第一篇：你的善意像一束光美文

對于好吃之徒來說，能夠進米其林餐廳吃一頓飯，是一件極其幸福值得夸耀的事情。而里約街頭的流浪漢們，已經(jīng)擁有了這份榮耀——“世界最佳50餐廳”的主廚召集全世界的名廚到里約貧民窟給108名流浪漢做了一頓星級大餐。

53歲的意大利名廚MassimoBottura在新聞上看到一則數(shù)據(jù)，巴西奧運期間每天會消耗掉230噸的食材，大多數(shù)被丟掉的食材，只是蹭破一點皮。于是，Bottura有了一個想法。

經(jīng)過多方爭取協(xié)商，在朋友們的幫助下，Bottura用一處閑置房建成了貧民窟里的餐廳，簡潔、明亮，樣子不輸于任何一家米其林餐廳。他聚集了來自全世界的米其林大廚，給流浪漢下廚。大廚們用被丟棄的食材精心制作每一道菜肴，連上菜程序都嚴格按照米其林的規(guī)矩，媒體也被攔在門外，以免打擾流浪漢們品嘗美味。有人說：“坐在這里，被無差別地對待，讓我覺得我的人生還有機會?！?/p>

然后，這些流浪漢們有的掛起牌子，開始找搬運的工作；有的則開始掃大街、賣報紙。他們想要重新振作，依靠自己的雙手，給人生一個新的開始。

Bottura對前來采訪的記者說：“我并沒有在做公益的事情，而是用廚師的身份，還流浪漢們一份尊嚴。”在Bottura眼里，貴族名流和流浪漢都值得享受食物最美好的味道。往后十年，餐廳依舊會繼續(xù)開著，接待這個城市里無所依靠的流浪漢。

有人熱評：這個世界的善意，來自細微的尊重。

盧梭說：“懷著善意的人，是不難于表達他對人的禮貌的?！泵麖NBottura的善意像太陽，照亮了一座城市。平常人的善意像一束光，也可以溫暖身邊人。

我幼時，父親被抽調到一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學支教，母親獨自帶著我和小妹在縣城生活。她除了帶兩個班的課之外，還擔任班主任。縣一中的孩子，大多來自鄉(xiāng)村，家境貧寒者不少。記得母親班上有個女生，父親病故，母親帶著三個孩子，務農(nóng)為生。這個女生每個周日都回家?guī)湍赣H，然后再走十幾里路返回學校。她自己背米到學校食堂蒸飯，從不買菜，只吃從家里帶來的咸菜。因為長期營養(yǎng)不良，女孩身體很弱，經(jīng)常頭暈。母親知道情況后，就把家里的菜帶給女孩。但幾次之后，就不再見母親帶菜去學校了。

后來，聽見母親和父親聊天，我才知道，原來母親擔心傷到女孩的自尊心，就找到班上和女孩關系好的同學，通過她借錢給女孩，幫助女孩改善生活。

女孩后來考上大學，得知真相，特意到我家感謝母親，而且一直到現(xiàn)在都和母親保持聯(lián)系，她總說是母親用善良和愛心，維護了一個少女最脆弱的自尊心。

“清言屏絲竹，善意陋肴膳?！毙⌒∩埔?，如黑夜里的一豆燈火，可以給人希望，像冬日的一縷陽光，足夠溫暖人心。記得有一句歌詞這樣唱道：也許我是一道微光，卻想要給你燦爛的光芒……匯聚每個人心底善意的那束光，愛，無處不在。

第二篇：《你是我的一束光》觀后感

《你是我的一束光》觀后感

從繁華中來,向著山村中去。一路艱辛,他卻護住了捐給老河口小學的足球,他拼勁全力護住的一個足球就像給老河口小學帶去的一絲光,即使微弱,孩子們也因此看見了希望。在那里，環(huán)境惡劣,他沒有放棄自己的夢想,在為實現(xiàn)夢想的道路上磕磕絆絆時,我們也看到了一群人因為夢想走到了一起,也把觀眾帶到了扶貧干部的歌頌路上。

第一書記、村委會主任,鄉(xiāng)村醫(yī)生、……她們因為有了村民的托付，放棄了優(yōu)越的生活，成了哪里有需要就到哪里去的扶貧人，他們把村民的囑托放在自己之前，一個電話、一句呼救，他們又毫不退縮走在了最前面，冒雨幫村民搬水泥、送快生孩子的母親去醫(yī)院，身穿婚紗還不忘記村里鋪路的事，新五朵金花里的，她的丈夫是羊角鋪村第一書記,他把心血和生命獻給了自己的扶貧事業(yè),為那里的村民帶去了希望,卻把傷痛留給了自己的家人，也正是因為他們有跟自己一樣信念的家人,才會有他們毅然前行的步伐。不計回報的付出跟隨著煥然一新的鄉(xiāng)村、新的學校、分配給村民的牛不斷壯大,希望也在這條不平凡的道路上開始生根發(fā)芽。

他們不是一個人,一群人，是千千萬萬扶貧干部的縮影，黑暗來臨,危險到來時,困難重重沒有阻擋他們前進的腳步,他們挺身而出照亮沉沉黑夜,成為不可磨滅的那束光,大地因為有他們變得絢麗多彩起來,村民因為有他們漸漸展露笑顏。他們用行動踐行諾言, 哪里需要就戰(zhàn)斗到哪里去，在扶貧的道路上,把心血和汗水灑在千山萬水、灑進千家萬戶，他們可能爬過最高的山,走過最險的路,到過最遠的村。他們成就了電影，電影也匯成了一首贊歌，她們用歌聲贊美著家鄉(xiāng)，也歌唱著為這美麗家鄉(xiāng)付出心血、生命的脫貧攻堅人。他們用生命上演著一場接力賽，即使前面有人已倒下，后面仍然有人篤定前行，百年滄桑，繁星閃爍，在這條名為脫貧攻堅的道路上，他們向著光，也成為了光，放眼望去，盡是英雄模樣!

第三篇：你是我信仰里的一束光的美文摘抄

在這樣的一個午后，戴上耳機，聽著舒心的音樂，我游離在不斷更迭的思維里。少了一份陽光，取代的是想起你的溫暖；少了一份安逸，取代的是你滌蕩的聲音；少了一份心情，取代的是你遠去的背影。

我想，我是喜歡你的，在夜深時我會想著你帶來的點點滴滴而靜好入睡，在浮躁時我會想起你帶來的正能量，我一直都明白，你不會希望我變成這樣的一副模樣。

時光陳舊，你我在走，我們穿行在這座城市的大街小巷，孤獨總會浮上心頭，因為我們一直是分開的兩個人。

我們從來沒有在一起過，但我們能夠掛念著彼此，對我來說就是莫大的知足。

你的出現(xiàn)，沒有給我?guī)眢@喜，可你一直存在，卻讓我覺得很安心。你說，這是一段青春的經(jīng)歷，你也不愿意讓自己后悔，我明白，我不該奢求太多?；ㄩ_了總要落，你來了也總會走。

我們相對彼此沒有變，保持著一定的距離，不夠曖昧也不會疏遠，一個給我?guī)戆踩屛疫m宜的距離。我們卻也都在變著，有一天，我會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)不是我想象中的你，可沒關系，誰不是在變化著。

你不會是我的世界，至少現(xiàn)在我知道不會，而將來的變數(shù)太多，難以揣測，我希望你能夠成為我的世界，這一直是我的夢想。

想起你時我會情不自禁的讓嘴角上揚一定弧度，想起你時我也會淚不受控制涌出。每一次的笑容我會綻放的很燦爛，即使你看不到，可每一次的淚水，我不會放肆的讓它奔騰而出，更不愿你知道。

你說你一直在，這是我最大的驕傲。

我還是戴著耳機，還是那一首歌，扣我心弦的歌詞，讓我迷戀的旋律。我走到窗前，去感受那一縷縷陽光疼愛著我，就好像你曾經(jīng)也是那么關心著我。

最終花還是落了，在你看不到的角落，最終你還是走了，在我不知道的時候。

第四篇：假如我是一束光

假如我是一束光，就要給別人帶去一片光芒

假如我是一陣風，就要給別人帶去一陣清涼

假如我是一朵花，就要給別人送去一陣芬芳

假如我是一棵樹，就要給別人帶來一片陰涼

假如我是一首歌，就要給別人送去一片悠揚

愛是一種情感，更是一種美德，在我們身邊有著很多生活艱難但心靈美好的人，他們平凡、普通，不引人注意也不被人注意，你是怎樣對待他們的呢？ 語文課堂教學有效性提問的研究

《老王》教學案例

呼圖壁縣二中語文組 祖永紅

案例背景

《老王》是人教版八年級上冊第二單元的課文，這個單元的課文都是以“愛”為主題的課文，其中幾篇課文講訴的都是對普通人，尤其是對弱者的關愛。本單元閱讀教學，要求感受課文所表現(xiàn)的形形色色的“愛”，從而陶冶自己的情操，去關注身邊的人。楊絳的《老王》，寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良的品格，含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。

這堂課我給七年級學生上，而七年級學生的特點是思想活躍,敢想,善于模仿,外界的任何新鮮事都令他們感興趣，他們大多都是獨生子女。因此，許多同學只知道一味的接受“愛”，而不懂得如何感謝“愛”，更別說去回報“愛”了。像老王這類生活在社會底層的弱者，他們不了解，更別說去關心了。我認為，語文教學不僅要讓學生學到文學知識，更重要的還要讓學生體會文中的情感，從而樹立正確的價值觀和人生觀。因此，我想用貼近生活的老王簡歷讓學生很容易走近老王，然后用很貼近生活的幾張照片讓他們感知生活中有很多老王一樣的普通人，但我們要努力去幫助他們。案例陳述

（一）1、導入：用歌曲導入，進行渲染。播放《奉獻》一曲

2、教師結語：讓我們用一顆真心，用真情去感受作者與老王的故事。

（二）環(huán)節(jié)一: “填寫老王特殊簡歷” 通過速讀文章感知老王 環(huán)節(jié)二: “作者及家人為老王做了哪些事情” 環(huán)節(jié)三: “老王用行動回報著作者，他為作者及家人又做了哪些事情？你認為老王是什么樣的人？”

環(huán)節(jié)四: “品悟最后告別一幕”：老師朗讀，學生深入思考：老王來時是一副什么模樣？他帶來了什么？他是怎么來的？ 環(huán)節(jié)五: 關注“老王”：我們身邊也有許多象“老王”一樣遭遇的人，在今后的日子里，你將會怎么去對待那些不幸的人？

圖片展示，激發(fā)學生的情感

（三）歌曲《讓世界充滿愛》

設計說明：把感情進一步深化，并拓展，同時也進一步提升、凈化學生的感情）

（四）結語 案例反思

首先本節(jié)課創(chuàng)設了教學情境，課前的歌曲《奉獻 》讓學生走近了文本，有了很好的渲染，讓學生迅速沉浸在美好“奉獻”情懷中。達到了“此時無聲勝有聲”的效果。結尾的歌曲,《讓世界充滿愛》再次提升了文本的主旨，讓每個人反思自己也應為這個社會貢獻點力量?？梢哉f這兩首歌曲達到了前呼后應的效果，讓文章的感人至深的力量得以充分發(fā)揮。

其次，文章創(chuàng)設了很有梯度的問題，讓學生由淺入深，例如“老王來時是一副什么模樣？他帶來了什么？他是怎么來的？”這些話看似和簡單，實際上卻讓學生充分發(fā)揮想象，再次去挖掘文本，真切感受到老王那顆金子般的心靈。當再次讓學生談該如何去對待身邊那些象老王一樣的普通人時，學生看到那一張張生活畫面時，說出了肺腑之言，再一次感動了很多人。讓這些孩子意識到其實生活中的普通人才是這個社會的主體，關愛這些人是我們的責任。

總之，這節(jié)課我覺得非常成功，同時也啟示我在以后教學中要讓學生走近文本，走近主人公的心靈。

第五篇：善意的種子美文

女孩洛洛是一個依善意行事的人。

大學畢業(yè)那年，洛洛進入一家廣告公司做企劃。公司經(jīng)理是一個才華橫溢的人，不過，接人待物卻有些傲慢。那些老職員也對洛洛吆五喝六，這是新職員的必修課，她懂，她忍，畢竟現(xiàn)在工作太難找。

有一次，洛洛所在的公司接了一個案子。因為對方是一個大客戶，所以公司很重視這個案子。經(jīng)理率領團隊日夜努力，終于在半個月內做出一份完美的企劃案，洛洛終于可以休息一下了。

同學要出國，休假的洛洛去機場送她。當她送完同學出來時，迎面碰上了經(jīng)理和拉著行李箱的客戶主管。原來，客戶那邊派高層主管過來洽談，公司很重視，特意安排經(jīng)理親自去機場迎接。和他們打完招呼之后，洛洛轉身走開。可走了幾步之后，她又折回身來。因為她發(fā)現(xiàn)那位客人臉色有些蒼白，很不舒服的樣子，她接過那位客人的行李箱，一直把他們送到車上，洛洛才打車離開。

第二天，洛洛回到公司，卻見眾人的臉色都很難看。后來洛洛才知道，那家客戶撤銷了這項合作，這些天來辛苦做的案子也泡湯了。

半年后，公司因為經(jīng)營不善而倒閉。所有的員工都在為工作苦惱的時候，洛洛卻意外地接到一封來自一家大公司的應聘函。當洛洛看到公司主管的時候，她有些呆住了：那位主管就是當初她在機場幫著提行李箱的客人。

主管告訴她，當初自己因為感冒而身體很不舒服，原指望下飛機后來接機的人會照顧自己一下。偏偏那位經(jīng)理平日里傲慢慣了，甚至忘了親切待人的道理。這位主管對他的粗心大意有些惱怒，因此將合約撤銷了，而對幫她提行李箱的洛洛有了極深的印象。后來，得知洛洛所在公司倒閉之后，便聘請她來自己的公司發(fā)展。

在這個充滿人情味的團隊里，洛洛如魚得水。她憑著自己的才華，很快便從小職員做到了主管的位置。洛洛依善意行事，在不經(jīng)意的時候，播下一顆善意的種子，這顆種子發(fā)芽生長，然后長成一棵茁壯茂盛的大樹，給她一個豐盈的世界。

善意在現(xiàn)實中具有不容忽視的力量。當帶有溫暖氣息的善意縈繞著我們，生活是多么溫馨和美好??！

在生活中，我們不要計較回報，而應自始至終抱著尊重與親切的態(tài)度去對待他人，如此，我們就是在釋放善意的能量。

釋放善意又能在不知不覺中讓我們自己受益。恰如新東方教育集團創(chuàng)始人俞敏洪說的那樣：“任何一次出于善意的行為，都是完善自我、邁向幸福的機會?！?/p>

在通往成功的路上，善意能讓我們在人生前行的路上收到意想不到的效果，甚至會得到夢寐以求的結果。因為力的作用是相互的，你善意的言行總會以某種方式獲得回報，洛洛的經(jīng)歷便是最好的證明。

釋放善意其實很簡單。一個微笑、一句由衷的贊美、一個簡單的善行，雖然當時看不見它有什么效應，但是卻散發(fā)著溫暖的光芒。依善意行事，會讓我們自己開心安然，也會讓對方感到溫暖。

成功沒有秘密，凡事但盡善意即可。因為它的力量足以幫你打開一扇門，從而改變你的人生。