第一篇：幼兒園中班美術(shù)《蔬菜印畫》教學反思

《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動?！北敬蚊佬g(shù)活動《蔬菜印畫》活動中，我注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重孩子們在活動中的不同體驗，最大限度地提供材料讓幼兒能夠進行自主地創(chuàng)作和表現(xiàn)，滿足孩子們不同的創(chuàng)作需要和快樂體驗。

活動前，我準備了紅、黃、綠、湖藍、淡綠、橘紅等多種不同顏色的顏料盒和青椒、胡蘿卜、黃瓜、藕、苦瓜、花菜等不同蔬菜，孩子們在了解各種蔬菜的形狀、用途后，大膽地嘗試把蔬菜從不同的面剖開，他們發(fā)現(xiàn)了奇妙的現(xiàn)象：藕上出現(xiàn)了一個個大小不一的小洞洞、青椒變成了鏤空花瓣、胡蘿卜變成了小圓盤……我還和孩子們一起把蘿卜、黃瓜等蔬菜刻成五角星、十字花等圖案，一起蘸著自己喜歡的顏色進行了印畫創(chuàng)作。孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)，藕印畫出了游樂場的摩天輪，青椒印畫出了漂亮花朵，胡蘿卜印畫出了圓圓的月亮，黃瓜印畫了出閃閃的星星等等。在印畫的基礎(chǔ)上還可以進行添畫，小朋友們躍躍欲試，動手操作起來，創(chuàng)作出了一幅幅漂亮的蔬菜印畫。此次蔬菜印畫活動，不僅加深了小朋友對蔬菜的了解，也鍛煉了他們的動手操作能力，激發(fā)了美的情感。更重要的是，這樣一個令人愉悅、主動學習的過程，讓孩子們變得更大膽、更自信了，相信在下一次此類活動中，孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。

當然在一些細節(jié)方面我還考慮得不夠周全，如一些孩子過于興奮，急于印畫，導致畫面滴到了顏料。另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印畫時在用過的地方再次印上畫，導致有的幼兒將顏色混到了一起，當然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也適當提醒他們，找空的地方印，這是我在講解的時候沒有考慮到的

第二篇：中班 美術(shù)教案(蔬菜印畫)

中班教案:蔬菜印畫

活動目標：

1．能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2．使幼兒能夠正確的蘸色，不混色。

3．了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣，豐富幼兒的想象?；顒訙蕚洌?/p>

1．蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

2．白紙若干。

3．紅、黃、藍、綠顏料，每組各一份。活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1．今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領(lǐng)，我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？幼兒觀察蔬菜，看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜？（運用觀察法和提問法導入，介紹各種蔬菜）

2．和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶，看看，有哪些？（認識顏色，紅寶寶，綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶）

3．蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術(shù)，你們想看嘛？出示范畫，變出了什么？

4．你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

（運用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣，同時鞏固所學的知識。）

二、教師示范 1．蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？

Xxx小朋友的辦法真好，你能給變一個嗎？變得真漂亮，你能再變一個嗎？我也想來學一學，教師邊學邊示范：選一個蔬菜寶寶，用平平的這面礁上顏色，按在紙上，呆上一小會后，再把蔬菜寶寶拿起來，看，魔術(shù)變出來了?。ǜ嬖V幼兒蘸顏色不要太多，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）2．這么多漂亮的花變出來了，我們用筆給花兒添上桿子和葉子，你覺得用什么顏色搭配最好看，用x顏色畫好桿子，再畫上什么形狀的葉子呢？（幼兒發(fā)揮想像）（整個過程,我遵循由淺入深的教學原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學習方法。）

三、幼兒操作

1．看，后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了，也想變變魔術(shù)？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2．教師巡回指導，引導幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些，來豐富畫面。

四、教師點評，并結(jié)束

1．小朋友變的真不錯，那我們到教室去，用我們的畫布置一個花花展（整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室）

第三篇：蔬菜印畫-幼兒園中班美術(shù)教案

蔬菜印畫-幼兒園中班美術(shù)教案

活動目標：

1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

2、了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣，豐富幼兒的想象。

活動準備：蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。

1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲，學本領(lǐng)，你們愿意嘛？我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢？（介紹各種蔬菜）

2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù)，把自己變成了一朵朵漂亮的小花，你們想看嘛？你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？

二、教師示范

1、蔬菜寶寶變的真漂亮，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2、選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。（告訴幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓）

三、幼兒操作

1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！

2、教師巡回指導，告訴幼兒不要混色，挑選一種蔬菜保?？梢远嘤∫恍瑏碡S富畫面。

四、教師點評，并結(jié)束

1、小朋友變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些漂亮的花朵呢？ 最好的美術(shù)學校(xzzx.luohuedu.net/ms/)

第四篇：幼兒園中班美術(shù)教案蔬菜印畫

幼兒園中班美術(shù)教案:蔬菜印畫

活動目標：

1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

2、體驗蔬菜印畫的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。

2、教師范畫活動過程：

一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧，眼前出現(xiàn)一幅“大樹”

教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？

（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）

小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！

教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？

重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。

（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

師：你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個秘密！

小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

三、幼兒自由印畫

師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。溫馨提示：

1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？

2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！

幼兒自由印畫，教師巡回指導。重點指導：

1、引導膽子小的幼兒大膽印畫。

2、引導印錯的幼兒不怕困難。

3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！

四、作品展示與交流

教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。

第五篇：幼兒園蔬菜印畫教案

中班蔬菜印畫——我是小小設(shè)計師

試講者：陶夢茹

一、設(shè)計意圖

中班幼兒在平時的美術(shù)活動中習慣用水彩筆和油畫棒來作畫，采用特殊的繪畫方式較少，為了激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，我運用蔬菜印畫這一特殊的繪畫方式，開展一節(jié)美術(shù)活動。在本活動中，承接上次手指印畫活動，用給小兔子做與眾不同的衣服導入，給予幼兒自由選擇衣服、蔬菜、顏色等進行創(chuàng)作的機會和空間，探索并初步學習印章作畫，表達自己的情感，展現(xiàn)自己的個性，體驗蔬菜作畫的樂趣。

二、活動目標

1.能夠大膽用蔬菜橫截面印畫，初步感知印畫的方法； 2.豐富幼兒的想象力，體驗蔬菜印畫的樂趣。

三、活動準備

1.物質(zhì)準備：（1）青菜根截面、胡蘿卜截面；

（2）裙子、上衣、褲子形狀的紙若干，小猴、小兔頭飾；

（3）調(diào)色板、紅色、綠色顏料，濕毛巾若干。

2.經(jīng)驗準備：之前玩過手指印畫，掌握一些印畫的技巧，并持有興趣。

四、活動重、難點

1.重點：感受印畫的樂趣。2.難點：（1）學習印畫的方法；

（2）注意身體和桌面的清潔。

五、活動過程

1.導入

引發(fā)興趣（出示小猴手指印畫圖和小兔光板圖對比，引出今天印畫的工具）（1）出示圖片，鮮明對比，引出小兔

小朋友們好！上次活動（出示小猴），我們用手指印畫給小猴做了一件新衣服，它可喜歡了！小兔子看見了，羨慕極了（出示光板小白兔）！它也希望小朋友們能夠幫它設(shè)計一件與眾不同的新衣服。

（2）教師提問，幼兒猜想，引出蔬菜

我請小朋友們想一想，除了用手指，還可以用什么來印畫呢？（可能的答案：玩具、手掌、瓶子等）

小朋友們的想象力真豐富，今天，老師也請來了兩位小幫手，快來看看它們都是誰？（出示青菜和胡蘿卜）

2.展開

（1）教師示范（示范印畫具體過程，強調(diào)輕輕地蘸顏料、尋找空白的地方、按地久一點）

?白紙上印畫，激發(fā)興趣

出示A4白紙，進行青菜印畫、胡蘿卜印畫，較為直觀的激發(fā)幼兒興趣。?衣服上印畫，強調(diào)方法

你們想不想讓小兔子的衣服上也開出美麗的花朵呢？

（示范青菜印畫、胡蘿卜印畫）強調(diào)輕輕的蘸顏料、尋找空白地方、按地時間久一點等印畫方法

（2）幼兒示范（再次強調(diào)印畫方法、自由選擇及體驗）

神奇吧，誰想上來試一試？（邀請3-5個小朋友上來嘗試蔬菜印畫，并給予及時表揚）

老師想再請幾個小朋友一起來完成這件衣服的裝飾?。ㄍ瓿梢路‘嫞?/p>

（3）幼兒操作

小兔子的衣服在老師和小朋友們的共同努力下裝飾的真漂亮，它高興極了，把家里所有衣服都拿來了（出示各種款式的衣服），請我們一起用蔬菜幫它印出美麗的圖案。

等小朋友們設(shè)計好了，小白兔還想給我們表演一場換裝秀呢！請你們輕輕地回到座位上開始吧?。ㄓ變哼x擇自己喜歡的衣服，分組入座）

（4）教師指導（衛(wèi)生清潔、鼓勵表揚）

如果不小心將顏料碰到了小手和衣服上，沒有關(guān)系，可以用桌子上的濕毛巾擦一擦。（巡視觀察，肯定表揚）3.結(jié)束

（1）作品展示與評價（小兔模特秀+作品點評+贈送禮物+區(qū)角延伸）

?推向高潮——換裝秀表演，貫穿點評——傳遞自信心

小朋友們將做好的衣服分組送上來，開始換裝秀表演。（音樂+三套印好的衣服+教師有針對性的點評）

?彬彬有禮——小兔贈玫瑰，區(qū)角延伸——增強自主性

給小朋友們分發(fā)禮物——小兔帶來的玫瑰花和老師設(shè)計的小小設(shè)計師獎?wù)隆Ｍㄟ^區(qū)角延伸，進一步激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，給予幼兒自主探索的時間和空間。

（2）桌面整理及洗手（好習慣的培養(yǎng)）