第一篇：加強(qiáng)教學(xué)管理提高勞技課質(zhì)量論文

現(xiàn)階段，課堂教學(xué)仍然是我國學(xué)校教育的基本形式，勞動技術(shù)課作為一門法定的課程，也和其它文化課一樣以課堂為基本的教學(xué)形式。但是，勞動技術(shù)課有其自身獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，它以勞動實(shí)踐為主的規(guī)律決定了必須不斷地拓寬和延伸課堂教學(xué)的內(nèi)容與形式。如何加強(qiáng)教學(xué)管理，探討勞動課的一般教學(xué)規(guī)律，提高勞技課的教育教學(xué)質(zhì)量，則是一個亟待解決的新課題。

一、加強(qiáng)教育思想的管理

要辦好一所學(xué)校，要搞好學(xué)科的教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，首要的問題，就是加強(qiáng)教育思想的管理，從而達(dá)到端正教育思想、更新教育觀念的目的。

1.從片面追求升學(xué)率的巨大壓力下解脫出來

片面追求升學(xué)率的傾向，仍然是當(dāng)前干擾學(xué)校教學(xué)秩序的一個公開的或潛在的不可低估的主要因素。這種“分?jǐn)?shù)第一”的教育思想及其陳規(guī)陋習(xí)，限制著人們的思想與眼界，成了堅(jiān)持勞動技術(shù)教育的主要思想障礙。為了端正教育思想，搞好勞動技術(shù)教育，我們必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地更新觀念，樹立“三個面向”的教育觀念。

2.樹立“全面發(fā)展”的人才觀

各級各類學(xué)校要努力使學(xué)生在德、智、體、美各方面都得到發(fā)展，并適當(dāng)加強(qiáng)勞動教育。只有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，才是我們需要的多層次、多規(guī)格的人才，才能達(dá)到“教書育人”的根本目的。

二、掌握學(xué)科特點(diǎn)，探討勞技課的一般教育規(guī)律

掌握學(xué)科特點(diǎn)，探討勞技課的一般教學(xué)規(guī)律，對加強(qiáng)勞技課的教學(xué)管理、提高勞技質(zhì)量意義十分重大。

1.注意知識性，堅(jiān)持培養(yǎng)技能與思想教育相結(jié)合勞動技術(shù)課，它有自身內(nèi)在的知識結(jié)構(gòu)，組成了一個比較嚴(yán)密的知識體系，具有知識性和科學(xué)性的特點(diǎn)。但這門課程絕不是單純傳授知識，而是在傳授知識的過程中，把培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能與技巧與對學(xué)生的思想政治教育結(jié)合起來，教書不忘育人，教書是手段，育人是目的。在教學(xué)過程中，要注意克服單純的勞動觀點(diǎn)，也要克服“為了錢而勞動”的思想認(rèn)識。只有堅(jiān)持勞動教育的正確方向，才能收到最佳的教學(xué)效益。

2.注意實(shí)踐性，堅(jiān)持傳授知識與實(shí)踐操作相結(jié)合勞動技術(shù)課不同于單純的文化課，它具有鮮明的實(shí)踐性，所以，我們必須拓寬和延伸勞技課的課堂教學(xué)形式。如果僅僅依靠課堂教學(xué)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)完成不了勞技課的教學(xué)目的，勞技課常常以校辦工廠，校辦農(nóng)場、果園或掛釣廠以及手工作坊、養(yǎng)殖場、試驗(yàn)田等處為課堂。只有充分利用這些勞動基地來組織教學(xué)和進(jìn)行勞動實(shí)踐活動，才能收到預(yù)期效果。3.注意趣味性，堅(jiān)持課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合現(xiàn)行的勞動教材，根據(jù)青少年學(xué)生好奇心強(qiáng)、興趣廣泛和注意力易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，注意趣味性，盡力融知識性、趣味性為一體，有利于培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣。勞技課教師就要從這一特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的結(jié)合，注重在培養(yǎng)勞動習(xí)慣與勞動技能的同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生個性的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生把課堂學(xué)到的勞動技能與技巧充分地在課外或校外施展出來。我們曾到一所鄉(xiāng)村中學(xué)參觀教育成果展覽，栩栩如生的泥塑，形象逼真的根雕，惟妙惟肖的小制作，精巧的圖案設(shè)計(jì)與刺繡，妙趣橫生的剪紙和千姿百態(tài)的動植物標(biāo)本，都從不同的側(cè)面坦露著青少年兒童一顆顆純潔、善良的心靈，洋溢著少年兒童的聰明才智。走過這樣的展室，令人耳目一新，如果每一個少年兒童都從小打下扎實(shí)的勞動技能的基礎(chǔ)，那么對他一生的發(fā)展就會有巨大的推動作用。

三、抓好教學(xué)的常規(guī)管理

勞技課的常規(guī)管理，同其它學(xué)科一樣，必須抓好四個方面。

1.抓備課

備好課，才能上好課。備好課就要做到：第一，理清教材的知識結(jié)構(gòu)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)；第二，學(xué)習(xí)勞技課的教學(xué)大綱，明確目的和要求；第三，備學(xué)生，了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)，生理、心理特點(diǎn)及知識現(xiàn)狀，便于在教學(xué)過程中對某些學(xué)科、某些知識查漏補(bǔ)缺；第四，備方法，教學(xué)方法要因課、因人、因年級不同而不同；第五，要認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅(jiān)持寫詳細(xì)教案；第六，要備教具。

2.抓講課

講好課，是一門了不起的教學(xué)藝術(shù)，涉及到許許多多的方面和內(nèi)容，要敢于創(chuàng)新教法，不照本宣科，要注意摸索和研究勞技課的課堂結(jié)構(gòu)類型，努力提高勞技課的講課藝術(shù)。

3.抓輔導(dǎo)

勞技課的課上輔導(dǎo)和課下輔導(dǎo)，與其它文化課相比尤為重要。因?yàn)閯诩颊n的講授、演練、實(shí)踐緊密相連，缺一不可，這種輔導(dǎo)，更多的是在實(shí)習(xí)的各種基地里進(jìn)行，教師的辛苦程度是很大的。

4.抓考核

現(xiàn)行的考試或考核制度必須改革，不能單純以考試分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生勞技課成績的好壞。勞技課的考核要做到公正、客觀、科學(xué)。要通過問卷和實(shí)踐操作相結(jié)合，并以實(shí)踐操作考核為主，進(jìn)行等級劃分；其次要有考核記錄和成績冊；第三，要有相應(yīng)的規(guī)章制度作保證，如勞動技術(shù)教育成績不合格的學(xué)生不能評優(yōu)選模，勞動技術(shù)教育搞得不好的教師不能評選優(yōu)秀教師等。

我們相信，有教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大勞技課教師的刻苦努力，只要認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，就一定能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把勞動技術(shù)教育搞得更好、更扎實(shí)、更有成效。

第二篇：勞技課論文

淺談在勞動技術(shù)教育方面的幾點(diǎn)看法

勞動課是小學(xué)的一門必修課，根據(jù)大綱要求，其目的是“通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動的教育與實(shí)踐，使少年兒童初步學(xué)會一些基本的勞動知識和技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念。首先，我重視“誘發(fā)情趣、重視參與”的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和勞動人民的感情。” 其次我注意“實(shí)施“探究式學(xué)習(xí)模式，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、激活思維”。勞動課一般是以組為單位進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的，因此團(tuán)體合作精神尤為重要。提倡質(zhì)疑、鼓勵創(chuàng)新” 最后要使探究式學(xué)習(xí)模式”得以實(shí)施，首先要創(chuàng)造和諧的氛圍，教師要提倡質(zhì)疑、鼓勵探究、重視實(shí)踐、善于啟發(fā)。但是，不可能所有的知識都是學(xué)生探究出來的，教師在必要的時(shí)候還要有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并有堅(jiān)實(shí)的雙基做后盾。

一、大家都知道，創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的永不枯竭的動力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是我們教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。所以我要先從在勞動課教學(xué)中我是如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力談起。

首先、提供實(shí)踐場所，培養(yǎng)勞動技能和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新不是憑空臆造的，它是建立在知識的傳播、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用基礎(chǔ)之上的。勞動課是一門操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。傳統(tǒng)的教學(xué)模式一般都是在課堂里教師講授一些勞動基本知識和基本技能，布置學(xué)生課后或回家去實(shí)踐。課堂教學(xué)儼然成了脫離實(shí)際的紙上談兵，當(dāng)然更談不上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新了。作為教育者，我覺得首要問題是要努力給學(xué)生提供實(shí)踐場所，在實(shí)踐中培養(yǎng)勞動技能，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

其次、營造寬松氛圍，激發(fā)創(chuàng)新意識。法國生理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者貝爾納曾經(jīng)說過“創(chuàng)造力是沒法教的，所謂的創(chuàng)造力教學(xué)，指的是學(xué)生要真正有被鼓勵展開并發(fā)現(xiàn)他們想法的機(jī)會，如此才能發(fā)展他們富有創(chuàng)造力的才能?！痹谡n堂教學(xué)中，教師要營造一個生動活潑，寬松的氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。

再有就是展開想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。想象力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。亞里士多德也指出：“想像力是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明等一切創(chuàng)造活動的源泉。”勞動課教材中有一部分是手工制作，學(xué)生很喜歡做。我選擇一些適宜訓(xùn)練學(xué)生想象力的制作，讓他們展開聯(lián)想創(chuàng)編故事。學(xué)生的想象確實(shí)是很豐富的，思維是非常獨(dú)特的。教師經(jīng)常有意識地加以培養(yǎng)，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

二、下面我想從理論上談一談勞動課與綜合實(shí)踐活動的關(guān)系。

勞動課是綜合實(shí)踐活動教育的一種實(shí)施方式。綜合實(shí)踐活動最本質(zhì)的特點(diǎn)，就是它的地方課程與校本課程特點(diǎn)，實(shí)際上是最有靈活性最有創(chuàng)新性的一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它最能體現(xiàn)學(xué)校自身的特色。新一輪的課程改革的主旨，就是它的開放性、綜合性和選擇性占主導(dǎo)地位。綜合實(shí)踐活動的學(xué)習(xí)領(lǐng)域那么多，內(nèi)容那么多，你不可能面面俱到，所以必須有重點(diǎn)地就一些對學(xué)生未來發(fā)展具有關(guān)鍵意義的活動項(xiàng)目做出選擇，特別是引導(dǎo)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)倪x擇，這樣才不至于使學(xué)生無所適從，老師無所作為。不要“研究性學(xué)習(xí)”升級為科學(xué)研究，不要為了那些“廣告學(xué)問”，為了獲獎，而有意無意地加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。每一個學(xué)校應(yīng)該突出自己的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，開發(fā)校本課程，學(xué)校之間加強(qiáng)交流，形成各自的特色。一個學(xué)校在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施中，既可以采取百花齊放的選擇形式，也可以采取單兵突進(jìn)的形式，特色帶動，“一專多能”。什么都抓也未必都能抓好，也未必都能達(dá)到綜合實(shí)踐活動課程的目的和要求。勞動技術(shù)教育在綜合實(shí)踐活動中的定位。我們要如何處理勞動技術(shù)教育與其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的關(guān)系呢?勞動技術(shù)教育與其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域相比，它已有很強(qiáng)的學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，它本身就是基礎(chǔ)性的綜合實(shí)踐活動。過去一些專家所總結(jié)的“以勞輔德，以勞增智，以勞健體，以勞益美，以勞促創(chuàng)新”，這已充分體現(xiàn)了目前所形成的綜合實(shí)踐活動課程的思想和作用。從這層意義上講，現(xiàn)在的綜合實(shí)踐活動課程形態(tài)也是勞動技術(shù)教育課程思想的延伸與發(fā)展，是

勞動技術(shù)教育課程思想的豐富和發(fā)展。一些專家認(rèn)為:從目前來看，一些勞動技術(shù)教育基礎(chǔ)比較好的學(xué)校，抓手先放在勞動技術(shù)教育上，會更直接有效。以勞動技術(shù)教育作為操作平臺，把研究性學(xué)習(xí)貫徹其中，利用信息技術(shù)的手段去整合綜合寒踐活動課程中的其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域，使勞動技術(shù)教育的內(nèi)容更豐滿，更豐富，更有實(shí)用性和拓展性，這是一條重要的思路。有基礎(chǔ)的學(xué)校學(xué)生在選擇研究性學(xué)習(xí)操作項(xiàng)目時(shí)，也有所依據(jù)，不感到茫然或手足無措。如:與研究性學(xué)習(xí)融合可用勞技教育內(nèi)容中典型的作品為載體、項(xiàng)目為中心，進(jìn)行技術(shù)探究教學(xué)，開展各種形式的教學(xué)活動;與信息技術(shù)融合，可以運(yùn)用生動形象的“課件”進(jìn)行教學(xué)，可以讓師生上網(wǎng)檢索信息，還可以用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的勞動教學(xué)內(nèi)容;與社區(qū)服務(wù)社會實(shí)踐的融合，可以在社會實(shí)踐活動中加強(qiáng)勞動與技術(shù)教育，可以“開門”進(jìn)行勞動與技術(shù)教學(xué)，教學(xué)中的許多實(shí)踐活動內(nèi)容也可在家庭進(jìn)行。

當(dāng)然，這個整合、綜合、融合是一個長期的過程，應(yīng)結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生年齡的增長、經(jīng)驗(yàn)的增多逐漸進(jìn)行，不要強(qiáng)求從起始年級開始就 “完全”落實(shí)。

總之，綜合實(shí)踐活動課程中的這四大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，若以勞動技術(shù)教育為操作平臺，可以順理成章地把這幾部分內(nèi)容較好地融合起來，而且融合的非常自然與緊密。當(dāng)然，在開展技術(shù)性較強(qiáng)的教學(xué)活動時(shí)，需要先設(shè)計(jì)以哪些內(nèi)容為載體，再將哪些內(nèi)容切入進(jìn)去，從而使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自主探究和自主動手創(chuàng)造中，也能將這幾部分內(nèi)容更好地銜接和有機(jī)地融合在一起。綜合實(shí)踐活動課程是本次課程改革中的新生事物，也是課程改革的亮點(diǎn)和難點(diǎn)。它是新課程理念的生長點(diǎn)，也是新世紀(jì)中國的理想課程。在綜合實(shí)踐活動課程中改革和發(fā)展中小學(xué)勞動技術(shù)教育，需要今后在課程教學(xué)改革的實(shí)踐中，不斷地探索、研究、改進(jìn)、發(fā)展和完善。在勞動技術(shù)教育方面我們可研究的東西還很多，這是一項(xiàng)很廣泛的課題，我所談到的內(nèi)容也是片面的，要想提高這方面的認(rèn)識，就要加強(qiáng)該課程的教學(xué)研究和交流，也要廣大教育工作者共同的努力，更希望通過我們共同的努力，使在勞動技術(shù)教育上有更大的飛躍。

第三篇：勞技課

勞技課《十字繡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

1、了解刺繡的歷史意義及它的起源、文化，在生活中的作用，了解十字繡的編制原理，能看懂操作示意圖，以及走針路線。

2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，培養(yǎng)學(xué)生利用知識解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)素質(zhì)。

【過程與方法】突出學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心、耐心精神，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識、審美意識、環(huán)保意識和團(tuán)結(jié)合作精神。讓學(xué)生在勞動過程中有情感體驗(yàn)，以及勞動態(tài)度，觀念和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生正確掌握十字繡的技法和竅門。強(qiáng)調(diào)過程性學(xué)習(xí)的態(tài)度與體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：針法學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備十字繡的完成作品。2.多媒體課件輔助教學(xué)。3.學(xué)生準(zhǔn)備刺繡工具。教學(xué)方法：

1.突出學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.啟發(fā)引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.傳遞資料信息，使學(xué)生了解十字繡的文化與功能。教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 新的課程理念要求教師要增加過程意識，不僅要重視教學(xué)的結(jié)果，更要注重教學(xué)的過程。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要研究學(xué)生已有的知識背景，已有經(jīng)驗(yàn)以及個別差異。關(guān)注學(xué)生的自主、合作意識以及個別差異。關(guān)注學(xué)生的自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，這都要求我們必須注重對學(xué)生的了解和分析。

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

十字繡是初中勞技教材重要內(nèi)容之一，通過這項(xiàng)活動的開展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力，發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維、技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)素質(zhì)。拓展學(xué)生的視野，激發(fā)他們熱愛勞動，樹立正確的勞動觀念和勞動習(xí)慣。

教學(xué)步驟：

一、事例引課——設(shè)置情境

1、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣：同學(xué)們，一張白紙可以繪出美麗的世界，那一塊白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，應(yīng)該可以猜出個大概了吧。請大家先來看看老師的幾幅作品。展示十字繡圖片(小組傳閱，部分貼在黑板上)，現(xiàn)在大家知道我們今天所要實(shí)踐的到底是什么呢？（引出課題）今天我們所要學(xué)習(xí)的是十字繡，它是刺繡的一種。同學(xué)們知道十字繡的起源嗎？

2、介紹十字繡的歷史來源：

很多人都認(rèn)為十字繡是起源于國外的，其實(shí)這是個錯誤的觀念，十字繡的真正起源是在中國。在唐宋時(shí)期，對外貿(mào)易頻繁，十字繡因?yàn)榧挤ê唵危C出來的作品色彩逼真，華貴大方，傳入了歐洲社會。因?yàn)闅W洲人沒有接受過這方面的訓(xùn)練，所以為了更簡單的學(xué)習(xí)十字繡，又對十字繡的材料——針、布、線一一改良，成為了我們現(xiàn)在所接觸到的十字繡。(圖片展示)

3、介紹十字繡的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：

隨著當(dāng)今社會的的文化交流，西方很多富有價(jià)值的東西流傳了進(jìn)來，并被我們所接受，十字繡就是其中之一，因?yàn)樗粌H具有藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一幅80*80cm的十字繡作品，價(jià)值在2000元人民幣左右。同學(xué)們可以想象一下生活中哪些地方可以運(yùn)用到十字繡呢？

十字繡在現(xiàn)代社會生活中的應(yīng)用：床單、被套、手機(jī)鏈、鑰匙扣、水杯、靠墊、服飾等生活用品(圖片展示)[設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)例及十字繡成品圖片，引發(fā)學(xué)生對十字繡歷史的認(rèn)識及想創(chuàng)作十字繡的興趣。]

二、師生互動——發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

看了這么多如此美麗的十字繡，許多人可能會產(chǎn)生這樣的想法：十字繡是如此美麗，如此有誘惑力，到底難不難繡呢？答案是：不難。如果你會縫紐扣的話，那你就會繡制十字繡了，你只需花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間、一點(diǎn)點(diǎn)的耐心，再加上一點(diǎn)點(diǎn)用心，就能完成一幅令你自己也覺得很有成就感與驚奇的十字繡的作品了。

1、十字繡的含義——多媒體展示：放大十字繡。

（讓學(xué)生了解十字繡是縫紉中的一種針法。是用針和線代替畫筆和顏色做畫，創(chuàng)造美的一種活動，是根據(jù)織物的經(jīng)緯紋理，挑繡“十字”字形的針法而組成圖案，所以它又被稱為“北京挑花”）

2、了解十字繡需要的工具。

3、學(xué)習(xí)十字繡的基本技法：

（1）針法：全針、半針、1／4針、1／2針（2）走針順序

（3）圖紙識讀（以小熊覺覺為例），認(rèn)識線標(biāo)、針法、主圖符號和線板。a.顏色符號表明不同針法 b.顏色線號表明不同針法

4、教師講解、演示十字繡繡制過程：

（1）在畫稿上找出中心點(diǎn)(上下箭頭與左右箭頭相交點(diǎn));（2）在方格布上找出中心點(diǎn)作記號;（3）按圖紙選擇相應(yīng)彩線,穿針后并成兩股;（4）在記號處的反面起針刺繡;（5）壓線方向要一致.（6）收針

（7）勾邊

（8）整理

（9）清潔

5、注意事項(xiàng)： 1)壓線要一致;2)起針、收針不能打結(jié),線頭要壓在其它繡線中;3)抽線用力均勻,線跡平整.6、學(xué)生參考多媒體中針法步驟，自己動手做一做。在此之前，老師提出要求：在實(shí)踐的過程中盡量線不打結(jié)。(動手、分組，繡兩個一橫排。)

7、教師巡回指導(dǎo)，總結(jié)同學(xué)們在實(shí)踐中遇到的問題。如何起針？(開始)如何繡制？(針法)如何收針？(結(jié)束)互幫互助，解決問題——（1）如何起針？

因?yàn)槭掷C的線基本上都是兩股一繡，也有四股繡的，所以它的針孔要比普通的大上許多，就是為了同學(xué)們穿針引線方便一些。(兩股指的就是兩根的意思)全針針法介紹——十字交叉，十字繡的一個特點(diǎn)(請學(xué)生動手摸一下)就是——起針或結(jié)束時(shí)均不要打結(jié)。

起針：在確定的繡制位置，從繡布的背面進(jìn)針，正面出針拉線至背面線頭留有1cm左右。正面斜線入針，背面拔針拉線后從出針孔的垂直方向的上孔或下孔入針，正面出針，拉線時(shí)要注意將起針的線頭埋入背面線跡中。根據(jù)十字的個數(shù)以此類推。簡單地說，是在繡布上用“/”及“”交叉組合成十字，這樣多個的針法即組成了十字繡圖。會這個針法即可以應(yīng)付大部分圖紙。(教師邊演示邊講解)（2）如何繡制？ 以橫排來回繡為例，它的優(yōu)點(diǎn)是整齊、美觀，用線也比較節(jié)省，繡的時(shí)候要松緊適度用力均勻，且注意方向的一致性(教師演示)。

（3）如何收針？

完成一橫排繡后，在繡布的背面用針挑附近3～4根豎線后拔針拉線，并將余下的線段剪去便可。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的主動思維及動手能力，以學(xué)生為主體，讓他們通過多媒體的展示，自主探究全針法，在合作學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。在整個探究活動中，充分體現(xiàn)出學(xué)生的自主探究過程，教師只起到引領(lǐng)、指導(dǎo)的作用。）

三、師生合作，完成作品

1、實(shí)踐練習(xí)：對于前面所提到的需要注意的地方，同學(xué)們再來試驗(yàn)一下，這次我們的目標(biāo)定高一點(diǎn)，繡6個一橫排的。(對于掌握的比較好的學(xué)生，可以提高要求，繡個圖案或者形狀。)學(xué)生試驗(yàn)，教師個別指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生充分體驗(yàn)全針繡中連針的繡法。）

2、作品展評

每組選派一位代表來點(diǎn)評一下自己的作品。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：(1)繡前要保證雙手的清潔。(2)十字繡的壓線方向要一致。

(3)起針和收針都不許打結(jié)，但應(yīng)將線頭壓在其他繡線中。(4)抽線時(shí)用力要均勻。

(5)節(jié)約用線。(注意總結(jié)失敗或者成功的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)之間互相交流。)

3、評選出一幅最優(yōu)秀的作品，授予“心靈手巧”獎，獎品是老師親手繡的鑰匙掛件一個。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評價(jià)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)或紕漏，并能夠在修改完善中取長補(bǔ)短。）

四、拓展延伸： 同學(xué)們可以親手繡一幅美麗的作品送給自己的爸爸媽媽，作為父親節(jié)或者母親節(jié)的小禮物，表達(dá)你對他們的感激之情。

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，大家隨著十字繡小組進(jìn)行了初步的練習(xí)和創(chuàng)作，課下，請同學(xué)們繼續(xù)完成，下節(jié)課我們將繼續(xù)研究十字繡，展評大家的作品，用我們的作品裝點(diǎn)我們的家、我們的校園。

第四篇：勞技課教案

第一課.塑料絲杯套

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會用塑料絲編織方法。

2.初步學(xué)會用塑料絲編織杯套的技能。、3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的勞動態(tài)度，增強(qiáng)質(zhì)量意識。4.陶冶學(xué)生愛美情操，感受勞動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：塑料絲編織法的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：塑料絲編織方法異同點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)過程：

塑料絲是常見的帶狀編織材料之一。它質(zhì)地柔軟且可塑性強(qiáng)。如果通過精心設(shè)計(jì)，運(yùn)用編制的常用技法，就能用它編制出提包.果盤.花籃等生活用品和工藝品。下面我們學(xué)習(xí)用塑料絲編織杯套，了解編織簡單工藝品的基本方法，在動手實(shí)踐中體驗(yàn)設(shè)計(jì).編織的樂趣。

編織材料準(zhǔn)備

(1).60 cm長的塑料絲40根，40 cm長的塑津斗絲l根。(2).剪刀。

編織過程

1.觀察思考：你能看出杯套的編制用了結(jié)藝中的哪些技術(shù)和方法嗎? 2.實(shí)踐探索

（1）編套口（2）編套身（3）編套底

注意：在編結(jié)時(shí)，拉絲的力度要均勻，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。

第二課.塑料帶提籃

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握挑壓編織技法，學(xué)習(xí)提籃的編制方法，編成小提籃。2.在編提籃的過程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn).踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。3.啟發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：塑料帶提籃編織法的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。教學(xué)過程：

用過的塑料捆扎帶扔了十分可惜。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。通過編制提籃，我們可以學(xué)習(xí)挑壓.扭絞的基本編織技法，為以后學(xué)習(xí)編制枝條生活用品和工藝品打下良好的基礎(chǔ)。

編織材料準(zhǔn)備 1.剪刀。

2.塑料捆扎帶數(shù)根。經(jīng)條：寬0．8 cm.長60 cm的15根，寬0.8cm.長80 cm的5根，寬0.8cm.長40 cm的4根；緯條：寬0.5 cm.長約2500 cm和寬0.2 cm.長約500 cm的各1根，寬1.5 c,m.長75 cm的1根；提手：寬0.8 cm.長80 cm的2根。另準(zhǔn)備直徑1 cm.長25 cm的塑料管2根。

編織過程

1.觀察思考：想一想，這個提籃是怎樣編制而成的?提手是怎樣安裝的? 2.實(shí)踐探索（1）編制底部（2）編制四邊（3）收口（4）制作提手

第三課.麥稈遮陽帽

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握麥稈遮陽帽的編織技法，編制麥稈遮陽帽。

2.在編織麥稈遮陽帽的過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn).踏實(shí)的作風(fēng)與合作精神。

3.啟發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：麥稈遮陽帽編織法的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：麥稈遮陽帽的編織帶。教學(xué)過程：

麥稈輕盈柔軟而且透氣性強(qiáng)，是天然的編織材料。麥稈編織常用折.疊.穿.插.壓等編織方法，簡單易學(xué)。只要掌握了基本方法，你就可以用編織好的帶子縫制遮陽帽.各種小提包或其他生活用品和工藝品了。

編織材料準(zhǔn)備

麥稈或彩色塑料管若干根。如果沒有麥稈，也可以用彩色塑料管代替。

編織過程 1.觀察思考

想一想，編織制作這頂遮陽帽需要注意些什么呢? 2.實(shí)踐探索（1）編織帶子（2）縫遮陽帽

第四課.竹篾筲箕

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生會了解在國際上享有盛譽(yù)的東陽竹編工藝品的生產(chǎn)流程。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)及熱愛勞動人民的感情。

3.嘗試學(xué)習(xí)竹篾編織，在合作中享受勞動的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：竹篾筲箕編織的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：竹篾筲箕的操作過程。教學(xué)過程：

竹篾是竹子劈開削成的薄片，也稱篾片。竹篾無毒耐洗，人們常用它來編制籃子.盤子.筲箕等器物，一般可用來直接盛裝食物。編制筲箕用的竹篾較薄.竹條較細(xì)，使用前一定要削刮光滑。在把所有的用料準(zhǔn)備齊全后，要先經(jīng)過煮.燙之后才能動手編制。

編織材料準(zhǔn)備

1．長40 cm.寬0.7 cm的撐圈篾片1根，長35 cm.寬l cm的外圈篾片l根，長30cm.寬0.9 cm的內(nèi)圈篾片1根，長34 cm.寬0.8 cm的上圈篾片1根，長15 cm.寬0.8 cm的經(jīng)條篾片6根，0.15 cm細(xì)的竹條若干，長25 cm的細(xì)鐵絲1根。

2．篾刀，尖嘴鉗。編織過程 1.觀察思考

說說筲箕的形狀特點(diǎn)。想一想，編制筲箕應(yīng)該從哪兒開始起頭呢?你能看出它那細(xì)密整齊的竹條是怎樣編制的嗎? 2.實(shí)踐探索（1）編制底部（2）圍撐圈（3）編兩側(cè)（4）扎外圈

第五課.藤條小果盤

教學(xué)目標(biāo)：

1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)有目的地選色：深淺相配。

3.用語音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。

教學(xué)過程：

大自然中很多植物都長滿柔軟的枝條。我國民間藝人就地取材，根據(jù)枝條的粗細(xì)不同，因材而異，用巧手編制出大小不一.富有裝飾性的生活器具或工藝品，使枝條編制形成獨(dú)特的技法。其中，用細(xì)細(xì)的藤條編制而成的盤.籃.簍.筐等用品，不僅顯得小巧玲瓏，而且美觀實(shí)用。學(xué)習(xí)編制藤條小果盤，可．以從中了解枝條編織的基本技巧。

編織材料準(zhǔn)備

寬約0.2 cm.長約60 cm的細(xì)藤條24根寬約0.2 cm.長約30 cm的細(xì)藤條24根。

編織過程 1.觀察思考

你能看出小果盤是從哪兒開始起頭的嗎?它又在哪里收尾的? 2.實(shí)踐探索

（1）起頭（2）編盤底（3）編盤邊（4）收尾

第六課.柳條花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1.在操作中探索一根壓一根交叉編織的方法。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)有目的地選色：深淺相配。

3.用語音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。

教學(xué)過程：

柳條編制的提籃.籮筐.背簍等生產(chǎn)或生活用具，歷來受到大家的喜愛并被廣泛使用。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進(jìn)人國內(nèi)外市場后，更是受到廣大用戶的青睞。我們學(xué)習(xí)編制柳條花籃，是為了進(jìn)一步鞏固枝條編織的技法，并從中找到更多的創(chuàng)作靈感，編制出更新奇的作品。

編織材料準(zhǔn)備

細(xì)柳條若干(取12根長20 CIII_的柳條作為經(jīng)條，其他作為緯條，另外再準(zhǔn)備長l20 cm.略粗的柳條2根)。

觀察思考

柳編花籃與其他材料編制的籃子形狀有什么不同?你能看出它是怎樣編制而成的嗎? 實(shí)踐探索

第七課.盤花布扣

教學(xué)目標(biāo)：

1.在操作中初步了解及探索盤花布扣編織的方法。

2.盤花布扣的縫制方法以及花樣的編織。

3.用語音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

盤花扣的樣式和編織制作技術(shù)。

教學(xué)過程：

精美的時(shí)裝.別致的盤花布扣，古樸典雅，頓具神韻，演繹出中國服裝工藝的淵源文化。盤扣，又名中式扣，通常用斜條布縫成圓索帶盤繞而成?，F(xiàn)在，盤花布扣多用絲麻和合成材料機(jī)織成的圓索體彩帶制作，其色彩亮麗，方便實(shí)用。盤花布扣尤以尾部盤花造型的變化來體現(xiàn)其傳統(tǒng)與時(shí)尚巧妙結(jié)合的風(fēng)格，通常廣泛用于旗袍.仿古服飾等中式衣服的衣領(lǐng).袖襟以及一些鞋帽的裝飾。近年來流行的唐裝正是以盤花扣的點(diǎn)綴而愈顯東療魅力，并風(fēng)靡全球的。其藝術(shù)欣賞價(jià)值是其他紐扣所不可比擬的。同學(xué)們，讓我們一起來縫制一對新穎.獨(dú)特的盤扣吧!

搜集盤花扣的樣式，初步了解制作技術(shù)，編織材料準(zhǔn)備

針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機(jī)織(或布條縫制)的圓索帶。

觀察思考：這件衣服漂亮嗎?它的裝飾有什么特點(diǎn)?

第八課.拼布靠墊

教學(xué)目標(biāo)：

1.布藝靠墊圖案拼裝技巧和縫織技法的探索。

2.了解熟悉操作過程。

3.用語音表達(dá)操作方法。培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力及合作意識。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

在操作中掌握一根壓一根交叉編織的方法。

教學(xué)過程：

布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不可少。其艷麗的色彩.別致的造型以及簡單易學(xué)的制作技巧，備受人們的青睞。在日常生活中，用那些顏色各異.大小不一的布塊或舊衣服.舊床單等，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)則的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事!怎么樣，大家一起來試試吧

編織材料準(zhǔn)備。1．針線，剪刀。

2．1塊長為15 cm的正方形厚紙板。3．邊長為45 cm的舊布塊2塊。4．約185 cm長的斜紋滾邊帶l根。

5．兩種不同顏色的布各9塊。(剪布的方法：把紙板放在布塊上，用筆沿紙板畫一周虛線，在虛線外0.8 cm；處剪下正方形布塊，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心)觀察思考：這些圖案漂亮嗎?看一看，它們的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)?

第九課.刺繡小手帕

教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀.2.學(xué)會欣賞刺繡作品.3.知道刺繡的材料和步驟.,刺繡的分類,針法.4.掌握基本的刺繡針法,能夠完成簡單的刺繡作品.5.通過講解中國涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道交流,協(xié)作的重要.教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生能夠積極參與活動,欣賞刺繡作品,掌握刺繡的基本知識.教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生能夠積極參與活動,從活動中感受我國民間藝術(shù)的魅力,激起愛藝術(shù)的熱情,從而增強(qiáng)愛學(xué)習(xí),愛生活的信心.教學(xué)過程：

刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，春秋時(shí)期多用以服飾點(diǎn)綴。到了唐代，它又發(fā)展成接近純觀賞型的繡字.繡像工藝，并出現(xiàn)了代表我國刺繡最高水平的“四大名繡”

(蘇繡.湘繡.蜀繡.京繡)。

隨著科技的不斷進(jìn)步，相繼出現(xiàn)了機(jī)繡和電腦繡等，使刺繡工藝煥發(fā)出勃勃生機(jī)。但手工刺繡仍然以它獨(dú)特的風(fēng)格.逼真的效果.豐富的針法及廣泛的應(yīng)用為其他刺繡不可比擬，具確。強(qiáng)大的生命力和吸引力，備受世界各國人民的青睞。

下面讓我們一起學(xué)習(xí)手工刺繡工藝，繡一塊精美的手帕吧 編織材料準(zhǔn)備 1．繡花針，彩色繡線，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復(fù)寫紙，竹繃。

2．邊長為30cm的正方形凈面細(xì)布1塊。

觀察思考（見課本P27頁）

這是3幅刺繡作品，仔細(xì)觀察，看看它們有什么不同，并說說你的看法?

第十課.緞帶繡小飾物

教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生了解緞帶繡的起源與發(fā)展。2.使學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門。

3.提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力,審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生掌握緞帶繡的技法與竅門。教學(xué)材料:繡針,彩色緞帶,格紋布,剪刀。教學(xué)步驟: 一.導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣

今天我們來學(xué)習(xí)緞帶繡(板書:緞帶繡),通過這幾個字,你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎 下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點(diǎn)。

二.介紹緞帶繡

緞帶繡也稱帶繡,是一絲線為繡線直接在織物上進(jìn)行刺繡.花紋醒目有立體感,是一種深受人們喜愛的,非常別致的服裝裝飾形式。

三.介紹材料及工具

緞帶繡所用的主要材料是各種顏色,寬窄不同的緞帶;緞帶繡所用的主要工具時(shí)剪刀,繡針。

四.講授緞帶繡基本針法

1.起針:把絲帶頭剪成三角形或直接喘過,然后把針扎入帶尾。2.直針繡:向上進(jìn)針,向下出針,形成第一針,繼續(xù)繡制。

3.米字繡:繡制三個直針,針從中間向上穿過布面,繞過三個直針后,穿到布的背面,完成一個米字形。4.菊葉繡:進(jìn)針后形成一個線套,針從線套穿過,針繞過線套后向套外進(jìn)針,拉緊,形成一個菊花瓣。

教師講解示范,學(xué)生動手操作.五.作業(yè): 回家自行設(shè)計(jì)一張圖,下次我們用緞帶繡來完成自己設(shè)計(jì)的東西。

課后反思:學(xué)生動手能力比較強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣高。

第十一課.縫制工藝包

教學(xué)目的和要求

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對縫制工藝包的整個制作過程有一個比較充分的理解。

教學(xué)重點(diǎn)

工藝包的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)并制作一款充滿個性的工藝包。課型與教法講練結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合

本節(jié)課通過錄像演示和學(xué)生適當(dāng)動手操作相結(jié)合，讓學(xué)生理解男襯衫領(lǐng)翻領(lǐng)的制作過程，如不用采用這種教學(xué)方法，以老師在機(jī)房里實(shí)踐操作演示，可能會浪費(fèi)很多時(shí)間，如直接在課堂上學(xué)習(xí)理論知識，那么在實(shí)踐操作中可能會引出很多問題，所以，我認(rèn)為通過比較直觀的錄像演示和學(xué)生的適當(dāng)動手操作能力相結(jié)合（邊理論邊實(shí)踐），更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這樣也更有利于學(xué)生的掌握。

精制的工藝小包，時(shí)尚又溫馨，加上晶瑩剔透的串珠點(diǎn)綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設(shè)計(jì)并制作一款充滿個性的工藝小包，既輕便，又實(shí)用。趕快動手制作吧!編織材料準(zhǔn)備

1.針，線，彩帶，串珠，剪刀。2.面布，里布。(大小根據(jù)自己需要而定)觀察思考：這些工藝小包各有什么特點(diǎn)?你最喜歡哪一款?

第十二課.十字繡壁掛

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解十字繡的起源與發(fā)展。2.使學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。3.使學(xué)生懂得十字繡作品的清潔與保護(hù)。

4.提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。教學(xué)材料：繡花針.彩色絲線.格紋布.圖紙。

異彩紛呈.彰顯個性.并富于人性化是現(xiàn)代家居裝飾的顯著特征，更是人們追求完美.實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的廣闊空間。十字繡壁掛以其豐厚的民族文化底蘊(yùn).古樸的風(fēng)格.豐富的想象以及清新的異域情調(diào)，在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，讓人們在時(shí)尚中產(chǎn)生一種回歸自然的感覺。

編織材料準(zhǔn)備

1.一塊40cm×30cm的十字繡專用小方格布。2.竹繃，針，花線，圖案，復(fù)寫紙。觀察思考

你喜歡這些作品嗎?想一想它們是用什么針法繡成的? 實(shí)踐探索

試著按照下面的方法來做一做吧!綜合實(shí)踐課教案——十字繡

教學(xué)方法：講解.欣賞和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。

第一課時(shí)：了解.認(rèn)識十字繡

教學(xué)步驟：

一.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

同學(xué)們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認(rèn)為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學(xué)生欣賞?？戳诉@么美的十字繡作品，你們想不想自己動手繡一幅？

二.介紹十字繡的起源與發(fā)展

什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交織的搭十字的方法，對照專用的坐標(biāo)十字繡圖案進(jìn)行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。

十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術(shù)，具有悠久的歷史。公元四世紀(jì)，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中風(fēng)行，后來傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具。由于各國的文化不盡相同，隨著時(shí)間的推移，形成了各自的風(fēng)格。無論是繡線.面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛?，F(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛。是因?yàn)樗且豁?xiàng)易學(xué)易懂的手藝，可以用于很多場合，如工藝品.家居.裝飾等，同時(shí)也可以自娛自樂，體現(xiàn)個人風(fēng)格。

目前在中國，十字繡已經(jīng)被更多的人所接受和喜愛，市場上各種十字繡產(chǎn)品也隨著十字繡升溫不斷的涌現(xiàn)，現(xiàn)在主流的十字繡產(chǎn)品主要分為國產(chǎn)和進(jìn)口兩大類，國產(chǎn)十字繡，價(jià)格便宜，但繡出的質(zhì)量差；進(jìn)口十字繡，繡出的作品效果好，但價(jià)格要高出一些。

三.欣賞不同類型，不同種類的十字繡作品。

法第二課時(shí)：認(rèn)識.練習(xí)十字繡基本繡

一.介紹材料

十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設(shè)計(jì)圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格就可以了。

二.講授刺繡竅門

1.繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網(wǎng)面。2.用普通縫紉線將繡布四周縫一圈，避免繡布脫絲。

3.先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過布料。

4.切勿將繡花線打結(jié)。當(dāng)開始用第一條繡花線時(shí)，請?jiān)诓剂虾箢A(yù)留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進(jìn)行刺繡時(shí)，針步會將線尾固定下來。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時(shí)，請?jiān)谥匦麻_始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個針步的底部。

5.切勿從一個區(qū)域跨到相隔很遠(yuǎn)的另一區(qū)域！

6.在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會在布的正面顯視出來，因此請先完成一個區(qū)域，然后再開始另一個。

7.假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過布料。

8.繡的時(shí)候線不要拉的太緊或太松。

三.開始刺繡：

1.請將三股繡花線穿過針眼。

2.找出圖案設(shè)計(jì)的中心位置。（圈著的部分）

3.現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對折，找出布的中心點(diǎn)。4.從布的中心點(diǎn)向上數(shù)12格，然后向右數(shù)兩格。你們可以從這個位置開始刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過A孔拉出（參照圖1），然后插入B孔，再從C孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個十字。

5.從E到F之后，你便可以完成十字針的另一半（參照圖2）。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再從C拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開始在I的位置繡第二行。

6.有關(guān)針步的圖案和顏色，請仔細(xì)按照圖紙的指示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請同學(xué)們以同一方向刺繡所有十字針。

7.就是如此簡單的一個針步，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學(xué)會了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡單和樂趣無窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計(jì)。

四.繡完后的保護(hù)。1.為了確保繡好的成品的干凈與平整，繡好后應(yīng)使用中性洗滌液在冷水或溫水中單獨(dú)手洗，切記不要揉搓或擠壓，在沖洗干凈后把作品從水中取出，平鋪在預(yù)先準(zhǔn)備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開放在通風(fēng)處晾干，晾干后從背面熨平。

2．熨燙時(shí)要從背面前后移動著熨，這樣可使作品更平整，不會傷到繡線。

第五篇：勞技課教案

1.種植-花卉使我家更漂亮 教學(xué)目標(biāo)

1、向?qū)W生介紹花卉種植的基本知識。

2、了解幾種家庭常見的觀賞花卉。

3、陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們的文化修養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：對幾種常見的花卉的種植方法有基本的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：花卉圖片 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，你們有過種花的經(jīng)歷嗎？交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。

2、種植和做其他的事情一樣，也要講竅門的。今天，我們學(xué)習(xí)第一課，相信大家學(xué)過后一定會有很大的收獲的。

一、了解家庭常見的花卉。

1、教師率先介紹幾種花卉。出示相關(guān)的圖片，指導(dǎo)觀察。（1）大麗花（Dahlia pinnata Cav）（2）杜鵑花（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour）

（4）蘆薈 〔Aloe vero var.chinensis(Haw.)Borg〕（5）蘭花

2、學(xué)生介紹自己課外搜集的幾種花卉資料。

3、說說自己喜歡哪種花卉，為什么？

二、幾種防蟲害方法。

1、具體措施：

（1）選擇空氣流通、光照充足處作栽培點(diǎn)及盆栽花卉放置地。

（2）清潔園地，保持盆花擺放地或栽培的環(huán)境衛(wèi)生，并清除盆內(nèi)或擺放地周圍的雜草(日常養(yǎng)護(hù)所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等殘?jiān)?。（3）對生長過密的植株適當(dāng)疏枝，使之通風(fēng)見光。

三、總結(jié)全課。

2.家庭種植—水仙花 教學(xué)目標(biāo)

1、了解水仙花栽培的有關(guān)知識： ①交流對水仙花知識的了解。②學(xué)習(xí)正確選購水仙球。

③發(fā)動學(xué)生到市場上去選購水仙球與花盆。

2、培養(yǎng)學(xué)生對觀賞植物的喜愛，培養(yǎng)他們的審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解水仙花的特性和雕刻藝術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一個水仙球。

2、搜集資料和向有經(jīng)驗(yàn)的人請教水仙球的雕刻經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

二、教學(xué)新知。

1、導(dǎo)入：水仙花球經(jīng)過雕刻、水養(yǎng)，可塑造成各式各樣、千姿百態(tài)的水仙花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪稱百花園中一奇葩。被譽(yù)為“凌波仙子”。

2、栽培技巧。

（1）要選擇扁圓碩大、豐滿充實(shí)、手掂較重、有光澤的花球。栽水仙花球之前，要把上面包著的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一層褐色的外皮。

（2）一般從栽植到水仙花開放需要35天左右，溫度最好控制在白天15攝氏度，夜間8攝氏度左右，高溫的時(shí)間可以短一些，低溫的時(shí)間要長一些。水盆里的水不要太多，沒過白色根須就可以了。

（3）精雕細(xì)管。

三、布置作業(yè)。

請回家后，和父母或伙伴到花鳥市場去選購一個好的水仙球，進(jìn)行正確栽培。

3.雞冠花和牽牛花 教學(xué)目標(biāo)

1、從菊花的扦插上得到啟發(fā)，舉一反三，了解雞冠花和牽?；ǖ姆N植方法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3、豐富學(xué)生花卉栽培和養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。

重點(diǎn)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生種植能力，豐富學(xué)生花卉養(yǎng)護(hù)管理等方面的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：花卉圖片 教學(xué)過程

一、回憶舊知，導(dǎo)入教學(xué)。

1、回顧菊花的種植知識。

2、教師：花卉的種植奧妙無窮，今天，我們又要認(rèn)識兩種花卉的種植，希望大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

（一）、認(rèn)識雞冠花和牽牛花。

常識：一年生草本旋花科，原產(chǎn)地是熱帶非洲、尼泊爾高原。傳到日本是距今約1000年之前的事，最初藥用于瀉藥、利尿劑。它是盛夏的一道風(fēng)景。

播種：牽牛花據(jù)說是過了從立春數(shù)起的第88天（5月2日左右）播種，這是以日本關(guān)東地方為標(biāo)準(zhǔn)定的。其他地方要相應(yīng)調(diào)整播種時(shí)間。種子堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，所以要在水里浸一晚讓其發(fā)芽。不吸水的種子在其臍部的反面用刀或沙紙?jiān)谄浔砥ど洗蚰コ霭吆邸?/p>

葉子：可以從葉子的形狀知道花的大小，雙葉的紋理少而圓渾的、本葉寬而圓的植株會開大花。相反，雙葉的紋理深，本葉的形狀細(xì)而失的植株開小朵花。

花色：從莖的顏色知道花的顏色，據(jù)說發(fā)芽的幼苗莖是紫色的話，就會開紫色、深藍(lán)色的花紅色的話就會開紅紫色的花；淡黃綠色的話就會開白色或很淺的藍(lán)色的花。

二、動手實(shí)踐。

分組栽種雞冠花、牽牛花，觀察它們的生長過程，并寫好觀察日記。4.菊花的種植 教學(xué)目標(biāo)

1、了解菊花幾種常見的科學(xué)種植方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜愛，提高學(xué)生的審美情趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

在了解菊花種植方法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。教學(xué)準(zhǔn)備：菊花圖片。一些輕音樂。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧假期的新區(qū)景象。黃金周期間，數(shù)千盆姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓游客和廣大菊花愛好者飽了眼福。不少游客還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？

2、學(xué)生自由交流。

（一）、了解菊花的生長習(xí)性和種植方法。

1、基礎(chǔ)常識：

2、常見的繁殖菊花的方法：可采用分株、扦插、嫁接、播種等多種方法。

3、觀賞菊花的圖片。配上動聽的輕音樂，讓學(xué)生觀賞悅目的菊花圖片。

二、實(shí)際操作演示。

1、菊花的扦插。（1）選枝和留枝。（2）基質(zhì)和扦插盆。（3）扦插。

2、讓學(xué)生觀察并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。幾方面要考慮：（1）選備扦插用的花盆和基質(zhì)。（2）選備插條，掌握處理插條的方法。（3）注意扦插的深度。（4）掌握扦插的最佳時(shí)期。（5）工具及材料的準(zhǔn)備。

三、布置作業(yè)。請大家回家后，自己練習(xí)簡易的扦插方法 5.家庭種植—拓展 教學(xué)目標(biāo)

1、明白室內(nèi)綠化對于房間布置的重要性。

2、對于植物生長的必備因素有深入了解。

3、培養(yǎng)學(xué)生對于植物的喜愛之情及對美的憧憬和向往。重點(diǎn)難點(diǎn)：對于植物生長的必備因素有深入了解。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入。

1、出示課題：家政種植——拓展

2、你知道室內(nèi)綠化的重要性嗎？

二、教學(xué)新知。

1、室內(nèi)綠化的途徑：（1）選用綠色飾材。（2）簡化室內(nèi)布置，減少視覺污染。（3）倡導(dǎo)居室的“綠色環(huán)保設(shè)計(jì)”。

2、在室內(nèi)種植花卉植物時(shí)的要點(diǎn)： 水：植物的根吸收水分，通過莖的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~，然后由葉的氣孔或植物表面散失到大氣中，這種水汽通過氣孔散失到大氣的過程，就是蒸騰作用。

土：土壤的組成包括礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分和空氣四種物質(zhì)。肥沃的土壤能夠使水、肥、氣、熱條件達(dá)到穩(wěn)、均、足、適的程度，并且能在一定程度上抵抗惡劣自然條件的影響，適應(yīng)植物生長的需要。

光：綠色植物的生存離不開自身通過光合作用制造的有機(jī)物。肥：植物的生長需要的養(yǎng)料的決大部分不是通過土壤吸收，而是通過植物自身的光合作用產(chǎn)生，植物葉子里的葉綠體可以進(jìn)行光合作用，能夠把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓衔锖脱鯕?，使植物得以快速生長。

三、總結(jié)。植物的生長離不開水分、土壤、陽光和肥料，我們只要因地制宜，合理掌握，科學(xué)管理，那就能夠把我們身邊的環(huán)境裝扮得更加漂亮。6.運(yùn)用多種材料的小制作 教學(xué)目標(biāo)

1、了解不同材料的質(zhì)地、性能和特點(diǎn)。

2、開動腦筋，學(xué)會利用手頭的材料做一個小房子。

3、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和動腦能力。

重點(diǎn)難點(diǎn):知道材料特性、數(shù)量和加工方法，利用工具有步驟地制作房子。教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀、美工刀、圖片卡、各種吸管和乳膠。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

1、從今天開始，我們要學(xué)習(xí)運(yùn)用多種材料進(jìn)行手工制作，希望大家喜歡。那么，下面的這些材料你們認(rèn)識嗎？都是在什么情況下認(rèn)識的，你知道它的性能和特點(diǎn)嗎？ 出示材料：美工刀、乳膠、各種吸管等。

2、我們動動腦筋，就能把手里的這些材料拼裝起來，變成美麗的裝飾品。瞧，老師這里就有一些。（展示小樓房、可愛的蜻蜓、多用臺架等）

3、明確要求：制作小房子。

二、學(xué)習(xí)制作。

1、認(rèn)識材料的特性。吸管：可塑性很強(qiáng)，能夠依靠乳膠做成許多東西。

2、按照老師的制作步驟，學(xué)習(xí)做房子。（1）剪下各個部件，劃線，折貼。

（2）以一標(biāo)準(zhǔn)長剪好管子。要剪下的管子很多，所以要有耐心。（3）在屋頂上刷乳膠，排貼吸管。要排貼整齊，有序。（4）涂乳膠，貼屋脊。

（5）完成房子后，看看有什么不妥的地方，自我修改。

3、開展評比。

三、拓展延伸。我們學(xué)習(xí)一種法子，可以利用相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)去制作更多的作品。7.運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用預(yù)先準(zhǔn)備的工具做一個可愛的小瓢蟲。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

重點(diǎn)難點(diǎn):運(yùn)用正確的步驟制作一個小瓢蟲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、剪刀、美工刀、鉗子、錐子。

2、黏土、細(xì)鐵絲、橡皮筋等。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入教學(xué)。

1、談話：同學(xué)們，這是什么？（瓢蟲）談?wù)剬ζ跋x的認(rèn)識。

昆蟲綱,鞘翅目,瓢蟲科。小型甲蟲。體呈半球形。頭小,部分隱藏于前胸背板之下,復(fù)眼大,觸角短呈棍棒狀。體具斑紋,色多美麗,是遺傳學(xué)上研究色斑遺傳的材料。

2、如果我們要制作一個瓢蟲，需要哪些工具呢？

二、制作瓢蟲。

1、教師示范制作。

（1）做泥滾子，在柱中穿兩孔，將剪開的橡皮筋兩頭從一側(cè)的兩孔中穿過另一側(cè)，打結(jié)，陰干。（2）在泥滾槽中栓線，繞線。（3）剪好蟲殼及襯板，彎好殼支架。（4）把支架穿在襯板上。（5）在襯板上涂上乳膠。（6）將襯板貼在殼內(nèi)，并把鐵絲鉤鉤在殼邊上。（7）把泥滾子的線頭從穿線點(diǎn)由殼內(nèi)側(cè)穿至殼外。

（8）在殼內(nèi)，把泥滾子兩頭的橡皮筋套在鐵絲架兩頭的鉤上。（9）只要把線提起，再松手，瓢蟲就會爬了。

2、看老師的作品，然后分組討論。

3、明確制作步驟后，學(xué)生獨(dú)立制作。

三、作品展示。各小組將作品集中展出，推派代表介紹制作經(jīng)驗(yàn)、體會和教訓(xùn)。然后根據(jù)自評和互評，選出最佳作品。8.運(yùn)用多種材料的小制作

（三）教學(xué)目標(biāo)

1、借用一定的工具和材料制作一個會響的貓頭鷹鐘。

2、學(xué)習(xí)線路的串聯(lián)和并聯(lián)，對其中的原理有個初步的了解。

3、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索熱情，培養(yǎng)他們積極動腦、樂于動手的好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)線路的串聯(lián)和并聯(lián)，并用學(xué)到的技術(shù)制作一個會響的貓頭鷹鐘。教學(xué)準(zhǔn)備

鉗子、針、美工刀、剪子、圖紙、蜂鳴器、7號電池、單股導(dǎo)線、長棉線等。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

1、隨著科技的進(jìn)步、電子信息的發(fā)展，電視、音響等傳媒工具給我們?nèi)祟悗砹嗣利惖膱D象、悅耳的聲音，使我們的生活更加五彩繽紛。請舉例說明。

2、明確要求：做一個貓頭鷹鐘。

看了實(shí)物，說說它與我們以前做的手工有什么不同？（它會發(fā)出聲音，使人振奮。）

二、學(xué)習(xí)線路的連接。

1、了解簡單線路的組成。所需的材料：導(dǎo)線、電池和蜂鳴器。組成要點(diǎn)：

A、識清楚蜂鳴器的正、負(fù)極性，蜂鳴器有兩根引線，其中較長的一根接電池的正極，較短的一根接電池的負(fù)極，這樣蜂鳴器才能發(fā)聲。

B、四種連接方式。蜂鳴器引腳和導(dǎo)線繞接；蜂鳴器引腳和導(dǎo)線鉤牢；蜂鳴器引腳和導(dǎo)線擰緊；蜂鳴器引腳和導(dǎo)線壓緊。

2、串聯(lián)電路：把導(dǎo)體一個接一個地依次連接起來，所組成的電路就為串聯(lián)電路。

并聯(lián)電路：把導(dǎo)體并列連接起來，所組成的電路就為串聯(lián)電路。

3、如何識別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路?？蓮囊韵氯齻€方面來進(jìn)行識別：

(a)用電器的連接方式(b)電流的通路有無分叉(c)用電器是否能獨(dú)立工作，互不影響。

三、學(xué)習(xí)做貓頭鷹鐘。

1、教師示范，學(xué)生跟做。

（1）將紅色導(dǎo)線一端的銅線彎成N形，放在十字鋁箔片上，貼上雙面膠。按圖方向左右兩邊各折5毫米。紅色導(dǎo)線另一端壓上一片小鋁箔。（2）將十字鋁箔片貼在雙眼片背面的中間位置。（3）把多出的鋁箔片折到眼片的前面（眼片的背面）。

（4）將綠色導(dǎo)線一端的銅線彎成N形，放在鋁箔上，用雙面膠和套環(huán)紙片粘貼在一起，左右兩側(cè)多出的鋁箔片折到套環(huán)紙片的正面。

（5）將來自兩套環(huán)的兩根綠色導(dǎo)線一起繞在蜂鳴器的長腳上。再把黑色導(dǎo)線一端的銅絲繞在蜂鳴器短腳上，另一端壓上一片鋁箔。

（6）把尾擺的小頭用棉線釘在雙眼板反面的中心處。

（7）將大頭針穿過秒、分、時(shí)針以及鐘表面、尾擺、木板，然后將木板上露出的大頭針折彎固定。

（8）把兩節(jié)電池串聯(lián)，用膠帶紙裹牢。再將木板上粘上雙面膠，把電池放上去，再用膠帶紙固定。從鐘面緊靠電池正負(fù)極處穿兩根大頭針到背面，再把它彎成U形，做電池的電極點(diǎn)。

（9）把套環(huán)套在雙眼板上，調(diào)整好眼的位置，用雙面膠粘牢在鐘的背面。（10）將雙眼片上的紅色導(dǎo)線夾片插到電池的正極大頭針環(huán)上；將蜂鳴器短腳黑導(dǎo)線上的夾片插到負(fù)極的大頭針環(huán)上。（11）只要將尾擺左右搖動，雙眼片上的鋁箔片碰到套環(huán)上的鋁箔片，電路就通了。不僅眼珠會動，還能發(fā)出貓頭鷹的叫聲——鐘聲響了。

2、檢查貓頭鷹能否發(fā)出聲音。

四、總結(jié)全課。9.什么是新材料 教學(xué)目標(biāo)

1、對新材料有一定的了解。

2、引導(dǎo)學(xué)生從材料技術(shù)的發(fā)展看人類文明的進(jìn)步，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生從材料技術(shù)發(fā)展看人類文明進(jìn)步，培養(yǎng)他們對科學(xué)的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、21世紀(jì)是信息時(shí)代，是生命科技的世紀(jì)，是新材料和先進(jìn)制造技術(shù)迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用的時(shí)代。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，已經(jīng)引發(fā)了新的產(chǎn)業(yè)革命。

2、你知道發(fā)展中的新技術(shù)指的是什么？（工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域里的新興技術(shù)）新技術(shù)的發(fā)展帶來了許多新材料，請看圖。

播放媒體課件，有能源材料、信息材料、航空航天材料、生物醫(yī)用材料??

二、認(rèn)識新材料。

1、材料：使指人類能制作有用物品的物質(zhì)。它與人們衣食住行息息相關(guān)，我們穿的衣服、吃飯用的餐具、居住的房屋、出門乘坐的各種交通工具等，無一不是由各具特征的材料制成的。

2、新材料的認(rèn)識。（看圖）

（以豆粕為例）榨過油的大豆粕，可以做成光潔柔軟蓬松的大豆纖維，有羊絨般的手感，蠶絲般的光澤，棉的保暖性，良好的親膚性。所以說一噸大豆粕“點(diǎn)豆成錦”帶來4.5萬元左右的經(jīng)濟(jì)效益。說說給我們的啟示。

3、上網(wǎng)查詢，說說下列物品是用什么材料制成的？（1）摔不碎的瓷碗——（2）能“記”形狀的金屬——（3）具有“隱身”功能的飛機(jī)——（4）人工心臟——

三、總結(jié)。

10.什么是高新技術(shù) 教學(xué)目標(biāo)

1、通過上網(wǎng)查詢相關(guān)的資料，對高新科技有初步了解。

2、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，激發(fā)他們對高新科技的探索欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn):通過上網(wǎng)查詢相關(guān)的資料，使學(xué)生對高新科技有個初步了解。教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)房 教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。

1、回憶上節(jié)課的內(nèi)容。（新材料）

2、師生談話，引出課題。

強(qiáng)調(diào)：它不是只指某一單項(xiàng)的技術(shù)，而是一個技術(shù)群，是一整套技術(shù)。

二、以“未來農(nóng)業(yè)工廠”為例，深入了解。

1、說說“科技是第一生產(chǎn)力”的理解。

2、未來的農(nóng)業(yè)工廠：不用土壤種植，不需要露天和耕耘，從播種到收獲都由電子計(jì)算機(jī)自動完成；所用的“肥料”是多種營養(yǎng)液，不使用任何農(nóng)藥、除草劑和消毒液，連空氣都是經(jīng)過過濾后通過的，不必?fù)?dān)心污染。

3、看一些發(fā)達(dá)國家的農(nóng)業(yè)工廠。

4、討論：新材料和高新技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用有什么重要意義？

三、上網(wǎng)查閱。

1、明確要求：查閱關(guān)于高新技術(shù)的資料。

2、學(xué)生自主查閱，教師巡視指導(dǎo)?！?/p>

3、討論交流：

（1）你都了解了哪些高新科技？（2）高新科技的應(yīng)用，帶給我們哪些益處？