第一篇：《七個少女和一只白鴿》讀后感

在暑假中，我讀了《冰心兒童文學(xué)新作獎獲獎叢書》，里面有一篇小說—《七個少女和一只白鴿》。這篇小說寫了209宿舍的工七個少女的高中生活，告訴我們?nèi)嘶钪捅仨毐M一種責任，這種責任是對祖國，對社會的盡責。

這篇小說主要講了這樣一個故事：高中校園的209宿舍里住著七個少女，一天，宿舍里出現(xiàn)了一只神秘的白鴿，受著傷，七個少女把鴿子留在了宿舍喂養(yǎng)。由于鄰近高考，大家都忘記了喂養(yǎng)白鴿，不久白鴿就失蹤了。隨后珍珍因為使學(xué)校出了一次洋相而被開除了，張虹（宿舍長）認為學(xué)校的做法不對，認為自己對珍珍的關(guān)心不夠。蘇寧因為家庭條件而被迫退學(xué)，張虹通過自己的父親（市長）讓蘇寧失業(yè)的兄長和父親有了工作，也讓蘇寧重近校園。然而，在高考的前一天晚，洪水沖入了校園，學(xué)校決定讓除高三學(xué)生外的所有人員參加保衛(wèi)校園的戰(zhàn)斗，張虹是一個極有責任感的人，她雖然是一個高三的學(xué)生，卻也沖入了黑暗中，卻被洪水無情地吞沒了。畢業(yè)典禮變成了張虹的追悼會，這一個光彩照人、亮麗可愛的女孩永遠活在了大家的心里。

最使我感動的是第九章，在明日高考的情況下，校園有了危急情況，張虹卻還是那樣愿意為學(xué)校出力而獻出自己寶貴的生命，真是一個有責任感的人！“學(xué)校的擴音器里傳出校長焦急而一失威嚴的聲音：‘教師們，同學(xué)們，工友們，洪水沖入校園，情況十分危急，經(jīng)校委會決定，除高三學(xué)生外，所有的人員馬上到河邊參加保衛(wèi)校園的戰(zhàn)斗，任何人不得以任何方式躲避?！?。張虹偏頭聽了外面的各種聲音，翻身跳下床，匆忙地穿衣服?！睆倪@段中，我們可以看出情況的危急和張虹舍己救人的高尚品質(zhì)。

我最敬佩的人就是張虹。張虹是一個關(guān)心同學(xué)，大方熱情，不圖名得，有責任感的人。蘇寧對張虹那樣尖酸刻薄，張虹還不聲不響不圖名不圖利地幫助她和她家，真是不圖名利，關(guān)愛同學(xué)。

讀了這篇小說，我頓時思潮嘭湃：如果我們每一個人都有像文中的張虹學(xué)習(xí)，做一個盡職盡責的人，那么祖國的明天就會更加美好！

第二篇：思念是一只白鴿詩歌

思念是一只白鴿，清晨迎來久違的旭陽。

抖落經(jīng)宿的露珠，在夢想的天空飛翔。

思念是一只白鴿，中午擁抱熾熱的陽光。

爭忍滾滾的熱浪，在殘忍的烈日下彷徨。

思念是一只白鴿，黃昏送走最后一抹霞光。

擦拭疲憊的雙目，依然與風兒一起飛翔。

思念是一只白鴿，子夜面對漆黑的幽光。

只要有星月為伴，我愿客居在自設(shè)的牢房。

第三篇：《紅衣少女》讀后感

紅衣少女讀后感

今晚上映峨眉廠的《紅衣少女》，事前就曾在報上看到一些爭論文章，焦點集中在“安然能不能當?三好學(xué)生?”這個問題上。社會上的普遍看法，是把這部影片當成反映師生不正常關(guān)系的教育片來看，難怪有些同事說它助長學(xué)生的驕傲氣焰，鼓勵學(xué)生向教師造反。其實，這完全是對影片的真正主題的一種誤解。在師生關(guān)系這一層上，只不過是影片主題賴以表現(xiàn)的一個“形式”。影片的實質(zhì)，在于揭露社會上存在的那種不正之風，同時對于八十年代青少年的思想、生活、作風的問題，提出了新的探討。社會的進步、開放，使今天的青少年過于早熟，再用五十年代的眼光和要求來對待今天的青少年，顯然是不適合的了。雖然中學(xué)生守則中明文規(guī)定中學(xué)生不能談戀愛，但任何一所學(xué)校，都不能否認學(xué)生中間存在著愛的萌芽，因為學(xué)校紀律不容許這芽正常地萌發(fā)，因此便以扭曲了的形式表現(xiàn)出來。我想，這正是今日中學(xué)教育中面臨的一個不容忽視、也無法否認的問題。不管你愿不愿意，要在今日的青少年中抹殺這個時代的“芽”是不可能的。問題是如何探討一個適當?shù)姆椒?，把這個時代的產(chǎn)兒引向合適的方向。（1985年5月15日）

讀后感：

由《紅衣少女》提出的社會問題，已經(jīng)過去二十五年了，可是在目前的大中小學(xué)校中，這個問題依然沒有解決，大學(xué)生不用說了，現(xiàn)在已有結(jié)婚帶著孩子上大學(xué)的例子；中學(xué)里的小情侶，也已成了公開的秘密；小學(xué)生雖然還太小，但也并非什么都不懂，這是盡人皆知的現(xiàn)實。這說明，二十多年來，由《紅衣少女》提出的這個社會問題不只沒有得到解決，而且愈演愈烈，已到了無法控制的地步。這也說明，二十多年來，我們的道德教育，特別是中小學(xué)的基礎(chǔ)道德教育是失敗的，缺失的！空軍上校戴旭說得好，中國試圖輸出中國傳統(tǒng)文化卻沒有動搖他國的文化，而他國對中國的文化侵略卻將中國文化砸的體無完膚；中國輸出孔子文化，但是中國有多少儒家學(xué)徒？同時又有多少基督徒？中國在失去毛澤東后，中華民族已經(jīng)沒有了信仰！——此話說得似乎有點偏激，但卻是不容忽視的現(xiàn)實，政府每年花費大筆的資金在國外大辦“孔子學(xué)院”，推銷中國的傳統(tǒng)文化，可是在自己的國內(nèi)，在大中小學(xué)中，又何曾見到儒家思想、傳統(tǒng)文化的影子呢？

中國人現(xiàn)在有什么信仰呢？有！就是“錢”！“一切向前看！”這句原本激勵人心的句子，現(xiàn)在變成了同音不同義的“一切向錢看！”就是中國文化被“砸的體無完膚”的絕佳證明！君不見，在今年的亞運會上，中國的運動員們穿著的運動服上印的是“金龍魚”三個大字嗎？“中國”的國名已經(jīng)變成“金龍魚”了！中國體育官員的無恥已經(jīng)到了這樣的程度，居然允許用一個企業(yè)的名字來代替14億人的國家的國名！請問世界上有哪個國家的運動員服上是用企業(yè)名字代表國家名稱的？！這也是中國的世界第一嗎？（2011-1-8）

學(xué)校要放電影《紅衣少女》啦，我一聽高興得跳起來。為啥呢?因為我班一些看過這部影片的同學(xué)都說我像安然，我真想早點知道片中的安然到底是個什么樣的人，并從中了解我自己。

電影演完了，我的心卻無法平靜下來，我在久久地思索：我像安然嗎?影片中的安然是個純真而又敢于堅持正義的女學(xué)生，她熱愛生活中一切美好的事物，對生活中那些不健康、不正常的現(xiàn)象感到氣憤，她要用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用自己的心胸去裝下美，為此，她被老師認為是一個脾氣倔強，不通事理的怪學(xué)生，但她那渴求知識的愿望，那坦率誠摯的態(tài)度，是和我們80年代的青年學(xué)生息息相通的。我是安然的同齡人，也象她那樣活潑、熱情，愛學(xué)習(xí)，珍惜同學(xué)間真摯的友誼，我們都充滿了好奇心，愛用自己的眼睛去觀察和認識世界。就這些來說，我的確有些像安然?？墒?，為什么我不能像她那樣在生活中去發(fā)現(xiàn)美，培植美呢?我真像安然嗎?電影中的情景又一幕幕出現(xiàn)在我的腦海：

劉冬虎，安然的一個同學(xué)，一次在校外被人打倒在地，正巧安然和祝文娟經(jīng)過那里，安然不顧祝文娟的勸阻，沖上去拉開了幾個撕打的男生，并指責他們的行為。多么勇敢啊!安然的氣勢，把比她高大有力的男生都震住了。我能這樣做嗎?哦，不能。有一次，我們班上的兩個同學(xué)因一點小事吵了起來，最后動了刀子，可我卻遠遠地躲到了人群的后面。我害怕他們怪我多事，害怕刀子傷著我，害怕將來受到報復(fù)?？砂踩辉跊_上去勸架的時候，可曾這樣前思后想過?她沒有膽怯，沒有畏縮，我能與安然相比嗎?

第二天，老師向劉冬虎、安然、祝文娟詢問這件事，安然向老師說明了事情的原委，并說祝文娟也可以作證。但祝文娟矢口否認了。安然氣憤地斥責祝文娟：“你撒謊!撒謊!”我細細品味著，我不差點撒了謊嗎?有一天，我和一個朋友去林場散步，我們同時看到兩個同學(xué)正在偷偷吸煙。我的朋友上前去制止了他們，我卻悄悄溜走了。第二天，我的朋友向老師報告了這件事，老師又問我，我支吾了很久，才吞吞吐吐地說出了“是的”這兩個字。我雖然沒有說謊，可卻經(jīng)歷了多么復(fù)雜的思想斗爭啊，我像安然嗎?

老師在課堂上讀錯了字，安然當著全班的面給老師指出來，雖然她沒得到同學(xué)的支持，也沒得到老師的信任，可她毫無顧忌。假如是我，敢這樣做嗎?不!即使得到老師的鼓勵，我也很少懷疑老師講的課會有錯誤，我總是在權(quán)威面前失去了自己的主見，我像安然嗎?

不!我不像安然，安然的心，純潔得象透明的水晶，沒有一點世俗的塵垢，沒有一絲自私的陰影。而我呢?小大人的世故，小嬌娃的虛榮，使我忘記了自己是一個共青團員，失去了一個新時代青年的朝氣和勇氣，這樣，我怎么能發(fā)現(xiàn)生活中的美呢?又怎能培植起美呢?這正是我和安然不能相比的地方啊!

看了《紅衣少女》，我在沉思中深受震動。安然，就像一面鏡子，照出了我與她相似的外表里精神世界的巨大差距。促使我不斷去與自身的自私、虛榮、世故做斗爭。安然對她爸爸畫的那幅油畫的理解是多么深刻呀：“它在親吻大地，又回到了母親的懷抱?！蔽颐靼琢耍@不正是安然美好心靈的核心嗎?只要我敞開心扉，以對祖**親赤誠熱愛的心投入到生活中去，也就能像安然那樣正直、無私、勇敢、坦率；進而也就能像張海迪、張華那樣去學(xué)習(xí)、去生活、去戰(zhàn)斗!

第四篇：《一只藍鳥和一棵樹》讀后感

《一只藍鳥和一棵樹》讀后感

蔡官屯小學(xué)六（2）班杜文靜

在這個寒假里，我讀了許多文章。我讀的其中一篇《一只藍鳥和一棵樹》，令我十分感動，也讓我看出來了那只藍鳥和那棵樹的感情十分的深。下面，我來為大家說說文章的主要內(nèi)容。

一只藍鳥銜著一粒種子在飛翔。藍鳥聽見一個細小的聲音在說話：“不要吃我，我是一粒樹種種在山丘上。春天來了，種子發(fā)芽了，后來，變成了一棵小樹?！彼{鳥聽了，把它當小樹開花時，藍鳥就夸贊它的花開得美；夏天里，花落了，藍鳥就贊美小樹葉子很美，秋天，樹的葉子飄落了，小樹傷感地說：“我連一片葉子也沒有了，你還愛我么？”藍鳥回答說：“難道我只愛你的花和葉嗎？我愛的是你的生命??！”迎著寒冷的秋風。藍鳥這用溫暖的歌聲鼓勵小樹。到了大雪茫茫的冬天里，藍鳥從遠方飛來，在小樹身上做了巢，這樣，即使聽見藍鳥為它歌唱，并且讓小樹覺得，藍鳥沒有走，春天也沒有走。

這讓我們感受到了藍鳥十分的關(guān)心小樹，為了關(guān)心它，藍鳥愿意不去越冬，而在小樹的身上做了巢，和小樹一起過冬。這讓人十分感動，我們要學(xué)習(xí)藍鳥關(guān)心別人，舍得犧牲，在生活中，不管遇到認識或不認識的人，有困難，我們都應(yīng)該伸出援助之手去幫助他。這樣，不管你遇到什么困難，別人也會伸出援助之手來幫助您。

第五篇：穿越時空的少女讀后感

人類真的是世界的神么。

不是。人類也有無法跨過的東西。比方說，時間。

人們在很多小說，電影中描述并幻化那種可以使時間倒流的機器，來表達自己對操縱時間的渴望，但渴望終究只是渴望而已。大概，不會有人可以真正的，在時間中逆流而上吧。

“如果時間可以倒流，我就不會考砸了?！?/p>

“如果時間倒流，我一定不會再犯那種錯誤?！?/p>

“如果時間真的可以倒流……”

時間可以倒流么。

誰知道呢。

每個人的生命中都有一些截點。回憶到了那里，就停住了。當然，我們總是在往前走，不得不走，帶著所有光榮和殘破和平淡和幸福往前走。但是你知道，你不是完整的。一部分的你被時光攔截下來，她和你揮手告別，永遠的留在那里。剩下的部分，總是試圖回頭去尋找那些碎片。

十七歲的少女真琴很快地掌握了控制時間的技巧：只要從很高的地方跳下來，就可以穿越時空。于是，很多令人激動的東西接踵而至，她不停地穿越，去一次ＫＴＶ可以唱１０個小時，只要記下答案就可以在考試中拿高分，打棒球時只要按上次球的路線邊可以接住，可以回到從前去吃媽媽那時做的燒烤……

可以掌握時間，是一件非常令人興奮的事情吧。大概是這么想的。

她卻忽視了那個腦海中的回音：真的么。

對我來說，大概永遠都渴望停在十七歲。

動畫版的電影向原著小說致敬，以一種巧妙優(yōu)雅的方式。女主角發(fā)現(xiàn)自己的超能力之后，去找自己的姑姑商量。姑姑在做修復(fù)古畫的工作，一派淡然，跟她說：“每個少女年輕時都能穿越時空的。”

沒錯，她才是原著小說的女主角。是那個不得不面對自己喜歡的男生已回去了未來，徒然等待的女生。而活在當下還是少女的少女，她的那個未來男孩，回到這個時空，就是為了看那一幅正在修復(fù)的古畫。在他的時空里，那幅畫已經(jīng)損毀消失。在這里，時空和記憶，原著和改編，形成一個美麗的回環(huán)。

似乎讓人摸不著頭腦，可是真琴卻是真切地聽到了那遙遠的聲音。她相信著，她望著蔚藍的天空和團團白云，微笑，腦海中是千昭的影子。在未來等待著的千昭。

TIME AND TIDE WAIT FOR NO MAN——千昭在那個小小的黑板上留下的字。我們要奔跑，像真琴，迎著時間前進。