第一篇：好朋友為什么會逐漸疏遠美文

去年參加一次微型同學聚會。一個女生說：“當年我們玩得那么好，你還記得嗎？”

她坐在對面，用手指著我。

我看了她一會兒，記憶的毛玻璃漸漸拂去浮塵，我看到了往昔。夏天的夜，我們下了晚自習，走了十里山路，到村落里的她家，拿了點物什，吃了點紅薯，又原路返回來。月光照得路面清清白白，四野寂靜，螢蟲起伏，我們想到一生。

“一輩子都要做好朋友！”

“嗯，一輩子?！?/p>

一輩子的盡頭，原來就是畢業(yè)。

在《親愛的安德烈》里，龍應臺對兒子說：人生，其實像一條從寬闊的平原走進森林的路。

在平原上同伴可以結伙而行，歡樂地前推后擠、相濡以沫；一旦進入森林，草叢和荊棘擋路，情形就變了，各人專心走各人的路，尋找各人的方向。

那推推擠擠同唱同樂的群體情感，那無憂無慮無猜忌的同僚深情，在人的一生之中也只有少年期有。

人變得成熟、自覺以后，逐漸會意識到自己是誰，余生想獲得什么，并在一定程度上明確了哪些朋友值得全力關注，哪些只是在消耗精力。

這種篩選過程有個學名，叫社會情緒選擇理論。

張愛玲在香港大學與炎櫻結識，后來要好，幾乎要被懷疑同性戀。張愛玲的書中插畫，多由炎櫻創(chuàng)作著色，照片拍攝者，亦多為她。和平年代，她們談學業(yè)、服裝、食物、氣短情長以及亂七八糟，戰(zhàn)爭來臨時，則一起避戰(zhàn)火。1944年8月，胡蘭成與第二任妻子離婚，與張愛玲結婚。炎櫻是證婚人。

可惜，青春的水花沖開以后，湍急的時間里，只看得到有去無回的人。年長后，她們逐漸疏離，后來斷交，幾乎老死不相往來。

炎櫻曾在信里問，為什么莫名其妙不再理我？張愛玲說：我不喜歡一個人和我老是聊幾十年前的事，好像我是個死人一樣。

真正的朋友，資源、地位、見識一定相當。即便有些友誼，看起來超越階級，但觀念的水位，也一定是相近的。

后來，張愛玲與鄺文美結為至交。鄺文美是翻譯家，也是作家、評論家宋淇的夫人，學識過人，德行亦然。

宋美齡曾邀鄺文美當她的私人秘書，被鄺文美婉拒。張愛玲說：“我向來見到有才德的女人總拿Mae比一比，沒一個有一點及得上她的?！?/p>

1995年，張愛玲在洛杉磯去世，死前留下簡單的遺囑，只有三條，第一就是：我去世后，我將我擁有的所有一切都留給宋淇夫婦。情義之篤，信任之切，堪稱友情的模范教本。

回歸于當下。

在各種社交媒體中，隨處可見如何挽回友情的求助，故友不再的哀嘆。我理解這種失意，也嘗過友盡的酸楚灰心，亦覺得，曾經(jīng)親密的人際關系之所以終結，究其根本，是我們都看清了那條從前微弱但后來寬深的溝——觀念的溝。

真正的知己可遇而不可求，或許終其一生，我們也遇見不了鄺文美，遇見不了子期，遇見不了萊納德。這真是遺憾。但在遺憾之前，你一定要問一句自己：那些明亮的人，如果與你相遇，你是否有與之相匹配的分量？不至于成為廉價的信徒，而是終生的至交？

第二篇：會逐漸形成近視眼的主要原因

會逐漸形成近視眼的主要原因

近視眼在生活中是很多人會患上的，多數(shù)人對于這方面的近視眼的知識了解的不是很多。那么，常見的幾大形成近視眼的原因是什么呢?接下來，我們就一起從下面的文章中來了解下吧。

(1)近視眼有一定遺傳傾向，已被公認，對高度近視眼更是如此。但對一般近視，這一傾向就不很明顯。有遺傳因素者，患病年齡較早，多在6.00D以上。但也有高度近視眼者，無家族史。高度近視眼屬常染色體隱性遺傳，一般近視眼屬多因子遺傳病。因此，這是導致近視眼的原因的因素之一。

(2)發(fā)育因素也會導致近視眼的發(fā)生，嬰兒因眼球較小，故均系遠視，但隨著年齡的增長，眼軸也逐漸加長，至青春期方發(fā)育正常。如發(fā)育過度，則形成近視，此種近視稱為單純性近視，多在學齡期開始。一般都低于6.00D。這是形成近視眼的原因之一。

以上所講述的就是形成近視眼的原因的因素具體的講述，希望可以幫助到大家了解到這方面的近視眼的知識，及時去治愈好近視眼。如果您還有其它的近視眼的問題想咨詢的話，可以聯(lián)系解放軍254醫(yī)院在線專家為您解答。假性近視眼的癥狀可能會造成很大的危害

假性近視眼的癥狀可能會造成很大的危害，所以人們發(fā)現(xiàn)自己視線模糊應該先判斷自己是不是近視眼。那么假性近視眼的癥狀有什么呢?下面就有權威專家為您詳細解答。

假性近視眼的癥狀主要有下面幾點：

一，假性近視是相對真性近視而言。真正的近視眼是正視眼的屈光系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，即解除了調(diào)節(jié)作用后，眼的遠點位于有限距離之內(nèi)，這也是假性近視眼的癥狀。

二，假性近視的癥狀常見于青少年學生在看近物時，由于使用調(diào)節(jié)的程度過強和持續(xù)時間太長，造成睫狀肌的持續(xù)性收縮，引起調(diào)節(jié)緊張或凋節(jié)痙攣。三，一般是由于長時間近距離工作，用眼姿勢不良，伏在桌上、躺在床上或動蕩不穩(wěn)的車廂里看書;光線過強過弱等使眼睛睫狀肌常常處于緊張、疲勞狀態(tài)，造成視力減退，這也是假性近視眼的癥狀。

第三篇：班隊會——我們都是好朋友

選題原因：

1、經(jīng)過半年的學校生活，我們班級學生們的學習和日常常規(guī)慢慢步入正規(guī)，老師和同學們也互相適應了，這樣我就能有更多的時間精力來關注學生們精神層面的成長。

2、曾經(jīng)有兩位家長在我班的每日一記中提到過，孩子在班級中還沒有心目中的好朋友，每次回家之后跟家里人說的就是班里哪個同學拿了她的橡皮，哪個同學站隊老插隊，哪個同學起來回答問題很簡單的都不會，他前面的同學上課老是往后擠他。作為家長，他們對孩子團結互助、關心愛護他人等方面的成長表示擔憂，他們也希望老師能在這方面給予引導，讓孩子們能學會去關心、愛護、幫助和理解其他同學，他們也會積極地配合老師的工作。

3、在學校，我也會經(jīng)常處理同學之間的紛爭，例如有個叫丁子罡的小同學皺著眉頭非?？鄲赖母艺f，班里有一個女同學剛剛摸他的小臉蛋，我看了一眼那個女孩，她還不知道自己闖禍了，還很開心地沖著我笑，我把兩個孩子叫到一起，女孩仍舊開心地跟我說她剛才的確摸了他的臉一下，我知道這個小女孩不是故意要去冒犯丁子罡的。于是跟丁子罡說，他剛才摸你的臉是把你當成好朋友，覺得你可愛才去摸你的，別人這么做是因為喜歡你，不是在欺負你，你應該開心才對呢。他似懂非懂地點了點頭，之后我又跟小女孩說，老師知道你是覺得丁子罡可愛，而不是想故意欺負他，不過你這樣做，也有不對的地方呢，以后做什么事，別人同意了之后你再去做，這樣別人才會越來越喜歡你的。小女孩也點點頭。這件事就這樣過去了，沒過幾天丁子罡又哭喪著臉過來跟我說，另外一個同學老師打他，我一看仍在那邊張牙舞爪的李明濤同學，原來那個同學在跟他鬧著玩呢，然后我又與這兩個孩子進行了一番溝通。還有張玉杰的同桌李佳昊是個勤快能干，還愿意照顧其他同學的孩子，可他的同桌張玉杰就不領情了，記得有此李佳昊拿著橡皮幫張玉杰把他做錯的題擦掉，張玉杰就跟我告狀說李佳昊把自己的作業(yè)給擦了，張玉杰翻書頁翻的慢，李佳昊幫他，張玉杰就說李佳昊搶他的書，很多孩子們之間的矛盾，都是曲解了對方的善意，認為是對方在欺負自己，或者說不能將心比心地理解對方、不懂得謙讓所導致的。這樣的事情每發(fā)生一次我都會耐心地跟他們講道理，慢慢地感覺有些力不從心，因為每天這樣的事情會發(fā)生很多，而且同類型的事情，即便在第一次發(fā)生時，已經(jīng)跟他們溝通了，也還會經(jīng)常在同一個孩子的身上發(fā)生，所以，我認為，讓孩子們互相關心、互相愛護、互相幫助、互相理解、互相謙讓迫在眉睫。

時間：30分鐘

《我們都是好朋友》班隊會設計方案

一、活動目的：

1.通過活動，增進學生的彼此了解，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；

2.懂得關心別人、理解他人、謙讓他人的人際交往常識；懂得團結互助，友

誼之花才會開放得更加燦爛。

3.促進同學團結，促進學生身心發(fā)展。

4.在班集體建設過程中，建立良好的人際關系；培養(yǎng)學生之間的互幫互助精神，建立集體觀念。

二、活動準備：

1.椅子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫“我們都是好朋友”七個大字，并配些圖畫。

2.多媒體

3.課前組織學生排演有關小品、朗誦。

三、活動過程：

（一）開場（3分）以朗誦開場

甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正。

乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。

甲：集體中怎樣生活，乙：同學間怎樣相處，（合）：我們都應該弄懂。

（合）：我們都是集體的一員，有時并不真正清楚自己和集體的關系。乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。

甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。

合：《我們都是好朋友 》主題班會現(xiàn)在開始。

甲：同學們，我們都有自己的好朋友，在我們的班會開始前，請和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我們班會的精彩。（放《朋友》音樂開場。）音樂

（二）乙：請班長講話：（1分）

親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。所以同學之間要互相幫助，互相團結?！叭诵凝R，泰山移”。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。我們?nèi)嗤瑢W在一起生活學習；半年多了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解，一定會對我們有很大的幫助的。

（三）（乙）：今天，我們的活動就從《三個和尚》的故事開始吧。（2分）動畫片《三個和尚》片段。故事

甲：聽了這個故事你有什么感想？（請同學回答3--4人）（2分）

（四）甲：我們在與同學、與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。這個時候該怎么辦呢？請看兩個短?。?分）小品

小品1：坐在后面的某位同學，課上向前推桌子擠了你的椅子，兩人你推我擠，打了起來，還撕破了作業(yè)本。

小品2：排隊集合時后面的同學擠了前面的同學，結果兩人大吵起來。

甲：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看，他們來了（短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。）

乙：“為什么換種想法，換個‘位置’，結果竟會有如此大的變化呢”（請大家討論，隨意發(fā)表意見。）

合：只要我們能多為別人想一想，很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢。

（乙）：我們生活在學校這個大集體中，和同學們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發(fā)芽，下面我們來聽詩歌聯(lián)誦——《真正的友誼》（2分）。詩歌表演 查找一年級同學相處守則

乙：下面請帶著你的朋友來聊一聊。說說你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）（5分）

（六）甲：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，不僅能使自己進步更快，同時會增進我們之間的友誼，這樣我們就能獲得更多的朋友。請同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，你想對他說些什么呢？

（七）甲：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽，對朋友的信任可以對你有很大的幫助，你對朋友在他最需要幫助的時候給與的點滴相助會對他產(chǎn)生不能忘卻的記憶。生活中、學習中，我們需要的正是這樣的牽手。下面我們進行一個小游戲：信任走。（5分）查游戲 一個人蒙著眼睛一個人走。放歌曲《永遠是朋友》）

乙：請輔導員老師講話：（1分）同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。祝愿你們和你們的朋友，從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。這樣我們的班級一定是溫暖的，一定是團結的，你也會在這樣的大家庭中快樂地成長，成為人人喜愛的人。！下面老師有個小小的建議，下課之后請我們的同學們坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過矛盾或者是經(jīng)常發(fā)生矛盾的同學身邊，跟他說一句你最想說的話，讓他知道，你想跟他交朋友。合：讓我們在一曲《友誼地久天長》中結束我們的主題班會。（齊唱）（2 分）

四、感想

對朝夕相處的孩子來說，友誼為主題的班會非常有實效性。班會上孩子們真摯的話語、動情的傾聽，拉近了同學們之間的距離，化解了曾經(jīng)的矛盾，更多地想到了他人對自己曾經(jīng)的點滴幫助，學會了感恩，讓同學們在歡聲和笑語中學會了如何與人相處，明白了理解和寬容是友誼的真諦，也使學生知道如何積極主動地關心、幫助別人，樂于接近周圍人，做個受大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關系。

第四篇：好朋友是成功路上的燈美文

有很多良友，勝于有很多財富。

新東方董事長俞敏洪在北大讀書期間是個性格內(nèi)向的人，本來就不善言談，再加上不會說普通話，就更不敢開口跟人交流了，整個人被自卑籠罩著。很自然，他的朋友不多。但有兩個朋友俞敏洪是主動結交的，這兩個朋友就是王強和包凡一。就是這兩個朋友，影響和改變了俞敏洪，幫助他締造了新東方的傳奇。

王強，一個酷愛讀書的朋友

與王強成為好朋友，是因為書的緣故。王強酷愛讀書，他一拿到學校每月發(fā)的助學金，就跑到書店，全部買上書。在食堂排隊買飯的時候，照樣是書不離手。俞敏洪也愛讀書，但僅僅限于學校發(fā)的教材和校圖書館里的書，家庭貧困的他無法理解王強會花那么多錢去買書讀。

王強為什么愛讀書，他在學校的一次演講中這樣說：“讀書最大的好處在于它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀那一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也漸漸充實成熟……”

王強的這一番話深深打動了俞敏洪。他主動找到王強，請求王強以后到書店買書帶上他。從此以后，俞敏洪每月的助學金也多半用于買書了。課余時間，沒有什么特殊事情，俞敏洪準和王強在一起讀書。王強在哪里讀書，他就跟到哪里。同學們戲稱他們是“讀書伴侶”。兩個人還常常分享讀書心得，向?qū)Ψ酵扑]自己認為值得讀的書。書，開闊了俞敏洪的視野，也給了他心靈的慰藉。以前不善與人交談的他變得健談了，聊起天來，天文地理，天南海北，侃侃而談。

而在新東方創(chuàng)立之初，俞敏洪在教學中不僅僅簡單地傳授單詞和語法，更把西方的風土人情、歷史文化融入其中，雖然當時他未出國門，但他的講述讓學生們身臨其境。這完全是因為他書讀得多，知識的底蘊豐厚。在大大小小的英語培訓學校里，只有兩間民房作為教室的新東方漸漸有了名氣。一直到現(xiàn)在，雖然身為上市集團公司的董事長公務繁忙，但是俞敏洪依然保持著讀書的好習慣。沒有時間逛書店，他就委托王強幫他買?，F(xiàn)在，俞敏洪每年都要在全國各地做60場以上的演講，還經(jīng)常到電視臺做嘉賓。無論是在演講中，還是在電視節(jié)目中與主持人的對話，他都顯得游刃有余，淵博的學識給人留下了深刻的印象。這一切，同他愛讀書是分不開的。俞敏洪曾經(jīng)幽默地對王強說：“假設你現(xiàn)在拿刀砍我兩下，我也會感謝你當初帶我去書海里游泳，不僅沒淹死，反而成了游泳健將。

包凡一，一個極其坦誠的朋友

在北大讀書時，包凡一是睡在俞敏洪上鋪的兄弟。這個兄弟給俞敏洪留下的最初印象就是不講衛(wèi)生。穿過的衣服換下來也不洗，就放在床頭。等所有的衣服穿過一遍了，就從床頭那一堆衣服里“矬子里面拔將軍”，找出一件不是太臟的穿上。實在臟得不能穿了，包凡一就把那堆衣服裝在一個有半桶水的水桶里，隨便涮兩下就算洗了。俞敏洪看到后，笑著說：“你要不會洗衣服，我?guī)湍阆??！倍惨粎s說：“兄弟，男人的雙手不是用來洗衣服的，是用來擁抱女人的。我就是這么懶惰，不講衛(wèi)生的人。從小到大都是這樣的?！痹趯W校里，別的男生都穿得干干凈凈，處處都想表現(xiàn)出自己的優(yōu)秀，而包凡一卻順其自然，把自己最真實的一面展示給別人看。從小到大的事情，無論說出來，是多么影響自己的形象，包凡一都不遮不掩，對同學什么意見，包凡一絲毫不留情面，當面說出來。一言一行，都顯得那么真實、自然和坦誠。

和包凡一在一起，俞敏洪的感受就是一個詞：痛快。包凡一的坦誠深深地影響了他。在北大，俞敏洪被自卑包圍了很長時間。自卑的原因有很多，出身農(nóng)村，家庭貧困，怕別人看不起是最主要的。而包凡一告訴他：“做人就是要真實，是什么樣就是什么樣，你別那么虛偽和虛榮，處處偽裝和掩飾，把自己裹起來，活得多累。出身農(nóng)村怕什么，誰不是靠農(nóng)民種的糧食活著。貧窮有什么，它不是一個人成功的障礙，反而是動力。你看咱們班里，就你一個是農(nóng)村人，這說明你了不起，在那么艱苦的條件下能考上北大，我都欽佩你?！痹诎惨坏挠绊懴拢崦艉闈u漸走出了自卑的包圍圈。在課堂上開始主動發(fā)言；集體活動他也不再逃避；也不再擔心別人嘲笑他的補丁衣服。真實地向大家展示，自己是一個怎樣的人。

新東方發(fā)展到今天，俞敏洪說，凝聚力是一個關鍵因素，而形成凝聚力的關鍵和包凡一的坦誠分不開。每次新東方的領導開會，會議的大部分時間就是批判，誰的意見對，誰做得不對，誰應該受到懲罰……每個人都暢所欲言，心里有什么想法就當著大家的面坦誠說出來。會議一結束，先前的批評指責、劍拔弩張就消失不見了，取而代之的是勾肩搭背、有說有笑。正因為當面講出來了，才沒有背后的議論，避免了不少是非。

俞敏洪一直認為，王強和包凡一的影響是自己成功的一個關鍵因素。在新東方初具規(guī)模，想進一步做強做大，缺少管理人才的時候，俞敏洪首先想到的是拉王強和包凡一加入。他相信，這兩位朋友的加入，必定會加速新東方的發(fā)展。為此，他遠赴海外，親自游說。王強和包凡一最終放棄了在海外的優(yōu)厚待遇，回到中國加入了新東方。事實證明，俞敏洪的選擇是正確的，兩位朋友為新東方的發(fā)展做出了被俞敏洪稱之為“上帝也不可抹殺”的貢獻。

朋友在精不在多，俞敏洪在北大讀書期間，就結交了包凡一和王強這兩個好朋友。兩個朋友用自己的言行、思想和人生態(tài)度影響了俞敏洪，對俞敏洪的人生產(chǎn)生了巨大的積極的影響。交朋友，要交什么樣的朋友，俞敏洪的經(jīng)歷給了我們最好的答案：交對自己成長和成功有幫助的朋友。

第五篇：美文分享會主持詞

開場：

陳曦：親愛的園長媽媽、老師們，宋松：大家晚上好！

陳曦：歡迎來到《讀者》美文分享會現(xiàn)場，宋松：今天我們就來聊聊閱讀。

陳曦：高爾基說“書是人類進步的階梯”，一個人的閱讀史就是一個人精神的成長史。

宋松：說的一點沒錯，我總結了一下，8歲時我看小人書，13歲看三國水滸西游記，18歲看各類雜志與周刊，24歲看名人傳記，現(xiàn)在看夫妻溝通技巧。

陳曦：說到《讀者》雜志，我一點都不陌生，特別是大學期間，每期必買每篇必看。

宋松：價格便宜量又足，我一直都看它。最還喜歡在上廁所的時候看，從進去到出來，正好就是一篇文章的時間。

陳曦：今晚，托小中大潛能班各有教師代表上臺，以不同形式為我們分享他們看過的《讀者》美文，宋松：為了不讓你們無聊，在每組分享結束后，設置了觀眾互動環(huán)節(jié)，屆時會邀請2名老師分享您的感受，分享的老師也可得到精美的小禮品一份，在此希望老師們認真欣賞，精辟發(fā)言。

陳曦：下面讓我們用熱烈的掌聲有請托班組胡小芬老師分享的《》；

KA胡小芬《》

聽完了胡老師的分享，到了觀眾互動的時間。哪位老師來分享一下您聽完以后的感受。

KB尚容嬌等《微博病患者》

KC趙陽等《站在遠處審美》

KD楊虹等《教師重要堅持與幸?！?/p>

KE羅健《教育：留著燈，開著門》

陳曦：今天的讀者美文分享活動到此告一段落，有請園長媽媽為本次活動點評！宋松：謝謝園長媽媽的點評！

陳曦：有人說過這么一句話：“讀一本好書，就像和一個高尚的人談話?！?/p>

宋松：的確如此，我們讀的書不光是作者經(jīng)過多年的知識累積，還有他思想和道德的沉淀。

陳曦：希望閱讀可以給我們帶來成長的快樂，宋松：希望閱讀可以成為我們生活的一種態(tài)度；

陳曦：親愛的園長媽媽、老師們，今晚的美文分享會到此就結束了

合：祝各位晚安！