第一篇：大班蔬菜印畫活動(dòng)：七彩荷塘

大班蔬菜印畫活動(dòng)：七彩荷塘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會用輔助材料（各種蔬菜）進(jìn)行印章畫。

2、會在指定區(qū)域內(nèi)印畫。

3、體驗(yàn)集體完成一幅畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、藕節(jié)、水果椒、紫薯、土豆若干。

2、彩色顏料若干盤

3、大幅畫紙一張。

4、白紙人手一張。

活動(dòng)重點(diǎn)：會用輔助材料（各種蔬菜）進(jìn)行印章畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：會在指定區(qū)域內(nèi)印畫。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)“蔬菜聚會”的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友們，今天找老師請來了這么多好朋友到咱班來聚會，大家看他們是誰？

幼：藕、辣椒……

師：它們是干什么用的？它是什么味道的？

幼：自由回答。吃的、辣味……

師：趙老師告訴大家一個(gè)秘密，這些蔬菜寶寶不僅可以吃，他們還可以用來畫畫！

2、示范并講解印畫方法

教師展示切開的蔬菜并示范

師：小朋友們看，趙老師拿一節(jié)藕蘸綠色把它放在在了紙上，小手用點(diǎn)力量按在紙上，不要亂動(dòng)，趕快拿開，一個(gè)綠色的圖案就出現(xiàn)了。多印幾個(gè)，圖案不清晰時(shí)再蘸一下綠色顏料。逐個(gè)介紹并示范。

提問：小朋友們，蔬菜寶寶印在紙上后銷售能不能亂動(dòng)？

幼：不能亂動(dòng)！

師：我們要把蔬菜快快拿起來。

3、幼兒操作

師：現(xiàn)在請小朋友們在白紙上印一印吧。

（1）為幼兒分組，一組8名幼兒，共2組。

（2）教師巡回指導(dǎo)。

（3）糾正不正確的方法

（4）評價(jià)。展示印制較好的幼兒畫作，評論并請其他幼兒欣賞和模仿。

4、幼兒集體印畫。

（1）出示范畫。

師：小朋友們你們能看這幅畫畫的什么?

幼：自由回答（荷花、山、水……）

師：沃恩用蔬菜印的是什么？

幼：荷葉。

師：荷葉長在哪里？天上還是水里？

幼：水里。

師：荷葉要印在哪里？

幼：水里、用手指一指。

師：現(xiàn)在請小朋友一起來印畫吧。（分成兩組）。

（2）、教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的方法、表揚(yáng)和鼓勵(lì)正確的方法。

5、觀察、評價(jià)作品

師：小朋友你們畫的畫漂亮嗎？

幼：漂亮！

師：趙老師覺得這里很漂亮！有漂亮的荷花，還有小朋友印的漂亮的荷葉，真開心；但我覺得這里不漂亮，這里荷葉太多了，都把漂亮的荷花蓋住了。瑕疵我們印的時(shí)候注意，都像這邊一樣，好不好呀？

幼：好

師：我們大家一起完成一幅畫，你們開心嗎？

幼：開心。

師：我們班的小朋友都非常團(tuán)結(jié)，看大家一起畫的這幅畫多漂亮呀！你們真棒！我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑〉认奶斓臅r(shí)候請我們的爸爸媽 媽帶我們?nèi)フ嬲暮商寥タ匆豢?，好不好?/p>

延 伸：

1、在日后的美術(shù)活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)中用其他蔬菜及各種物品印畫。

2、在家發(fā)現(xiàn)可以印畫的東西，印好后說出印的是什么畫。

第二篇：蔬菜印畫說課稿

中班藝術(shù)：蔬菜印畫（說課稿）

胥口中心幼兒園

朱玲萍

一、說教材

蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來，活動(dòng)的取材來源于生活，又貼近生活，從孩子感興趣的事物入手，更能夠吸引幼兒，提高幼兒的創(chuàng)作興趣。用蔬菜來印畫，是一種新的形式，奇妙的蔬菜，能印出各種美麗的圖案，中班下學(xué)期的孩子，動(dòng)手能力有所提高，也很喜歡做做、玩玩，正如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！弊尯⒆釉诳纯?、說說、玩玩中，能力得到進(jìn)一步提升。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)以上分析，從幼兒的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，確立了認(rèn)知、能力、情感方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面。

1、感知常見幾種蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。

2、嘗試用蔬菜的切面進(jìn)行印畫，初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒的求異創(chuàng)造離不開物質(zhì)材料，只有豐富多彩、難易適度的材料才能保證幼兒活動(dòng)的質(zhì)量。我在提供材料上吸引幼兒共同搜集，因?yàn)橛變鹤约核鸭牟牧细滓l(fā)幼兒的創(chuàng)造。材料要富有變化，能吸引幼兒更多的直接參與活動(dòng)。

1、幼兒材料：蔬菜（藕、青菜根、胡蘿卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）、顏料、顏料盒若干，擦手布、幼兒用紙（圍巾）

2、教具準(zhǔn)備：范畫三張、音樂帶

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識過各種蔬菜

四、說活動(dòng)過程：

（一）通過談話和操作，豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識，感知蔬菜切面的形狀與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同。

1、兔寶寶們：上次我們一起認(rèn)識了這些蔬菜寶寶。蔬菜寶寶很高興，今天還給大家?guī)硪粋€(gè)小魔術(shù)，你們想看嗎？

（以變魔術(shù)的形式，和擬人化的口氣來導(dǎo)入活動(dòng)，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，能夠牢牢吸引孩子的眼球）

2、教師拿出水果刀，出示花菜，請幼兒猜一猜各種菜切開來是什么樣子的？ 然后用刀把它切開，之后讓幼兒觀看。“里面是什么樣子的？像什么？（1）花菜像小樹、蘑菇像小傘、胡蘿卜實(shí)心的像圓形、菜椒空心的像小花（2）菜椒與胡蘿卜的切面有什么不同？（空心、實(shí)心）

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探索、感知的氛圍，幼兒在觀察中，往往注意力不集中，為了提高觀察效果，觀察前可提出問題，讓孩子帶著問題觀察，邊看邊提問題，讓他們在猜猜、說說、再觀看、再說說的過程中，感知蔬菜切面的形狀與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，在蔬菜的選擇上，也是從易到難，先是形狀的比較，再是既有形狀又有空實(shí)心結(jié)構(gòu)的比較）

小結(jié)：這些蔬菜寶寶變的魔術(shù)真好玩，有的切面像小樹，有的切面像小傘，有的切面是空心的，有的切面是實(shí)心的，真有趣。

（總結(jié)性的話語，幫助孩子把這些知識加以提煉和鞏固）

（二）出示范畫，示范講解蔬菜印畫的方法。

1、“小兔寶寶們，春天來了，兔媽媽請蔬菜寶寶幫忙，給你們做了些漂亮的絲巾，大家來看看?！?/p>

（這里給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情境，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了語言情境和物質(zhì)（蔬菜）情境，引發(fā)幼兒觀察的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以此作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實(shí)質(zhì)上深深吸引孩子）

2、出示范例讓幼兒欣賞

這條漂亮的絲巾上有哪些圖案？是哪個(gè)蔬菜寶寶畫出來的？（青菜根像玫瑰花、菜椒寶寶和豆角寶寶還可以畫成一朵漂亮的小花）

（美術(shù)作品是源于生活但又高于生活，它體現(xiàn)出來的美比生活中的自然美更集中、更強(qiáng)烈。由于幼兒年齡小，知識經(jīng)驗(yàn)貧乏，只有豐富他們的感性認(rèn)識，才能給他們更大的創(chuàng)作空間，我的引導(dǎo)過程也是難易結(jié)合，先是讓他們觀察什么蔬菜印出來的，再引導(dǎo)其觀察二種蔬菜的組合圖案似乎更漂亮，考慮了不同發(fā)展水平的幼兒）

3、小兔寶寶們，這些圖案有沒有特別的地方？（有規(guī)律）怎樣的規(guī)律？（圖案）（顏色）

（最后再引導(dǎo)到活動(dòng)的難點(diǎn)：有規(guī)律的排列，有了前面的鋪墊，一步步的引導(dǎo)，把簡單的圖案和顏色這2種幼兒已經(jīng)認(rèn)知過的規(guī)律，應(yīng)用到今天的活動(dòng)中，相信他們能很好的把握）

小結(jié)：這些絲巾，有的圖案排列有規(guī)律，有的顏色排列有規(guī)律，這些有規(guī)律的花紋印在絲巾上，真漂亮呀！

4、示范，講解印畫的方法：

（1）你們想看看兔媽媽是怎么做的嗎？

先在心中想好：你準(zhǔn)備請哪個(gè)蔬菜寶寶幫忙，用什么顏色，準(zhǔn)備排什么規(guī)律。然后拿好蔬菜寶寶，用力按壓在紙上。一個(gè)圖案就印好了。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。接著按規(guī)律，拿第二個(gè)蔬菜寶寶，按壓在紙上。以此類推。（2）請一個(gè)兔寶寶上來試試。

（通過教師的重點(diǎn)引導(dǎo)，幫孩子們掌握了有規(guī)律排列的重點(diǎn)，然后再請一個(gè)小朋友來操作，可以允許幼兒出錯(cuò)，這樣師生互動(dòng)式的示范，改變了傳統(tǒng)的單一教師示范的模式，更加有效。）

（三）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

1、兔媽媽要做這么多的絲巾，忙不過來，小兔寶寶們，你們幫媽媽一起來做，好嗎？

2、兔媽媽給每個(gè)兔寶寶準(zhǔn)備了一條白絲巾，請你們選擇自己喜歡的蔬菜和顏色，進(jìn)行有規(guī)律的排列，把絲巾裝飾得漂漂亮亮的。

（在材料的提供上，我給每個(gè)孩子準(zhǔn)備的是一長條形的紙，這樣可以更有利于幼兒進(jìn)行有規(guī)律的排列圖案）

3、（提出要求）裝飾的時(shí)候，排列要有規(guī)律，可以圖案有規(guī)律，也可以顏色有規(guī)律。畫面要干干凈凈的，不臟亂。用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。同時(shí)，要保持桌面和小手的干凈。比比誰的本領(lǐng)大，能做出漂亮的圍巾來。

（在幼兒操作前，講清楚要求，幼兒操作過程中，教師切忌在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，貌似指導(dǎo)，實(shí)是干擾，應(yīng)為孩子創(chuàng)造更多的屬于自己的時(shí)間和空間。用啟發(fā)開放的語言為幼兒的想象和創(chuàng)造留下空間。用鼓勵(lì)的語言樹立孩子的自信心，讓孩子在指導(dǎo)語這支“魔術(shù)棒”下，變幻出絢麗的藝術(shù)之花。）

3、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)（放背景音樂，因?yàn)樗囆g(shù)是相通的，用優(yōu)美的語言來渲染，用舒緩的音樂來襯托，可以更好的表現(xiàn)幼兒的所看、所感、所知）友情提醒：用過的蔬菜寶寶要送回原來的顏料盒。

引導(dǎo)幼兒挑選多一些的蔬菜來印，保持衣服桌面干凈。指導(dǎo)幼兒注意圖案和色彩的規(guī)律性。

（四）展示講評

1、把幼兒作品懸掛展示，供幼兒欣賞。（低一些，從幼兒的角度出發(fā)）

（美術(shù)活動(dòng)之前，可以給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一顆漂亮的貼花。幼兒陸陸續(xù)續(xù)完成了，我把貼花發(fā)給他們，讓他們?nèi)ビ^摩同伴的作品，貼在自己喜歡的作品上同時(shí)也很好的解決了幼兒完成作品快慢之間的矛盾，也給了幼兒行使自己評價(jià)的權(quán)利。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)評價(jià)，把評價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末，重視幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度，關(guān)注幼兒在美術(shù)活動(dòng)中對美的情緒體驗(yàn)，幫助幼兒建立自信，讓幼兒真正的成為評價(jià)的主體，使教師和幼兒、幼兒和幼兒之間真正的互動(dòng)起來。）

2、集體講評

師：看一看，說一說：你喜歡哪條絲巾？為什么喜歡？（是哪個(gè)蔬菜寶寶變的？這些圖案、顏色是怎樣排列的？畫面干凈嗎？）

3、小兔寶寶們，你們真能干，裝飾出這么漂亮的絲巾。我們成功嘍！開心嗎？一起來跳個(gè)舞吧！

（讓幼兒充分體驗(yàn)了成功的快樂）

（五）延伸活動(dòng)：

請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉，引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對蔬菜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蔬菜還有很多吃法，使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿足，還可以從中生成更有價(jià)值的活動(dòng)。

第三篇：小班蔬菜印畫

小班蔬菜印畫：美麗的花衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。2.通過對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干；

2.紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干； 3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個(gè);活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1.導(dǎo)入主題 傳來娃娃的叫聲

師：咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答）師：哦，原來是娃娃在哭啊，讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？教師抱起娃娃作聽狀

師：哦，我知道了，原來娃娃看見你們玩得那么開心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒有……

引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿

師：對啊，娃娃沒有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來幫幫她好嗎？ 2.引起興趣

師：今天老師帶來了三個(gè)顏色寶寶，你們認(rèn)識它嗎？

師：這三個(gè)顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

二、教師示范

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？ 出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章

師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來幫助娃娃做漂亮的衣服。藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細(xì)找找家在哪，再把寶寶送回家。2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法

三、幼兒操作

1.師：現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么？ 2.引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。

四、作品展示

1.展示幼兒作品，肯定評價(jià)作品。

師：娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？

第四篇：中班綜合活動(dòng)：蔬菜印畫

中班綜合活動(dòng)：蔬菜印畫

活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識蔬菜截面的形狀，用蔬菜進(jìn)行印畫，并嘗試用棉簽進(jìn)行添畫。2.通過印畫活動(dòng)，感知不同蔬菜的印畫效果。3.鼓勵(lì)幼兒參加印畫活動(dòng)，體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.將藕、紅椒、青菜等根切成若干段，盛放在盤里，每組若干盤。2.彩色顏料每組三盤。

2.棉簽、鉛畫紙、抹布每組若干。4.小兔、蘑菇房圖片?；顒?dòng)過程：

一、引題，小兔搬家。

小兔搬新家了，他想請大家?guī)兔Γ褖γ嬖O(shè)計(jì)的漂漂亮亮的。蔬菜寶寶和顏料寶寶第一個(gè)來幫忙。蔬菜寶寶特意打扮了一下，它和平常有什么不一樣?你覺得切開的這一面是什么形狀，這個(gè)形狀像什么？蔬菜寶寶和顏料寶寶怎么合作，才能設(shè)計(jì)出漂亮的圖案？

二、教師示范，講解用蔬菜印畫的方法。

1.教師示范：青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶（紅），輕輕地抖一抖身子，東看看西瞅瞅，找到空白的地方跳個(gè)舞，再跳個(gè)舞，回到原來的顏料寶寶家歇一歇。2.青菜寶寶的腳印像什么？

3.青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的？（蘸一蘸，抖一抖，印二下）

4．紅椒寶寶也想跳個(gè)舞，但它不愿和紅色寶寶合作，誰愿意幫助他？（請個(gè)別幼兒）。5.紅椒寶寶留下的腳印像什么？

6.印好了，噓，你們聽，有誰在說話？“我來幫忙，我來幫忙--”“是誰呀？”“原來是棉簽寶寶，我們都裝飾好了，你來干什么？”“我也帶了自己的好朋友，幫小花添葉子，使你們變得更漂亮!”

7.棉簽寶寶是什么時(shí)候來幫忙的？（蔬菜寶寶畫好后再來幫忙的）它做了些什么？

三、幼兒操作，體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案，真好看。有些小朋友等不及了，也想幫小兔設(shè)計(jì)圖案，在幫忙之前小兔子有個(gè)要求：我不喜歡一個(gè)蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家，這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家。

蔬菜寶寶想告訴大家一句話：我的小腳印是剛印上去的，還沒干呢，你們千萬別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話：蔬菜寶寶畫好后，我會和好朋友一起來幫忙的。（幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)）

五、展示作品，體驗(yàn)快樂。

1.你印畫的是什么？它是請哪個(gè)蔬菜寶寶幫忙的？ 2.如果你是小兔，你會選誰的圖案裝飾房子，為什么？

小結(jié)：小朋友真能干，讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友，幫小兔設(shè)計(jì)出漂亮的墻面圖案，小兔非常開心，邀請我們一起去他家玩呢。

第五篇：創(chuàng)意手工活動(dòng)：蔬菜印畫

幼兒園中班創(chuàng)意手工活動(dòng)：蔬菜印畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識蔬菜截面的形狀，用蔬菜印畫。

2、通過印畫活動(dòng)，感知不同蔬菜的印畫效果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色顏料每組兩盤。

2、將藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盤里，每組若干盤。

活動(dòng)過程：

1、猜一猜，什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作。

--幼兒觀察和欣賞：畫的是什么？

--猜一猜，這張美麗的畫，請了哪些蔬菜來幫忙？

--它們是怎么畫出這些圖案的？

2、看一看，蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章，印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。

--香香的蔬菜來畫畫，有趣的圖案印出來，淡淡的香味真好聞。

--教師出示各類蔬菜印章，帶領(lǐng)幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。

--藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？

3、試一試，蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方。

--選擇你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在顏料盤里輕輕蘸上顏色，再輕輕按壓在紙上。

--印畫時(shí)，可以換印章，換顏色。不要用手涂抹畫面，以保持畫面整潔。

4、畫一畫，讓印畫更好看--等畫面晾干后，用水彩筆添畫，完成一幅更為生動(dòng)多姿的作品。

--欣賞和介紹自己的作品，一同感受香香的蔬菜印畫。