第一篇：范例小班半日活動設(shè)計(jì)-愛護(hù)圖書

小班“愛護(hù)圖書”半日活動設(shè)計(jì)

活動目的

1、認(rèn)識紙的性質(zhì)，知道紙易破、易皺、會浸濕。

2、學(xué)習(xí)詞匯：撕紙、團(tuán)紙、爭、讓、撕破。

3、教育幼兒愛護(hù)圖書?；顒訙?zhǔn)備

白紙、彩紙、漿糊、花布、水，兩本破損的圖書，新圖書若干，碎紙粘貼畫若干?；顒舆^程

一、晨間活動

1、在教室內(nèi)組織幼兒欣賞美術(shù)作品，并與幼兒談話，讓幼兒知道這些作品都是用碎紙粘貼而成的，并講解 制作方法。如粘貼畫《美麗的花草地》制作方式是：用綠色紙撕成小草狀，一頭尖，一頭寬，多撕一些，用漿 糊把它粘在白紙上就成了綠草地，再用紅、黃、蘭等各種彩紙撕成花，貼在草地上，這樣花草地就制作成了。

2、組織幼兒進(jìn)行早鍛煉，模仿小動物動作，如：小兔蹦蹦、小鳥飛飛、青蛙跳跳等。

二、手工活動

1.碎紙貼畫。欣賞過美術(shù)作品“碎紙粘貼畫”后，啟發(fā)幼兒撕紙，粘貼自己喜歡的作品，如花、草、樹、小動物等，讓幼兒自己講述制作過程。豐富詞匯：撕紙。

2.團(tuán)彩紙球。發(fā)給幼兒各種彩紙，示范后，讓幼兒制作彩紙球。豐富詞匯：團(tuán)紙。3.小實(shí)驗(yàn)：出示美麗的花布，告訴幼兒：“老師想用花布來貼畫和團(tuán)彩球?！闭堄變簛韼兔λ翰?、團(tuán)布，得出結(jié)論：布不容易撕破，也團(tuán)不成彩球。

與幼兒一起做浸濕的實(shí)驗(yàn)，將布、紙都泡在水里，得出結(jié)論：紙濕了更易破。教師小結(jié)：紙不結(jié)實(shí)，容易被撕破、揉皺，而花布不容易撕破，也不容易揉皺成團(tuán)，紙濕了更容易破。

三、語言活動

1.看圖講述《圖書是我撕破的》。

出示圖1，提問：書架上有什么？誰來了？他們想做什么？ 發(fā)生了什么事？

出示圖2，提問：老師走來問什么？小明和小強(qiáng)是怎樣回答的？ 圖書撕破了怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒討論回 答）

出示圖3，提問：圖書補(bǔ)好了，他們是怎樣看圖書的？ 請幼兒舉手回答，教師給予引導(dǎo)、啟發(fā)。

教師完整講述圖片一遍，豐富詞匯：爭、讓，并讓幼兒根據(jù)這兩個(gè)詞的含義做動作。教育幼兒，做錯(cuò)了事 要勇敢地承認(rèn)，要愛護(hù)圖書。

2.學(xué)習(xí)兒歌《愛護(hù)圖書》。

出示圖書，提問：小圖書好看不好看呀？你們看的時(shí)候應(yīng)該怎樣翻？小朋友拿圖書和放圖書時(shí)應(yīng)該怎樣做 ？

請幼兒舉手回答，讓幼兒了解熟悉兒歌的基本內(nèi)容。教師示范朗誦兒歌，然后教幼兒學(xué)念兒歌：

小小圖書真好看，仔細(xì)瞧來慢慢翻。輕拿輕放愛護(hù)它，小朋友們心喜歡。

教育幼兒愛護(hù)圖書，輕拿輕放，不損壞，不亂扔。3.討論：

（1）紙都能幫我們做什么？

（2）我們周圍還有哪些東西是紙做的？（3）如何愛護(hù)紙做的東西？ 教師、幼兒一起修補(bǔ)圖書。

小結(jié)：圖書是我們小朋友的好朋友，它能教我們講故事、學(xué)兒歌、看圖說話、做游戲……，我們一定要愛護(hù)它。

四、戶外活動

目的：鍛煉走步和識別事物的能力，教幼兒輕拿輕放圖書，并擺整齊。

準(zhǔn)備：將四本不同的圖書在場地中間放成一排，在場地的終點(diǎn)處也擺放上同樣的四本圖書，但排列順序不同。

玩法：幼兒分成4組，站在起點(diǎn)處。

游戲開始，老師發(fā)出信號后，幼兒向前走直線，走到場地中間拿起自己面前的一本書，再繼續(xù)向前走到終 點(diǎn)處，找出與自己手中相同的圖書，立即跑回起點(diǎn)，按教師指定的地點(diǎn)輕輕放好圖書并擺整齊。然后游戲重新 開始。

規(guī)則：必須將圖書找成對后才能返回。場地布置如圖：附圖

附：看圖講述《圖書是我撕破的》文字說明

1.書架上有本新書，小明想看，小強(qiáng)也想看，兩人都伸手去拿這本新書，一不小心，“嘶……”的一聲，新書被撕破了，兩人嚇得你看看我，我看看你。

2.老師走來問：“新書是誰撕破的？”小明和小強(qiáng)爭著說：“是我撕破的。”老師說：“圖書撕破了，多 可惜！應(yīng)該怎么辦呢？”小明和小強(qiáng)說：“讓我們把它修補(bǔ)好吧！”

3.小明和小強(qiáng)很仔細(xì)地把撕破的書修補(bǔ)好了，他們兩人在一起看書，看得真高興。

第二篇：小班半日活動設(shè)計(jì)

小班半日活動設(shè)計(jì)

一、活動名稱：體鍛

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。

2、帶領(lǐng)幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。

活動準(zhǔn)備：

1、自選運(yùn)動小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤、海綿棍等）

2、小皮球人手一份

3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

活動指導(dǎo)：

一、調(diào)動身心

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準(zhǔn)備。

2、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來；扭扭扭，我們身體扭起來； 跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

二、分散活動

1、自選活動

（1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。（3）鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

2、一球多玩

師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機(jī)，開小車，放焰火等。（隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法）

三、升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國旗

四、集中活動

1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動作有力，合拍做操。

2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

五、放松活動

1、組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開火車。

2、提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。

二、活動名稱：區(qū)域活動 活動觀察和指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、介紹新游戲《救救小動物》，引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補(bǔ)上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)?；顒觾?nèi)容和材料層次：

（一）生活區(qū)

1、過生日：（1）提供娃娃四個(gè)，各類食品 第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調(diào)羹若干 第三層次，提供筷子若干

（2）提供保險(xiǎn)碗、溫水、消毒毛巾 第一層次，提供雞蛋若干 第二層次，提供鵪鶉蛋若干

2、包糖果：提供糖果、糖紙 第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐 第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

（二）智游區(qū)：

拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐

第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓 第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車 第三層次：提供復(fù)雜的范例：直升機(jī)、大風(fēng)車

（三）美工區(qū)：

1、魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。第一層次：提供簡單小魚范例 第二層次：提供較復(fù)雜小魚范例

2、做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

（四）語言區(qū)：

1、看電影：提供小電視兩臺 第一層次：提供3片裝幻燈片 第二層次：提供4片裝幻燈片

2、看看講講：提供圖片、圖書若干 第一層次：提供小幅圖片 第二層次：提供2幅圖片 第三層次： 提供3幅圖片

（五）結(jié)構(gòu)區(qū)：

動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干

（六）角色區(qū)：

娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

（一）自由選擇

1、設(shè)置問題情景，引出新游戲《救救小動物》

2、引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

（二）自主展開

1、重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《救救小動物》

第一層次：引導(dǎo)幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么 第二層次：引導(dǎo)幼兒按自己的能力選擇不同的夾子 第三層次：觀察幼兒補(bǔ)上的部分是否正確

2、隨機(jī)指導(dǎo)

觀察各區(qū)域活動，鼓勵(lì)幼兒動手動腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

（三）分享交流

1、鼓勵(lì)幼兒講講今天最感興趣的活動

2、請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

三、心理健康游戲：我長大了

（一）設(shè)計(jì)思路：我班幼兒100%是獨(dú)生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)能力差，只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題，這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計(jì)了這個(gè)寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中，我根據(jù)日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況，設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點(diǎn)，并讓幼兒知道自己長大了，要關(guān)心、幫助別人。

（二）活動目標(biāo)：在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。

（三）活動準(zhǔn)備：

1、小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞臺

3、錄音帶：《小小手》等、錄音機(jī)

（四）活動難點(diǎn)：區(qū)別領(lǐng)子的高低

（五）活動過程：

一、游戲開始，引導(dǎo)幼兒興趣

1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運(yùn)動。（放錄音師生共同做律動）

2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們?nèi)フ乙徽液妹矗?/p>

二、進(jìn)行游戲：

1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭 1）提問：

咦，誰在哭呀？

我們?nèi)枂査鼮槭裁纯蓿?/p>

咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)心別人）

手帕是怎么疊的？（引導(dǎo)幼兒邊做邊說）形式：個(gè)別--集體

2）用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！

2、游戲情景二：小狗在門口哭。1）提問：

哎呀，誰在哭呀？

我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了，會關(guān)心別人）

小狗不會穿衣服，怎么辦？

你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）2）觀察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問題

小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學(xué)誰呀

引導(dǎo)幼兒觀察并提問：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面

隨機(jī)讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理

小結(jié)：原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。3）引導(dǎo)幼兒幫助同伴（正確穿衣）

4）小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領(lǐng)真大。

（一）游戲結(jié)束

小貓咪咪：小動物們，我已經(jīng)會疊手帕啦！謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來做游戲吧？

（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲）

四、活動名稱：自由活動 活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具 活動指導(dǎo)：

一、幼兒自由活動：

1、觀察幼兒與誰結(jié)伴，玩怎樣的游戲。

2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。

二、簡單講評：根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡單講評。

五、活動名稱：兒歌：大家說我長大了 活動要求：

1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學(xué)念兒歌。

2、通過活動知道我長大了，自己的事自己做，還能幫助別人。

活動準(zhǔn)備：幼兒每人帶兩張照片（一張小時(shí)候，一張現(xiàn)在的）教師布置成版面。活動難點(diǎn)：理解自己長大了?；顒舆^程：

一、欣賞感知：

1、欣賞兒歌（2遍）

2、引導(dǎo)提問：你聽到兒歌里講了些什么？

二、討論理解：

1、引導(dǎo)幼兒觀察照片并討論：你怎么知道：自己長大了？輔助提問：現(xiàn)在和小時(shí)候有什么不一樣？?你會做哪些事？ ? 你還會怎么幫助小朋友 ？

2、教師參與幼兒討論，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

三、學(xué)會內(nèi)化

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌（可以邊念邊做動作）

2、小結(jié)：老師祝賀小朋友長大了！自己會穿衣，自己會吃飯，還會幫助小朋友。

3、延續(xù)活動：

提問：那么，在家里，你會幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？

六、活動名稱：盥洗、點(diǎn)心、午餐

活動要求：

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。

3、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。活動指導(dǎo)： 幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。

幼兒點(diǎn)心：觀察幼兒吃點(diǎn)心情況，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心。幼兒午餐：觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒安靜地吃飯、不挑食

第三篇：愛護(hù)圖書 小班

愛護(hù)圖書 小班社會教育

【設(shè)計(jì)意圖】

今天上午在備課的時(shí)候，看到孩子們在看書的時(shí)候?qū)κ掷锏臅⒉皇呛軔巯ВS意的翻動、擺放，甚至是刻意的撕扯，本來完好無損的書到收起來的時(shí)候已經(jīng)面具全非，老師的制止也只能起到一時(shí)作用，并不能從根本上遏制這種行為。正巧書上有這節(jié)課，于是我結(jié)合我們班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了此次活動。

【活動目標(biāo)】

1.了解圖書在我們生活中的重要作用，培養(yǎng)愛惜圖書的意識。

2.能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會正確的閱讀方法.【活動準(zhǔn)備】

1.完好無損的書若干、被幼兒撕壞的書若干。

2.修補(bǔ)圖書的工具，如膠棒、透明膠、剪刀等。

【活動重點(diǎn)】

能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會正確的閱讀方法。

【活動難點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒愛惜圖書的意識。

【活動過程】

1.出示一本撕壞的書，導(dǎo)入活動

師：小朋友，看老師手里的書，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這本書與其他的書有什么不同呢(這本書被撕壞了)小朋友們知道這本書是怎么被撕壞的的嘛?

2.總結(jié)這本書被撕壞的原因，初步引導(dǎo)幼兒保護(hù)圖書的意識

(1)請幼兒說一說，書為什么壞了?

小結(jié)：這本書可能是因?yàn)樾∨笥巡粣巯室馑浩频?，也可能是兩個(gè)小朋友在搶奪這本書的時(shí)候撕壞的，老師想問下小朋友們，這種做法對不對?(不對)古時(shí)候的人說“書中自有黃金屋”，書可以帶給我們很多的知識，給予我們精神上的享受……(闡述書在生活中的用處)所以書是我們大家的好朋友，我們那一定要愛護(hù)書，如果我們把書都撕壞了，我們就學(xué)不到知識了!現(xiàn)在呢老師想請小朋友們?nèi)グ褎偛拍銈兛吹臅砗?，在整理的過程中一定要輕輕的，不要弄疼了我們的朋友。

(2)請幼兒整理擺放不整齊的書籍。

3.學(xué)習(xí)愛護(hù)圖書的方法

(1)請個(gè)別幼兒去取書、閱讀書。

師：小朋友們知道應(yīng)該怎么取書、怎么才算是正確的看書呢?(知道)下面老師請幾個(gè)小朋友來示范一下，其他的小朋友來觀察一下，看看這些小朋友的方法對不對?

(2)針對剛才幼兒取書看書的方法，師幼共同討論如何正確的取書、閱讀書。

師：剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)小朋友取書、看書的時(shí)候有很多錯(cuò)誤的地方，下面老師來給小朋友們示范一下正確的方法。

(3)教師示范正確的方法并進(jìn)行總結(jié)

師：我們?nèi)臅r(shí)候動作要輕，不能硬扯，防止把書弄壞：看書的時(shí)候要將書平放到桌子上或者雙腿上，翻書的時(shí)候動作也要輕，不要把書卷起來;放書的時(shí)候要輕輕的將書合上，這樣就不會弄壞我們的書了，小朋友們都學(xué)會了嘛?下面請小朋友按照剛才老師示范的方法去取書、看書，老師相信小朋友們能做一個(gè)愛護(hù)書籍的好孩子。

4、請每位幼兒取一本書閱讀。

教師觀察幼兒取書、看書方法并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

【活動延伸】

活動后請幼兒幫助教師修補(bǔ)部分破碎的圖書。

第四篇：小班半日活動

小班半日活動計(jì)劃

時(shí)間：2014.10.23 晨間、來園活動：

1.熱情接待幼兒，師生問早，做好家長交接工作，安排幼兒搭積木。2.晨間活動內(nèi)容：皮球（拍、滾）

活動要求：請幼兒按秩序上下，不推不擠，注意安全。3.早操：內(nèi)容

（1）律動《快樂小豬》、《你好》、《開火車》、《動物模仿操》

（2）要求：會初步的隨著音樂的節(jié)奏跟著老師一起開心地做各類律動。生活活動： 1.喝水

（1）幼兒在老師提醒、幫助下喝水，幼兒逐步做到獨(dú)立取杯子、喝水

（2）按秩序排隊(duì)取適量水進(jìn)行喝水活動，喝完后把杯子放入屬于自己的那一格。2.入廁洗手

（1）幼兒在老師提醒下逐步做到獨(dú)立入廁。（2）鼓勵(lì)幼兒便后自己動手提褲子。

（3）入廁時(shí)有秩序，不喧嘩，不打鬧，不玩耍，便后洗手不玩水。集體活動

（一）：社會：咕嚕嚕 目標(biāo)：

1.知道吃完東西會有食物留在牙齒上,會傷害牙齒,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。準(zhǔn)備：

1.活動前讓幼兒帶黑芝麻糖若干

2.每人一只有水的漱口杯；每組一個(gè)用來盛漱口水的塑料盆 過程：

一、導(dǎo)入

1、昨天老師讓小朋友們帶了一些好吃的，我們一起來看看這是什么？它是什么顏色的？

二、品嘗黑芝麻糖

1、現(xiàn)在?。±蠋熞埿∨笥褌儑L一嘗這黑芝麻糖，吃過后老師有問題要問小朋友的

2、小朋友都嘗過了芝麻糖，芝麻糖是什么味道的呀？那誰來告訴老師這黑乎乎的顆粒是什么？芝麻糖嚼起來是什么感覺？（暗示幼兒舉手嘴巴里沒有聲音，回答問題）

三、發(fā)現(xiàn)問題

1.呀，吃完了芝麻糖你們的小牙齒上都有什么？請小朋友們滋開小嘴巴，露出你們的牙齒，互相看一看，牙齒上都有什么？（發(fā)現(xiàn)嘴里粘上了芝麻糖）

2.吃剩的糖渣留在嘴巴上有什么感覺？舒服嗎？那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒開動小腦筋想辦法）

四、嘗試解決問題、1、老師也有個(gè)好辦法，那就是漱口

（1）教師示范正確的漱口方法，并講解要領(lǐng)（先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，然后吐在盆里）提醒幼兒漱口水不能喝到肚子里，喝到肚子里會長小蟲子的。

2、下面我們一起來漱漱口，請你們拿出椅子下面的小杯子，先喝一口水在嘴巴里，不要吞下去，讓水留在嘴巴里“咕嚕?！钡某瑁缓笸鲁雠K水。（引導(dǎo)幼兒觀察水里的食物殘?jiān)?/p>

3、（小朋友們一下子就學(xué)會了漱口，真棒！）可是我們漱完口了，牙齒上還有一些殘?jiān)鼰o法去除，怎么辦呢？誰來想想辦法？（刷牙）

五、活動結(jié)束

1、告訴小朋友們吃完東西要漱口，不然會有臟東西留在牙齒上，還要每天刷牙，保護(hù)好我們的牙齒，不讓小蟲子來咬（讓幼兒知道不刷牙會有蟲子來咬牙齒）

2、回家讓爸爸媽媽教教我們刷牙 過渡環(huán)節(jié)：

1、提醒幼兒喝水如廁。

2、引導(dǎo)幼兒自主性的玩游戲，念兒歌等。自主活動

（二）：數(shù)學(xué)區(qū)：糖果對對碰 目標(biāo)：感知一一對應(yīng)，比較兩組糖果的數(shù)量。

準(zhǔn)備：小筐里放三根棒棒糖、三顆巧克力、男孩女孩圖片各一 過程：

——將男孩女孩的圖片分上下兩排擺放，從小筐里拿出一根棒棒糖放到男孩子圖片右邊，再拿出一顆巧克力糖放在女孩子圖片右邊。

——如此反復(fù)，每次均要求上下一一對應(yīng)排列，并指著兩種糖說：“一根棒棒糖，一顆巧克力，一根棒棒糖，一顆巧克力...棒棒糖和巧克力一樣多?！?觀察要點(diǎn)：

——幼兒能否將棒棒糖和巧克力一一對應(yīng)排列.——幼兒能否用語言正確描述，如“棒棒糖和巧克力一樣多” 指導(dǎo)策略：

——教師可以參與幼兒的活動。根據(jù)幼兒操作，教師可以拿掉一根棒棒糖或巧克力，并提問：“現(xiàn)在棒棒糖和巧克力糖一樣多嗎？”棒棒糖多，巧克力少？還是巧克力多，棒棒糖少？引導(dǎo)幼兒比較與表述，培養(yǎng)思維靈活性?！龑?dǎo)幼兒用正確的語言進(jìn)行表述，如棒棒糖和巧克力一樣多。活動延伸：

——選擇軟硬不同，大小不同，顏色圖案不同的兩組糖進(jìn)行一一對應(yīng)練習(xí)?！占笮〔灰坏钠孔庸┯變鹤鲆灰粚?yīng)練習(xí)。

——瓶子與瓶蓋一一對應(yīng)排列，并比較一樣多，還是不一樣多。過渡環(huán)節(jié)：

1、提醒幼兒喝水如廁。

2、引導(dǎo)幼兒自主性的玩游戲，念兒歌等。餐前準(zhǔn)備及午餐：

1.幼兒餐前要入廁、洗手。

2.進(jìn)行當(dāng)餐食物營養(yǎng)的講解，既擴(kuò)寬幼兒知識面，又能提高幼兒的食欲。

3、能吃完自己的一份飯菜，基本保持桌面干凈。餐后活動：

1.請幼兒選擇自己的娃娃 2.能夠安靜的抱著娃娃

第五篇：小班半日活動設(shè)計(jì)

小班半日活動設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒經(jīng)過半學(xué)期的幼兒園生活，已經(jīng)對幼兒園的一日生活常規(guī)非常熟悉，他們能夠在老師的引導(dǎo)下進(jìn)餐、入廁、有秩序的進(jìn)行教育活動和區(qū)域活動、訓(xùn)練有素的參加戶外活動，幼兒在這一年中培養(yǎng)了很多良好的習(xí)慣，能夠有禮貌的來園，有禮貌的與老師問好，能夠在集體生活中學(xué)會適應(yīng)集體，大膽表達(dá)自己的想法，幼兒在班級的這個(gè)小圈子里，漸漸成長，家長們都有發(fā)現(xiàn)，自己的孩子不知不覺學(xué)到了令人驚喜的東西，為了使家長們能夠更加的了解幼兒園，對自己的孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲等環(huán)節(jié)有更深入的認(rèn)識，我們小班年級組開展了家長半日開放活動，邀請全班幼兒的家長參加活動。為了使活動有序的開展，特對此次活動做了一下設(shè)計(jì)。半日開放內(nèi)容及時(shí)間：

一、入園接待：7:50——7:55 活動內(nèi)容：迎接幼兒，檢查幼兒的身上有沒有尖銳的物品?；顒幽繕?biāo)：觀察幼兒入園情緒，進(jìn)行個(gè)別談心活動。

二、晨間活動：7:55——8:15 活動內(nèi)容：桌面玩具 活動目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒自主選擇玩具，學(xué)會與同伴分享玩具。2.教育幼兒注意玩玩具時(shí)的紀(jì)律，不爭不搶，有序玩玩具。3．結(jié)束后整理好玩具放置于玩具柜。

三、幼兒早餐：8：15—8:30 活動內(nèi)容：幼兒營養(yǎng)早餐 活動目標(biāo)：

1、教育幼兒有序拿碗勺。

2、文明進(jìn)餐，進(jìn)餐不講話、不灑飯、獨(dú)立進(jìn)餐。

四、生活活動和晨談：8:30——8:40 活動內(nèi)容：

1.點(diǎn)名2.小結(jié)晨間活動情況3.幼兒律動及歌表演 活動目標(biāo)：

1.評價(jià)幼兒在晨間活動中的表現(xiàn)，提出晨間活動時(shí)的注意事項(xiàng)。2.教師彈奏，鼓勵(lì)幼兒完成舞蹈律動及歌表演。

五、幼兒入廁：8:40—8:50 活動內(nèi)容：幼兒分男孩、女孩聽音樂排隊(duì)整齊入廁?；顒訙?zhǔn)備：歌曲《洗手絹》、《豬八戒吃西瓜》。活動目標(biāo)：

1.訓(xùn)練幼兒聽音樂排隊(duì)入廁。2.養(yǎng)成入廁完洗手的好習(xí)慣。

六、第一節(jié)教育活動：8：50—9:20 教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

活動名稱：認(rèn)識4（感知數(shù)量4）設(shè)計(jì)意圖：我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物，樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點(diǎn)，我在教學(xué)中通過小兔一家作為教學(xué)的切入點(diǎn)，并展開教學(xué)?；顒幽繕?biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字4，理解4的意義

2、學(xué)會手口一致的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)

3、喜歡操作活動，感受成功的快樂 活動準(zhǔn)備： 1、4只小兔4根胡蘿卜、4頂帽子、4顆糖果。

2、數(shù)字卡1、2、3、4。

3、中間有口可以穿線玩具若干。

4、彩條（與幼兒人數(shù)相同）?；顒舆^程： 開始部分： 復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、請幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令完成“看誰做得對”游戲。教師發(fā)出口令幼兒做出相應(yīng)的反應(yīng)，如：(教師)將你的小手拍3下(幼兒)所有幼兒嘴里邊數(shù)邊拍手3下（對于做錯(cuò)的幼兒及時(shí)糾正或者制止），可根據(jù)幼兒的反應(yīng)加快游戲的速度（跺腳，拍肩，拍腿，摸臉。。）

2、用談話的方式帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1、2、3。一張嘴巴可以用數(shù)字1表示，數(shù)字1像什么？1像鉛筆細(xì)又長。。2像小鴨水中游，3像耳朵會聽話（教師用同樣的方法復(fù)習(xí)2、3）?；静糠郑?認(rèn)識數(shù)字4

1、教師出示4只小兔的圖片，請幼兒點(diǎn)數(shù)。

今天一共有幾只小兔來我們班了呢？1.2.3.4（四只小白兔），請幼兒拍手4下。四只小兔用數(shù)字幾表示？數(shù)字4表示。請幼兒看看數(shù)字4像什么?4像小旗隨風(fēng)飄

2、出示數(shù)字卡4，幼兒感知數(shù)量4 老師送給小白兔一些禮物，小朋友們看看都有什么？(4根胡蘿卜、4頂帽子、4顆糖果)4根胡蘿卜可以用數(shù)字“4”來表示 4頂帽子可以用數(shù)字“4”來表示 4顆糖果可以用數(shù)字“4”來表示 感知4的數(shù)量 游戲“串串樂”：

幼兒分組六人為一組，每組桌上一筐玩具，每位幼兒一根彩條。幼兒根據(jù)教師的要求在彩條上串4個(gè)自己喜歡的玩具做成手鏈送給自己當(dāng)禮物，進(jìn)一步感知數(shù)量4的實(shí)際意義。幼兒操作時(shí)教師重點(diǎn)指導(dǎo)串錯(cuò)及動手能力較差的孩子，及時(shí)提出表揚(yáng) 結(jié)束活動：

今天我們認(rèn)識了一位新朋友，它就是數(shù)字寶寶4（4像小旗隨風(fēng)飄）

下面一起找找幼兒園里或教室里跟4有關(guān)的物品吧（4幅畫、4張桌子）！

七、幼兒早操：9:30——10:00 活動內(nèi)容：

1、幼兒廣播體操；

2、蹦蹦跳跳健康操；

3、小班器械操展示；

4、教師每日一故事?；顒幽繕?biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進(jìn)場和退場，保持情緒愉悅。2.引導(dǎo)幼兒跟著教師一起做早操，保持良好的精神面貌。

八、幼兒上午點(diǎn)：10:00—10:20 活動內(nèi)容：吃水果 活動目標(biāo)：

1、教育幼兒養(yǎng)成吃東西前洗手的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成文明進(jìn)食的習(xí)慣，知道食物的殘?jiān)舆M(jìn)垃圾桶。

九、第二節(jié)教育活動（區(qū)域活動）:10:20—11:00 區(qū)域活動設(shè)計(jì)： 活動名稱：開心寶貝 設(shè)計(jì)意圖：

區(qū)域活動的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為認(rèn)為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。結(jié)合主題活動，投放相應(yīng)材料，使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，同時(shí)讓每一個(gè)主題的內(nèi)容在游戲區(qū)域中得到延伸和提高。教師結(jié)合主題、班級特色及幼兒實(shí)際情況等，確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的?；顒幽繕?biāo)：

1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進(jìn)行協(xié)商，培養(yǎng)孩子的交往能力。

2、活動中能遵守游戲規(guī)則，愉快游戲。

3、能大膽地在集體面前評價(jià)自己的游戲過程。活動準(zhǔn)備：

各區(qū)游戲材料：

益智游戲區(qū)—?jiǎng)?chuàng)意拼圖材料盒?？茖W(xué)區(qū)—快樂彈跳大賽材料盒。建構(gòu)區(qū)—各種形狀的積木。角色區(qū)—小動物頭飾。

美工區(qū)—畫紙、彩筆、泡泡泥、彩紙。閱讀區(qū)—幼兒故事書。活動過程：

1、發(fā)起游戲：

歡迎小朋友們來參加我們的開心寶貝區(qū)域游戲活動，今天我們要跟大家一起分享的游戲活動是科學(xué)區(qū)的快樂彈跳大賽和益智區(qū)的創(chuàng)意拼圖。請小朋友遵守我們的游戲規(guī)則，取了進(jìn)區(qū)卡的六位小朋友要按照游戲的要求完成游戲，記住我們要學(xué)會合作，學(xué)會有秩序的進(jìn)行游戲。下面我們來介紹新游戲的玩法，益智區(qū)的創(chuàng)意拼圖。要求我們小朋友合作著將拼圖擺在桌面上，然后按照拼圖上的形狀擺放上相應(yīng)的圖形積木，今天我們的游戲加大了難度，要求孩子們每人擺放一種顏色的積木，那么首先我們先分配好顏色，進(jìn)入益智區(qū)以后我們由一位小朋友來給大家分配顏色，分配好了顏色以后我們就可以開始游戲了。我們聽音樂排隊(duì)選取進(jìn)區(qū)卡，按要求插進(jìn)區(qū)卡，聽到結(jié)束的音樂以后整理好所有區(qū)域的材料，然后取卡放回，游戲結(jié)束。

2、介入指導(dǎo)：

教師巡回指導(dǎo)各區(qū)域，對于幼兒操作時(shí)出現(xiàn)障礙的區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)。

例如：益智區(qū)的幼兒需要在教師的引導(dǎo)下分配積木的顏色，角色區(qū)的幼兒表演的故事需在教師幫助下完成。

3、交流評價(jià)：

游戲結(jié)束后對幼兒的部分區(qū)域游戲過程予以總結(jié)，要求各區(qū)域的幼兒代表說明自己在游戲過程中的感受，或說出自己的成果，并予以口頭表揚(yáng)。

十、幼兒午餐：11:10—11:30 活動內(nèi)容：午餐 活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐，能夠吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。2.培養(yǎng)幼兒飯后自覺洗手、漱口的習(xí)慣，保持個(gè)人衛(wèi)生。十一：幼兒戶外活動：11:30—11:55 活動內(nèi)容：網(wǎng)小魚、吹泡泡。活動目標(biāo)：

1、能在老師的帶領(lǐng)下有序進(jìn)行游戲活動。

2、熟悉網(wǎng)小魚、吹泡泡游戲的游戲規(guī)則，游戲結(jié)束后能夠按指令排隊(duì)回活動室。

十二：幼兒午睡：12:00—14:30 活動內(nèi)容：幼兒午睡。活動目標(biāo)：

1、會自己穿脫衣服、鞋襪，自己打開被子，安靜入睡。

2、養(yǎng)成睡覺以前入廁的習(xí)慣，保持正確的睡姿。