第一篇：有關(guān)民族的中外名言
1、這樣就站起來吧，我的民族！加緊自己的兩手和心靈的力量，這個力量是再大的災(zāi)難也不能摧毀的。在《圣經(jīng)》十誡里，讓我們只保留一誡，但在這一誡里只要一個字“殺！”因為假如你不殺人，人家就會殺你。你自己選擇吧！我們應(yīng)該指明，我們讓敵人侵入我們的國土，只是為了讓他們不能再跑出去，不管他們來多少，就都在這里滅亡。我們要證明匈牙利的一句成語是正確的：“誰為別人挖掘陷阱，他本人就會掉進去?！鄙酵訝枴づ岫喾?p>2、如果日爾曼民族不在強大到可以浴血保衛(wèi)它自己的存在的話，它就應(yīng)當亡。希特勒
3、要使民族自立于世界之林，就要自己看得起自己。吉鴻昌
4、戰(zhàn)爭的發(fā)生往往是由于玩弄了危險的詞句，由于刺激了民族的熱情。茨威格
5、我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務(wù)。冼星海
6、科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學(xué)的。普朗克
7、青年品德的完善，智力的發(fā)展，決定著祖國未來的命運，決定著我們民族的成敗興衰。范曾
8、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。xx9、我榮幸地從中華民族一員的資格，而成為世界公民。我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。鄧小平
10、父親子女兄弟姊妹等稱謂，并不是簡單的榮譽稱號，而是一種負有完全確定的異常鄭重的相互義務(wù)的稱呼，這些義務(wù)的總和便構(gòu)成這些民族的社會制度的實質(zhì)部分。（德）恩格斯
11、誰是壓迫者？是少數(shù)人，是國王資本家一小撮工頭和監(jiān)工。誰是被壓迫者？是多數(shù)人，是地球上各個民族，是有用的人，是工人，是做面包供兩手白嫩和游手好閑者享用的人。為什么利益分配普遍不均反而成為公理？因為法律和憲法作出了規(guī)定。換句話說，如果法律和憲法徹底改變，規(guī)定應(yīng)該更平均地分配利益，這就必須被認作公理。也就是說，在政治社會里，強權(quán)決定公理，強權(quán)可以任意捏造——和取消公理。馬克·吐溫
12、去征服剝削掠奪乃至消滅低等民族，乃是我無可推卸的職責(zé)與特權(quán)。希特勒
13、我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。毛澤東
14、每個人應(yīng)該遵守生之法則，把個人的命運聯(lián)系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。巴金、民族國家的創(chuàng)造，絕不是毅力單薄的民族主義聯(lián)合會所能濟事的，只有具備鋼鐵般堅決意志的單獨運動，才能打倒其他一切運動而獲得最後勝利。希特勒
15、如果我的民族在這場實驗中失敗了，我將不會為之哭泣，是他們自找了這樣的結(jié)局。希特勒
16、青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在這兩個字之中……奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創(chuàng)傷；只有奮斗，才是我們民族的希望和光明所在。馬克思
17、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。陶行知
18、讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。高爾基
19、唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來，中國才有真進步。魯迅
20、喪失了自尊心的人，是一個沒有出息的個人；喪失了自尊心的民族，是一個無望的民族。陳祖芬
21、一個民族正經(jīng)歷著動蕩，我們，在被幸運之神垂青。希特勒
22、勇者憤怒，抽刃向更強者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。不可救藥的民族中，一定有許多英雄，專向孩子們瞪眼。這些孱頭們。魯迅
23、為了中華民族的繁榮富強，我要獻出全部學(xué)識智慧。錢偉長
24、外國人不需要中國人，中國人也不需要外國人，在這一點上，我任何時候都是和義和團站在起的。義和團是愛國者。他們愛自己的國家勝過愛別的民族的國家。我祝愿他們成功。義和團主張把我們趕出他們的國家。我也是義和團。因為我也主張把他們趕出我們國家。馬克吐溫
25、另一方面，如果不讓心靈成為自己的先知，不讓它經(jīng)過一個孤獨的檢驗的自我恢復(fù)的過程，便讓它接受別的心靈找到的真理，那么，無論那真理多么光輝，它也會造成致命的傷害。天才若對別人的天才影響過度便足以永遠成為天才的大敵，我的說法每個民族的文學(xué)都可以作證。英國的詩劇家已經(jīng)跟著莎士比亞亦步亦趨兩百多年了。愛默生
26、他（羅曼羅蘭）通過無形的音樂，說明人類偉大的東西不屬于一個時代一個民族，它像一束神圣的火炬，超越時代的界線，從一個大師手里傳到另一個大師手里而永遠光芒四射，除非人類停止呼能吸，它才會熄滅。茨威格
27、知識的歷史猶如一只偉大的復(fù)音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音。歌德
28、不能設(shè)想，一個沒有強大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。xx29、一個民族如果沒有出息，不是因為女人在數(shù)量上太多，而是因為男人在質(zhì)量上太劣。梁曉聲
30、諺語可以體現(xiàn)一個民族的創(chuàng)造力，智慧和精神。培根
31、……一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。赫爾岑
32、為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。李大釗
33、中國人是富于美感的民族。蔡元培
34、法包含著一個民族經(jīng)歷多少世紀發(fā)展的故事，因而不能將它僅僅當作好象一本數(shù)學(xué)教科書里的定理公式來研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過去以及未來趨勢。（美）霍姆斯《普通法》
35、以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。李大釗
36、為著階級和民族的解放，為著黨的事業(yè)的成功，我毫不希罕那華麗的大廈，卻寧愿居住在卑陋潮濕的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，寧愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒服柔軟的鋼絲床，寧愿睡在豬欄狗巢似的住所！方志敏
37、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。周恩來
38、……以空前未有的熱情，煥發(fā)青春的創(chuàng)新功能，激發(fā)人人獨特的創(chuàng)新精神，使民族的、國家的創(chuàng)新智慧來一個總發(fā)動！使個體的、群體的創(chuàng)新潛能來一個大爆發(fā)！
39、單眼皮呢，確是極大的缺陷，內(nèi)心的豐富沒有充分流露的工具，宛如大陸國沒有海港，物產(chǎn)不易出口。進了學(xué)校，她才知道單眼皮是日本女的國徽，因此那個足智多謀、偷天換日的民族建立美容院，除掉身子的長短沒法充分改造，“倭奴”的國號只好忍受，此外面部器官無不可以修補，丑的變美，怪物改成妖精。錢鐘書
40、中國是古老的民族，也是勇敢的民族。中華民族有兩大優(yōu)點：勇敢，勤勞。這樣的民族多么可愛，我們愛我們民族（當然其他民族也有他們可愛之處，我們決不忽視這一點），這是我們自信心的泉源。周恩來
41、正是這種民族主義強迫民族和民族之間相互疏遠。它們很像森林中的樹要，都想傲然獨立，但在地下深處，它們的根卻盤結(jié)交錯，在地面上空，它們的枝葉卻相互依偎。茨威格
42、中國的文人，歷來重氣節(jié)。一個畫家如果不愛民族，不愛祖國，就是喪失民族氣節(jié)。畫的價值，重在人格。人格——愛國第一。李苦禪
第二篇：中外教育家名言警句
中外教育家名言警句
一、關(guān)于教書育人
1、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
（陶行知）
2、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。（陶行知）
3、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。（陶行知）
4、智、仁、勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為“天下之達德”，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標。（陶行知）
5、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。（馬卡連柯）
6、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。（愛因斯坦）
7、學(xué)校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。（愛因斯坦）
8、學(xué)校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標。（愛因斯坦）
二、關(guān)于為人師表
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（孔子）
2、身教重于言傳。（王夫之）
3、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。（陶行知）
4、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。（烏申斯基）
5、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。（盧梭）
6、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人。（車爾尼雪夫斯基）
三、關(guān)于愛崗敬業(yè)
1、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。（愛因斯坦）
2、教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈??只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。（蘇霍姆林斯基）
3、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多, 上課就越輕松。（蘇霍姆林斯基）
4、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，??是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。（烏申斯基）
5、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。（馬卡連柯）
四、關(guān)于因材施教
1、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。（陶行知）
2、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。（陶行知）
3、當教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。（贊科夫）
4、從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。（蘇霍姆林斯基）
5、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。（蘇霍姆林斯基）
五、關(guān)于創(chuàng)新與實踐
1、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
2、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。（陶行知）
3、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。（陶行知）
4、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。（陶行知）
5、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。（陶行知）
6、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學(xué)研究的實在因素。（愛因斯坦）
7、.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學(xué)的真正進步。（愛因斯坦）
8、中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動手能力和創(chuàng)造精神強。（楊振寧）
9、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。（狄德羅）
六、關(guān)于養(yǎng)成性教育
1、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。（陶行知）
2、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。（狄德羅）
3、如用幾句話來表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這里似乎有點夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。（蘇霍姆林斯基）
4、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。（裴斯泰洛齊）
5、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。（徐特立）
6、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了。（烏申斯基）
7、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會被他們忘掉的。??習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。（洛克）
8、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。（培根）
班主任專業(yè)成長必讀書目
第一階梯：基本著作 1．《班主任工作漫談》魏書生
2．《你能做最好的班主任》陳宇
3．《中小學(xué)班級常規(guī)管理》田恒平4．《第56號教室的奇跡》雷夫
5．《愛心與教育》李鎮(zhèn)西
6、《做最好的班主任》李鎮(zhèn)西
7．《致青年教師》吳非 第二階梯：主題閱讀 1．主題班會《《打造魅力班會課》（丁如許）
《魅力班會是怎樣煉成的》（楊兵）
《當代中學(xué)生最需要的主題班會》（馮衛(wèi)東）
2．方法技巧《班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招》（張萬祥）
《班主任工作招招鮮》（鄭學(xué)志）
《做一個智慧的班主任》（田恒平）《美麗的教育》（孫蒲遠）
3．勵志成功
《劉京海與成功教育》（劉京海）
《成功素質(zhì)教育》五卷本（陳鋒）
《做一個勵志型的班主任》（黎志新）《１０只魔戒的力量》
《沒有任何借口》（凱普）
《細節(jié)決定成敗》（汪中求）
《不報怨的世界》（威爾-鮑溫）《重點中學(xué)》（何天白）4．溝通藝術(shù) 《師生溝通的藝術(shù)》（屠榮生）
《老師怎樣跟學(xué)生說話》（吉諾特）《班主任如何說話》（趙坡）
《名師最有效的溝通藝術(shù)》（李燕）5．習(xí)慣養(yǎng)成 《一生有用的十二個好習(xí)慣》（“每月一事”操作手冊 新教育實驗總課程組）
《杰出青少年的七個習(xí)慣》（肖恩-柯維）
《優(yōu)秀是教出來的》（克拉克）
《管一輩子的教育》（林格）6．學(xué)法指導(dǎo)
《好學(xué)生 好學(xué)法》（魏書生）
《學(xué)習(xí)哪有那么難》（王金戰(zhàn)）7．游戲活動 《心理輔導(dǎo)活動課操作實務(wù)》（鐘志農(nóng)）
《做學(xué)生歡迎的班主任》（李迪）8．文化建設(shè)
《做一個智慧型的班主任》（黎志新）9．課程開發(fā) 《在農(nóng)歷的天空下》（常麗華）
《第56號教室的奇跡》（雷夫）
《移動的學(xué)校》（李崇建）10．組織管理《張瑞敏如是說》
《中國式管理》（曾仕強）《從優(yōu)秀到卓越》
《管理的實踐》（德魯克）11．問題生轉(zhuǎn)化《問題學(xué)生診療手冊》（王曉春）
《教育西游記》（鐘杰）《遭遇學(xué)困生——學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化技巧》（吳櫻花）
12．故事育人《新課標德育資料庫》（張萬祥）
《班主任講給學(xué)生聽的故事》（田恒平）
《小故事 大道理》（中學(xué)版 方洲）
13．青春期教育《青春期問題與教育方案》（劉在花）
《青春期性教育教師實用手冊》（閔樂夫）《愛情教育》（蘇霍姆林斯基）
《我和學(xué)生談愛情》（李迪）
《別和青春期的孩子較勁》（關(guān)承華）14．隨筆敘事《李鎮(zhèn)西班級管理日志》（李鎮(zhèn)西）
《治班有道》（鐘杰）
《懷揣著希望上路》（陳曉華）《聲音與經(jīng)驗：教育敘事探究》（丁鋼）
《肖川教育隨筆》（肖川）
《新教育之夢》（朱永新））《做一個幸福的教師》（陶繼新）
《不做庸師》（常作?。?/p>
《學(xué)生第二》《學(xué)生第一》（李希貴）
《班主任如何思考》（趙坡）
15．德育預(yù)設(shè) 《德育預(yù)設(shè)的55個技巧》鐘杰 16．優(yōu)生培養(yǎng) 《英才是這樣造就的》（王金戰(zhàn)）
《我的重點班》（游森棚）17．自主管理
《蔣自立與自我教育》（蔣自立）
《把班級還給學(xué)生》（鄭立平）
《做一個會“偷懶”的班主任》（鄭學(xué)志）
18．生涯教育 《中小學(xué)班主任職業(yè)生涯手冊》
《性格成功密碼》
《圖窮對話錄》（徐小平）
19.生命教育
《生命化教育》馮建軍
《生命課——一個父親的諄諄教誨》袁衛(wèi)星
《回歸生命——一位班主任的生命教育實踐》王立華 第三階梯：教育學(xué)心理學(xué) 教育經(jīng)典
《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）
《帕夫雷什中學(xué)》（蘇霍姆林斯基）
《孩子們 你們好》（阿莫那什維利）
《窗邊的小豆豆》（黑柳徹子）
《陶行知教育文集》（陶行知）
《民主主義與教育》（杜威）
《教學(xué)機智》（馬克斯?范梅南）家庭教育
《好媽媽勝過好老師》（尹建莉）
《好媽媽學(xué)校》（陳慶惠）《父教力度決定孩子高度》（孫云曉）《早期教育與天才》（木村久一）
《斯波克育兒經(jīng)》（斯波克）
《善解童貞》（胡萍）
《孩子，把你的手給我》（吉諾特）
《童年的秘密》（蒙臺梭利）
《家庭教育》陳鶴琴
《誰拿走了孩子的幸?！罚ɡ钴S兒）
《做最好的家長》（李鎮(zhèn)西）
《愛彌兒》（盧梭）心理學(xué)類
《做學(xué)生的心靈導(dǎo)師》（馬志國）
《教育中的心理效應(yīng)》（劉儒德）《給教師一件“新武器”——教育診療》王曉春
《追求陽光心態(tài)》（孫東東）
《愛的藝術(shù)》（弗洛姆）
《規(guī)訓(xùn)與懲罰》（福柯）
《發(fā)展心理學(xué)》（林崇德）人格心理學(xué)》（黃希庭）
《積極心理學(xué)》（彼得森）《活出最樂觀的自己》（馬丁-塞格利曼）
第四階梯：人文視野拓展
一切人類優(yōu)秀作品
第三篇：中外道德名言35則
1、人要正直，因為在其中有雄辯和德行的秘訣，有道德的影響力。—— 阿米爾
2、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現(xiàn)于事業(yè)中?！?凱洛夫
3、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗之談。在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德?！?貝多芬
4、我們有力的道德就是通過奮斗取得物質(zhì)上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人?！?羅素
5、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧?！?神涵光
6、只有以愛情為基礎(chǔ)的婚姻才是合乎道德的。—— 恩格斯
7、對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)?！?夸美紐斯
8、道德中最大的秘密是愛?！?雪萊
9、美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也?！?培根
10、要是一個人的全部人格、全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善?！?車爾尼雪夫斯基
11、入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)?！?周恩來
12、精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義感在現(xiàn)實中均得施展其威力和作用?！?黑格爾
13、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。—— 鄒韜奮
14、人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑?。無靈魂的生活就失去了人的生活價值?！?蘇格拉底
15、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
16、道德當身，不以物惑?！?管仲
17、裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣?！?盧梭
18、在重視勞動和尊重勞動者的基礎(chǔ)上，我們有可能來創(chuàng)造自己的新的道德。勞動和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量?！?高爾基
19、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。—— 張衡
20、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的?！?赫爾巴特
21、理智要比心靈為高，思想要比感情可靠?！?高爾基
22、當前的任務(wù)是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應(yīng)的上層建筑的純鋼?！?列寧
23、道德是一種獲得——如同音樂，如同外國語，如同虔誠撲克和癱瘓——沒有人生來就擁有道德?！?馬克·吐溫
24、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)?！?馬卡連柯
25、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。—— 列夫·托爾斯泰
26、陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸?！?伊索
27、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。—— 武者小路實篤
28、良心是一種根據(jù)道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能?！?康德
29、道德活動既受政府長官支配，又受良心的制約?！?洛克
30、道德不是良心的可卑的機謀，而是斗爭和艱難，激情和痛苦?！?托馬斯·曼
31、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨以道德為友，故能延期不朽。—— 嵇康
32、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮?！?盧梭
33、共產(chǎn)主義不僅表現(xiàn)在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現(xiàn)在家庭里、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關(guān)系上?！?馬雅可夫斯基
34、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！?劉備
35、道德能幫助
第四篇：中外30句經(jīng)典名言名句
中外30句經(jīng)典名言名句：
1。莎士比亞說: 再好的東西都有失去的一天。再深的記憶也有淡忘的一天。再愛的人，也有遠走的一天。再美的夢也有蘇醒的一天。該放棄的決不挽留。該珍惜的決不放手，分手后不可以做朋友，因為彼此傷害過！也不可以做敵人，因為彼此深愛過
2。幾米說: 當你喜歡我的時候，我不喜歡你,當你愛上我的時候，我喜歡上你, 當你離開我的時候，我卻愛上你,是你走得太快，還是我跟不上你的腳步, 我們錯過了諾亞方舟,錯過了泰坦尼克號,錯過了一切的驚險與不驚險,我們還要繼續(xù)錯過.我不了解我的寂寞來自何方，但我真的感到寂寞。你也寂寞，世界上每個人都寂寞，只是大家的寂寞都不同吧。
3。劉新吾說: 不要指望，麻雀會飛得很高。高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地。麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會過得很幸福！
4。亦舒說: 人們?nèi)粘Ｋ缸畲蟮腻e誤，是對陌生人太客氣，而對親密的人太苛刻，把這個壞習(xí)慣改過來，天下太平。
5。郭敬明說: 我終于發(fā)現(xiàn)自己看人的眼光太過簡單,我從來沒有去想面具下面是一張怎樣的面容,我總是直接把面具當做面孔來對待,卻忘記了笑臉面具下往往都是一張流著淚的臉..6。王延平說：當很多人都嘲笑我的時候，這就可能是成功的開始。
7。劉新吾說: 對不起是一種真誠，沒關(guān)系是一種風(fēng)度。如果你付出了真誠，卻得不到風(fēng)度，那只能說明對方的無知與粗俗！
8。韓寒說: 再累再苦就當自己是二百五再難再險就當自己是二皮臉
9。安妮寶貝說: 當一個女子在看天空的時候，她并不想尋找什么。她只是寂寞。10。遇見平凡說: 緣分像一本書。翻的不經(jīng)意會錯過童話讀得太認真又會流干眼淚。
11。王延平說：要想與別人不同，要想成功就要成功，就要改變與別人不一樣的心態(tài)，即變態(tài)，變態(tài)有兩個結(jié)果，一是成功，一是失敗。
12。張小嫻說: 愛，從來就是一件千回百轉(zhuǎn)的事。不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？ 13。亦舒說: 無論怎么樣，一個人借故墮落總是不值得原諒的，越是沒有人愛，越要愛自己。14。劉新吾說: 與其討好別人，不如武裝自己；與其逃避現(xiàn)實，不如笑對人生；與其聽風(fēng)聽雨，不如昂首出擊！
15。張愛玲說: 娶了紅玫瑰，久而久之，紅玫瑰就變成了墻上的一抹蚊子血，白玫瑰還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒飯渣子，紅的還是心口上的一顆朱砂痣。
16。三毛說: 一個朋友很好，兩個朋友就多了一點，三個朋友就未免太多了。知音，能有一個已經(jīng)很好了，不必太多，如果實在沒有，還有自己，好好對待自己，跟自己相處，也是一個朋友...17。雪小禪說: 我以為終有一天，我會徹底將愛情忘記，將你忘記，可是，忽然有一天，我聽到了一首舊歌，我的眼淚就下來了，因為這首歌，我們一起聽過。18.郭敖說: 我們始終都在練習(xí)微笑，終于變成不敢哭的人。
19.三毛說: 不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當。當一個人開口提出要求的時候，他的心里根本預(yù)備好了兩種答案。所以，給他任何一個其中的答案，都是意料中的。
20.梓色心晴說: 男人哭了，是因為他真的愛了~ 女人哭了，是因為她真得放棄了~。21。玄漪說: 能夠說出的委屈，便不算委屈；能夠搶走的愛人，便不算愛人。
22。張愛玲說: 愛情本來并不復(fù)雜，來來去去不過三個字，不是我愛你、我恨你，便是算了吧、你好嗎、對不起。
23。馬云說: 晚上想想千條路,早上醒來走原路.24。王延平說：如果我明天知道自己要做的是什么，那么幾天，我會一直沉默
25。饒雪漫說: 這個世界欺騙了我，我必須給與還擊，我不會放掉任何一丁點兒屬于我的幸福，哪怕付出的代價是從此墜入地獄，我也在所不惜。26。郭敖說: 每個人一生之中心里總會藏著一個人，也許這個人永遠都不會知道，盡管如此，這個人始終都無法被誰所替代。而那個人就像一個永遠無法愈合的傷疤，無論在什么時候，只要被提起，或者輕輕的一碰，就會隱隱作痛。
27。GARVEN說: 話是人說的，屁也是人放的，說話和放屁一樣，都是一口氣而已。
28。三毛說: 某些人的愛情，只是一種“當時的情緒”。如果對方錯將這份情緒當做長遠的愛情，是本身的幼稚。
29。張小嫻說: 如果沒法忘記他，就不要忘記好了。真正的忘記，是不需要努力的。30。人非草木說: 再丑的人也能結(jié)婚，再美的人也會單身！~
====== 浙江大學(xué)教授======
1.我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什么新建筑，他們以歷史積淀為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。
2.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神?？拷逃齺碇\生和發(fā)達也是可以的，卻被我們過度重視了。
3.日本人寧愿喜歡黑人，也不喜歡我們，因為現(xiàn)在的中國人沒有了精神。
4.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發(fā)達，因為那里的人2天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有2個人也要擠的不可開交。
5.日本人侵犯我們，因為我們出了很多漢奸。將來日本人侵犯我們，還會不會有漢奸？誰將是未來中國的漢奸？在座的諸位很大一部分都將是。因為你們嘲笑愛國者，崇拜權(quán)勢和金錢，鄙夷理想和志氣。
6.誰現(xiàn)在就是漢奸？北大清華的學(xué)生，因為用他們學(xué)習(xí)的知識幫外國人開拓市場，打敗我們中國的企業(yè)。
7.將來中國即使發(fā)達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。
8.讀書是為了承擔(dān)責(zé)任。但現(xiàn)在的教育讓女人承擔(dān)了太多責(zé)任，讓男人逃避了太多責(zé)任。
9.人類歷史，實際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動，因為沖動都是可愛地。
10.中國的籃球不缺乏技術(shù)，不缺乏金錢，但他們?nèi)狈ω?zé)任感，哪怕是對消費者的責(zé)任感。
11.會唱歌的人用氣息發(fā)音，所以不累。當我看到你們說話時喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。
12.未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)，這個民族對知識的尊重，無以復(fù)加。但現(xiàn)在在中國有點錢的人，有點小權(quán)的人――哪怕是個科長，也可以照樣把大學(xué)教授弄得沒有尊嚴。（看不起官員，不尊重知識，我們學(xué)校也是，鬼行政人員，屁能耐沒有，工資比老師的還高，都給我滾回去帶孩子吧。）這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。
13.一個男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應(yīng)當對權(quán)貴與金錢低頭。但如今，大多數(shù)人正好反了。
14.日本人為什么不道歉，日本總統(tǒng)為什么不謝罪？因為他們知道，日本人的尊嚴和歷史最重要，相反其它亞洲的不滿太沒有分量，所以他們可以置之不理。
15.教育應(yīng)該讓中國懂得自尊。但是現(xiàn)在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴。在留學(xué)的日本東京大學(xué)的人當中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。
====== 浙江大學(xué)教授 ======
科技到底該干什么？高科技到底該干什么？如果我是科技部長,該玩的就玩,就像陳景潤,他就是玩!陳景潤如果是處在今天的中國,他絕對是要去討飯的,因為他不會去搞產(chǎn)業(yè)化,他的英語也不好,他說話都不流利,中文都講不好,按現(xiàn)在“標準”,他是個文盲,還談什么教授!日本人就是喜歡美國人,我跟日本人說:你們這個民族愛誰,誰就要向你們?nèi)?********.日本人就是喜歡黑人也不喜歡中國人……我特別對我們的女教授、女同學(xué)說:在日本人面前一句日文都不要講, 會也不要講；日本人一聽說你講英文,特別是看到中國女孩講英文,腿都要發(fā)軟,這是真的!”
“中國人為什么這些年都往外跑,最重要的是要讓國民自己愛自己國家……如果我是杭州的市長,我絕對不是狹隘的民族自尊心——如果杭州有什么災(zāi)難, 我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉,讓外國人在外面排隊!(掌聲!)這樣,你才會讓你的國民愛自己的國家!一個日本的農(nóng)民跑到峨嵋山去玩,骨頭摔斷了,你就用中國空軍的直升飛機去救他,而在日本大學(xué)一名中國留學(xué)生在宿舍里死了7天才被發(fā)現(xiàn)；名古屋大學(xué)的一對中國博士夫婦和孩子誤食有毒磨菇,孩子和母親死了,父親則是重癥肝炎,在名古屋大學(xué)醫(yī)學(xué)院的門診室等了12個小時,也沒有一個日本教授來看望!而你們?yōu)槭裁催€要這么友好,以為自己很大度,實際上是被人家恥笑,笑你的無知!你們這個民族!我們不能這樣!我們的領(lǐng)導(dǎo)人跑到國外去訪問,看到有幾個人在歡迎他們,就感到挺有面子；而外國來了個什么人物,都是警車開道,這究竟是怎么回事?這讓我們中國人感到是自豪還是悲哀?所有這些,對教育工作來講,都是深層次的問題.所以我經(jīng)常講,我作為一位自然科學(xué)工作者,我教育我的學(xué)生,首先是學(xué)會做人,沒有這些,你學(xué)了高分子,外語都是花架子,你不是一個完整的人!”
“一個觀念或是一個問題:是不是技術(shù)越新越好?今天談的就都是提醒大家的……技術(shù)并不是越新越好,技術(shù)要有儲備.日本的企業(yè)現(xiàn)在賣的東西大都是 10年或15年前的技術(shù),好東西他不拿出來,他要等到現(xiàn)有的技術(shù)把成本收回并獲得盡可能高額的利潤以后才會拿出來.其次,我的對手什么時候推出新東西時, 我才會出手.不要以為你今天好不容易搞了生產(chǎn)線,明天又有新的了,你的錢還沒賺到就換新的,有什么用?我這次到日本剛好談到懸浮列車——即使何先生在我也要說,這是中國人又在玩高新科技.懸浮列車目前在理論上都還不成熟.日本現(xiàn)在最完善,最經(jīng)濟的就是新干線!從經(jīng)濟和市場的概念來講,越先進的東西,風(fēng)險越大,有可能得到的回報就越少!”
====== 華師大教授======
社會角色扮演越多，越容易壓抑自己。
女人愛傾訴，男人善說謊。
最好的溝通是贊美與支持。
====== 北大教授 ======
一個人的不成功源于朋友太少和質(zhì)量不好
所謂忙——其實就是心靈的逃亡
用一生的時間去做兩世的事情活出三輩子的精彩
人生有三處，給自己的父母花錢眼睛都不要眨，給鐵哥們兒花錢眼睛都不要眨，對學(xué)習(xí)的投資眼睛都不要眨，可以了解別人只能算聰明，能夠看清自己才算是智者
一個不愿意為別人鼓掌喝彩的人便已經(jīng)是癡呆的開始
一個沒有自信心的人即使再優(yōu)秀也只能成為漢奸
多花時間成長自己，少花時間苛責(zé)別人
改變你不良的語言慣性就有可能改變你的命運
人際溝通需要把注意力放在結(jié)果上而不是情緒上
一個人要想成功，必須具備三種好的心態(tài)——隨喜心、包容心、利他心
懷才就像懷孕一樣，時間久了早晚會被看出來，如果沒被看出來，只能說明懷的還不夠
好人——就是沒有時間去做壞事的人
====== 交大教授 ======
學(xué)習(xí)上自暴自棄，就是自殺！就是犯罪！就是賭博！就是嫖妓 女！……（注：林老師對一位成績極差的本科同學(xué)的關(guān)懷）
====== 德國大學(xué)教授語錄 ======
伊門諾大學(xué)講師對學(xué)生們說：“你們不要注意黑板上寫的是什么，要要注意意思是什么?！?/p>
漢諾威大學(xué)經(jīng)濟理論教授對學(xué)生們說：“我天才的腦袋有一天會腐爛，這簡直就是罪惡?！?/p>
艾森大學(xué)經(jīng)濟法教授對學(xué)生們說：“為什么越來越多的學(xué)生遲到。上課不是民族大遷移吧？”這時，一名中國學(xué)生走進教室，教授接著說：“您是有理由的。您到這里來的路很長?！?/p>
康斯坦茨高專信息學(xué)專業(yè)的講師說：“當然所有大學(xué)都想得到最好的學(xué)生......但我們只得到了你們?！?/p>
斯圖加特高專印刷專業(yè)一名講師在數(shù)學(xué)課上就一道復(fù)雜的題目花了兩個小時，寫滿了三黑板。一小時后，沒有一個學(xué)生還聽得懂，他們只是老老實實地記下來。課結(jié)束時，這道題終于解完。講師說：“零。這么一個小小的零把一下午全給攪了?！?/p>
考試
哈勒大學(xué)企業(yè)經(jīng)濟學(xué)一名教授在汽車站碰到一個學(xué)生，對他說：“假如我知道您后面那三個人比您還蠢，您就不會不及格了?！?/p>
漢堡大學(xué)企業(yè)經(jīng)濟學(xué)教授問：“什么是升水（證券市場術(shù)語）？”學(xué)生答：“不知道?！苯淌谡f：“OK。不及格?！睂W(xué)生說：“但是口試里我有權(quán)回答三個問題?！苯淌谡f：“沒錯。那么，什么是貼水？”學(xué)生張口結(jié)舌。教授再問：“什么是升水跟貼水的區(qū)別？”學(xué)生張口結(jié)舌。教授說：“不及格！”
慕尼黑工大開關(guān)技術(shù)專業(yè)的考試不及格率通常達到60％，教授在考試前對學(xué)生們說：“我是開除處！”
呂納堡大學(xué)一名女學(xué)生筆試已經(jīng)三次不及格，口試是她最后的機會。她確實考得不好。最后，教授對她說：“祝賀您（這名女學(xué)生忍不住笑了）高中畢業(yè)。”
布朗施威格工大機械制造專業(yè)一次口試，教授讓學(xué)生到黑板那里去畫一列火車。學(xué)生問：“畫一列火車？”“是的，一列火車，有火車頭，車廂等等?！薄盀槭裁?？”“這是您坐著開走的火車。”（德語中，火車開走了，意為機會已經(jīng)失去。）
布朗施威格工大機械制造專業(yè)教授在一次考試時對一個學(xué)生說：“您看看窗外。您看見什么？”學(xué)生答：“沒什么特別的，只有天空和樹?！?/p>
教授問：“對。樹怎么樣？”學(xué)生說：“光禿禿的?！苯淌谡f：“對啊，等您長了樹葉了您再來吧?！?/p>
漢堡大學(xué)一名教授對一個懷孕的女學(xué)生說：“您現(xiàn)在來了兩個人，但您知道的還是那么點兒?！?/p>
一語雙關(guān)
杜塞爾多夫大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)一名女生問道：“既然精子除了葡萄糖，還含有果糖，那么精子的味道為什么不是甜的呢？”教授回答：“因為味覺器官在舌尖，而不是在咽喉里?！?/p>
凱姆普騰高專電子機械學(xué)一個女學(xué)生問教授：“變壓器為什么會發(fā)出嗡嗡的聲音？”教授說：“假如您每秒鐘來50次，您也會嗡嗡響的?！?/p>
伊瑟爾洛高專一個學(xué)生和教授并肩站在小便處。學(xué)生說：“我們終于作為兩個平等的人站在一起了?！苯淌谡f：“嗯，但您又抓了個短的?！保ㄗチ藗€短的，德語中意為吃虧。來源于：兩人打賭，一人手中抓兩根稻草，對方抓到長的那根為贏，抓到短的為輸。）
====== 華東政法系教授 ====== 為什么只有拐賣婦女兒童罪，沒有拐賣男人罪？拐賣男人是天經(jīng)地義的？
一直都沒有孩子，人家同事老是問：“什么時候生孩子??？要不要幫忙??？”
學(xué)了法律還守法那是很傻的。自然人是……（敘述了一通）這個定義是我下的，非常之嚴謹。電信局說，你給800塊，給你一個8888的號；給500塊，給你一個1818的。我說我隨便什么號，電信局放給我一個號碼64444444，在2000年黃頁上你可以查到：殯儀館叫車電話，64444444。
一個男生很喜歡一個女同學(xué)，但他從來沒有過表示行為，明示暗示都沒有。上了民法課之后明白了：“原來形成契約一定要有表示行為??！”于是他對那個女生說：“你愿意為我洗一輩子衣服嗎？”女生同意了。后來女生跟了別人，男生拿出當時前的契約，寫著：“為我洗一輩子衣服。”要不要判呢。第一種觀點認為契約無效，要基于當事人內(nèi)心意思的反映；第二種觀點認為契約有效，應(yīng)根據(jù)當事人表達的意思為準；第三種觀點認為，應(yīng)該了解雙方意思，進行調(diào)解，簽訂一個補充協(xié)議。第一種代表了大陸法系，第二種代表了英美法系，第三種代表臺灣法系。婦產(chǎn)科大夫問：“保大的還是保小的？”丈夫說：“保小的。”后來醫(yī)生出來說：“恭喜你呀，兩個都保住了！”男的說：“還恭喜呢，我正想趁這機會把她害死，免得以后再進行資產(chǎn)重組。不是讓你只保一個嗎？我要告你違約！” 寧愿獨偷一條狗，不要合偷一頭牛。除了暴力脅迫，還有溫柔的脅迫。一個女生對男生說：“你去替我買飯！你要不去我就不睬你了！”
在超市里，把六塊錢的東西塞進一塊錢東西的盒子里，去結(jié)賬。我試過的，沒有問題！
有一個廠叫“中國國際太平洋鞋業(yè)有限公司”，去了一看，華陽街道十幾個老太太在納鞋底。
拿到工資八千多塊，付掉房子的錢、車子的錢、兒子的錢、娘子的錢…… 就應(yīng)該大膽貸款，銀行能把華東政法學(xué)院怎么樣？把你拍賣了？來黑道的，我們一萬多個學(xué)生，他銀行又打不過；來白道的,打官司，反正我們學(xué)生以后都是14 約會可以大膽不去，因為里面沒有具體的民事權(quán)利和義務(wù)——這個民法老師已經(jīng)論證過了?；卮疱e不要緊，錯了才記得特別牢。就像考試時作弊看到的記得特別牢。我拿了學(xué)生這支筆，以公然的和平的方式拿的。大四的時候，你說：“老師，把我那支心愛的筆還給我。”我說：“什么你心愛的筆，那是我心愛的筆?！?債討不到怎么辦？砸電腦，然后自己報警，警察來了記筆錄：因討債無著，砸電腦。證據(jù)有了吧？所以說討債有技巧的。一般打電話來打電話去沒有證據(jù)的，你發(fā)個律師函過去：現(xiàn)欠款五十萬，請予以確認。對方發(fā)回來說：明明只欠你二十萬，怎么變成五十萬啦？證據(jù)有了吧
====== 復(fù)旦大學(xué)教授 ======
1.算了一黑板之后，鄭永令：地球顯然不是黑洞！
2.學(xué)積分，童裕孫：因為有任意常數(shù)，不定積分的結(jié)果有無窮多個；考試的時候漏掉了任意常數(shù)，得分也是無窮大分之一。
3.電磁學(xué)，王祖彝：王老師上課像飛一樣！
4.講分子運動論，孫鑫：統(tǒng)計物理——越大越亂越好。
5.講光的干涉，候曉遠：同學(xué)們以后如果要買光柵的話，…………
6.原子物理課，楊福家：那次我在和平請李先生（李政道）吃飯，…………
7.一次在三教的講座，金曉峰：幾乎不學(xué)就會的聰明人我到現(xiàn)在只遇到過一兩個。
8.微分幾何考前復(fù)習(xí)課，潘養(yǎng)廉：據(jù)我所知，復(fù)習(xí)課一般是很重要的；今天來上課的同學(xué)回去以后就不要把上課的內(nèi)容告訴沒有來上課的同學(xué)了。
9.五一節(jié)放假前，數(shù)理方法課，陳灝：放假期間，同學(xué)可以出門游玩；玩累了不妨想一想解析延拓放松一下。
10.經(jīng)典力學(xué)課，徐曉驊：拉普拉斯在政治上的名聲不好。
11.微分流形課，提到華羅庚和蘇步清，黃宣國：我常和人說起，我們學(xué)生輩是遠不如先生背??！————長嘆
12.微分流形課，黃宣國：少年人總是有夢的！
13.概率論，徐先進：數(shù)學(xué)系有很多教師到管院去了，我不去。
14.量子力學(xué)課，陳灝：交大有個教授說量子力學(xué)是自相矛盾的，現(xiàn)在我們來看看他錯在哪里。
15.統(tǒng)計物理課，蘇汝鏗：朗道是個鬼才！
16.統(tǒng)計物理課，蘇汝鏗：諸位有沒有看到我在解放日報上發(fā)的文章，…………
17.統(tǒng)計物理課，蘇汝鏗：溫度是虛時間?！矗寒敃r聽了一身汗！
18.拓撲學(xué)課，傅吉祥：復(fù)旦的規(guī)定，副教授可以帶研究生；可是我不帶研究生，因為我自己寫論文還不大會寫；等我寫論文很容易的時候，我才會帶研究生。
====== 武大教授 ======
中國不可能達到美國的發(fā)展水平！
理由：美國2億人，消耗量世界20%的資源，中國12億人，要達到美國的發(fā)展水平，要消耗世界120%的資源，所以，不可能！
====== 財大老教授 ======
你別以為人民群眾沒有理想，那個，黃土高原上，倚在墻邊，白發(fā)蒼蒼，行將入土的老漢，他也是有夢想的，只要你給他一個機會，他就會顯示出來。斗地主？去！
人嘛，通常都是在那些雞毛蒜皮的小事上才會理智，比如說買件衣服，你能夠花上一整天的功夫，從價錢到款式到顏色，什么都能比較個半天，結(jié)果最后還沒買。可
是在那些決定性的事情上，卻往往不理智，頭腦一熱，決定就下來了。（注：國人買股票尤其如此哈哈）
列寧的思想就是，目的證明手段正確。歷史的列車要前進，路上的小草怎么辦呢？那就碾吧。
重復(fù)一萬遍真理比不上發(fā)明一條謬誤。（注：太對了）
====== 清華教授 ======
清華離世界一流大學(xué)有多遠？出清華西門往前走500米?。ㄗⅲ耗鞘潜贝髺|門）
你要是看了（黃碟），那是不允許的；你要是沒看過，那你的人生是不豐滿的。（注：不知道該老師人生是否豐滿嘿嘿）
我們每個人都是處在好人山腳下，壞人坑邊上。
我要是潘金蓮，也選西門慶!
====== 復(fù)旦教授 ======
78界我們同學(xué)聚會，名單打印出來，很多人都是已故。為什么已故呢，都是槍斃的。當然現(xiàn)在還有很多還關(guān)著。干我們這一行，出來都是兩院院士，做得好進醫(yī)院，做不好進法院……（注：沉重的社會）
我有個60歲的朋友，他估計能夠活到90歲，是正常的直線折舊。但是后來，他請了一個小保姆，兩年后就死了，這就是加速折舊。(注：浮想聯(lián)翩)
上海的家庭治理結(jié)構(gòu)和別的地方是不一樣的，是丈母娘領(lǐng)導(dǎo)下的太太負責(zé)制。在我家就是這樣，家里大事聽我的小事聽她的。什么叫大事呢？打伊拉克就是大事，其余的都是小事（注：地道上海男）
現(xiàn)在10份驗資報告9份是假的，哪里來這么多錢啊。出了事情法警上門，早上第一個來的把銀行存款凍結(jié)，然后來了第二個，看看沒有銀行存款可以凍結(jié)了，就把電腦搬走查封。下午來了第三批，看看只好搬辦公桌了。到后來來了第四批，就看到一個人坐在地上什么也沒有了……
現(xiàn)在股市已經(jīng)到了非常高的高位拉，大家不要沖進去，把那杠鈴舉著，你一進去，他們就出來了，就剩你一個人在那里撐著，到時候臺灣解放了你還沒解放
你知道部分民營企業(yè)偷稅不是一般地偷，狂偷。它十幾億的銷售額，記到帳上一個億都不到，我說你靠什么東西？他說，李老師，很簡單，“啪”一亮出來嚇了一跳，開了31個銀行戶頭，一個公司開了31個銀行戶頭，他說，李老師，我這個銷售收入象老鼠一樣在帳里竄來竄去。這個資金亂轉(zhuǎn)，稅務(wù)局一看就頭暈，誰都看不懂，31個銀行戶頭，竄到最后，錢沒了。我說，厲害厲害。結(jié)果后來搞出了個笑話，他把自己竄糊涂了。他說想來想去，我這個錢肯定不只這一點的，這個錢到哪里去了？
====== 南大教授 ======
你們以為馬克思主義那么淺薄啊?你們是把馬克思降低到你們的水平來理解
股份制就是你給我錢，用完了你回家
抗日戰(zhàn)爭要由你們來打，至少得八十年
凡是什么都知道的肯定是騙子
聽了我的課，幫你們提高一下品味
人是不可能研究自己的思維的，需要一種比人更高級的動物才能研究，就象人研究豬一樣。（注：笑翻了）
====== 華東政法 ======
上我的課從來沒有人睡覺的~上我的課還要睡覺那只能說明你確實要睡了~
管制是我們國家的獨創(chuàng)，不過這個獨創(chuàng)一直沒有沒有別的國家效仿，那就有問題了~
在犯罪中止里，真正因為感到對不起人民對不起party而放棄犯罪的還是很少的一個傻子犯下的錯誤十個聰明人也挽救不了
普通人總是覺得自己了不起，不平凡的人覺得自己很普通
中國要以人為本,就是因為人不是人了,所以才要以人為本.那些音樂家生性浪漫，然后呢，孩子滿天下…
女孩子要檢驗?zāi)信笥咽遣皇菍λ?，要看他是不是舍得把自己身上僅有的100元錢中的99元花在你身上，不要他在吃龍蝦，看到你了，說：“來，吃黃瓜”
我們可以原諒有缺點的率真，不能原諒沒有缺點的偽善。
時間是最公平的，空間是最不公平的。
通向地獄之門都是鮮花鋪成的。
上課點名是我期末定罪量刑的工具。
所以法官應(yīng)該博士，檢查官碩士，律師本科，被告最好文盲，這是理想模式。
要先立業(yè)再成家，要對人家負責(zé)。
公共安全專家里面有兩種臉，很好認的。一種是黑得不得了，想包拯一樣的；一種是白得不得了，向白娘子一樣的。白的是預(yù)審員，終日不見陽光，在地下室、防空洞里的；黑的是交警。
有同學(xué)問參觀不參觀監(jiān)獄？參觀的。什么時候？在春暖花開的時候。（注：永遠不要相信老師的類似許諾。）
男人有錢就變壞，女人變壞就有錢。作為一個法律人，這個要知道的。
我這個人三光政策：人得罪光，專業(yè)忘光，頭發(fā)掉光。
做老師的，手表買得不好容易出教學(xué)事故。
考英語有什么好怕的？只不過人瘦一點，頭發(fā)掉一點，辛苦一點。
沒錢的人在外面爬樓梯，有錢的人在家里爬樓梯——復(fù)式的；沒錢的人在外面騎自行車，有錢的人在家里騎自行車。
從實用主義的角度講，這部分不考的，你把它撕掉也可以，燒掉也可以。
所以大家畢業(yè)以后的含金量不同，有的人18K的，有的人是黃銅鍍了一層
第五篇：中外勵志名言
1、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
2、不吃飯則饑，不讀書則愚。
3、不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
4、不好的書告訴錯誤的概念，使無知者變得更無知。
5、不能則學(xué)，不知則問，恥于問人，決無長進。
6、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
7、不向前走，不知路遠；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
8、不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長久的努力。
9、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實生活的大海。
10、成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。
11、吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。
12、聰明出于勤奮，天才在于積累。
13、懂得自己無知，說明已有收獲。
14、讀書使人成為完善的人。
15、對于勇士來說，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進的動力。
16、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
17、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)
18、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
19、奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
20、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
21、趕腳的對頭是腳懶，學(xué)習(xí)的對頭是自滿。
22、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
23、攻城不怕堅，讀書莫為難，科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。
24、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。
25、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
26、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
27、幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風(fēng)帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
28、積累知識，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語）
29、假如你沒有天賦，勤奮可以彌補它的不足。
30、堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。
31、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。
32、勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
33、冷靜思考的能力是一切智慧的開始，是一切善良的源泉。
34、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。
35、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
36、良好的習(xí)慣是成功的保證。
37、茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學(xué)習(xí)。
38、沒有風(fēng)浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
39、逆境是磨練人的最高學(xué)府。
40、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
41、努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
42、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人。
43、強中更有強中手，莫向人前自夸口。滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來。
44、勤奮加智慧是開啟成功大門的鑰匙。
45、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無異是將它們的美麗葬送。
46、人必須要在耐心，特別是要有信心。
47、人不可像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。
48、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
49、任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。
50、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
51、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拚搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。
52、少壯不努力，老大徒傷悲。
53、生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。
54、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
55、樹不修，長不直；人不學(xué)，沒知識。
56、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。
57、天才就是一份靈感加九十九汗水。
58、天才在于積累，聰明在于勤奮。
59、天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。
60、天行健，君子以自強不息。
61、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！
62、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。
63、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
64、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
65、我們要有恒心，尤其要有自信心。
66、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
67、習(xí)慣決定成績，細節(jié)決定命運。
68、心態(tài)決定命運，自信走向成功。
69、學(xué)問多深也別滿足，過失多小也別忽略。
70、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
71、一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。
72、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。
73、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。
74、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
75、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實。
76、在茫茫沙漠，唯有前時進的腳步才是希望的象征。
77、只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
78、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
79、只有正視自己的無知，才能擴大自己的知識。
80、智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
81、竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗、敢于冒尖。
有信心不一定會贏，沒有信心一定會輸；有行動不一定會成功，沒有行動一定會失敗?！吨腔壅Z典》
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