第一篇：家鄉(xiāng)的秋白梨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容的分析

這是一篇描寫家鄉(xiāng)特產(chǎn)秋白梨和秋白梨生長過程中美麗景色的文章。課文為我們勾畫出美麗、動人的畫面，贊美了家鄉(xiāng)的美麗和可愛。課文共三個自然段：第一自然段，作者介紹了秋白梨是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。第二自然段主要寫秋白梨生長過程中的美麗景色。第三自然段，主要寫秋白梨樣子可愛、味道香甜，惹入喜愛。

本單元訓(xùn)練重點是讀懂按時間先后順序?qū)懙囊欢卧?，而課文第二自然段就是按時間先后順序?qū)懀勺鳛槁鋵崋卧?xùn)練點的憑借，《家鄉(xiāng)的秋白梨》是這個單元的第一篇文章，教學(xué)時，重在教給閱讀方法。

二、教學(xué)對象分析

關(guān)于熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的課文，同學(xué)已學(xué)過的有《祖國山水多美麗》、《我的家鄉(xiāng)》和鄉(xiāng)土教材中的有關(guān)課文。按時間先后順序?qū)懙奈恼?，同學(xué)還是初次學(xué)習，所以要求教者能循序漸進，在教學(xué)過程中讓同學(xué)自身得出閱讀方法。結(jié)合這篇課文的教學(xué)，對同學(xué)進行讀寫結(jié)合訓(xùn)練，讓同學(xué)聯(lián)系實際，按時間順序?qū)憣懠亦l(xiāng)某一種水果的生長過程。既落實本課的語言文字訓(xùn)練點，又具體地進行愛家鄉(xiāng)的教育，提高同學(xué)的寫作水平，可謂一舉多得。

三、教學(xué)目標

明確了本課教材的編排意圖，前后聯(lián)系，了解了課文內(nèi)容和同學(xué)情況后，確定本課的教學(xué)目標如下：

1．學(xué)會本課14個生字；理解8個新詞語的意思。

2．能區(qū)分運用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”寫的句子的正誤。

3．了解按時間順序連句成段的敘述方法。

4．能正確、流利地朗讀課文。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>

教學(xué)難點：第二段中有關(guān)比喻句和擬人句的理解。

五、教學(xué)方案設(shè)計

(一)、教學(xué)方法的選擇：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法，根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際，我采用學(xué)、找、讀、議結(jié)合的方法。

(二)、教學(xué)手段的運用：因本文是一篇優(yōu)美的借物抒情、借景抒情的文章，可借助幻燈、錄音等媒體，來激發(fā)同學(xué)學(xué)習興越，提高課堂教學(xué)效率。

六、教學(xué)過程的布置

課前準備：錄音磁帶、錄音機、幻燈機、幻燈片。

以下就分六個環(huán)節(jié)介紹第一課時的教學(xué)過程和為什么這樣教的原因：

第一個環(huán)節(jié)：談話揭題、激發(fā)興趣。

1．了解同學(xué)已學(xué)過哪些有關(guān)熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的課文。

2．出示課題、讀題、考慮：從課題想想課文主要寫什么?

審題，是教學(xué)新課的重要一環(huán)。聯(lián)系同學(xué)已有知識，導(dǎo)入新課，不只能鞏固舊知，而且大大調(diào)動同學(xué)學(xué)習新知的積極性。

第二個環(huán)節(jié)：初讀課文，了解大意。

因為一般情況下．同學(xué)閱讀，總是按初步綜合閱讀到深入分析閱讀再引導(dǎo)進一步綜合閱讀的過程去感知教材、理解教材，以至掌握文章的內(nèi)容，領(lǐng)會作者的思想感情，但根據(jù)小學(xué)低年級同學(xué)的特點，初步綜合閱讀階段，并非僅靠一次聽錄音就能達到預(yù)期的目標。所以我設(shè)計了多次的讀和檢查、反饋。

1．聽課文錄音、考慮：課文主要寫什么?檢查反饋。

2．自由朗讀課文，要求讀準生字字音、新詞，給每個自然段標序號。

檢查反饋：讀生字、新詞等；討論共分幾個自然段。

3．請幾位同學(xué)讀課文，檢查是否已把課文讀正確、讀流利了。

在這個環(huán)節(jié)中，檢查反饋是必不可少的，通過回答問題，檢測聽的效果，達到了解課文大意的目的，通過抽讀課文，了解同學(xué)掌握生字、新詞的情況。

第三個環(huán)節(jié)：抓重點詞語，學(xué)懂第一自然段。

1．自由讀第二自然段，著重考慮作者為什么向大家介紹江灣，又特別介紹秋白梨。

2．為“咱”換一個意思相近的詞，這是運用同學(xué)已掌握的詞語來理解新詞的自然而簡便的方法。

3．誰能說說我們余姚的特產(chǎn)?通過說說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，不只使同學(xué)理解了“特產(chǎn)”這個詞語的意思，更對同學(xué)進行了愛家鄉(xiāng)的教育。

第四個環(huán)節(jié)：抓住重點，運用學(xué)學(xué)、找找、讀議結(jié)合的方法學(xué)習第2自然段，解決本課重點：讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>

1．學(xué)學(xué)出示學(xué)習提示，明確什么樣的段叫按時間順序?qū)懙亩?，這樣的段落有什么特點。

2．找找。默讀課文，找出按時間順序?qū)懙亩温洌⒄f明理由。(用～～劃出有關(guān)詞語)

3．讀議結(jié)合閱讀能力首先體現(xiàn)在對詞和句的理解上，低年級閱讀教學(xué)應(yīng)以詞、句為重點，才干使同學(xué)順利地理解課文。教學(xué)時，將詞、句的理解和朗讀有機結(jié)合起來是行之有效的方法。

春天：(1)、讀讀寫春天景色的句子。

(2)、比較句子，哪一句好，為什么?

春天，梨花開了。

春天，滿山的梨花一片雪白，遠遠望去就像一片銀海。

(3)看幻燈理解“銀海”。(通過直觀形象的手段理解詞語)

(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。

初夏：(1)讀讀寫初夏景色的句子。

(2)議議什么像小姑娘，想想為什么可以把果實比作害羞的小姑娘。

(3)看投影，體會“害羞”。

(4)朗讀訓(xùn)練。

秋高氣爽：

(1)讀讀寫秋天景色的句子。

(2)議議哪些詞語寫出梨已幼稚。

(3)看投影，體會“黃中透白，點頭微笑”。

(4)朗讀訓(xùn)練。

在這個環(huán)節(jié)中，我運用比較句子，形象直觀(看投影)的方法突破難點。整個環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)由扶到放。

第五個環(huán)節(jié)：自由讀1、2段，然后讓同學(xué)自由說說這節(jié)課學(xué)懂了什么?

第六個環(huán)節(jié)：抓住難點進行書寫指導(dǎo)。

板書的設(shè)計極為重要，既要概括全文，又要簡潔扼要，使人看來一目了然。

第二篇：2018年家鄉(xiāng)的秋白梨 教案教學(xué)設(shè)計-文檔資料

家鄉(xiāng)的秋白梨 教案教學(xué)設(shè)計

家鄉(xiāng)的秋白梨（第2課時）教學(xué)目標：

1、讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挘偨Y(jié)得出學(xué)習方法。

2、有感情地朗讀課文，感受家鄉(xiāng)的美麗、可愛。教學(xué)過程：

一、復(fù)習回顧（1分鐘）

1、課前談話

2、導(dǎo)入新課

就讓我們一起到梨園了解秋白梨的生長過程，去欣賞梨園的美景吧。

二、新授（學(xué)習第二節(jié)）（24分鐘）

（一）情景再現(xiàn)，體驗入情

1、教師創(chuàng)設(shè)情景，播放一組圖片，展示梨園春、夏、秋三季的美景

2、說說感受。

3、理清文章脈絡(luò)。（作者是怎樣寫梨園的美的呢？請同學(xué)們快速讀一讀第二段，想一想作者寫了哪幾個季節(jié)的梨園？春天，初夏，秋高氣爽）

（二）協(xié)作探究，詞句悟情

1、自讀自悟：（請同學(xué)們反復(fù)讀一讀這一段，劃一劃寫出梨園美的詞句，然后選擇你喜歡的一個季節(jié)跟周圍的小伙

第 1 頁 伴研究研究這些詞句美在哪里。）？

2、協(xié)作交流 春天（梨花）

（1）初讀，課件展示。（春天的江灣，滿山的梨花一片雪白，遠遠望去像一片銀海。山上到處的梨花的清香。蜜蜂哼著悅耳的小曲，在梨花中飛舞。）（2）再讀，理解詞語，合理想象： 雪白，銀海（再次出示圖片）清香，蜜蜂

銀海，滿，一片，一片，到處

（3）整體欣賞朗讀3句話，感悟意境美。初夏（青青的果實）

（3）初讀，課件展示。（初夏，梨樹上青青的果實躲在翠綠的葉子中間，像一個個害羞的小姑娘。）（4）再讀，引導(dǎo)質(zhì)疑。初夏（夏天剛開始的時候）青青 翠綠

躲（把害羞的樣子寫了出來）害羞 可引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑 學(xué)生可能會提出的問題：

A、害羞什么意思？（怕難為情）

B、害羞是什么樣子的？（躲起來不讓人看到。）

第 2 頁 C、為什么把青梨比做害羞的小姑娘？（風吹動，葉子大，果子小，顏色）（3）理解地讀

秋高氣爽（成熟的果實）

（1）初讀，課件展示。（秋高氣爽的時候，黃中透白的梨掛滿了枝頭，微風吹來，像在對客人點頭微笑。）（2）再讀，理解詞語

秋高氣爽（形容秋日晴空高朗，氣候涼爽宜人）

黃中透白（成熟）（梨兒在秋天成熟，黃中透白，所以人們把它叫做秋白梨）掛滿（成熟 多）

點頭微笑（可愛）想象一下秋白梨在對客人們說什么？（3）欣賞讀。

（三）整體感悟，朗讀激情。（齊讀第二段）

三、學(xué)習單元提示，梳理第二段（7分鐘）

1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習方法

2、交流

3、小結(jié)學(xué)法。

四、總結(jié)全文（7分鐘）

1、感情朗讀全文，配樂

2、摘錄詞句，請大家拿出摘錄本，把你喜歡的1-2句優(yōu)美的句子摘下來，然后站起來有感情地讀一讀。（機動）

第 3 頁

五、作業(yè)（1分鐘）

江灣的秋白梨真是讓人回味無窮，我們家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？寫一個片段介紹介紹家鄉(xiāng)——嘉興的特產(chǎn)（可以介紹它的生長過程，也可以介紹它的特點）課間播放家鄉(xiāng)特產(chǎn)的多媒體 附：板書設(shè)計

家鄉(xiāng)的秋白梨

時 春天 梨花 雪白 銀海香

間 初夏 青果 躲 像 美

順 秋高氣爽 成熟的秋白梨 黃中透白 序

時間------------寫什么-----------怎樣寫 資料提供者：

第 4 頁

清

第三篇：秋教學(xué)設(shè)計

秋天教學(xué)設(shè)計

學(xué)習目標：

①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。

②體會詩歌優(yōu)美的意境。

③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

④培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。

重點難點：

①體會詩歌優(yōu)美的意境。

②揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。

課前準備：

①課前布置學(xué)生預(yù)習課文，寫出生字并正確注音。

② 根據(jù)詩歌或?qū)懟虍嫽虺锾?教學(xué)設(shè)計 ：

導(dǎo)人新課

師范讀課文

[要求] a．朗讀時注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。

b．學(xué)生正確劃分詩歌的停頓。

生自由朗讀課文。

問題組：

a．為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?

b．詩中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字)c．詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?你喜歡這首詩嗎?為什么? 朗讀之后，學(xué)生四人小組討論明確三個問題。

[明確]

a．因為露珠、冷霧、白霜，表明秋天的天氣特征；提到農(nóng)家：稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色；有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊；溪水干涸、更清冽，暗示這是在秋天。

b．三幅圖：農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。

c．對秋天的喜愛、贊美的感情。

研讀賞析：

①展示學(xué)生繪制的圖畫。(學(xué)生對照圖片展開想像，描繪自己喜歡的畫面。)

a．想像每幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，并說說為什么喜歡這幅圖。

b．作者是按什么順序?qū)懢暗? c．找出你最喜歡的語句，說說你為什么喜歡，寫得好好在哪兒? ②學(xué)生四人小組討論明確三個問題。

a．先請幾名同學(xué)朗讀最喜歡的一節(jié)詩。說說為什么喜歡。然后據(jù)圖畫，展開想像，描繪。

◆農(nóng)家豐收圖：清晨朝露未唏的時候，有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進背簍，這份喜悅要與親友一起分享……（教師出示下水作文）

◆霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠遠地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來動人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲……

◆少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠、綿長，怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透? b．由遠及近的順序。

c．優(yōu)美語句賞析：

◆先找出優(yōu)美的語句

◆學(xué)生有感情地朗讀這句詩，體會、分析感情、語言的精妙之處。

◆主要分析加點詞的表達作用：(美句賞析參照)

伐木聲飄出幽谷——從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。

放下飽食過稻香的鐮刀——“飽食”運用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。

秋天棲息在農(nóng)家里——“棲息”運用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。

輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。

秋天游戲在漁船上——“游戲”一詞虛實相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。

秋天夢寐在牧羊女的眼里——“夢寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。

◆為什么“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這個比喻用得好?

比喻青鳊魚像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。

③齊讀、自背、齊背、比賽背誦。課堂小結(jié)：本詩從多種感官角度出發(fā)，運用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙后農(nóng)閑的景象：農(nóng)人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一個明媚、快樂的秋天，一個樂在其中的秋天。

布置作業(yè)

①把詩歌改編成散文

②摘抄以“秋”為內(nèi)容的詩文，并做點評。

尋秋

踏著清晨的露珠，伴著清風的呢喃，我尋覓著秋天的蹤跡。

悠遠的山谷中飄來丁丁的伐木聲，揮汗如雨的樵夫，用斧子劈開了清晨的寧靜，驚醒了沉睡的露珠，晶瑩的露珠在晨曦中熠熠生輝，它們擠擠挨挨，笑著鬧著，在草葉間滾動，滑落，頑皮的鉆入土中。

遠望，稻田里麥浪翻滾著，撲打著，此起彼伏，在天地間輕舞飛揚，飽食過稻香的鐮刀，依然在田間忙碌著，“唰！唰！唰！”

那是鐮刀的輕吟歌唱，還是農(nóng)人爽朗的笑聲？

果園里，累累碩果枝頭顫，盈盈笑臉醉清風，一棵棵果樹傲然挺立著，仿佛在向世人炫耀著自己的功勛，背著背簍的果農(nóng)們，正在擷取豐收的喜悅，雙手上下翻飛，利索的剪枝，裝果。

哦，好一派豐收的圖景！原來秋天早已到來！她靜默在山林間，她輕盈在麥浪上，她穿梭于果園中，她棲息在農(nóng)家里。

江面霧氣氤氳，清遠的魚歌穿過朦朧的白霧，撲面而來，一葉扁舟，飄然而至，穿著蓑衣的漁人朦朧中，向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，只見如輕紗般的魚網(wǎng)起起落落，岸邊那似青鳊魚似的烏桕葉飄飄灑灑，是對魚兒的眷戀吧！

撒網(wǎng)，收網(wǎng)！網(wǎng)起一框的黑影，是烏桕葉的影子嗎？不 是魚兒在網(wǎng)間撒歡呢！

輕輕搖著歸泊的小槳，滿載著一蓬的層層疊疊白霜，和一船的活蹦亂跳的魚兒，在寒意重重的秋晨中，悠閑而來 耳畔清風徐徐，水中槳聲潺潺，伴著著清越的漁歌。

哦，好一幅漁家秋景圖！原來秋天早已踏步潛行。她隱匿在晨霧間，她悠揚在歌聲里，她跳躍在槳聲中，她游戲在魚船上。

草野在蟋蟀高亢的歌唱中更加寂寥寬闊了，枯黃的落葉，紛紛揚揚，是對大樹的不舍還是母親的召喚？

他們宛轉(zhuǎn)的，依戀著打著旋，悄然而落，光禿的枝椏更顯蒼勁，莽莽蒼蒼的天地更為高遠； 溪水已失去的往日淙淙流淌的急切的腳步聲，他們庸懶的匍匐在大地母親的懷里，細語呢喃，傾訴著無盡的思戀，露出嶙峋的脊梁，靜等冬的使者來把棉絮輕覆；

隱藏在繁盛草葉間的笛聲，突然失卻了往日的清亮，那可愛的少年哪兒去了，只留下滿流著夏夜的香與熱的笛孔，還有一個少女多情的眸子！

哦，好一張少女思戀圖！原來秋天多情的走過，帶著落葉的不舍，帶著草野的寂寥，帶著溪水的纏綿，帶著少女的思戀。

2010.11.2

第四篇：家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目的]

１、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

２、能抓住事物特點，運用修辭方法多角度描寫景物。[課前準備]

要求學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風景、土特產(chǎn)品及有關(guān)資料。教師準備本地風光片（固始風光）[教學(xué)過程]

一、揭示課題

師：同學(xué)們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風光，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。想一想我們的家鄉(xiāng)，讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？

[師總結(jié)并板書：亮麗風景——

土特產(chǎn)品——

著名人士——

二、具體指導(dǎo)：

1、選好你要介紹的一處景物重點介紹

師：奉節(jié)縣有神奇秀麗的天坑地縫、險峻雄偉的夔門、古老的白帝城、可口的臍橙，這里風景秀麗，家鄉(xiāng)有許多名勝古跡。

但是在一次作文中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！你準備寫什么呢？

生1：我最想寫天鵝湖，因為那風景優(yōu)美，天鵝湖被群山環(huán)繞，湖水清澈見底，可以在里面劃船。

生2：我想寫人民廣場，因為那里很熱鬧。

生3：我最想寫我們奉節(jié)縣的特產(chǎn)楞頭青蘿卜，因為我們這的蘿卜，清爽可口，營養(yǎng)豐富，我們當?shù)厝诉€把它當水果吃。它的做法很多，可以燉肉，可以涼調(diào)，還可以直接吃。

生4：我想寫家鄉(xiāng)的山，山上的樹，春天樹木抽出新的枝條長出嫩綠的葉子；夏天樹葉長得密密層層，遮住了人們的視線；秋天落葉在林間飛舞；冬天樹上堆滿了積雪??

師：你是個善于學(xué)以致用的學(xué)生，能靈活運用學(xué)過的課文很好，而且表達得很生動。注意嘍，這也是我們下面要強調(diào)的重點，我們的家鄉(xiāng)可不是小興安嶺，所以我們要寫出家鄉(xiāng)的特點。

2、抓住景物的特點介紹

師：什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之 處，是它自己所獨有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！”所以這泉便得 名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。我們學(xué)習了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產(chǎn)豐富。一生舉手

生：就像我們學(xué)習《美麗的小興安嶺》，知道了小興安嶺樹多，像綠色的海洋，物產(chǎn)豐富。

師：對，你能舉一反三，真好。那么怎樣才能寫出景物的特點 呢？很簡單，那就是同學(xué)們要留心觀察你要寫的景物。只有認真觀察了，你才能發(fā)現(xiàn)它的特點。例如《燕子》一課，寫燕子有一對剪刀似的尾巴，多生動呀?！逗?花》

里說荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，多形象啊?！墩渲槿防镎f水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。想一想，你我們家鄉(xiāng)景物或物 產(chǎn)有什么特點呢？

生：景物美。

師：怎么個美法？哪美？表現(xiàn)在什么地方？

生：我想寫家鄉(xiāng)美麗的華陽湖。它的水清澈見底，陽光照在上面，像仙女撒下的點點金光。華陽湖在群山中若隱若現(xiàn)，像是給山系上了一條玉帶。

師：真棒，他說得多形象、生動，還運用了修辭方法。這就是善于積累語言的好處。你剛才說它清澈見底？從哪看出清澈的？

生[同上]：水很清，能看見水底的游魚，仿佛在嬉戲；還能看見水底青褐色的石頭；沒有風的時候，湖面像一面鏡子。

師：看來你抓住了華陽湖的特點，而且語言非常優(yōu)美。你覺得雨天的華陽湖美嗎？

生[同上]：美，雨點落在水面上，波紋一圈一圈的蕩漾開去。

師：我們寫景物要寫全面，要多角度描寫。像我們寫天鵝湖要從多角度來寫，比如濃濃白霧中、或是綿綿細雨中；陽光照射下或是雨雪霏霏時。[板書：多角度描寫]

這么美的天鵝湖讓同學(xué)們想到哪句詩來贊美？

生齊答：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

師：大家的想像力真豐富，由華陽湖想到陽光，想到仙女的金片，想到了贊美西湖的句子。給思想插上翅膀，讓心靈去飛翔，同學(xué)們，我們寫作文一定要有豐富的想像。

3、要有豐富的想像，讓習作文采飛揚

師：在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形 象。如《珍珠泉》的作者在結(jié)尾寫到：“挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動，表達了作者對珍珠泉的喜愛。上次寫春天的作文中，有些同學(xué)把泉水想像成大自然彈奏的樂曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天里的第一支樂章。這就是想像的魅力。

生：我寫秀水公園時，寫到公園門口的石獅子，會覺得它在歡迎人們的到來。

生：我看到噴泉池的仙鶴圖，我會覺得有的仙鶴在翩翩起舞，有的有引吭高歌，有的在沉思，有的在尋食??

生：我看到詩城廣場上的陳元光的雕像時，會覺得那批戰(zhàn)馬是那么的雄糾糾氣昂昂，仿佛要奔上戰(zhàn)場。從陳元光的雕像，我好像看到他當年的英雄模樣。

師：同學(xué)們的想像力非常豐富，我相信同學(xué)們一定會有更加奇特而豐富的想像在你心中產(chǎn)生，在你筆下留住。但是我們不能天馬行空，腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，對吧？所以寫作文一定要有順序。

4、寫景一定要有順序

師：寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上 到下，由外到內(nèi)等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當然，寫作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達需要來確定，因文而 異。同學(xué)們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！

[一起回憶學(xué)過課文，讓學(xué)生了解什么叫順序]

師：說了這么多，下面就請大家一起去欣賞我們固始縣的風光吧。[放多媒體視頻]

5、表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情

師：奉節(jié)人杰地靈，人才輩出，民風淳樸，風光秀美，奉節(jié)人民勤勞善良，熱情好客。做為固始人你一定心中充滿了自豪感、喜悅感，那么在寫作文的過程中，可以把你對家鄉(xiāng)的熱愛之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描寫完珍珠泉的特點后寫到：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”瞧，作者對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情一下子表現(xiàn)出來了！想想在結(jié)尾處怎 么表達你的這種感情。

生：我要好好學(xué)習，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好、更加富強。

師：有志氣的孩子。

生：我愛家鄉(xiāng)的美麗，愛它的富饒，愛那些勤勞善良的人們。

生：我希望五湖四海的人們來奉節(jié)做客，我相信，熱情好客的奉節(jié)人一定會給您端上一杯香茶。

師：說得真好。你可以當回小導(dǎo)游向別人介紹我們的家鄉(xiāng)，也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力，吸引更多人來我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時積累的語言，用上合適的修辭方法，采用恰當?shù)捻樞?，多角度有重點的寫寫你的家鄉(xiāng)，抒發(fā)大家對家鄉(xiāng)的熱愛吧！

三、賞析【優(yōu)秀習作】并評價。

四、現(xiàn)場習作，指導(dǎo)點評。

學(xué)生習作，老師指導(dǎo)；交流互動，評析激勵。在課堂上習作應(yīng)作為一種好習慣來培養(yǎng)，既減輕課外作業(yè)，又增強當場交流支，現(xiàn)場指導(dǎo)，及時反饋，學(xué)生間取長補短，樹立信心，提高興趣。

五、板書設(shè)計：

寫作內(nèi)容

寫作方法

亮麗風景—公園、九華山、華陽湖??

突出重點，抓住特點；

土特產(chǎn)品—茶葉、笨雞蛋、鵝塊子??

捋清順序，多角度寫；

著名人士—陳元光、王審之、吳其濬??

表述生動，感情真摯；

一、揭示課題

你了解你的家鄉(xiāng)嗎？你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風光，引以為榮的名勝古跡，享譽古今中外的著名人士，令人叫絕的土特產(chǎn)品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。請你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個，寫一篇記敘文。題目可以是《我愛家鄉(xiāng)的——》，也可以是《我的家鄉(xiāng)》。那么，你們想一想，《我愛家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？

明確：亮麗風景——白帝城、天坑地縫??

二、注意觀察，注重描寫的方法

1、多角度描寫景物

觀察事物要有順序，因事物狀態(tài)不同，觀察順序也不同。當我們觀察的事物處于靜止狀態(tài)下的時候，可采用從整體到部分再到整體，或按一定的方位順序，或構(gòu)成事物的不同方面的順序，按事物不同特點進行觀察。例如《我愛家鄉(xiāng)的蓮藕》，可以從蓮藕的形、色、味不同方面，寫出我對蓮藕的喜愛之情。當我們觀察的事物處于發(fā)展變化時，也就是動態(tài)時，可以按事情發(fā)展變化的順序，按時間變化的順序或空間變化的順序來觀察。例如，《我愛家鄉(xiāng)的太白公園、??》，陽春三月的詩城廣場公園和金秋時節(jié)的天鵝湖景色決不會相同，按時間順序?qū)懗鲎约簩亦l(xiāng)景色的愛。

我們知道觀察離不開思考，只有用心觀察才能抓住景物的特征，只有學(xué)會閱讀、積累，不斷提高自己的語言素養(yǎng)，運用多種修辭手法，多角度地寫景狀物，才能寫出情真意切的文章來。

2、選好你要介紹的一處景物

家鄉(xiāng)有許多名勝古跡，但是在一次小小的作文中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！這就解決了同學(xué)們“寫什么”的問題。

3、抓住景物的特點介紹

什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。如有一篇《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭 底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠??！”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。那么，怎樣才能寫出景物 的特點呢？很簡單，那就是同學(xué)們要留心觀察你要寫的景物。只有認真觀察了，你才能發(fā)現(xiàn)它的特點，否則只能看到表面現(xiàn)象，寫起來也是蜻蜓點水！你可以通過觀 察這種景物在不同時間、不同角度或動靜的變化來發(fā)現(xiàn)它的特點。例如葉圣陶寫《荷花》時，無風時荷花就像一大幅活的畫，一陣微風吹來好像“一池的荷花都在舞 蹈”，一靜一動，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明了嗎？

4、寫景一定要有順序

這一點我們在第一點上已經(jīng)說過，這里有必要再講一遍。寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當然，寫作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達需要來確定，因文而異。同學(xué)們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要 條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！

5、要有豐富的想像

同學(xué)們年齡還小，是最善于想像的時期，在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。如《燕子》的作者在結(jié)尾寫到：“藍藍的天空，電桿之間連著幾 痕細線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。”作者將“電線”想像成“五線譜”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇 妙而生動，那一首春天的贊歌不是更值得我們?nèi)セ匚秵幔窟@就是想像的魅力。我相信同學(xué)們一定會有更加奇特而豐富的想像在你心中產(chǎn)生，在你筆下留住。

6、表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情

在同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的景物時，一定心中充滿了自豪感、喜悅感，那么在寫作文的過程中，可以把你對家鄉(xiāng)的熱愛之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描寫完珍珠泉的特 點后寫到：“這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！”瞧，作者對家鄉(xiāng)的熱愛與贊美之情一下子表現(xiàn)出來了！

7、運用多種修辭方法

《我愛家鄉(xiāng)的——》、《我的家鄉(xiāng)》題意，不但要將××的特點寫出來，還要注意在描寫××特點的詞時寫出自己的喜愛之情，為了寫的更具體、生動、富有感染力，可以運用多種修辭方法，如：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等。

白帝城

我的家鄉(xiāng)在奉節(jié),這是一個山清水秀.鳥語花香的地方.這里有風景優(yōu)美的天坑地縫和天鵝湖,有歷史悠久的白帝城。其中我最喜歡白帝城。

白帝城位于瞿峽口的長江北岸,白帝城就像一座小島,小島三面環(huán)水。白帝城原叫紫陽城,傳說公孫述看見一口井中常有白色的煙霧冒出,很象一條白龍,后來改名白帝,公孫述后來建了一座都城,又把改為白帝城,白帝城的名字就是這樣來的。白帝城有古老的歷史,古代的詩人在這里寫過詩,如李白.白居易等等,其中李白寫的那首詩聞名中外。我們來到一座廟前，讓人贊不絕口的是劉備托孤的景象，劉備神色大失，躺在床上，周圍圍著一些忠心耿耿的大臣，他的兒子跪在他的面前，他的兒子似乎都傷心地要哭了，也讓我們十分感動的要哭了。而且這些雕塑刻的栩栩如生。

我愛我的家鄉(xiāng)，但我更愛家鄉(xiāng)的白帝城。

我的家鄉(xiāng)

“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！边@是唐代著名詩人李白贊美奉節(jié)的著名古詩。

奉節(jié)?歷來享有“詩城”的美譽，歷代騷人墨客常流連于此，謳歌這里的壯麗山川、風土人情，留下了許多膾炙人口的千古絕句。

為支援三峽工程建設(shè)，許多奉節(jié)人們離開了詩城奉節(jié)，移民到祖國各地，重建自己的家園。古城奉節(jié)老城區(qū)也整體搬遷到離縣城15公里的“三馬山”，經(jīng)過幾年艱苦建設(shè)，一座斬新而美麗的新縣城，拔地而起。

新縣城可漂亮啦！前不見頭、后不見尾的商業(yè)大道，并行六車道，整潔而寬闊，人山人海，車水馬龍，好象一條奔騰不息的小河每條大街小巷的兩旁都栽 滿各種各樣的樹木，遠遠望去，像一把把綠絨絨的太陽傘，一塊塊綠油油草坪，象一片綠色的大草原，人們可以在樹下行走、乘涼、避雨，在草坪玩耍，還可以防止塵土飛揚保護環(huán)境。街道兩旁的高樓大廈拔地而起，比比皆昌。瞧！鳳凰大酒店好像一個巨大的樹冠直插云霄財政局宿舍又高又瘦，好像一個手捧鮮花的妙齡少女建 設(shè)銀行大樓好像一位身體強壯、英俊瀟灑的男子漢奉節(jié)商貿(mào)大廈直聳云霄，好象一個空中花園……

搖江而望，長江為新縣城地質(zhì)災(zāi)害站崗放哨。清晨，太陽公公還在熟睡，詩城廣場可熱鬧哩！爺爺奶奶打著太極拳，揮著太極劍叔叔阿姨跳著優(yōu)美的舞 蹈。晚上，新縣城更是一片燦爛，燈火輝煌。五彩繽紛的霓虹燈閃閃爍爍，幾顆五光十色的探照燈，一會兒瞧瞧這，一會兒望望那，像一支警察巡邏隊為保護人民生 命財產(chǎn)安全晝夜巡邏詩城廣場的噴泉，好像一位美麗可愛的少女翩翩起舞，亭亭玉立，楚楚動人，吸引著前來觀賞的游人。看！雄偉壯觀的李家溝大橋正在向我揮手 致敬！橋上的車輛如梭，人群如潮。橋上最好看的還是爭相開放的霓虹燈：黃、紫、綠三種顏色搭配得恰到好處，把奉節(jié)新城點綴得如詩如畫，真像一座繁華的大都市啊！

如詩如畫的奉節(jié)——我可愛的家鄉(xiāng)！

我愛家鄉(xiāng)的臍橙

我的家鄉(xiāng)在重慶奉節(jié)——草堂區(qū)石馬鄉(xiāng)，那兒是一個山清水秀、鳥語花香的地方。臍橙便是家鄉(xiāng)最有名的特產(chǎn)了！

夏天，正是臍橙花開的時候，在那綠茵茵的樹葉之間，鑲嵌著一朵朵雪白的小花朵?；ǘ涞男螤詈苄。形迤ò陜?，很像五角星花。每片花瓣兒是那么潔白，花蕊是金黃色的。你可不要小瞧這些小花，它的每一朵小花都孕育著一個圓圓的果實！

過一段時間后，花兒凋謝了，慢慢地長出了一個個小小的果實。噢！那是像綠寶石般的小果實。這時的臍橙果綠綠的，和樹葉的顏色差不多，它們像一個個頑皮的孩子一樣，躲在樹葉縫里和我玩起了“捉迷藏”的游戲呢！真沒想到，它們竟會這么淘氣！

秋天來了，綠寶石不見了，樹上掛滿了一個個淡黃色的小皮球。

深秋，臍橙成熟了！那滿山遍野的臍橙黃澄澄的，看上去真誘人。微風吹來，臍橙在樹上一漾一漾的，好像在向我們點頭致謝。

從樹上摘下一個臍橙，細細觀察，便會發(fā)現(xiàn)臍橙皮上有許多小毛孔，把臍橙皮剝掉，便可以看到里面那新鮮的果肉了。掰開臍橙，那彎彎的、像月牙兒一樣的瓣兒 晶瑩剔透。輕輕一咬，嗯！甜中帶一點兒微酸的汁水頓時沾滿了舌尖。再剝開透明的皮，便可以看見里面那像“小蝌蚪”一樣的果肉。它們緊緊地擁抱著，多么團結(jié) 呀！

這臍橙不僅好吃，而且營養(yǎng)也十分豐富。還富含維生素C、纖維素、胡蘿卜素、鈣、磷、鐵等營養(yǎng)物質(zhì)。

我愛家鄉(xiāng)的臍橙。

我的家鄉(xiāng)——奉節(jié)縣

我的家鄉(xiāng)——奉節(jié)縣，又名：夔洲城，它依山靠水，座落在長江的北面，是一座歷史悠久的文化古城，又是從古至今的戰(zhàn)躍要地。美麗的長江山峽，瞿塘峽像 一道匝門，那里正好是我的家，每天早上我一打開窗戶在朦朧的眼神中就能看見兩岸的山峰連綿不斷，山勢奇絕，各有各的姿態(tài)。從上往下看是美麗的長江，只見江 面上一條條船只不停的忙碌著。

城內(nèi)還有很多名勝古跡，如：永安宮。古象館。還有舉世聞名的：白帝城。它每天都吸引著許許多多的游客，它真讓我難以忘懷。

如今，這美麗的長江山峽已經(jīng)變成了一片汪洋，鄧小平爺爺要把山峽變平湖的愿望實現(xiàn)了，美麗的白帝城變成了一座孤島，更顯示了它的獨特壯觀。

啊！我愛我的家鄉(xiāng)——奉節(jié)縣。

我美麗的家鄉(xiāng)奉節(jié)白帝城

重慶奉節(jié)地處長江三峽的西首，是個有兩千多年歷史的縣城。

奉節(jié)古稱夔州,是千百年來文人學(xué)士薈萃之地,故素有詩城之稱。奉節(jié)目前是三峽游覽區(qū)域中最大的縣城,保留著大量蜀漢遺跡。

唐貞觀二十三年（公元649年）為旌表蜀國宰相諸葛亮奉劉備“托孤寄命，臨大節(jié)而不可奪”的忠君愛國品質(zhì)，更名為奉節(jié)縣，一直沿用至今。

奉節(jié)縣城東幾公里處的瞿塘峽口，一座秀麗的山巒上，高樓古亭，紅墻碧瓦，掩映在一片濃蔭之中，宛若仙山瓊閣，那就是聲名遠播的白帝城。

白帝廟坐落在瞿塘峽口白帝山上。遠遠望去，綠樹蔥郁，樓臺亭閣點綴其間。特別是朝霞如錦，白云出岫的時候，更有著仙山瓊閣般的魅力。白帝廟內(nèi)主要有托孤堂、明良殿、武侯祠、觀星亭等古建筑，有東碑林、西碑林、懸棺陳列室、文物陳列室、字畫陳列室等參觀游覽點。

在白帝城上東眺，長江兩岸山峰高聳，絕壁如削，那就是三峽中最為險峻壯觀的瞿塘峽。

奉節(jié)縣有十余處歷史遺跡和名勝，其縣城是長江沿岸保留古城風貌較好的城鎮(zhèn)之一。奉節(jié)還有詩城的美譽，唐宋以來，詩人們把成千上萬的詩篇撒向這片古老的土 地。特別是的那首《朝發(fā)白帝城》（“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！薄畎祝沟冒椎鄢锹劽谶?。

三峽工程完成后，古老的奉節(jié)縣城將全部淹沒于水下，白帝城將成為江中小島。古奉節(jié)縣城依斗門至開濟門古城墻將遷至白帝山恢復(fù)重建。新奉節(jié)縣城與白帝城間將修一水下通道，白帝城與瞿塘峽北岸要架設(shè)空中索道。那自然是另一番景象啦！

請到我的家鄉(xiāng)來

你們一定聽說過奉節(jié)吧！對，奉節(jié)就是我的家鄉(xiāng)，它是一個風景秀麗、十分優(yōu)雅的地方，而且，旅游業(yè)很發(fā)達，白帝城，天坑地縫等名勝古跡都在此境內(nèi)。

悠久的歷史、奇麗的風光、傳唱千古的詩篇，讓已經(jīng)消失的奉節(jié)老城名揚四方，這次三峽第一爆，也讓崛起的奉節(jié)新城聞名遐邇。

來到新縣城，那兒的一切都會讓你不由得驚訝。瞧，那就是奉節(jié)新縣城最繁華、最熱鬧的街道——商業(yè)大道，中間那條黃色的實線如同一堵墻一般把道路分成了兩半，來往的車輛從這里穿過，操縱自如，毫不手忙腳亂。咦，那一根根白色的線是什么？走近一看，原來是斑馬線，人們也稱這里為人行道，人們從這里走過，汽車 會自動停下來，讓人們先走。站在馬路旁揮手，藍色的的士就停在你的面前，司機也立刻走出來邀你坐車，然后問清要去的地點，飛快的駕駛，不多時就來到目的 地。此外，在許多地方都設(shè)有紅綠燈，這樣，即美觀，又防止了交通事故的發(fā)生，豈不是兩全其美嗎？還有，來往的人們也舒暢多了，都是歡笑著從這里走過，我想，他們一定和我一樣，也為有這樣一個生活、工作、學(xué)習的環(huán)境感到高興，感到快樂。

從商業(yè)大道下來，穿過公平巷，就來到新城氣勢磅礴的廣場——夔州詩城文化廣場，映入眼簾的廣場正面墻體上，精雕著風采依舊的千年詩城，一個個歷史文化名人 的銅像，在這里時而吟詩作對，時而沉思，時而遠眺。他們的著名的詩歌辭賦，就刻在文化廣場的四周?！俺o白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！边@些千古流傳的詩句，使奉節(jié)有了名副其實的“詩城”之稱。在詩城廣場正前方的瓷磚上，有著奉節(jié)老城的景色。只見“依斗門”聳立其間，旁邊到處是野花野草，雖不是景色迷人，卻別有一番姿色。

看到這樣的新縣城，誰都會贊嘆不已，不過你也一定感到可惜，因為老縣城的文物消失了。關(guān)于這點，你大可放心，因為劉本榮伯伯曾說過，奉節(jié)老城的不少地面文 物都將在新城得到復(fù)建。如古城明清時期的四合院將原樣搬到新城；取杜甫“夔府孤城落日斜，每依南斗望京華”之句而得名的“依斗門”及古城墻等準備在寶塔坪 得到復(fù)建；“劉備托孤”等文物也將在新城得到復(fù)建。

多美的新縣城啊，你讓每個人陶醉不已，流連忘返。朋友們，聽了我的介紹，你一定對奉節(jié)很喜歡吧，那么，就請你們來到奉節(jié)，參觀新縣城，參觀白帝城、天坑地縫，到時候，說不定我還可以當你們的導(dǎo)游呢！

第五篇：家鄉(xiāng)的秋

家鄉(xiāng)的秋

對于我一個時常穿梭于城市和鄉(xiāng)里的人而言，四季的變化并不顯得那么明了。充其量也就在冷和熱之間徘徊著。幼時，多有對秋了解，但談不上什么認識深刻，更無法記錄于筆尖；及稍長，忙于瑣碎，心上大都不在意；十數(shù)載，泛泛而流，人云亦云；恍惚間，已參加工作，工作之余，嫻靜無事，自然也對家鄉(xiāng)的秋淺嘗一番。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而果實累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，樹枝茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣怡人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但瓜果飄香的秋天卻更有些燦爛的色彩。十月中旬吧！我們來到一片樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。老遠看，那山尖的楓樹葉紅成一片，一片一片的，彼此連接，但又都成區(qū)域的，爭奇斗艷似得，這就使我想起杜牧的那句“霜葉紅于二月花”。

令人震驚的是，有一次，我在家里的后院中無意識看到隔壁家的銀杏樹，樹不很大，自然枝干不旺盛，葉子可是透底黃，像我們在山里看到的山泉，清澈見底，令每一個到訪者都有一種來自肺腑的感嘆！它純潔至人身上每一個毛孔，我們?nèi)r已是深秋，但使每一個到來的人都一種非得進入才能體會到它的快樂，不過那可是深秋啊!

此時的秋已更可描述為一位飽嘗世事，歷數(shù)滄桑但又不縮不棄的中年男子，他煥發(fā)出來的光彩，炫麗但又不惹眼，性格狂放但又時不時透些憂郁給你，以顯示它多么富有內(nèi)涵。如果說非得用大紅大紫來描述夏天的話，秋天就是色彩豐富但又那么讓人不難以理會。它非得用一種美來定位，川端康成筆下的花未眠，那就再貼切不過了，非得走向死亡，它也將是一段美侖美奐的過程。

能寫出這樣一段簡短但似有所得的秋天感想，大概是我在工作之余，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的緣故吧！