第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文第二單元試卷

一、正確寫出音節(jié)。(8分)

h----ú k----è

ɡ----ǔ q----ǜ

x----ǚ j----ì

j----ǖ n----ǚ

二、讀一讀下面的音節(jié)，再把整體認(rèn)讀音節(jié)圈出來(lái)。(8分)

zé zú zǐ cā sī zu sǎ wū

zhī cù cì chǐ sè zì yǐ cè

三、讀一讀，填一填。(7分)

shē()---ē dí()---í

chū()---ū zhā()---ā

zh---()zhè rú()---()

四、讀一讀，并用“——”畫出三拼音節(jié)。(7分)

ɡē kuā ɡuà hé ɡǔ ku kě

kù hù ɡuó kè huǒ ɡuā huá

五、按ü的拼寫規(guī)則，寫出下列音節(jié)。(10分)

j()n()

q---ü--()ü

x()l()

六、讀一讀，連一連。(8分)

弟 弟 騎 車。ɡē ɡe zài huà huà。

哥 哥 在 畫 畫。mā mɑ zu fàn。

爸 爸 讀 書。dì di qí chē。

媽 媽 做 飯。bà bɑ dú shū。

七、讀一讀，連一連。(20分)

wū ɡuī fēi jī bái cài hóu zi

shí líu huā māo zhī zhū qì chē

dú shū qí ché yī fu huà huà rì chū

衣服 畫畫 日出 讀書 騎車

zu ɡu lè le ɡē ɡè huà

過(guò) 做 了 樂(lè) 哥 個(gè) 話

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷

一、找出下面音節(jié)的韻母，寫在（）中。６分

bà xīn qù xiǎo yún qíng

（）（）（）（）（）（）

二、把音節(jié)補(bǔ)充完整。１０分

（）èng（）ài（）ái（）ěi（）ǎo

正 在 來(lái) 北 腦

sh（）y（）q（）g（）（）ì

升 魚 前 國(guó) 試

三、讀拼音，寫筆畫。１２分

shù zhé zhé gōu（）héng gōu（）

shù wān gōu（）héng zhé wān gōu（）

xié gōu（）héng zhé xié gōu（）

四、讀拼音，寫詞語(yǔ)。１２分

dà shǒu rén cái wǒ mén lì zhèng

（）（）（）（）

zhèng zài xiǎo yú gōng rén lái qù

（）（）（）（）

jiāng shuǐ fēi niǎo shàng shēng shí yuè

（）（）（）（）

五、比一比，再組詞。１２分

馬（）小（）西（）大（）

鳥（）水（）四（）太（）

六、按要求填空。８分的 人 山 四 們 葉 個(gè) 早 水

先里頭后封口（）從左到右（）

先中間后兩邊（）從上到下（）

七、寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。６分

火（）晚（）來(lái)（）

上（）降（）東（）

八、用線把偏旁連成字寫下來(lái)。６分

亻 白 氵 口

勺 爾 十 工

（的）（）（）（）

九、寫出下列漢字的筆順。８分

我：（）可：（）

正：（）在：（）

十、將下列句子補(bǔ)充完整。１４分

１、（）有兩個(gè)寶，雙（）和（）腦。

２、（）南（）可采蓮，蓮（）何田田。

３、（）星紅旗，（）（）（）國(guó)旗。

４、（）船弟弟說(shuō)：“（）叫‘神舟號(hào)’，從（）國(guó)（），科學(xué)家派（）（）做（）行試驗(yàn)?！?/p>

５、升國(guó)旗時(shí)，我們小學(xué)生應(yīng)該（）

６、我的小手會(huì)（），會(huì)（），會(huì)（）

十一、照樣子，先組詞，再寫話。６分

馬（木 馬）（我最喜歡到公園里去騎木馬。）

我（）（）

正（）（）

第三篇：小學(xué)一年級(jí)第二單元語(yǔ)文試卷分析

小學(xué)一年級(jí)第二單元語(yǔ)文試卷分析

一、試卷命題特點(diǎn)：

本次檢測(cè)主要在于全面考察學(xué)生綜合知識(shí)素養(yǎng)，既重視考察 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，又重視考察學(xué)生分析，解決問(wèn)題的能力。測(cè) 試內(nèi)容大多是平時(shí)練過(guò)、做過(guò)的題型。試題總的來(lái)說(shuō)難易適中，但有個(gè)別題目有點(diǎn)偏難。

二、試卷總體情況分析：

從卷面看，學(xué)生整體情況良好。但把下面的詞語(yǔ)排成一句 通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

第一題：我會(huì)按順序填聲母。此部分主要考察學(xué)生正確的書寫。本題得分率 100%，說(shuō)明學(xué)生聲母掌握的很好。第二題：找出音節(jié)中的韻母，本題得分率90%，說(shuō)明學(xué)生對(duì)韻母 掌握的較好。第三題：填一填，基本都對(duì)了。第四題：把字和音節(jié)連起來(lái)。本題得分率70%，有一部分學(xué)生不認(rèn)識(shí)字。第五題：把每組中不是一類的劃去，本題是新的體型，學(xué)生做得不是很好。第六題：看圖寫音節(jié)，做得還好。第七題：連線題。學(xué)生掌握得很好。第八題：讀讀畫畫，學(xué)生大部分會(huì)拼讀，但有些學(xué)生畫畫還欠佳。

三、考試結(jié)果及分析： 本次考試，全班共40人，滿分3人，優(yōu)秀學(xué)生29人。及格人數(shù)40人。從卷面上看，在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生 在對(duì)比中自己辨析、掌握?？傊敬慰荚噷?duì)學(xué)生完成的情況來(lái) 看，總體上比較好，學(xué)生的拼音掌握得比較扎實(shí)，字詞方面還要改進(jìn)

四、今后改進(jìn)教學(xué)策略：

對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

1﹑教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

2﹑課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書，多認(rèn)字，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

3、在平時(shí)教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。

4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。

5、讓孩子多見一些練習(xí)題型，有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

6、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

第四篇：關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷

【2017一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷】

一、拼音與字(25分)

1.我能讀準(zhǔn)確，寫漂亮。(12分)

2.把下面的字按要求分類寫下來(lái)。(6分)

張 裝 病 照 懂 收 睛 認(rèn)

聲母是翹舌音的有：。

韻母是后鼻韻母的有：。

按筆順規(guī)則從左到右寫的有：。

3.按要求填空。(10分)

“精”的部首是()，音節(jié)是();“醫(yī)”是()結(jié)構(gòu)，部首是()，第三筆是();“善”的部首是()，結(jié)構(gòu)是()，共有()畫;“棉”的右邊上面是()字，下面是()字。

二、詞與句子(56分)

1.連字組詞。(6分)

完生 關(guān) 奇眼 精

睛妙 全 病彩 掉

2.我會(huì)照樣子組成新字，再組詞。(9分)

例：他—(亻)+(土)=(地)媽—()+()=()

漂—()+()=()睛—()+()=()

3.選擇合適的動(dòng)詞填空。(8分)

()院子()故事()衣服()京戲

()父母()家務(wù)()電話()電視

4.讀一讀，填一填。(8分)

什么 怎么 暖和 溫暖

①這是()東西?

②他()還沒(méi)有來(lái)?

③冬天過(guò)去了，()的春天來(lái)了。④棉被曬過(guò)了，奶奶蓋上更()了。

5.讀一讀，連一連。(8分)

精彩的 陽(yáng)光悄悄地 走

月亮的 小手自言自語(yǔ)地 問(wèn)

胖乎乎的 球賽 愉快地 離開

棉鞋里的 心愿 奇怪地 說(shuō)

6.仿寫句子。(9分)

例句：我只是畫了自己的小手啊!只是!

例句：月亮悄悄地離開了窗戶。悄悄地。

例句：棉鞋怎么這么暖和?怎么?

7.回憶課文內(nèi)容。(8分)

①本單元我最喜歡的課文是，原因是。

②本單元我印象最深的一句話是，我最喜歡的詞語(yǔ)有：。

三、快樂(lè)閱讀(10分)

公雞和兔子、鴨子是鄰居。

上午，兔子向公雞借個(gè)盆。公雞說(shuō)：“不借?！毕挛?，鴨子請(qǐng)公雞幫忙挑水。公雞說(shuō)：“不去。”

傍晚，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了，他急得又叫又跳。兔子、鴨子聽見了公雞的叫聲，都放下手里的活兒，跑來(lái)幫公雞搶修屋頂。

風(fēng)停了，雨住了，屋頂修好了。

公雞看看修好的屋頂，再看看兔子、鴨子，公雞臉紅了。

1.這篇短文共有()個(gè)自然段。(1分)

2.用“——”畫出兔子和鴨子修屋頂?shù)木渥印?2分)

3.公雞臉紅了，是因?yàn)椋?在正確答案的序號(hào)下面打“√”)(3分)

A.公雞急壞了。

B.公雞嚇壞了。

C.公雞難為情。

4.看了這個(gè)小故事，你想對(duì)公雞說(shuō)些什么呢?(4分)

四、實(shí)踐題(6分)

你照顧過(guò)生病的奶奶嗎?你幫媽媽買過(guò)什么東西嗎?你還幫過(guò)家人做過(guò)哪些事?說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。

第五篇：語(yǔ)文第二單元試卷

一、(本大題共8小題，每小題3分，共24分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.澎(péng)湃 哽(gēng)住 喧(xuān)鬧 哺(pǔ)育

B.祈(qǐ)禱 熾(chì)痛 鎬(gǎo)頭 污穢(suì)

C.崎(qí)嶇 嗥(háo)鳴 阻抑(yì)亙(gèn)古

D.肅(sù)靜 九曲(qǔ)連環(huán) 讕(lán)語(yǔ) 默契(qiè)

2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.狂瀾 怪誕 田壟 浩浩蕩蕩

B.郝叟 字帖 慘白 一瀉萬(wàn)丈

C.逼狹 屏障 斑瀾 絕壁斷崖

D.磨損 朔氣 蚱蜢 搖搖晃晃

3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A.“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”

B.它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!

C.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌，鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

D.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.通過(guò)這次課外小組活動(dòng)，使她更喜歡語(yǔ)文了。

B.英語(yǔ)雖然難學(xué)，但我還是取得了好成績(jī)。

C.這次演講規(guī)定每位演講者發(fā)言時(shí)間最多不超過(guò)10分鐘。

D.在節(jié)能型環(huán)保社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。

5.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是()

A.我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛……

B.秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著。

C.亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

D.他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。

閱讀下文，回答問(wèn)題。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

6.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.問(wèn)女何所憶 憶：回憶

B.東市買駿馬 市：集市

C.昨夜見軍帖 帖：文告

D.對(duì)鏡帖花黃 帖：通“貼”

7.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()

A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(譯文：將士們打了多年的仗，經(jīng)歷過(guò)多次戰(zhàn)爭(zhēng)，有的陣亡，有的回來(lái)了。)

B.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。(譯文：不遠(yuǎn)萬(wàn)里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過(guò)一道道的關(guān)，越過(guò)一座座的山。)

C.可汗大點(diǎn)兵。(譯文：皇上大規(guī)模地征兵。)

D.軍書十二卷。(譯文：征兵的名冊(cè)有十二卷之多。)

8.下列與課文有關(guān)的說(shuō)法中不完全正確的一項(xiàng)是()

A.這首詩(shī)描寫了木蘭替父從軍的故事，充滿了傳奇色彩，表現(xiàn)了木蘭這一巾幗英雄形象。

B.全詩(shī)明朗剛健、質(zhì)樸生動(dòng)，具有濃郁的民歌情味，與《孔雀東南飛》并稱“樂(lè)府雙璧”。

C.木蘭不愿留在朝廷做官，說(shuō)明她對(duì)功名利祿并不熱衷。

D.本詩(shī)敘述有詳有略，對(duì)木蘭在戰(zhàn)斗過(guò)程中的描寫屬于詳寫。

二、(本大題共1小題，共6分)

9.名句默寫。(6分)

(1)，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。(《木蘭詩(shī)》)

(2)《木蘭詩(shī)》中夸張地描寫木蘭的矯健雄姿的詩(shī)句是：“。”描寫邊塞夜景的詩(shī)句是：“。”

三、(本大題共9小題，共25分)

(一)閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。(10分)

土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒;我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無(wú)數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑，在那稻棵上我捉過(guò)蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過(guò)我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風(fēng)吹起的時(shí)候，土壤的香氣便在田野里飄揚(yáng)。河流淺淺地流過(guò)，柳條像一陣煙雨似的竄出來(lái)，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動(dòng)的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來(lái)，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強(qiáng)烈的，碾著新谷的場(chǎng)院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒(méi)有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時(shí)我起來(lái)，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)她，我要回到她的身邊，我答應(yīng)過(guò)我一定會(huì)回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。

10.“在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑”一句中，“埋葬”一詞的含義如何理解?(2分)

11.作者在文中寫春天和秋天的景色有什么作用?(2分)

12.“我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉”一句中的“那邊”指代什么?這一行為表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(3分)

13.怎樣理解結(jié)尾“我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱”這句話的含義?(3分)

(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(15分)

中國(guó)不亡，有我!

齊邦媛

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，整整一年間，我家隨著流亡學(xué)生顛沛流離半個(gè)中國(guó)，從南京來(lái)到重慶。一九三八年十一月的一個(gè)早晨，爸爸送我去沙坪壩的南開中學(xué)上學(xué)。在這里六年，我成長(zhǎng)為一個(gè)健康的人，心智發(fā)展，奠立了一生積極向上的性格。

日本人占領(lǐng)東北后，又向華北伸出侵略的魔爪。數(shù)年間，天津的南開中學(xué)和南開大學(xué)通過(guò)集體出行呼吁自強(qiáng)，號(hào)召愛(ài)國(guó)抗日。校長(zhǎng)張伯苓先生深知局勢(shì)危急，戰(zhàn)爭(zhēng)只是早晚的問(wèn)題，因此早在一九三六年即到重慶覓地建立南開中學(xué)分校，由沙坪壩鄉(xiāng)紳捐地，各界捐款蓋校舍，第一年即招收了一百六十名學(xué)生。盧溝橋開戰(zhàn)后，南開是第一所被日本人炸毀的學(xué)校，也是第一所在后方以長(zhǎng)期抗戰(zhàn)為信念重建的學(xué)校。南開中學(xué)在抗戰(zhàn)最困難的八年中，教育了數(shù)萬(wàn)青年，每個(gè)人幾乎都是張伯苓精神的延長(zhǎng)。

張校長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)立世全靠堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)國(guó)精神，他就是校歌里“巍巍我南開精神”的化身。在我成長(zhǎng)的六年中，留給我非常溫暖的印象。他長(zhǎng)得很高，有一百八十幾公分，體型又大又壯，不胖，肩膀很寬，長(zhǎng)年穿著長(zhǎng)袍，戴一副有顏色的眼鏡，我們幾乎每天都可以看到高大壯碩的他挺胸闊步地在校園行走。不論前線戰(zhàn)報(bào)如何令人沮喪，日機(jī)轟炸多么猛烈，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們都堅(jiān)信中國(guó)不會(huì)亡。

在校六年，聽他在周會(huì)講過(guò)多次的故事也成為我終生的記憶。

張校長(zhǎng)幼年時(shí)跟隨浪跡各地私塾教學(xué)的父親讀書。十三歲時(shí)，考取官費(fèi)的北洋水師學(xué)堂，他聽得懂啟蒙思想家創(chuàng)校的理想：當(dāng)年清廷維新派的嚴(yán)復(fù)、伍光建等人和一些自英國(guó)留學(xué)歸國(guó)的年輕軍官，引進(jìn)西方思想與新知，希望建立強(qiáng)大的現(xiàn)代海軍，奮發(fā)圖強(qiáng)，為國(guó)雪恥。一八九四年，他由水師學(xué)堂畢業(yè)時(shí)，正逢中日甲午之戰(zhàn)，北洋海軍幾乎全軍覆沒(méi)。一年后，他被派到“通濟(jì)輪”上見習(xí)，竟目睹了甲午戰(zhàn)場(chǎng)威海衛(wèi)由戰(zhàn)勝國(guó)日本移交給英國(guó)人占領(lǐng)的場(chǎng)面。他在自己國(guó)家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國(guó)幟三易，先下清旗再升日旗，隔一日改懸英國(guó)旗。

這樣的羞恥使他深受刺激，更因?yàn)榭吹降《锜o(wú)知的一般民眾，既無(wú)紀(jì)律和敬業(yè)精神也不知國(guó)難當(dāng)頭，故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然決然離開海軍，一心辦教育，一九○八年，創(chuàng)建了天津南開中學(xué)，誓為教育中國(guó)的子弟獻(xiàn)身。

更令人意外的是，一九一七年他已四十一歲，竟克服種種困難到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)讀書，研究西方教育理念?；貒?guó)后，他創(chuàng)設(shè)了南開大學(xué)?？箲?zhàn)之初，日本人恨他發(fā)起愛(ài)國(guó)活動(dòng)，炸毀了南開。之后，南開與北大、清華合為西南聯(lián)大，在昆明設(shè)校，成為抗戰(zhàn)期間最好的大學(xué)。

自他從事教育到一九五一年逝世為止，張校長(zhǎng)一直用強(qiáng)烈的激情到處演講，鼓勵(lì)“中國(guó)不亡，有我!”的志氣，宣揚(yáng)教育救國(guó)的理想，他足足說(shuō)了半個(gè)世紀(jì)!為了慶賀他七十歲之成就，胡適和十一位美國(guó)學(xué)者合撰《另有表現(xiàn)的中國(guó)》一書，書名意指借由南開精神看到在政治軍事**不寧的年代，尚有另一個(gè)中國(guó)在日益進(jìn)步，充滿了高瞻遠(yuǎn)矚的理想。

張校長(zhǎng)高大的身影永遠(yuǎn)留在學(xué)生心里。在沙坪壩那些年，他住在校內(nèi)宿舍，每天早上拄杖出來(lái)散步巡視，看到路旁讀書的學(xué)生就過(guò)來(lái)拍一拍肩、摸一摸頭，問(wèn)衣服夠不夠，吃得飽不飽。南開的學(xué)生都必須住校，在他想，這些孩子都是父母托給他的，必須好好照顧。他那時(shí)不知道，他奮斗的心血都沒(méi)有白費(fèi)。他說(shuō)的話，我們散居世界各地的數(shù)萬(wàn)學(xué)生都深深記得，在各自的領(lǐng)域傳他的薪火，永恒不滅。

(節(jié)選自《巨流河》，略有刪改)

14.根據(jù)時(shí)間順序梳理張伯苓校長(zhǎng)主要的辦學(xué)經(jīng)歷。(2分)

① →美國(guó)回國(guó)后，創(chuàng)設(shè)南開大學(xué)→ ② →抗戰(zhàn)期間，南開大學(xué)與北大、清華合為西南聯(lián)大

15.聯(lián)系上下文，品味下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。(2分)

他在自己國(guó)家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國(guó)幟三易，先下清旗再升日旗，隔一日改懸英國(guó)旗。

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16.文中說(shuō)“在我成長(zhǎng)的六年中，留給我非常溫暖的印象”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“溫暖”的理解。(3分)

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17.“他說(shuō)的話，我們散居世界各地的數(shù)萬(wàn)學(xué)生都深深記得，在各自的領(lǐng)域傳他的薪火，永恒不滅?！边@部分文字照應(yīng)了文中哪個(gè)句子?(用文中的原話回答)(4分)

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18.結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析文章標(biāo)題“中國(guó)不亡，有我!”的內(nèi)涵。(4分)

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四、(本大題共1小題，共5分)

19.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

【關(guān)注黃河】閱讀下列兩則材料，你有什么探究性發(fā)現(xiàn)?

材料一：1952年10月，毛主席主席第一次離京外出巡視，首先就是視察黃河，他作了很多重要指示，并諄諄囑咐：“要把黃河的事情辦好。”1964年，他已經(jīng)70多歲高齡，還一再提出要徒步策馬，上溯黃河源，進(jìn)行實(shí)地考察，念念不忘治理與開發(fā)黃河。在紀(jì)念黃河治理60年大會(huì)上，胡主席同志強(qiáng)調(diào)：進(jìn)一步把黃河的事情辦好，讓黃河更好地造福中華民族。

材料二：60歲的王勇自從1985年開始黃河研究后，不但花光了自己的積蓄，如今連基本的生活費(fèi)也要靠打工來(lái)獲得。像王勇這樣的民間黃河研究者有很多，“每年黃委會(huì)都要接待不少來(lái)自民間的黃河研究者”，李肖強(qiáng)這樣說(shuō)。(2分)

【書寫黃河】我市擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的材料。宣傳手冊(cè)的計(jì)劃由四個(gè)部分組成，你覺(jué)得應(yīng)該編輯哪四個(gè)部分?說(shuō)出這四個(gè)部分的內(nèi)容并分別給這四個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題。(3分)

五、(本大題共1小題，共40分)

20.根據(jù)要求作文。

請(qǐng)以“我心中的黃河”為話題，寫一篇文章。

要求：①文體不限，②不少于600字，③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。