第一篇：愛(ài)護(hù)圖書(shū)主題活動(dòng)教案

1、針對(duì)班上個(gè)別幼兒破壞圖書(shū)行為，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

2、學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)護(hù)圖書(shū)》。

小圖書(shū)，真好看，有小猴，有大象，還有汽車(chē)和輪船。

小圖書(shū)，真有用，講禮貌，說(shuō)道理，還能教我學(xué)本領(lǐng)。

小圖書(shū)，手中拿，輕輕翻，靜靜看，愛(ài)護(hù)圖書(shū)人人夸。、3、學(xué)習(xí)歌曲《小圖書(shū)，你別哭》

附歌曲內(nèi)容：有本小圖書(shū)，躺在桌上哭，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，躺在桌上哭，哪個(gè)小朋友呀，把它臉?biāo)浩?？哪個(gè)小朋友呀，把它臉?biāo)浩?？小圖書(shū)，你別哭，我來(lái)給你補(bǔ)。小圖書(shū)聽(tīng)了，哈哈哈哈，哈哈哈哈，笑呀笑呵呵。

二、數(shù)學(xué)活動(dòng)：

復(fù)習(xí)4、5的組成及4以?xún)?nèi)的加減（在園已完成，有個(gè)別幼兒還需要加強(qiáng)練習(xí)：35、18、3、6、19、43）

請(qǐng)家長(zhǎng)每天務(wù)必都要抽空自己出填空題（根據(jù)幼兒園的教學(xué)進(jìn)度），讓幼兒養(yǎng)成先抄題、再解答的好習(xí)慣，要注意提高幼兒的抄題速度及數(shù)字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，謝謝合作！

2+（）=4（）+2=3 4+（）=4 1+（）=

43-（）=2 4-（）=3（）-1=1（）-2=

2三、書(shū)寫(xiě)

數(shù)字1 ——10，每個(gè)字寫(xiě)8遍，寫(xiě)一行空一行。要求注意寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。下周一記得交?。ㄓ袀€(gè)別幼兒在園已完成）

四、橡皮泥興趣班活動(dòng)。

五、小問(wèn)號(hào)：

螞蟻為什么能搬“山”？（因?yàn)槲浵佂冗\(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉會(huì)產(chǎn)生一種酸性物質(zhì)，使肌肉迅速收縮，產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，就能將比自己重幾十倍的東西舉起來(lái)。）

第二篇：愛(ài)護(hù)圖書(shū)教案

“愛(ài)護(hù)圖書(shū)”主題班會(huì)

教案

班級(jí)：四（1）班

教師：熊

文 芳

時(shí)間：2015.4.15 教學(xué)要求：

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖及掛圖，使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義和要求，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義，要求，學(xué)會(huì)方法。

2.在實(shí)踐中養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

二、揭示內(nèi)容

1、講明愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義

2、請(qǐng)學(xué)生看教室的書(shū)架（上期的圖書(shū)現(xiàn)已所剩無(wú)幾）。

3、書(shū)架上的圖書(shū)保管得怎樣？是什么原因?qū)е逻@樣的結(jié)果？

4、指名說(shuō)。

5、小組討論：怎樣解決上面出現(xiàn)的問(wèn)題。

6、交流匯報(bào)：

7、說(shuō)說(shuō)自己今后打算怎么做。

三、總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，使我們懂得了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意義，該怎樣保護(hù)圖書(shū)，希望在你們今后的日常生活中，從愛(ài)護(hù)課本做起，愛(ài)護(hù)書(shū)、讀好書(shū)。

第三篇：圖書(shū)節(jié)主題活動(dòng)

婦聯(lián)幼兒園“圖書(shū)節(jié)”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

“閱讀是開(kāi)啟孩子智慧的窗，是打開(kāi)孩子心靈的門(mén)，是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道?！蓖ㄟ^(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，規(guī)范幼兒的言行促進(jìn)其良好行為習(xí)慣和思想道德形成，讓師生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。通過(guò)活動(dòng)提高家長(zhǎng)對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)家園合作。

二、活動(dòng)主題：書(shū)香為伴

快樂(lè)成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間：2017年3月26日—4月30日

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

為推進(jìn)讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)的開(kāi)展，特成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：梅長(zhǎng)青 副組長(zhǎng)：王淑絨

組

員：王娜、孫李芳、趙愛(ài)娜、燕莎莎、陳曉慶

五、活動(dòng)對(duì)象：

幼兒園全體教職工、幼兒及幼兒家長(zhǎng)

六、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）教師讀書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū)、我成功、我奉獻(xiàn)” 1.倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴。要求教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，認(rèn)真閱讀2本以上由幼兒園推薦的書(shū)籍，教育專(zhuān)著和國(guó)學(xué)經(jīng)典等，如《爬上豆蔓看自己》、國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍等，誦經(jīng)典、品國(guó)學(xué)，不斷充實(shí)自我。

2．做好讀書(shū)筆記。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，并且針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際把有關(guān)的感受記錄下來(lái)。每位教師精讀一至兩本教育專(zhuān)著，至少撰寫(xiě)兩篇教育隨筆、案例或讀書(shū)筆記。

3．成立教師書(shū)友會(huì)，開(kāi)展讀書(shū)沙龍：交流讀書(shū)心得體會(huì)（要求必須是原創(chuàng)，字?jǐn)?shù)不少于1500）。

（二）班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)：“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”

1.班級(jí)開(kāi)展“吟誦經(jīng)典”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開(kāi)展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書(shū)，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。

2．創(chuàng)設(shè)完善班級(jí)“圖書(shū)角”，引導(dǎo)幼兒參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng)，每人拿一至兩本好書(shū)充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。運(yùn)用“討論分享”方式組織幼兒開(kāi)展“我最喜歡的讀本” 評(píng)選反饋活動(dòng)。

3．班級(jí)開(kāi)展“講故事”比賽，評(píng)選“講故事小能手”。

（三）親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書(shū)、共成長(zhǎng)”

向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“書(shū)香為伴 快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)微信群進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。1．建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書(shū)館看書(shū)，到書(shū)店、網(wǎng)上等購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮：過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。

2．建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫(xiě)家長(zhǎng)陪讀感悟。

3．建議利用家園連心、微信群等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

4.家長(zhǎng)沙龍：家園連心時(shí)間分享交流親子閱讀體會(huì)，并進(jìn)行好書(shū)推薦。

七、實(shí)施辦法：

（一）第一階段：

1．宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。

2．幼兒園外電子屏滾動(dòng)和室內(nèi)環(huán)境布置。

（二）第二階段：活動(dòng)階段

一是開(kāi)展幼兒“講故事”、“頌詩(shī)歌”、“念童謠”活動(dòng)；

二是開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子們一起參與閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣；

三是開(kāi)展親子故事表演、制作書(shū)簽等活動(dòng)。

（三）第三階段：總結(jié)評(píng)比階段(10月18日—10月30日)1．“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香寶貝”頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

2．讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)展示（親子閱讀、班級(jí)閱讀、好書(shū)推薦會(huì)、主題墻面等剪影版報(bào)）。

第四篇：愛(ài)護(hù)圖書(shū)

請(qǐng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)

【看一看】

書(shū)籍是知識(shí)的海洋，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，人類(lèi)的進(jìn)步、發(fā)展永遠(yuǎn)都離不開(kāi)它。當(dāng)我們翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)，看到的不是整潔的頁(yè)面、不是平直的書(shū)邊，而是有折損的，有折角的，有手印的?? 我們心里一定會(huì)有一種不舒服的感覺(jué)。

昨天老師布置同學(xué)們帶三本書(shū)到學(xué)校，一本是四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，還有一本是自己低年級(jí)購(gòu)買(mǎi)的課外書(shū)，一本是自己從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)。請(qǐng)同學(xué)們從左至右依次擺好。

下面老師請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查一下，哪些書(shū)本是干凈整潔的，哪些不是的？ 同學(xué)離開(kāi)自己的位置仔細(xì)觀察別人的書(shū)桌上的圖書(shū)是否整潔。

【說(shuō)一說(shuō)】

交流(一)：

哪些同學(xué)的語(yǔ)文書(shū)是干凈整潔的？

哪些同學(xué)課外書(shū)是干凈整潔的？

哪些同學(xué)從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)是干凈整潔的？

交流

（二）：

請(qǐng)同學(xué)對(duì)借閱圖書(shū)館書(shū)籍但是不愛(ài)惜的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

交流

（三）：

請(qǐng)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的做法和感受？

【讀一讀】

魯迅愛(ài)書(shū)的故事

魯迅是我國(guó)的文學(xué)巨匠，在他的全部生活內(nèi)容里，書(shū)籍處在重要的地位，他因此被人稱(chēng)為“愛(ài)書(shū)如命”的人。

在魯迅博物館里陳列著一盒修書(shū)工具，那是一些簡(jiǎn)單的畫(huà)線儀器、幾根鋼針、一團(tuán)絲線、幾塊砂紙以及兩塊磨書(shū)用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使他珍藏著的一萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)歷久常新，沒(méi)有一冊(cè)書(shū)里有污損、破散的情況。魯迅小時(shí)候特別愛(ài)護(hù)書(shū)籍。他買(mǎi)回書(shū)來(lái)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡或者裝訂有毛病，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂?？磿?shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。臟桌子是不放書(shū)的，臟手是不翻書(shū)的。他最恨用中指或食指在書(shū)頁(yè)上一刮，使角翹起來(lái)，再捏住它翻過(guò)去的翻書(shū)習(xí)慣。因?yàn)檫@樣翻書(shū)，在書(shū)頁(yè)上就會(huì)留下指甲刮過(guò)的痕跡，容易損壞書(shū)本。他還特意為自己準(zhǔn)備了一只箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面。箱子里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。他收藏的書(shū)，總是捆扎保存得井井有條。魯迅先生時(shí)常把一些好書(shū)主動(dòng)寄贈(zèng)給渴求知識(shí)的人，每當(dāng)把書(shū)送出去時(shí)，他總是非常仔細(xì)地包扎好。魯迅這一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)。

聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的？

【老師的話】

有這樣一句名言：播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們得到新書(shū)時(shí)，要及時(shí)用書(shū)皮包好，翻看書(shū)籍時(shí)，不能用力過(guò)大，用筆和紙抄寫(xiě)圖書(shū)上的習(xí)題時(shí)，要注意保持整潔。此外，還要養(yǎng)成整理書(shū)籍的好習(xí)慣，保證書(shū)本齊全，不丟三落四。相信通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們一定會(huì)意識(shí)到愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性，從拿起書(shū)的那一刻起，就十分愛(ài)惜它。

第五篇：社會(huì)：我會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)

我會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得撕、搶、扔、會(huì)損壞圖書(shū)。

2.知道圖書(shū)是我的好朋友，懂得要愛(ài)護(hù)他們，并喜歡看書(shū)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：損壞圖書(shū)一本好的圖書(shū)人手一本

2.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)/藝術(shù)/.怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)》

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)，了解撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。

提問(wèn)：看一看，書(shū)是用什么材料做的？

討論：如果、撕、搶、扔，書(shū)會(huì)怎么樣？

出示損壞的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖書(shū)為什么會(huì)變成這樣子。

2.學(xué)習(xí)正確的拿書(shū)、翻書(shū)的方法。

3.示范拿書(shū)、翻書(shū)的方法。輕輕拿書(shū)，慢慢翻書(shū)，想與別人交換，要說(shuō)：請(qǐng)你

把書(shū)借給我看看好嗎？ 我們換書(shū)看好嗎？

幼兒拿書(shū)練習(xí)、翻書(shū)。

小結(jié)：圖書(shū)是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。

出示操作材料《怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)》，引導(dǎo)幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)中學(xué)習(xí)怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)。活動(dòng)延伸：

幼兒練習(xí)整理圖書(shū)角。