第一篇：幼兒園親子游戲《蔬菜印畫》教案

游戲目的：

培養(yǎng)寶寶對(duì)玩顏色的興趣，讓寶寶感受顏色，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)印畫。

游戲年齡：

2~3歲的寶寶

游戲準(zhǔn)備：

調(diào)好的顏色，切成段的藕，切成兩半的青椒，切成小朵的西蘭花，雕刻好的胡蘿卜花及白紙。

游戲方法：

1.引導(dǎo)寶寶說(shuō)出蔬菜的名稱，并選擇他喜歡的蔬菜作為印畫。

2.鼓勵(lì)寶寶多用幾種顏色印畫，如：“咱們印一個(gè)藍(lán)色的藕吧！看看藍(lán)色在哪里呢？”

3.和寶寶共同欣賞作品，夸贊寶寶“真能干”、“用了這么多顏色”……讓寶寶體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

溫馨提示：

通過(guò)印畫感受顏色的方法還有很多。如利用購(gòu)買的小印章，乒乓球大小的報(bào)紙團(tuán)、瓶蓋、小紙盒、手掌、手指等都可以用來(lái)印畫，家長(zhǎng)可以根據(jù)情況選擇，活動(dòng)中要鼓勵(lì)寶寶多嘗試。

第二篇：幼兒園蔬菜印畫教案

中班蔬菜印畫——我是小小設(shè)計(jì)師

試講者：陶夢(mèng)茹

一、設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒來(lái)作畫，采用特殊的繪畫方式較少，為了激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，我運(yùn)用蔬菜印畫這一特殊的繪畫方式，開(kāi)展一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在本活動(dòng)中，承接上次手指印畫活動(dòng)，用給小兔子做與眾不同的衣服導(dǎo)入，給予幼兒自由選擇衣服、蔬菜、顏色等進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和空間，探索并初步學(xué)習(xí)印章作畫，表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)自己的個(gè)性，體驗(yàn)蔬菜作畫的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠大膽用蔬菜橫截面印畫，初步感知印畫的方法； 2.豐富幼兒的想象力，體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）青菜根截面、胡蘿卜截面；

（2）裙子、上衣、褲子形狀的紙若干，小猴、小兔頭飾；

（3）調(diào)色板、紅色、綠色顏料，濕毛巾若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前玩過(guò)手指印畫，掌握一些印畫的技巧，并持有興趣。

四、活動(dòng)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：感受印畫的樂(lè)趣。2.難點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)印畫的方法；

（2）注意身體和桌面的清潔。

五、活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入

引發(fā)興趣（出示小猴手指印畫圖和小兔光板圖對(duì)比，引出今天印畫的工具）（1）出示圖片，鮮明對(duì)比，引出小兔

小朋友們好！上次活動(dòng)（出示小猴），我們用手指印畫給小猴做了一件新衣服，它可喜歡了！小兔子看見(jiàn)了，羨慕極了（出示光板小白兔）！它也希望小朋友們能夠幫它設(shè)計(jì)一件與眾不同的新衣服。

（2）教師提問(wèn)，幼兒猜想，引出蔬菜

我請(qǐng)小朋友們想一想，除了用手指，還可以用什么來(lái)印畫呢？（可能的答案：玩具、手掌、瓶子等）

小朋友們的想象力真豐富，今天，老師也請(qǐng)來(lái)了兩位小幫手，快來(lái)看看它們都是誰(shuí)？（出示青菜和胡蘿卜）

2.展開(kāi)

（1）教師示范（示范印畫具體過(guò)程，強(qiáng)調(diào)輕輕地蘸顏料、尋找空白的地方、按地久一點(diǎn)）

?白紙上印畫，激發(fā)興趣

出示A4白紙，進(jìn)行青菜印畫、胡蘿卜印畫，較為直觀的激發(fā)幼兒興趣。?衣服上印畫，強(qiáng)調(diào)方法

你們想不想讓小兔子的衣服上也開(kāi)出美麗的花朵呢？

（示范青菜印畫、胡蘿卜印畫）強(qiáng)調(diào)輕輕的蘸顏料、尋找空白地方、按地時(shí)間久一點(diǎn)等印畫方法

（2）幼兒示范（再次強(qiáng)調(diào)印畫方法、自由選擇及體驗(yàn)）

神奇吧，誰(shuí)想上來(lái)試一試？（邀請(qǐng)3-5個(gè)小朋友上來(lái)嘗試蔬菜印畫，并給予及時(shí)表?yè)P(yáng)）

老師想再請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來(lái)完成這件衣服的裝飾?。ㄍ瓿梢路‘嫞?/p>

（3）幼兒操作

小兔子的衣服在老師和小朋友們的共同努力下裝飾的真漂亮，它高興極了，把家里所有衣服都拿來(lái)了（出示各種款式的衣服），請(qǐng)我們一起用蔬菜幫它印出美麗的圖案。

等小朋友們?cè)O(shè)計(jì)好了，小白兔還想給我們表演一場(chǎng)換裝秀呢！請(qǐng)你們輕輕地回到座位上開(kāi)始吧?。ㄓ變哼x擇自己喜歡的衣服，分組入座）

（4）教師指導(dǎo)（衛(wèi)生清潔、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)）

如果不小心將顏料碰到了小手和衣服上，沒(méi)有關(guān)系，可以用桌子上的濕毛巾擦一擦。（巡視觀察，肯定表?yè)P(yáng)）3.結(jié)束

（1）作品展示與評(píng)價(jià)（小兔模特秀+作品點(diǎn)評(píng)+贈(zèng)送禮物+區(qū)角延伸）

?推向高潮——換裝秀表演，貫穿點(diǎn)評(píng)——傳遞自信心

小朋友們將做好的衣服分組送上來(lái)，開(kāi)始換裝秀表演。（音樂(lè)+三套印好的衣服+教師有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)）

?彬彬有禮——小兔贈(zèng)玫瑰，區(qū)角延伸——增強(qiáng)自主性

給小朋友們分發(fā)禮物——小兔帶來(lái)的玫瑰花和老師設(shè)計(jì)的小小設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)?wù)?。通過(guò)區(qū)角延伸，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，給予幼兒自主探索的時(shí)間和空間。

（2）桌面整理及洗手（好習(xí)慣的培養(yǎng)）

第三篇：蔬菜印畫說(shuō)課稿

中班藝術(shù)：蔬菜印畫（說(shuō)課稿）

胥口中心幼兒園

朱玲萍

一、說(shuō)教材

蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見(jiàn)，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)，活動(dòng)的取材來(lái)源于生活，又貼近生活，從孩子感興趣的事物入手，更能夠吸引幼兒，提高幼兒的創(chuàng)作興趣。用蔬菜來(lái)印畫，是一種新的形式，奇妙的蔬菜，能印出各種美麗的圖案，中班下學(xué)期的孩子，動(dòng)手能力有所提高，也很喜歡做做、玩玩，正如《綱要》中所說(shuō)“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！弊尯⒆釉诳纯础⒄f(shuō)說(shuō)、玩玩中，能力得到進(jìn)一步提升。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)以上分析，從幼兒的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面。

1、感知常見(jiàn)幾種蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。

2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫，初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，感受印畫的樂(lè)趣。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒的求異創(chuàng)造離不開(kāi)物質(zhì)材料，只有豐富多彩、難易適度的材料才能保證幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。我在提供材料上吸引幼兒共同搜集，因?yàn)橛變鹤约核鸭牟牧细滓l(fā)幼兒的創(chuàng)造。材料要富有變化，能吸引幼兒更多的直接參與活動(dòng)。

1、幼兒材料：蔬菜（藕、青菜根、胡蘿卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）、顏料、顏料盒若干，擦手布、幼兒用紙（圍巾）

2、教具準(zhǔn)備：范畫三張、音樂(lè)帶

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)各種蔬菜

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

（一）通過(guò)談話和操作，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，感知蔬菜切面的形狀與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。

1、兔寶寶們：上次我們一起認(rèn)識(shí)了這些蔬菜寶寶。蔬菜寶寶很高興，今天還給大家?guī)?lái)一個(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎？

（以變魔術(shù)的形式，和擬人化的口氣來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，能夠牢牢吸引孩子的眼球）

2、教師拿出水果刀，出示花菜，請(qǐng)幼兒猜一猜各種菜切開(kāi)來(lái)是什么樣子的？ 然后用刀把它切開(kāi)，之后讓幼兒觀看?！袄锩媸鞘裁礃幼拥?？像什么？（1）花菜像小樹(shù)、蘑菇像小傘、胡蘿卜實(shí)心的像圓形、菜椒空心的像小花（2）菜椒與胡蘿卜的切面有什么不同？（空心、實(shí)心）

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探索、感知的氛圍，幼兒在觀察中，往往注意力不集中，為了提高觀察效果，觀察前可提出問(wèn)題，讓孩子帶著問(wèn)題觀察，邊看邊提問(wèn)題，讓他們?cè)诓虏?、說(shuō)說(shuō)、再觀看、再說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，感知蔬菜切面的形狀與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，在蔬菜的選擇上，也是從易到難，先是形狀的比較，再是既有形狀又有空實(shí)心結(jié)構(gòu)的比較）

小結(jié)：這些蔬菜寶寶變的魔術(shù)真好玩，有的切面像小樹(shù)，有的切面像小傘，有的切面是空心的，有的切面是實(shí)心的，真有趣。

（總結(jié)性的話語(yǔ)，幫助孩子把這些知識(shí)加以提煉和鞏固）

（二）出示范畫，示范講解蔬菜印畫的方法。

1、“小兔寶寶們，春天來(lái)了，兔媽媽請(qǐng)蔬菜寶寶幫忙，給你們做了些漂亮的絲巾，大家來(lái)看看?！?/p>

（這里給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言情境和物質(zhì)（蔬菜）情境，引發(fā)幼兒觀察的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以此作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子）

2、出示范例讓幼兒欣賞

這條漂亮的絲巾上有哪些圖案？是哪個(gè)蔬菜寶寶畫出來(lái)的？（青菜根像玫瑰花、菜椒寶寶和豆角寶寶還可以畫成一朵漂亮的小花）

（美術(shù)作品是源于生活但又高于生活，它體現(xiàn)出來(lái)的美比生活中的自然美更集中、更強(qiáng)烈。由于幼兒年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，只有豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，才能給他們更大的創(chuàng)作空間，我的引導(dǎo)過(guò)程也是難易結(jié)合，先是讓他們觀察什么蔬菜印出來(lái)的，再引導(dǎo)其觀察二種蔬菜的組合圖案似乎更漂亮，考慮了不同發(fā)展水平的幼兒）

3、小兔寶寶們，這些圖案有沒(méi)有特別的地方？（有規(guī)律）怎樣的規(guī)律？（圖案）（顏色）

（最后再引導(dǎo)到活動(dòng)的難點(diǎn)：有規(guī)律的排列，有了前面的鋪墊，一步步的引導(dǎo)，把簡(jiǎn)單的圖案和顏色這2種幼兒已經(jīng)認(rèn)知過(guò)的規(guī)律，應(yīng)用到今天的活動(dòng)中，相信他們能很好的把握）

小結(jié)：這些絲巾，有的圖案排列有規(guī)律，有的顏色排列有規(guī)律，這些有規(guī)律的花紋印在絲巾上，真漂亮呀！

4、示范，講解印畫的方法：

（1）你們想看看兔媽媽是怎么做的嗎？

先在心中想好：你準(zhǔn)備請(qǐng)哪個(gè)蔬菜寶寶幫忙，用什么顏色，準(zhǔn)備排什么規(guī)律。然后拿好蔬菜寶寶，用力按壓在紙上。一個(gè)圖案就印好了。用過(guò)的蔬菜寶寶要送回原來(lái)的顏料盒。接著按規(guī)律，拿第二個(gè)蔬菜寶寶，按壓在紙上。以此類推。（2）請(qǐng)一個(gè)兔寶寶上來(lái)試試。

（通過(guò)教師的重點(diǎn)引導(dǎo)，幫孩子們掌握了有規(guī)律排列的重點(diǎn)，然后再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)操作，可以允許幼兒出錯(cuò)，這樣師生互動(dòng)式的示范，改變了傳統(tǒng)的單一教師示范的模式，更加有效。）

（三）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

1、兔媽媽要做這么多的絲巾，忙不過(guò)來(lái)，小兔寶寶們，你們幫媽媽一起來(lái)做，好嗎？

2、兔媽媽給每個(gè)兔寶寶準(zhǔn)備了一條白絲巾，請(qǐng)你們選擇自己喜歡的蔬菜和顏色，進(jìn)行有規(guī)律的排列，把絲巾裝飾得漂漂亮亮的。

（在材料的提供上，我給每個(gè)孩子準(zhǔn)備的是一長(zhǎng)條形的紙，這樣可以更有利于幼兒進(jìn)行有規(guī)律的排列圖案）

3、（提出要求）裝飾的時(shí)候，排列要有規(guī)律，可以圖案有規(guī)律，也可以顏色有規(guī)律。畫面要干干凈凈的，不臟亂。用過(guò)的蔬菜寶寶要送回原來(lái)的顏料盒。同時(shí)，要保持桌面和小手的干凈。比比誰(shuí)的本領(lǐng)大，能做出漂亮的圍巾來(lái)。

（在幼兒操作前，講清楚要求，幼兒操作過(guò)程中，教師切忌在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，貌似指導(dǎo)，實(shí)是干擾，應(yīng)為孩子創(chuàng)造更多的屬于自己的時(shí)間和空間。用啟發(fā)開(kāi)放的語(yǔ)言為幼兒的想象和創(chuàng)造留下空間。用鼓勵(lì)的語(yǔ)言樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子在指導(dǎo)語(yǔ)這支“魔術(shù)棒”下，變幻出絢麗的藝術(shù)之花。）

3、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)（放背景音樂(lè)，因?yàn)樗囆g(shù)是相通的，用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)渲染，用舒緩的音樂(lè)來(lái)襯托，可以更好的表現(xiàn)幼兒的所看、所感、所知）友情提醒：用過(guò)的蔬菜寶寶要送回原來(lái)的顏料盒。

引導(dǎo)幼兒挑選多一些的蔬菜來(lái)印，保持衣服桌面干凈。指導(dǎo)幼兒注意圖案和色彩的規(guī)律性。

（四）展示講評(píng)

1、把幼兒作品懸掛展示，供幼兒欣賞。（低一些，從幼兒的角度出發(fā)）

（美術(shù)活動(dòng)之前，可以給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一顆漂亮的貼花。幼兒陸陸續(xù)續(xù)完成了，我把貼花發(fā)給他們，讓他們?nèi)ビ^摩同伴的作品，貼在自己喜歡的作品上同時(shí)也很好的解決了幼兒完成作品快慢之間的矛盾，也給了幼兒行使自己評(píng)價(jià)的權(quán)利。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末，重視幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度，關(guān)注幼兒在美術(shù)活動(dòng)中對(duì)美的情緒體驗(yàn)，幫助幼兒建立自信，讓幼兒真正的成為評(píng)價(jià)的主體，使教師和幼兒、幼兒和幼兒之間真正的互動(dòng)起來(lái)。）

2、集體講評(píng)

師：看一看，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪條絲巾？為什么喜歡？（是哪個(gè)蔬菜寶寶變的？這些圖案、顏色是怎樣排列的？畫面干凈嗎？）

3、小兔寶寶們，你們真能干，裝飾出這么漂亮的絲巾。我們成功嘍！開(kāi)心嗎？一起來(lái)跳個(gè)舞吧！

（讓幼兒充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)）

（五）延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉，引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蔬菜還有很多吃法，使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿足，還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。

第四篇：小班蔬菜印畫

小班蔬菜印畫：美麗的花衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。2.通過(guò)對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干；

2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干； 3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個(gè);活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.導(dǎo)入主題 傳來(lái)娃娃的叫聲

師：咦？這是誰(shuí)的聲音??？（幼兒回答）師：哦，原來(lái)是娃娃在哭啊，讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？教師抱起娃娃作聽(tīng)狀

師：哦，我知道了，原來(lái)娃娃看見(jiàn)你們玩得那么開(kāi)心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒(méi)有……

引導(dǎo)幼兒思考并回答沒(méi)衣服穿

師：對(duì)啊，娃娃沒(méi)有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來(lái)幫幫她好嗎？ 2.引起興趣

師：今天老師帶來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識(shí)它嗎？

師：這三個(gè)顏色寶寶來(lái)幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

二、教師示范

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？ 出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來(lái)的，來(lái)幫助娃娃做漂亮的衣服。藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法

三、幼兒操作

1.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來(lái)做一件漂亮的花衣服好么？ 2.引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。

四、作品展示

1.展示幼兒作品，肯定評(píng)價(jià)作品。

師：娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來(lái)選他喜歡那一件好嗎？

第五篇：中班 美術(shù)教案(蔬菜印畫)

中班教案:蔬菜印畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫，并能添畫成花朵。

2．使幼兒能夠正確的蘸色，不混色。

3．了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的想象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

2．白紙若干。

3．紅、黃、藍(lán)、綠顏料，每組各一份?；顒?dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

1．今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng)，我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？（運(yùn)用觀察法和提問(wèn)法導(dǎo)入，介紹各種蔬菜）

2．和蔬菜寶寶一起來(lái)的還有顏料寶寶，看看，有哪些？（認(rèn)識(shí)顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶）

3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個(gè)小魔術(shù)，你們想看嘛？出示范畫，變出了什么？

4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

（運(yùn)用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。）

二、教師示范 1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？

Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個(gè)嗎？變得真漂亮，你能再變一個(gè)嗎？我也想來(lái)學(xué)一學(xué)，教師邊學(xué)邊示范：選一個(gè)蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會(huì)后，再把蔬菜寶寶拿起來(lái)，看，魔術(shù)變出來(lái)了?。ǜ嬖V幼兒蘸顏色不要太多，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓）2．這么多漂亮的花變出來(lái)了，我們用筆給花兒添上桿子和葉子，你覺(jué)得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個(gè)過(guò)程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺(jué)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美,幼兒將運(yùn)用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。）

三、幼兒操作

1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2．教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來(lái)豐富畫面。

四、教師點(diǎn)評(píng)，并結(jié)束

1．小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室去，用我們的畫布置一個(gè)花花展（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）