第一篇:老狼,老狼,幾點(diǎn)了幼兒故事
12點(diǎn)啦!
12點(diǎn),就是抓羊的時(shí)候。你去問老狼,老狼們都知道。你去問小羊,小羊們也都知道。
每天,都會(huì)有一只羊來問幾點(diǎn)了;每天,都會(huì)有一只狼來回答。
今天,輪到一只新的小狼來回答幾點(diǎn)。
小狼媽媽說:“記住哦,等小羊來問,一定要說12點(diǎn),然后大家就可以抓羊了。”
“知道了,知道了。”小狼盼望這個(gè)日子已經(jīng)很久了。喊一聲“12點(diǎn)啦”,然后大灰狼們拖著大尾巴嗚啦啦去抓羊,多么威風(fēng)!
小狼等啊等,天都快黑了,還是沒有小羊來問,小狼急死了,就出去找羊。
有一群羊在山坡上吃草,小狼趕緊跑過去。
“您好。”小狼說,“今天怎么還不問幾點(diǎn)了?”
“沒有問嗎?”老羊非常抱歉,“已經(jīng)派了一個(gè)小家伙去了啊?!?/p>
啊!這一定是只膽小的小羊,可能已經(jīng)逃跑了,所以沒有羊來問我?guī)c(diǎn)了。小狼覺得自己真是倒霉透了。
小狼吧嗒吧嗒往回走,一邊走,一邊難過得直掉眼淚。所以,當(dāng)他一頭撞到一只小羊的時(shí)候,一點(diǎn)兒都不覺得疼,還順便用又白又軟的羊毛擦了擦鼻涕。
“哎呀!”那只小羊尖叫起來,“你弄臟了我的衣服!”
“對(duì)不起?!毙±钦f。
“要知道我可是有很重要很重要的事情要去做啊!”小羊說,“我都準(zhǔn)備了整整一天了?!?/p>
“什么事要穿得這么漂亮?”小狼問。
“今天輪到我去問‘老狼,老狼,幾點(diǎn)了’啊?!毙⊙蛘f。
“啊!那你趕緊去啊。”小狼高興起來,馬上幫小羊把衣服弄干凈。
“你幫我聽聽,我說得怎么樣?!毙⊙蛘f。
小羊用清清的、甜甜的、帶著青草香味的聲音說:“老狼,老羊,幾點(diǎn)了?”
小羊的聲音真好聽,可是……“不對(duì)不對(duì),應(yīng)該是‘老狼,老狼,幾點(diǎn)了’?!毙±钦f。
“那我重來?!毙⊙蛘f。
小羊一字一頓重新說道:“老羊,老狼,幾點(diǎn)了?”
“不對(duì)不對(duì),是‘老狼,老狼,幾點(diǎn)了’?!毙±钦f。
就這樣,他們一邊練習(xí)一邊走,走到森林邊上的時(shí)候,小羊終于能說對(duì)了。小羊一連說對(duì)了好幾遍“老狼,老狼,幾點(diǎn)了”。
沒錯(cuò)兒!小狼高興得跳起來了。“你就這樣說,我先走了?!毙±桥苓^草地,跑到山坡,跑進(jìn)森林里。
一會(huì)兒,小羊吧嗒吧嗒過來了。
小狼的心撲通撲通跳起來,他支起耳朵。
“哼哼!”小羊清了清嗓子,用清清的、甜甜的、帶著青草香味的聲音說,“老狼,老狼,幾點(diǎn)了?”
一點(diǎn)兒都沒錯(cuò)。
小狼深吸了一口氣,用長長的、響亮的聲音回答:“5點(diǎn)了!”
“哎呀,說錯(cuò)了!”小狼想,“我應(yīng)該說‘12點(diǎn)了’?!?/p>
還好,小羊又問:“老狼,老狼,幾點(diǎn)了?”
小狼高興地回答:“5點(diǎn)了!”
無論小羊怎么問,小狼總是回答成“5點(diǎn)了”。
當(dāng)最后一次,小狼黑著臉說“5點(diǎn)了”的時(shí)候,小羊一下跳到小狼面前。
小狼說:“我也不知道怎么回事?!?/p>
小羊抱著小狼,小狼抱著小羊,他們嘻嘻哈哈,開心極了。
第二篇:老狼與小狼兒童故事
老狼派遣小狼出洞,到林邊散步,兼帶巡風(fēng)。
看看有無運(yùn)氣吃頓午飯,要討得便宜,要由牧人作東。
小狼已該學(xué)會(huì)以父業(yè)謀生。
小狼跑回來說,“快,跟我走,我的情報(bào)準(zhǔn)確,午飯已現(xiàn)成。
山腳下有一個(gè)大羊群。
羊兒一只比一只肥美,隨便拖只來吃都很稱心?!?/p>
老狼說:“且慢,我先要弄清,牧羊的是個(gè)怎樣的人?!?/p>
“聽說牧人不錯(cuò)十分精,我已從四周把牧群查清,那些獵狗都很差勁、消瘦,看上去并不那么太兇?!?/p>
老狼搖頭說:“這樣說,不會(huì)成功。
弄不好我們會(huì)把性命斷送,牧人精干,獵狗哪會(huì)稀松?
走吧!我引你去找別個(gè)去處,我們的安全將會(huì)大有保證。
那里的牧人實(shí)在大大糊涂,牧人糊涂,獵狗再多也無用?!?/p>
第三篇:老狼歌詞
老狼歌詞
目 錄
1.北京的冬天.....................................................................................................................................2 2.老狼同桌的你...........................................................................................................................4 4.老狼來自我心...........................................................................................................................6 6.老狼有多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn)...............................................................................................................8 8.老狼想把我唱給你聽.............................................................................................................10 10.11.12.老狼模范情書.....................................................................................................................12 老狼愛已成歌
?當(dāng)愛已成歌,唱歌的人已變成風(fēng)景
?美麗的往事飄零,在行人匆匆眼里
?誰能把一支戀歌,唱得依然動(dòng)聽
?偶然的天晴,偶然地談起舊日電影
?相愛的人在黃昏,象童話一樣別離,別離
?在我們臉上,寫下人生無常
? 教我們青春的從前,漂流在四方的癡心少年 ?讓我們心醉的時(shí)間,看我們?nèi)f水千山走遍
?教我們青春的藍(lán)藍(lán)的天,漂流在四方的癡心少年
?讓我們心碎的似水流年,看我們?nèi)f水千山走遍
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3.老狼為你難過
?為什么總是相互冷漠,為什么總是低頭不理睬我?我說你總是不真心待我,你把這友誼輕率地放過
?你再也不能見到我,你再聽不到我的歌
?從今后不知你怎么過,我為你而難過
? ?看你不在我身邊,我每天唱歌只盼你回 ?這歌聲陪伴我身邊,你知道這是為什么
?是因?yàn)椴恢阍趺催^,我為你而難過
?是因?yàn)椴恢阍趺催^,我為你而難過
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5.老狼昨天今天
?當(dāng)愛過的人又再出現(xiàn)
?你是否會(huì)回到我身邊
? 電話那邊流著我的眼淚 ?你也知道那是為了誰
?時(shí)間帶走的日子會(huì)相信
?我所交給你的心
?過去的溫柔讓我顫抖
?我還想著從此以后
? ?是誰遇見誰是誰愛上誰
?我們?cè)缫颜f不清
?是誰離開誰是誰想著誰
?你曾經(jīng)給我安慰
? ?寫在心里的話也會(huì)改變
?是曾經(jīng)躲避的誓言
?昨天不懂的事又會(huì)重來
?你的心是否依然在?別在意今天能不能永遠(yuǎn)
?想我的時(shí)候不會(huì)孤單
?散開的頭發(fā)遮住了肩膀
?你的心是否和我一樣
? ?是誰遇見誰是誰愛上誰
?我們?cè)缫颜f不清
?是誰離開誰是誰想著誰
?你曾經(jīng)給我安慰
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老狼有多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn) ?專輯 :北京的冬天 ?專輯 :北京的冬天 ?老狼-有多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn) ?有多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn),?我不會(huì)怕難
?有多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn),?一百到一千
?風(fēng)景就像水一般,?流到你面前
?他們都與路無關(guān),?盡管燦爛
?有多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn),?我不會(huì)不耐煩
?有多遠(yuǎn)就走多遠(yuǎn),? 一千到一萬 ?回憶就像夢(mèng)一般
?腦海中閃現(xiàn)
?它們都與路無關(guān)
?盡管燦爛
?就在這一瞬間
?夢(mèng)浮現(xiàn)在眼前
?哪怕只一瞬間
?一瞬間的改變
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004km.cn?就在這一轉(zhuǎn)眼
?一轉(zhuǎn)眼間擴(kuò)散
?一轉(zhuǎn)眼間蔓延
?你說還有時(shí)間
?我還能走很遠(yuǎn)
8.老狼想把我唱給你聽
?老狼 青春無悔
?演唱:老狼,葉蓓
? ?開始的開始
是我們唱歌 ?最后的最后
是我們?cè)谧??最親愛的你
象是夢(mèng)中的風(fēng)景 ?說夢(mèng)醒后你回去
我相信 ? ?不憂愁的臉
是我少年 ? 不倉惶的眼
等歲月改變 ?你走后冰冷的街
已是人去夕陽斜 ?人和人互相在街邊
道再見
? ?你說你青春無悔包括對(duì)我的愛戀
?都還在紛紛說著相許終生的誓言
?都說親愛的別說再見
轉(zhuǎn)過年輕的臉 ?含笑的帶淚的 不變的臉 ? ?是誰的聲音
唱我們的歌 ?是誰的琴弦
撩我的心弦
?你走后冰冷的街
總有青春依舊的歌 ?總是有人不斷重演
我們的事 ? ?都說是青春無悔包括所有的愛戀
?都還在紛紛說著相許終生的誓言
?都說親愛的親愛永遠(yuǎn)
都是年輕如你的臉 ?含笑的帶淚的 不悔的眼 ? ?都說親愛的親愛的 親愛永遠(yuǎn) ?都是年輕如你的臉
?永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不悔的眼.....Come Visit us at…
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? ?如果有人問我最喜歡哪首歌,我會(huì)毫不猶豫的告訴他是《青春無悔》 ?不為別的,只為他唱出了對(duì)青春的那一分執(zhí)著與感動(dòng)....?老狼在錄音棚里錄這首歌時(shí)禁不住留下了眼淚...問他為什么...?他說這首歌使他想起了高中的好日子...想起了高三時(shí)和女友一起 ?在校門口的那棵大樹上刻下的誓言....11.老狼昨天今天
?當(dāng)愛過的人又再出現(xiàn)
?你是否會(huì)回到我身邊
?電話那邊流著我的眼淚
?你也知道那是為了誰
?時(shí)間帶走的日子會(huì)相信
?我所交給你的心
?過去的溫柔讓我顫抖
?我還想著從此以后
? ?是誰遇見誰是誰愛上誰
?我們?cè)缫颜f不清
?是誰離開誰是誰想著誰
?你曾經(jīng)給我安慰
? ?寫在心里的話也會(huì)改變
?是曾經(jīng)躲避的誓言
?昨天不懂的事又會(huì)重來
?你的心是否依然在?別在意今天能不能永遠(yuǎn)
?想我的時(shí)候不會(huì)孤單
?散開的頭發(fā)遮住了肩膀
?你的心是否和我一樣
? ?是誰遇見誰是誰愛上誰
?我們?cè)缫颜f不清
?是誰離開誰是誰想著誰
?你曾經(jīng)給我安慰
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第四篇:幼兒園教案《老狼》
幼兒園教案《老狼》
幼兒園教案《老狼》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)把握音樂活潑跳躍的性質(zhì)和獨(dú)特的樂句結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用獨(dú)立觀察、思考的方法來尋找音樂進(jìn)行和教師之間互動(dòng)的規(guī)律。
3、享受游戲的快樂,學(xué)習(xí)有控制地按規(guī)則游戲。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖形樂譜。
2、記號(hào)筆、老狼指偶、頭飾。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
1、開始部分:聽音樂做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師:今天,老師帶小朋友到森林里去玩,好嗎?
(在幼兒跟教師在做韻律活動(dòng)的過程中,教師用語言提示幼兒:你們看,路旁的花都開了!……風(fēng)吹來了……樹枝在搖晃……小兔來了……小老鼠來了……河里看到了小魚……天空中有小鳥在飛……小馬跑來了……袋鼠跳著過來了!)大森林就在前面,讓我們先休息一會(huì)兒吧!來!找了地方坐下來。
2、感受音樂的性質(zhì)。
(1)第一次欣賞音樂,感受音樂的活潑與跳躍。
師:森林里許多小動(dòng)物聽說有小朋友要來,還帶來樂曲迎接我們呢!一起來聽一聽吧!
提問:聽了剛才的音樂,你有什么感覺?
(2)第二次欣賞音樂,讓幼兒用身體動(dòng)作來感受音樂的活潑與跳躍。師:現(xiàn)在我們聽著這段優(yōu)美活潑的音樂來和小動(dòng)物跳個(gè)舞吧!
(3)出示地圖圖形譜,在圖上指認(rèn)起點(diǎn)和終點(diǎn),用語言描述地圖。
師:剛才有小動(dòng)物提醒我說,森林里很黑很黑,路也很難走,不熟悉的人很容易迷路,所以它們還特意送來了森林地圖。你們看,這就是森林的入口,我們沿著這條路一直走,走到這里,就走出森林了。
(4)第三次欣賞音樂,看圖譜找重音。
師:小鳥在給我地圖時(shí),還特意關(guān)照我,要小心路上會(huì)有大石頭或大樹樁之類的障礙物。那大石頭和大樹樁在哪兒呢?小鳥讓我們聽音樂來找。在音樂里出現(xiàn)很強(qiáng)的重音的地方就表示有障礙物?,F(xiàn)在接讓我們一起來聽,假如你聽出來了,就拍手告訴我,好嗎?
(5)第四次欣賞音樂,師生共同尋找音樂的強(qiáng)音。
師:剛才有的小朋友已經(jīng)找到了,現(xiàn)在我們一起來找,找到后老師在地圖上用標(biāo)記來表示,小朋友仍用拍手來表示好嗎?
(6)第五次欣賞音樂,老師指揮集體練習(xí)。
師:小朋友,你們知道地圖上,有哪些地方有危險(xiǎn)了嗎?現(xiàn)在我們來練習(xí)一下怎樣穿過森林,來到危險(xiǎn)的地方,我們就模仿你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。
(7)第六次欣賞音樂,用造型表示音樂的強(qiáng)音。
師:在我們正式到大森林之前,我們要向解放軍叔叔一樣進(jìn)行演習(xí)。我們用自己的小手指在自己的腿上走路,聽到強(qiáng)音就知道有危險(xiǎn),我們就要停下來,擺一個(gè)你喜歡的造型,好嗎?
3、游戲:聰明孩子和笨老狼。
(1)介紹游戲玩法。
師:我們現(xiàn)在已經(jīng)把森林里路上的危險(xiǎn)找到了??墒巧掷镞€有更危險(xiǎn)的呢!剛才小兔說,森林里住著一只老狼,因?yàn)樗熳≡谏掷?,所以?duì)那里的路很熟悉,就是閉著眼睛也能在黑森林里走來走去。據(jù)說,那只老狼的耳朵可尖了,而且它特別喜歡躲在那些障礙物后面豎起耳朵仔細(xì)聽,不過那只老狼的眼睛卻不怎么好,假如你站在它面前,沒有聲音,而且一定不動(dòng),他就根本看不見你。所以這是一只笨老狼。于是住在黑森林兩邊的聰明人就想了一個(gè)好辦法,每次跟在笨老狼的后面走,讓笨老狼帶他們走出黑森林。
問:你們敢不敢跟著這只笨老狼走出黑森林呢?跟在這只老狼后面應(yīng)該注意些什么呢?
(2)第一次游戲。老師扮笨老狼,幼兒扮聰明孩子。
(3)第二次游戲。提醒幼兒在重音處可以把自己變成樹、石頭等,但不能動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)是藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂欣賞。我以游戲的方式呈現(xiàn),因?yàn)橐魳酚螒蚴怯變鹤钕矚g的一項(xiàng)活動(dòng),幼兒參與興趣濃厚,幼兒能聽音樂,按規(guī)則做游戲,體驗(yàn)游戲的趣味性。在活動(dòng)中讓幼兒聽第一遍曲子是讓幼兒感知曲子,利用《聰明孩子和笨老狼》這個(gè)吸引人的故事做鋪墊,引起孩子們的興趣,孩子在欣賞音樂時(shí)更加投入了。他們都認(rèn)真地傾聽著、感受著音樂,很快他們便找到了“笨老狼回頭”的音樂(樂曲中的重音出現(xiàn)的地方)。為了鞏固孩子對(duì)音樂重音出現(xiàn)規(guī)律的記憶,再次讓體驗(yàn)找重音的成就感,我又增加一個(gè)環(huán)節(jié):讓孩子在音樂重音出現(xiàn)處拍手、跺腳等。通過聽故事、看圖譜、拍重音,孩子對(duì)樂曲已經(jīng)有了更深一層的了解。當(dāng)我?guī)洗蠡依堑念^飾后,孩子的游戲欲望也被激發(fā)了,游戲便開始……游戲中孩子們非常投入,似乎他們就是那個(gè)聰明的孩子,而我也成了一只笨老狼,我們都盡情、開心的游戲。從本次活動(dòng)的效果看,幼兒對(duì)音樂中重音出現(xiàn)的規(guī)律把握得很好,但我在策略上還存在一些不足,如:
幼兒在音樂欣賞活動(dòng)中忽略了對(duì)樂曲的分析。音樂中有些細(xì)微的地方,比如短促的,舒緩的地方也應(yīng)該讓幼兒了解,對(duì)于教材的重點(diǎn)沒能全面的抓好,而只注重于重音忽略了其他的方面。
在音樂欣賞方面我有一個(gè)特別深刻的體會(huì)就是無論聆聽什么類型的音樂都要給幼兒留有一個(gè)想象和發(fā)展的空間。音樂有內(nèi)容,但沒有固定的內(nèi)容。因此,音樂實(shí)踐過程的每一個(gè)環(huán)節(jié),都不可避免的帶有實(shí)踐者的個(gè)性特征。所以我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候一定不要把自己的想法強(qiáng)加于孩子,而是要利用自己現(xiàn)有的知識(shí)去引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)的聆聽和欣賞。對(duì)于某一音樂作品如何理解,對(duì)于一首歌如何表現(xiàn),我們都應(yīng)鼓勵(lì)孩子有不同的感受結(jié)果,有更多的表現(xiàn)方法,只有這樣才能通過音樂教育使孩子的個(gè)性得到張揚(yáng)和發(fā)展。
小百科:聰明,漢語詞匯。褒義詞。是用來表達(dá)對(duì)待某事某物有著好的想法和正確的邏輯,一般是用來贊美的詞語。也可以形容某物有著某種與人類智慧共通之處,有著某種靈性,某種生命力。
幼兒園教案《老狼》2
設(shè)計(jì)意圖:
在本次活動(dòng)前已開展過《說方位》、《橫排豎列找位置》等相關(guān)活動(dòng),大部分幼兒掌握了常用的方位詞并能區(qū)分左右方位,對(duì)“方向”和“數(shù)字”雙重概念結(jié)合使用(二維平面坐標(biāo)、橫排豎列)也有了粗淺的認(rèn)識(shí)。比如,“從上往下數(shù)第3層樓的房間”在哪個(gè)位置。但在用方位語言描述時(shí),常常不清晰、不完整,缺少關(guān)鍵詞和邏輯順序。因此,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用方位和數(shù)字的定位能力,提升表達(dá)的邏輯性,對(duì)幼兒長遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展非常必要。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用相關(guān)方位詞完整、清楚地描述指定對(duì)象的位置。
2、在不斷變化的游戲情景中,感受方位的多變性和相對(duì)性。
3、樂意參與挑戰(zhàn),體驗(yàn)游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
能用相關(guān)方位詞完整、清楚地描述指定對(duì)象的位置;
難點(diǎn):在變化的游戲情景中,弄清楚“方向”和“數(shù)字”雙重概念下的定位。
活動(dòng)準(zhǔn)備
演示課件PPT與自制活動(dòng)板;
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入,復(fù)習(xí)方位
——“笨老狼在通過校長的層層考驗(yàn)后終于找到了自己的班級(jí)和座位,但是,這天,他突然接到了一份緊急通知……”
——教室里哪一個(gè)是笨老狼的座位?
二、游戲“抓小偷”,熟練方位表達(dá)
1、根據(jù)方位線索(語音)找小偷
線索1:
第2排第3列的那個(gè)人就是小偷。
線索2:
前排右邊的房子,3樓最左邊的房間。
線索3:
從左往右數(shù)第5棟的后面
從右往左數(shù)第8棟的前面
最上面一層中間的房里
——小偷藏在哪個(gè)位置?請(qǐng)把他找出來
小結(jié):在找小偷的時(shí)候,我們要仔細(xì)聽小偷躲藏的位置,弄清楚是幾排幾列。
2、目擊者報(bào)告小偷位置
請(qǐng)幼兒扮演目擊證人,向“笨老狼”報(bào)告小偷行蹤。第一次老師扮演“笨老狼”,根據(jù)目擊者報(bào)告的位置找小偷,示范玩法,后面請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流扮演“笨老狼”重復(fù)游戲。
(1)直接簡單的方位描述
——小偷藏在哪里?請(qǐng)準(zhǔn)確報(bào)告他的位置。
引導(dǎo)語:小偷藏在中間藍(lán)色的樓房里,躲在3樓最中間的房間里;小偷藏在最右邊米白色的樓房里,躲在3樓上從左往右數(shù)的第2個(gè)房間里。
(2)方向+數(shù)字的方位描述、
引導(dǎo)語:小偷藏在從上往下數(shù)第2層、從左往右數(shù)第2列的房間里;在有方向指示標(biāo)志的情況下,小偷藏在從下往上數(shù)的第3層、從右往左數(shù)第4列的房間里。
小結(jié):當(dāng)一名目擊證人可不容易,在報(bào)告小偷位置的時(shí)候,不但要弄清楚是幾排幾列,還得注意方向提示,要正確、清楚、完整地說出位置,才能幫助警察找到小偷。
三、最強(qiáng)目擊者,說教室里物品的方位
幼兒選擇教室里的任一件東西,描述它的位置
小結(jié):在描述物品位置的時(shí)候,不但要考慮小朋友自己的位置,還要想想別人能不能明白。
活動(dòng)總結(jié)
一、自評(píng)
(一)優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)是教師自創(chuàng)課程“笨老狼”系列活動(dòng)之一。利用“抓小偷”游戲情節(jié)進(jìn)行方位的辨識(shí)與表達(dá)訓(xùn)練,融合了趣味性和知識(shí)性,幼兒感興趣,參與度高。
(二)不足與改進(jìn)措施
1、內(nèi)容設(shè)置過多,隨著線索難度的增加,給幼兒的理解認(rèn)知造成了一定困擾,應(yīng)該精簡內(nèi)容,逐步過渡。(分成兩課時(shí)進(jìn)行)
2、以“文字”的方式呈現(xiàn)“線索”,不便于幼兒理解與集中注意力,應(yīng)制作成音頻提示。
3、準(zhǔn)備了操作材料板,但因內(nèi)容太多,沒能在課堂上運(yùn)用。因此,在后面的活動(dòng)中,既要考慮幼兒活動(dòng)思考的集中連續(xù)性,還要考慮材料的便利性與功能性;
4、教師在小結(jié)與示范引導(dǎo)方面表達(dá)不足,未能給幼兒比較清楚、明確的方位表達(dá)方式,缺少數(shù)學(xué)活動(dòng)用語的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性;以后在準(zhǔn)備此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)多次反復(fù)練習(xí)“小結(jié)”“引導(dǎo)語”部分,力求精簡、準(zhǔn)確。
二、他評(píng)與建議
1、在表達(dá)座位位置時(shí),可以表述為“幾排幾列”,而樓層應(yīng)按生活中的方式表述為“幾幢幾單元幾號(hào)”。在計(jì)算樓層時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù),將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合。
2、教學(xué)內(nèi)容比較繁雜,涉及到的序列、方位元素太多,可用多種方式呈現(xiàn)。
3、教師在引導(dǎo)幼兒表述時(shí),可先做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖痉?,明確如何正確表達(dá)排、列等方位。
4、每一次“抓小偷”后,教師可請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲,積累并內(nèi)化、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園教案《老狼》3
目的:
1、通過游戲較熟練地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`樂趣。
準(zhǔn)備:
1、小玩具若干,1-10 的點(diǎn)卡1套,1-10的數(shù)卡1套。
2、不同顏色的墊子兩塊。
過程:
1、第一次游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。
①今天,我們來玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。游戲規(guī)則跟以前的有點(diǎn)不同。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看、仔細(xì)聽。
②教師扮老狼,報(bào)1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭,報(bào)2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。
③提問:游戲規(guī)則有什么變化?老狼什么時(shí)候回頭?什么時(shí)候不回頭?
④根據(jù)幼兒回答,教師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上,請(qǐng)幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。
⑤游戲1-2遍。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,即雙數(shù)整點(diǎn)時(shí)跟著“老狼”走,單數(shù)整點(diǎn)時(shí)不動(dòng)。
2、第二次游戲,練習(xí)較正確、迅速地分辨10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。
①介紹新的游戲規(guī)則:“老狼”在回答時(shí)間的同時(shí),任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片,如抽出的是雙數(shù),幼兒就找一個(gè)朋友相抱;如抽出的是單數(shù),幼兒則單獨(dú)站立不動(dòng)。
②游戲2-3遍,要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。
3、第三次游戲,感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
①介紹新的游戲規(guī)則:教師扮老狼,幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽?!袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r(shí)迅速翻出卡片,兩隊(duì)幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù),并派代表按照“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗(yàn)正確與否,翻對(duì)或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。
②出示1-10的數(shù)卡,按從小到大的順序排列,在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開始,教師逐一提出要求:翻出所有的單數(shù);翻出所有的雙數(shù);翻出比×大的單(雙)數(shù);翻出比×小的單(雙)數(shù);有沒有比10大的雙數(shù),有沒有比9大的單數(shù),有沒有比1小的單數(shù),等等。
③“老狼”翻出一張卡片,問幼兒:它的小鄰居是幾?大鄰居呢?它們是單數(shù)還是雙數(shù)?
④統(tǒng)計(jì)玩具數(shù)量,確定游戲勝負(fù)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時(shí)間賽跑
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時(shí)間賽跑
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)鐘的基本用途。
2、感知時(shí)間,體驗(yàn)時(shí)間的長短。
3、發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
時(shí)鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。
活動(dòng)過程
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間
老師出示時(shí)鐘,提問:
這是什么,它有什么用?(這是時(shí)鐘,是用來看時(shí)間的)
你會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(9點(diǎn))
你怎么知道的?(長針指向12,短針指向9,就是9點(diǎn)整)
如果長針和短針都指向12,是幾點(diǎn)?(12點(diǎn))
小結(jié):當(dāng)長針指向12時(shí),短針指向幾,就是幾點(diǎn)。
2、感知時(shí)間
有誰知道一分鐘有多長?(很短、不知道、很長)
我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時(shí)間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。
(幼兒游戲,教師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)
幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:
我覺得一分鐘實(shí)在太短了,什么事都沒做時(shí)間就過去了;
我在一分鐘里畫了一個(gè)圈;
我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄
小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了天天的問題,給如如拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動(dòng),看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。我們?cè)偻嬉淮?,看看這一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?/p>
(我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要抓緊時(shí)間就可以做許多事。第二次游戲時(shí),好多孩子果然加快了速度,沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。)
幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情:
我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個(gè)小人;
我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個(gè)數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機(jī);
我在一分鐘里看了5頁書......
3、總結(jié)交流
提問:今天的活動(dòng),你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)?
學(xué)會(huì)了看時(shí)鐘;知道一分鐘很短,但我們加快速度也能做許多事情。
幼兒園教案《老狼》4
游戲是幼兒園整個(gè)教育活動(dòng)的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的身心特點(diǎn)。通過幾年的研究與實(shí)踐,我初步將英語教育中的游戲劃分為六類:體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂游戲、情境對(duì)話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二,以供大家參考。
, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育游戲
準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾,自制,設(shè)置小動(dòng)物的家
方法:它由傳統(tǒng)游戲“老狼,老狼幾點(diǎn)鐘?”演化而來,其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”,其他幼兒扮演小動(dòng)物,隨意地跟隨在“wolf”身后散步,并一起提問“Wolf,
wolf, are you
hungry?”。若“wolf”回答“No”,則繼續(xù)游戲;若“wolf”回答“Yes”,幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句,才可繼續(xù)游戲。答錯(cuò)者可讓別的幼兒補(bǔ)充將其“救回”,或者罰停一次游戲。
幼兒園教案《老狼》5
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)快跑。
2. 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
老狼頭飾一個(gè),場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線。
(三)活動(dòng)內(nèi)容
1、玩法:
幼兒扮小動(dòng)物,四散地站在起點(diǎn)線后,教師戴上頭飾,背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。
游戲開始:
“小動(dòng)物”和“老狼”一同往前走,“小動(dòng)物”邊走邊問:“老狼,老狼幾點(diǎn)了?”“老狼”回答“X點(diǎn)了?!比缓笥謫枺骸袄侠?,幾點(diǎn)了?”“老狼”回答“X點(diǎn)了”?!靶?dòng)物”每問一句,就要朋膽地走近“老狼”。這樣轉(zhuǎn)身往回跑,“老狼”轉(zhuǎn)身追捉“小動(dòng)物”,但不能越過起點(diǎn)線,被捉到的“小動(dòng)物”站到場(chǎng)外。
2.規(guī)則:
(1)“小動(dòng)物”與“老狼”應(yīng)邊問答邊往前走,不能停留。
(2)“老狼”回答幾點(diǎn)時(shí),不能回頭看。
(3)“老狼”回答幾點(diǎn)時(shí),可以任意間隔鐘點(diǎn),但不能倒書時(shí)間。
幼兒園教案《老狼》6
教學(xué)目標(biāo)
1、練習(xí)肩上揮臂投擲。
2、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱老狼(四面貼有老狼頭飾的紙箱),距離分別為1。5米、2米和2。5米。
2、投擲物重量分別為40克、60克和125克左右的紙球、沙包。
3、兔媽媽頭飾一個(gè),幼兒人手一個(gè)小兔頭飾、蘑菇圖片若干、小筐兩個(gè)。
教學(xué)過程
一、出示道具引出課題
今天我們來玩一個(gè)新的游戲,名字就叫打老狼(四面貼有老狼頭飾的紙箱)。
小朋友,老狼厲害嗎?我們先鍛煉鍛煉本領(lǐng)吧!
二、快樂游戲打老狼
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)熱身運(yùn)動(dòng)
聽《走路》音樂做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。
幼兒戴上小兔的頭飾跟著媽媽(老師)學(xué)本領(lǐng),聽音樂做動(dòng)作,雙手叉腰點(diǎn)點(diǎn)頭、動(dòng)動(dòng)脖、扭扭腰、扭扭胯、開開槍、開開炮,一起去森林里采蘑菇吧。
(二)游戲“打老狼”
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地介紹并示范游戲玩法
在投擲區(qū)“小路”中,雙腳分開站在距離老狼1。5米的米地方,念完兒歌“小石頭,放肩上。手要使勁往前扔,看誰能夠打到它”后,用手中的沙包向老狼投擲,打中老狼。
老師強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則:必a須說完兒歌后才能“打”老狼
2、找能力強(qiáng)的幼兒和教師一起師范玩法:重點(diǎn)練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上方向前上方拋出。
3、全體幼兒取石頭(重量為40克的紙球、沙包)玩游戲,老師及時(shí)提醒并幫助幼兒遵守游戲規(guī)則。
4、老狼跑遠(yuǎn)了,我們加油繼續(xù)打,把距離增加到2米和2。5米,加大難度再分次游戲。
5、我們換厲害的武器來打他,換成重量為60克和125克左右的紙球、沙包繼續(xù)打老狼。
三、放松活動(dòng)。
教師:小兔們,大灰狼都被我們打跑了,我們互相慶賀。幼兒互相敲肩、敲背,活動(dòng)手腳,結(jié)束游戲。
幼兒園教案《老狼》7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng),并獲得其中的快樂。
二、活動(dòng)過程:
(一)熱身:
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如:模仿操、慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
(二)活動(dòng)開始:
1、教師說游戲規(guī)則:老狼和小羊應(yīng)邊問答邊向前走,不能停留。
2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后,小羊開始問:“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“X點(diǎn)了。”小羊和老狼連續(xù)問答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí),老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并要注意幼兒的安全。
(四)游戲結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
三、活動(dòng)反思:
教師幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲的興趣。
幼兒園教案《老狼》8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在理解作品的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過動(dòng)作表演,表現(xiàn)作品中人物的形象及其情感,并認(rèn)識(shí)蘊(yùn)藏在作品中的寓意。
2、使幼兒理解詞匯:整容、偽裝、破綻。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)想象和講述的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事結(jié)尾。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
狐貍、老狼的木偶個(gè)一、三用機(jī)、配樂故事磁帶、禮儀爆竹磁帶、背景圖、有關(guān)童話內(nèi)容的貼絨教具、活動(dòng)偽裝服裝和眼鏡、狐貍等頭飾若干、角色表演所需道具四套
三、活動(dòng)過程
(一)出示狐貍、老狼的木偶,引題:
1、狐貍獨(dú)白:美容好,美容妙,美容賺錢有訣竅,今天是個(gè)好日子——鳴炮,(放禮儀爆竹磁帶、掀布簾)狐貍美容店今天開張了。
2、老狼獨(dú)白:都說老狼壞東西,見了老狼就跑掉,幾天沒吃東西了,肚子餓得呱呱叫,聽說狐貍開了個(gè)美容店,老狼我快快去整容。
3、教師告訴幼兒:“今天,老師給大家講個(gè)童話,名字叫《老狼整容》”并讓幼兒說說什么叫“整容”。
(二)演示教具,講述童話:
1、教師演示活動(dòng)貼絨教具,講述童話,講到狐貍說:“有了,我有辦法了,明天一定會(huì)成功!”有意中斷講述。
2、提問:
A、童話的名字叫什么?
B、老狼為什么要整容?(講解偽裝的詞義)
C、狐貍為什么要幫助老狼?
D、偽裝的老狼騙過了小羊和小兔,可它為什么被老山羊和兔媽媽識(shí)破了真面目?(講解破綻的詞義)
(三)角色表演,感受作品人物的形象特點(diǎn):
1、了解故事中的具體角色。
2、幼兒分成4大組,自選有關(guān)角色道具,在配樂故事的帶領(lǐng)下,邊聽童話,邊試著通過自身的動(dòng)作,表現(xiàn)各角色的特點(diǎn)。
3、組織幼兒,集中提問:
A、這是怎樣的一只老狼,它美嗎?
B、狐貍是個(gè)能干的美容師,你喜歡它嗎?
(四)擴(kuò)展想象,續(xù)編故事:
1、教師運(yùn)用貼絨教具繼續(xù)講述故事,當(dāng)講到“眼看太陽西斜了,老狼才盼來一只很老很老的老山羊拄著拐杖一步一喘地走來了”時(shí),教師再次中斷講述。
2、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的結(jié)尾部分。教師啟發(fā):“老山羊來了,接下來會(huì)發(fā)生什么事?老山羊有危險(xiǎn)嗎?偽裝成羊的老狼有沒有被發(fā)現(xiàn)?”
3、幼兒分成六個(gè)小組進(jìn)行討論,讓已編出結(jié)尾的幼兒在小組中講述。
4、請(qǐng)個(gè)別小組代表上臺(tái)講述創(chuàng)編的結(jié)尾。
5、教師演示教具講述童話的結(jié)尾。講述后告訴幼兒:“兇狠的老狼和狡猾的狐貍被聰明、勇敢的小動(dòng)物們抓起來了,原來,虛假的、丑惡的人是一定要失敗的。”
四、課后延伸
讓幼兒談?wù)劊骸叭绻闶敲廊輲煟銜?huì)幫助老狼整容嗎?那你要幫誰整容、美容呢?”
幼兒園教案《老狼》9
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力,鍛煉幼兒下肢力量,
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng),并獲得其中的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老狼、小羊頭飾,寬闊平坦的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
給幼兒講故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二點(diǎn),他就會(huì)出來捉羊吃,所以小羊在山上玩耍時(shí),就會(huì)經(jīng)常問:老狼老狼幾點(diǎn)了?如果老狼說:八點(diǎn)了。小羊就繼續(xù)玩,如果老狼說:十二點(diǎn)了,小羊就會(huì)四散跑開,不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個(gè)游戲呀?
(二)教師說游戲規(guī)則,開始游戲。
一人扮老狼,捂著眼面朝著墻,其余幼兒扮小羊站在老狼背后。游戲開始后,小羊開始問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:九點(diǎn)了或七點(diǎn)了。小羊繼續(xù)問老狼老狼幾點(diǎn)啦?老狼大聲說十二點(diǎn)啦!這時(shí)候,小羊四散跑開,因?yàn)槔侠且粓?bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戲重新開始。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,要注意幼兒的安全,不要讓幼兒擁擠。
教學(xué)反思:
老狼老狼幾點(diǎn)了這個(gè)民間游戲,它情節(jié)簡單、有趣,游戲中角色扮演深受孩子的喜歡,其次規(guī)則簡單,游戲中的問答對(duì)話,既是規(guī)則又是師幼互動(dòng)的橋梁,老師在與幼兒對(duì)話的同時(shí),能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運(yùn)動(dòng)頻率。最后,它的運(yùn)動(dòng)技能以跑、急停躲避為主,是孩子們特別喜歡的一種運(yùn)動(dòng)方式,在奔跑中釋放自由、愉快而奔放,體現(xiàn)了幼兒這個(gè)年齡段的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),喜歡奔跑、喜歡被逗引。對(duì)性格內(nèi)向不愛活動(dòng)的幼兒,我要多鼓勵(lì)他參與到活動(dòng)當(dāng)中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲,對(duì)此我對(duì)民間游戲進(jìn)行了篩選,最終選擇了老狼老狼幾點(diǎn)了。
幼兒園教案《老狼》10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性,發(fā)展思維的變通性。
2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大、中、小塑料圈若干
活動(dòng)過程:
一、6人游戲
1、說明游戲規(guī)則:
小羊只要站到圈內(nèi),就不會(huì)被抓??;每個(gè)圈只能站1個(gè)人。
場(chǎng)地上放置6個(gè)小圈,請(qǐng)6名幼兒游戲。
小結(jié):每個(gè)圈里站1個(gè)人,有6個(gè)圈,合起來一共是6個(gè)人。
2、出現(xiàn)中圈
提問:
如果拿掉一個(gè)圈,小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?怎么站?(大一點(diǎn)的圈里能站2個(gè)人。)
我們用了5個(gè)圈做游戲,如果只能有4個(gè)圈,該選怎樣的圈?
能不能用最少的圈,就把6只小羊都保護(hù)起來?該選怎樣的圈?
二、10人游戲
提問:
10個(gè)人做游戲,如果大家都不想被抓住,你覺得最少需要幾個(gè)圈?
同樣是用4個(gè)圈,還有其他選擇圈的方法嗎?
三、14人游戲
提問:
14個(gè)人做游戲,如果大家都不想被抓住,你覺得最少需要幾個(gè)圈?
圈的數(shù)量還能不能再少一點(diǎn)?
幼兒園教案《老狼》11
活動(dòng)目標(biāo)
增強(qiáng)身體的靈活性,練習(xí)四散追逐跑。關(guān)注幼兒情緒,和孩子建立親密關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地
活動(dòng)重點(diǎn)
跑的方法
1.寶寶不推不擠
2.在老師身邊游戲
設(shè)計(jì)意圖
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望,學(xué)習(xí)兒歌。
活動(dòng)反思
今天孩子第一天來到了幼兒園,老師給與幼兒比較寬松的氛圍,從孩子的情緒上給與關(guān)注。我們和孩子們一起進(jìn)行了很多的親密接觸,抱一抱。親一親,感受和老師的親密的關(guān)系,通過和孩子們一起交流談話,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于自己長大了很感興趣,于是我們通過兒歌再次感受自己長大了,給孩子提己長大了都干什莫事情,從早晨自來園,自己疊衣服開始做起。
幼兒園教案《老狼》12
游戲目標(biāo):
1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法,體驗(yàn)自主游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式,提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備:
1、會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
2、自制“老狼”面具一只
3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境
游戲過程:
一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施(給每位幼兒背部墊塊小毛巾,以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒)
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試,創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩?”引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法,體驗(yàn)自主游戲的快樂。
三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試,創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。
1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲,在游戲的過程中不斷進(jìn)行改進(jìn),使新的玩法更實(shí)用、更有趣。
2、老師參與游戲,提升游戲情趣,激勵(lì)幼兒更大膽的投入游戲情境。
3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。
四、幼兒游戲自我
1、教師提出主題,引領(lǐng)幼兒自我。
2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示,激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法(如:老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲;小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……)
3、激發(fā)幼兒對(duì)自主游戲的興趣,為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
幼兒園教案《老狼》13
活動(dòng)目標(biāo):
1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維,發(fā)揮幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
1、讓幼兒找到自己的空間
2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)
二、玩游戲
1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,重溫游戲的規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法師:小朋友,這個(gè)游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?
3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,在游戲的內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新,鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與嘗試。
師:孩子們,老狼除了吃小兔子以外還會(huì)吃什么小動(dòng)物?和幼兒一起扮演其他的小動(dòng)物玩游戲。
三、試驗(yàn)新玩法。
1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,在游戲的過程中不斷的改進(jìn),使新的玩法更實(shí)用更有趣。
2、教師隨時(shí)說新游戲的規(guī)則。
在這個(gè)游戲里要注意什么?
四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。
五、放松活動(dòng)和幼兒一起跟著音樂放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個(gè)“小面條”。
游戲反思
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,而是往老狼懷里鉆,孩子跑得能力得不到發(fā)展,達(dá)不到游戲的目的。活動(dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn),適時(shí)改變游戲規(guī)則。比如:在此游戲時(shí)可改為:老狼跑,小羊追,同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性,“老狼”可假裝害怕往家跑,“小羊”們就使勁追?!袄侠恰碧踊亓思?,“小羊”們勝利了。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅,同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團(tuán)結(jié)起來,軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。
幼兒園教案《老狼》14
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上懂得說話時(shí)要面對(duì)別人,保持適當(dāng)距離,問問題時(shí)要把話說完整
2、幼兒大膽地用完整的語言表達(dá)自己的想法,仔細(xì)傾聽同伴的回答。
3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套
活動(dòng)過程:
1、故事講述。
“大家有沒有玩過老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊?”“嗯,原來這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事,大家想不想聽呢?”“那今天我們就要一起來聽聽這個(gè)故事,不過,可不只是聽故事這么簡單的,我可???有要求的。”“小朋友們可要認(rèn)真聽,故事講完之后呢,幫老師解決幾個(gè)問題。我喜歡認(rèn)真聽講的小朋友”
“好了,我們的故事要開始了”
講述一遍故事。
2、提問
“故事聽完了,現(xiàn)在老師有一些疑問想請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q一下”
“首先,誰能告訴我故事里有誰,他們都是開什么店的?”
(老狼市長、獅子副市長、狐貍助理、灰狗先生——建材生意、花豬太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獺小姐——菜市場(chǎng)、刺猬小弟——玩具店)
“那老狼先生應(yīng)該在什么時(shí)間檢查衛(wèi)生呢?”
(五點(diǎn))
“為什么老狼市場(chǎng)第一次檢查衛(wèi)生時(shí)家家戶戶都關(guān)了大門啊?”
(因?yàn)槔侠鞘虚L一直背對(duì)著大家,聽不清楚大家的問題,大家都搞錯(cuò)了檢查的時(shí)間)
“老狼市長后來又是怎么做的呢?”“我要請(qǐng)認(rèn)真坐好的小朋友回答問題”
(老狼市長不再坐在山頂上了,他走下山,走到動(dòng)物們的店里,面對(duì)面地和大家說話,這次大家都知道了準(zhǔn)確的時(shí)間)
“你認(rèn)為這個(gè)老狼市長怎么樣啊?”
(剛開始的時(shí)候沒有和大家好好交流,后來怎么樣啊,走下山來,走到小動(dòng)物們的身邊來了,這樣就可以說清楚了,“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)
3、請(qǐng)小朋友們扮演各個(gè)角色
請(qǐng)小朋友們一個(gè)個(gè)上臺(tái)扮演故事中的角色。
“請(qǐng)問老狼市長說了什么話?”
(第一次請(qǐng)能回答出來的小朋友扮演)
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問了什么問題?老狼市長分別是怎么回答的?”
(讓大家一起回答幾遍,然后分別請(qǐng)小朋友上來扮演,如果時(shí)間充分,則再請(qǐng)一到兩組)
“他們表演得好不好?請(qǐng)給他們鼓掌”
4、結(jié)束
活動(dòng)反思:
1、通過已經(jīng)了解的游戲來引起幼兒對(duì)故事的興趣。
2、故事講述后,通過提問來幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。
3、通過角色的扮演,來加深對(duì)故事的理解和掌握。
幼兒園教案《老狼》15
活動(dòng)目標(biāo):
1、在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。
2、能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)場(chǎng):師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法入場(chǎng)。
二、初步感知音樂:
1、以簡單的故事引入師:“剛才我們?cè)谕饷嫱媪艘粋€(gè)什么游戲?”你們想玩得更開心些嗎?
“今天老師把這個(gè)游戲藏在一段好聽的音樂中,請(qǐng)你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個(gè)游戲,小羊在天黑以后會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧?。ǖ谝槐椋?/p>
2、出示圖譜,感知音樂師:”你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來?!?/p>
三、理解樂曲結(jié)構(gòu)
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師:”請(qǐng)你告訴我,我畫出來的這個(gè)游戲什么顏色是老狼,什么顏色是小羊?“
2、師:”你們說得對(duì)不對(duì)呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?“請(qǐng)大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動(dòng)作)
3、師:”這下聽出來老狼和小羊了嗎?。俊靶〗Y(jié):原來白色的是小羊,黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色:
1、師:”小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?“(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動(dòng)作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動(dòng)作)
3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進(jìn)行游戲。
師:”這次我們用口型和動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊,什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當(dāng)狼,幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做游戲,不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動(dòng),不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時(shí)候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒從椅子過度到游走做造型動(dòng)作。(前四句)--肯定造型獨(dú)特的幼兒--鼓勵(lì)幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進(jìn)行游戲:
第一次:教師當(dāng)老狼,孩子們當(dāng)小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼,部分孩子當(dāng)小羊,小羊進(jìn)行游走,當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí),要立刻停下做不同造型,沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。(第六遍)
4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲:
當(dāng)老狼說暈了暈了的時(shí)候,兩兩相抱的小羊不會(huì)被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色,進(jìn)行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
1.在備課過程中知道小朋友對(duì)鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱,但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象。
2.活動(dòng)過程的反思,通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo)。
第五篇:《老狼碑》讀后感
《老狼碑》講述了在臥牛山上,一只聰明的老狼與獵人們周旋了12年而毫發(fā)無損。獵人們抓住了老狼的孩子,老狼為了救自己被獵人抓走的孩子,雖然明知道是吸引自己上當(dāng)?shù)南葳?,但是它還是義無反顧地沖過去,憑自己的力量救出了自己的孩子,而老狼自己卻被獵人們圍上了斷崖,寧死不屈,毅然跳崖自殺,老狼的這一舉動(dòng)感動(dòng)了獵人們,于是,獵人們?cè)诶侠翘氯サ臄嘌屡詾樗⒘艘粔K石碑,讓老狼流芳百世。以后這個(gè)地方再也沒有人獵殺狼了。
通過這個(gè)故事,我感受到了老狼的聰明、對(duì)自己孩子的深沉的愛、和寧死不屈的品質(zhì)。它是一只瞎眼的老狼,但卻憑自己的智慧與獵人們周旋了十余年;老狼在發(fā)現(xiàn)自己的孩子被獵人們抓住后義無反顧地沖去救它,犧牲生命也在所不惜;老狼被獵人們重重包圍在斷崖邊緣上,仍寧死不屈,寧可跳崖自盡也不愿被獵人們抓住……老狼的愛子情懷是多么的偉大,多么引人深思。
動(dòng)物尚且如此,我們?nèi)祟惖母改赣趾螄L不是這樣呢?
父母為了我們辛苦忙碌,盡量滿足我們的每一個(gè)要求,而他們都頭來得到了什么呢?我們總是生在福中不知福,衣來伸手,飯來張口,全然不知父母的辛苦,只知道一味的索求,不知道回報(bào)。
我們應(yīng)該多孝敬父母,多為父母做一些力所能及的事,讓父母感受到我們的懂事,感受到我們的成長。