第一篇：《可愛的家》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

篇一：初中音樂教案：沿海版初一音樂《可愛的家》優(yōu)秀教案模板

一、教學(xué)內(nèi)容：

（1）音樂知識(shí)：弱起小節(jié)，反復(fù)跳躍記號(hào)

（2）欣 賞：《可愛的家》的MTV

（3）學(xué)唱歌曲《可愛的家》

二、教學(xué)目的：

（1）通過欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受。

（2）學(xué)唱歌曲《可愛的家》，使學(xué)生能用情來演唱歌曲并了解英國歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。

四、課時(shí)：

一課時(shí)

五、教學(xué)過程 ：

一、師生問好，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的。

二、首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一部MTV.（背景有英國的風(fēng)光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》。）

三、導(dǎo)入 新課：

1． 教師問：同學(xué)門剛剛看完這部MTV，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己談一下家庭生活，并給這部片起一個(gè)名字。

2． 學(xué)生發(fā)言后，教師作出小結(jié)，并引入今天的課題《可愛的家》。

四、簡介《可愛的家》的曲作者創(chuàng)作經(jīng)過：

1． 利多媒體把英國作曲比肖普的肖像及英國的風(fēng)光展示給學(xué)生看。

2． 放出《可愛的家》的音樂。

3． 給學(xué)生講述它的創(chuàng)作過程：這首歌是作曲家比肖普為歌劇《克拉里——米蘭姑娘》寫的主題歌，并把這部歌劇的大概內(nèi)容講一下，歌曲采用英國西西里尼民歌的音調(diào)寫成的。

五、分析《可愛的家》的旋律線條及情緒：

1． 用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請(qǐng)一位同學(xué)上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導(dǎo)，然后請(qǐng)他回到座位上。

2． 教師問：這首歌的旋律線條是平淡還是起伏跌宕的？

篇二：可愛的家教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運(yùn)用；

（二）技能目標(biāo)：用氣息支持歌唱，聲音連貫，能用不同的粒度演唱歌曲《可愛的家》，并能用豎笛吹奏此曲；

（三）情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭的熱愛與感恩之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

用氣息支持歌唱，聲音連貫，并能用不同的力度演唱歌曲《可愛的家》，感受家的溫馨與和諧。

三、教學(xué)難點(diǎn)

（一）換氣記號(hào)處的節(jié)奏準(zhǔn)確；

（二）相似樂句末尾音的音高走向。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：音樂課本、文具盒、豎笛；

教師：音樂課本、鋼琴、課件。

五、教學(xué)過程

（一）課前聊“家?！保?/p>

1、同學(xué)們，03年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一首歌曲曾深深地打動(dòng)著我的心，今天，我將它帶來了，與大家一起分享。（開始播放《讓愛住我家》的MTV）會(huì)唱的同學(xué)可以跟著輕輕唱一唱。

2、這一家子帶給你怎樣的感受？請(qǐng)用一個(gè)詞語表述。

3、那你能說說自己家人間一些幸福的事情嗎？

（二）學(xué)唱《可愛的家》：

1、導(dǎo)語：聽著這些有趣的事情，讓人覺得，生活在這個(gè)家庭中真是件幸福的事。那么，在英國作曲家比肖普的眼中，可愛的家又是怎樣的呢？請(qǐng)把音樂書翻到33頁。

2、讓我們仔細(xì)聆聽，用心感受：

△ 歌曲帶給你什么感受？

△ 說說讓你感動(dòng)的歌詞。

3、曲譜教學(xué)：

△ 自學(xué)指南：

換氣記號(hào)（換氣記號(hào)前的音符是兩拍，別唱足，注意悄悄換氣）；

四分休止符（每一樂句后都是一個(gè)四分休止符，注意停頓）；

音高走向（已標(biāo)識(shí)音符的音高走向，要唱準(zhǔn)）。

△ 師單手彈曲譜，生輕唱。

△ 設(shè)問：你覺得什么地方有困難？困難句教學(xué)。

△ 加入左手伴奏，齊唱曲譜。

4、填詞唱：

△ 讓我們?cè)俾牱冻?，第一遍靜聽，第二遍輕唱；

△ 師生接力唱，師先生后，再交換；

△ 生齊唱。

（三）音樂知識(shí)：弱起小節(jié)

1、導(dǎo)語：學(xué)到這兒，我突然有個(gè)疑問，我覺得我們這首歌有一個(gè)重大的錯(cuò)誤。師生互動(dòng)對(duì)話：

△ 這首歌曲的拍號(hào)是什么？（四四拍子）

△ 那四四拍子的含義是什么呢？（以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍）△ 這不就得了，那這首歌曲中是否每小節(jié)都是四拍呢？（不是，首尾兩小節(jié)不是）

2、那我們?cè)鯓咏忉屵@個(gè)怪現(xiàn)象呢？（知識(shí)點(diǎn)：弱起小節(jié)）

3、請(qǐng)四人小組討論這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，說說你們發(fā)現(xiàn)些什么？生答后師生對(duì)話總結(jié)： △ 每小節(jié)有四拍的是“完全小節(jié)”；不足四拍的是“不完全小節(jié)”；

△ 完全小節(jié)的強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱；而第一小節(jié)是弱，所以也稱“弱起小節(jié)”；最后一小節(jié)有三拍，是強(qiáng)、弱、弱。

△ 弱起小節(jié)要唱得弱一些，我們來試著唱唱第一句。弱起帶給你什么感受？

（四）歌曲處理：

1、導(dǎo)語：那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢？

2、mf——f——p——mf

△ f處：“雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼”一句，作者表達(dá)對(duì)家的熱愛時(shí)，情緒非常激動(dòng)，所以要唱得“強(qiáng)”一些；

△ p處：“可愛的家庭啊”一句，速度減慢，作者將對(duì)這個(gè)家的愛又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些；

△ 把這兩句來試試。

3、跟著琴，完整體驗(yàn)。

4、抽生表演唱。

（五）豎笛練習(xí)：

1、導(dǎo)語：讓我們?cè)囍秘Q笛吹奏《可愛的家》。

2、學(xué)生自學(xué)。

3、說說困難處，討論解決，并練吹困難句。注意氣息。

4、集體吹奏。

（六）小結(jié)：

1、同學(xué)們，你們的笛聲雖然還不流暢，但里面有你們的深情；你們的歌聲雖然還不委婉，但里面飽含你們對(duì)家的熱愛，在這兒，你想給你的家人怎樣的祝福呢？

2、同學(xué)們，讓我們擁有一顆感恩的心，珍惜你所擁有的幸福，別忘了對(duì)你的家人道一聲“謝謝”。

3、在《爸媽謝謝你》的歌聲中走出教室。

篇三：可愛的家教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》，并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。

2、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生在欣賞體會(huì)家庭的愛與恩情，感受合唱的和諧與均衡

3、情感目標(biāo)：通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生能珍惜自己的幸福生活，能關(guān)愛父母和身邊的人

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、通過歌曲《可愛的家》感受和體會(huì)家庭的溫暖。

2、了解弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用和四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3、能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

教材分析

本課是以音樂是一堂以學(xué)唱為主的音樂綜合課，通過學(xué)唱歌曲和欣賞樂曲活動(dòng)感受家的溫馨，體會(huì)家人之間相互關(guān)心關(guān)愛的情感，從小培養(yǎng)對(duì)家庭、親人的摯愛之情。依據(jù)課程標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：使學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《可愛的家》，體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含家庭溫暖之情，并能與家人之情、感受這首和諧的合唱音樂。這堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能和他人一起深情安詳?shù)难莩枨鷮W(xué)情分析

這學(xué)期學(xué)生剛從小學(xué)入進(jìn)初中 總體上看，學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對(duì)音樂課沒有足夠的重視導(dǎo)致七年級(jí)學(xué)生一直沒有接觸到雙聲部的歌曲，更沒有對(duì)雙聲部的歌曲學(xué)習(xí)，因此這節(jié)課里的雙聲部的合唱只能進(jìn)行感受和認(rèn)識(shí)的層面。對(duì)合唱的教學(xué)只能在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)，多學(xué)習(xí)雙聲部的歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備

電子琴 多媒體

教學(xué)方法

討論法 欣賞法

第二篇：可愛的家 教學(xué)設(shè)計(jì)

可愛的家 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》,能夠用飽滿的聲音演唱歌曲。

2.能夠聽辨樂句的相同與不同,并在老師引導(dǎo)下畫出歌曲旋律線,分出樂句。3.體會(huì)弱起小節(jié)在歌曲表現(xiàn)中的作用,能準(zhǔn)確地演唱弱起部分。

4.通過對(duì)歌曲的演唱,體會(huì)家庭的溫暖與溫馨,激發(fā)熱愛自己家庭的情感。2新設(shè)計(jì)

本節(jié)課以老師帶學(xué)生“出國”去玩為線索貫穿課堂,讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中唱。3學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí),對(duì)音樂已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。通過本課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察力、審美力、表現(xiàn)力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展。4重點(diǎn)難點(diǎn)

1.準(zhǔn)確演唱弱起節(jié)奏。

2.用柔和飽滿的聲音表現(xiàn)歌曲,體會(huì)家庭的溫馨。5教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】活動(dòng)一

師:歡迎同學(xué)們來到音樂之家,老師今天想帶大家出國去玩,想去嗎?那我們坐上小火車出發(fā)吧!

一、節(jié)奏游戲

把車廂的拍數(shù)改成4/4拍,火車啟動(dòng).全班一起拍打節(jié)奏。

二、迷宮游戲

聽音,選擇一條路線 活動(dòng)2【講授】活動(dòng)二

三、學(xué)唱旋律

1、播放歌曲,學(xué)生感受。

2、學(xué)生跟琴用lu小聲哼唱。

3、分析樂句,學(xué)生聽辨。

4、老師邊唱旋律邊畫線條,學(xué)生觀察每個(gè)樂句之間的關(guān)系。

5、學(xué)生與老師合作,一起唱曲譜,老師唱前面的音,學(xué)生唱最后一個(gè)音。

6、認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)。

像這種不完整的小節(jié)我們叫它“不完全小節(jié)”,也叫“弱起小節(jié)”。一般樂曲開頭的不完全小節(jié)會(huì)和樂曲結(jié)尾的不完全小節(jié)組成一個(gè)完全 小節(jié),來保證歌曲的完整性。

7、分組學(xué)唱曲譜,注意樂句之間的換氣以及弱起小節(jié)。

四、學(xué)唱歌詞

1、再次播放歌曲,學(xué)生欣賞并回答問題。提問:通過歌詞你感受到了怎樣的一幅畫面? 歌曲表現(xiàn)了家庭的溫暖,對(duì)家的熱愛與依戀。(師生一起朗誦歌詞)

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。(全曲幾乎都是一字一音,很好唱,只有兩個(gè)地方是一音兩字,讓同學(xué)找出并解決)

3、用不同的力度演唱不同的樂句,使歌曲的表現(xiàn)更加豐富。

4、分小組用不同形式演唱歌曲。

5、和英國小朋友一起表演歌曲。

五、課堂小結(jié)

美好的時(shí)光總是短暫的,我們今天的英國之旅就要結(jié)束了,同學(xué)們有什么收獲嗎?回去也可以把這首歌唱給自己的家人和朋友聽。

第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《可愛的家》

教學(xué)設(shè)計(jì)《可愛的家》

教材分析：

《可愛的家》選自歌劇《克拉麗》，也譯作《甜蜜的家》。是一首家喻戶曉的英國歌曲。很多人認(rèn)為它是一首民歌，實(shí)際上它是19世紀(jì)英國作曲家亨利。羅里。比肖普和美國詩人佩恩合作，于1823年為歌劇《克拉麗》寫的主題曲。

課本歌曲為D大調(diào)4/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，除第五樂句之外，其他的均為弱起小節(jié)，并且第一、二樂句旋律基本相同，只是在樂句的最后一個(gè)音下移了一個(gè)三度，第六樂句的旋律則是第四樂句的重復(fù)。學(xué)生在歌唱時(shí)很容易就記住這悠揚(yáng)流暢、略帶傷感的曲調(diào)。歌曲表現(xiàn)了作者對(duì)家的思念，對(duì)寧靜家庭生活的向往。教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽辨樂句的相同與不同，并在老師的指引下畫出旋律線，分出樂句。

2.體會(huì)弱起小節(jié)在歌曲表現(xiàn)中的作用，能準(zhǔn)準(zhǔn)確的演唱弱起部分。用氣息支持歌唱，聲音連貫，能用不同的力度演唱歌曲《可愛的家》，3.掌握深情、安詳?shù)难莩椒ǎㄟ^歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自己家庭的情感，同時(shí)延伸至對(duì)祖國大家的愛，激發(fā)內(nèi)在的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，體會(huì)家的溫馨與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)，并準(zhǔn)確演唱弱起節(jié)奏。2.掌握一定的歌曲演唱力度和演唱方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，在今年一年級(jí)的音樂教材中有一首聽賞歌曲，聽來呢，有一種特別溫暖的感覺，而且每一次去播放的時(shí)候，一年級(jí)的小朋友都會(huì)不自覺的陶醉在這首音樂中，而且歌詞呢，很自然的熟記于心。今天，老師也把它帶來，與大家一同分享，會(huì)唱的同學(xué)你可以跟著輕輕唱一唱。

----（開始播放《讓愛住我家》的音樂）

2、這首音樂中的一家子帶給你怎樣的感受？請(qǐng)用一個(gè)詞語表述。

3、那你能說說自己家人間一些幸福的事情嗎？

二、學(xué)唱《可愛的家》：

（聽著這些有趣的事情，讓人覺得，生活在這個(gè)家庭中真是件幸福的事。那么，在英國作曲家比肖普的眼中，可愛的家又是怎樣的呢？不過不著急，先不要翻開書，老師彈奏歌曲的曲譜，你來聽辯。）

1、通過聽辨，分析樂句的不同，學(xué)唱歌曲曲譜。

教師在C大調(diào)上逐句彈奏歌曲曲譜，學(xué)生聽辨。（要求學(xué)生只是單純的聽，不要看書）（1）聽辨第一、二樂句

學(xué)生回答：只是最后一個(gè)音不一樣，前面都一樣 ……

老師：請(qǐng)同學(xué)們與老師合作，一起來唱這兩句樂譜，老師唱前面的音，請(qǐng)同學(xué)們幫忙唱最后一個(gè)音。（師生合作唱第一、二樂句，學(xué)生只唱最后一個(gè)音）如果將這兩個(gè)樂句用兩條線來表示，你們覺得應(yīng)該怎樣畫？ 學(xué)生自由回答

（2）聽辨第三、四樂句（方法同上）（3）聽辨第五、六樂句 學(xué)生回答：完全不一樣

同樣方法，發(fā)現(xiàn)不一樣后，重點(diǎn)練習(xí)第五樂句。第六樂句和第四樂句基本相同。通過旋律線，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，整首歌曲一共可分為六個(gè)樂句，大家我們重點(diǎn)學(xué)那幾句？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲學(xué)習(xí)只要重點(diǎn)掌握1、3、5句就等于掌握了全曲，通過樂句的分析，掌握學(xué)習(xí)的竅門，還可以輕松地掌握換氣點(diǎn)）學(xué)生回答問題，學(xué)唱曲譜

2、解決歌曲的弱起節(jié)奏（1）出示樂譜，觀察節(jié)奏的特點(diǎn)

大家學(xué)到這里，有沒有對(duì)樂譜有疑問的，我覺得我們這首歌有一個(gè)不太合邏輯的地方。師生互動(dòng)對(duì)話：

這首歌曲的拍號(hào)是什么？（四四拍子）那四四拍子的含義是什么呢？（以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍）

這不就對(duì)了，問題就出在這兒，那這首歌曲中是否每小節(jié)都是四拍呢？（不是，首尾兩小節(jié)不是）

那我們?cè)鯓咏忉屵@個(gè)現(xiàn)象呢？（知識(shí)點(diǎn)：弱起小節(jié)）

請(qǐng)四人小組討論這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，說說你們發(fā)現(xiàn)些什么？生答后師生對(duì)話總結(jié)： 像這種不完整的小節(jié)，我們叫他不完全小節(jié)，那么完整的小節(jié)（完全小節(jié)）對(duì)，每小節(jié)有四拍的是“完全小節(jié)”；不足四拍的是“不完全小節(jié)”；

一般樂曲的不完全小節(jié)和結(jié)尾的不完全小節(jié)組成了一個(gè)完全小節(jié)，來保證歌曲的完整性（2）根據(jù)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體會(huì)弱拍起句的特點(diǎn)。通過觀察法，了解弱起的形成。---課件

大家都知道4/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，是什么呢（強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱）；而第一小節(jié)是弱，所以也稱“弱起小節(jié)”；最后一小節(jié)有三拍，是強(qiáng)、弱、弱。

請(qǐng)你把前兩小節(jié)的曲譜劃拍視唱，注意視唱不完全小節(jié)的時(shí)候，要把前面的拍空出來，按照強(qiáng)弱規(guī)律來唱。

學(xué)生視唱體會(huì)，教師示范，學(xué)生再視唱。

弱起小節(jié)要唱得弱一些，我們來試著唱唱第一句。弱起帶給你什么感受？

弱起拍之后，就是下一小節(jié)的強(qiáng)拍，由于前面弱拍的作用，使這個(gè)強(qiáng)拍就更加突出，就好像波浪一樣推動(dòng)著音樂的前進(jìn)，這就是弱起拍的作用

3、歌詞學(xué)習(xí)

通過歌詞你感受到了怎樣的一幅畫面，表現(xiàn)了家的溫暖，對(duì)家的依戀與熱愛。

學(xué)生自己唱（全曲一字一音，但還是要求學(xué)生學(xué)生唱好弱起小節(jié)和在每一個(gè)樂句間的換氣）學(xué)生齊唱歌詞（注意空腔放松 咬字圓潤 注意觀察 每一個(gè)樂句的最后一個(gè)字的韻母都落在了ang上，要唱圓，唱飽）----找學(xué)生示范，并糾音。

4、歌曲處理：

師：①歌曲的情緒：深情、安詳。

②歌曲旋律：優(yōu)美、平緩。那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢？ mf——f——p——mf f處：“雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼”一句，作者表達(dá)對(duì)家的熱愛時(shí)，情緒非常激動(dòng)，所以要唱得“強(qiáng)”一些；

p處：“可愛的家庭啊”一句，速度減慢，作者將對(duì)這個(gè)家的愛又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些；

（唱歌中，要強(qiáng)調(diào)四個(gè)字：準(zhǔn) 輕 圓 美 音要準(zhǔn) 聲要輕 字要圓 表情要美）

（啟發(fā)學(xué)生表情美，不只是面帶微笑，而是真正從內(nèi)心體會(huì)到歌唱是幸福的，要表達(dá)歌曲的意境，就要有自己的體會(huì)0 跟著音樂，完整體驗(yàn)。

三、拓展、延伸

課件----《假如愛有天意》 看看小孩有多可愛 世界上還有另外的小孩

他們是一樣的小孩，他們心中有同樣的畫面。他們又是不一樣的小孩 有人想著冰激淋的甜美

有人想著奧特曼的威武 而有人只想著一件事…… 如何活著

學(xué)生談感受：太可憐了；我們太幸福了；沒有戰(zhàn)爭就好了；誰來幫幫他們吧）

是的，沒有戰(zhàn)爭，才會(huì)有溫暖才能談到幸福。而這一點(diǎn)只有我們的國家富強(qiáng)，我們才不會(huì)看到眼淚 …… 課件 ——--《國家》

同學(xué)們，每一個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，那是我們溫馨的小家，我們心中還應(yīng)有一個(gè)大家，便是我們的國家，現(xiàn)在的這首歌曲表達(dá)的就是這種情感，耳邊聆聽這樣的音樂，你想對(duì)大家說一些什么……(學(xué)生自主發(fā)言)是的，國是我的國，家是我的家，有了強(qiáng)的國，才有富的家。國與家，連在一起，就會(huì)創(chuàng)造地球的奇跡。那個(gè)時(shí)候，不管大家還是小家，整個(gè)世界都會(huì)充滿愛的力量，溫暖、幸福永遠(yuǎn)伴隨我們。同學(xué)們，請(qǐng)跟老師一起來說，為中華之崛起而讀書！

第四篇：可愛的家教學(xué)設(shè)計(jì)

《可愛的家》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“弱起小節(jié)”，并能在歌曲中運(yùn)用；

2、技能目標(biāo)：用氣息支持歌唱，聲音連貫，能用不同的粒度演唱歌曲《可愛的家》，并能用豎笛吹奏此曲；

3、情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭的熱愛與感恩之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

用氣息支持歌唱，聲音連貫，并能用不同的粒度演唱歌曲《可愛的家》，感受家的溫馨與和諧。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、換氣記號(hào)處的節(jié)奏準(zhǔn)確；

2、相似樂句末尾音的音高走向?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生：音樂課本、文具盒、豎笛； 教師：音樂課本、鋼琴、課件?！窘虒W(xué)過程】

一、課前聊“家?！保?/p>

1、同學(xué)們，03年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一首歌曲曾深深地打動(dòng)著我的心，今天，我將它帶來了，與大家一起分享。（開始播放《讓愛住我家》的MTV）會(huì)唱的同學(xué)可以跟著輕輕唱一唱。

2、這一家子帶給你怎樣的感受？請(qǐng)用一個(gè)詞語表述。

3、那你能說說自己家人間一些幸福的事情嗎？

二、學(xué)唱《可愛的家》：

1、導(dǎo)語：聽著這些有趣的事情，讓人覺得，生活在這個(gè)家庭中真是件幸福的事。那么，在英國作曲家比肖普的眼中，可愛的家又是怎樣的呢？請(qǐng)把音樂書翻到33頁。

2、讓我們仔細(xì)聆聽，用心感受： △ 歌曲帶給你什么感受？ △ 說說讓你感動(dòng)的歌詞。

3、曲譜教學(xué)： △

自學(xué)指南：

換氣記號(hào)（換氣記號(hào)前的音符是兩拍，別唱足，注意悄悄換氣）； 四分休止符（每一樂句后都是一個(gè)四分休止符，注意停頓）； 音高走向（已標(biāo)識(shí)音符的音高走向，要唱準(zhǔn)）?！?/p>

師單手彈曲譜，生輕唱。

△

設(shè)問：你覺得什么地方有困難？困難句教學(xué)?！?/p>

加入左手伴奏，齊唱曲譜。

4、填詞唱：

△

讓我們?cè)俾牱冻?，第一遍靜聽，第二遍輕唱； △

師生接力唱，師先生后，再交換； △

生齊唱。

三、音樂知識(shí)：弱起小節(jié)

1、導(dǎo)語：學(xué)到這兒，我突然有個(gè)疑問，我覺得我們這首歌有一個(gè)重大的錯(cuò)誤。師生互動(dòng)對(duì)話：

△ 這首歌曲的拍號(hào)是什么？（四四拍子）

△

那四四拍子的含義是什么呢？（以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍）△

這不就得了，那這首歌曲中是否每小節(jié)都是四拍呢？（不是，首尾兩小節(jié)不是）

2、那我們?cè)鯓咏忉屵@個(gè)怪現(xiàn)象呢？（知識(shí)點(diǎn)：弱起小節(jié)）

3、請(qǐng)四人小組討論這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，說說你們發(fā)現(xiàn)些什么？生答后師生對(duì)話總結(jié)： △ 每小節(jié)有四拍的是“完全小節(jié)”；不足四拍的是“不完全小節(jié)”； △

完全小節(jié)的強(qiáng)弱關(guān)系是：強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱；而第一小節(jié)是弱，所以也稱“弱起小節(jié)”；最后一小節(jié)有三拍，是強(qiáng)、弱、弱。

△

弱起小節(jié)要唱得弱一些，我們來試著唱唱第一句。弱起帶給你什么感受？

四、歌曲處理：

1、導(dǎo)語：那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢？

2、mf——f——p——mf △

f處：“雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼”一句，作者表達(dá)對(duì)家的熱愛時(shí)，情緒非常激動(dòng)，所以要唱得“強(qiáng)”一些； △

p處：“可愛的家庭啊”一句，速度減慢，作者將對(duì)這個(gè)家的愛又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些； △

把這兩句來試試。

3、跟著琴，完整體驗(yàn)。

4、抽生表演唱。

五、豎笛練習(xí)：

1、導(dǎo)語：讓我們?cè)囍秘Q笛吹奏《可愛的家》。

2、學(xué)生自學(xué)。

3、說說困難處，討論解決，并練吹困難句。注意氣息。

4、集體吹奏。

六、小結(jié)：

1、同學(xué)們，你們的笛聲雖然還不流暢，但里面有你們的深情；你們的歌聲雖然還不委婉，但里面飽含你們對(duì)家的熱愛，在這兒，你想給你的家人怎樣的祝福呢？

2、同學(xué)們，讓我們擁有一顆感恩的心，珍惜你所擁有的幸福，別忘了對(duì)你的家人道一聲“謝謝”。

3、在《爸媽謝謝你》的歌聲中走出教室。

第五篇：可愛的象山,我的家教學(xué)設(shè)計(jì).

可愛的象山，我的家

文峰學(xué)校 宋敏珠 *** 664269

一課時(shí) 適用于小學(xué)高段

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過看專題錄像、小導(dǎo)游介紹象山、特產(chǎn)展示等系列活動(dòng)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情以及取得的輝煌成就，增強(qiáng)家鄉(xiāng)意識(shí)。2.培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3.激發(fā)生活在這塊土地上的幸福感，樹立為建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻：《象山招商引資宣傳片》、《走進(jìn)象山》、《海山仙子》、《象山建筑——走向世界》。

2.學(xué)生表演及作品：小導(dǎo)游介紹風(fēng)景點(diǎn)、快板《夸象山》、演唱《海山仙子》、繪畫作品、革命故事、小模特隊(duì)展示針織服裝。

3.布置沒有表演任務(wù)的同學(xué)收集象山的特產(chǎn)并作一兩句話的簡要介紹。（人人參與）4.其它：重點(diǎn)工程幻燈片、知識(shí)競答《家鄉(xiāng)知多少》幻燈片。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.主持人談話導(dǎo)入

主持人甲：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)——象山，是一個(gè)魚米之鄉(xiāng)，它素有“東方不老島、海山仙子國”的美譽(yù)。

主持人乙：在這塊土地上，勤勞的象山人民以“海納百川、勇立潮頭”的象山精神創(chuàng)造了輝煌的成就。

主持人甲：為了更加了解象山，愛我家鄉(xiāng)，前段時(shí)間我們對(duì)家鄉(xiāng)的概況進(jìn)行了大量的調(diào)查，獲得了比較詳細(xì)的調(diào)查資料。

主持人乙：今天，我們把活動(dòng)成果進(jìn)行一次系統(tǒng)的展示。

主持人甲：現(xiàn)在我宣布（合）：“可愛的象山，我的家”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。2.觀看視頻地圖《走進(jìn)象山》，了解象山的地理風(fēng)貌和風(fēng)土人情

視頻解說：我們的家鄉(xiāng)猶如一顆東方明珠座落于東海之濱，三面環(huán)海，一面穿陸，是典型的半島縣，因縣城西北有山“形似伏象”，故名象山……

二、走進(jìn)象山

主持人甲：象山是浙江省海洋旅游四大板塊之一，自然風(fēng)光與人文景觀交相輝映，宋朝文天祥曾有詩贊譽(yù)：“海山仙子國，萬象畫圖里”。全縣已初步形成了一個(gè)百里黃金海岸旅

游帶和松蘭山休閑度假區(qū)、石浦港漁文化區(qū)、大塘港生態(tài)觀光旅游區(qū)的大旅游發(fā)展格局。中國開漁節(jié)已經(jīng)成為寧波市三大節(jié)慶之一，一大批重大旅游項(xiàng)目正成為新的旅游亮點(diǎn)，吸引了大批游客。你瞧，旅游團(tuán)來了……

導(dǎo)游1：各位朋友，大家好，歡迎來到仙子之國----象山。我們將帶領(lǐng)您游覽象山的山海風(fēng)光。現(xiàn)在我們來到的是花岙石林海濱度假村?；ㄡ趾I度假村……

導(dǎo)游2：邁著輕松的步伐，我們來到了松蘭山。松蘭山海濱旅游度假區(qū)…… 導(dǎo)游3：天藍(lán)藍(lán)、海藍(lán)藍(lán)、漁歌聲聲忘家還。中國漁村…… 導(dǎo)游4：石浦老街…………………老城漁火遠(yuǎn)，一步一百年。

導(dǎo)游5：大家請(qǐng)往這邊走，現(xiàn)在我們看到的是象山影視城。象山影視城…… 導(dǎo)游6：全色的沙灘，迷人的風(fēng)情。金沙灣…… 導(dǎo)游7：海上升明月，天涯共此時(shí)。北黃金海岸……

導(dǎo)游8：海風(fēng)拂面，漁火點(diǎn)點(diǎn)。漁山島……希望大家玩得開心，您的快樂就是我們的快樂，象山是您溫馨的家園！我們的口號(hào)是—— 眾導(dǎo)游異口同聲：打造新型的濱海生態(tài)旅游城市！

三、贊美象山

主持人乙： 我們的家鄉(xiāng)太美了，猶如花園一般，有些同學(xué)坐不住了，他們真想夸一夸家鄉(xiāng)呢！

1.五個(gè)男同學(xué)快板表演《夸象山》 快板：象山美在象山景，象山風(fēng)光看不盡，象山海鮮象山味，滋味最數(shù)石浦港……

2.歌唱象山 《海山仙子》（配以象山宣傳片）

主持人甲：逶迤起伏的群山，浪軟潮汛的海灘，簇?fù)碇利惛火埖南笊桨雿u。天有壯麗的波光，一夢(mèng)五千年。水紋嫵媚的海岸，藍(lán)色倚雙肩。風(fēng)中傳遞的漁火燦爛無邊，打撈幸福的人們笑在山水間。請(qǐng)聽歌曲《海山仙子》。3.小畫家畫象山：

主持人乙：風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)有我們幸福的生活，請(qǐng)看小畫家眼中的家鄉(xiāng)： 小畫家1介紹：兒童畫《豐收的喜悅》 描繪漁民滿載而歸的情景； 小畫家2介紹：兒童畫《游泳去嘍》 描繪夏日海邊暢游的情景； 小畫家3介紹：國畫《枇杷熟了》 高灣枇杷遠(yuǎn)迎四方游客；

小畫家4介紹：想像畫《我到寧波逛街去》 描繪象山港大橋通航時(shí)人們歡悅的情景。

四、緬懷先烈

主持人甲：我們的家鄉(xiāng)到處是欣欣向榮的景象。但是你們知道嗎？60年前，為了象山的解放，先輩們不惜拋頭顱，撒熱血，留下了一首首艱苦奮戰(zhàn)的壯歌。主持人乙：過著今天的幸福生活，我們不忘先輩遺志，我們緬懷先烈……

學(xué)生1：殷夫的故事 學(xué)生2：王家謨的故事 學(xué)生3：楊白的故事

五、特產(chǎn)展示

主持人甲：俗話說：“靠山吃山，靠水吃水”，象山就以海鮮弛名，還有風(fēng)味獨(dú)特的特色小吃。這不，同學(xué)們從家里帶來了特產(chǎn)，都迫不及待地要向大家展示呢！

象山特產(chǎn)實(shí)物展示，每個(gè)同學(xué)出示一件特產(chǎn)，并作一兩句話的簡單介紹，不用按類別說 1.農(nóng)產(chǎn)品：象山大白鵝（繪畫）——暢銷海內(nèi)外、象山紅柑桔-——中華名果、天茗茶葉——高山上的優(yōu)質(zhì)茶葉、海鴨蛋 ——純天然喂養(yǎng)……

2.特色小吃：米饅頭、紅頭團(tuán)、蘿卜團(tuán)、夾沙糕、糯米粽、米大糕 ……

3.海鮮：脫脂大黃魚——海洋人參、南田黃泥螺——吃了一顆還想吃、梭子蟹——肉質(zhì)鮮美，回味無窮、海蜒——海味之珍品、象貝---風(fēng)味獨(dú)特……

六、工業(yè)強(qiáng)縣

主持人乙：象山不但海洋旅游業(yè)異軍突起，實(shí)施工業(yè)強(qiáng)縣戰(zhàn)略更是成效顯著。全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)較快發(fā)展，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，已連續(xù)四年躋身全國綜合實(shí)力百強(qiáng)縣行列。1.針織業(yè)

主持人乙：“中國針織名城”地位日益鞏固，全縣有6家針織企業(yè)進(jìn)入全國50強(qiáng)行列，被列為寧波市高檔紡織服裝生產(chǎn)基地。觀看宣傳片《象山招商引資》關(guān)于針織業(yè)部分。小模特隊(duì)展示針織服裝 2.建筑業(yè)

主持人甲：建筑業(yè)更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！象山建筑名揚(yáng)海內(nèi)外，先后創(chuàng)國家“魯班獎(jiǎng)”16項(xiàng)。觀看宣傳片《象山建筑——走向世界》

七、重點(diǎn)工程

象山的今天是如此多嬌，象山的明天一定會(huì)更美好！瞧！在我們面前展現(xiàn)著一幅幅宏偉藍(lán)圖！一大批重點(diǎn)工程正在緊張地建設(shè)當(dāng)中呢！播放幻燈片 主持人介紹 1.大目涂二期——眾人合力筑新城 2.通村公路——農(nóng)民的致富坦途

……

主持人乙：改革開放的春風(fēng)吹醒了象山半島。勤勞的象山人民搶抓機(jī)遇，敢于拼搏，在與大自然的較量與融合中，筑長堤，安巨瀾，建家園，書寫了改天換地的壯美篇章。現(xiàn)在象山人民翹首期盼“天塹變通途”的愿望為期不遠(yuǎn)了！2006年9月14日，象山港大橋工程隆重奠基了！象山港大橋的建成將開創(chuàng)象山歷史的新紀(jì)元。視頻：象山港大橋——橋海興縣，打造寧波的后花園

八、知識(shí)競答《家鄉(xiāng)知多少》

主持人甲：我們的家鄉(xiāng)是一本讀不完的書，處處是壯美的畫卷，如果你是一個(gè)細(xì)留心的 小主人，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)—— 播放幻燈片 知識(shí)競答題

九、發(fā)表感言 祝福家鄉(xiāng)

主持人乙：我們生活在這座如詩如畫的小城，嗅著海洋的氣息，淋浴著舒爽的陽光，此時(shí)此刻，坐在潔凈的教室里，你想說些什么呢？

十、班會(huì)結(jié)束

1.主持人甲：我們生在二十世紀(jì)，長在二十一世紀(jì)，我們是跨世紀(jì)的一代，是象山的新一代，我們的生活充滿了七彩陽光。讓我們把跨世紀(jì)的理想樹起來，把跨世紀(jì)的重任接過來，把跨世紀(jì)的歌兒唱起來吧！學(xué)生齊唱《我們是跨世紀(jì)的新一代》 2.班主任總結(jié) 提出期望

3.主持人合：同學(xué)們，讓我們珍惜這美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，爭取成為跨世紀(jì)的尖端科技人才，把象山的明天建設(shè)得更美好！讓我們由衷地說一句——“可愛的象山，我愛你！”

主題班會(huì)到此結(jié)束！活動(dòng)反思：

經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活節(jié)奏加快了，象山人民的生活水平提高了，象山在外的城市名片越來越響亮了。而忙于工作，片面重視孩子學(xué)業(yè)的象山人民對(duì)孩子家鄉(xiāng)意識(shí)的熏陶似乎不屑一顧。孩子們只專注于學(xué)習(xí)和玩樂，只限于家和學(xué)校的小環(huán)境，只限于小環(huán)境的幸福，朦朧中有家鄉(xiāng)意識(shí)，但是極其淡薄。也許是不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中吧。今天我們站在巨人的高度，以俯視的角度，將可愛的象山盡收眼底，一覽無余，為我們有個(gè)美好的的家園而幸福，為勤勞的象山人民付出的努力而喝彩，為象山取得的輝煌成就而驕傲，為自己生在象山而自豪！事實(shí)上，孩子們潛意識(shí)里有極強(qiáng)的家鄉(xiāng)意識(shí)，通過這堂課的引導(dǎo)，孩子們家鄉(xiāng)意識(shí)增強(qiáng)了，爭先恐后地表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的美好祝愿。