第一篇：六年級(jí)上冊(cè)《第二單元練習(xí)二》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容:

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)P31-3

3教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題。

2、進(jìn)一步了解和掌握百分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)重點(diǎn):

進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教 學(xué) 過(guò) 程

十一、談話引入。

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在來(lái)看看遇到這些問(wèn)題，你會(huì)不會(huì)用所學(xué)知識(shí)去解決。

十二、基礎(chǔ)練習(xí)

1、P31練習(xí)二和第1題

讓學(xué)生先填表，然后指名說(shuō)得數(shù)，集體訂正。

2、第2題

解方程，挑選幾題有代表性的題目，與學(xué)生一起探討解題的方法。

3、練習(xí)二第3題

（1）10月份比9月份節(jié)約用水百分之幾是什么意思？

（2）需要知道什么量？

4、練習(xí)二第4題

學(xué)生自主完成，集體訂正

師：什么叫孵化率？

孵化率是95%是什么意思？

不能孵出的占單位“1”的百分之幾？

1－95%=5%

2400×5%=120（只）

5、練習(xí)二第5題

（1）先說(shuō)題意，再獨(dú)立完成。

（2）集體訂正

十三、提高練習(xí)。

1、（自主學(xué)習(xí)天地）

請(qǐng)學(xué)生完成“智慧樹(shù)”的題。

再分題集體訂正，并說(shuō)出解題思路。

2、課本練習(xí)二第11題

（1）先讓學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表

（2）分小組討論完成題目

（3）指名小組代表解答。

3、P33思考題

師：要想知道哪個(gè)超市買(mǎi)更合算，先得求出分別到甲、乙超市買(mǎi)5瓶油的價(jià)格，再進(jìn)行比較。

甲：12×4=48（元）

買(mǎi)四送一，只需花4瓶的價(jià)格就可以買(mǎi)到5瓶油。

乙：12×5×0.85=51（元）

每瓶12元，八五折

師：八五折是什么意思？

比較： 48<

51所以選擇去甲超市

先讓學(xué)生自主選擇比較，再選擇去哪個(gè)超市合算。

4、練習(xí)題（出示課件）

學(xué)生獨(dú)立完成。

四、課堂總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、作業(yè)

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)第二單元閱讀練習(xí)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

yín s?ng dǒu qiào shēn qū yùn hán（）()()()ào mì xiá ka jìng mì jùn qiào()()()()hōng kǎo qín miǎn páng b? qīn qī()()()()

二、給多音字注音，并組詞

奔（）（）冠（）（）

（）（）（）（）屏（）（）和（）（）

（）（）（）（）

三、詞語(yǔ)填空

（）高（）重（）心所（）（）（）深長(zhǎng)（）然大（）全（）（）注 橫（）直（）（）（）淑女 花色（）（）（）（）樂(lè)道（）（）攘攘（）（）玉立 行色（）（）

天堂里的老師

他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。

由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫(xiě)了這樣的詩(shī)句：

“鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè)的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆，只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣，心中的太陽(yáng)隕落在無(wú)歌的冬季?！?/p>

在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的編外老師?/p>

那天上午查房，阿明突然問(wèn)我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說(shuō)：“起碼要活100年，好好過(guò)你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情?！蔽叶汩_(kāi)他那探詢的目光，說(shuō)：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》浚睦韰s非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。

第二天上午，推開(kāi)病房的門(mén)，阿明正在教冬冬寫(xiě)毛筆字，一筆一畫(huà)，一撇一捺，那么認(rèn)真那么從容。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？ 沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)?！?/p>

一連幾天，阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著看書(shū)。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您 能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程。”

“不行，那樣違反規(guī)定。再說(shuō)，你學(xué)了，也沒(méi)有用?！蔽矣悬c(diǎn)殘忍地拒絕著?！安?！”他用極神圣的語(yǔ)氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子。”我被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。

三個(gè)月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師?！?/p>

每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書(shū)朗??

1、注音或?qū)憹h字

jiǒng jiǒng（）（）有神 cuì（）弱

隕（）落 夭（）折

2、造句

燦爛絕倫—— 活力四射——

3、找出最后一段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正

（）——（）（）——（）

4、仿句：（如“海水??雨水??）

鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè)的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆。

5、“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？

6、“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達(dá)作用 ？

7、讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭?！币痪?，你會(huì)想起一個(gè)類似的故事嗎？

第三篇：最新六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元練習(xí)卷

六年級(jí)語(yǔ)文第二單元練習(xí)卷

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

qī liángkòngzhìzhēnzhìmiǎnlìm?nglóng（）（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）要挾（yāoyào）惡劣（awù）奔喪（sāngsàng）干線（gāngàn）哈達(dá)（hāhǎ）剛勁（jìnjìng）

三、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。（２分）

Ａ?？睖y(cè) 調(diào)節(jié) 辟免水落石出

Ｂ。轟動(dòng) 純潔 迷戀可見(jiàn)一班

Ｃ。阻撓 先驅(qū)沉悶 牙牙學(xué)語(yǔ)

Ｄ。分享 領(lǐng)略撫養(yǎng) 波濤起伏

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（6分）

（）人譏笑寢不安（）思（）起伏（）風(fēng)怒號(hào)

終于可以回到故鄉(xiāng)，他一個(gè)晚上都（），激動(dòng)不已。在外漂泊的這些年，只要想到親人，他就（），可是現(xiàn)狀又是如此凄慘；他怕（），更不敢回家，現(xiàn)在，他終于有了一點(diǎn)小成就，他決定回家了，在這個(gè)（）的晚上，他對(duì)親人的思念更加強(qiáng)烈了。

五、點(diǎn)字選擇正確的解釋，填上序號(hào)。（4分）

1.藐視（）A.小 B.輕視 C.微小

2．就勢(shì)（）A。趁著.B.靠近C。完成3.復(fù)蘇（）A。再；又B?；謴?fù)C。重復(fù)

4.安居樂(lè)業(yè)（）A。住B。當(dāng)，任C。住的地方

六、按要求改寫(xiě)句子。（4分）

1.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（仿照句子寫(xiě)法寫(xiě)句子）

2、他笑嘻嘻地說(shuō)：“我相信這些小精靈會(huì)愿在這里安居樂(lè)業(yè)?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句）

七、根據(jù)“成熟”的不同意思造句。（4分）

1.（果實(shí)或谷物成長(zhǎng)到可收獲的程度）：

2.（比喻事物達(dá)到一個(gè)完全成長(zhǎng)的階段，達(dá)到接近完善的程度）：

八、對(duì)人物的描寫(xiě)，可以從“外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)”等幾個(gè)方面去塑造。分析下面語(yǔ)句屬于哪個(gè)方面的描寫(xiě)，并體會(huì)句子的表達(dá)效果。（4分）

1.看到她的神情，我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的。

此句屬于描寫(xiě)，表達(dá)了

2.戰(zhàn)士們都笑了，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

此句屬于描寫(xiě)，表達(dá)了

九、判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）

1.《懷念母親》表現(xiàn)了季羨林對(duì)生身母親的無(wú)限眷戀。（）

2.《詹天佑》一課通過(guò)三件事，體現(xiàn)了詹天佑的杰出才干和愛(ài)國(guó)主義精神。（）

3.句子“沒(méi)有人希望過(guò)著豐衣足食的好日子。”沒(méi)有毛病。（）

4.演講稿要口語(yǔ)化，要通俗易懂，盡量做到生動(dòng)感人。（）

十、根據(jù)情境，完成練習(xí)。（4分）

女秘書(shū)將一份打好的文件遞給市長(zhǎng)。市長(zhǎng)看了后說(shuō)：“小李，我曾吩咐你這是一份絕密文件，沒(méi)想到你竟然如此認(rèn)真，居然看也不看，閉著眼睛把它打了出來(lái)?！?/p>

1.市長(zhǎng)的言外之意是：

2.女秘書(shū)應(yīng)該這樣回答才得體：

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀課文《詹天佑》選段，回答問(wèn)題。（12分）

鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

1.“鑿”字用音序查字法查，用部首查字法查，再查畫(huà)；“鑿”的意思有：鉆孔；挖掘；器物上的孔 真實(shí)，確實(shí)；在文中

“鑿”的意思應(yīng)選第種。（2分）

2.給這個(gè)片段擬個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題：

3.詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)采取了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（3分）

第一種是，原因是第二種是，原因是

4.讀文中畫(huà)橫線的句子，把它改為肯定句。（2分）

5.讀文中畫(huà)波浪線的句子，你想到了哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)？至少寫(xiě)兩個(gè)。（2分）

6.這段話主要贊美了詹天佑的精神。（1分）

二、認(rèn)真閱讀下面短文，完成后面的練習(xí)。（8分）

暑假里的一天，我上街去買(mǎi)菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后傳來(lái)孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見(jiàn)一個(gè)四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個(gè)戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過(guò)去想拉起那孩子。這時(shí)，一個(gè)婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說(shuō)：“阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對(duì)不起！”說(shuō)著就掏出錢(qián)往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買(mǎi)點(diǎn)好吃的?！蹦菋D女不肯接錢(qián)，她懷里的孩子卻哭得更響了。

街上看熱鬧的人漸漸圍攏來(lái)。人們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“現(xiàn)在的年輕人騎車太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理?！薄翱焖歪t(yī)院查查，傷著沒(méi)有？”青年人忽然醒悟了，滿口說(shuō)：“好！好！我這就帶著孩子上醫(yī)院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢(shì)，急著趕往醫(yī)院去看她，沒(méi)注意走過(guò)來(lái)的這孩子，對(duì)不起！對(duì)不起！”

“哦，是這樣。孩子一時(shí)看不出有什么傷，就算了?！蹦菋D女的口氣和緩了。“那怎么行？我反正上醫(yī)院去，孩子先讓我?guī)タ纯矗梅判??！薄澳憧烊タ茨銒專⒆诱嬗惺?，我自己送去?！鼻嗄瓴豢?，站著沒(méi)動(dòng)。圍觀的人你一言我一語(yǔ)關(guān)切地說(shuō)：“青年人，這阿嫂誠(chéng)心放你走，走嘛！”“孩子有她媽，你放心走吧！”“以后騎車要留心，青年人！”

我站在人群中，只覺(jué)得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。

1.文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：（3分）

2.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

散開(kāi)（）迷糊（）冷清（）

3.聯(lián)系上下文，解釋下列成語(yǔ)。（3分）

七嘴八舌：橫沖直撞：

4.青年騎車撞到了小女孩的原因是什么？用波浪線畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。（2分）

5.在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

（）阿嫂怎樣責(zé)罵，他（）不回罵一句。

青年人想：（）被群眾批評(píng)，（）應(yīng)該主動(dòng)地賠禮。

6.用自己的話說(shuō)說(shuō)，阿嫂為什么會(huì)改變態(tài)度？

7.本文主要寫(xiě)了一件什么事？（2分）

8.文中的最后一段話，你是怎么理解的？（2分）

第三部分：習(xí)作（30分）

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有喜悅、有歡樂(lè)、有痛苦、有迷惘，寫(xiě)一件你成長(zhǎng)過(guò)程中感受最深的事，題目自擬。

第四篇：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第二單元改錯(cuò)題綜合練習(xí)

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牛津小學(xué)英語(yǔ)6A第二單元改錯(cuò)題綜合練習(xí)

1． I’d like go home now.___________ 2． What day is it? It’s the first of May.___________ 3． What would you like with a present? ___________ 4． It’s time for watch TV.___________ 5． Would you like any juice? ___________ 6． Happy birthday!The same to you.___________ 7． My birthday’s on thirteenth of June.___________ 8． He wants to some flowers for his mother.___________ 9． How about some milks? Yes,please.___________ 10． My party is on half past five tomorrow.___________ 11． The fiveth month of a year is May.___________ 12． Thursday is the fourth day of a week.___________ 13． Would you like to have lunch? Yes,I’d like.___________ 14． Ben goes to opens the door.___________ 15． The doorbell is ring.___________ 16． It’s the 3th of July.___________ 17． Jack live near ben.___________ 18． They are talk about Ben’s birthday.___________ 19． We often go swimming on September.___________ 20． When is your birthday? it’s at the 1st of May.___________ 3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)第一、二單元練習(xí)卷2011.9范文

蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上冊(cè)）第一、二單元練習(xí)卷

（90分鐘完成 書(shū)寫(xiě)3分）

2011.9

一、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)。（26分）

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）

zhèn hàn

yǒnɡ chàng 北京奧運(yùn)，人心；南京青奧，和諧。

wū

jǐ bì rì

金陵，秀美紫金；綠色街道，濃蔭；

mǎn qiāng

kāng kǎi

quán shì

熱忱，博愛(ài)；禮貌謙讓，文明；

kāi

tuò

shuò

guǒ léi

léi 六朝古都，進(jìn)??；，彰顯魅力。

zhù jù zhù

面對(duì)強(qiáng)大的外敵，中國(guó) jù

軍毫不怕，密切視敵軍的一舉一動(dòng)，制定體作戰(zhàn)計(jì)劃，絕不讓中國(guó)領(lǐng)土落入他國(guó)之手。

2.在括號(hào)里填上合適的字，并解釋所填字的意思。（6分）

負(fù)（）頑抗：____________

與世長(zhǎng)（）：________________ 悲憤欲（）： ____________

（）歌（）舞： ____________ 3.將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在題后的“____”上。（6分）（1）加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是。

A.手腕（wàn）

深淵（yuān）

橫行霸道（héng）

．．．B.瞭望（liáo）

坍塌（tān）

粗糙（cāo）．．．C.上卿（qīng）

薄霧（báo）

干癟（biē）．．．（2）依次填入下列句子3個(gè)括號(hào)中，最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是____。A.臨近

溶化

品位

B.鄰近

融化

品位

C.鄰近

溶化

品味

夫子廟（）有一家咖啡店，我最喜歡去那里喝咖啡。在午后的陽(yáng)光里，先看著白砂糖在咖啡里慢慢地（），接著再細(xì)細(xì)地（），那種感覺(jué)真的很美妙！

（3）下列句子中加點(diǎn)詞讀音一樣的一組是____。A.聽(tīng)這口音，他是地道的湖南人。

．．這道菜的確很地道，味道真不錯(cuò)。．．B.他迷了路，分不清東西南北了。

．．?huà)寢尪谖衣飞弦⌒模灰獊G了東西。．．C.老師告訴我們作文的結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭。

．．鄰居王奶奶年紀(jì)大了，我們平時(shí)要多照應(yīng)她。．．4.照樣子，寫(xiě)句子。（2分）

清奇俊秀桂林山水甲天下，_________杭州西湖譽(yù)神州。以身護(hù)生譚千秋舍生忘死，收復(fù)臺(tái)灣鄭成功_________。

二、按課文內(nèi)容填空。（12分）

1.祖國(guó)，你是我心中的一首歌。有時(shí)，你是悲傷的——肖邦看著老師送給自己的特殊禮物——___________,再也忍不住了，__________________；有時(shí)，你是昂揚(yáng)的——鄭成功___________地說(shuō)：“臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣！”有時(shí)，你是振奮人心的，引得唐朝詩(shī)人________在《聞官軍收河南河北》中“劍外忽傳收薊北,__________________。卻看妻子愁何在,___________”；有時(shí)，你是驕傲自豪的，“啊，我們愛(ài)你啊，中國(guó)！我們愛(ài)你——龍井茶的清香，茅臺(tái)酒的醇美，_________________,_________________。我們愛(ài)你——奮斗書(shū)寫(xiě)的史冊(cè)，_______________。松樹(shù)的_______，梅花的______，____________,__________。??我們愛(ài)你啊，中國(guó)！”（6.5分）

2.大愛(ài)灑天下，真情滿人間。當(dāng)輪船沉沒(méi)時(shí)，“船長(zhǎng)哈爾威____________，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有，一句話也沒(méi)有說(shuō)，_____________________________________。人們透過(guò)________________，_______著這尊黑色的雕像_________________”；當(dāng)汶川大地震發(fā)生時(shí)，譚千秋老師義無(wú)反顧“_______________,_____________成了他生命中最后的姿勢(shì)”??我想用_____________、_____________這些詞贊美他們。（5.5分）

三、閱讀。（29分）

（一）_____________（12分）

美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲(chóng)作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸；織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)把樹(shù)葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎？沒(méi)有！其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹(shù)皮上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路；螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對(duì)而行或十字路口的交通阻塞，它們竟“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。

別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠______、_____、_____，成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無(wú)需圖紙，也沒(méi)有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門(mén)、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有的上百個(gè)蟻丘相通，可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十米；有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá)6米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國(guó)的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過(guò)兩年，也就是說(shuō)，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的？據(jù)考證，螞蟻早在5000萬(wàn)年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹(shù)葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來(lái)保持真菌園恒定的溫度和濕度；甚至當(dāng)它們種植無(wú)收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸！

地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火！科學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開(kāi)始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，只見(jiàn)無(wú)數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來(lái)滅火，經(jīng)過(guò)66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無(wú)一傷亡。

螞蟻，這種有著8000萬(wàn)年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!1.第三自然段中的橫線上應(yīng)填寫(xiě)的三個(gè)詞語(yǔ)順序正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.思考 謀算 籌劃 B.籌劃 思考 謀算 C.謀算 思考 籌劃 D.思考 籌劃 謀算 2.對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的分析，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的“竟”表示出乎意料。B.“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示大概、估計(jì)。

C.“地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示所有的。D.“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示所用的時(shí)間短。3.文章在說(shuō)明螞蟻的本領(lǐng)時(shí)，是通過(guò)四個(gè)方面來(lái)具體表現(xiàn)的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4分）

（1）______________________________________________________________（2）______________________________________________________________（3）______________________________________________________________（4）______________________________________________________________ 4.文中運(yùn)用了大量的引號(hào)，請(qǐng)選擇下列句子中引號(hào)的正確作用。（3分）A.表示直接引用 B.表示特殊的含義 C.（1）螞蟻，這種有著8000萬(wàn)年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!（）

（2）美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了??它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲(chóng)作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸??”（）

（3）早在人類誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”。（）5.給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（1分）

（二）云雀（節(jié)選）（17分）

賈平凹

小的時(shí)候，我眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)奇妙的現(xiàn)象，便不敢忘去；一直到現(xiàn)在，我已是垂垂暮年了，但仍還百思不得其解呢。

我們的隔壁住著一位老頭。他極能養(yǎng)鳥(niǎo)

門(mén)前的木架上吊下各式各樣的鳥(niǎo)籠

里邊住著云雀

綠嘴

畫(huà)眉

黃鸝兒

盡是些可憐可愛(ài)的生靈兒

整天，我們就守在那鳥(niǎo)籠下，聽(tīng)著它們鳴叫，叫聲很是好聽(tīng)，尤其那只云雀，像唱歌一樣，打老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)，使人禁不住要打一個(gè)麻酥酥的顫兒了。

時(shí)間一長(zhǎng)，那云雀聲就不比以前那么脆了，老頭便給它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就萬(wàn)般逗弄，于是它就又叫起來(lái)了。但它叫起來(lái)的時(shí)候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來(lái)，盯著高高的云天，叫得越發(fā)啞了。

“它唱得太疲勞了?！蔽覀兌歼@么說(shuō)，便去給老頭建議，不要逗弄它了吧。

但是，每每黎明的時(shí)候，它就又叫起來(lái)了，而且每個(gè)黎明都叫。我們爬起來(lái)，從窗口里看去，天剛剛發(fā)亮，云升得很高很高，老頭并沒(méi)有起床呢。這時(shí)才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的。它依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來(lái)。

“它在練嗓子嗎？”妹妹說(shuō)。

“不，它那嗓子已經(jīng)啞了?！蔽艺f(shuō)。

“那它為什么還要唱呢？”

“誰(shuí)知道呢？你聽(tīng)，它是在唱一支憂郁的歌嗎？”

細(xì)細(xì)聽(tīng)起來(lái)，果然那叫聲充滿了憂郁，那往日里悠悠然的叫聲原來(lái)是痛苦的呼喊呢！

“是它肚子饑了，渴了吧？”妹妹又說(shuō)。

我們跑過(guò)去，要給它添些食兒，卻看見(jiàn)籠里滿滿地放著一盤(pán)黃谷，一盤(pán)清水。這又使我們迷糊了。

“一定是向往著云天吧。”

我們這么不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)，立即便覺(jué)得是很正確的。在未被老頭捉住之前，它是飛在天上的，天空那么遼闊，天全然都是它的。黎明的時(shí)候，它一定飛得像云一樣地高，向黑暗宣告著光明。如今，黎明來(lái)了，它卻飛不出去了，才這么發(fā)瘋似地抗議了！我們?cè)诨\下?lián)炱鹉嵌堵湎碌挠鹈?，深深地感到它的可憐了。

我們把這想法告訴給老頭，老頭笑我們可愛(ài)，卻始終沒(méi)有放了它。它每天還是這么叫著，唱那一支憂郁的歌。

我們終于忍不住了，在一個(gè)黎明，悄悄起來(lái)，拆開(kāi)了籠子的門(mén)，放它出去了。它一下子飛到了柳樹(shù)稍上，和柳稍一起激動(dòng)，有些站不穩(wěn)，幾乎就要掉下來(lái)了。但立即就抖抖身子，對(duì)著我們響亮地叫了一聲，立刻消失在云天里不見(jiàn)了。

老頭發(fā)覺(jué)走失了云雀，捶胸頓足了一個(gè)早上，接著疑心是被人放走的，開(kāi)始大聲叫罵。我們聽(tīng)了，心里卻充滿歡樂(lè)，覺(jué)得干了一件偉大的事情。1.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）迷糊：____________________________________________________（2）捶胸頓足：________________________________________________ 2.在第二自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

3.閱讀全文，摘抄描寫(xiě)云雀不同時(shí)期叫聲特點(diǎn)的語(yǔ)句。（4分）

剛來(lái)時(shí)：________________________________________________________ 時(shí)間一長(zhǎng)：______________________________________________________ 每每黎明時(shí)：____________________________________________________ 當(dāng)我們放飛它時(shí)：________________________________________________ 4.人有人言，鳥(niǎo)有鳥(niǎo)語(yǔ)。當(dāng)“我”放飛云雀后，它對(duì)著“我”響亮地叫了一聲，請(qǐng)你揣摩云雀此時(shí)此刻的心情，用第一人稱描寫(xiě)出它的心理活動(dòng)吧！（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.有人說(shuō)作者賈平凹想借本文表達(dá)對(duì)向往自由的歌頌，有人說(shuō)他想借本文告訴大家要善待生命，同情弱者，還有人認(rèn)為他想譴責(zé)一種把快樂(lè)建立在別人痛苦之上的自私自利的行為。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、作文（二選一）。（30分）

選題一：

在生活中，常常有些“聲音”時(shí)時(shí)與我們相伴，父母的叮嚀、老師的教導(dǎo)、朋友的安慰??你印象最深的“聲音”是什么？它使你想起了哪些往事？又讓你領(lǐng)悟到了什么？請(qǐng)你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材料，寫(xiě)一篇400字以上的作文，要求題目自擬，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。選題二：

仔細(xì)觀察這幅名叫《賞罰分明》的漫畫(huà)，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇400字左右的習(xí)作。

《賞罰分明》