第一篇：《白帆和木槳》的讀后感

【篇一：《白帆和木槳》讀后感】

今天，我在做語文寒假作業(yè)上的一道閱讀回答題，文章的名字叫《白帆和木槳》。

這篇文章主要是寫：在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。白帆鼓滿了風，在水中看到自己，說：“多神氣呀！”于是，白帆嘲笑起躺在地上的木槳，傲氣的說：“愚蠢的木槳??！你這毫無用處的家伙，漁船前進全都靠我，你什么事也不會干，只會睡大覺?！笨墒悄緲獙λ脑捴弥焕?，嗤之以鼻，好像根本瞧不起它，一聲也沒吭。傍晚，漁船返航了，漁夫把白帆收了起來，拿起木槳劃了起來。白帆著急的喊：“為什么把我收起來？為什么使用無能的槳呢？”木槳說：“你現(xiàn)在總該明白了吧？我們各有用途，你只能在順風中神氣十足，而我卻能逆風而上，誰的用途大不就一目了然了嗎？”

這篇文章讓我明白：不要瞧不起別人，不同的環(huán)境就有不同的東西起作用。不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要看到事物的本質。什么東西都會有用，沒有無用的東西。

【篇二：《白帆和木漿》讀后感】

今天，我看了一篇作文，名字叫白帆和木漿。

在白帆和木漿中，白帆在作文中是一個很自滿、驕傲的“人”。而木漿是一個非常謙虛的“人”。白帆總是嘲笑木漿，但木漿卻總是默默無聞、無私奉獻，到了它大顯神威的時候，它表現(xiàn)得非常出色，白帆經(jīng)常以挖苦的態(tài)度來對待木漿，可是，反而木槳卻以謙虛的態(tài)度來對待白帆。白帆最后被漁翁爺爺卷在一起時，卻要用木漿逆水行舟。

看了這篇文章，我感到做人一定謙虛，不能驕傲自滿、嘲笑別人，要取別人之長，比自己之短。

【篇三：讀《白帆和木槳》有感作文】

有一次，我在學作文的李老師看見了一本三年級的美文閱讀。于是，我便讀了起來。其中，我被美文閱讀里的《白帆和木槳》所吸引了。

在寬闊的江面上，漁船撐著白帆順流而下。

白帆鼓滿了風，推著漁船前進。它欣賞著倒映在水面上的倒影，那就像一張巨大的白蝴蝶的翅膀，多神氣，多威風！

白帆望了望眼皮下的木槳，驕傲地說：“看你的，有什么用處？”木槳沒有吭聲，好像不會說話。

傍晚，漁夫收起了帆，劃起了木槳，白帆焦急地問：“為什么不用我？”木槳謙虛地說：“因為你只可以順風而行，我就可以不用風，就能使船劃起來?！卑追犃?，低下了頭。

讀了這個故事，使我想起了許多與這個故事相似的事情。比如，有一次，我數(shù)學考了一百分，很開心，但是老師還告訴我們下午還要考試，下午的考試成績出來了，我只考了九十七分，我低下了頭。

這個故事代表著兩個道理，一個是謙虛使人進步，驕傲使人落后，還有一個是每個人都有自己的長處和短處，不能小看他人。所以我們?nèi)〉昧撕贸煽儯荒茯湴痢?/p>

【篇四：讀《白帆和木槳》有感】

讀了《白帆和木槳》這篇文章，讓我明白了一個深刻、又有意義的道理。

文章主要講了：白帆嘲笑木槳是一個懶惰的家伙，并自大的夸自己說：“漁船踏波逐浪全靠我張帆?！蹦緲獩]有回答白帆。傍晚，漁船返航了，漁夫解開纜繩，白帆刷地從桅桿上落下，卷了起來，接著，漁夫拿起木槳，點破匯水劃動起來，漁船便開始返航了。白帆不解地問：“為什么把我卷起來？為什么用無能的木槳？”“你該明白了，”木槳沉重地說，“你只能在順風的時候神氣十足，而我，雖然本事不大，卻敢于逆風而上?！?/p>

我們一定不要學習白帆自大，驕傲，只看到自己的優(yōu)點。

是啊，船在順風中，白帆是比木槳的作用大，但在逆風中，白帆又起反作用了，這時只能靠木槳了。同學們，在生活中，一條路不通，還會有很多條路等著你。你在這一方面不行，并不代表你在別的方面也不行，總有適合我們自己的路。

第二篇：《白帆和木槳》讀后感

《白帆和木槳》讀后感

《白帆和木槳》讀后感1

今天，我在做語文寒假作業(yè)上的一道閱讀回答題，文章的名字叫《白帆和木槳》。

這篇文章主要是寫：在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。白帆鼓滿了風，在水中看到自己，說：“多神氣呀！”于是，白帆嘲笑起躺在地上的木槳，傲氣的說：“愚蠢的`木槳??！你這毫無用處的家伙，漁船前進全都靠我，你什么事也不會干，只會睡大覺?！笨墒悄緲獙λ脑捴弥焕?，嗤之以鼻，好像根本瞧不起它，一聲也沒吭。傍晚，漁船返航了，漁夫把白帆收了起來，拿起木槳劃了起來。白帆著急的喊：“為什么把我收起來？為什么使用無能的槳呢？”木槳說：“你現(xiàn)在總該明白了吧？我們各有用途，你只能在順風中神氣十足，而我卻能逆風而上，誰的用途大不就一目了然了嗎？”

這篇文章讓我明白：不要瞧不起別人，不同的環(huán)境就有不同的東西起作用。不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要看到事物的本質。什么東西都會有用，沒有無用的東西。

《白帆和木槳》讀后感2

讀了《白帆和木槳》這篇文章，讓我明白了一個深刻、又有意義的道理。

文章主要講了：白帆嘲笑木槳是一個懶惰的家伙，并自大的.夸自己說：“漁船踏波逐浪全靠我張帆?！蹦緲獩]有回答白帆。傍晚，漁船返航了，漁夫解開纜繩，白帆刷地從桅桿上落下，卷了起來，接著，漁夫拿起木槳，點破匯水劃動起來，漁船便開始返航了。白帆不解地問：“為什么把我卷起來？為什么用無能的木槳？”“你該明白了，”木槳沉重地說，“你只能在順風的時候神氣十足，而我，雖然本事不大，卻敢于逆風而上?！?/p>

我們一定不要學習白帆自大，驕傲，只看到自己的優(yōu)點。

是啊，船在順風中，白帆是比木槳的作用大，但在逆風中，白帆又起反作用了，這時只能靠木槳了。同學們，在生活中，一條路不通，還會有很多條路等著你。你在這一方面不行，并不代表你在別的方面也不行，總有適合我們自己的路。

《白帆和木槳》讀后感3

今天，我看了一篇作文，名字叫《白帆和木漿》。

在白帆和木漿中，白帆在作文中是一個很自滿、驕傲的“人”。而木漿是一個非常謙虛的'“人”。白帆總是嘲笑木漿，但木漿卻總是默默無聞、無私奉獻，到了它大顯神威的時候，它表現(xiàn)得非常出色，白帆經(jīng)常以挖苦的態(tài)度來對待木漿，可是，反而木槳卻以謙虛的態(tài)度來對待白帆。白帆最后被漁翁爺爺卷在一起時，卻要用木漿逆水行舟。

看了這篇文章，我感到做人一定謙虛，不能驕傲自滿、嘲笑別人，要取別人之長，比自己之短。

第三篇：白帆啊詩歌

看著圖片里的白帆,

使我產(chǎn)生無限的遐想.白帆啊,白帆,白布制成了你的模樣,桅桿撐起你挺立的脊梁,纖繩掌控著你的方向,風兒給了你前進的能量,使你在江河湖海里闖蕩.你經(jīng)歷了多少年,你承載了多少代,你為人類的進步,你為社會的發(fā)展,做出了大貢獻.隨著石油的開采,新能源的轉換,人們嫌你速度太慢,操作控制又太難,用機駁輪船把你取代.從此你退出了歷史舞臺,你成了博物館的珍愛.白帆啊,白帆,你在沉默.你在等待,你在等待石油涸竭的時代,你在等待科技發(fā)展的加快,你在等待人們從新對你的青睞,你在等待再展昔日身手的舞臺.白帆啊,白帆,你的第二青春巳經(jīng)到來,石油危機出現(xiàn)頻繁,能源短缺越來越煩.為了發(fā)展開拓未來,人們研制出了太陽光帆,太陽能源取之不完,太陽光帆大有用場.祖國研制的太陽光帆,已把神洲宇宙飛船,送到月球的身旁.輪船裝上太陽光帆,航行速度更加飛快,汽車裝上太陽光帆,奔馳起來更加歡暢,各行各業(yè)都會派上用場......我預言帆的未來,一定會高歌揚帆.

第四篇：白帆爭章日記

白帆爭章日記

品德教育又是一個用鮮花去占滿荒原的過程。讓我門用積極的心態(tài)與智慧舉措，讓鮮花鋪滿我們的成長之路吧。在我們的校園里，同學們手里都有一本白帆爭章護照。

在一年前，我們的爭章護照還是一張精致美麗的小卡片，上面有獎章有罰章，用一根藍色的繩子系著。位置不夠不說，而且還容易丟失?，F(xiàn)在的是厚厚的小簿子。上面分類很清晰，有四大塊：文明禮儀，學業(yè)完成，能力發(fā)展與自主補充。蓋章的容量明顯增大。

我獲得了17個獎章與1枚罰章。

記得那是一節(jié)體育課，同學們懶懶散散地下了樓，站隊時，我們吵吵鬧鬧的講起話來，你一言，我一語，完全沒把老師放在眼里。像菜場一樣。我與旁邊的同學談天論地，滔滔不絕的講起話來。盡管老師警告了好多回，但我們還是嘻嘻哈哈地講個沒完。可這一下老師是真的發(fā)火了，扯著嗓子大聲喊道：“全班回班拿爭章，全班一枚罰章，快點?！崩蠋煹囊痪湓拠樀梦覀冓s緊跑回了班上。極不情愿地被蓋了一個罰章。這個罰章也是一個警告，時刻提醒我保持安靜，養(yǎng)成良好的行為習慣。

這是我的第一枚罰章，但我也保證，這也是我的最后一枚罰章。

在這次活動中，我們養(yǎng)成了良好的行為習慣，讓我們一起進步，做好身邊的每一件事情。

第五篇：小白帆串詞

姜堰區(qū)文化館公共文化服務團隊 ——“小白帆”少兒藝術團專場主持人串詞

【開場音樂起，主持人甲、乙上場，甲：尊敬的各位來賓、現(xiàn)場的觀眾朋友們，乙：敬愛的老師、親愛的同學們，合：大家晚上好！

甲：草長鶯飛的五月即將過去，火紅火紅的六月就在眼前，乙：我們翹首期盼的六一國際兒童節(jié)即將來臨，在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們 合：兒童節(jié)快樂！

甲：今天，我們在這里歡慶自己的節(jié)日，乙：今天，我們的心中充滿感激，甲：感謝園丁們的辛勤培育，乙：感謝在座的老師和同學，合：是你們賦予我們搏擊長空的力量，是你們給予我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

甲：今晚，我們文化館藝術培訓中心的小學員們，將帶上多彩的祝福來到這里，和大家一起把快樂分享。

乙：由區(qū)委宣傳部、區(qū)文廣新局主辦，區(qū)文化館承辦的姜堰區(qū)公共文化服務文藝團隊——“小白帆”少兒藝術團巡演，兒童節(jié)專場演出現(xiàn)在開始！

一、甲：六月充滿著暖人的陽光，六月蘊育著新的希望。我們每個人都有自己的理想，給理想插上翅膀就會展翅飛翔，有一群長大想當警察的 孩子們，一起去看她們的風采。請欣賞舞蹈《我要當警察》。

二、乙：柳條青，柳條長，我家住在柳橋旁。請欣賞歌曲聯(lián)唱《柳橋的故事》。

三、甲：五月，是鮮花綻放的季節(jié)。在中國民歌中，“花”是一個最普遍的主題，或是歌頌自然，或是以花喻人，下面請欣賞二胡獨奏《拔根蘆柴花》。

四、乙：歡樂的校園，承載著我們多彩的夢想，無論未來多么坎坷，我們 依然會信念堅定，勇往直前。請欣賞舞蹈《勇往直前》。

五、甲：童年就像一首詩，詩里有我天真活潑的記錄； 乙：童年就像一幅畫，畫里有我多彩多姿的生活； 甲：童年就像一個夢，夢里有我的想象和憧憬。乙：童年也像一首歌，唱出人生的旋律。

甲：??！童年的生活幸福、美好，童年的世界浪漫、美麗。乙：讓我們用優(yōu)美的歌聲來贊美我們的童年，說一句“童年，真的愛你”。

甲：請欣賞吉他彈唱《童年》。

【一曲終，甲：請繼續(xù)欣賞吉他彈唱《真的愛你》。

六、乙：動聽的歌曲過后，讓我們來欣賞一段舞蹈《哎，跳舞》。

七、甲：中國瓷器，舉世聞名。China就是中國，china就是瓷器。小小 2 青花瓷，濃縮著中國傳統(tǒng)文化藝術。“簾外芭蕉惹驟雨，門環(huán)惹銅綠”，一首《青花瓷》，為我們勾勒出文人雅士筆下的煙雨江南小鎮(zhèn)。

請欣賞古箏《青花瓷》。

乙：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。聽聽舒緩的荷塘月色，感受那安逸的美。

請繼續(xù)欣賞《荷塘月色》。

八、甲：溫柔多情的倫巴，給我們帶來美的享受 乙：激情熱烈的恰恰，給我們帶來青春的活力 甲：讓我們一起隨之起舞，沸騰吧！

乙：讓我們一起來享受異國風情吧！請欣賞拉丁舞恰恰《安吉麗娜》 甲：請繼續(xù)欣賞集體舞《No body》

九、乙：相信是信任，相信是承諾，相信是肯定，相信是渴望！

相信你我，可以收獲成功；相信你我，可以收獲精彩；

一切在我心中都無比的美好，只因為我相信！

有請電聲樂隊《我相信》。

十、甲：嗨，XXX，最近考試結束，考的怎么樣呢？ 乙：還不錯吧！進入考場，氣氛總會讓人緊張起來。

甲：其實在各種考試中，當大多數(shù)同學奮筆疾書時，總有極少數(shù)學生喜歡耍點小聰明，鬧點小荒唐。

乙：好，讓我們把目光轉向考場，看看他們到底發(fā)生了什么事。請欣賞小品《試卷**》。

十一、3 甲：眼睛能傳達人的情感，透出人的個性。

眼睛是晶亮的明燈，是我們看外面世界的鑰匙。

眼睛是心靈的窗戶，是我們表情達意的好幫手。

請欣賞舞蹈《大眼睛》。

十二、乙：接下來請欣賞合唱《少年科學者之歌》。

【一曲終，乙：請繼續(xù)欣賞合唱《五彩斑斕的大地》。

【結束語：

甲：有一首詩，夸我們兒童是新世紀的雛鷹； 乙：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天；

甲:我們將以一顆感恩的心，回報父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨。

乙:我們將用一種負責任的態(tài)度和行動來證明，“我們能做得更好”！甲:尊敬的各位領導，各位來賓，乙:敬愛的老師，親愛的同學們，甲：姜堰區(qū)公共文化服務文藝團隊——“小白帆”少兒藝術團巡演“六一”專場演出到此就要和大家說再見了，感謝大家的觀看！

乙：最后再次祝小朋友們聰明健康、學習進步、茁壯成長、天天快樂。