第一篇：詩歌月亮活動反思

詩歌《月亮》主要幫幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美，重點是讓幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。我首先準備了一張背景圖，讓幼兒先去觀察、去發(fā)現(xiàn)圖上圓圓的，黃黃的，是什么?讓幼兒進行討論，然后引出詩歌《月亮》。開始我是先讓小朋友試著念，能力強的小朋友都能從頭到尾念出來，這也是在平時的閱讀訓練中得到的鍛煉。在幼兒熟悉了詩歌后，讓幼兒嘗試著仿編詩歌，讓幼兒根據(jù)圖上的內(nèi)容去想象、去創(chuàng)編，有的孩子想象特別豐富，在老師提出嘗試題：每一棵樹梢掛一個月亮，除了小鳥說：月亮和我好;樹上還有誰也和月亮好?喜歡動腦的王梓豪隨口說出：每一棵樹梢，掛一個月亮;除了小鳥說：月亮和我好;還有小猴子和月亮好。還有的說小松鼠和月亮好、小燕子和月亮好等等。孩子的想象真是千姿百態(tài)。經(jīng)過整理進行組合，并把新編的詩歌讓小朋友一起朗讀：每一棵樹梢掛一個月亮;小猴子說：月亮和我好;每一灣池塘，飄一個月亮;小螺絲說：月亮和我好;每一個臉盆，盛一個月亮;哥哥姐姐說：月亮和我好。

最后讓幼兒將自己的仿編內(nèi)容畫出來。讓幼兒互相交流，整個活動幼兒的興趣較濃，既培養(yǎng)了幼兒的想象力，也鞏固了幼兒的繪畫能力。

第二篇：月亮詩歌座右銘

月亮詩歌座右銘（通用40句）

1、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！諟Y明《歸園田居》

2、淥水明秋月，南湖采白蘋。

3、朗月清風，濃煙暗雨，天教憔悴度芳姿。 —— 李清照《多麗·詠白菊》

4、丹桂不知搖落恨，素娥應信別離愁。 —— 王琪《望江南江南月》

5、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜?！獎⒎狡健兑乖隆?/p>

6、永結(jié)無情游，相期邈云漢。

7、古剎疏鐘度，遙嵐破月懸。——李賀《南園十三首》

8、清風明月無人管，并作南樓一味涼?！S庭堅《鄂州南樓書事》

9、螢飛秋窗滿，月度霜閨遲。

10、樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。——李商隱《代贈二首·其一》

11、今人不見古時月，今月曾照古時人。

12、日月如磨蟻，萬事且浮休。

13、求之不可得，沿月棹歌還。

14、喚起一天明月，照我滿懷冰雪，浩蕩百川流?！翖壖病端{(diào)歌頭·和馬叔度游月波樓》

15、中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！踅ā妒逡雇录亩爬芍小?/p>

16、客散青天月，山空碧水流。

17、水月通禪寂，魚龍聽梵聲?！X起《送僧歸日本》

18、人繞湘皋月墜時?！纭缎≈厣搅睢べx潭州紅梅》

19、舉杯邀明月，對影成三人。我歌月徘徊，我舞影零亂。

20、戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。——陸游《關山月》

21、高館張燈酒復清，夜鐘殘月雁歸聲。

22、楊柳風柔，海棠月淡，獨自倚闌時?！_都剌《小闌干·去年人在鳳凰池》

23、云落開時冰吐鑒，浪花深處玉沉鉤。

24、一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠不知。

25、陰火潛燒天地爐，何事偏烘西一隅？勢吞月窟侵太白，氣連赤坂通單于?！瘏ⅰ稛岷Ｐ兴痛奘逃€京》

26、風清月白偏宜夜，一片瓊田?！獨W陽修《采桑子·天容水色西湖好》

27、斫（zhuó）卻月中桂，清光應更多。

28、明月易低人易散，歸來呼酒更重看。堂前月色愈清好，咽咽寒螀鳴露草。

29、無家對寒食，有淚如金波。斫卻月中桂，清光應更多。

30、千門開鎖萬燈明，正月中旬動帝京?！獜堨铩墩率逡篃簟?/p>

31、獨立小橋風滿袖，平林新月人歸后——馮延巳《鵲踏枝·誰道閑情拋棄久》

32、夜后戍樓月，秋來邊將心?！株拧度虑?/p>

33、我歌月徘徊，我舞月凌亂。

34、松桃山面千重翠，月點波心一顆珠?！拙右住洞侯}湖上》

35、人生代代無窮已，江月年年只相識。——張若虛《春江花月夜》

36、明月照積雪，北風勁且哀?！x靈運《歲暮》

37、天秋月又滿，城闕夜千重。——戴敘倫《江鄉(xiāng)故人偶集客舍》

38、初聞征雁已無蟬，百尺樓臺水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟?！端隆?/p>

39、玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月?！队耠A怨》

40、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！端藿ǖ陆?/p>

第三篇：小班語言活動詩歌：《太陽和月亮》

小班語言活動詩歌：《太陽和月亮》

活動目標：

1、初步理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍。

2、嘗試有感情地誦讀，并用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。

3、體驗詩歌帶來的不同意境和參與活動的樂趣。

活動準備：

1、兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

2、圖片若干（太陽，月亮、小花、小豬、小鳥、小朋友）。

活動過程：

一、情境導入

1.師：，小朋友今天早上遇見小豬，她很不開心，因為小豬分不清白天和黑夜，沒法上幼兒園了。你們愿不愿意幫助他分清楚白天和黑夜。2.出示太陽和月亮的圖片，認識白天和黑夜。

師：今天我請來了兩個特別的朋友來幫他。你們瞧，他們是誰？

提問：太陽出來了，你們想一想是白天來到了還是黑夜來到了？

小結(jié)：我們一起來說說太陽出來了，白天到了。提問：月亮出來了，白天和黑夜誰來到了？ 小結(jié)：月亮出來了，黑夜到來了。

總結(jié)： 讓我們大聲告訴小熊太陽出來了，白天來到了，月亮出來了，黑夜

到來了。

二、看圖理解詩歌。

1、教師出示第一段圖片。理解第一段內(nèi)容。

師：太陽出來了，白天到了，有誰會醒來呢？（幼兒自由回答）到底誰醒來了？（出示圖片）看，都有誰醒來了？小鳥醒來了，小花醒來了，小朋友醒來了。

提問：小花醒來是什么樣子？我們來學一學他們醒來的樣子吧。還有誰醒來了，小鳥醒來會干什么？誰來做個動作看。還有誰醒來了，（小朋友）學一學你醒來的樣子。白天真熱鬧。

2.教師出示第二段圖片。理解第二段內(nèi)容。

月亮出來啦，他們都發(fā)生了什么變化？總結(jié)：他們都睡著了。輕音樂（出示圖片）

師：月亮出來了，黑夜來到了，誰睡著了？ “月亮出來了”；“小花睡著了”；“小鳥睡著了，小朋友睡著了。夜晚靜悄悄，你們都睡著了嗎？ 太陽公公出來了，我們起床了（音樂）

三、學習有感情的朗讀詩歌。

1．我們來問問小豬，小豬，你分清楚白天和黑夜了嗎？小豬：（謝謝你們）.豬：謝謝你們，我現(xiàn)在把白天和黑夜編成一首好聽的詩歌呢，你們想不想聽。請聽詩歌《太陽和月亮》。（音樂）

2.進一步理解詩歌。

師：小豬編的詩歌真好聽，我們和小豬一起來的念一念吧。

3.提問：白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念才好聽？試一試

師：小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么聲音念？

教師小結(jié)：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。

4.小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

四、引導幼兒創(chuàng)編詩歌。

創(chuàng)編詩歌教師深入地進行提問，引導幼兒用完整的語言回答。1.師：“咦，太陽出來了，除了。。還有誰醒來了？咱班有誰醒來了？家里有誰醒來了？

幼：“小兔子醒來了”；“小刺猬醒來了

教師小結(jié)：太陽出來了，小兔醒來了，小刺猬醒來了，小松鼠醒來了??白天真熱 鬧。

2、月亮出來了，還有誰睡著了？想一想。幼兒自由回答。

五、游戲：白天和夜晚

1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們愿意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，并說太陽出來了，你現(xiàn)在是誰呀？你在干什么呀？我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍曲》，并說月亮出來了）

2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做游戲吧。

第四篇：中班詩歌教案月亮

語言：月亮

一、活動目標：

1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，學習有感情的朗誦詩歌。

2、學習動詞“掛”“漂”“盛”，初步感受詩歌美的意境。

二、活動準備：

1、準備好的ppt。

2、課前請家長配合帶孩子在有月亮的晚上觀看樹間、樓房下、水中等不同地方觀看月亮。

三、活動重點：

理解詩歌內(nèi)容，并有感情的朗誦。

四、活動過程：

1、談話導入

T：每當太陽緩緩下山，天空就會漸漸變黑，這時誰就出來了？（月亮）T：今天老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌：月亮。

2、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。（1）、師有感情朗誦，讓幼兒初步感受詩歌的意境美。

提問：你聽到詩歌中有誰呀？（小鳥、青蛙、寶寶）它們在哪兒看到了月亮？

它們都對月亮說了一句什么話？

（2）、再次欣賞，分段朗誦并理解

過渡：讓我們一起來聽一聽。A朗誦詩歌第一段：

提問：為什么說月亮和我好呢？ “每一棵樹梢，掛一個月亮”，誰來表演一下“掛”呢（引導學習：掛）月亮是真的掛在樹上嗎？

小結(jié)：其實月亮不是真的掛在樹上，而是我們遠遠看去月亮被樹梢擋住了一點，所以看上去像掛在樹上。

一起說本段詩歌 B朗誦詩歌第二段：

過渡：接下來月亮去哪兒了呢？ 提問：為什么說月亮和我好？

每一灣池塘，漂一個月亮。為什么說月亮漂在水里呢，水里的月亮真的嗎？（月亮的影子）（月亮的影子可以叫做倒影）風吹來水面波動，就感覺月亮漂在水面上。（小結(jié)）

一起說本段詩歌 C朗誦詩歌第三段：

過渡：月亮真調(diào)皮，看看它又跑哪去了。提問：為什么寶寶說月亮和我好？

每一個臉盆，盛一個月亮。臉盆里真正盛的是什么？（倒影）誰能表演一下“盛” 小結(jié)：臉盆里的月亮也是月亮的倒影，好像盛在臉盆里，所以寶寶和它好。一起說本段詩歌

3、學習有感情的朗誦。（1）、師幼一起學習感情地配樂朗誦。（2）、分角色朗誦，老師讀前面，孩子讀后面。

4、結(jié)束部分

T：月亮有好多好朋友，那它還會跑到哪兒去呢？(出示)比如：月亮跑到花園里，小花說，月亮和我好···?。≡铝两裉煺骈_心，它有這么多的朋友和它好?！班膏膏浮碧炝晾?，月亮也要回去休息啦，我們一起和它說再見吧~

第五篇：月亮詩歌座右銘語錄

月亮詩歌座右銘語錄50句

1、云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。 —— 李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》

2、一別如斯，落盡梨花月又西。

3、去來江口守空船，繞船月明江水寒。

4、愛他明月好，憔悴也相關。——納蘭性德《臨江仙·寒柳》

5、自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時。

6、秦時明月漢時關，萬里長征人未還。《出塞》

7、望斷行云無覓處，夢回明月生南浦?！抉R槱《黃金縷·妾本錢塘江上住》

8、騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月色寒。

9、人散后，一鉤淡月天如水。

10、云散月明誰點綴？天容海色本澄清。

11、青天有月來幾時？我今停杯一問之。

12、樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤?！钌屉[《代贈二首·其一》

13、萬影皆因月，千生各為秋?！獎⒎狡健肚镆狗褐邸?/p>

14、明月如霜，好風如水，清景無限。

15、挾飛仙以遨游，抱明月而長終。

16、關山萬里不可越，誰能坐對芳菲月。——盧思道《從軍行》

17、苒苒幾盈虛，澄澄變今古。

18、松際露微月，清光猶為君。

19、禁門宮樹月痕過，媚眼唯看宿燕窠。

20、只有關山今夜月，千里外，素光同?！x逸《江神子·杏花村館酒旗風》

21、明月有情還約我，夜來相見杏花梢。

22、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。

23、長安一片月，萬戶搗衣聲?！蹲右箙歉瑁ㄈ┣锔琛?/p>

24、一夜夢游千里月，五更霜落萬家鐘?！т取堵劻恨居褚言⒕┛凇?/p>

25、高松來好月，空谷宜清秋。

26、漢江明月照歸人，萬里秋風一葉身?！呚暋吨刭泤菄e》

27、云落開時冰吐鑒，浪花深處玉沉鉤。

28、裁為合歡扇，團團似明月。

29、黃金獅子乘高座，白玉麈尾談重玄。

30、殘月秣陵砧，不傳消息但傳情?！铎稀锻h行·碧砌花光照眼明》

31、金爐香燼漏聲殘、剪剪輕風陣陣寒。春色惱人眠不得、月移花影上欄桿。

32、仰看星月觀云間，飛鴿晨鳴聲可憐，留連顧懷不能存。——曹丕《燕歌行》

33、花似雪，東風夜掃蘇堤月。——方以智《憶秦娥·花似雪》

34、見梨花初帶夜月，海棠半含朝雨。

35、湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點波心一顆珠。

36、清風明月 歲月如流 皓月千里 鏤月裁云 風月無邊 風花雪月 風清月朗

37、因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹?！拙右住锻掠懈小?/p>

38、江南憶，最憶是杭州；山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭?！拙右住稇浗显~三首》

39、滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙?！钌屉[《錦瑟》

40、誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ ——張若虛 《春江花月夜》

41、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

42、清風朗月不用一錢買，玉山自倒非人推！

43、明明如月，何時可掇?！懿佟抖谈栊小?/p>

44、詠懷愁不寐，松月夜窗虛?！虾迫弧稓q暮歸南山》

45、夜光（月亮）何德，死則又育?！冻o天問》

46、松岡吹解帶，山月照彈琴。——王維《西州張少府》

47、春花秋月何時了，往事知多少。――《虞美人》

48、桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧。

49、素娥（素娥即月亮之別稱——《幼學瓊林》）

50、片云天共遠，永夜月同孤。