第一篇：我的摯友詩(shī)歌

我的摯友摯友，就是在你傷心時(shí)的安慰；

摯友，就是你寒冷時(shí)的陽(yáng)光；

摯友，就是你孤獨(dú)時(shí)的溫暖。

找到一個(gè)摯友，是多么的不容易；

找到一個(gè)知心朋友，更加不容易。

對(duì)不起，我的好朋友，在你走時(shí)，我沒(méi)有來(lái)得及跟你道別。

去年暑假，你來(lái)到我家，我感覺(jué)你的面容多了一絲快樂(lè)，看到你開(kāi)心，我也快樂(lè)。

我們來(lái)到七拱橋，脫了鞋，清涼的河水，蔓延到我們的腳下。

我感到十分涼爽，我也看到你臉上幸福的表情，回想起以前的事，我不由得流下了淚，我們天天一起上下學(xué)，那是多么的快樂(lè)，多么的無(wú)憂無(wú)慮。

現(xiàn)在，我們不在同一個(gè)學(xué)校，不在同一個(gè)城市，但我們的友情卻永存！

尹佳艷，你是我一輩子的摯友。

第二篇：《書(shū)——我一生的摯友》

書(shū)——我一生的摯友

松門(mén)鎮(zhèn)中學(xué) 八（3）班 張瀟靈

我與書(shū)籍形影不離，它也與我如影隨形。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話從小到大一直鼓勵(lì)我一定要好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。因此，我愛(ài)上了讀書(shū)。

當(dāng)我捧著一本好書(shū)時(shí)，我不會(huì)囫圇吞棗地去讀它，而是靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)、默默品讀。當(dāng)我讀完時(shí)，便對(duì)書(shū)中的情節(jié)如癡如醉，手持此書(shū)愛(ài)不釋手。最近讀完了一本名叫《偷影子的人》的書(shū)，被作者筆下熠熠生輝的交織在一起的親情、友情、愛(ài)情所感染，給予身至?xí)械奈乙孕撵`的慰藉，時(shí)間在流逝，書(shū)中的情節(jié)使我漸漸淡忘那些現(xiàn)實(shí)上的種種不快。的確，一本好書(shū)如同一頓豐富的精神宴會(huì)，陶冶著我們的情操，提高了我們的身心修養(yǎng)。

于是，我可以在更多空閑的時(shí)間里與書(shū)海進(jìn)一步親近。

如今，我從書(shū)中也領(lǐng)略了大千世界的風(fēng)采，尤其是祖國(guó)的大好河山令我應(yīng)接不暇，我“飽覽”了那高山急水的三峽，淡妝濃抹的西湖，波瀾壯闊的長(zhǎng)江黃河，巍然聳立的五岳群山，形如巨龍的萬(wàn)里長(zhǎng)城??當(dāng)然，也少不了那迷人的日出，璀璨的星辰，使我難以忘懷。

品讀古典詩(shī)詞，在那如詩(shī)如畫(huà)的意境里，我和李白一起低頭思念故鄉(xiāng)，與李煜一起被“剪不斷，理還亂”的悠悠愁思所纏繞，同王維一起送別老朋友元二而不舍；與李清照爭(zhēng)渡于蓮花深處，感嘆綠肥紅瘦；夜半時(shí)分，蟬鳴風(fēng)徐，眾星拱月，陣陣稻花香滲入我心，和辛棄疾一起在恬靜安詳?shù)南囊瓜硎茑l(xiāng)村美景；同朱熹一起在荷塘深處，傾聽(tīng)先生“為有源頭活水來(lái)”的深刻哲理。

?。?shū)，你是斷橋邊那一道亮麗的風(fēng)景，明月裝飾了你的容顏，你裝飾了我的夢(mèng)；你是寒冬里的一縷溫陽(yáng)，驅(qū)散了寒徹，溫暖了我的心田。你是那無(wú)邊無(wú)際，茫茫滄海中矗立的燈塔，照亮了我前行的道路。

書(shū)籍竟有如此的魅力！讓我與它不離不棄！在它們的熏陶下，我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)。我覺(jué)得書(shū)籍成了我寫(xiě)作的源頭活水之一，對(duì)我的寫(xiě)作幫助很大。通過(guò)閱讀，我拓寬了視野，豐富了寫(xiě)作素材，提高了寫(xiě)作水平。

沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一滴水的海洋。它不僅給予了我許多有形的知識(shí)，更給我灌輸了許多無(wú)形的力量，也教給我許多深刻的道理，為我的人生航程指明了方向。再清澈的水也會(huì)污染，再美麗的花兒也會(huì)凋謝，在絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要用書(shū)將這些美景珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美麗！

與書(shū)為友才是人生一大樂(lè)事。在人類所有奮斗中，唯有書(shū)籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。在這個(gè)超越了人生的時(shí)光里，書(shū)籍是一個(gè)不朽的精神實(shí)質(zhì)。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是成功的鑰匙，是通往光明的階梯，是給人啟迪的寶物，我有什么理由不愛(ài)它呢？

書(shū)帶給我快樂(lè)，它將是我一生的摯友。

第三篇：高中作文我的摯友

高中作文我的摯友

高中作文我的摯友1

灼灼紅葉，我拾一片最艷的送給你;

盈盈月光，我掬一杯最清的送給你;

落落余暉，我擁一縷最暖的送給你。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻模糊不了你的身影。茫茫人海，我遇見(jiàn)了最美麗的你，并有幸一起共渡三年的長(zhǎng)河。那支撐起我們的船槳的便是最幸福的友誼。

第一次遇見(jiàn)你，便被你的勇氣所折服。還記得那是初一，剛剛踏入這個(gè)陌生的教室。突然，喧鬧的教室傳來(lái)一個(gè)響而亮的聲音?；仡^一看，一個(gè)女孩站起來(lái)指著旁邊的男生對(duì)老師說(shuō)：“我要換位置，他太鬧了?！鳖D時(shí)教室便傳來(lái)一陣議論，都說(shuō)這個(gè)人太拽，太自以為是了吧!但在我眼里她卻是一個(gè)很有個(gè)性、有勇氣的女孩。我便很想認(rèn)識(shí)她。幸運(yùn)的是我們分到了一個(gè)寢室。從此她便成為了我生命中很重要的人。由于性格相似，理想雷同，我們很快建立起很好的關(guān)系。

還記得那次吵了架，還動(dòng)了手。我們倆都在寢室痛哭起來(lái)，并發(fā)誓一輩子都不要理對(duì)方。于是我們便冷戰(zhàn)了一周。她下課不再找我一起去廁所，我中午也不再幫她打飯了。那段時(shí)間在我眼里她就是一個(gè)不可理喻、自以為是的人。直到那個(gè)風(fēng)雨交加的下午。我忘記帶傘，心里想頂一本書(shū)回去算了，于是便開(kāi)始在操場(chǎng)狂奔，那每一顆雨滴都重重的打在了我的身上，心里裝著的滿是委屈和無(wú)助。突然，一把傘架在了我的頭上。是她，但我們都沒(méi)有說(shuō)話，風(fēng)不停的吹，傘也自然而然的向我這邊偏。那冰冷的雨水打濕了她的衣服和臉龐。太靜了，耳旁似乎只有雨滴的聲音和我和她急促的呼吸聲，導(dǎo)致原本很短的路，我們似乎走了一個(gè)世紀(jì)?；氐綄嬍?，看著對(duì)方濕透了的頭發(fā)，慌張的拾起毛巾互相擦拭，很快笑聲在這冰冷的.空氣中蕩漾開(kāi)來(lái)，暖徹心扉。

三年來(lái)，我們一起哭過(guò)、笑過(guò)、慪過(guò)。三年后，我們要分離了。不舍、不舍……

還記得嗎?我們?cè)诓賵?chǎng)的天空抒寫(xiě)我們的夢(mèng)想，并承諾要一起實(shí)現(xiàn);我們?cè)诳紙?chǎng)上給彼此的鼓勵(lì);我們?cè)趯嬍依镆黄鸫螋[;我們?cè)诮淌依镆黄馉?zhēng)論難題;我們?cè)陔x中考20天時(shí)的一起努力……

歲月如風(fēng)，滄桑了你我的天空;

春去秋來(lái)，溫暖了狼藉的大地;

花開(kāi)又落，裝點(diǎn)了幸福的生命。

致我生命中的摯友!

高中作文我的摯友2

伊萬(wàn)，伊萬(wàn)布拉金斯基，我的摯友。

他有鉑金色的頭發(fā)，有漂亮的藍(lán)色眼睛——它們看過(guò)去通常像紫色的。他的鼻子很大，加上略微下垂的眼角，看過(guò)去像一個(gè)和善的人。我喜歡叫他萬(wàn)尼亞，顯得可愛(ài)而又親切。

他說(shuō)他喜歡向日葵，說(shuō)他沒(méi)被花海簇?fù)碇了悬c(diǎn)難過(guò)，說(shuō)那金色的花瓣在西伯利亞會(huì)被凍傷，說(shuō)他不忍心看著這些小生命被呼嘯而過(guò)的狂風(fēng)帶走。他垂著眸，嘴角掛著一如既往的笑容，虛幻得有些不真實(shí)。思念著向日葵的他總是認(rèn)真的，帶著一點(diǎn)點(diǎn)的向往和幸福，發(fā)紅的.鼻頭在這時(shí)候顯得應(yīng)景多了。

萬(wàn)尼亞喜歡談?wù)撨^(guò)去，喜歡和我說(shuō)曾經(jīng)由沙堆積的政權(quán)是多么可笑，民眾垂淚憤恨，那政權(quán)就變成了一堆沙子。他抱著裝有伏特加的酒瓶，像孩子一樣的笑著，然后自豪地拍拍左胸上的五角星勛章，說(shuō)現(xiàn)在比以前好多了，他很開(kāi)心，因?yàn)檫@都是他的功勞。我沒(méi)法反駁他，他說(shuō)的一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)。他那一口別扭的中文啊，還不如親切的俄語(yǔ)，像天堂的天使伏在耳邊的輕聲細(xì)語(yǔ)，綿軟、輕柔，令人想闔上眼永遠(yuǎn)圈著這位天使不讓他離開(kāi)，讓他在耳邊無(wú)止境地低語(yǔ)，那一點(diǎn)兒都不煩人。他喜歡哼點(diǎn)小曲，莫斯科郊外的晚上永遠(yuǎn)是不離口的曲兒。我多少次想讓他別哼了，可那美妙的歌聲讓我一下子就打消了這個(gè)念頭。

——你哪天能來(lái)萬(wàn)尼亞家的話，萬(wàn)尼亞一定用面包和鹽招待你，早上還要讓你吃上黑面包。

恍惚間，我似乎憶起他許下的承諾，這份在我眼里無(wú)比甜美的承諾。這讓我想抱一抱他，抱一抱這個(gè)有著孩子面孔和健壯身材的家伙。哦，他就像只可愛(ài)的北極熊。大只，可是不至于嚇人，憨態(tài)可掬。

但我知道，他不是和善的人，他有野心。他的野心很大，大到令家人受難。即使這樣，我也沒(méi)覺(jué)得他是個(gè)壞家伙。萬(wàn)尼亞，你一定在想，等你強(qiáng)大了，大家都能過(guò)上好生活對(duì)吧？至少我認(rèn)為你是這么想的。

他的臉龐日漸憔悴，可笑容卻從未在臉上消失過(guò)，就像被固定于此一般。他越來(lái)越容易生病了，一個(gè)個(gè)家人都離他而去，他的眼神渙散了太多太多。我心疼我的摯友，我可憐的萬(wàn)尼亞?？晌覅s不能為他做什么，甚至讓他能快樂(lè)些許時(shí)間也做不到——因?yàn)樗缫驯还潭ㄔ诹诉^(guò)去。我為此心碎，不禁酸了鼻頭。

之后，我睜開(kāi)眼，視野里只有朦朧的水霧。

我的萬(wàn)尼亞，你不見(jiàn)了。我敬愛(ài)的萬(wàn)尼亞，你在和我玩捉迷藏嗎？不，我知道你沒(méi)有。

因?yàn)槟阒辉覆卦谖业膲?mèng)里，萬(wàn)尼亞，因?yàn)槟阒辉覆卦谖业膲?mèng)里，蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟。你就是我的萬(wàn)尼亞，你是那個(gè)高大卻有著孩子心思的伊萬(wàn)。

第四篇：書(shū)籍——摯友

書(shū)籍——摯友

書(shū)籍——摯友

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔堑模瑫?shū)，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，是那炎炎夏日里一縷涼爽的清風(fēng)；書(shū)，是那醇香的香茗，令人回味無(wú)窮；書(shū)，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上成功的高峰。。。我喜愛(ài)讀書(shū)，“我撲在書(shū)籍上，就如同饑餓的人撲在面包上”！

書(shū)籍，是人類不可缺少的。沒(méi)有書(shū)籍，又怎會(huì)有《背影》中所詮釋的娟娟父愛(ài)；沒(méi)有書(shū)籍，又怎會(huì)有《水滸傳》中所刻畫(huà)的豪情俠義；沒(méi)有書(shū)籍，又怎會(huì)有《紅樓夢(mèng)》中的纏綿詩(shī)賦。

書(shū)籍，是知識(shí)的源泉。童年時(shí)期，父母為我講述《365夜童話》，帶我飛翔在想象的天空，我為美人魚(yú)對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著而感動(dòng)；為阿里巴巴的勇敢智慧所欽佩；為灰姑娘幸福的歸宿而快樂(lè)。小學(xué)時(shí)，我運(yùn)用一本本工具書(shū)，解讀各種生詞，理解各種句子；閱讀一張張報(bào)紙，領(lǐng)略世界風(fēng)貌；泛讀一本本作文書(shū)，一篇篇作文，知曉寫(xiě)作的技巧，積累優(yōu)美的句子?，F(xiàn)在，上初中的我，在魯迅的《朝花夕拾》回味童年的樂(lè)趣；在《童年》中品味阿廖沙悲慘的童年。我漸漸成長(zhǎng)，書(shū)籍帶給我意想不到的快樂(lè)，由于廣泛的閱讀課外書(shū)，我的視野比常人開(kāi)闊，見(jiàn)聞也比常人廣博，書(shū)籍，帶給我太多太多的幸福。

還記得那一次，學(xué)校舉行讀書(shū)節(jié)，要評(píng)比出課外閱讀最廣泛的學(xué)生作為“讀書(shū)之星”。于是，在一個(gè)月的讀書(shū)節(jié)中，我比以往更加如饑似渴地閱讀，積累了許多優(yōu)美動(dòng)人的句子，不到一個(gè)月的時(shí)間，我竟然讀了16本書(shū)也得到了“讀書(shū)之星”的稱號(hào)。?。∽x書(shū)真好！

但閱讀也不是為了榮譽(yù)，而是為了開(kāi)闊自己的視野，陶冶情操而讀書(shū)。書(shū)籍可以讓我廢寢忘食。有一次，媽媽出去上班，留我一個(gè)人在家并且囑咐我要看好爐子上正在燒的開(kāi)水。我正在看書(shū)，只慌亂的點(diǎn)點(diǎn)頭，帶媽媽走后，就把這事情拋到了腦后，直到聞到糊味，才驚醒過(guò)來(lái)，慌忙之中關(guān)閉了煤氣，也因此毀了一只水壺。唉，我這個(gè)小書(shū)迷！

冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！笔堑?，讀書(shū)對(duì)我們是有好處的，它使你得到更多的知識(shí)。我們也應(yīng)該喜愛(ài)讀書(shū)，把書(shū)作為自己的良師益友。讀書(shū)也要讀自己有用的書(shū)，幫助開(kāi)闊視野，陶冶情操的書(shū)。

書(shū)籍一陪著我走過(guò)了14個(gè)年頭，日日夜夜，書(shū)早已成了我最親密的摯友。我從書(shū)中獲得快樂(lè)，懂得道理，受到啟迪。成功的路基，我將用書(shū)籍鋪成，成功的鑰匙，我將用智慧獲取。

初一:楊琳

第五篇：書(shū),我的摯友(400字)作文

精選作文:書(shū)，我的摯友(400字)作文

書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙；書(shū)，是通往成功的橋梁。書(shū)，你如一位知識(shí)淵博的老人，在這方寸之間就能遨游五岳。

在從前，我一看到書(shū)就頭暈，都不高興在課外看書(shū)。后來(lái)，我聽(tīng)別人說(shuō)了很多歷史，就覺(jué)得歷史是一個(gè)百思不得其解的迷。比如，秦始皇被人毒死的，還是病死的？這個(gè)問(wèn)題糾結(jié)千萬(wàn)年，每個(gè)人有不同的說(shuō)法。漸漸地我迷上了歷史，在漸漸的我迷上了看書(shū)。知道了每個(gè)名人讀書(shū)的方法，如醉書(shū)·抄書(shū)·吃書(shū)·猜書(shū)等。后來(lái)，我喜歡在自己的房間里，靜靜的沉醉于書(shū)中，看那遠(yuǎn)古的朝代更替，看那歷史上清官與貪官的爭(zhēng)斗，看那從古到今涌現(xiàn)出的名人和他們那成名故事。

書(shū)，我的摯友，你讓我明白了許許多多的道理，你是我的老師，你讓我領(lǐng)悟了書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神等的真諦。

我明白了親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

書(shū)，你真神奇！你真是一座黃金屋??！讓我用智慧的鑰匙打開(kāi)你吧！四年級(jí):玉竹女 篇一：書(shū)籍——我的摯友

書(shū)籍——我的摯友

高爾基曾說(shuō)：“熱愛(ài)書(shū)吧！它是人類的朋友！”

書(shū)，在我們的生活中占有極其重要的位置。書(shū)，就是永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)的良師益友。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著我們前進(jìn)的方向。

你可以把一本書(shū)讀上一百遍，甚至還可以把它背下來(lái)。因此，我有一個(gè)偉大的目標(biāo)，我愿意把一本書(shū)讀到能夠背誦的程度，并且深深的去體會(huì)每一個(gè)字、詞、句中的含義。一本你喜歡的書(shū)是一位朋友，也是一個(gè)你離不開(kāi)的家。書(shū)是一位循循善誘的老師，這位好老師讓我認(rèn)識(shí)了活潑機(jī)靈的《燕子》，美麗如畫(huà)的《荷花》，自強(qiáng)自尊的博萊克，奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)??書(shū)讓我瀏覽了祖國(guó)美麗的萬(wàn)水千山，眾多的名勝古跡，使我流連忘返。

老師說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)要做到三到——眼到、口到、心到。”一個(gè)人如果能專心致志地讀書(shū)，并且做到這三到，那書(shū)中的內(nèi)容就能讀懂、讀透。我現(xiàn)在是三年級(jí)的學(xué)生，在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中不管是語(yǔ)文，還是數(shù)學(xué)，或者是英語(yǔ)，考得都不錯(cuò)，我非常的高興。我明白，正是因?yàn)槲移綍r(shí)多看書(shū)，勤讀勤背，才取得了好成績(jī)。

書(shū)，是人類最好的精神營(yíng)養(yǎng)；書(shū)，是人類最寶貴的財(cái)富；書(shū)，是人類最可貴的良師益友。當(dāng)你真正擁有一本好書(shū)時(shí)，你會(huì)多得一份智慧，多懂一個(gè)道理；你會(huì)少一個(gè)壞毛病，少一個(gè)壞習(xí)慣。

同學(xué)們，讀書(shū)吧！它好比一縷輕風(fēng)，駘蕩著你的心海，使你的天

空四季常春；它好比一輪驕陽(yáng)，照耀著你的心靈，使你的世界光明永存；它好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著你的心田，使你的人生永不枯竭。它不僅可以洗凈我們心靈的塵埃，提升我們的高度，更會(huì)在你的心中亮起一盞永不熄滅的明燈，在生活的大海里高揚(yáng)理想的風(fēng)帆！

篇二：《書(shū),我的朋友》 書(shū)，我的朋友

齊魯學(xué)校六年級(jí)四班李弈霏 指導(dǎo)老師：龐楠楠

如果說(shuō)我的心胸像一棵長(zhǎng)青樹(shù)，那么澆灌它的必定是從書(shū)中涌來(lái)的清泉；如果說(shuō)我的心胸是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么照耀它的必定是從書(shū)中升起的太陽(yáng)。多少笑容因書(shū)燦爛，多少淚水因書(shū)而落。書(shū)的港灣含情脈脈，書(shū)的清風(fēng)灌征滿帆。通向知識(shí)的大門(mén)成千百萬(wàn)，但鑰匙卻只有一把，這把鑰匙就是書(shū)。

記得我五歲時(shí)，媽媽買(mǎi)了一本圖畫(huà)書(shū)給我看，我一看，立刻被那五彩繽紛的圖畫(huà)吸引住了，于是我便讓媽媽教我拼音，我通過(guò)拼音讀懂了那富有神奇色彩的童話故事書(shū)。從此，書(shū)就成了我童年必不可少的玩伴。通過(guò)故事書(shū)，我認(rèn)識(shí)了命運(yùn)悲慘的賣(mài)火柴的小女孩，嬌小可愛(ài)的小紅帽，美麗迷人的灰姑娘??我似乎去了水晶宮殿、海底世界、魔法城堡??那時(shí)，我竟異想天開(kāi)地讓媽媽給賣(mài)火柴的小女孩買(mǎi)一件新衣服；竟然也站在井邊玩小球，要領(lǐng)略青蛙王子的風(fēng)采；竟然嚷嚷著要去森林探望七個(gè)小矮人?? 三、四年級(jí)時(shí)，我便讀《童年》、《假如給我三天光明》、《海底兩萬(wàn)里》等書(shū)，這些書(shū)讀起來(lái)有些難度，感覺(jué)枯燥無(wú)味，但我還是帶著問(wèn)題一邊讀，一邊思考，終于，“功夫不負(fù)有心人”，我終于讀懂了。到了五年級(jí)，我又愛(ài)上了《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《冰心文集》等書(shū)?？戳恕都t樓夢(mèng)》，我不禁為古代那些深宮女子嘆息，可憐的黛玉干干凈凈地來(lái)，孤孤單單地去。而寶釵呢？

做一個(gè)循規(guī)蹈矩的女子，沒(méi)有自己的情感。襲人卻一直不可擁有屬于自己的生活，元春雖然不多出現(xiàn)，但卻是賈府地位最高的人，做了一輩子活祭品。讀了《冰心文集》，我情不自禁地為冰心奶奶嘖嘖贊嘆，愛(ài)是那么偉大，也創(chuàng)造了一位偉大的文學(xué)家?? 到了六年級(jí)，我又愛(ài)上了校園小說(shuō)，尤其喜歡陽(yáng)光姐姐、跳跳姐姐、楊紅櫻阿姨的書(shū)。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)讓我擁有了良好的品質(zhì)，對(duì)美好世界的無(wú)限向往，對(duì)知識(shí)的無(wú)限向往！

篇三：小學(xué)生作文：書(shū)是我的朋友

書(shū)是我的朋友

我的朋友很多很多，但我最喜愛(ài)的朋友就是書(shū)。書(shū)，啟迪我們的智慧；書(shū)，滋潤(rùn)我們的心靈。從書(shū)中，我感受到了生活的真善美；從書(shū)中，我明白了做人的道理。書(shū)，是我一生一世的朋友。

三、四歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一些識(shí)字書(shū)。

五、六歲時(shí)，我就捧著《西游記》漫畫(huà)書(shū)認(rèn)識(shí)畫(huà)。不但看書(shū)，我還從中找了一些不理解的字、詞用字典找一找，還把里面認(rèn)識(shí)的字把意思說(shuō)出來(lái)。記得有一次，我給爸爸媽媽讀書(shū)，把“我給孫悟空打扮打扮?！弊x成了“我給孫悟空打分打分?！比堑冒职趾蛬寢尮笮Α?/p>

現(xiàn)在，我看得書(shū)更廣闊了，有校園文學(xué)、神話故事、童話故事??它們成了我書(shū)柜中的新朋友。我還訂閱了許多雜志，每次都是認(rèn)認(rèn)真真地把它一口氣讀完。有時(shí)我經(jīng)?？吹萌绨V如醉，連上廁所、吃飯、洗臉、洗腳時(shí)也要看，看得入迷時(shí)，爸媽連叫幾聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。因此，媽媽給我起了幾個(gè)外號(hào)，“書(shū)蟲(chóng)”、“書(shū)迷”、“書(shū)癡”。還有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀一本書(shū)，就像與一位名人說(shuō)話?！睏罴t櫻的《笑貓日記》——能聞出孩子味道的烏龜告訴我：一個(gè)有孩子味道（孩子味道指童心）的人，他的心永遠(yuǎn)不會(huì)老。

書(shū)陪伴我走過(guò)了9年的歲月，它讓我知道了名人的各種故事，教我了許多知識(shí)，讓我更加了解了這個(gè)世界。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋、知識(shí)的大門(mén)。如果說(shuō)我是一條小魚(yú)，書(shū)就是海洋，讓我在知識(shí)中遨游；如果說(shuō)我是一棵小草，書(shū)就是大樹(shù)。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的知識(shí)，更愛(ài)它的內(nèi)容，我和書(shū)的故事沒(méi)有休止符，它會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我。

篇四：書(shū) 我的朋友 書(shū)——我的朋友

10歲的我雖然活潑好玩，但更愛(ài)在書(shū)海里遨游，在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前，只要有一本書(shū)陪伴著我，我便哪也不愿去，深覺(jué)這便是是世間最美好的享受。

人們總說(shuō)書(shū)是人類文明的“長(zhǎng)生果”，但我更覺(jué)得書(shū)是人類智慧的源泉，因?yàn)闀?shū)在帶給人無(wú)盡知識(shí)的同時(shí)更加豐富了人們的生活，讓人大開(kāi)眼界，同時(shí)給了我們更多的人生啟示，教會(huì)我們做人的道理。

《竊讀記》一課中，“我”為了學(xué)到知識(shí)，在害怕被店員和老板發(fā)現(xiàn)的情況下，毅然選擇了讀書(shū)；《走遍天下書(shū)為侶》中，尤安艾肯教給了我讀書(shū)的方法的同時(shí)讓我知道一本書(shū)中有著無(wú)限的知識(shí)能量，我應(yīng)該深入去挖掘；《我的“長(zhǎng)生果”》中語(yǔ)言文字的魅力，“我”對(duì)文字的仔細(xì)斟酌讓我對(duì)讀書(shū)更加充滿了熱愛(ài)，在書(shū)的世界里無(wú)法自拔！

西漢的時(shí)候，有個(gè)叫匡衡的孩子，家庭條件十分困苦。但匡衡從小喜歡讀書(shū)，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，夢(mèng)想成為學(xué)士大家。隨著年齡的增長(zhǎng)，匡衡的求知欲望越來(lái)越強(qiáng)，但因?yàn)榧揖池毢I(mǎi)不起書(shū)，他便設(shè)法到處借書(shū)讀。在那個(gè)時(shí)代，書(shū)是非常珍貴的，有書(shū)的人不肯輕易的把書(shū)借給匡衡，于是匡衡想了個(gè)辦法，幫人家干活，但不要工錢(qián)，只求能借書(shū)給他讀。于是在他給人家打短工時(shí)，身邊總是帶著書(shū)，有空就拿出來(lái)讀。富人被匡衡強(qiáng)烈的求知欲望所感動(dòng)，就把書(shū)全部借給他看。雖

然有了書(shū)，但只有晚上才可以靜下心來(lái)讀，可是家里太窮了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)蠟燭，他想了個(gè)辦法，在有縫隙的墻上鉆出一個(gè)小洞，小洞一直打通到隔壁鄰居家，這樣，晚上就會(huì)有一束光線從小洞中射進(jìn)來(lái)?？锖饨柚巴祦?lái)”的燭光，勤奮讀書(shū)。

匡衡慢慢地把《春秋》、《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》??都讀了，這件事傳到了漢元帝那里，他深感匡衡博學(xué)多才，就任命為郎中，直至最后官至宰相。他任職期間，多次運(yùn)用自己所學(xué)，引經(jīng)據(jù)典陳述治國(guó)之道，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

同學(xué)們，書(shū)籍的能量是無(wú)限的，讓它成為我們最貼心的朋友，讓我們一同在書(shū)的世界里分享屬于我們的美麗天空。