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      人生的遭遇美文[★]

      時間:2019-05-15 11:01:47下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《人生的遭遇美文》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《人生的遭遇美文》。

      第一篇:人生的遭遇美文

      人的遭遇,千奇百怪,一萬個人就有一萬種不同的人生。

      可是,千變?nèi)f化的遭遇,其實極有規(guī)律,十分容易掌握,萬變不離其宗,有幾個原則,絕對可以肯定。

      性格軟弱的,就一定被人欺負。

      因為在一生之中人人都有被人欺負的機會,但是性格軟弱的人受了欺負不反抗,只知道逆來順受,只知道忍,久而久之,各種各樣的欺負,自然紛至沓來。這也怨不得別人,只好怨自己。

      無知的,必然容易受騙。

      知識程度低,無法在最低程度上辨別是非黑白,那當然容易受騙。受騙之后還不覺醒,陷入騙局之中,自然也愈來愈深,到最后,只怕很難有幸福的結(jié)局出現(xiàn)。神仙搭救,作用也不大,有那么多人等著神仙搭救,神仙必然是先救聰明人的,救了之后,聰明人至少還懂得說一句謝謝,笨人是還要埋怨的。

      貪心的,必然上當。

      所有讓人上當?shù)倪^程,都只不過引發(fā)了人的貪念而已。

      規(guī)律不算很多,只是變化多而已。

      第二篇:當能力遭遇滑鐵盧美文

      他是一個合格的伐木工人,他勤勞,他干勁十足,可當他看著自己的斧下日益減少的樹,他質(zhì)疑自己的能力,難道是力氣變小了?老板一語點醒夢中人:“你上一次磨斧子是什么時候?”

      沒有利斧,何以成事?當能力遭遇“滑鐵盧”,想想身邊那把鋒刃遲鈍的斧,那把你本該磨亮磨光的斧。

      當能力遭遇“滑鐵盧”,那把斧頭就是積累。沒有積累,如何不斷前行?赫胥黎在《美麗新世界》中這樣說過:“人們感到痛苦的不是因為他們用笑聲代替了思考,而是自己為什么發(fā)笑以及不再思考?!彼欠耦A料到了數(shù)百年后物質(zhì)的洪流終將沖淡人們的思考能力,我們每天埋頭于書本,即便沒有達到韋編三絕的地步,也可以說是時時不敢松懈,然而,面對著答題速度的下降,我們是否也曾質(zhì)疑自己的能力?其實我們是否意識到,這所有的一切或許都源于我們沒有花時間來“磨斧子”,我們機械地做題,卻沒有用心花時間去總結(jié)方法,積累經(jīng)驗,手中的工具日益遲鈍,如何最大限度發(fā)揮能力?應(yīng)如李賀一般,隨身攜帶“詩囊”,時刻“磨斧”,終寫得千古流傳的名篇。

      當能力遭遇“滑鐵盧”,那把斧頭就是適當?shù)匦菹?,是為了更好地整裝待發(fā)。城市的車水馬龍滿是聒噪,擠占了心靈的每一隅寧靜。穿行在水泥森林中,彷徨、失落、迷惘,忘記了當初不顧一切拼搏的初衷。梭羅是明智的,安于瓦爾登湖一隅,以水為酒,以風為詩,既然迷惘,何需過分執(zhí)著于能力的缺失,在心中開辟一湖澄澈的水,品味城市中少有的寧靜。那些用來磨斧子的時間絕非徒勞無功,手持利斧,只為重新出發(fā)。

      很多時候,我們總是習慣于用事情的結(jié)果來作為評判成功的唯一標準,過分執(zhí)著于結(jié)果,帶來的往往是過程的缺失。我們因為“磨斧”費時而放任不管,到頭來卻又要因為結(jié)果的不盡人意花費更多時間來“磨斧”,既然如此,我們?yōu)槭裁床粚⒚總€過程爭取都做得到最好,不留下任何遺憾呢?

      我依稀看見那片曠野硝煙彌漫的樣子,拿破侖率領(lǐng)著他的士兵們吶喊著沖鋒,喊著嘹亮的口號,攻下一座座堅固的碉堡,所向披靡。曾以為他一直會戰(zhàn)無不勝,卻終于遭遇了滑鐵盧,而這悲劇的源頭卻源自那把“鈍斧”——疏于對其龐大法蘭西帝國的管理,也許,還有他嗤之以鼻的機器輪船為主體的海軍。

      手持“鈍斧”,終有一日會傷了自己,當能力遭遇“滑鐵盧”,請記得花些時間磨快手中的斧!

      第三篇:菩薩老板遭遇貪吃八戒美文

      寬恕你用對了地方是善良,用錯了地方是縱容

      人心果然不古,論道德自覺,如今的國人比大唐犯人差十萬八千里吧。

      貞觀六年臘月,春節(jié)近了,唐太宗做了一次“道德實驗”,把400名死刑犯放回家過年,約定:罪犯回家過年,過完年須回監(jiān)獄,秋后是要問斬的。結(jié)果歸期至,無一人逃之夭夭。這些要挨千刀的,自覺性為何這么強?唐太宗一高興,死罪皆免之。這就是白居易津津樂道的史上大佳話:“怨女三千放出宮,死囚四百來歸獄?!?/p>

      唐太宗搞了一回犯人“隨意回”,貴州一家餐吧搞了一次吃貨“隨意付”。餐館老板叫劉曉軍,在餐吧搞了“隨意付”的“人心實驗”:進得店來,貪吃的八戒們隨便點、隨便吃,吃了野雞野鴨,喝了酒鬼茅臺,你想付多少,便可付多少。結(jié)果:消費800元的,貪吃的八戒隨意付了80元;消費600元的,貪吃的八戒隨意付了60元;有仁兄付費尤其隨意,山珍海味,土雞野味,隨意點二十個菜,每盤大菜象征性地付資1元……開業(yè)一周,每天三四十桌人進店,紅男綠女食指大動,彪漢猛女大快朵頤,卻是吃得越多,虧得越多,一周后抽筋數(shù)錢,虧了十萬元。

      國民良心大大地壞了!人家服務(wù)不差,味道不錯,別說讓人家賺錢,怎么著也要出個良心價,給個成本錢嘛,這些吃貨的良心被什么吃了?貪吃貪喝,盡貪便宜,道德水準下下下,跟下水道一般往下流??纯矗瞥切┧佬谭福赖伦杂X性多高,人家回監(jiān)是要砍頭的,但罪犯也有自覺性。而當今這些食客呢,道德素質(zhì)太差勁了。據(jù)說,見到餐吧滿桌殘羹冷炙,回收的是幾個零錢,開業(yè)當天便有幾位合伙人載愁載奔,四散了。

      唐太宗的“隨意回”,死囚四百來歸獄,玩的是道德,還是政治?比如你只見到罪犯回家,你見到了唐太宗跟誰簽了軍令狀?比如“無人督率”,明的督帥真沒有,暗的有沒有?任是深山更深處,也應(yīng)無計避皇權(quán)。歐陽修便發(fā)聲:“太宗之為此,所以求此名也?!毙薰姓撋跬?,這是唐太宗“所以求名也”;修公論亦有不通處,四百人都能猜到唐太宗心思嗎?不是猜,是先前約好的,可能性更大吧。

      劉老板的“隨意付”,虧十萬元巨款,玩的是自己的道德,還是他人的道德?老板有約在先,食客可以“隨意付”。老板炒一盤成本百元之菜,食客付一千元是任性,食客付一元也是履約,沒有食客吃霸王餐,無一人違反約定。

      食客心思難猜,讓我猜,大概是占便宜吧;老板心思也難猜,若讓我猜,至少動機不純。可賣一百元的一盤菜,老板說“隨意付”,老板想的是,食客怕要更比我心理預期高幾十元吧。老板想的是低價,還是高價?老板其心,真不可問。若真讓顧客隨意付,那么客人隨便付多少,你又有什么意見呢?欲測顧客之心,先測自己之心才是。老板的一位合伙人,見顧客不付良心價,負氣而走,看來他真不想玩“隨意付”,原不想虧錢,是想賺一把的。一周后,老板憋不住了,也怨聲載道:“再不好,大家應(yīng)該會付成本價吧。”可見老板內(nèi)心里,也不是真要顧客隨意付。

      若真心想普度眾生,全心全意為人民服務(wù),無欲無求替市民謀福利,那弄弄“隨意付”這些花樣,真是好極的;若本無這般高境界,那還是老老實實、規(guī)規(guī)矩矩,按市場規(guī)則,實打?qū)崳鞔a標價為好,老少無欺為上。開飯店,搞經(jīng)營,做買賣,最好搞市場經(jīng)濟,莫搞道德測試,買賣人的道德,在于誠信,在于不欺,在于透明,在于雙贏。換言之,君是觀音,可當菩薩;若君本非觀音,只想圖利,那請閣下別冒充菩薩。

      第四篇:《當人生遭遇挫折》教學反思

      水頭一小 黃象春

      在人的生涯中,挫折是不可避免的,面對挫折多關(guān)注好的一面,有利培養(yǎng)學生積極向上的情緒,也是人生一種生活智慧,因此,積極引導學生應(yīng)對挫折最后取得成功是本課目標所在針對目標,《當人生遭遇挫折》教學反思。本課設(shè)計“小鳥長大”、“小測試”、“探討應(yīng)對挫折的方法”、“心理訓練”、“合作應(yīng)用”五個環(huán)節(jié)。“小鳥長大”主要通過游戲調(diào)動學生參與積極性,創(chuàng)設(shè)輕松、開放、安全的氛圍,讓學生在進退中體驗低級時的失落感,經(jīng)歷挫折,同時明白沒有常勝將軍,成功并非一帆風順?!靶y試”中滲透ABC理論的觀點:體驗源于主體對事情的評價,教學反思《《當人生遭遇挫折》教學反思》?!疤接憫?yīng)對挫折的方法”這一環(huán)節(jié),利用別人從哪個角度看待挫折來感悟他人的智慧,選印度圣雄甘地《丟鞋子的故事》和《口吃孩子賣圣經(jīng)》讓學生感悟心態(tài)決定行動,影響事情的后果。這些例子具有淡化消極的一面,放大積極的一面,保持良好的心態(tài),采取積極的行動。并通過正反對比,讓學生認識到不良心態(tài)的危害。契訶夫的文章《生活是美好的》是又回到正面,再次強化?!靶睦碛柧殹蹦康挠柧殞W生體驗積極的情緒,培養(yǎng)積極應(yīng)對挫折的習慣,并讓這種情緒進入學生潛意識。在“合作應(yīng)用”這一環(huán)節(jié)中讓學生填表。說說這樣處理的原因,我反思到:應(yīng)該在課前調(diào)查填好,課中在討論現(xiàn)在會怎樣做,讓學生有進一步提升。最后我教學生在不知怎樣應(yīng)對時求助心理咨詢師,培養(yǎng)求助意識。

      總之,本課教學初步培養(yǎng)了學生積極應(yīng)對挫折的態(tài)度和能力。

      第五篇:人生如月美文

      天上的月是我們最熟悉不過的了。最初的時候,它淡淡的,細細的,像是誰用橘黃的彩筆在湛藍的天幕上輕輕畫了一道,稱這時的月為“月牙”,真是形象得很。漸漸地,它大起來了,亮起來了,在天空駐足的時間長起來了。這時的月便是一把鐮刀、一只小船了。到了陰歷的十五,這月便圓圓的,大大的,亮亮的,似一只玉盤、一面明鏡了。再后來,月由盈而虧,由虧而殘如一塊土豆、一塊頑石了。由纖弱而圓滿,由圓滿而虧殘,天上的月卻是如此周而復始,循環(huán)不已,歲歲如斯。人生雖不盡是這般規(guī)律,但盈虧明暗卻是如影相隨,避不開,躲不開,無法拒絕的。

      有時候,人逢吉時好運一帆風順,謀官則升遷,想錢便發(fā)財,真是心想事成萬般如意,原來平淡人生這時真如望月中天,亮麗圓滿了。此時,升官的不免滿面春風,發(fā)財?shù)牟幻庳敶髿獯郑词乖u個職稱、當個先進或晉一級工資也會沾沾自喜,覺得優(yōu)人一等。然而,花開自有花謝時,月圓必有月缺日,且常常是花開之后便是謝,月圓之后即為缺。但人多鼠目寸光,有眼不識事物消長之理,得意便忘形,露出一副小人面目。人若能處順境作逆境之思,方不失為人本色,保持一顆平常心。為官者不必因權(quán)柄在手而頤指氣使、八面威風,有錢人不必因腰纏萬貫而妄自尊大、暴殄天物。如此立身處世待人接物,便無驕橫之氣、霸道之態(tài),不至于蛻變?yōu)殡[形之盜賊,衣冠之禽獸,于人于己于社會皆有大益。

      有時候,人遭惡時厄運,常是壞事連連,處處不順,原本光明的人生忽然黯淡下來,如月牙一現(xiàn),如云遮殘月。身處逆境之中,或心灰意冷、悲觀厭世,或甘于沉淪、自暴自棄,或憂心如焚、白發(fā)搔短,或牢騷滿腹、怨無天佑。其實,人若于月虧之日想到月圓之時,識得世事易變之理,即可于逆境之中志不衰、氣不餒、態(tài)不失,達觀以處世,寬心以養(yǎng)身,“不管風吹浪打,勝似閑庭信步”。如此面對困厄,必不會怨天尤人蹉跎歲月,必不會奴顏婢膝玷污人格,必不會見利忘義為虎作倀。

      人生如月,皆有陰晴圓缺,我們大可不必顏隨勢改,氣逐時移,得志時趾高氣揚,失意時垂頭喪氣。我以為,無論順逆得失,都平靜的接受世界,從容地面對生活,這才是智者的活法。

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