第一篇：沁園春雪朗誦稿

《沁園春·雪》 這首詞也一直是眾人的最愛，每次讀來都仿佛又回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，又看到了那個指點江山的偉人，不由地沉醉于那種豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢、深遠的意境、廣闊的胸懷！下面是瑞文小編收集整理的沁園春雪朗誦稿，歡迎閱讀參考~

沁園春·雪

毛澤東

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟余莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

沁園春雪書法作品欣賞

一、啟功親傳大弟子李傳波書法《沁園春雪》

李傳波，1961年出生于山東曹州，號東山墨人，1990-1998年曾拜師于愛新覺羅啟功先生門下，既博采眾家之長，又醉心發(fā)展啟功體書法。經(jīng)過不懈的苦心專研，形成了形似神似啟體又有一定獨創(chuàng)的新體，得到了國內(nèi)外業(yè)界書畫收藏者的好評?，F(xiàn)任香港文聯(lián)書法家協(xié)會副主席，北京影視研修學(xué)院客座教授，中國傳統(tǒng)文化促進會理事，國窖1573品牌戰(zhàn)略顧問，北京軒易德書畫院副院長。

傳波先生血管里流動的是山東人的血液——豪邁而不失謹(jǐn)細，粗狂而不乏溫情。其書法作品充滿著書卷氣和貴族氣。他的字結(jié)構(gòu)瀟散灑脫，強調(diào)書寫性，如行云流水般地收放自如，又從容不迫，氣定神嫻，好似風(fēng)乍起吹皺一池春水般柔和蕩漾的節(jié)奏，給人以安靜祥和的美;點畫簡潔凝練，質(zhì)樸清新，既筆筆到位，又不做過多的小動作，給人以清水出芙蓉，天然去雕飾的自然美。

沁園春雪書法作品欣賞

二、國賓禮書法家觀山書法《沁園春雪》

觀山，原名田觀潮，當(dāng)代著名的書法家，國務(wù)院國賓禮特供書畫藝術(shù)家，北京市書法家協(xié)會會員，中國書畫藝術(shù)研究院理事，中國書畫界聯(lián)合會會員，國家品牌戰(zhàn)略委員會副理事長，觀山老師曾多次參加國內(nèi)外知名書畫大賽并獲獎，曾受邀在韓國、日本、馬來西亞與新加坡等地舉辦書法展覽，受到社會各界人士的贊揚與推崇。

古人有“陽氣生則華壁立，陰氣升則風(fēng)神汰”之說，藝術(shù)價值體現(xiàn)在作品意蘊與人文精神之中。觀山先生注重字內(nèi)功與字外功兼修養(yǎng)蓄，技藝日臻成熟。觀其書法，有入木三分之感，一派陽剛之氣，每字之間結(jié)構(gòu)相得益彰、疏密恰到好處，整幅作品氣象渾穆、魄力雄強、俊偉挺拔，給人一種君子風(fēng)度和文人氣質(zhì)，字里行間洋溢著一種濃郁的書卷氣和詩意美。字體的造型、點劃的聚散、行氣的貫穿，上下承接氣勢磅礴又匠心獨具，無不體現(xiàn)剛強的稟性和大將風(fēng)度。

沁園春雪書法作品欣賞

三、國家一級書法師石開隸書作品《沁園春雪》

石開，原名張佩華，山東人氏，人稱魯人石開，自幼對書法情有獨鐘，多年來致力于書法創(chuàng)作，十年磨一劍，石開老師的全部情感也與書法藝術(shù)融為一體。如今的石開老師，已經(jīng)成為當(dāng)代頗具影響力的書法名家，是文化部評定的一級書法師、一級美術(shù)師，并享有國禮書畫家的稱號，同時還是文化部中藝卿書畫院書畫家，國家品牌戰(zhàn)略文員會理事。另外，石開老師還曾被評為當(dāng)代畫壇最具影響力的十大名家之一。

石開先生的作品，傳承了中國文化和中國傳統(tǒng)筆墨精神，以中國傳統(tǒng)文化為根基，結(jié)合自身深厚的文化底蘊，吸古今大家之精華，既有傳統(tǒng)經(jīng)典的高古之氣，又兼具現(xiàn)代生活的奔放跌宕的時代氣息，有著獨特的個人風(fēng)格。

先生執(zhí)筆成隸書，師古而不泥古，他善于創(chuàng)新，橫劃波折時有時隱，波折時如輕浪涌，平直時如投槍，這種創(chuàng)造，讓隸書在俊美之間，又生出幾份堅韌，把書法的雄峻與寬柔完美地結(jié)合在一起，形成了更加富有現(xiàn)代審美情趣的風(fēng)尚。換句話說，更清新悅目，也更加啟智養(yǎng)心，富于文化氣息。所以說石開的隸書，是隸書的一派新風(fēng)，極具品質(zhì)價值。

第二篇：《沁園春 雪》《水調(diào)歌頭》《滿江紅》朗誦稿

《沁園春 雪》詩歌朗誦稿

男：我站在高山之巔，領(lǐng)略蒼山如海的美景。女：我眺望北國風(fēng)光，放眼處萬里雪飄。男：您用詩人的純真深愛著人民；女：您以詩人的浪漫，讓江山如此多嬌；男：您借詩人的豪邁，描繪共和國的宏圖；女：您把詩人的氣質(zhì)，融入古老民族的連綿血脈。請欣賞詩歌朗誦《沁園春 雪》

男（音樂25秒）：北國風(fēng)光,千里冰封，萬里雪飄。男：望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。男（學(xué)生）：山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。（全體男）：山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。女：（風(fēng)聲處）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。女：江山如此多驕，引無數(shù)英雄競折腰。

男：惜秦皇漢武，略輸文采；女： 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。男合：一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

男合：惜秦皇漢武，略輸文采；女合： 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。全體：一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。男：俱往矣，（全體）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。女：江山如此多驕，引無數(shù)英雄競折腰。

男：惜秦皇漢武，略輸文采；女： 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。男合：一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。男：俱往矣，（全體）數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

《水調(diào)歌頭》詩歌朗誦稿

女：唱一曲悠遠的歌，讓歌聲穿越時空。男：捧一杯醇香的酒，讓思緒飛過瓊樓玉宇。女：我欲乘風(fēng)歸去。男：我欲把酒問青天。（男、女合誦）：亙古的曠達如此的豪放，久遠的思念依然在耳邊唱響。（女生小合唱）：明月幾時有？把酒問青天。

不知天上宮闕，今夕是何年。

男：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。（全體女）：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。男：我欲乘風(fēng)歸去，女：我欲乘風(fēng)歸去，（全體）：我欲乘風(fēng)歸去，男：又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。女：起舞弄清影，何似在人間。

（全體）：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？ 男：人有悲歡離合，女：月有陰晴圓缺，（男女合誦）：此事古難全。（全體）：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。男：但愿人長久，千里共嬋娟。（全體）：但愿人長久，千里共嬋娟。

《滿江紅》詩歌朗誦稿

男：精忠報國的志向在你的血液里經(jīng)久的流淌。女：還我河山的壯語豪言依舊在唱響。男：戰(zhàn)鼓咚咚，旌旗獵獵。女：金戈鐵馬，長車滾滾。（男女合誦）：譜寫著你仰天長嘯的壯志豪情！請欣賞詩歌朗誦《滿江紅》

男（音樂25秒）：怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。男：抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。女：三十功名塵與土，八千里路云和月。男：莫等閑，白了少年頭，空悲切。

（全體）：怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。男：莫等閑，白了少年頭，空悲切。

女：靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅。男：駕長車，踏破賀蘭山缺。

男：壯志饑餐胡虜肉，女：笑談渴飲匈奴血。（全體）待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

（男合）：靖康恥，猶未雪；

（女合）：臣子恨，何時滅。（全體）：駕長車，踏破賀蘭山缺。男：待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

男：壯志饑餐胡虜肉，女：笑談渴飲匈奴血。（全體）待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（歌詞唱完一句后跟讀一遍）

第三篇：《沁園春·雪》朗誦指導(dǎo)

沁園春·雪 毛澤東 北國風(fēng)光，（豪邁，高而慢）千里冰封──，（拉長）萬/里/雪/飄。↗（高昂）望/長城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。↘（慢）山/舞銀蛇，原/弛蠟象，欲與天公試比高（高昂）須晴日，看紅裝素裹，分外/妖/嬈，（慢）江山如此多嬌，↗ 引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，↘（低沉）略輸文采；（慢）唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（慢）一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。↘（低，慢）俱/往矣──，（慢，拉長）數(shù)風(fēng)流人物。↗

還看今朝。（高昂，堅定）

第四篇：《沁園春雪》講課稿

沁園春.雪

師：古往今來與雪有關(guān)的佳作比比皆是，那么老師想考考大家，你知道哪些與雪有關(guān)的詩句呢？

生：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。生：《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

師：看來大家的積累很豐富?。〗裉煳覀児餐瑢W(xué)習(xí)另一首詞《沁園春.雪》，看看偉人筆下的雪景又是怎樣的一番景象。對于毛澤東我想大家都很熟悉了，在這里老師就不做詳細的介紹了，那么有哪位同學(xué)能夠代替老師給大家介紹下毛澤東。生：

師：今天我們要學(xué)習(xí)的《沁園春.雪》中雪是這首詞的題目，而沁園春是詞牌名，沁園春這個詞牌名的由來在一千多個詞牌名當(dāng)中唯一一個有根據(jù)可循的，沁園是漢明帝為他最喜歡的五女兒劉致也就是沁水公主所建的莊園，東漢的竇憲仗勢奪取了沁園，后人作詩以詠其事，形成了一定的曲調(diào)格式，沁園春這個詞牌因此而得名，他又叫《壽星明》《洞庭春色》等。而今天我們將要學(xué)習(xí)的這首詞是毛澤東按照沁園春這個詞牌的格式，借詠雪抒發(fā)自己對祖國河山的熱愛之情，以激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感。師：那么大家知道這首詞作于那一年嗎？ 生：1936年2月

師：在1936年2月，當(dāng)時中國的局勢是怎樣的呢？有哪位同學(xué)根據(jù)你所了解的歷史知識給同學(xué)們介紹一下 生：

師：看來同學(xué)們對歷史都很了解??！的確，當(dāng)時中華民族正處在民族存亡的生死關(guān)頭，毛澤東率部隊勝利到達陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨開展反抗日本帝國主義的侵略的偉大斗爭，在陜北的清澗縣，毛澤東曾于一場大雪過后登上白雪覆蓋的高原上視察地形，欣賞北國風(fēng)光后寫下了這首詞。

師：學(xué)過很多詞之后不難發(fā)現(xiàn)，要想學(xué)好詩歌，尤其是那種抒情性很強的詞，首先要反復(fù)的誦讀，只有大聲地有感情的把詞朗讀出來才會初步感受到作者作此詞的心境，那么老師想問問同學(xué)們我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來讀這首詞呢？ 生：激動 自豪的感情來讀這首詞

生：豪邁的大氣磅礴的感情來讀這首詞

師：說的很好，這首詞最能體現(xiàn)毛澤東的詞風(fēng)——豪放，那么那位同學(xué)能試著給大家朗讀一下

生：讀

師：讀的很好 但是美中不足的是聲音在大一點在洪亮一點就更好了。還有那位同學(xué)能給大家朗讀一下，我找一位男同學(xué)給大家讀一下。生：讀

師：讀的很好很有感情，有那么種大氣磅礴的氣勢?。‖F(xiàn)在老師教給大家個任務(wù)，同學(xué)們大聲的朗讀詞的上片找出你認為讀起來最激動人心的句子，一會老師找同學(xué)讀一下。生：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

師：讀很有氣勢啊，還有哪位同學(xué)把你找到的給同學(xué)讀一下？ 生：望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

師：雪對于北方同學(xué)來說非常的熟悉，通過剛才同學(xué)們的朗讀，我們能深切體會到作者在面對被白雪覆蓋的北國風(fēng)光時心中那種慷慨激昂充滿斗志的感情。那么作者的是用怎樣的寫作技巧來表情達意的呢？同學(xué)們快速瀏覽詞的上片，在原文中標(biāo)注一下作者運用哪些修辭手法及表現(xiàn)手法寫景抒情的。

師：同學(xué)們標(biāo)注好了之后，可以和你旁邊的同學(xué)交流一下。

師：同學(xué)們標(biāo)注好了嗎？上片一共就四句，可以說句句都獨具匠心，我們一句句來找阿，先看第一句，北國風(fēng)光，作者在這里點明了要歌詠的對象是北國，千里冰封，萬里雪飄，千里萬里的景色作者能看見嗎？在這里作者用了怎樣的修辭手法呢？

生：千里冰封，萬里雪飄。作者用了夸張的修辭手法，作者登高遠望“千里萬里”是作者看不見的，所以他用了夸張的修辭手法

師：說的很好，那么哪位同學(xué)有不同意見?。看蠹蚁胍幌?，大地被冰封而變得沉靜了，不在是那樣綠意盎然，生機勃勃，雪花漫天飛舞，這一用了怎樣表現(xiàn)手法呢？

生：我覺得這里作者還用了動靜結(jié)合表現(xiàn)手法，冰封的大地是靜態(tài)，而雪花紛飛是動態(tài)，這樣寫出了北國風(fēng)光的特點

師：對了，作者在這里用了動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法寫出了北國冬天天寒地凍大雪紛飛的特點。同學(xué)們剛才找的這些都很正確，都是我們非常熟悉的寫作技巧，在這里老師認為作者還用了一種修辭手法同學(xué)們你知道這是什么嗎？老師給大家一些提示：我們在《木蘭詩》曾經(jīng)學(xué)過這樣一句：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”！同學(xué)們還記得嗎？這句話的意思是說“將軍戰(zhàn)士百戰(zhàn)死，將軍戰(zhàn)士十年歸”同學(xué)們還記得這是修辭手法的哪一種嗎？

生：老師，是互文

原文這句話的意思是說，千萬里冰封，千萬里雪飄。

師：說的好，這句話作者用了互文的修辭手法，作者在開篇的第一句話中，短短的八個字就用了多種寫作技巧，巧妙的把北國的冬天特點寫了出來，我們來看后兩句，作者還用了哪些寫作技巧呢？

生：作者還用了比喻和擬人的修辭手法，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。這句作者把山和原比作銀蛇和蠟像，同時也把山和原擬人化賦予人的生命和性格想要與天一爭高下。師：找的很準(zhǔn)確，那么作者在這句話中還用了什么表現(xiàn)手法呢？我們看，山和原本來是靜態(tài)的，但是在作者眼中山在舞而原在馳 生齊答：動靜結(jié)合

師：對，作者在這里用了動靜結(jié)合表現(xiàn)手法，把山和原普普通通的景象寫的栩栩如生，我們共同來看下上片的第二句，作者用了怎樣的寫作手法呢？惟余是只剩下的意思在這里強調(diào)了雪非常大，而莽莽則指草木茂盛的樣子，在這里指雪非常的大。這句話的意思是說遠望 長城內(nèi)外，只剩下白茫茫的一片，黃河上下頓時失去了滔滔巨浪。長城的內(nèi)外白茫茫的一片是作者能夠親眼所見的，但是黃河由于冰封失去了滔滔的浪作者能看見嗎？顯然是不能的，其實黃河的結(jié)冰期在各個河段是不同的，那么作者在這里用了怎樣的寫作手法呢 生：虛實結(jié)合

師：對，作者在這里用了虛實結(jié)合表現(xiàn)手法，賦予冰封雪飄更為豐富的直覺，使我們能通過這種寫法，感受到那種北國風(fēng)光的壯麗。那么大家看下上片最后一句，紅裝一般都是少女最愛，那么作者作者把什么比作穿著紅裝的少女了呢？

生：雪后的北國比作了披著紅裝的妙齡少女那么作者在這里用了什么修辭手法呢？ 生齊：比喻

師：這位同學(xué)很細心我們看，這句話的確用了比喻的修辭手法，只不過作者在這里省略了本體祖國和喻體妙齡少女。剛才同學(xué)們找的都很準(zhǔn)確，顯而易見作者在這首詞的時候無論無論是寫景還是抒情都巧妙的運用了一系列的修辭手法和表現(xiàn)手法來表情達意，我們知道一首詞的精妙之處不僅在于他寫作手法的巧妙還在于他遣詞造句的精練得當(dāng)，而今天我們所學(xué)習(xí)的這首《沁園春雪》恰恰體現(xiàn)了這一點，那么作者用了哪些字詞用的非常好呢？大家快速的閱讀詞的上片同樣在你認為作者用的好的地方標(biāo)注一下，（我們也可以前后座同學(xué)探討一下交流一下意見）師：同學(xué)們都找好了嗎？哪位同學(xué)能夠給大家找一下，并說說這樣寫好在哪里？

生：我覺得第一句封和飄用的比較好，冰封是靜態(tài)的而雪飄是動態(tài)的，他寫出了北國冬季獨有的特點，讓人對北國的冬天有一個很深的印象

師：解釋的很好，我也同意你的看法，封寫出了北國的冬天天寒地凍的靜態(tài)美，而雪的飄的飄則寫出了大雪紛飛是那種洋洋灑灑的動態(tài)美。當(dāng)時大家想一下，作者俯視的大地冰封，而仰視的雪花紛飛，作者這種視覺的轉(zhuǎn)換給人一種無限的遐想空間，使得作者為下文創(chuàng)造了一個更為開闊的意境。緊接著作者登高遠眺又看見了什么呢哪位同學(xué)能夠給大家找一下？ 生：望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。師：找的很準(zhǔn)確，作者登高遠望他望見了長城，黃河，山舞，原馳。大家仔細思考一下，作者遠望可以看見很多景象，但是作者為什么要選擇長城和黃河呢？ 生：都位于北國最能體現(xiàn)北國的風(fēng)貌

生：是古代人民智慧創(chuàng)作的結(jié)晶，是抵御外來侵略的工具，最能激發(fā)廣大民眾的自豪感 生：表達了要誓死保衛(wèi)中華民族的心聲

師：長城是中華民族的象征，它盤踞在祖國的北方大地上，曾無數(shù)次抵御外族的入侵，它也代表著中華兒女頑強不屈誓死保衛(wèi)祖國的心聲，而黃河呢是中華民族的母親河，它與歷史長河樣流淌不息，見證著悠悠五千年的榮辱興衰。作者選取這兩個景觀來寫是非常有代表性的。那么除了這這兩處景觀作者選的好外，作者在寫景時還有那兩個字用的比較好？

生：我覺得舞和馳用的比較好，作者把大雪覆蓋的山脈和原野寫活了，而且還賦予其生命和思想，想要與天一爭高下。

師：說的好，請坐！我們看“山舞銀蛇，原馳蠟像”的動態(tài)描寫都有活潑奔放的氣勢，固然因在大雪紛飛中遠望群山和原野連綿起伏，確實給人一種山舞原馳的動感，更因為作者情感的變化，使他眼前的大自然由原來的死寂而變得富有生機和活力了，正所謂“一切景語，皆情語”。這樣我們深刻感受到作者作為一個偉人的那種博大寬廣的胸懷，同時欲與天公試比高這句也體現(xiàn)了廣大無產(chǎn)階級那種奮發(fā)向上的積極斗爭精神。師：接著我們看詞上片的最后一句，哪位同學(xué)能夠發(fā)揮你的想象給大家描繪一下雪后的北國風(fēng)光又是怎樣的一番景象呢？

生：等到晴天，白茫茫的北國大地像是一個披著紅裝的少女十分的妖嬈美麗。

師：描繪的很好，上片的最后一句是作者虛寫的，從這個須字我們可以看出作者是在想象雪后的另一番景象。那么作者有在向我們預(yù)言什么呢？天寒地凍大雪紛飛是必然的，這是北國冬天的獨特之處，但是這樣的大雪天氣會一直持續(xù)下去嗎？顯然是不能的，春夏秋冬的更替是必然的，而歷史的車輪也不會就此停止不前，作者在像全世界預(yù)言，革命一定會成功的，這是歷史的必然。那么老師在這里有個疑問，作者為什么把雪后的北國比作一個穿著紅裝的少女，而不是比作穿著白裝的少女呢？這個紅字有什么特別的意義嗎？大家快速的翻閱字典看一下。

生：紅色代表著像鮮血那樣的顏色，革命的，象征著成功。師：給錦繡河山披上紅裝則象征著革命的徹底勝利 剛剛我們一同學(xué)習(xí)了詞的上片，那么現(xiàn)在老師請同學(xué)們拿起你手中的筆，仿效詩人的寫作技巧寫一處你最喜歡的景。力求精煉傳神！

第五篇：朗誦沁園春雪應(yīng)注意

朗誦《沁園春.雪》要注意些什么？

（長吸一口氣，這一句只用一口氣）北國/風(fēng)光（四個字節(jié)奏要一樣，不宜太快，‘光’字可以拖長），千里冰封（宜快，干脆），萬里（‘萬’字高八度，‘里’字可以低一點，‘萬里’二字可拖長一點，初顯豪氣）雪/飄。

（吸氣）望/長城內(nèi)外，惟余/莽莽（‘莽莽’二字一字一頓）；

（吸氣）大河上下，頓失/滔滔（‘頓’字可延長一頁）。

（吸氣）山/舞銀蛇，原/馳蠟象，（吸氣）欲與天公（‘天公’高八度）/試/比/高（‘試比高’一字一頓，音高保持在‘天公’的高度，二顯豪氣）。

（長吸一口氣）須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈（‘嬈’字拖長，顯其回味）。

（吸氣）江山/如此（‘如此’拖長）多嬌（‘多嬌’干脆），（吸氣）引/無數(shù)（‘無數(shù)’拖長，強調(diào)）英雄/競（拖長）/折腰。

（長吸一口氣，‘惜秦皇漢武……稍遜風(fēng)騷’只用一口氣）惜（拖長）/秦皇漢武（短促，干脆，顯得一帶而過），略輸/文采（聲音漸低，讀‘采’字時，聲帶不振動）；

唐宗宋祖（短促，干脆，顯得一帶而過），稍遜/風(fēng)騷。

（吸氣）一代/天驕，（吸氣，聲音拔高）成吉思汗，（吸氣）只（‘只’拖長，強調(diào)，音調(diào)再拔高）識/彎弓/射/大/雕（‘射大雕’一字一頓，‘雕’字可適當(dāng)拖長，三顯豪氣）。

（長吸一口氣，此句只用一口氣）俱/往矣，數(shù)/風(fēng)流（‘風(fēng)流’拖長，強調(diào)）人物，還看//今朝（‘今’拖長，只留一口氣，‘朝’字用完全部氣息，收聲干脆）。

這首詞字里行間都顯露著毛主席的豪情壯志，誦讀時需精神飽滿，昂首挺胸，目光直視前方。

還有，上下闕之間停頓大約0.5秒。