第一篇：小學(xué)三年級(jí)上冊語文期中試卷

一、看拼音寫詞語24%

wēiwǔ jìng pèi yí hàn shèng yú

（）（）（）（）

kǒng jù chún pǔ zhào yàobào yuàn

（）（）（）（）

zāoyù wū ní yōuyǎ càn làn

（）（）（）（）

二、比一比組詞6%

拔（）刻（）慢（）

撥（）克（）漫（）

三、寫幾個(gè)本學(xué)期積累的成語吧！4%

四、在正確的讀音下畫“√”表示。4%

可惡（kě èkě wù）逮?。╠ǎi zhùděi zhù）

畫卷（juànjuǎn）興沖沖（chòng chōng）

走進(jìn)文化市場

1、連線8%

《鳥鳴澗》 杜甫 家祭無忘告乃翁

《漁歌子》 王維 半入江風(fēng)半入云

《贈(zèng)花卿》 陸游 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸

《示兒》 張志和 夜靜春山空

2、風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳2%

————————————————————

3、愿望 失望 希望2%

我有一個(gè)美好的（），（）能乘著宇宙飛船去太空遨游。

4、熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說：“你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢！”

這一段話表現(xiàn)了：

2%

讀書收獲

秋天的景色是迷人的。山上的野果使人垂涎欲滴，有又紅又大的山里紅、毛栗子，有一串串像珍珠似的五味子，還有山核桃。人們在山上跑著，歡快的笑聲在整個(gè)山谷回蕩著。秋天是風(fēng)收的季節(jié)，秋風(fēng)興沖沖地吹動(dòng)著沉甸甸的谷穗，掀起一排排金浪。玉米棒子堆得像小山似的，人人臉上露出幸福的微笑。

1、這段話圍繞那句話寫的？用“—”畫下來1%

2、讀這段話，搭配詞語，并照樣子填一填：6%

（）的谷穗（）地吹動(dòng)

（）的（）（）的（）

畫

在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。

雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。

從這里走過的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。

1、從文中找出反義詞：3%

復(fù)雜（）痛苦（）戰(zhàn)爭（）

2、用“——”畫出畫的內(nèi)容。2%

3、填上合適的詞：6%

一（）畫 一（）小屋 一（）人家

一（）樹 一（）小溪 一（）太陽

4、如果你是從畫前走過的人，你會(huì)說些什么？3%

—————————————————————

筆下生花 25%

你一定也會(huì)畫出讓大家欣賞的圖畫吧！現(xiàn)在是深秋的季節(jié)，那就在美好的想象中描寫一幅有關(guān)秋天的圖畫吧！

第二篇：小學(xué)語文三年級(jí)上冊期中試卷

......................................................號(hào)....考..................................................名....姓......................................................級(jí)....班..................................................校....學(xué)...............小學(xué)語文三年級(jí)上冊期中試卷

一、辨析題。(選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空)

陸續(xù)

連續(xù)

繼續(xù)

持續(xù)

斷續(xù)

1.剛涼快了兩天，南京又出現(xiàn)了（）高溫的天氣。

2．戲院散場了，人們（）走出來，晚風(fēng)中傳來（）不清的談笑聲。

因?yàn)椤浴?/p>

除了……還有……

不是……而是……

無論……都………

只要……就……

一……就……

1.（）遇到多少困難（）不要緊，（）自己能夠保持堅(jiān)定的信念，（）能找到前進(jìn)的動(dòng)力。

2．蜜蜂辨別方向靠的（）特殊的記憶力，（）一種本能，（），（）飛多遠(yuǎn)，它（）能找到回家的路。

3．()你，()誰會(huì)這樣熟悉媽媽的腳步?()聽到這腳步聲，你()會(huì)馬上站起來伸開雙手。

二、理解題。(運(yùn)用學(xué)過的課文內(nèi)容填空)

1．當(dāng)有同學(xué)抱怨自己不夠聰明，你會(huì)鼓勵(lì)他：“_ ____，_ ____?！?/p>

2．當(dāng)你將一本好書作為禮物送給朋友，你會(huì)在扉頁上寫上這樣的贈(zèng)言：“

__ ___”。

3．晚上，遇到一道難題解不開，心里真煩亂。你會(huì)這樣激勵(lì)自己：“_____”。

4．雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國隊(duì)喜獲32枚金牌。從運(yùn)動(dòng)員身上，你明白了：“_____”。

5．秋天，銀杏和楓葉真美呀!指著這一片片美麗的葉子，你告近鄰家的小妹妹：．

“_____，_____，_____”。

“_____，_____，_____”。

6．秋雨綿綿，媽媽說：“真令人厭煩!”你卻笑著告訴媽媽：“不，媽媽。

_______________________________________________________________，______________________________________________________________?！?/p>

7．在外地打工的表哥不能回家過中秋了，他多么難過呀!這讓你想到了這首詩：“__ ___，__ ___?！?/p>

8．學(xué)習(xí)了《金色的草地》，我明白了：原來草地會(huì)變色是因?yàn)?/p>

__________________________________________________________

9．學(xué)過《爬天都峰》這一課后，我學(xué)會(huì)了：要是今后再遇到困難，我會(huì)

___________________________________________________________

10．《風(fēng)箏》是當(dāng)代作家——的作品。他生動(dòng)地描述了自己小時(shí)候

__________________________________________________________

三、運(yùn)用題。

1．先看句子的特點(diǎn)，再仿寫一句話。

(1)看，田野像金色的海洋。

__________________________________

(2)美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

__________________________________

(3)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。

__________________________________

(4)這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，連蝴蝶也停在化朵上不飛了。

__________________________________

2．換個(gè)說法更生動(dòng)，你來試試吧。

(1)牽?；ㄩ_花啦。

__________________________________

(2)列文虎克在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)微生物世界，里面的微生物種類比人類還要多得多。

__________________________________

(3)橘子、柿子都熟啦!

_____________________

(4)灰雀在樹枝間啼叫。

_____________________

四、閱讀題。(閱讀選文，完成練習(xí))

(一)從早晨玩到下午 我們還是歇不下來 牽著風(fēng) 箏在田野里奔跑風(fēng)箏越飛越 高 似乎飛到了云彩上 忽然吹來一陣風(fēng) 線嘣地?cái)嗔?風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下 便極快地飛走了 我們大驚失色 千呼萬喚 那風(fēng)箏越來越小 倏地便沒了蹤影

1．給這一段文字加上標(biāo)點(diǎn)。

2．這一段話生動(dòng)地描述了“我們”從_______的心情到_______的心情變化。

3．“大驚失色”的意思是_______，“我們”大驚失色是因?yàn)開______；

“千呼萬喚”的意思是 _______，“我們在”千呼萬喚：“_______”。

4．此時(shí)，除了“大驚失色”“千呼萬喚”，我們還可以用上這些表示感情的詞語：

_______、_______、_______。

(二)每逢佳節(jié)倍思親

唐代有個(gè)大詩人，名叫王維。15歲那年，他就離開了家鄉(xiāng)，來到京城長安，時(shí)光過得真快，不知不覺已經(jīng)兩年了。

一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。

王維想，以前在家鄉(xiāng)時(shí)，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊!如今我們卻天各一方，不能相會(huì)……兄弟們在登高聚會(huì)的時(shí)候，一定也在思念著我。也許他們正在西望長安，無限深情地說：“也不知道王維一個(gè)人在長安過得怎么樣……”

王維思緒萬千，心情久久不能平靜。他提起筆來寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

1．聯(lián)系課文說說詩句中下列詞語的意思。

(1)異鄉(xiāng)：________________________________

(2)佳節(jié)：____________________________________

(3)倍思親：____________________________________

2．用橫線畫出王維在長安看到的重陽節(jié)景象。用浪線畫出王維回憶家鄉(xiāng)重陽節(jié)的景象。

3．從課文中看，重陽節(jié)的風(fēng)俗有：_________和_________。

4．短文第三自然段中兩處用了省略號(hào)，你認(rèn)為它們省略了什么內(nèi)容呢?

第一處省略__________________。

第二處省略__________________。

5.在你積累的古詩中，你還知道有哪些表達(dá)了與這首詩類似的的感情。嘗試默寫兩首吧。

五、習(xí)作題。

有位名人說過：“這世界不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。你有一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛嗎?把你看到的美的景象，美的事物，美的人，美的場面……任選一個(gè)寫下來，注意：語句要通順，按照一定的順序?qū)?。如果是寫景象，可以像《秋天的雨》那樣，進(jìn)行合理、大膽的想象。

第三篇：小學(xué)語文三年級(jí)上冊期中試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分（50分）

1.讀拼音填詞語，要求把字寫工整、勻稱，橫不平，豎不直扣一半分。（12分）

zūn shǒu fù shù cí ài xiū kuì

yá chǐ sā jiāo càn làn mào zi

hé ǎi cún huó zhǎn kāi tiào wǔ

2．在正確的讀音下面畫“ ”。（3分）

結(jié)束（sù,shù）仿佛（fú,fó）晴間多云（jiàn,jiān）

看管（kān,kàn）成群結(jié)隊(duì)（jié,jiē）踏實(shí)（tā,tà）

3.根據(jù)拼音填上恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）

zhì 布（）（）理 關(guān)懷備（）

huò（）者 疑（）收（）

chá（）葉 觀（）（）作業(yè)

yáo（）頭（）控器（）遠(yuǎn)

4.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?，組成成語。（4分）

（）大悟 不約（）小巧（）不知（）

無可（）如愿（）無精（）身強(qiáng)（）

5.照樣子，寫詞語。（4分）

例：丹（丹紅）（紅旗）（旗手）（手足）

頑（）（）（）（）（）

規(guī)（）（）（）（）（）

6.在括號(hào)里填上合適的詞語，使句子表達(dá)得更加具體。（3分）

(1)（）的風(fēng)箏（）飛上了（）的天空。

(2)（）的企鵝生活在南極大陸上，那里覆蓋著（）的積雪。

(3)（）那天，同學(xué)們（）的表演受到了（）的歡迎。

7.將下面錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明。（5分）

（）花兒喝到了清涼的水，顯得格外鮮艷。

（）我把書包放到教室里，然后拿起小噴壺，灌滿了水，快步走到花壇前。

（）上課的預(yù)備鈴響了，我提著噴壺，回到了教室。

（）我提起噴壺，清清的水像細(xì)雨一樣灑落在花瓣上，灑落在葉子上。

（）早晨，我背著書包，邁著輕快的步子，高高興興來到學(xué)校。

8．照樣子修改病句。（4分）

例：我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的風(fēng)氣。（習(xí)慣）

⑴ 我們愛戴偉大的祖國。（）

⑵ 保衛(wèi)環(huán)境人人有責(zé)。（）

9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（5分）

⑴我們愛戴自己的老師，是因?yàn)槔蠋熓牵ǎ牵ǎ?，是（），是（）?/p>

⑵《墨漬》這篇課文告訴我們，碰到困難（），應(yīng)該（），也許會(huì)有（）。

⑶學(xué)習(xí)了《奇妙的鯉魚溪》，我們知道了因?yàn)橄杏校ǎl各色鯉魚，所以這條溪叫鯉魚溪。我們還知道那里的鯉魚（），村民對鯉魚的（）。

10．語文讀本《群鳥學(xué)藝》一課中，________真正學(xué)會(huì)了搭窩的本領(lǐng)。（1分）

11.將詩句、詩名、作者連線。（3分）

每逢佳節(jié)倍思親 《飲湖上初晴后雨》 李白

淡妝濃抹總相宜 《望天門山》 王維

碧水東流至此回 《九月九日憶山東兄弟》 蘇軾

二、閱讀短文部分（20分）

短文1 奇特的樹

世界上有各種各樣的樹。老撾有一種“面粉樹”。把它的樹皮剝下來，曬干磨成粉，就成了面粉。非洲南部有一種奇怪的樹，它結(jié)的果實(shí)是條形的，最長的有2米，人們叫它“須果”。“須果”成熟后，放在水里煮熟，撈起來加進(jìn)調(diào)味品，就成為味道鮮美的面條啦！人們稱它“面條樹”。還有一種熱帶海島的“面包樹”。它結(jié)的果實(shí)圓圓的，大的像西瓜，小的像柑橘，營養(yǎng)很豐富。熱帶居民把它當(dāng)做主要的食品。

1．短文是圍繞哪句話來寫的，在句子下面畫上“ ”（3分）

2．短文給我們介紹了________、_______、________3種奇特的樹。它們分別生長在________、________、________。（3分）

短文

2東北林區(qū)的資源極為豐富。全國有一半木材是從這里生產(chǎn)出來的。聞名全國的紅松、赤松，還有云杉、冷杉、樺樹等，綿延幾千里，就像波濤滾滾的海洋。東北林區(qū)盛產(chǎn)藥材，最近發(fā)現(xiàn)的全國最大的野生人參就產(chǎn)在這里。東北林區(qū)還有許多珍貴的動(dòng)物，如紫貂、梅花鹿、東北虎和丹頂鶴。

3.短文是圍繞哪句話寫的，請你用“ ”把它畫出來。（3分）

4．這段話是從哪幾個(gè)方面把這個(gè)意思寫清楚的？（3分）

短文

3在西沙群島波濤滾滾的海面上，有成百上千的海鳥在空中飛翔。海鳥中數(shù)量最多的是白鳥。太陽在海平線上升起時(shí)，白鳥成群地飛回島上。它們落在樹上，綠色的樹林頓時(shí)呈現(xiàn)出一片白色。最大的海鳥是信天翁，它的一只翅膀就有近2米長。信天翁能夠連續(xù)飛行好幾百里不休息。最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛制成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。

5.西沙群島的海鳥中最多的是。從哪看出它的數(shù)量多，用“ ”在文中畫出。（4分）

6.西沙群島的海鳥中最大的是。從哪看出它大？用“ ”在文中畫出。（4分）

三、習(xí)作。（30分）

選擇一個(gè)你最想說的話題寫一段話，并把這段話工工整整地寫在稿紙上，字?jǐn)?shù)不要少于150個(gè)。

1.想想自己喜歡什么或有什么特長，然后圍繞某一方面的愛好或特長寫一段話。

2.讀下面的短文，然后以《我最怕》為題寫一段話。

我最怕獅子，因?yàn)楠{子一張開嘴巴，可以吃掉一百只兔子。

我最怕爸爸，因?yàn)榘职制夂芄?，我乖的時(shí)候，跟我玩騎馬打仗，我不乖的時(shí)候，爸爸的表情好嚴(yán)肅。

我最怕野狗，因?yàn)橛幸淮伟职直灰肮芬Я耍讨椿貋恚瑡寢屨f一定要打防疫針，否則會(huì)得狂犬病，我們都好緊張?。?/p>

真希望我快點(diǎn)長大，強(qiáng)壯一點(diǎn)，就不用怕這么多東西了。

第四篇：三年級(jí)語文上冊期中試卷

一、讀拼音，寫詞語。(8分)

jiāo ào shuì jiào fù jìn cāi xiǎng

()()()()

kěn dìng xún luó xū shí wéi kàng

()()()()

二、照樣子，寫詞語。(10分)

例：又(輕)又(圓)又()又()又()又()

又()又()又()又()又()又()

寫幾個(gè)帶數(shù)字的成語 例：(七)嘴(八)舌()發(fā)()中

()面()方()水()山()心()意()全()美

三、比一比，再組詞語。(16分)

旋()幼()仰()波()

族()幻()柳()坡()

棚()慌()撓()腦()

棚()謊()澆()惱()

四、按要求填空。(5分)

1、“浮現(xiàn)”的“浮”字，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母()，再查音節(jié)()。X|k | B| 1.c| O |m2、“熟悉”的“熟”字，用部首查字法，應(yīng)先查()部，再查()畫?！笆臁弊衷谧值淅镏饕幸韵陆忉專孩僦参锏墓麑?shí)等完全長成;②食物加熱到可以吃的程度;③十分了解;④對工作有經(jīng)驗(yàn);“熟悉”的“熟”應(yīng)取第()種解釋。

五、選詞填空。(6分)

發(fā)生 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

1、張衡認(rèn)真記錄、研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過細(xì)心考察和分析，()了一種測定地震方位的儀器——地動(dòng)儀。

2、小敏在放學(xué)的路上，突然()路旁的溝里有一只死去的小貓。

3、日本()了大地震。

六、按課文內(nèi)容填空。(8分)

1、把下面的古詩補(bǔ)充完整。(4分)

早發(fā)白帝城 絕句

__________________ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，__________________ 一行白鷺上青天。

兩岸猿聲啼不住，__________________

輕舟已過萬重山。__________________

2、本學(xué)期我們學(xué)過了兩則寓言，分別是《 》和《 》。

七、按要求寫句子。(6分)

1、小姑娘長大了。(擴(kuò)句)

______________________________________________________

2、太陽曬干了地上的水。(改成被字句)

______________________________________________________

3、蜜蜂“嗡嗡”地在花間采蜜。(改成擬人句)

______________________________________________________

八、閱讀短文，完成練習(xí)。(共11分)

家鄉(xiāng)的小河

我家門前有一條小河。

我像岸邊的一棵小樹，伴隨著小河流水慢慢地長大。

春天到了，我看到河里的冰雪融(rónɡ)化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘里跳舞唱歌。

夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成蔭，河灘里瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)到小河里游泳。游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。有時(shí)，我們還在岸邊的樹蔭下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛跟爺爺去看果園。高興了，就跑到河里捉魚摸蝦。河水映照笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

冬天的小河也不寂寞(jìm)。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛河里源源不斷的流水，我愛兩岸美麗的景色，我更愛她用涓(juān)涓細(xì)流滋潤了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。

1.短文是以什么順序描寫小河美麗的景色的?(3分)

________________________________________________________

________________________________________________________

2.小河四季的景色各有什么特點(diǎn)?(4分)

________________________________________________________

________________________________________________________

_________________________________________________________

3.“我”為什么愛家鄉(xiāng)的小河?(4分)

________________________________________________________

________________________________________________________

九、習(xí)作。(30分)

以《今天玩得真開心》為題，介紹自己參與的一次活動(dòng)。注意寫出活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)和場面。平時(shí)積累的好詞別忘了用上喲。

第五篇：小學(xué)三年級(jí)語文上冊期中試卷分析

小學(xué)三年級(jí)語文上冊期中測試卷分析

一、期中測試小結(jié)：

時(shí)間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時(shí)間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項(xiàng)工作。對于三年級(jí)的語文試卷，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握牢固程度估計(jì)過高，當(dāng)考試成績出來以后，我的心理很不是滋味，坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。

二、本次試卷的特點(diǎn)：

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

1．重積累。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)第一學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字2000個(gè)左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：一、二、三、四題注重考察平時(shí)的積累情況。

2．重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會(huì)詞語的意思。如：第五題，我會(huì)換一個(gè)合適的詞語填在后面的括號(hào)里；第四題我會(huì)寫；第八題我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空；第九題我能讀懂下面的短文。

3．重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀、思考的空間。

三、存在的問題及原因分析

1、看拼音寫詞語。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高，如：簡單、推測、嬌嫩。這也看出教師在教學(xué)過程中對于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠。

2、二、三、四題。這些二類字平時(shí)也全部訓(xùn)練過，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說明老師在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。

3、五、六、七、我會(huì)填空，極少部分學(xué)生對意思把握不準(zhǔn)，沒有填正確。

4、八題 古詩填空。極少部分學(xué)生有錯(cuò)誤，說明學(xué)生對古詩的意思理解的不夠透徹。

5、八（3）我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空?；旧蠜]有錯(cuò)誤，只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。

6、（課外閱讀）這道題失分率最高的是聯(lián)系上下文理解過去和現(xiàn)在自己鄉(xiāng)村的認(rèn)識(shí)不夠到位，說明學(xué)生對文章內(nèi)容不夠理解。讀了短文，你讀懂了什么？這道題直接考察了學(xué)生對于文章的理解程度和學(xué)生的發(fā)散性思維，能直接反映出學(xué)生的語文理解能力。大部分學(xué)生能正確理解文章內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生缺乏語文理解能力。大部分學(xué)生能根據(jù)文章的真正含義正確理解，個(gè)別學(xué)生語言組織能力較差，說不明白。、我能根據(jù)要求寫作

全班有好幾個(gè)同學(xué)作文跑題，有的是因?yàn)闆]有讀完題目要求，有的是因?yàn)闆]有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出，要么沒有開頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，總之問題很多。

四、改進(jìn)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

2、對個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。

3、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

4、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對三年級(jí)學(xué)生的語

文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)語文上冊期中試卷

（一）卷面分析

忙碌了半個(gè)學(xué)期，中期考試開始了，我們都希望孩子們能采擷成功的果實(shí)，這種感覺是從孩子們進(jìn)入“考場”的那一剎那開始的，心中充滿了期盼。面對考試二年級(jí)的學(xué)生已顯得成熟了許多，但是想起我們的學(xué)生，心中又多了一份擔(dān)憂，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生都基礎(chǔ)差，底子薄，認(rèn)真看了卷子，心中有了許許多多地感觸。

卷面分析：

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

1．重積累。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)第一學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字2000個(gè)左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：一、二、三、四題注重考察平時(shí)的積累情況。

2．重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會(huì)詞語的意思。如：第五題，我會(huì)換一個(gè)合適的詞語填在后面的括號(hào)里；第四題我會(huì)寫；第八題我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空；第九題我能讀懂下面的短文。

3．重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀、思考的空間。

三、存在的問題及原因分析

1、看拼音寫詞語。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高，如：細(xì)微、仰望、考察。這也看出教師在教學(xué)過程中對于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠。

2、二、三、四、題。這些二類字平時(shí)也全部訓(xùn)練過，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說明老師在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。

3、五、六、七、我會(huì)填空以及默寫古詩，極少部分學(xué)生沒有填正確。這是由于他們平時(shí)沒有注意積累，更多原因在我，沒有及時(shí)督促他沒積累。

4、八題、九題課文內(nèi)容填空。極少部分學(xué)生有錯(cuò)誤，說明學(xué)生對課文比較熟悉。

5、十題，多數(shù)學(xué)生都沒有做正確，主要原因是平常加強(qiáng)訓(xùn)練。

6、閱讀部分，其中“給帶點(diǎn)詞注音”里“獵”這個(gè)字學(xué)生不認(rèn)識(shí)，但有些閱讀面廣的同學(xué)做對了，數(shù)句子、數(shù)段落這在平時(shí)訓(xùn)練的很多，幾乎每上一課都有這樣的練習(xí)，所以多數(shù)學(xué)生都做對了，對于沒做上的同學(xué)，我想只要以后繼續(xù)堅(jiān)持這樣的練習(xí)，肯定會(huì)有所進(jìn)步的。這道題里還有幾個(gè)小問題，在以往幾次的語文小測試中，由于看到閱讀短文中很簡單的問題出現(xiàn)錯(cuò)誤，我曾經(jīng)說過：“閱讀短文，你就是認(rèn)真讀短文，從里面找出有關(guān)的內(nèi)容把它抄下來”，結(jié)果有的同學(xué)抄上了，但回答不全，因?yàn)槟莻€(gè)空格小，需要抄的內(nèi)容多，所以容易誤導(dǎo)學(xué)生回答問題時(shí)不完整。

整改方法：

1、教學(xué)語文中，讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學(xué)課文中有機(jī)的進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。（培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)讀的習(xí)慣，邊默讀邊思考問題，重點(diǎn)的勾出來、寫出來，做上標(biāo)記。）

2、平時(shí)加強(qiáng)閱讀短文訓(xùn)練，有限的時(shí)間內(nèi)做閱讀短文題，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生分析問題。

3、講故事時(shí)，有意識(shí)的給學(xué)生練說故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。

4、切忌武斷地告訴學(xué)生答題的快捷方式，造成誤會(huì)。

這次考試成績還是不太理想，原因是：

1.孩子們做題時(shí)審題的能力很差，做完后不會(huì)檢查，雖然監(jiān)考老師一再叮囑認(rèn)真檢查，但是丟題的，馬虎出錯(cuò)的還是有的。所失分多！

2.丟題落題。語文考試不同于數(shù)學(xué)，每一道大題下的小問題很多，稍不留神就會(huì)丟題或丟一小問。

3.希望我們的孩子能多參加這樣的考試，進(jìn)一步提高自己的讀題、審題 能力。我們在今后的教學(xué)中也要揚(yáng)長避短，及時(shí)總結(jié)提高。

小學(xué)三年級(jí)語文上冊單元測試二試卷分析

一、期中測試小結(jié)：

時(shí)間過得很快，一晃期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在這幾天的時(shí)間里，我相信每一位老師和我一樣經(jīng)過了一次次深刻的思考，我們都在精心的做著試卷分析這項(xiàng)工作。對于三年級(jí)的語文試卷，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握牢固程度估計(jì)過高，當(dāng)考試成績出來以后，我的心理很不是滋味，坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。

二、本次試卷的特點(diǎn)：

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

1．重積累。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)第一學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字2000個(gè)左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：一、二、三、題注重考察平時(shí)的積累情況。

2．重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會(huì)詞語的意思。如：第四題，照樣子寫句子；第五題我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空；第六題我能把下面的句子整理成一段話。第七題猜謎語。

3．重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀、思考的空間。

三、存在的問題及原因分析

1、查字典完成填空。此題中在詞語中的意思出錯(cuò)率很高，如：炊煙覓食。這也看出教師在教學(xué)過程中對于字的理解強(qiáng)調(diào)不夠。

2、二、三、題。這些二類字平時(shí)也全部訓(xùn)練過，當(dāng)仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，說明老師在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺少反復(fù)性的練習(xí)。

3、四題，我會(huì)照樣子寫句子，極少部分學(xué)生對意思把握不準(zhǔn)，沒有填正確。

4、五題 格言填空。極少部分學(xué)生有錯(cuò)誤，說明學(xué)生對格言的意思理解的不夠透徹。

5、六題，把句子整理成一段通順的話?；旧蠜]有錯(cuò)誤，只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)現(xiàn)象。

7、七題比較簡單，98%的學(xué)生都能做對。

6、（課外閱讀）這道題失分率最高的是用“---”畫出伊拉喜歡這本書的句子，說明學(xué)生對文章內(nèi)容不夠理解。讀了短文，你讀懂了什么？這道題直接考察了學(xué)生對于文章的理解程度和學(xué)生的發(fā)散性思維，能直接反映出學(xué)生的語文理解能力。大部分學(xué)生能正確理解文章內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生缺乏語文理解能力。大部分學(xué)生能根據(jù)文章的真正含義正確理解，個(gè)別學(xué)生語言組織能力較差，說不明白。、我能根據(jù)要求寫作

全班有好幾個(gè)同學(xué)作文跑題，有的是因?yàn)闆]有讀完題目要求，有的是因?yàn)闆]有認(rèn)真思考，這種現(xiàn)象反映了學(xué)生的心浮氣躁；有的雖然沒有跑題，但是表達(dá)上也不到位，要么太空洞，要么重點(diǎn)不突出，要么沒有開頭和結(jié)尾，結(jié)構(gòu)不完整，總之問題很多。

四、改進(jìn)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

2、對個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。

3、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

4、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對三年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。