第一篇：關(guān)于付出才有收獲的隨感日記

今天看了文藝組的排練，正如別人所說(shuō)的那樣：臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，每一刻精彩的表演都是來(lái)自不易。因此我相信到時(shí)候晚會(huì)，文藝組一定會(huì)有一個(gè)很好的表現(xiàn)。當(dāng)然，在嶺南師范學(xué)院蒲公英社會(huì)實(shí)踐隊(duì)帶領(lǐng)下，學(xué)生們?cè)谕頃?huì)那天一定會(huì)有很好的變現(xiàn)，這支隊(duì)伍也會(huì)贏得校長(zhǎng)的肯定。

今天也發(fā)現(xiàn)一個(gè)三年級(jí)的小男孩居然也沉迷于王者榮耀游戲，而且段位還很高。小小的年紀(jì)就有這么高段位，這個(gè)應(yīng)該是喜還是悲呢？而且聽說(shuō)他們班還有其他人在玩這個(gè)游戲。我希望學(xué)生們都能夠很好地處理學(xué)習(xí)和娛樂之間的關(guān)系，這樣才能夠做到事半功倍。而不是一味地想著玩游戲，卻耽誤了學(xué)習(xí)。

另外，我在今天下午與學(xué)生的談話中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生們普遍存在著不愿意接受新的東西，只要聽說(shuō)是高年級(jí)的知識(shí)就以為一定不會(huì)，連看都沒有看就認(rèn)為自己一定不會(huì)。我跟那個(gè)學(xué)生說(shuō)：沒有哪一樣知識(shí)是剛開始我們就會(huì)的，都是要通過(guò)我們學(xué)習(xí)，慢慢地才掌握它。其實(shí)高年級(jí)的知識(shí)，你們不一定都不會(huì)，但是你只要用心去學(xué)習(xí)，真的不懂的時(shí)候才可以說(shuō)不會(huì)。任何一個(gè)東西都要付出才能夠收獲，包括知識(shí)也是一樣。

第二篇：付出才有收獲

付出才有收獲

“有一分汗水，就有一分收獲”這句話的深刻含義，是這學(xué)期期中測(cè)試后，公布語(yǔ)文成績(jī)時(shí)我領(lǐng)會(huì)到的。

記得那一天，王老師拿著測(cè)試卷走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

“下面公布測(cè)試成績(jī)。胡棟?rùn)?quán)九十七分?！蓖瑢W(xué)們不約而同地把羨慕的目光投向胡棟?rùn)?quán)。他坐在位子上顯得很平靜，臉上露出了一微笑。胡棟?rùn)?quán)在我們班里算得上是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生了，無(wú)論上課時(shí)，還是平時(shí)，都是非常認(rèn)真，得九十七分也是理所當(dāng)然的，毫不為奇。

“孫園，八十四分?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們就小聲議論開了。誰(shuí)都知道孫園平時(shí)的表現(xiàn)。一下課就往操場(chǎng)上跑，上課總是低著頭，生怕老師叫到她，做作業(yè)拖拖拉拉，總要小組長(zhǎng)催了又催，是個(gè)一提起來(lái)就讓人頭疼的人?？墒亲罱恢趺戳耍拖笞兞藗€(gè)人似的。上課時(shí)經(jīng)?？吹剿咽峙e得高高的，回答問(wèn)題聲音是那么響亮，即使回答錯(cuò)了也只是臉微微紅一下，沒過(guò)多久，又聽到她那清脆的聲音。做作業(yè)也很自覺，都好久沒聽到她的小組長(zhǎng)大呼小叫了。特別是放學(xué)后，以前總是來(lái)纏著我非要去跳皮筋不可，可是有幾次竟然連我去叫她都不搭理我，真讓人納悶。原來(lái)......我真為她的進(jìn)步感到高興。

“啪......”我正想著，耳邊響起一陣熱烈的掌聲，老師正笑瞇瞇地看著孫園，同學(xué)們的目光正集中在她的身上，孫園的小臉漲得通紅通紅的。我也不由自主地鼓起掌來(lái)。

“張馬潔，八十三分?！蓖瑢W(xué)們一聽，都紛紛用驚疑的目光望著他。馬潔在班里也算是數(shù)一數(shù)二了，這次成績(jī)大大下降，連老師都對(duì)他大失所望。原因，我們是很清楚的，他自己更清楚吧。最近的馬潔，學(xué)習(xí)總不踏實(shí)，馬馬虎虎總做錯(cuò)題；他不虛心，老是以一副“天下唯我獨(dú)尊”的姿態(tài)高高在上，對(duì)誰(shuí)都不放在眼里；下課了，你只要去乒乓球桌邊，準(zhǔn)能看見他那神氣活現(xiàn)的身影；鈴聲一響，跑進(jìn)教室最后一個(gè)的肯定是汗泠泠的他；由于他的作業(yè)不及時(shí)完成、字寫得潦草，老師也多次語(yǔ)重心長(zhǎng)地找他談話，可他卻把這當(dāng)成“耳邊風(fēng)”。此時(shí)，再看張馬潔，頭已經(jīng)深深地低了下去，臉也漲得通紅通紅的，恨不得找個(gè)地洞鉆下去吧？

“孫梅圓，九十二分?！迸?，我輕輕地噓了一口氣，總算“功夫不負(fù)有心人”，我這段日子的努力終于看到了收獲。我抬頭看了看老師，老師也正微笑地看著我呢。

“張超，九十?！薄绊n海波，七十三?！?.....語(yǔ)文成績(jī)公布完了，引起了大家久久的思索：是呀，有一分汗水，就有一分收獲！

第三篇：有付出才有收獲

有付出才有收獲

達(dá)縣職高高2012級(jí)旅游班陳梅

每個(gè)人都渴望得到收獲，卻很少懷著播種的心態(tài)，做出播下的行為，但是只有播下種子才會(huì)有豐收的時(shí)候。所謂“一分耕耘，一分收獲”，此言得之。

播下真誠(chéng)與關(guān)愛，我們收獲友誼；播下努力與認(rèn)真，我們收獲知識(shí)??春天我們播下希望的種子，秋天我們收獲金色的喜悅；今天我們播下奮斗與堅(jiān)持，明天我們收獲美麗人生。

我想，天上真不會(huì)有掉餡餅的事情，只有用自己的付出換來(lái)收獲，雖說(shuō)付出不一定就能得到收獲，但是，沒有付出卻注定一無(wú)所獲。人，就是如此，難道沒有付出還會(huì)有收獲嗎？

俗語(yǔ)說(shuō)：“種豆得豆，種瓜得瓜”，不可能種豆得瓜，種瓜得豆。農(nóng)民伯伯們?cè)谠绱簳r(shí)節(jié)就播下希望的種子，到了夏日，他們頭頂著火紅的太陽(yáng)，給農(nóng)作物施肥，除草，最后大自然給予了他們回報(bào)，秋日里收獲了金色的喜悅，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著幸福與滿足。所以播種什么就會(huì)收獲什么，在農(nóng)業(yè)上播種與收獲是這種關(guān)系，在實(shí)際生活中何嘗不是如此呢？

曾經(jīng)偶然看到過(guò)這樣一段話：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的將是一個(gè)命運(yùn)，所以播種是收獲之母。

有這樣一個(gè)故事：在英國(guó)的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，有一位老農(nóng)夫有一天在馬廄里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嬰兒，然后收留了他。過(guò)了幾天，農(nóng)場(chǎng)里來(lái)了一位高官，說(shuō)這個(gè)孩子是他的。出于感謝，高官把農(nóng)夫的孩子帶走了，讓他接受了良好的教育，成為了一名醫(yī)生。這位醫(yī)生在數(shù)年后發(fā)明了一種藥物治好了身患肺結(jié)核即將去世的高官的孩子。

這個(gè)故事只是一個(gè)巧合嗎？不，這是一個(gè)播種與收獲的過(guò)程。如果不是老農(nóng)善良的心播下了種子，也許他們家世代都是農(nóng)夫，如果不是高官熱心的幫助，他的孩子也許會(huì)夭折。其實(shí)播種什么，就會(huì)收獲什么。

當(dāng)別人取得了好成績(jī)后，許多人都投來(lái)羨慕的眼光，但在羨慕的同時(shí)，你想沒想過(guò)你我他同樣是正常人，而你卻不能取得好成績(jī)呢？那是因?yàn)槲覀兏揪蜎]有努力付出。在別人學(xué)習(xí)時(shí)，你也許在睡覺；在別人勤奮時(shí)，你也許在嬉戲；在別人努力時(shí)，你也許還在無(wú)所事事。天上不會(huì)掉餡餅，自然你也不會(huì)有收獲。

這時(shí)，可能有人要問(wèn)：“為什么我付出了，卻沒有回報(bào)？”的確，天不隨人愿，農(nóng)民也會(huì)遇到天災(zāi)人禍，誰(shuí)會(huì)想到他們最后一無(wú)所獲呢？生活中也是如此，不是每件事付出了，就會(huì)有回報(bào)，但是不付出終將是一無(wú)所獲。

在人生道路上，只有播種才會(huì)有收獲，只有付出才會(huì)有好結(jié)果，即使不會(huì)有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒！

簡(jiǎn)評(píng)：作者堅(jiān)信“一份耕耘，一份收獲”、“付出總會(huì)有回報(bào)”，觀點(diǎn)明確，思路清晰，說(shuō)理較透徹，特別是結(jié)尾句富有哲理，讓我們付出者看到了希望的光芒。（指導(dǎo)老師：羅丕全，***）

第四篇：只有付出才有收獲

只有付出才有收獲

“有一分汗水，就有一分收獲”這句話的深刻含義，是這學(xué)期期中測(cè)試后，公布語(yǔ)文成績(jī)時(shí)我領(lǐng)會(huì)到的。

記得那一天，王老師拿著測(cè)試卷走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

“下面公布測(cè)試成績(jī)。林舒韻97分。”同學(xué)們不約而同地把羨慕的目光投向林舒韻。她坐在位子上顯得很平靜，臉上露出了一微笑。林舒韻在我們班里算得上是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生了，無(wú)論上課時(shí)，還是平時(shí)，都是非常認(rèn)真，得97分也是理所當(dāng)然的，毫不為奇。

“林嘉敏，84分?！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們就小聲議論開了。誰(shuí)都知道林嘉敏平時(shí)的表現(xiàn)。一下課就往操場(chǎng)上跑，上課總是低著頭，生怕老師叫到她，做作業(yè)拖拖拉拉，總要小組長(zhǎng)催了又催，是個(gè)一提起來(lái)就讓人頭疼的人?？墒亲罱恢趺戳耍拖笞兞藗€(gè)人似的。上課時(shí)經(jīng)?？吹剿咽峙e得高高的，回答問(wèn)題聲音是那么響亮，即使回答錯(cuò)了也只是臉微微紅一下，沒過(guò)多久，又聽到她那清脆的聲音。做作業(yè)也很自覺，都好久沒聽到她的小組長(zhǎng)大呼小叫了。特別是放學(xué)后，以前總是來(lái)纏著我非要去跳皮筋不可，可是有幾次竟然連我去叫她都不搭理我，真讓人納悶。原來(lái)??我真為她的進(jìn)步感到高興?！芭??”我正想著，耳邊響起一陣熱烈的掌聲，老師正笑瞇瞇地看著林嘉敏，同學(xué)們的目光正集中在她的身上，林嘉敏的小臉漲得通紅通紅的。我也不由自主地鼓起掌來(lái)。

“黃展?jié)?3分。”同學(xué)們一聽，都紛紛用驚疑的目光望著他。黃展滔在班里也算是數(shù)一數(shù)二了，這次成績(jī)大大下降，連老師都對(duì)他大失所望。原因，我們是很清楚的，他自己更清楚吧。最近的黃展滔，學(xué)習(xí)總不踏實(shí)，馬馬虎虎總做錯(cuò)題；他不虛心，老是以一副“天下唯我獨(dú)尊”的姿態(tài)高高在上，對(duì)誰(shuí)都不放在眼里；下課了，你只要去乒乓球桌邊，準(zhǔn)能看見他那神氣活現(xiàn)的身影；鈴聲一響，跑進(jìn)教室最后一個(gè)的肯定是汗泠泠的他；由于他的作業(yè)不及時(shí)完成、字寫得潦草，老師也多次語(yǔ)重心長(zhǎng)地找他談話，可他卻把這當(dāng)成“耳邊風(fēng)”。此時(shí)，再看黃展滔，頭已經(jīng)深深地低了下去，臉也漲得通紅通紅的，恨不得找個(gè)地洞鉆下去吧？

“林夢(mèng)婷，99分?！迸?，我輕輕地噓了一口氣，總算“功夫不負(fù)有心人”，我這段日子的努力終于看到了收獲。我抬頭看了看老師，老師也正微笑地看著我呢。

“岑思惠，90?！薄笆Y翠，73?！??

第五篇：懂得付出,才有收獲

我欣賞波瀾壯闊的大海，但我更愿做一滴平靜的水；我喜歡熊熊的火焰，但我更愿做一粒靜靜燃燒的火星。這就是我，安于平凡，樂于安靜。

我是從農(nóng)村中走出來(lái)的教師，我了解農(nóng)村孩子最需要的是什么，我也知道農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生的差距在哪里。我是愛孩子的，我更習(xí)慣于從整體上去評(píng)價(jià)一名學(xué)生。“人之初，性本善”，教育的目的應(yīng)該是“鋤惡揚(yáng)善”。我更喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生在贊賞的目光中不斷成長(zhǎng)，凈化自己。但我的表?yè)P(yáng)并不廉價(jià)，而是有分量的，珍貴的。唯有這樣才能體現(xiàn)表?yè)P(yáng)的真正價(jià)值。我們班上有一個(gè)叫龔?fù)⒏坏哪泻?，家庭比較困難。父母體弱多病，為了生計(jì)每天早出晚歸，無(wú)法更多關(guān)注孩子。這個(gè)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生特別不好：衣著臟亂，身上常年散發(fā)著一股難聞的汗臭味兒。我?guī)状味谒⒁鈧€(gè)人衛(wèi)生，可并沒見到多大效果。一次自習(xí)課，我發(fā)現(xiàn)一向字跡潦草、卷面臟亂的他這次數(shù)學(xué)作業(yè)寫得格外整潔。于是在第二天的課堂上，我拿出他的作業(yè)本讓同學(xué)猜這本作業(yè)是誰(shuí)的。同學(xué)們的回答都指向了那幾位平時(shí)一貫整潔認(rèn)真的女同學(xué)。當(dāng)我讓大家看到作業(yè)本上的名字時(shí)，教室里響起的是一片驚嘆聲。我誠(chéng)摯地對(duì)龔?fù)⒏徽f(shuō)：“古人說(shuō)‘字如其人’，從一個(gè)人的書寫中就能看出一個(gè)人的性格和素養(yǎng)。我相信，這片干凈整齊的作業(yè)是擁有一個(gè)干凈的主人的。”從那以后，龔?fù)⒏坏淖鳂I(yè)仍舊整潔，人也干凈了許多。這就是合理表?yè)P(yáng)的效果。

我不是工作狂，但我絕對(duì)是一個(gè)有責(zé)任心的教師。我崇尚效率第一，“今日事，今日畢”。我喜歡喚起學(xué)生的潛在能力。我班的教室在三樓。對(duì)學(xué)生的上下樓紀(jì)律，我從未正式提出過(guò)嚴(yán)格要求。只是讓學(xué)生思考：怎樣才能在46個(gè)人的隊(duì)伍中聽不出你的腳步聲。學(xué)生很快就領(lǐng)悟了我的意圖。同樣在自習(xí)課上，我也是征求學(xué)生意見，怎樣做到不影響別人。不需要我的躬親示范和嚴(yán)肅呵斥，學(xué)生就從自己做起，做到上下樓“快、靜、齊”，自習(xí)課上老師在不在，學(xué)生都能安靜學(xué)習(xí)?！按蟮罒o(wú)聲”，惟有春風(fēng)化雨的教育才能做到潤(rùn)物無(wú)聲，也更能滋潤(rùn)到學(xué)生的心里。

教學(xué)中，我不是一個(gè)循規(guī)蹈矩的人，我更喜歡深研教材后的“不拘一格”。我欣賞師生互動(dòng)的心緒飛揚(yáng)的靈動(dòng)課堂。我欣賞學(xué)生的尋根問(wèn)源和依依不舍，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。我的課堂上，學(xué)生可以自由表達(dá)自己的想法，也可以對(duì)老師說(shuō)“不”。一節(jié)普通的英語(yǔ)課上，當(dāng)我講到按照慣例講重點(diǎn)詞、句、短語(yǔ)時(shí)，引來(lái)大部分學(xué)生的附和響應(yīng)，甚至有學(xué)生迫不及待舉出例子娓娓道來(lái)。我尊重了學(xué)生的合理意見，只要我們給學(xué)生足夠的空間和多一點(diǎn)的耐心，學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)的將是意想不到的精彩。舞臺(tái)有多大，學(xué)生的“心”就有多大。

我的崗位是平凡的，我的工作是普通的，但我有一顆對(duì)教育事業(yè)坦坦蕩蕩，平靜淡泊的心，壁立千仞，無(wú)欲則剛。成功，是用一點(diǎn)一滴加出來(lái)。