏天的地面上，常常有一個(gè)個(gè)的小土洞，知了就是從這些小土洞里鉆出來(lái)的。知了也叫禪。它們把卵產(chǎn)在樹(shù)枝的皮下，到了第二年夏天，禪卵才孵成細(xì)長(zhǎng)蟲(chóng)。這種幼蟲(chóng)從樹(shù)上落到地下后，便鉆進(jìn)地下生活，靠吸樹(shù)根上的汗液長(zhǎng)大。大約四年后，它們才能從土里鉆出來(lái)，有的爬到草上，有的爬到樹(shù)干上，蛻殼后就是知了了

（7）拓展1：在我國(guó)，土地遼闊，一年四季均有蟬鳴。春天有“春蟬”，鳴叫時(shí)大喊“醒啦——醒啦”；夏天有“夏蟬”，鳴叫時(shí)大喊“熱死啦——熱死啦”、“知了——知了”；秋天時(shí)有“秋蟬”，鳴叫時(shí)大喊“服了——服了”；冬天有“冬蟬”，鳴叫時(shí)大喊“完了——完了”。

（8）拓展2：為什么知了是害蟲(chóng)？禪的頭部腹面有一個(gè)長(zhǎng)嘴，能插入樹(shù)枝吮吸汁液，而且，雌禪在禪卵時(shí)還要花開(kāi)樹(shù)皮，損傷樹(shù)木。夏天，人們?？梢钥吹搅?、楊、榆等碧綠的樹(shù)冠上，出現(xiàn)一蓬蓬蠟黃的枯枝，這便是禪的所為。

（9）拓展3：知了的殼有什么作用？知了的殼叫蟬蛻，蟬蛻也就是知了的殼，蟬蛻能夠疏散風(fēng)熱，透疹止痛，明目退翳，止痙。主治風(fēng)熱感冒，發(fā)熱頭痛，咽痛，麻疹不透，風(fēng)疹濕疹，皮膚瘙癢，目赤腫痛，翳膜遮睛等。

教學(xué)重點(diǎn)：（1）知了生長(zhǎng)的三個(gè)時(shí)期：卵——幼蟲(chóng)——成蟲(chóng)。（2）雄蟬和雌蟬的區(qū)別：雄蟬能夠發(fā)聲而雌蟬不能。（3）幼蟲(chóng)要在地下生長(zhǎng)四年后才從土里鉆出來(lái)。（4）它們的食物是樹(shù)的汁液。

大班教學(xué)

（二）課題：了解有關(guān)霸王花的知識(shí)，觀察圖片。

教學(xué)目的：讓同學(xué)們更多地了解世界，開(kāi)拓眼界。教學(xué)過(guò)程：

（1）先讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他們身邊的植物，這些植物分別開(kāi)什么樣的花?；ǖ念伾珰馕缎螤畲笮∈鞘裁礃拥?。什么昆蟲(chóng)幫助這些花傳播花粉。問(wèn)大家知道世界上最大的花是什么嗎？最小的花是什么（無(wú)根萍）？

（2）如果有同學(xué)知道，就讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們了解的霸王花是怎樣的。（3）名稱：霸王花又叫“大王花”，由于它有著碩大無(wú)比的花朵而得名的。有人形容霸王花的味道是腐臭味和糞便味的混合，很像腐爛的動(dòng)物尸體的味道，所以它又獲得了一個(gè)“尸花”的惡稱。

（4）形狀：霸王花的花朵是世界上單朵最大的花，每朵花開(kāi)5瓣，直徑1.5米，重9公斤左右。霸王花的花瓣又厚又大，外面帶有淺紅色的斑點(diǎn)，每片花瓣長(zhǎng)40厘米左右。霸王花的花心像個(gè)面盆，可以盛5升水。霸王花的花心看上去還像一個(gè)大洞，可以容納一個(gè)3歲左右的小孩。

（5）生長(zhǎng)習(xí)性： 霸王花是一種寄生植物，只適合生長(zhǎng)在高度介于400米至1300米的森林丘陵地上。霸王花不但惡臭和巨大，而且還有一些與眾不同的其他特性，它沒(méi)有特定的開(kāi)花季節(jié)，也沒(méi)有根，沒(méi)有莖，沒(méi)有葉。它寄生在一些野生蔓藤上，迄今為止，科學(xué)家們還不知道霸王花的種子是如何發(fā)芽和生長(zhǎng)的，同時(shí)，也無(wú)法解釋它是怎樣依靠野生蔓藤生存的。唯一可以確定的是它底部絲狀纖維物散布在這種蔓藤上以吸取養(yǎng)分。

（6）生長(zhǎng)過(guò)程：霸王花是一種世界上最大的花，霸王花開(kāi)始像一個(gè)小黑點(diǎn)寄生在蔓藤上，經(jīng)過(guò)１８?jìng)€(gè)月的蘊(yùn)育，再吸收９個(gè)月的營(yíng)養(yǎng)，才開(kāi)始開(kāi)花，整個(gè)開(kāi)花過(guò)程需要耗上幾個(gè)小時(shí)。但是霸王花的壽命并不長(zhǎng)久，僅僅３～７天花就凋謝，花瓣慢慢變黑并開(kāi)始腐爛。

（7）花粉傳播：霸王花不是一開(kāi)始就那么臭，幼苗和花蕾都是沒(méi)有什么氣味的，花剛開(kāi)的時(shí)候，還有一點(diǎn)兒香味，可是過(guò)不了多久就變得臭不可聞了。為什么一下子就變得那么臭呢？這還是個(gè)謎。霸王花也有雌雄之分，所以必須有兩朵不同性別的花朵同時(shí)開(kāi)放才能傳粉并孕育種子。像霸王花的臭花是沒(méi)有蜜蜂愿意為它傳粉的，不過(guò)臭花也有它的追逐者，一些喜歡逐臭的蒼蠅和甲蟲(chóng)就能幫助霸王花傳播花粉。

（8）拓展：（1）霸王花以生長(zhǎng)在蘇門(mén)答臘的熱帶森林多見(jiàn)。（2）霸王花有個(gè)名稱叫“萊福士花”（Rafflesia Arnoldi），這是用它的發(fā)現(xiàn)者萊福士（Raffles）來(lái)命名的。

（9）關(guān)于無(wú)根萍的拓展：無(wú)根萍共創(chuàng)下了三個(gè)世界紀(jì)錄：

一、全世界最小的開(kāi)花植物；

二、全世界花最小的植物；

三、全世界果實(shí)最小的植物。無(wú)根萍最主要的繁殖方式還是靠無(wú)性生殖，就是在葉狀體（植物體）一端的芽囊里直接長(zhǎng)出另一個(gè)新的葉狀體，新的葉狀體長(zhǎng)大后就脫離母體而獨(dú)立生長(zhǎng)，然后自身又能再生出一個(gè)更新的葉狀體，如此不斷的循環(huán)。

教學(xué)重點(diǎn)：（1）霸王花的花朵是世界上單朵最大的花。（2）霸王花是一種寄生植物。（3）它沒(méi)有根，沒(méi)有莖，沒(méi)有葉。（4）僅３～７天花就凋謝，花瓣慢慢變黑并開(kāi)始腐爛。

大班教學(xué)

（三）課題：了解有關(guān)袋鼠的知識(shí)，觀察圖片。

教學(xué)目的：更多的了解世界上的動(dòng)物，并通過(guò)袋鼠媽媽辛苦的哺育小袋鼠這個(gè)現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們要感恩父母，孝敬父母，回報(bào)父母。教學(xué)過(guò)程：

（1）同學(xué)們肯定都或多或少的從電視上或者書(shū)本上了解了有關(guān)于袋鼠的知識(shí)。先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)袋鼠了解些什么。

（2）袋鼠原產(chǎn)地：袋鼠原產(chǎn)于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。所有澳大利亞袋鼠，動(dòng)物園和野生動(dòng)物園里的除外，都在野地里生活。

（3）外形特征：（1）所有雌性袋鼠都長(zhǎng)有前開(kāi)的育兒袋，育兒袋里有四個(gè)乳頭?！坝揍獭被蛐〈缶驮谟齼捍锉粨狃B(yǎng)長(zhǎng)大，直到它們能在外部世界生存。（2）袋鼠前肢短小，后肢特別發(fā)達(dá)，常常以前肢舉起，后肢坐地，袋鼠不會(huì)行走，以跳代跑，最高可跳到4米，最遠(yuǎn)可跳至13米，可以說(shuō)是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。（3）袋鼠一般身高2.6米，體重約有80公斤。（4）袋鼠在跳躍過(guò)程中用尾巴進(jìn)行平衡，當(dāng)它們緩慢走動(dòng)時(shí)，尾巴則可作為第五條腿。袋鼠的尾巴又粗又長(zhǎng),長(zhǎng)滿肌肉。它既能在袋鼠休息時(shí)支撐袋鼠的身體,又能在袋鼠跳躍起幫助袋鼠跳得更快更遠(yuǎn)。（5）袋鼠通常以群居為主，有時(shí)可多達(dá)上百只。（6）袋鼠屬夜間生活的動(dòng)物，通常在太陽(yáng)下山后幾個(gè)小時(shí)才出來(lái)尋食，而在太陽(yáng)出來(lái)后不久就回巢。

（4）生長(zhǎng)繁殖：（1）袋鼠每年生殖一至二次，小袋鼠在受精 30-40 天左右既出生，非常微小，無(wú)視力，少毛，生下后立即存放在袋鼠媽媽的保育袋內(nèi)。直到 6-7 個(gè)月才開(kāi)始短時(shí)間地離開(kāi)保育袋學(xué)習(xí)生活。一年后才能正式斷奶，離開(kāi)保育袋，但仍活動(dòng)在媽媽袋鼠附近，隨時(shí)獲取幫助和保護(hù)。袋鼠媽媽可同時(shí)擁有一在袋外的小鼠，一在袋內(nèi)的小鼠和一待產(chǎn)的小鼠。（2）小袋鼠長(zhǎng)到四個(gè)月的時(shí)候，全身的毛長(zhǎng)齊了，背部黑灰色，腹部淺灰色，顯得挺漂亮。五個(gè)月的時(shí)候，有時(shí)候，小袋鼠探出頭來(lái)，母袋鼠就會(huì)把它的頭按下去。小袋鼠越來(lái)越調(diào)皮，頭被按下去，它又會(huì)把腿伸出來(lái)，有時(shí)還把小尾巴拖在袋口外邊。有時(shí)候，這么大的小袋鼠也會(huì)在育兒袋里拉屎撒尿，母袋鼠就得經(jīng)?！按驋摺庇齼捍男l(wèi)生：它用前肢把袋口撐開(kāi)，用舌頭仔仔細(xì)細(xì)地把袋里袋外舔個(gè)干凈。小袋鼠在育兒袋里長(zhǎng)到七個(gè)月以后，開(kāi)始跳出袋外來(lái)活動(dòng)。可一受驚嚇，它會(huì)很快鉆回到育兒袋里去。這時(shí)候的育兒袋也變得像橡皮袋似的，很有彈性，能拉開(kāi)能合攏，小袋鼠出出進(jìn)進(jìn)很方便。（3）最后，小袋鼠長(zhǎng)到育兒袋里再也容納不下了，它只好搬到袋外來(lái)住?？伤€得靠吃媽媽的奶過(guò)日子，就把頭鉆到育兒袋里去吃奶。（4）經(jīng)過(guò)三四年，袋鼠才能發(fā)育成熟，成為身高1．6米、體重100多公斤的大袋鼠。這時(shí)候，它的體力發(fā)展到了頂點(diǎn)，每小時(shí)能跳走65公里路；尾巴一掃，就可以致人于死地。（5）而母袋鼠呢，由于長(zhǎng)著兩個(gè)子宮，右邊子宮里的小仔剛剛出生，左邊子宮里又懷了小仔的胚胎。袋鼠長(zhǎng)大，完全離開(kāi)育兒袋以后，這個(gè)胚胎才開(kāi)始發(fā)育。等到40天左右，再用相同的方式降生下來(lái)。這樣左右子宮輪流懷孕，如果外界條件適宜的話，袋鼠媽媽就得一直忙著帶孩子。

（5）生活習(xí)性：（1）袋鼠以矮小潤(rùn)綠離地面近的小草為生,將長(zhǎng)草與干草留給其它動(dòng)物。個(gè)別袋鼠也吃樹(shù)葉或小樹(shù)芽。袋鼠家族中“種族歧視”十分嚴(yán)重，它們對(duì)外族成員進(jìn)入家族不能容忍，甚至本家族成員在長(zhǎng)期外出后再回來(lái)也是不受歡迎的。家族即使接受新成員，也要教訓(xùn)一番，直到新成員學(xué)會(huì)許多“規(guī)矩”后，才能和家族融為一體。（2）到了動(dòng)物園里，喂它們的飼料有干草、胡蘿卜、蔬菜、蘋(píng)果、餅干和黑豆。

（6）拓展知識(shí)：（1）袋鼠前肢短小，前爪可以抓握東西。后肢長(zhǎng)而粗壯，彈跳力特別強(qiáng)。受到敵害追逐的時(shí)候，它們可以一下子跳出七八米遠(yuǎn)，跳兩米來(lái)高。在歐洲的一家動(dòng)物園里，有一次一只大袋鼠突然一躍而起，越過(guò)兩米多高的墻頭，跳到隔壁的河馬池旁邊，用前爪抓傷了河馬的鼻子，嚇得河馬不知所措。（2）在野外，大袋鼠被敵害追趕的時(shí)候，有它們獨(dú)特的反擊辦法。它們背靠大樹(shù)，尾巴柱地，用有力的后腿狠狠地蹬踢跑過(guò)來(lái)的敵害腹部。（3）母袋鼠懷孕40天左右，就產(chǎn)仔了。它的產(chǎn)仔方式非常特別：還沒(méi)有發(fā)育完全的小袋鼠，是自己從母袋鼠的泄殖腔里爬出來(lái)的。（4）小袋鼠的身長(zhǎng)只有2厘米，體重不到一克，還沒(méi)有我的小手指粗。它的耳目緊閉，后肢被一層胎膜包裹著。渾身肉紅色，像一段蚯蚓似地蠕動(dòng)著。（5）小袋鼠不會(huì)吮吸奶汁，是靠媽媽奶頭的自動(dòng)收縮，把奶汁噴射到幼袋鼠的嘴里。幼袋鼠也不會(huì)排泄，光吃不拉。

教學(xué)重點(diǎn)1：（1）袋鼠是哺乳動(dòng)物（2）袋鼠前肢短小，后肢特別發(fā)達(dá)（3）袋鼠不會(huì)行走，以跳代跑。（4）袋鼠在跳躍過(guò)程中用尾巴進(jìn)行平衡。（5）袋鼠通常以群居為主。（6）袋鼠每年生殖一至二次.教學(xué)重點(diǎn)2：引導(dǎo)孩子們尊敬父母，感恩父母。袋鼠媽媽每天都用育嬰袋把孩子裝起來(lái)，無(wú)論是在休息還是在跳躍，無(wú)論是在尋覓食物還是在逃避敵人，她們永遠(yuǎn)都把孩子們好好的保護(hù)在袋子中，不讓它們受一點(diǎn)傷害。

感恩父母故事：東漢時(shí)有個(gè)人，姓黃名香，字文強(qiáng)。在他九歲的時(shí)候，母親便病故了。雖然黃香只有九歲，但他已深深懂得孝的道理。黃香每天都非常思念去世的母親，常潸然淚下，失去了母親的黃香，更把全部的孝心都傾注于父親，家中大大小小的事情，都親自動(dòng)手去做，一心一意服侍父親。三伏盛夏，酷熱難當(dāng)。每天只要吃過(guò)晚餐，就可以看到鄰居們搬出椅子，坐在屋外乘涼聊天。小孩子這時(shí)總是追逐著在夜幕下玩耍。但是在這么多人中，卻永遠(yuǎn)找不到黃香的影子。原來(lái)細(xì)心的小黃香，擔(dān)心勞累一天的父親因天太熱，睡不好覺(jué)，正拿著扇子在床邊扇枕席。左手扇累了，換右手，右手酸了，再換左手。就這樣一直扇到席子已經(jīng)暑氣全消，黃香才會(huì)去請(qǐng)父親上床睡覺(jué)。一夜、兩夜??整整一個(gè)夏天都這樣。過(guò)了秋天，隆冬來(lái)臨，每到晚上整個(gè)屋子就冷得像冰窯一般，要是碰上下雪的日子，就更有得受了。但是孝順的黃香，仍然有辦法讓父親每天晚上睡得舒舒服服。只要天一黑，黃香就會(huì)鉆進(jìn)父親冰冷的被窩里，用自己的身體，把被子弄得暖烘烘的，然后再請(qǐng)父親去睡，這樣父親就可以免去寒冷之苦了。日復(fù)一日，年復(fù)一年。黃香的孝行，傳遍了左鄰右舍，傳遍了全縣，也傳遍了全國(guó)。

孟郊《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

賞析: 這首游子吟是藉著游子感恩之心，來(lái)表達(dá)母愛(ài)的偉大。母親關(guān)愛(ài)子女，呵護(hù)子女，完全是出自於天性，毫無(wú)保留、毫無(wú)怨言，就像游子吟裏的慈母，把自己的愛(ài)心與期盼，完全溶入一針一線里。母親這份慈愛(ài)與關(guān)切是我們微小心意所不能報(bào)答的。

大班教學(xué)

（四）觀賞視頻，然后介紹。請(qǐng)同學(xué)們起來(lái)說(shuō)下感想。