第一篇：《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

1、唱 《彝家娃娃真幸?！?。

2、聽(tīng) 《快樂(lè)的羅嗦》動(dòng) 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，初步了解彝族的風(fēng)土人情，對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)生能安靜一聆聽(tīng)樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》，感受到樂(lè)曲折表現(xiàn)的情緒。初步養(yǎng)成聽(tīng)賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

3、學(xué)生能較準(zhǔn)確地把握“×××”和 “ ××××”的時(shí)值，能夠選擇合適的打擊樂(lè)器，并能用恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。

教材分析

《彝家娃娃真幸?！肥且皇拙哂幸妥逦枨?jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，矩小簡(jiǎn)潔，很適合邊歌邊舞?！犊鞓?lè)的羅嗦》也是一首富有彝族特色的樂(lè)曲。通過(guò)這兩個(gè)音樂(lè)作品，可以使學(xué)生對(duì)彝族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)有初步的了解。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。選擇合適的打擊樂(lè)器，創(chuàng)編節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；養(yǎng)成良好的聽(tīng)賞習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、音樂(lè)律動(dòng)

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作，初步感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒（律動(dòng)音樂(lè)《彝家娃娃真幸?！罚?。

二、創(chuàng)編節(jié)奏，為樂(lè)曲伴奏

師：同學(xué)們，要是能給這段音樂(lè)配上打擊樂(lè)器，效果會(huì)更好，找一找，你的身邊有哪些東西可用用作打擊樂(lè)器？

師：試一試，你能用什么樣的節(jié)奏為這段音樂(lè)伴奏呢？

1、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組討論，嘗試敲擊各種節(jié)奏。

2、選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。

3、引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊合適的音源，如凳子、文具盒等，為歌曲伴奏。

三、歌曲新授

1、導(dǎo)入

師：這么美的樂(lè)曲要是配上歌詞就更美了！大家想聽(tīng)嗎？

2、范唱（教師有感情地演唱全曲）

3、學(xué)唱歌曲

A讓學(xué)生隨琴完整學(xué)唱歌曲

B對(duì)于個(gè)別難唱的樂(lè)句采用分句模唱法教唱。

C要求學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”。

4、表現(xiàn)

A歌表演

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的插圖，自行創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

B分組合作，表現(xiàn)歌曲

部分學(xué)生演唱歌曲，部分學(xué)生為歌唱伴舞，同時(shí)部分學(xué)生運(yùn)用打擊樂(lè)器伴奏。

四、欣賞《快樂(lè)的羅嗦》

1、導(dǎo)入

師：你們真像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的彝家娃娃！彝族的風(fēng)格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙動(dòng)人。聽(tīng)，那邊的山寨里又傳來(lái)了什么音樂(lè)？

2、感受

播放樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》，進(jìn)行整體聽(tīng)賞。

3、交流感受，表現(xiàn)樂(lè)曲

A師：你好像聽(tīng)到了什么？又仿佛看到了什么？樂(lè)曲給你什么樣的感受？

B讓學(xué)生采用相應(yīng)的手段（如：色彩、肢體語(yǔ)言、表情等）不表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒變化，并隨著樂(lè)曲表演。

五、課堂小結(jié)

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《彝家娃娃真幸福》

《彝家娃娃真幸福》教學(xué)設(shè)計(jì)

依棉小學(xué) 楊赫囡

教學(xué)目標(biāo):

一、通過(guò)聆聽(tīng)，指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。

二、能初步聽(tīng)辨高和低的音。在歌曲學(xué)唱過(guò)程中進(jìn)行音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)辨的能力，提高聽(tīng)覺(jué)的敏銳性和記憶能力。

三、能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。教學(xué)重難點(diǎn)：以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?，用身體的動(dòng)作感受彝族民歌的特點(diǎn)韻味。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、掛圖。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，發(fā)音練習(xí)。

二、導(dǎo)入新課。師：上節(jié)課我們學(xué)了歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》，我們知道了我國(guó)地大物博、山河壯麗，你們知道嗎？我國(guó)還是一個(gè)多民族的國(guó)家，除了漢族之外還有許多少數(shù)民族，你們都知道那些民族呢？今天，我們就要通過(guò)學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的民族，現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是一首怎樣的歌曲吧！

師提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲聽(tīng)起來(lái)怎樣？你從歌曲中都聽(tīng)到了什么？ 揭示課題：這是一首彝族兒童歌曲，名字叫《彝家娃娃真幸福》，這個(gè)“彝”字很難寫，不過(guò)你們看看彝族人居住的房子就能記住這個(gè)字了。彝族的小朋友中男孩子們喜歡穿著白色的衣服，戴著白色的帽子，女孩子們喜歡戴著銀色的項(xiàng)鏈，他們能歌善舞，生活的非常幸福。

三、新課教學(xué)：

1、聽(tīng)歌曲錄音范唱后師提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)到歌曲中經(jīng)常會(huì)唱道哪個(gè)詞？（阿哩哩），它們都出現(xiàn)在什么位置？（樂(lè)句結(jié)尾），師演唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。

2、請(qǐng)學(xué)生找出“阿哩哩”在歌曲中出現(xiàn)了幾次？（師范唱歌曲）

（“阿哩哩”出現(xiàn)了四次，都是在樂(lè)句的結(jié)尾）

3、師：我們知道音有高低，請(qǐng)你們繼續(xù)聽(tīng)一聽(tīng)，這四個(gè)“阿哩哩”的音高相同嗎？（師一邊范唱一邊用手勢(shì)做出四個(gè)音高位置，并在黑板上貼圖。

4、師生接唱：

(1)師唱前半句，生接“阿哩哩”，注意不同的音高位置。(2)師用“啦”模唱前半句，生接“阿哩哩”，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)老師唱的部分有相同的地方嗎？（引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出師唱的部分1、2、4句相同，并貼圖分別用紅花和綠葉表示。

5、請(qǐng)學(xué)生看著圖譜再聽(tīng)一遍歌曲。師提問(wèn)：歌曲里唱出彝族小朋友的服飾有什么特點(diǎn)？他們穿什么衣服？戴著什么？他們說(shuō)自己是哪的娃娃？

6、請(qǐng)學(xué)生看著圖譜跟老師一起按節(jié)奏朗讀歌詞。

7、聽(tīng)老師唱，學(xué)生心里唱。學(xué)生跟琴演唱。

8、師：現(xiàn)在讓我們一起做著一個(gè)動(dòng)作邊跳邊唱。學(xué)生起立拉手，腳下：左右左踹，右左右踹，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

9、師：現(xiàn)在老師想通過(guò)編一段歌詞把我們剛才又唱歌又跳舞的情境表現(xiàn)出來(lái)，老師編第一句：“又唱歌來(lái)阿哩哩”，誰(shuí)能編第二句？“又跳舞來(lái)阿哩哩”，后面的歌詞跟第一段一樣?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著伴奏唱唱第二段歌詞。讓我們把兩段歌詞連起來(lái)演唱。

10、彝族小朋友特別喜歡圍著一堆篝火又唱又跳，你們想不想也來(lái)跳一跳??？

11、請(qǐng)同學(xué)們圍成圈，手拉手邊唱歌曲邊跳前面學(xué)的動(dòng)作，請(qǐng)幾位同學(xué)拿著紅紙條在中間扮演篝火，并且試著在“阿哩哩”處加上喊聲：嗨 嗨，烘托出彝族小朋友們載歌載舞的歡樂(lè)氣氛。

四、教師小結(jié)：今天我們學(xué)唱了一首非常好聽(tīng)的彝族兒童歌曲《阿哩哩》，并且我們還再現(xiàn)了彝族小朋友們載歌載舞的場(chǎng)面，以后我們還會(huì)學(xué)唱更多的少數(shù)民族歌曲。

第三篇：《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《彝家娃娃真幸福》教學(xué)設(shè)計(jì)

《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

課題：彝家娃娃真幸福

內(nèi)容：.歌表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

教材分析：這是一首具有彝族舞曲音調(diào)特點(diǎn)的歌曲，節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，短小簡(jiǎn)潔，很適合邊歌邊舞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，初步了解彝族的風(fēng)土人情，對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)生自主創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能用簡(jiǎn)單的彝族舞蹈律動(dòng)表演歌曲，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)一種自學(xué)的能力。

3、通過(guò)學(xué)跳集體舞提高他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，體驗(yàn)其歡樂(lè)情緒。

4、能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的舞蹈律動(dòng)表演歌曲。

教具準(zhǔn)備：電子琴 錄音機(jī) 多媒體課件 打擊樂(lè)器 自制易拉罐樂(lè)器

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：(課前播放歌曲《愛(ài)我中華》)

同學(xué)們知道我們國(guó)家有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？你知道哪些民族？

學(xué)生思考，回答。

師:在我國(guó)云南彝族也生活著一群幸福的小朋友呢？同學(xué)們想不想和老師一起去和他們交個(gè)朋友？

生：想

師：可是老師知道那邊的小朋友個(gè)個(gè)能歌善舞，會(huì)跳好看的彝族舞蹈，又會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的彝族歌曲，要想和他們交上好朋友可不是一件容易的事哦！我們是不是先要有所準(zhǔn)備，學(xué)上一手呢？這樣才可以和彝族小朋友一起歡樂(lè)的舞蹈和歌唱。首先我們先來(lái)了解一下有關(guān)彝族的風(fēng)土人情。

二、了解彝族風(fēng)土人情：

（播放課件，帶有《彝家娃娃真幸?！返陌樽嘁魳?lè)做背景音樂(lè)）

師：彝族小朋友說(shuō)了，要讓我們先來(lái)了解一下彝族的風(fēng)俗，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（老師講解介紹）

彝族是中國(guó)西南地區(qū)一個(gè)具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州三省及廣西壯族自治區(qū)西北部.建筑：彝族村寨，大多依山傍水，環(huán)境幽美。（在高山地帶，居落較為分散，半山和河谷地帶則相對(duì)集中。）居住的房屋主要以土木結(jié)構(gòu)為主。有垛木房（房屋四壁用破了口的原木，交叉堆垛為墻，屋頂蓋以劈開(kāi)的木板為瓦，再壓上木板或石塊，墻壁用土夯成或用竹籬笆排扎頁(yè)成，這就是古代文人筆下的所謂“竹籬板舍”，俗稱“瓦板房”。因?yàn)槟酒韧咂鹳F，所以現(xiàn)在很少有人住木板房了。多用來(lái)做畜廄、柴房和廚房，也叫“閃片房”。）土掌房（彝族的傳統(tǒng)住宅中，最具特色的是“土掌房”。它以塊石作墻基，用坯砌墻或用當(dāng)?shù)赜终秤猪g的紅土夯墻，墻上架梁，染上鋪以竹木，樹枝以及茅草或稻草，上面抹一層稀泥，再鋪以細(xì)泥土，灑水捶實(shí)、拍平，做成平臺(tái)屋頂?！巴琳品俊本偷厝〔模?jiǎn)便易建，冬暖夏涼，舒適宜人。）

服裝：男子通常穿黑色窄袖右斜襟上衣和多褶寬褲腳長(zhǎng)褲。彝族少女在15歲前，穿的是紅白兩色的童裙，梳的是獨(dú)辮，一滿15歲，有的地方就要舉行一種叫“沙拉洛”的儀式，意即“換裙子，梳雙辮，扯耳線”，標(biāo)志著該少女已經(jīng)長(zhǎng)大成人。15歲以后，就要穿中段是黑色的青年姑娘的拖地長(zhǎng)裙，將單辮梳成雙辮，戴上繡滿彩花的頭帕，還要將童年時(shí)期穿耳的舊線扯下，換上銀光閃閃的耳墜。

三、視聽(tīng)結(jié)合，學(xué)唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?/p>

1、初聽(tīng)歌曲錄音范唱

師：老師剛才講過(guò)了，彝族的小朋友個(gè)個(gè)都能歌善舞，所以我們是不是還要學(xué)會(huì)一首彝族的歌曲才能和彝族的小朋友一起唱歌跳舞呢？今天咱們就來(lái)一起學(xué)唱一首彝族歌曲《彝家娃娃真幸?！?。（放課件）

并帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)：歌曲的情緒怎樣？你能否聽(tīng)清了他們唱歌時(shí)經(jīng)常用到哪個(gè)詞？ 學(xué)生聽(tīng)后回答。

這里的“阿里里”在歌曲中出現(xiàn)了幾次？

生答

師：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞?！兑图彝尥拚嫘腋！酚玫健鞍⒗锢铩?，是為了表現(xiàn)彝家娃娃愉快的心情。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲：

同學(xué)們?cè)俾?tīng)聽(tīng)這四句“阿里里”高低相同嗎？

生答：有不同

3.教師范唱歌曲，讓學(xué)生感受幾個(gè)“阿里里“的相同與不同

師:拿出你們的小手來(lái)比畫一下吧！學(xué)生感受并比劃每個(gè)樂(lè)句高低的變化。

（老師可給予提示：低音處收放在胸前，中音處手和頭同高，高音處手舉起超過(guò)頭頂）

4、教師用“啦”輕聲哼唱，”阿里里”處由學(xué)生唱。

師：我們來(lái)親身體驗(yàn)一下吧！6 6535 | 2 2 2 |6 6 6535 | 2 2 2 |

啦。。阿里 里 啦。阿里 里

216 1 2 | 3 5 3 |6 6 6535 | 6 6 6 ||

啦。。阿里里 啦。。阿里里

加入拍手動(dòng)作，較低的音2 2 2 朝下拍，較高的音6 6 6朝上拍。（區(qū)分音的高低）教師選個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)

5、學(xué)唱第一段歌詞。（出示課件：《彝家娃娃真幸?！犯枳V）

師：彝家娃娃是什么打扮啊？他們穿著什么顏色的衣服？帶著什么顏色的帽子？（教師領(lǐng)讀第一段歌詞）

生隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

跟琴演唱，教師逐句教唱，并分句接龍演唱。再完整演唱第一段。（要提示學(xué)生用輕巧、有彈性的聲音演唱，來(lái)表現(xiàn)彝族小朋友高興的心情）

6、學(xué)唱第二段歌詞

師：彝族小朋友們戴著銀項(xiàng)鏈，穿著白衣戴著白帽在一起狂歡呢?他們用什么方式來(lái)狂歡的？（教師清領(lǐng)讀第二段歌詞）

生隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞，并跟琴學(xué)唱。再完整演唱第二段。

全曲完整演唱。（提醒同學(xué)們要邊唱邊背歌詞）

7、師；下面老師再播放錄音，彝族小朋友唱的很熟練，速度有點(diǎn)快，看你能不能跟彝族小朋友一起來(lái)唱上幾句呢?。

播放歌曲，要求學(xué)生輕聲模唱。

師：你能跟上彝族小朋友的歌唱速度嗎？我們一起來(lái)唱唱試試吧!

(如學(xué)生還不夠熟練可跟琴慢速再次練習(xí))

8、教師提醒試著用輕巧的聲音來(lái)演唱。

四、用打擊樂(lè)器伴奏：

師：同學(xué)們唱得可真好聽(tīng)!彝族小朋友還想聽(tīng)聽(tīng)你們用自己的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏呢！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕輕地拿出你的打擊樂(lè)器，咱們來(lái)為歌曲伴奏。

4/2

鈴鼓: X X | X X |

雙像筒： X X X X | X X X X |

師先示范并先分組練習(xí)，再找兩位同學(xué)到前面領(lǐng)奏，大家一起練習(xí)合奏，邊唱邊伴奏。

五、創(chuàng)編表演：

1、師：同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！蔡老師舉得你們可以和彝族小朋友交朋友了。讓我們踏著歌聲去和彝族小朋友一起唱唱跳跳吧。請(qǐng)同學(xué)們邊跟錄音演唱邊創(chuàng)編你自己的舞蹈動(dòng)作，一會(huì)兒，老師要請(qǐng)?zhí)煤玫耐瑢W(xué)老教大家一起跳。

（播放歌曲，師生一起隨意創(chuàng)編）

2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并教大家一起跳（如果學(xué)生這時(shí)不會(huì)創(chuàng)編，可以先觀看《彝家娃娃真幸?！返奈璧敢曨l，再啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編）

3、師生一起完整表演

六、拓展延伸：

了解火把節(jié)：

師：你們真幸運(yùn)，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)

火把節(jié)的傳說(shuō)有很多種，據(jù)說(shuō)以前有個(gè)惡魔放出了許多的怪獸來(lái)到彝族，破壞了彝族的莊稼和糧食，這時(shí)，有個(gè)小英雄站了出來(lái)，和怪獸打了三天三夜，最后還打敗了惡魔，人們點(diǎn)起火把，把惡魔和怪獸一起燒死了。人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)英雄，每年的六月二十四日，都會(huì)點(diǎn)起火把，歡慶這樣的勝利。

（播放火把節(jié)圖片）。彝族每年都要過(guò)這個(gè)最隆重最盛大的節(jié)日，到了這天，人們要穿上節(jié)日的盛裝，點(diǎn)燃熊熊的火把，會(huì)聚到廣場(chǎng)上圍成一個(gè)圈唱歌又跳舞。請(qǐng)小朋友一起來(lái)感受一下火把節(jié)的熱鬧場(chǎng)面吧。

七、總結(jié)

師：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都自己優(yōu)秀的音樂(lè)文化，希望小朋友們能做有心人，課后搜集關(guān)于我國(guó)其他少數(shù)民族的音樂(lè)舞蹈資料好嗎？我們?cè)僖黄鸾涣骱蛯W(xué)習(xí)我們國(guó)家其它民族的音樂(lè)以及相關(guān)文化。

八、下課

放著歌曲《彝家娃娃真幸?！罚瑢W(xué)生唱著歌曲，愉快的離開(kāi)教室。

第四篇：《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

《彝家娃娃真幸?！?/p>

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：彝家娃娃真幸福

2、動(dòng)：簡(jiǎn)單的律動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。

2、能用簡(jiǎn)單的彝族舞蹈律動(dòng)為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。

2、難點(diǎn)：彝族舞蹈動(dòng)作的熟練掌握。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體及課件。教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

二、談話導(dǎo)入新課

1、教師提問(wèn)：我們國(guó)家有多少個(gè)民族？你都知道哪些民族？學(xué)生思考后回答問(wèn)題。

2、師：這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)彝族去了解一下那里的風(fēng)土人情。（出示課件1）

教師介紹：說(shuō)起彝族，就要說(shuō)“火把節(jié)”，如果大家在暑假的時(shí)候去四川的大涼山旅游，能趕上“火把節(jié)”就好了，這個(gè)時(shí)候啊，熱情好客的彝族人，會(huì)身穿節(jié)日盛裝歡迎你們的到來(lái)。到了夜晚，你們可以一起手持火把，相聚一地?zé)痼艋?，一起唱歌跳舞?/p>

彝族服飾是世界上最漂亮的服飾, ,最漂亮的就數(shù)百褶裙了，它的色彩很艷麗，搭配得很漂亮。（看百褶裙啟發(fā)跳舞的欲望，教師在此環(huán)節(jié)教學(xué)生簡(jiǎn)單的彝族舞蹈動(dòng)作）

3、初步了解歌曲

師：這節(jié)課我就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首彝族歌曲《彝家娃娃真幸福》 初次聆聽(tīng)，出示問(wèn)題：歌詞中出現(xiàn)了幾個(gè)“阿里里”？是出現(xiàn)在每句的前面還是后面？

師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了很多“阿里里”，都在每句的后面，使歌曲變得活潑歡快，這就是彝族歌曲的特點(diǎn)，三、掌握旋律 學(xué)習(xí)歌曲

1、每一段的四個(gè)“阿里里”他們住的樓層都不一樣，我們聽(tīng)一聽(tīng)判斷他們分別住在幾樓？（再次聆聽(tīng)后如學(xué)生聽(tīng)不出來(lái)，教師再次彈琴學(xué)生聽(tīng)辨）

2、教師單獨(dú)彈四個(gè)“阿里里”學(xué)生分別唱一唱，體會(huì)音的高低。

3、完整的學(xué)習(xí)歌曲

（1）師：我們?cè)賮?lái)完整的聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)彝族小朋友們?cè)诠?jié)日里是怎么打扮自己的？

（2）學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題后，教師教學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞，提示：“阿里里”要讀的輕一點(diǎn)。

（3）跟琴第一段唱歌詞

師：彝族小朋友在節(jié)日里把自己打扮的非常漂亮，他們都做些什么呢？（有節(jié)奏的朗讀歌詞）

（4）學(xué)習(xí)第二段歌詞。

（5）完整演唱歌曲（此時(shí)注意：要提醒學(xué)生用有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。）

（6）跟伴奏唱歌詞

四、歌詞接龍，加深印象

1、把每句分成兩段進(jìn)行師生接龍、生生接龍

2、分句進(jìn)行師生接龍、生生接龍

五、加入律動(dòng) 激發(fā)熱情

1、教師示范簡(jiǎn)單的彝族舞蹈律動(dòng)。

2、學(xué)生練習(xí)掌握律動(dòng)，聽(tīng)著歌曲手拉手跳一跳。

六、拓展

師：同學(xué)們，“火把節(jié)”是彝族最重要的節(jié)日？今天，我們也和彝族的小朋友一起過(guò)一次“火把節(jié)”，好嗎？ 師生共同進(jìn)行游戲表演。

七、課堂延伸 結(jié)束總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。

教師：老師收獲到了你們一張張可愛(ài)的笑臉，你們的快樂(lè)就是老師最大的快樂(lè)，讓我們一起跳著歡快的彝族舞蹈結(jié)束這次快樂(lè)的音樂(lè)之旅吧。

評(píng)課記錄匯總：

1、多媒體課件設(shè)計(jì)合理并有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、情景導(dǎo)入設(shè)計(jì)自然有效，能點(diǎn)明本節(jié)課主題。

3、重難點(diǎn)提前滲透并層層解決，得到了很好的突破。

4、課堂游戲設(shè)計(jì)能為本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，也是課堂檢測(cè)的一個(gè)體現(xiàn)環(huán)節(jié)。

5、每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)言都能體現(xiàn)教師的精心設(shè)計(jì)與教學(xué)基本功。

6、整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，課堂氣氛好，唱的開(kāi)心，跳的高興，課堂整個(gè)活了起來(lái)。

第五篇：《彝家娃娃真幸福》教學(xué)設(shè)計(jì)

《彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

第五單元

唱吧跳吧

第一時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

唱

《彝家娃娃真幸?！?/p>

聽(tīng)

《快樂(lè)的羅嗦》動(dòng)

用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，初步了解彝族的風(fēng)土人情，對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

2、學(xué)生能安靜一聆聽(tīng)樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》，感受到樂(lè)曲折表現(xiàn)的情緒。初步養(yǎng)成聽(tīng)賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

3、學(xué)生能較準(zhǔn)確地把握“×××”和“××××”的時(shí)值，能夠選擇合適的打擊樂(lè)器，并能用恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。

教材分析

《彝家娃娃真幸?！肥且皇拙哂幸妥逦枨?，節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，矩小簡(jiǎn)潔，很適合邊歌邊舞?！犊鞓?lè)的羅嗦》也是一首富有彝族特色的樂(lè)曲。通過(guò)這兩個(gè)音樂(lè)作品，可以使學(xué)生對(duì)彝族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)有初步的了解。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。選擇合適的打擊樂(lè)器，創(chuàng)編節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；養(yǎng)成良好的聽(tīng)賞習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、音樂(lè)律動(dòng)

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作，初步感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒（律動(dòng)音樂(lè)《彝家娃娃真幸?！罚?。

二、創(chuàng)編節(jié)奏，為樂(lè)曲伴奏。

師：同學(xué)們，要是能給這段音樂(lè)配上打擊樂(lè)器，效果會(huì)更好，找一找，你的身邊有哪些東西可用用作打擊樂(lè)器？

師：試一試，你能用什么樣的節(jié)奏為這段音樂(lè)伴奏呢？

、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組討論，嘗試敲擊各種節(jié)奏。

2、選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。

3、引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊合適的音源，如凳子、文具盒等，為歌曲伴奏。

三、歌曲新授

、導(dǎo)入

師：這么美的樂(lè)曲要是配上歌詞就更美了！大家想聽(tīng)嗎？

2、范唱（教師有感情地演唱全曲）

3、學(xué)唱歌曲

A讓學(xué)生隨琴完整學(xué)唱歌曲

B對(duì)于個(gè)別難唱的樂(lè)句采用分句模唱法教唱。

要求學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”。

4、表現(xiàn)

A歌表演

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的插圖，自行創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

B分組合作，表現(xiàn)歌曲

部分學(xué)生演唱歌曲，部分學(xué)生為歌唱伴舞，同時(shí)部分學(xué)生運(yùn)用打擊樂(lè)器伴奏。

四、欣賞《快樂(lè)的羅嗦》

、導(dǎo)入

師：你們真像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的彝家娃娃！彝族的風(fēng)格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙動(dòng)人。聽(tīng)，那邊的山寨里又傳來(lái)了什么音樂(lè)？

2、感受

播放樂(lè)曲《快樂(lè)的羅嗦》，進(jìn)行整體聽(tīng)賞。

3、交流感受，表現(xiàn)樂(lè)曲

A師：你好像聽(tīng)到了什么？又仿佛看到了什么？樂(lè)曲給你什么樣的感受？

B讓學(xué)生采用相應(yīng)的手段（如：色彩、肢體語(yǔ)言、表情等）不表現(xiàn)樂(lè)曲歡快的情緒變化，并隨著樂(lè)曲表演。

五、堂小結(jié)