第一篇：我用文字抱擁你詩歌

在模糊的地平線，

我想把你來找尋。

你的眼眸一直清純地閃爍著，豐盈了晚冬的清歡。

輕漾心池的暖陽照著冬季的荒蕪，折射出愛的光波。

我要竭力驅(qū)散那陰晦的霧霾，在塵世里與你共研筆墨。

天當(dāng)床，云做被，蒼穹繁星照心明，我用文字把你來抱擁。

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繾綣繞指的柔情文字，書不盡的詩意愛戀。

在心魂里花開眉間里相擁，綴滿我溫柔的雙眼。

放逐我的思念，穿越春夏秋冬，在腦海里回放全是溫馨畫面，唯美詩卷盡在我心湖中刻錄。

珍藏清晰如昨，忍不住地想你，我用文字把你來抱擁。

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你的一顰一笑我甚是欣賞，那滿腹柔情詩文溫暖我心房。

冬夜月光清寒，獨自靜坐在案前執(zhí)筆賦文。

指尖輕舞于屏前盤內(nèi)，感恩的心已是思滿溢，淚沾襟。

一縷月色，幾多歡笑幾多愁？

徜徉在文海里細(xì)細(xì)把你描摹。

濃墨寄素卷，明眸如水的月夜里，我用文字把你來抱擁。

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輕漾的心湖搖曳著相思之帆，擁聚斜陽共度暮色舞紅塵。

伏案深思，一紙馨文的淡然幽香，在錦夢里氤氳升華，蒼穹已深睡，唯我獨自清醒著，我愿托起對你的愛，只為你我今生輕載歲月里共寄語，我用文字把你來抱擁。

第二篇：用詩歌浸潤你

用詩歌浸潤你

一、研究目標(biāo)：

進入21世紀(jì)，中國的教育如何發(fā)展，如何建構(gòu)具有時代特征的“新教育”，已成為眾多人士深切關(guān)注的大論題?？v觀中國教育最近幾十年的發(fā)展歷程，在肯定教育獲得巨大發(fā)展成就的同時，我們不得不遺憾地承認(rèn)還存在許多缺失。中國教育片面追求與現(xiàn)實的適應(yīng)和協(xié)調(diào)，在一定程度上削弱了教育引領(lǐng)時代、提升社會的功能。

基于此，朱永新教授主持的全國“十五”重點規(guī)劃課題《新教育實驗的實踐及推廣研究》很快便被眾多的有識之士所接受，其核心理念是：為了一切的人，為了人的一切。其價值取向是：只要行動就有收獲。目標(biāo)追求是：追尋理想，超越自我。主要觀點是：無限相信學(xué)生與老師的潛力，教給學(xué)生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗，強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育，讓師生與人類崇高精神對話。

根據(jù)朱永新的觀點和思想，結(jié)全我班的實際情況，我們認(rèn)為“新教育”實驗在我校的開展很有必要。我班學(xué)生多數(shù)為外來務(wù)工子女，學(xué)生來自臨縣、河南等農(nóng)村家庭，在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)素養(yǎng)等方面較城里孩子有很大差距。學(xué)生家長主要從事小本生意，因為自身素質(zhì)的問題，在照顧孩子、教育孩子方面明顯力不從心，在很大程度上無法配合學(xué)校進行教育，所以種種原因?qū)е聦W(xué)生素質(zhì)普遍很低。

二、研究內(nèi)容：

為了從根本上提高學(xué)生素質(zhì)，提升教育品質(zhì)，我們選擇了“新教育實驗”。圍繞“新教育實驗”，開展以“晨誦”“ 午讀” “暮省”為基本模式的讀寫嘗試。晨誦就是在早晨第一節(jié)課前利用20分鐘，讓學(xué)生盡情讀詩，讓他們的情感在黎明第一道陽光的照射下得以迸發(fā)，受到熏陶。午讀是利用下午課前20分鐘教師和學(xué)生一起盡情讀書，豐富知識，陶冶情操。暮省是利用每周四下午半個小時的時間讓學(xué)生寫下這一周的讀書心得，學(xué)習(xí)收獲，及最近發(fā)生的事情等。所有參與實驗的學(xué)生，在小學(xué)階段，完成新教育實驗要求的100本圖書，力爭讓學(xué)生做到一學(xué)期讀夠8本書，一年讀夠16本書，六年內(nèi)讀100本書；晨誦除每天必讀的開啟詩外，每周誦讀兩到三首詩歌。并且適時舉辦“古詩詞考級”活動。同時，以此帶動家庭參與讀書。

三、研究思路：

根據(jù)以上情況，我們的研究舉措大體經(jīng)歷了以下四個階段：

第一階段：為準(zhǔn)備和啟動階段。主要工作是：調(diào)查、擬定課題及研究方案，開展理論學(xué)習(xí)：

1、學(xué)習(xí)課題研究的有關(guān)教育科研知識。

2、閱讀朱永新教授的《我的教育理想》和《新教育之夢》。第二階段：為研究實驗階段。

推薦開啟詩——根據(jù)學(xué)生的年齡特點，每個月選擇一首別有意義的童詩，讓它開啟新一天學(xué)習(xí)旅程的第一個黎明。

推薦情景誦詩——寫在每個節(jié)日來臨之際。圍繞節(jié)日為每個學(xué)段精選適合的詩歌，制作預(yù)案和課件。

推薦日常誦詩——寫給樸實無華日常晨誦。為每個年級選擇一首日常誦詩，書寫完整案例、制作相應(yīng)課件，供老師們參考，類似“拋磚引玉”。

推薦生日誦詩——寫給孩子生日最佳禮物。依據(jù)年齡特點、性格特點為不同的孩子推薦不同的生日誦詩。第三階段：為實施階段。

1、收集適合該學(xué)段學(xué)生誦讀的相關(guān)詩詞。

2、課堂中進行實驗摸索。

3、結(jié)合三八節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、消防安全日等各種節(jié)日開展各類型詩歌朗誦比賽。

4、對本班教室進行了精心設(shè)計與布置。

四、研究對象：

三晉小學(xué)三年一班全體學(xué)生 五|、研究方法：

本課題的研究主要采用：行動研究法、實驗法、個案分析法、調(diào)查研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等。

六、實驗過程

（一）晨誦：

在收集詩歌方面，由一開始的盲目收集到現(xiàn)在有針對性的收集，我決定從以下方面選擇晨誦內(nèi)容：與節(jié)氣時令相結(jié)合，與重大節(jié)日相結(jié)合，與每月一事相結(jié)合，與學(xué)生當(dāng)下生命相結(jié)合，與語文單元主題相結(jié)合。針對中高年級學(xué)生特點，可以進行續(xù)寫，創(chuàng)造性仿寫或給詩歌配圖，結(jié)合《農(nóng)歷的天空下晨誦課程》開展相關(guān)主題的誦詩會。

通過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)，比如：教師范讀能夠更好地激發(fā)學(xué)生情感；學(xué)生之間的同伴互評，更能使學(xué)生相互取長補短；音樂的熏陶也起著至關(guān)重要的作用，它能夠充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)心情感。對于學(xué)生來說，收獲更多，他們懂得了朗讀中應(yīng)該如何做到抑揚頓挫、輕重緩急，于此同時，適當(dāng)融入自己的想象，更能感悟詩歌真情，還激發(fā)起了改編詩歌的熱情等。

（二）午讀：

2、學(xué)生方面：

根據(jù)語文課標(biāo)和實驗?zāi)繕?biāo)，結(jié)合學(xué)生特點，教師做好整本書的導(dǎo)讀課，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。根據(jù)書的章節(jié)內(nèi)容，選擇精彩片段，搞好階段性推進課。讀完整本書，進行一次主題探討課，與學(xué)生當(dāng)下生命相聯(lián)系，理解整本書的思想內(nèi)涵及教育意義。

老師向?qū)W生推薦了《綠野仙蹤》《柳林風(fēng)聲》《青鳥》《一百條裙子》《愛得教育》《窗邊的小豆豆》《中國神話故事精選》《紅巖》《中華上下五千年》《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》《活了100萬次的貓》學(xué)生利用暮省時間對自己已經(jīng)讀過的感興趣的部分寫下了自己的心得體會，遇到美詞、佳句進行了適當(dāng)摘錄。成立了”書友隊”學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自行組成讀書小組，并且制定小組名稱、成員、活動時間、閱讀書目、閱讀計劃等內(nèi)容。同時利用課余時間進行小組內(nèi)交流，邀請家長進行監(jiān)督、管理。每個學(xué)生還建立自己的“閱讀記錄表”，制定出閱讀內(nèi)容、閱讀時間，并做好主要內(nèi)容的摘錄，將書中喜歡的角色、人物性格特點及理由記錄下來。同時將自己讀書的收獲，感興趣的部分一同記錄下來。于此同時還嘗試著改編自己認(rèn)為不太滿意的地方。幫本書設(shè)計廣告詞，提出問題和大家一起討論。教師對其鼓勵性評價。當(dāng)學(xué)生讀完一本書時，教師要頒發(fā)“小書迷成長卡”對學(xué)生進行鼓勵。集夠五張者可以去教導(dǎo)處換“圖書借閱優(yōu)惠卡”一張。

如何進行整本書共讀的幾個步驟： 1.選書

書看輕拂沁心靈，詩行輕滑滲血液。因為孩子的狀態(tài)作為我們老師是最清楚的，所以要自己親自閱讀，結(jié)合推薦，而不盲目。我們一般選擇能夠鏈接學(xué)生生活和情感世界的書籍。2.導(dǎo)讀 一本新書的閱讀意味著一段新的生活的開始，所以建議給家長一封信介紹共讀的意義和方法上的指導(dǎo)，以及對家長的要求，推進親子共讀。而對于學(xué)生，一定要上一堂導(dǎo)讀課，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，在首思尾，主題探討隱含其中。3.推進

推進課可以將整本書分為幾個部分結(jié)合學(xué)生導(dǎo)讀題完成情況進行一些小主題探討，幫助學(xué)生梳理自己的認(rèn)識，解決讀書過程中的障礙，關(guān)注學(xué)生的閱讀過程。4.匯報

我會結(jié)合本班學(xué)生實際，并采取一定的策略讓學(xué)生通過自己的閱讀感悟到，讓學(xué)生深入其中。整本書匯報課應(yīng)該是回顧、總結(jié)、提升，與學(xué)生當(dāng)下的生命體驗相結(jié)合。

通過整本書共讀活動，孩子們讀的書無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都比以前有了很大的進步，閱讀氛圍也非常好，連以前不愛看事的孩子也在靜靜地讀書，享受閱讀給他們帶來的快樂。

七、收獲與思考

從開展實驗到現(xiàn)在一年的時間里，我班史心寧讀書約30本，人均背誦古詩40首，最多的超過70首。

學(xué)生素質(zhì)的全面提高，僅僅依靠課本上知識的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要大量的課外閱讀來陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生特長，這是新一輪課程的明確要求。社會的發(fā)展需要教師必須具有終身學(xué)習(xí)的能力，先進的教育理念，科學(xué)的教學(xué)方法，只有通過不斷的學(xué)習(xí)思考，才能獲得。學(xué)生只有與書本為友，與大師對話，才能在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。只要有書香浸潤，就能行走萬里。

第三篇：親愛的我好想抱抱你詩歌

又是晚上，夜雨飄飛

我的思念淋濕了曾經(jīng)相遇的記憶

你的溫柔不在我的懷里

親愛的我好想抱抱你

誰曾看見我眼中悄然滑過的淚滴

想你，在這蒙蒙的雨夜里

親愛的我好想抱抱你

多少次，思念的烈焰灼傷我等待的熱情

多少次，冰冷的淚水洗刷我日益劇烈的傷口

多少次，我陪著孤單的流星追隨你的影子

你知道嗎，我在等你

等你轉(zhuǎn)過身時的回眸一笑

等你擁我入懷時的溫柔一抱

綿綿細(xì)雨在窗外一滴一滴飄落

那是我愛的思念泛濫成災(zāi)

親愛的，思念你的淚水早已決堤

你可聽見那窗外的雨聲

還有那風(fēng)的哭泣聲

那是來自我心靈的聲音

那是我愛的浪潮

在一波一波席卷你的領(lǐng)空

親愛的我好想抱抱你

躺在我懷里，讓你有足夠的安全感

躺在我懷里，讓彼此的心從此不再孤單

躺在我懷里，讓思念從此不再流浪

我愛你，我愿放棄所有只愿你幸福

我愛你，我愿從此伴著你失去所有的自由

我愛你，甚至于失去青春和盛世的繁華無怨無悔

親愛的我好想抱抱你

讓我，融化成你眼底那水晶般純潔的光芒

讓我，愛的血流每一秒流經(jīng)你的心臟

讓我，在愛你中漸漸老去直至消逝

把我?guī)У侥愕氖澜绨桑∽尡舜擞啦环蛛x

把我?guī)У侥愕氖澜绨?！讓生命綻放絢麗的光彩

把我?guī)У侥愕氖澜绨?！我愿是你眼中的一滴淚

第四篇：放棄是你擁有的開始情感詩歌

不知覺，我們好像都有一個通病

越是得不到的東西 越是想要得到

磕磕碰碰撞得頭破血流之后

才懂得放棄不該堅持的東西

或許吧，得不到的才是最誘人的明明知道堅持的毫無意義

總是渴望有一個奇跡降臨在自己身上

須知奇跡如果那么容易寵幸的話

就不會稱之為奇跡了。

漸漸懂得被人惦念的幸福

漸漸懂得有人欣賞的難得

漸漸懂得回眸知遇的溫柔

你的眼光好

并不是另一個人多么優(yōu)秀或許美麗

而是她都以你看不到的方式默默守候著

一直都在不曾離開

再絢麗的花朵終究有凋零的時候

再爛漫的風(fēng)景都有漸行漸遠(yuǎn)的時刻

再美的容顏都會被歲月侵蝕

然而，放棄明知不該堅持的會將是擁有的開始

因為，并不一定以后你將會遇到更好的錯過了也許終將一輩子錯過

你不會遇到第二個她

再堅持也許會失去更多

學(xué)會放棄，也是一種擁有

懂得放棄，也是一種成熟

擁有放棄，也是一種智慧

再美好的未來

不如現(xiàn)在一個暖心的擁抱。

第五篇：擁 抱 母 愛----婦女節(jié)班會主持稿

擁 抱 母 愛

----三年六班慶祝三八婦女節(jié)主題班會 蘆文佳：敬愛的老師：

陳百惠：親愛的同學(xué)們：

合：下午好！

蘆：春日的陽光普照著三月，暖暖的春風(fēng)輕拂著三月，三月的來臨，召示著婦女節(jié)的臨近。又是一年婦女節(jié)，在這溫馨而又典雅的節(jié)日里，讓我們祝福普天下所有的女性健康快樂。

陳：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉!這首詩表達了母愛無疆。

蘆：老師像園丁，辛勤地澆灌、培育祖國的花朵，老師像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這些語言昭示了老師的偉大。

陳：在媽媽和老師的無私奉獻中，不知不覺我們已經(jīng)走過了八個春秋。蘆：八年，對于一個母親來說，孩子長大了；八年，對于一個老師來說，學(xué)生成長了。

陳：我們要感謝媽媽，是她們教我們認(rèn)知世界；也要感謝老師，是她們帶領(lǐng)我們攀登科學(xué)的高峰。

蘆：是她們把我們從一個牙牙學(xué)語的嬰兒培養(yǎng)成一個充滿知識與夢想的少年。我們要心存感恩，感謝天下所有的母親、老師和偉大的女性，感謝她們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺小Ｎ姨嶙h大家以熱烈的掌聲感謝所有愛我們的母親和老師。（帶頭鼓掌）

陳：現(xiàn)在我宣布，三年六班《擁抱母愛----慶祝三八婦女節(jié)》主題班會現(xiàn)在開始！

蘆：下面先請我們的雷老師給大家講幾句。

合：大家歡迎。（帶頭鼓掌）

陳：母愛，是吹生著世界萬物的一縷春風(fēng)，母愛，是滋潤大地萬物的絲絲春雨，蘆：母愛，是秋風(fēng)吹散的縷縷白發(fā)，母愛，是爬上眼角上的條條皺紋。陳：明天就是3月8日國際勞動婦女節(jié)，是一個值得紀(jì)念的日子。蘆：在這里，我們歡聚一堂，一起為奶奶、外婆、媽媽和老師慶祝這個偉大的節(jié)日。

陳：在今天的班會上，一起來聽聽成長中的經(jīng)歷，一起來說說我們的故事，也可以說說最想對媽媽和老師說的一句話。

（鼓勵大家積極發(fā)言，交替點名讓大家說說）

蘆：大家說的都非常好，能看出我們每個人對媽媽。對老師都懷著一份深深的愛，下面我和百惠朗誦一首《母親的贊歌》來結(jié)束我們這次主題班會

（陳）是您，將我?guī)У饺碎g，教會我在成長中如何走過溝溝坎坎（蘆）呀呀學(xué)語時，您領(lǐng)著我認(rèn)識外面的世界

（陳）天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖

（蘆）您用愛心的針，穿引耐心的線，織就了溫馨的家園

（陳）那可口的菜，干凈的衣服 都是您的愛在悄悄蔓延

（蘆）如果我是風(fēng)箏，您就是拉動風(fēng)箏的線，使我不會迷失前進的方向

（陳）如果我是一條船，您就是港灣的燈塔，指引我航向安全的彼岸(合)這就是母的愛，她柔柔如風(fēng)、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山！蘆：今天的班會到此結(jié)束，最后歡迎雷老師給我們做班會結(jié)束詞。（帶頭鼓掌）