第一篇：高一語文期中的試卷
一、語言文字運(yùn)用(24分，選擇題每小題3分)
1.下列各組詞語中讀音完全正確的一項(xiàng)是()
A.鏗鏘(kēng)嵯峨(cuō)繾綣(juǎn)煢煢孑立(ji)
B.剔透(t)逡巡(qūn)傴僂(gōu)命途多舛(chuǎn)
C.愧怍(zu)媲美(p)趿拉(tā)一蹴而就(c)
D.氛圍(fn)倨傲(j)諂媚(xin)瞋目而視(chēn)
2.下列各組中，沒有錯(cuò)別字的一組是()
A.生于上世紀(jì)六七十年代的人，他們對(duì)三國(guó)、《論語》等歷史本來就很感興趣，而新一代人卻未必買賬，僅僅是新一代的彷徨迷茫和生存焦慮，目前就很少有主流文化節(jié)目能夠切中。
B.在青年心目中，咬文嚼字的作文訓(xùn)練尤其不和胃口，他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算是好角色。
C.時(shí)間蹂躪記憶，人往往身不由己地凜冽忘卻，記憶消褪如潮，最終亦只留下一些細(xì)微深入的細(xì)節(jié)。
D.潮流是只能等不能追的，這和在火車站等侯火車是一個(gè)道理，乖乖留在站上，總會(huì)有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。
3.下列各句中加點(diǎn)的成語和熟語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A.對(duì)于東方科學(xué)采取粗暴態(tài)度的人，對(duì)于西方文明言過其實(shí)的人，大概不是科學(xué)家。
B.現(xiàn)代哲學(xué)家大都不懂自然科學(xué)，或者只懂一百年前的自然科學(xué)，對(duì)當(dāng)代自然科學(xué)前沿有所了解的哲學(xué)家，幾乎如恒河沙數(shù)。
C.為中國(guó)女曲打拼9年，也取得了不俗戰(zhàn)績(jī)，但08奧運(yùn)后，勞苦功高的韓國(guó)曲棍球名帥金昶伯卻未能與體管中心續(xù)約。
D.要說那些都是他做得不合腳而被退回來的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他買了那些靴子來作擺設(shè)的呢?這好像也不可思議。
4.下列各句中，沒有語病的一句是()
A.智利銅礦被困礦工在與命運(yùn)搏斗了兩個(gè)多月后，向人們用奇跡詮釋了人類追求生存和光明的偉大精神，救援過程更是詮釋了生命價(jià)值高于一切的理念。
B.德拉孔查指出，略薩是西班牙語文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最偉大的創(chuàng)新者之一，他用一種新的寫作風(fēng)格豐富了西班牙語文學(xué)，其作品彌合了西班牙語文學(xué)與西方現(xiàn)代小說之間的差異。
C.能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，不是由個(gè)人身份決定的，關(guān)鍵在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。
D.自戀型人格障礙的本質(zhì)是過度的自我重要感，這種明顯的自戀常常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷地檢查別人對(duì)他的印象如何，并且會(huì)對(duì)他人的批評(píng)作出憤怒和失望。
5.對(duì)下列各句有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()
A.普希金，俄羅斯詩(shī)人，俄羅斯近代文學(xué)的奠基者，有長(zhǎng)篇詩(shī)體小說《葉甫蓋尼奧涅金》。
B.張溥，明末文學(xué)家，曾組織評(píng)議時(shí)政的團(tuán)體復(fù)社，影響甚廣。有《七錄齋集》傳世。
C.《楚辭》作者屈原，春秋時(shí)期楚國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人。喜用香草、美人作比喻，表現(xiàn)復(fù)雜抽象的道德品質(zhì)與主觀意識(shí)。
D.《左傳》是記錄春秋歷史的編年體史書，它的作者相傳是魯國(guó)史官左丘明。
6.簡(jiǎn)要概括下列圖表中所反映的信息。(4分)
幾百年來冰核中二氧化碳濃度變化
7.2011年3月，日本核電站泄漏事故備受關(guān)注。在浙江、江蘇、廣東等地，有兩種謠言比較盛行：一稱中國(guó)海域海水被放射性物質(zhì)污染，沒法再提煉鹽;一稱食用碘鹽可以防核輻射。于是乎，出現(xiàn)了民眾紛紛搶購(gòu)碘鹽的現(xiàn)象。如果當(dāng)時(shí)你的父母也加入了這一行列，你會(huì)怎么對(duì)他們說?要求：態(tài)度鮮明，表達(dá)得體。(不超過60字)(5分)
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二、現(xiàn)代文閱讀(20分)
(一)閱讀下面的文字，完成811題。(14分)
春的感知
嚴(yán)陣
(1)前些天友人從江南為我?guī)韼字晏m草，并附來一封短信，信上說：從電視上看到，北京正在下雪，而此時(shí)的江南，卻已春意浮動(dòng)，因此希望通過這幾株蘭草，給我?guī)硪恍┐旱母杏X。
(2)友人帶來的蘭草，是放在蒲葉編織的包里外加草繩裹起來的，所以雖經(jīng)路途遙遠(yuǎn)，我打開時(shí)，包里的泥土卻依然保持著江南空氣里的那種柔潤(rùn)?？吹教m草根部的那一團(tuán)褐里透紅的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一樣微微隱現(xiàn)于云影中的小山，我想，正是這些小山，正是這些小山的泥土，培育出了我面前的這些蘭草吧。
(3)當(dāng)我把這幾株蘭草，小心地栽進(jìn)一只青花瓷盆里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)蘭草的根部居然已經(jīng)發(fā)出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞，看到這幾支在窗外皚皚白雪映照下顯得極其珍貴的花苞，想起胡適先生有關(guān)蘭草的那首詩(shī)以及他面對(duì)從山中帶來的蘭草，一日看三遍，苞也沒一個(gè)的失望和無奈，我不由感到春色乍然光臨的那種幸運(yùn)和喜悅。
(4)我想，這也許正是友人不遠(yuǎn)千里為我?guī)硖m草的用意所在吧!其實(shí)我們中國(guó)人歷來講究節(jié)氣，根據(jù)太陽在黃道上的位置，將全年劃分為二十四個(gè)段落。節(jié)氣一到，大地春回，又有何處何地不在春天的萌動(dòng)之中呢?因此，面對(duì)這幾株蘭草，我不免浮想紛涌。
(5)那么，雪里也有春色嗎?有的。只要大的氣候到了，雪里也充滿春意，你看到那些雪里的白楊嗎?它戴雪的梢頭，正孕滿了三春的綠意。你看到那些冰上的垂柳嗎?它掛冰的枝條，正蘊(yùn)含著柔情萬千。你看到那些梅園嗎?你看到那些竹園嗎?你看到那些櫻桃園嗎?你看到那些玫瑰園嗎?此時(shí)此刻，它們也都在或深或淺的積雪里，忙碌地編織著它們春天的夢(mèng)境，它們知道，在這個(gè)新的春天里，人們需要多少梅花，人們需要多少綠竹，人們需要多少櫻桃，人們需要多少玫瑰。
(6)那么，風(fēng)里也有春色嗎?有的。把皮帽摘下來，把棉帽摘下來，你便會(huì)感覺到這些依然帶有寒意的風(fēng)里，正怎樣百般地將你愛撫。你的發(fā)絲、你的衣袖、你的領(lǐng)口以及你的每一粒紐扣上，都會(huì)悄悄留下它帶來的有著二十四番花信的憧憬。難道不是嗎?千萬不要錯(cuò)過，不要錯(cuò)過此時(shí)此刻正從我們身邊似乎是默默的但卻是一涌而過的人間最美麗最值得品味的風(fēng)景。
(7)那么，雨里也有春色嗎?有的，把沉重的雨衣收起來，把雨傘也收起來。不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出現(xiàn)的每一顆雨點(diǎn)里，都藏著一個(gè)開放的故事，此刻在你面前消失的每一陣雨聲中，都留下了一片發(fā)展的輝煌。
(8)你知道山也有聲音嗎?你知道我們所有的山脈，此刻正在說什么嗎?你當(dāng)然知道水聲，但你知道我們所有的水系，此刻正在說什么嗎?那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些繪畫，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的車輪，那些普普通通的道路，那些普普通通的腳印，那些普普通通的汗水和淚水，還有那些幾乎司空見慣的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布滿了留待你去解密的這個(gè)正在到來的全新的春天的數(shù)碼。
(9)你注意到南極冰蓋上那一面正在飄動(dòng)的五星紅旗嗎?
(10)應(yīng)該說，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。
(11)由此，我不由深深地感謝送我蘭草的這位江南友人，因?yàn)檫@時(shí)我才知道，他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對(duì)春天的感知。
(《人民日?qǐng)?bào)》2005年2月23日)
8.第三段作者由眼前的蘭草想到胡適的有關(guān)蘭草的詩(shī)及其看蘭草的事，這樣寫有什么作用?(3分)
9.以第五段為例，賞析作者描寫雪中春色所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。(4分)
10.第十段中說應(yīng)該說，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。聯(lián)系全文，請(qǐng)分類概括這一切所包含的內(nèi)容。(3分)
11.最后一段寫道他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對(duì)春天的感知。請(qǐng)結(jié)合全文，說說你對(duì)這句話的理解。(4分)
(二)現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞(6分)
閱讀臧克家的《老馬》，完成1213題。
老 馬
總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重的垂下!
這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。
(1932年)
12.這首詩(shī)歌運(yùn)用了那些寫作手法?(2分)
13.如何理解詩(shī)中的老馬形象?這表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)
三、古詩(shī)文閱讀(共26分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文言文，完成1419題。(22分)
嗟夫!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩(shī)書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。
由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固如何哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚美顯，榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。
14.對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()
A.或脫身以逃(有時(shí))B.忠義暴于朝廷(顯露)
C.視五人之死(比較)D.且矯詔紛出(假托)
15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法均相同的一組是()
A.亦以明死生之大 賈余慶等以祈請(qǐng)使詣北
B.而五人生于編伍之間 不能容于遠(yuǎn)近
C.凡四方之士無有不過而拜且泣者 臣死且不避
D.待圣人之出而投繯道路 則無望民之多于鄰國(guó)也
16.下列句中加點(diǎn)的詞語古今常用義相同的一項(xiàng)是()
A.非常之謀難于猝發(fā) B.死而堙沒不足道者，亦已眾矣
C.斷頭置城上，顏色不少變 D.令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下
17.下列各句中與例句句式相同的一項(xiàng)是()
例：縉紳而能不易其志者
A.肇錫余以嘉名 B.夫晉，何厭之有?
C.樂盤游，則思三驅(qū)以為度 D.求人可使報(bào)秦者
18.翻譯文中畫線句子(6分)
(1)卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治(3分)
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(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?(3分)
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19.請(qǐng)用斜線(/)給下面文言文斷句。(4分)
觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。(蘇軾《留侯論》)
(二)20.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。(4分，任選4小題，每小題1分)
(1)亦余心之所善兮。(屈原 《離騷》)
(2)竭誠(chéng)則吳越為一體。(魏徵《諫太宗十思疏》)
(3)，不指南方不肯休。(文天祥《揚(yáng)子江》)
(4)大行不顧細(xì)謹(jǐn)。(司馬遷《鴻門宴》)
(5)今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，________________!(司馬遷 《廉頗藺相如列傳》)
四、作文(50分)
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)
以春天花會(huì)開為題，寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。
注意：①角度自選，立意自定;②除詩(shī)歌外，文體不限;③少于800字;④不得抄襲。
高一語文參考答案
一、語言文字運(yùn)用(24分，選擇題每小題3分)
1.C(A項(xiàng)嵯峨(cu)、繾綣(quǎn)，B項(xiàng)剔透(tī)、傴僂(yǔ)，D項(xiàng)氛圍(fēn)、諂媚(chǎn))
2.C(A.賬-帳 B.和-合 D.侯-候)
3.B(恒河沙數(shù)：像恒河里的沙子那樣難以計(jì)數(shù)，形容數(shù)量極多。)
4.B(A.語序不當(dāng)。用奇跡應(yīng)該放在向人們之前。C.不合邏輯，前面能否是兩方面，后面是一方面。D.成分殘缺。在最后加上的反應(yīng)。)
5.C(屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期詩(shī)人，不是春秋時(shí)期)
6.(4分)幾百年來冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來以上升速度明顯高于前200年。
(要點(diǎn)：①時(shí)間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語言，綜合性較強(qiáng)。首先要讀懂圖的內(nèi)容，再考慮用簡(jiǎn)明的語句作答)
7.(5分)要點(diǎn)：①表明這些說法是沒有根據(jù)的;②不要慌亂，要理性面對(duì)。(態(tài)度鮮明2分，得體2分，流暢1分，字?jǐn)?shù)超出酌情扣分)
二、現(xiàn)代文閱讀(20分)
(一)(14分)
8.(3分)通過對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了眼前蘭草花苞的珍貴和我看到春色乍然光臨的幸運(yùn)和喜悅。
9.(4分)表現(xiàn)手法：設(shè)問、排比、擬人。
通過設(shè)問，提示雪里景色所蘊(yùn)含的濃濃春意;通過排比，強(qiáng)調(diào)雪中景色蘊(yùn)含春色的豐富性;通過擬人，生動(dòng)地展示出春色的種種情意。
(答出2種表現(xiàn)手法給2分，分析出表現(xiàn)手法的作用給2分)
10.(3分)這一切包含：(1)自然界的春色;(2)生活中的春色;(3)祖國(guó)的春色。
11.(4分)面對(duì)蘭草，作者由春光乍臨的幸運(yùn)和喜悅到身邊一切春色的感知，進(jìn)而上升到對(duì)春天的珍惜、對(duì)生活的熱愛和對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛的無限欣喜。
(二)(6分)
12.(2分)托物言志(詠物抒懷)，擬人手法，煉字(如扣字)，對(duì)比手法(垂頭與抬頭)等等。(寫出兩個(gè)即可)
13.(4分)從表面上看，本詩(shī)寫的是一匹負(fù)重受壓，痛苦無比，在鞭子的抽打之下不得不掙扎向前的老馬。這兒的老馬又是眾多忍辱負(fù)重、受苦受難的舊社會(huì)農(nóng)民的形象的縮影，他們忠厚善良，備受壓迫卻不知反抗。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)受壓迫而不覺悟的農(nóng)民的同情。(形象2分，情感2分)
三、文言文閱讀(26分,選擇題每小題3分)
14.A(3分。)(或，應(yīng)解釋為有的人)
15.D(3分。)(D項(xiàng)均為助詞，取消句子獨(dú)立性。A第一個(gè)以是介詞，用來;第二個(gè)以是介詞，解釋為憑身份。B第一個(gè)于，介詞，在;第二個(gè)于介詞，表被動(dòng)。C第一個(gè)且是連詞，并且第二個(gè)且，副詞，尚且)
16.B(3分)(A非常，不平常;C顏色，臉色;D首領(lǐng)，頭顱)
17.D(3分)(例句和D項(xiàng)均為定語后置。A狀語后置，B賓語前置，C省略句)
18.翻譯(6分)
(1)終于因?yàn)槲覀兲K州民眾的憤怒一擊，不敢再有牽連治罪。(3分)
(2)怎么能使英雄豪杰們拜倒哭泣，在他們的墓道上緊握手腕，抒發(fā)他們作為有志之士的悲慨呢?(3分)
19.斷句(4分)
觀夫高祖之所以勝/ 項(xiàng)籍之所以敗者/ 在能忍與不能忍之間而已矣/ 項(xiàng)籍唯不能忍/ 是以百戰(zhàn)百勝/ 而輕用其鋒/ 高祖忍之/ 養(yǎng)其全鋒而待其敝/ 此子房教之也。
(錯(cuò)2處扣1分，共4分)
20.默寫(4分)
(1)雖九死其猶未悔
(2)傲物則骨肉為行路
(3)臣心一片磁針石
(4)大禮不辭小讓
(5)以先國(guó)家之急而后私仇也
四、作文(50分)
基準(zhǔn)分為38分。一類卷：45-50分，二類卷：38-44分，三類卷：30-37分，四類卷：29分以下。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一語文期中試卷模板，希望大家喜歡。
第二篇：高一語文期中試卷
高一語文期中試卷
第一卷
閱讀題
一、閱讀下面的文字，完成1～3題。（每題3分，共9分）人生的四種境界
按照人的自我發(fā)展歷程、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度，人生境界可分為四個(gè)層次，即欲求境界、求知境界、道德境界和審美境界。
最低境界為“欲求境界”。人生之初，在這種境界中只知道滿足個(gè)人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”稱之。當(dāng)人有了自我意識(shí)以后，生活于越來越高級(jí)的境界時(shí)，此種最低境界仍潛存于人生之中。現(xiàn)實(shí)中，也許沒有一個(gè)成人的精神境界會(huì)低級(jí)到唯有“食色”的欲求境界，而絲毫沒有一點(diǎn)高級(jí)境界。以欲求境界占人生主導(dǎo)地位的人是境界低下而“趣味低級(jí)”的人。第二種境界為“求知境界”。在這一境界，自我作為主體，有了進(jìn)一步認(rèn)知作為客體之物的規(guī)律和秩序的要求。有了知識(shí)，掌握了規(guī)律，人的精神自由程度、人生的意義和價(jià)值就大大提升了一步。所以，求知境界不僅從心理學(xué)和自我發(fā)展的時(shí)間進(jìn)程來看在欲求境界之后，而且從哲學(xué)與人生 價(jià)值、自由之實(shí)現(xiàn)的角度來看，也顯然比欲求境界高一個(gè)層次。
第三種境界為“道德境界”。它和求知境界的出現(xiàn)幾乎是同時(shí)發(fā)生，也許稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相對(duì)的意義。但從現(xiàn)實(shí)人生意義與價(jià)值的角度和實(shí)現(xiàn)精神自由的角度而言，則道德境界之高于求知境界，是不待言的。發(fā)展到這一水平的“自我”具有了責(zé)任感和義務(wù)感，這也意味著他有了自我選擇、自我決定的能力，把自己看做是命運(yùn)的主人，而不是聽?wèi){命運(yùn)擺布的小卒。但個(gè)人的道德意識(shí)也有一個(gè)由淺入深的發(fā)展過程：當(dāng)獨(dú)立的個(gè)體性自我尚未從所屬群體的“我們”中顯現(xiàn)出來之時(shí)，其道德意識(shí)從“我們”出發(fā)，推及“我們”之外的他人。
人生的最高精神境界是“審美境界”。這是因?yàn)榇藭r(shí)審美意識(shí)超越了求知境界的認(rèn)識(shí)關(guān)系，它把對(duì)象融入自我之中，而達(dá)到情景交融的意境；審美意識(shí)也超越了求知境界和道德境界中的實(shí)踐關(guān)系。這樣，審美境界既超越了認(rèn)識(shí)的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“應(yīng)該”的限制，而成為超然于現(xiàn)實(shí)之外的自由境界。
在現(xiàn)實(shí)的人生中，這四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起。很難想象一個(gè)人只有其中一種境界而不摻雜其他境界，只不過現(xiàn)實(shí)的人，往往以某一種境界占主導(dǎo)地位，其他次之。于是我們才能在日常生活中區(qū)分出某人是低級(jí)境界、低級(jí)趣味的人，某人是高級(jí)境界、高級(jí)趣味的人，某人是以道德境界占主導(dǎo)地位的道德家，某人是以審美境界占主導(dǎo)地位的真正詩(shī)人、真正的藝術(shù)家??（節(jié)選自2009年12月31日《光明日?qǐng)?bào)》
1、關(guān)于“人生境界”的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（）
A．它存在于人的自我發(fā)展歷程中，體現(xiàn)著實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和精神自由的高低程度。
B．它由四個(gè)層次組成，從幼年到成年，人的每一個(gè)時(shí)期都要經(jīng)歷這四個(gè)層次。
C．現(xiàn)實(shí)的人生中，它是一個(gè)整體，是由從低到高的四種境界錯(cuò)綜復(fù)雜地交織在一起的。
D．每個(gè)人的人生境界表現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜，不同層次的人生境界分別主導(dǎo)著人生的不同階段。
2．對(duì)于“求知境界”與“道德境界”關(guān)系的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A、作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味著前者就一定比后者出現(xiàn)得晚。B、達(dá)到了“求知境界”，人具備了知識(shí)，掌握了規(guī)律，為“道德境界”的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。
C、責(zé)任感與義務(wù)感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D、”求知境界”雖也把“自我”作為主體，但這個(gè)“自我”卻不同于“道德境界”中的“自我”。
3、下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）
A、“欲求境界”是人生的最低境界，這種境界是任何一個(gè)具有高級(jí)境界的人所極力排斥的。B、“求知境界”中的“自我”已不再僅滿足于個(gè)人生存所必需的最低欲望，而對(duì)規(guī)律與秩序有了認(rèn)知的要求。
C、“道德境界”中的人不再關(guān)注自我，而已經(jīng)有意識(shí)地把“我們”作為自我選擇、決定時(shí)的中心了。
D、“審美境界”是人生最高的精神境界，到了這一境界就能自由地超越并摒棄其他三種境界。
二、古代詩(shī)文閱讀
（一）文言文閱讀，完成4—7題（每題3分，共19分）
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。4.對(duì)下列加點(diǎn)的字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
A 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也
（須臾：片刻）
B 聲非加疾也
（疾：強(qiáng)，文中指聲音宏大）C 積土成山，風(fēng)雨興焉
（興：起興）
D 駑馬十駕，功在不舍
（駕：馬拉車走一天的路程為“一駕”）
5下列各句加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是（）
A 故木受繩則直
B 金就礪則利
C 君子博學(xué)而日參省乎已 D.蚓無爪牙之利 ．下列對(duì)文意的敘述，正確的一項(xiàng)是（）
A.作者用“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)”來說明只有擺正“學(xué)”和“思”的關(guān)系，才能提高學(xué)習(xí)效率。
B.作者用“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”四個(gè)比喻，從見聞這類生活經(jīng)歷闡明借助外部條件的重要性，借此證明人能通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足。
C.第二段作者從學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度兩個(gè)角度來論述“學(xué)不可以已”的觀點(diǎn)。先用兩個(gè)比喻，從“積土”“積水”推論到人的“積善成德”，正面論述積累的作用。
D.本文結(jié)尾用蚓的“用心一”和蟹的“用心躁”兩個(gè)擬人句子進(jìn)行正反對(duì)照，說明學(xué)習(xí)還要靠專心致志。
7、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，（10分，每題5分）
（1）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。
（2）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答8-9小題
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。
8、首句通過“無端五十弦”的“錦瑟”寫什么？（5分）答：
9中間兩聯(lián)用了四個(gè)典故：一是莊生夢(mèng)蝶，意思是歲月如夢(mèng)，往事如煙，理想終將破滅；二是望帝啼鵑，比喻一生不得志，壯志難酬。三四兩個(gè)典故分別是什么？意思是說明或者表現(xiàn)什么？（6分）
答：
（三）10、古詩(shī)文填空（共6分。）（1）.地崩山摧壯士死。
（2）.黃鶴之飛尚不得。（3）.，枯松倒掛倚絕壁。（4）..風(fēng)急天高猿嘯哀。（5）.，生長(zhǎng)明妃尚有村。
（6）.叢菊兩開他日淚。
三、閱讀下面文字，完成11-14小題
人格是最高的學(xué)位
白巖松
①很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向20世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家? ②卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。
③聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我還年少，老人回答時(shí)所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個(gè)回答在我腦海中越印越深。
④在采訪北大教授季羨林的時(shí)候，我聽到一個(gè)關(guān)于他的真實(shí)的故事。有一年秋天，北大新學(xué)期開始了，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別。
⑤幾天后是北大的開學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。
⑥我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是怎樣的一種心情，但我聽到這個(gè)故事之后卻強(qiáng)烈地感覺到：人格才是最高的學(xué)位。
⑦這之后，我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心。我問先生，您現(xiàn)在最關(guān)心的是什么? ⑧老人的回答簡(jiǎn)單而感人：是年老病人的狀況。
⑨當(dāng)時(shí)的冰心已接近自己人生的終點(diǎn)，而這位在80年前的“五四”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對(duì)蕓蕓眾生的關(guān)愛之情，歷經(jīng)近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統(tǒng)!
⑩冰心的身軀并不強(qiáng)壯，即使年輕時(shí)也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當(dāng)筆，拿歲月當(dāng)稿紙，寫成的一篇關(guān)于愛是一種力量的文章。她在離去之后，給我們留下了偉大的背影。
⑾今天我們紀(jì)念五四，世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們留下的愛國(guó)心和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀(jì)老人所獨(dú)具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)由我們向后延續(xù)?
⑿前幾天我在北大聽到一個(gè)故事，清新而感人。
⒀一批剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生。走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去。
15這該是怎樣美麗的一幅畫面!
16、離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。
17、挺多了這樣的故事，便常常覺得自己是只氣球，仿佛飛的很高，仔細(xì)一看卻是被浮云托著，外表看上去也還飽滿，但肚子里卻是空空。這樣想著就有些擔(dān)心了，怎么能走更長(zhǎng)的路呢？ 18于是，“渴望年老”四個(gè)字對(duì)于我就不再是幻想中的白發(fā)蒼蒼或者身份證上改成六十歲，而是如何在自己還是年輕的時(shí)候，便能吸取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。
19于是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人呢?心中有個(gè)聲音在回答：先成為一個(gè)優(yōu)秀的人，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。20我知道，這條路很長(zhǎng)．但我將執(zhí)著的前行。
11、文章以故事開頭的目的何在？（5分）
12、文章分別表現(xiàn)了季羨林先生和冰心老人的什么優(yōu)秀品質(zhì)？（6分）（）_____________________________________________
13、文章第13段在全文中有什么作用？（6分）.
14、作者說“渴望年老”，應(yīng)該如何理解其內(nèi)涵？（8分）
答：
第二卷
（表達(dá)題）
四、語言文字運(yùn)用(20分)15.下列句子中，加橫線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
A.北大保安在北大期間，耳語目染了許多勤奮學(xué)習(xí)的事跡，發(fā)奮努力20年間竟然
有500多名北大保安考取了本科生、研究生。
B.曾幾何時(shí)，大學(xué)生是個(gè)非常響亮的稱呼，如今，除非考取了名牌大學(xué)，一般的大學(xué)生已經(jīng)從天之驕子變成了下里巴人，大學(xué)生的光環(huán)正逐漸消失。
C.當(dāng)懷特森先生把卷子發(fā)下來的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，因?yàn)樵谖野凑障壬闹v課所作的筆記寫下的每一個(gè)答案的下面，竟然都畫上了一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉。
D.第五屆航天技術(shù)創(chuàng)新國(guó)際會(huì)議在上海舉行。俄羅斯、法國(guó)、印尼等多國(guó)人員到達(dá)。擁有170億美元的太空預(yù)算而讓其他太空部門都自慚形穢的美國(guó)卻沒任何人參加。16.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）
A.歷史和實(shí)踐證明，個(gè)人的前途與祖國(guó)的命運(yùn)相關(guān)。如果沒有繁榮富強(qiáng)的大夢(mèng)想，就談不上個(gè)人的小夢(mèng)想，甚至個(gè)人的一切都無從談起。
B.在傳統(tǒng)的中國(guó)文化中，酗酒從來都是一種陋習(xí)，文明和諧的酒文化應(yīng)該是不強(qiáng)飲、不濫飲，或者以水、以茶帶酒，薄酒一杯并不減深情厚誼。
C.莫言以外，中國(guó)還有許多優(yōu)秀作家他們對(duì)文學(xué)是真誠(chéng)投入同樣值得人們尊敬，莫言的作品與他們創(chuàng)造出來的優(yōu)秀作品在文學(xué)成就上也難分伯仲。
D.惡性事件的連續(xù)發(fā)生，強(qiáng)化了人們“禍不單行”之感，似乎壞事都有某種扎堆效應(yīng)一個(gè)原因是人們很容易在某類信息中找尋“同類項(xiàng)”所造成的。17.一次填入下列橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
讀書是一種審美狀態(tài)，也是一種生活實(shí)踐。
是讓讀書惠及更多人的現(xiàn)實(shí)的趣味 才能顯示出讀書的真正意義
因而當(dāng)代讀書人的趣味應(yīng)當(dāng)是一種生活的趣味，歷史的趣味 通過讀書認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自己 進(jìn)而把讀書這種生活實(shí)踐轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐，改造生活，改造自己 他能將歷史與個(gè)體勾連起來，將審美感和現(xiàn)實(shí)感統(tǒng)一起來。
18以“關(guān)愛”為開頭，仿寫兩個(gè)句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（6分）〔例句〕 關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無聲的幸福。
關(guān)愛是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。
20、下列申請(qǐng)書，有五處錯(cuò)誤，找出來改正。（5分）申請(qǐng)書
浪花文學(xué)社：
我是本校高一（5）班的學(xué)生，名叫張偉。我從小酷愛文學(xué)，喜歡寫作，但收效甚微。為了得到你社的培養(yǎng)和社友的幫助，特申請(qǐng)加入你《浪花文學(xué)社》，請(qǐng)批準(zhǔn)。此致
敬禮
申請(qǐng)人：張偉
五、寫作：閱讀下面文字，按要求作文（滿分60分）。
人人都知道常識(shí)應(yīng)遵守然而。然而現(xiàn)代社會(huì)，偽常識(shí)乃至反常識(shí)卻大行其道。讀書為了成長(zhǎng)是常識(shí)，但人人都信奉讀書是為了上好大學(xué)；天上不會(huì)掉下餡餅是常識(shí)，但大多人爭(zhēng)著投機(jī)取巧，夢(mèng)想天上能掉下特大號(hào)餡餅；不義之財(cái)不能得，不法之事不能做是常識(shí)，但許多人都信奉：有錢能使鬼推磨：?..根據(jù)上述材料，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。自選文體，不要脫離材料的含義作文；不要套作，不得抄襲。
高一語文第一次月考試題答題卡 第一卷
（共74分）
一、二
（一）、選擇題答案卡(每小題3分，共24 分)1 2 3 4 5 6 7 8
二
（二）、古代詩(shī)歌閱讀（每題5分，共10分）
9.答：
10.“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！眱删洳捎昧耸裁词址?，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：
二
（三）、古詩(shī)文填空（每空一分，錯(cuò)字無分，共20分。）
（1）.地崩山摧壯士死。
（2）.黃鶴之飛尚不得。（3）.，枯松倒掛倚絕壁。（4）.飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗。（5）.但見悲鳥號(hào)古木。（6）.風(fēng)急天高猿嘯哀。（7）.無邊落木蕭蕭下。（8）.，生長(zhǎng)明妃尚有村。（9）.，分明怨恨曲中論。（10）.艱難苦恨繁霜鬢。（11）.叢菊兩開他日淚。
（12）.浩浩湯湯，；，氣象萬千。（13）.想當(dāng)年。（14）.長(zhǎng)**浪會(huì)有時(shí)。（15）.無絲竹之亂耳。（16）.，淺草才能沒馬蹄。（17）.山重水復(fù)疑無路。（18）.不見復(fù)關(guān)。
三、閱讀下面文字，完成11-14小題（每題5分，共20分）11.第⑶段中寫到“她抖著手由內(nèi)衣口袋中掏出身份證來”。她是出來乞討的，為什么要拿出身份證來？從小說人物描寫的角度看，這身份證對(duì)描寫人物形象起到了什么作用？
答：
12.第一次向人們乞討的這個(gè)女子，有兩次流淚：“她撩起衣角來拭眼淚”“她淌著淚背著一袋米走了”。這兩次流眼淚的原因是同樣的嗎？
答：
13.三年后，第二次出現(xiàn)在人們面前的這個(gè)女子的幾次笑，表現(xiàn)了這個(gè)女子的性格發(fā)生了哪些變化？
答：
14.小說中描述的這個(gè)中年女子并沒有死去，為什么作者卻以“人，又少了一個(gè)”為標(biāo)題？ 答：
第二卷
（共76分）
四、15.（3分）（）
16.（3分）（17.（4分）①
②
③
④.18.例句：有藍(lán)天的呼喚，就不能讓奮飛的翅膀在安逸的退化；
五、寫作：（60分）)
第三篇：高一政治期中試卷
高一政治期中試卷
一、單項(xiàng)選擇題(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，每小題2分，共50分)
1、“物物交換”是目前網(wǎng)絡(luò)上流行的交易方式。但與一般的等價(jià)交換不同的是，在網(wǎng)上易物并
不一味以物品的實(shí)際價(jià)格作為衡量尺度，物品能否交換成功，主要以交換雙方的需求為準(zhǔn)。這
種“物物交換”
A、是商品流通的一種形式B、表明供求關(guān)系決定價(jià)格
C、不需要考慮商品本身的價(jià)值D、能充分實(shí)現(xiàn)商品的使用價(jià)值
2、國(guó)務(wù)院《關(guān)于堅(jiān)決遏制部分城市房?jī)r(jià)過快上漲的通知》強(qiáng)調(diào)，各地要加大對(duì)各地2010年住
房建設(shè)計(jì)劃和用地供應(yīng)計(jì)劃實(shí)際完成情況的督查考核力度，要切實(shí)增加住房有效供給，落實(shí)中
小套型普通商品住房和保障性住房建設(shè)計(jì)劃和供地計(jì)劃。從根本上講，房?jī)r(jià)上漲是因?yàn)?/p>
A、房地產(chǎn)市場(chǎng)處于買方市場(chǎng)B、房地產(chǎn)市場(chǎng)的炒房投機(jī)行為
C、土地等生產(chǎn)要素成本的上升D、市場(chǎng)調(diào)節(jié)自身的自發(fā)性弱點(diǎn)
3、上世紀(jì)70年代的世界石油危機(jī)，對(duì)于能源對(duì)外依存度超過95%的日本，是巨大的打擊。但
日本企業(yè)潛心開發(fā)節(jié)能技術(shù)汽車為代表的節(jié)能產(chǎn)品一舉成為世界搶手貨，反而成為石油危機(jī)的一個(gè)贏家。這對(duì)我國(guó)企業(yè)的啟示是
①企業(yè)要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略②要致力于科技創(chuàng)新，提高產(chǎn)品的科技含量
③石油是關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)能否持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略物資
④只有依靠科技降低產(chǎn)品價(jià)格，才能贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
A、①②B、②③C、③④D、②④4、2010年中央農(nóng)村工作會(huì)議指出：要切實(shí)解決農(nóng)村民生問題，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)
主義新農(nóng)村建設(shè)。要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展就應(yīng)該
①促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一體化②走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路
③推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整④鼓勵(lì)大批農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工
A、①③④B、①②③C、①②④D、②③④
5、“你有情，我有情，依法誠(chéng)信納稅獻(xiàn)真情；你出力，我出力，促進(jìn)民生發(fā)展齊努力；你受益，我受益，共享和諧社會(huì)最美麗?！边@條稅收宣傳語告訴我們
A、國(guó)家稅收越多越好B、納稅越多權(quán)利越多
C、稅務(wù)機(jī)關(guān)必須依法征稅D、要自覺履行納稅義務(wù)
6、宋代陳普在《孟子·義利》中寫道：“利出私情害萬端，義循天理樂而安。是非得失分霄壤，相去其初一發(fā)間?！边@啟示我們
A、公民要積極參與政治生活B、公民要正確處理權(quán)利與義務(wù)關(guān)系
C、公民要正確行使民主監(jiān)督權(quán)D、公民要積極尋求多種投訴途徑
7、我國(guó)將在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)采用直接選舉和間接選舉相結(jié)合的選舉方式。2011年3月14日，溫
家寶總理在回答采訪十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議的中外記者有關(guān)直接選舉的問題時(shí)，他說：“我一直認(rèn)為，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。但是要相信，群眾能管好一個(gè)村，也能管好一個(gè)鄉(xiāng)，也
能管好一個(gè)縣，這需要一個(gè)過程。”下列人員屬于直接選舉產(chǎn)生的是
①村委會(huì)主任②鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)③縣（區(qū)）人大代表④設(shè)區(qū)的市人大代表
A、①②B、①③C、②④D、②③8、2011年4月，浙江省湖州市第九屆村民委員會(huì)換屆工作中，354個(gè)村采取“自薦直選”、629
個(gè)村采取“海推直選”方式。通過發(fā)布公告、電話通知、委托通知等多種方式提高選民參選率，最終選出群眾滿意的村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子。村民選舉
①是村民自治的基礎(chǔ)②是加強(qiáng)我國(guó)基層政權(quán)組織建設(shè)的核心 ③有利于發(fā)展社會(huì)主義民主政治④是村民參與民主管理的主要途徑 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
9、“關(guān)注就是力量，圍觀改變社會(huì)”，微博已成為公民參政問政的重要萬式。很多政府官員、人大代表，政協(xié)委員也開始通過微博搭建與群眾溝通的平臺(tái)。群眾通過微博參與政治生活 A、開辟了公民直接參與行使國(guó)家權(quán)力的有效途徑 B、便于上述國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員了解民情，提高決策的科學(xué)性 C、有利于公民通過多種形式和渠道實(shí)現(xiàn)有序的政治參與 D、是公民有序參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)和標(biāo)志
10、中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部透露，中國(guó)農(nóng)民60歲以后將享受到國(guó)家普惠式的養(yǎng)老金。這意味著，今后中國(guó)農(nóng)民到60歲時(shí)，將可以和城市人口一樣領(lǐng)取養(yǎng)老金。這表明 ①我國(guó)政府是一個(gè)全能的政府②對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則 ③政府履行了組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能④政府履行了提供社會(huì)公共服務(wù)的職能 A、①③B、①②C、②④D、②③ 11、2011年4月24日，國(guó)務(wù)院食品安全委員會(huì)辦公室和國(guó)家9部委聯(lián)合就“嚴(yán)厲打擊食品非法添加行為，嚴(yán)格規(guī)范食品添加劑生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)使用”發(fā)出公告，稱將嚴(yán)厲打擊食品非法添加行為。這是政府在進(jìn)行 A、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)B、市場(chǎng)監(jiān)管C、社會(huì)管理D、公共服務(wù)
12、國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)布的我國(guó)首部反腐白皮書專設(shè)“依法依紀(jì)查處腐敗案件”章節(jié)，以往強(qiáng)調(diào)的是“依紀(jì)依法”，現(xiàn)在改為了“依法依紀(jì)”。這一改變表明 ①中國(guó)共產(chǎn)黨不斷完善立法職能，提高依法執(zhí)政能力 ②我國(guó)政府進(jìn)一步規(guī)范行政行為，提高依法行政水平③我國(guó)公民依法有序參與政治生活，維護(hù)社會(huì)和諧④我國(guó)社會(huì)主義民主法制的進(jìn)步和政治文明的發(fā)展A、①②B、③④C、①③D、②④
13、某市城管執(zhí)法人員從環(huán)境保護(hù)角度對(duì)露天燒烤攤主講明道理，勸其離開。對(duì)那些勸說不聽、屢教不改者則依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予行政處罰。這一做法堅(jiān)持了 A、文明執(zhí)法、合理行政B、誠(chéng)實(shí)守信、高效便民 C、公正透明、廉潔高效D、權(quán)責(zé)統(tǒng)一、監(jiān)督有效
14、“陽光是最好的防腐劑，政府的權(quán)力運(yùn)行過程公開透明就會(huì)大大地降低腐敗發(fā)生的幾率?！边@是因?yàn)闄?quán)力運(yùn)行過程公開透明能夠 ①防止政府權(quán)力的濫用②擴(kuò)大公民的民主權(quán)利 ③維護(hù)群眾的所有利益④真正做到權(quán)為民所用 A、①②B、③④C、①④D、②③
15、近年來，我國(guó)堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人，健全了質(zhì)詢、問責(zé)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、引咎辭職、罷免等制度。如果用一句話來說明上述做法，最合適的是： A、黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位日益鞏固B、加強(qiáng)法制對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督 C、人民當(dāng)家作主權(quán)利的全面實(shí)現(xiàn)D、我國(guó)的行政監(jiān)督體系不斷健全 16、2010年10月召開的中共十七屆五中全會(huì)提出要切實(shí)增強(qiáng)政府公信力。下列措施能有效提高政府公信力的是 ①四川內(nèi)江市市委召開民主座談會(huì)，共商發(fā)展大計(jì) ②廣西博白縣公安局堅(jiān)持推進(jìn)公正廉潔執(zhí)法③云南月望鄉(xiāng)政府在工作中切實(shí)保障公民對(duì)涉及公共利益的決策知情權(quán)、參與權(quán)
④青海塔爾鎮(zhèn)塔爾灣村村委會(huì)貫徹落實(shí)中共十七屆五中全會(huì)精神保護(hù)農(nóng)民土地A、①②B、③④C、①④D、②③
17、關(guān)于人民代表大會(huì)制度說法正確的是
①人民代表大會(huì)制度體現(xiàn)了人民民主 ②人民代表大會(huì)是我國(guó)的根本政治制度 ③我國(guó)人民代表大會(huì)的代表由選民直接選舉產(chǎn)生 ④人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) A、①③B、①②C、②③D、②④
18、胡錦濤主席指出，嚴(yán)格實(shí)行民主集中制，健全集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，反對(duì)和防止個(gè)人或少數(shù)人專斷。下列對(duì)人民代表大會(huì)制度下的民主集中制的認(rèn)識(shí)正確的是①中國(guó)共產(chǎn)黨就修改憲法征求各民主黨派的意見
②地方政府貫徹國(guó)務(wù)院的指示精神加快轉(zhuǎn)變政府職能
③其他國(guó)家機(jī)關(guān)都由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生，對(duì)權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)并受其監(jiān)督 ④各級(jí)人民代表大會(huì)由人民選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督 A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④19、2011年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨60周年。從建黨至今，中國(guó)共產(chǎn)黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)人都心系人民，服務(wù)人民。從毛澤東主席的“全心全意為人民服務(wù)”，到鄧小平同志的“我是中國(guó)人民的兒子”，到江澤民總書記的“代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”，再到胡錦濤總書記的“以人為本”“執(zhí)政為民”，都反映了中國(guó)共產(chǎn)黨
A、堅(jiān)持民主執(zhí)政的治國(guó)理念B、不斷完善領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式
C、具有依法執(zhí)政的能力D、領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立是歷史的選擇 20、我國(guó)憲法規(guī)定我國(guó)的國(guó)體是------，與之相適應(yīng)的政體是-------A、人民當(dāng)家作主、人民民主專政B、人民民主專政、人民政協(xié)
B、人民民主專政、人民代表大會(huì)D、人民民主專政、人民代表大會(huì)制度
21、關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 A、解放思想、實(shí)事求是是鄧小平理論的精髓
B、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本
C、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是包括毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的重大戰(zhàn)略思想
D、科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針
22、“三個(gè)代表”重要思想創(chuàng)造性地回答了
A、什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題B、建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題
C、怎樣建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的問題D、怎樣發(fā)展馬克思主義的問題
23、中國(guó)共產(chǎn)黨與我國(guó)的民主黨派的關(guān)系可概括為
①共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，二者是親密友黨②法律上地位平等，組織上是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系③共產(chǎn)黨和各民主黨派都是執(zhí)政黨④共產(chǎn)黨與各民主黨派相互監(jiān)督的關(guān)系
A、①②B、①③C、②④D、①④
24、全國(guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議開幕前，政協(xié)委員們紛紛提交提案，圍繞國(guó)家大事和人民群眾切身利益問題積極建言獻(xiàn)策。會(huì)議共收到委員提案5430件多件。這體現(xiàn)了
①政協(xié)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要國(guó)家機(jī)關(guān)②政協(xié)是具有中國(guó)特色社會(huì)主義民主的一種重要形式③參政議政是政協(xié)的主要職能之一④我國(guó)積極推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè) A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
25、依法執(zhí)政是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式。下列能直接體現(xiàn)這一基本方式的是
①全黨開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng) ②黨的主張經(jīng)過法定程序上升為國(guó)家意志 ③黨支持人民代表大會(huì)依法履行職能 ④黨積極發(fā)展黨內(nèi)民主帶動(dòng)人民民主
A、①②B、②③C、①③D、③④
二、非選擇題（本題共50分）
26、近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和廣泛運(yùn)用，政治博客逐漸成為一種新型的政治參與和民意表達(dá)的“綠色通道”。從“最牛釘子戶”到“山西黑煤窯”、從“華南虎照”到“孫春龍博客公開信”，對(duì)這些社會(huì)時(shí)政要聞的民意表達(dá)，政治博客已經(jīng)成為監(jiān)督政治的新平臺(tái)和新渠道。運(yùn)用政治生活的知識(shí)，結(jié)合上述材料回答問題：
（1）除了政治博客之外，我國(guó)公民參與民主監(jiān)督的方式還有哪些？（4分）（2）公民運(yùn)用政治博客實(shí)行民主監(jiān)督有何意義？（6分）
27、材料一十一屆全國(guó)人大代表共有2987名。其中，一線工人代表比上屆增加了一倍以上，基層農(nóng)民代表比上屆增加了70%以上，基層群眾代表也相應(yīng)增加。
材料二近年來的全國(guó)人大會(huì)議期間，代表提出的議案不斷增多，質(zhì)量不斷提高，涉及的都是國(guó)計(jì)民生的重大問題和群眾普遍關(guān)心的問題，這些議案分別交由有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)辦理。材料三每年的全國(guó)人大會(huì)議都要審議國(guó)務(wù)院的《政府工作報(bào)告》、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報(bào)告以及其他報(bào)告和議案。
結(jié)合我國(guó)人民代表大會(huì)制度的有關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析上述材料所反映的道理。（9分）
28、就業(yè)是民生之本，某校高一（5）班學(xué)生分成若干小組圍繞就業(yè)問題開展了探究性學(xué)習(xí)，同學(xué)們通過多種途徑收集到以下資料，現(xiàn)在請(qǐng)你參與其中，并完成有關(guān)問題。
某小組通過收聽廣播獲知：2011年我國(guó)大學(xué)生應(yīng)屆畢業(yè)生約為660萬，就業(yè)壓力大，目前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。2011年5月3日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究部署進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)工作的措施，要求繼續(xù)抓好高校畢業(yè)生等重點(diǎn)群體就業(yè)，今年中央安排就業(yè)扶貧資金520億元，比去年增長(zhǎng)66.7%。
聯(lián)系材料，從政治生活的角度，談?wù)務(wù)畱?yīng)如何應(yīng)對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難問題。（12分）
29、材料一中共中央政治局2011年7月23日就深化我國(guó)文化體制改革研究問題進(jìn)行第二十二次集體學(xué)習(xí)。胡錦濤在學(xué)習(xí)中指出，綜合觀察當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，我國(guó)文化建設(shè)既面臨許多有利條件也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。深入推進(jìn)文化體制改革，必須遵循社會(huì)主義精神文明建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，以發(fā)展為主題，以體制機(jī)制創(chuàng)新為重點(diǎn)，以滿足人民群眾精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于文化科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，繁榮發(fā)展社會(huì)主義文化，不斷增強(qiáng)我國(guó)文化軟實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。胡總書記的講話，為“十二五”規(guī)劃以及未來國(guó)家的發(fā)展指明了新方向。材料二周恩來同志說：“我們黨的壽命有多長(zhǎng)，民主黨派的壽命就有多長(zhǎng)，一直要共存到將來社會(huì)的發(fā)展不需要政黨的時(shí)候?yàn)橹??！?/p>
2007年國(guó)務(wù)院發(fā)表《中國(guó)的政黨制度》白皮書，首次概括了多黨合作制度的價(jià)值和功能，即政治參與、利益表達(dá)、社會(huì)整合、民主監(jiān)督和維護(hù)穩(wěn)定。
從十六大到2007年8月止，中共中央召開和委托有關(guān)部門召開民主黨派、無黨派人士參加的政治協(xié)商，通報(bào)會(huì)達(dá)93次，其中胡錦濤總書記親自主持27次；從十六大至2006年底，各民主黨派就國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大問題直接向黨中央、國(guó)務(wù)院提出意見或建議102件，許多天得到采納實(shí)施，成為制定政策和法律法規(guī)的重要依據(jù)。
（1）材料一體現(xiàn)了政治生活中哪些道理？（8分）
（2）運(yùn)用我國(guó)政黨制度的相關(guān)知識(shí)對(duì)材料二進(jìn)行分析說明。（11分）
高一政治答案
一選擇題。
DCABDBBDCCBDACBDBDADCBDBB 二非選擇題
26、（1）通過信訪舉報(bào)制度行使自己的監(jiān)督權(quán)。通過人大代表聯(lián)系群眾制度實(shí)行民主監(jiān)督。通過輿論監(jiān)督制度，參與民主監(jiān)督。監(jiān)督聽證會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、網(wǎng)上評(píng)議政府等活動(dòng)，都是近年來出現(xiàn)的民主監(jiān)督的新形式、新方法。（4分）
（2）①公民運(yùn)用政治博客進(jìn)行民主監(jiān)督，有利于增強(qiáng)監(jiān)督的透明度和威力，改進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的工作。（3分）
②公民運(yùn)用政治博客進(jìn)行民主監(jiān)督，有利于擴(kuò)大民主監(jiān)督的廣泛性和影響力，激發(fā)廣大公民關(guān)心國(guó)家大事，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。（3分）
27、（1）我國(guó)一切權(quán)力屬于人民，人民代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，代表人民意志和利益，行使提案權(quán)。（3分）
（2）全國(guó)人民代表大會(huì)是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)，擁有最高決定權(quán)和最高監(jiān)督權(quán)，其它國(guó)家機(jī)關(guān)由它產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。（3分）
（3）人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是人民當(dāng)家作主宗旨的直接體現(xiàn)。由人民代表組成的人民代表大會(huì)行使國(guó)家權(quán)力，有利于保證國(guó)家權(quán)力體現(xiàn)人民意志。（3分）
28、（1）政府應(yīng)該從人民群眾的根本利益出發(fā)，堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突出位置。
（2）政府要積極履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。
（3）政府要積極履行提供社會(huì)公共服務(wù)的職能，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
（4）政府要積極履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能，積極發(fā)展教育文化事業(yè)，提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。（每點(diǎn)各3分，共12分）
29、（1）①推進(jìn)文化體制改革要以滿足人民群眾精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了人民是國(guó)家的主人，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持民主執(zhí)政，中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)、中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨。
②深入推進(jìn)文化體制改革必須遵循社會(huì)主義精神文明建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，體現(xiàn)了科學(xué)執(zhí)政，遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，以科學(xué)的思想、制度領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)。
③中國(guó)共產(chǎn)黨縱觀國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)，深入推進(jìn)文化體制改革，體現(xiàn)了黨與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念。
④綜合觀察當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，決定深入推進(jìn)文化體制改革，為十二五規(guī)劃以及未來國(guó)家的發(fā)展指明了新方向，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨，在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。（每點(diǎn)各2分，共8分）
（2）①中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。
② 中國(guó)共產(chǎn)黨和民主黨派是通力合作的友黨關(guān)系，中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，參與國(guó)家方針、政策、法律、法規(guī)的制定和執(zhí)行。
③多黨合作的基本方針是“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共?！?/p>
④人民政協(xié)是多黨合作的重要機(jī)構(gòu)，履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能。
⑤我國(guó)政黨制度適合我國(guó)國(guó)情，具有強(qiáng)大的生命力和顯著的優(yōu)越性。它有利于發(fā)展社會(huì)主義民主政治，有利于發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和文化，構(gòu)建和諧社會(huì)，推進(jìn)中國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)。（①至④每點(diǎn)2分，⑤3分，共11分）
第四篇：高一語文期中試卷講評(píng)課教案
高一語文期中試卷講評(píng)課教案
（內(nèi)含“考后反思及措施”）（2017.11）
張 華
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：通過試卷分析，查找不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)缺與整理。
2.過程與方法：歸納總結(jié)各知識(shí)點(diǎn)，做到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的遷移，舉一反三。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，提高學(xué)習(xí)效率；在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
補(bǔ)缺補(bǔ)差；針對(duì)典型錯(cuò)題，給與分析、指導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生把握解題思路，總結(jié)解題一般規(guī)律。
三、教學(xué)過程
（一）考試情況：
本次考試，現(xiàn)代文部分難易適度，文言文部分，課外文言文有一定的難度，作文的題目難易比較適中，基本沒有學(xué)生偏題的，但寫得好的學(xué)生也不多，年級(jí)均分大約是27分左右。
（二）試題評(píng)析
得分率較高的試題及原因：
第1題，默寫古詩(shī)文中的名篇名句，考前復(fù)習(xí)扎實(shí)；檢測(cè)落實(shí)到位。第10——16題，考查的是課內(nèi)文言文，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)重點(diǎn)落實(shí)。
（三）典型試題分析
第3題：“簡(jiǎn)直”一詞在文中的作用。（2分）學(xué)生答題出現(xiàn)的問題：
1.考慮到“簡(jiǎn)直”一詞寫出了母親嘮叨的頻繁，但沒有考慮到其又表現(xiàn)了我們對(duì)母親嘮叨的不耐煩。（得1分）2.既沒考慮到“簡(jiǎn)直”一詞寫出了母親嘮叨的頻繁，又沒答出其表現(xiàn)了我們對(duì)母親嘮叨的不耐煩
（得0分）1分樣卷：
0分樣卷：
教學(xué)措施：
指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)詞不離句，句不離段，在理解的基礎(chǔ)上揣摩詞語意思，兼顧“簡(jiǎn)直”一詞涉及到的“母親”和“我們”雙方的行為、情緒。
第5題：選項(xiàng)“C.文中第4段說“她的語言像她的人一樣干凈利索”，形象地說明了母親是一個(gè)干凈利索的人”為什么是錯(cuò)誤的？
學(xué)生答題選錯(cuò)的主要問題是：以為有“像”的句子就一定是比喻句。
教學(xué)措施：
拓展補(bǔ)充講解：有三種“像”字句并不是比喻句。
一、表示比較
如：“奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗?！保ā顿u火柴的小女孩》）
句中以前的奶奶和現(xiàn)在的奶奶形象，是同一個(gè)人在不同情況下的比較。
二、表示舉例i
如：“你騙誰，像你這樣的大官會(huì)沒有錢？”（《“你們想錯(cuò)了”》）
句中用“像”字引出方志敏作為例子，說明凡是當(dāng)官的就一定有錢。
三、表示猜測(cè)
如：“小麗好像看出了我的心思……”（《可愛的草塘》）
句中用“好像”引出推測(cè)，是為了加強(qiáng)語氣，說明估計(jì)的準(zhǔn)確性。第8題：關(guān)于“題材”。
學(xué)生答題填錯(cuò)的主要問題是：分不清“題材”與“體裁”。
教學(xué)措施：
補(bǔ)充講解知識(shí)點(diǎn)：什么是“題材”？什么是“體裁”？ 明確：“題材”是關(guān)于內(nèi)容的；“體裁”是關(guān)于文學(xué)樣式的。
古詩(shī)歌“題材”有：送別詩(shī)，如《別董大》；山水田園詩(shī)，如《山居秋暝》；詠史懷古詩(shī)如《烏衣巷》；邊塞詩(shī)，如《白雪歌頌武判官歸京》；如懷人詩(shī)《雨霖柃》；詠物抒情詩(shī)如《詠梅》；借景抒情詩(shī)，如《望廬山瀑布》。等等。
古詩(shī)歌“體裁”主要有古體詩(shī)、近體詩(shī)，近體詩(shī)又包括律詩(shī)和絕句，等等。
第12題：關(guān)于文言文句子中加點(diǎn)字的用法，本題考查的詞類活用中的“名詞作狀語”現(xiàn)象。
學(xué)生答題選錯(cuò)的主要原因是：初中語文學(xué)習(xí)不講文言語法，高一的學(xué)生分不清句子成分，不知道什么是“名詞作狀語”現(xiàn)象。
教學(xué)措施：
查缺補(bǔ)漏，補(bǔ)充講解文言句法、詞類活用等知識(shí)點(diǎn)。具體通過實(shí)例來講解，解決問題。
第16題：翻譯劃線句子。（5分）
學(xué)生答題主要問題是：翻譯句子，不能做到字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔，兼顧文言句式，做到文從字順。本題分為（1）、（2）兩小題。第（1）題3分；第（2）題2分。
第（1）2分樣卷：
第（1）1分樣卷： 第（1）0分樣卷：
第（2）1分樣卷：
第（2）0分樣卷：
教學(xué)措施：
1.強(qiáng)調(diào)文言文翻譯要求：字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔，兼顧文言句式，翻譯后的句子要“信、達(dá)、雅”。
2.翻譯不達(dá)標(biāo)的學(xué)生課上重新翻譯，或在試卷上翻譯，或抽人上黑板翻譯，做到人人過關(guān)。
? 作文題分析：
本次作文為半命題作文：“在風(fēng)雨中
”
半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達(dá)的意思。然后細(xì)讀提示中對(duì)空白處的要求和限制。再根據(jù)提示展開聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補(bǔ)寫文題時(shí)我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。
? 主要問題
（一）記敘時(shí)平鋪直敘，概括多，描寫少，毫無波瀾可言。
許多同學(xué)習(xí)慣于對(duì)人物的活動(dòng)、事件的過程作概括的敘述，如記流水賬，甚至把原本有趣的內(nèi)容寫得味同嚼蠟。他們不愿意，或者不善于作具體細(xì)致的描寫。究其原因，學(xué)生在記敘時(shí)沒有運(yùn)用多種寫作手法來扮靚自己作文的意識(shí)，平時(shí)疏于積累，更懶于模仿優(yōu)秀的記敘 文，而概括的敘述較之具體細(xì)致的描寫，要簡(jiǎn)單省勁一些，為湊夠字?jǐn)?shù)，他們往往眉毛胡子一把抓。
（二）選材老套、陳舊，千篇一律，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
魯迅曾說：“第一次把女人比成花的是天才，第二次把女人比成花的是庸才，第三次把女人比成花的是蠢才?！边@段話形象地說明作文不能沿襲他人，要有創(chuàng)新。而選材不典型是很多學(xué)生作文中的通病。學(xué)生由于生活空間狹小，又缺少獨(dú)立思考，寫出來的文章大同小異。
（三）說假話，訴假情，缺少真情實(shí)感，不能以情動(dòng)人。
一些學(xué)生文章中記敘的故事是自己杜撰的，不選自己親身經(jīng)歷過的材料，特別是自己的生活材料；有的寫名人的事跡材料，全篇羅列劉偉、孫楊或別的成功人士的事跡等等，而自己的感受不多甚至一點(diǎn)也沒涉及。這樣寫不可能“說真話”，表達(dá)出真摯的情感。
考后反思及措施
一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。
基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，常抓不懈，同時(shí)各種知識(shí)要學(xué)得準(zhǔn)，理解得深，記得牢，用得活，不應(yīng)該模模糊糊，似是而非。只有牢固掌握書本上的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一定的技能，才能舉一反三，增強(qiáng)遷移能力，所以決不可舍本求末。另一方面，課外的語文教學(xué)活動(dòng)，有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)語文能力，我們應(yīng)在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，還要抓好課外的語文教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例，切實(shí)提高學(xué)生理解語言、運(yùn)用語言文學(xué)的能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，也是語文學(xué)科教學(xué)的重要實(shí)踐研究課題。培養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學(xué)，而有效地培養(yǎng)能力，正是提高課堂效率的關(guān)鍵和本質(zhì)所在。學(xué)生的能力是在長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)實(shí)踐中螺旋式地提高的，不可能一蹴而就。培養(yǎng)能力必須靠平時(shí)課堂的教學(xué)積累，因此，培養(yǎng)學(xué)生的能力，必須立足于平時(shí)的課堂教學(xué)。
二、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
弗蘭西斯·培根說過：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才”?？梢?，對(duì)于一個(gè)審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成期的中學(xué)生，閱讀的作用尢其重要。有效地培養(yǎng)提高中學(xué)生的閱讀能力，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀，從喜歡閱讀到會(huì)閱讀，能讀懂。當(dāng)代學(xué)生要讀的作品很多，這就需要教會(huì)學(xué)生制定適合自己的閱讀計(jì)劃，掌握有效的閱讀方法和建立良好的閱讀習(xí)慣，逐步提高學(xué)生的閱讀能力。著名教育家葉圣陶先生說：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”。因此，教師就要朝著促使學(xué)生“反三”這個(gè)目標(biāo)提高學(xué)生遷移思維的能力。要教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，適當(dāng)進(jìn)行閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練，尢其應(yīng)針對(duì)閱讀能力弱的學(xué)生設(shè)計(jì)一些提高性的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)用結(jié)合，能熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決閱讀中出現(xiàn)的問題，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，拓寬視野，課內(nèi)課外相結(jié)合，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又拓展了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的廣闊天地。
三、加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
語文教學(xué)要以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力和個(gè)性特長(zhǎng)。要把思維訓(xùn)練作為教學(xué)的大事來抓，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)、思維能力，樹立正確的世界觀、人生觀。要引導(dǎo)學(xué)生掌握如何從不同角度認(rèn)識(shí)同一事物，認(rèn)識(shí)同一事物的不同方面。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、觀察、評(píng)價(jià)事物，積極參與社會(huì)生活的自主意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，關(guān)注自身素養(yǎng)質(zhì)的提高，為語文學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。
四、以作文促做人，以做人促作文，實(shí)現(xiàn)做人素質(zhì)與作文水平互相促進(jìn)、共同提高的目標(biāo)。
任何一種文學(xué)形式的作品，無一例外都是作者的人生體驗(yàn)、情趣、胸襟、道德情操乃至人生理想的反映。作文是學(xué)生做人素質(zhì)的真實(shí)再現(xiàn)，是學(xué)生內(nèi)心活動(dòng)的自然流露，而不是強(qiáng)迫自己去做無情之文、無人之文。如果作文無人，只是文字的拼湊和編造，作文也就失去了自身的意義。教師在作文教學(xué)中，應(yīng)打破模式化或程式化的框架，尊重每位學(xué)生的生存狀態(tài)，讓不同學(xué)生表述出不同的自己，讓每位學(xué)生都有話可說，都能寫出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的文章。把做人和作文有 機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。同時(shí)還要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，有效解決學(xué)生選材、表達(dá)、思維、情感等方面存在的問題。
第五篇：高一期中語文試卷附帶答案
青春是一場(chǎng)遠(yuǎn)行，回不去了。青春是一場(chǎng)相逢，忘不掉了。但青春卻留給我們最寶貴的友情。友情其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要那么一聲簡(jiǎn)短的問候、一句輕輕的諒解、一份淡淡的惦記，就足矣。下面給大家分享一些關(guān)于高一期中語文試卷附帶答案，希望對(duì)大家有所幫助。
一、語言文字運(yùn)用(24分，選擇題每小題3分)
1.下列各組詞語中讀音完全正確的一項(xiàng)是()
A.鏗鏘(kēng)嵯峨(cuō)繾綣(juǎn)煢煢孑立(jié)
B.剔透(tì)逡巡(qūn)傴僂(gōu)命途多舛(chuǎn)
C.愧怍(zuò)媲美(pì)趿拉(tā)一蹴而就(cù)
D.氛圍(fèn)倨傲(jù)諂媚(xiàn)瞋目而視(chēn)
2.下列各組中，沒有錯(cuò)別字的一組是()
A.生于上世紀(jì)六七十年代的人，他們對(duì)三國(guó)、《論語》等歷史本來就很感興趣，而新一代人卻未必買賬，僅僅是新一代的彷徨迷茫和生存焦慮，目前就很少有主流文化節(jié)目能夠切中。
B.在青年心目中，咬文嚼字的作文訓(xùn)練尤其不和胃口，他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算是好角色。
C.時(shí)間蹂躪記憶，人往往身不由己地凜冽忘卻，記憶消褪如潮，最終亦只留下一些細(xì)微深入的細(xì)節(jié)。
D.潮流是只能等不能追的，這和在火車站等侯火車是一個(gè)道理，乖乖留在站上，總會(huì)有車來，至于剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。
3.下列各句中加點(diǎn)的成語和熟語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A.對(duì)于東方科學(xué)采取粗暴態(tài)度的人，對(duì)于西方文明言過其實(shí)的人，大概不是科學(xué)家。
B.現(xiàn)代哲學(xué)家大都不懂自然科學(xué)，或者只懂一百年前的自然科學(xué)，對(duì)當(dāng)代自然科學(xué)前沿有所了解的哲學(xué)家，幾乎如恒河沙數(shù)。
C.為中國(guó)女曲打拼9年，也取得了不俗戰(zhàn)績(jī)，但08奧運(yùn)后，勞苦功高的韓國(guó)曲棍球名帥金昶伯卻未能與體管中心續(xù)約。
D.要說那些都是他做得不合腳而被退回來的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他買了那些靴子來作擺設(shè)的呢?這好像也不可思議。
4.下列各句中，沒有語病的一句是()
A.智利銅礦被困礦工在與命運(yùn)搏斗了兩個(gè)多月后，向人們用奇跡詮釋了人類追求生存和光明的偉大精神，救援過程更是詮釋了“生命價(jià)值高于一切”的理念。
B.德拉孔查指出，略薩是西班牙語文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最偉大的創(chuàng)新者之一，他用一種新的寫作風(fēng)格豐富了西班牙語文學(xué)，其作品彌合了西班牙語文學(xué)與西方現(xiàn)代小說之間的差異。
C.能否發(fā)現(xiàn)并闡明大自然和人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，不是由個(gè)人身份決定的，關(guān)鍵在于以實(shí)事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。
D.自戀型人格障礙的本質(zhì)是過度的自我重要感，這種明顯的自戀常常伴隨著脆弱的自尊，這使患者不斷地檢查別人對(duì)他的印象如何，并且會(huì)對(duì)他人的批評(píng)作出憤怒和失望。
5.對(duì)下列各句有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()
A.普希金，俄羅斯詩(shī)人，俄羅斯近代文學(xué)的奠基者，有長(zhǎng)篇詩(shī)體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》。
B.張溥，明末文學(xué)家，曾組織評(píng)議時(shí)政的團(tuán)體“復(fù)社”，影響甚廣。有《七錄齋集》。
C.《楚辭》作者屈原，春秋時(shí)期楚國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人。喜用“香草”、“美人”作比喻，表現(xiàn)復(fù)雜抽象的道德品質(zhì)與主觀意識(shí)。
D.《左傳》是記錄春秋歷史的編年體史書，它的作者相傳是魯國(guó)史官左丘明。
6.簡(jiǎn)要概括下列圖表中所反映的信息。(4分)
幾百年來冰核中二氧化碳濃度變化
7.2011年3月，日本核電站泄漏事故備受關(guān)注。在浙江、江蘇、廣東等地，有兩種謠言比較盛行：一稱中國(guó)海域海水被放射性物質(zhì)污染，沒法再提煉鹽;一稱食用碘鹽可以防核輻射。于是乎，出現(xiàn)了民眾紛紛搶購(gòu)碘鹽的現(xiàn)象。如果當(dāng)時(shí)你的父母也加入了這一行列，你會(huì)怎么對(duì)他們說?要求：態(tài)度鮮明，表達(dá)得體。(不超過60字)(5分)
二、現(xiàn)代文閱讀(20分)
(一)閱讀下面的文字，完成8—11題。(14分)
春的感知
嚴(yán)陣
(1)前些天友人從江南為我?guī)韼字晏m草，并附來一封短信，信上說：從電視上看到，北京正在下雪，而此時(shí)的江南，卻已春意浮動(dòng)，因此希望通過這幾株蘭草，給我?guī)硪恍┐旱母杏X。
(2)友人帶來的蘭草，是放在蒲葉編織的包里外加草繩裹起來的，所以雖經(jīng)路途遙遠(yuǎn)，我打開時(shí)，包里的泥土卻依然保持著江南空氣里的那種柔潤(rùn)。看到蘭草根部的那一團(tuán)褐里透紅的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一樣微微隱現(xiàn)于云影中的小山，我想，正是這些小山，正是這些小山的泥土，培育出了我面前的這些蘭草吧。
(3)當(dāng)我把這幾株蘭草，小心地栽進(jìn)一只青花瓷盆里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)蘭草的根部居然已經(jīng)發(fā)出幾支小小的尖尖的裹得緊緊的青玉一樣的花苞，看到這幾支在窗外皚皚白雪映照下顯得極其珍貴的花苞，想起胡適先生有關(guān)蘭草的那首詩(shī)以及他面對(duì)從山中帶來的蘭草，一日看三遍，苞也沒一個(gè)的失望和無奈，我不由感到春色乍然光臨的那種幸運(yùn)和喜悅。
(4)我想，這也許正是友人不遠(yuǎn)千里為我?guī)硖m草的用意所在吧!其實(shí)我們中國(guó)人歷來講究節(jié)氣，根據(jù)太陽在黃道上的位置，將全年劃分為二十四個(gè)段落。節(jié)氣一到，大地春回，又有何處何地不在春天的萌動(dòng)之中呢?因此，面對(duì)這幾株蘭草，我不免浮想紛涌。
(5)那么，雪里也有春色嗎?有的。只要大的氣候到了，雪里也充滿春意，你看到那些雪里的白楊嗎?它戴雪的梢頭，正孕滿了三春的綠意。你看到那些冰上的垂柳嗎?它掛冰的枝條，正蘊(yùn)含著柔情萬千。你看到那些梅園嗎?你看到那些竹園嗎?你看到那些櫻桃園嗎?你看到那些玫瑰園嗎?此時(shí)此刻，它們也都在或深或淺的積雪里，忙碌地編織著它們春天的夢(mèng)境，它們知道，在這個(gè)新的春天里，人們需要多少梅花，人們需要多少綠竹，人們需要多少櫻桃，人們需要多少玫瑰。
(6)那么，風(fēng)里也有春色嗎?有的。把皮帽摘下來，把棉帽摘下來，你便會(huì)感覺到這些依然帶有寒意的風(fēng)里，正怎樣百般地將你愛撫。你的發(fā)絲、你的衣袖、你的領(lǐng)口以及你的每一粒紐扣上，都會(huì)悄悄留下它帶來的有著二十四番花信的憧憬。難道不是嗎?千萬不要錯(cuò)過，不要錯(cuò)過此時(shí)此刻正從我們身邊似乎是默默的但卻是一涌而過的人間最美麗最值得品味的風(fēng)景。
(7)那么，雨里也有春色嗎?有的，把沉重的雨衣收起來，把雨傘也收起來。不要遮住那些雨，不要擋著那些雨，去接受那滿面的嫣紅吧，去接受那滿身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出現(xiàn)的每一顆雨點(diǎn)里，都藏著一個(gè)開放的故事，此刻在你面前消失的每一陣雨聲中，都留下了一片發(fā)展的輝煌。
(8)你知道山也有聲音嗎?你知道我們所有的山脈，此刻正在說什么嗎?你當(dāng)然知道水聲，但你知道我們所有的水系，此刻正在說什么嗎?那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些繪畫，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的車輪，那些普普通通的道路，那些普普通通的腳印，那些普普通通的汗水和淚水，還有那些幾乎司空見慣的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布滿了留待你去解密的這個(gè)正在到來的全新的春天的數(shù)碼。
(9)你注意到南極冰蓋上那一面正在飄動(dòng)的五星紅旗嗎?
(10)應(yīng)該說，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。
(11)由此，我不由深深地感謝送我蘭草的這位江南友人，因?yàn)檫@時(shí)我才知道，他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對(duì)春天的感知。
(《人民日?qǐng)?bào)》2005年2月23日)
8.第三段作者由眼前的“蘭草”想到胡適的有關(guān)蘭草的詩(shī)及其看蘭草的事，這樣寫有什么作用?(3分)
9.以第五段為例，賞析作者描寫雪中春色所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。(4分)
10.第十段中說“應(yīng)該說，所有這一切，都蘊(yùn)含在我面前的這些欲開未開的蘭草的花苞里。”聯(lián)系全文，請(qǐng)分類概括“這一切”所包含的內(nèi)容。(3分)
11.最后一段寫道“他送給我的，決不僅僅是幾棵蘭草，也決不僅僅是一種春的感覺，而是一個(gè)人足以永生珍惜的對(duì)春天的感知?！闭?qǐng)結(jié)合全文，說說你對(duì)這句話的理解。(4分)
(二)現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞(6分)
閱讀臧克家的《老馬》，完成12—13題。
老馬
總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重的垂下!
這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。
(1932年)
12.這首詩(shī)歌運(yùn)用了那些寫作手法?(2分)
13.如何理解詩(shī)中的老馬形象?這表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(4分)
三、古詩(shī)文閱讀(共26分，其中選擇題每小題3分)
(一)閱讀下面的文言文，完成14—19題。(22分)
嗟夫!大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?而五人生于編伍之間，素不聞詩(shī)書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉?且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治;大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)，待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。
由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固如何哉?是以蓼洲周公忠義暴于朝廷，贈(zèng)謚美顯，榮于身后;而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無有不過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。
14.對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()
A.或脫身以逃(有時(shí))B.忠義暴于朝廷(顯露)
C.視五人之死(比較)D.且矯詔紛出(假托)
15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法均相同的一組是()
A.亦以明死生之大賈余慶等以祈請(qǐng)使詣北
B.而五人生于編伍之間不能容于遠(yuǎn)近
C.凡四方之士無有不過而拜且泣者臣死且不避
D.待圣人之出而投繯道路則無望民之多于鄰國(guó)也
16.下列句中加點(diǎn)的詞語古今常用義相同的一項(xiàng)是()
A.非常之謀難于猝發(fā)B.死而堙沒不足道者，亦已眾矣
C.斷頭置城上，顏色不少變D.令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下
17.下列各句中與例句句式相同的一項(xiàng)是()
例：縉紳而能不易其志者
A.肇錫余以嘉名B.夫晉，何厭之有?
C.樂盤游，則思三驅(qū)以為度D.求人可使報(bào)秦者
18.翻譯文中畫線句子(6分)
(1)卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治(3分)
___________________________________________________
(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉?(3分)
___________________________________________________
19.請(qǐng)用斜線(/)給下面文言文斷句。(4分)
觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。(蘇軾《留侯論》)
(二)20.補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。(4分，任選4小題，每小題1分)
(1)亦余心之所善兮。(屈原《離》)
(2)竭誠(chéng)則吳越為一體。(魏徵《諫太宗十思疏》)
(3)，不指南方不肯休。(文天祥《揚(yáng)子江》)
(4)大行不顧細(xì)謹(jǐn)。(司馬遷《鴻門宴》)
(5)今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，________________!(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)
四、作文(50分)
21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)
以“春天花會(huì)開”為題，寫一篇文章，可以寫自己的經(jīng)歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。
注意：①角度自選，立意自定;②除詩(shī)歌外，文體不限;③少于800字;④不得抄襲。
參考答案
一、語言文字運(yùn)用(24分，選擇題每小題3分)
1.C(A項(xiàng)嵯峨(cuó)、繾綣(quǎn)，B項(xiàng)剔透(tī)、傴僂(yǔ)，D項(xiàng)氛圍(fēn)、諂媚(chǎn))
2.C(A.賬-帳B.和-合D.侯-候)
3.B(恒河沙數(shù)：像恒河里的沙子那樣難以計(jì)數(shù)，形容數(shù)量極多。)
4.B(A.語序不當(dāng)?！坝闷孥E”應(yīng)該放在“向人們”之前。C.不合邏輯，前面“能否”是兩方面，后面是一方面。D.成分殘缺。在最后加上“的反應(yīng)”。)
5.C(屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期詩(shī)人，不是春秋時(shí)期)
6.(4分)幾百年來冰核中二氧化碳的濃度不斷上升，近百年來以上升速度明顯高于前200年。
(要點(diǎn)：①時(shí)間，②冰核中二氧化碳上濃度，③總體上升，④近百年來上升速度快。這是一道圖表題，要求把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成語言，綜合性較強(qiáng)。首先要讀懂圖的內(nèi)容，再考慮用簡(jiǎn)明的語句作答)
7.(5分)要點(diǎn)：①表明這些說法是沒有根據(jù)的;②不要慌亂，要理性面對(duì)。(態(tài)度鮮明2分，得體2分，流暢1分，字?jǐn)?shù)超出酌情扣分)
二、現(xiàn)代文閱讀(20分)
(一)(14分)
8.(3分)通過對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了眼前“蘭草花苞”的珍貴和“我”看到春色“乍然光臨”的幸運(yùn)和喜悅。
9.(4分)表現(xiàn)手法：設(shè)問、排比、擬人。
通過設(shè)問，提示雪里景色所蘊(yùn)含的濃濃春意;通過排比，強(qiáng)調(diào)雪中景色蘊(yùn)含春色的豐富性;通過擬人，生動(dòng)地展示出春色的種種情意。
(答出2種表現(xiàn)手法給2分，分析出表現(xiàn)手法的作用給2分)
10.(3分)“這一切”包含：(1)自然界的春色;(2)生活中的春色;(3)祖國(guó)的春色。
11.(4分)面對(duì)蘭草，作者由春光乍臨的幸運(yùn)和喜悅到身邊一切春色的感知，進(jìn)而上升到對(duì)春天的珍惜、對(duì)生活的熱愛和對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛的無限欣喜。
(二)(6分)
12.(2分)托物言志(詠物抒懷)，擬人手法，煉字(如“扣”字)，對(duì)比手法(垂頭與抬頭)等等。(寫出兩個(gè)即可)
13.(4分)從表面上看，本詩(shī)寫的是一匹負(fù)重受壓，痛苦無比，在鞭子的抽打之下不得不掙扎向前的老馬。這兒的老馬又是眾多忍辱負(fù)重、受苦受難的舊社會(huì)農(nóng)民的形象的縮影，他們忠厚善良，備受壓迫卻不知反抗。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)受壓迫而不覺悟的農(nóng)民的同情。(形象2分，情感2分)
三、文言文閱讀(26分,選擇題每小題3分)
14.A(3分。)(“或”，應(yīng)解釋為“有的人”)
15.D(3分。)(D項(xiàng)均為助詞，取消句子獨(dú)立性。A第一個(gè)“以”是介詞，用來;第二個(gè)“以”是介詞，解釋為“憑……身份”。B第一個(gè)“于”，介詞，在;第二個(gè)“于”介詞，表被動(dòng)。C第一個(gè)“且”是連詞，“并且”;第二個(gè)“且”，副詞，“尚且”)
16.B(3分)(A“非?！?，不平常;C“顏色”，臉色;D“首領(lǐng)”，頭顱)
17.D(3分)(例句和D項(xiàng)均為定語后置。A狀語后置，B賓語前置，C省略句)
18.翻譯(6分)
(1)終于因?yàn)槲覀兲K州民眾的憤怒一擊，不敢再有牽連治罪。(3分)
(2)怎么能使英雄豪杰們拜倒哭泣，在他們的墓道上緊握手腕，抒發(fā)他們作為有志之士的悲慨呢?(3分)
19.斷句(4分)
觀夫高祖之所以勝/項(xiàng)籍之所以敗者/在能忍與不能忍之間而已矣/項(xiàng)籍唯不能忍/是以百戰(zhàn)百勝/而輕用其鋒/高祖忍之/養(yǎng)其全鋒而待其敝/此子房教之也。
(錯(cuò)2處扣1分，共4分)
20.默寫(4分)
(1)雖九死其猶未悔
(2)傲物則骨肉為行路
(3)臣心一片磁針石
(4)大禮不辭小讓
(5)以先國(guó)家之急而后私仇也
四、作文(50分)
基準(zhǔn)分為38分。一類卷：45-50分，二類卷：38-44分，三類卷：30-37分，四類卷：29分以下。
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