第一篇：花了一輩子時間來搶劫自己故事

上個世紀(jì)２０年代，歐美上流社會最有名氣的人不是某某貴族或某某富豪，而是珠寶大盜―――阿瑟貝里。

他幾乎光顧過所有名流的保險箱、收藏室。

當(dāng)時，如果哪位名人從未被貝里暗算過，圈內(nèi)人甚至?xí)撇黄鹚?/p>

但法網(wǎng)恢恢，“技藝精湛”的盜賊還是被捕了。

１８年后，刑滿出獄的貝里已是兩鬢斑白。

他獨自搬到一個小鎮(zhèn)上，隱姓埋名過起了平靜的日子。

小鎮(zhèn)居民們對他的過去一無所知，都覺得他為人謙虛，是個可敬的紳士。

轉(zhuǎn)眼３年過去了，偶然間，貝里的真實身份被發(fā)現(xiàn)了。消息不脛而走，報社來人采訪舊日的江洋大盜。

談話中記者的一個問題是：“您可記得當(dāng)年得手的價值最高的東西是什么？是誰的？"

“當(dāng)然記得，”貝里眼中流露出無限悲哀，“被我偷得最厲害的人叫阿瑟貝里，我偷他的東西是無價之寶，叫光陰。當(dāng)我想歸還贓物時，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不可能了?！?/p>

以貝里的頭腦，他能成為一個學(xué)者、一個商人……他的一生本可以很有價值，但因為貪婪，大好時光在偷盜和監(jiān)牢中虛度了。

泣不成聲的貝里在最后只說了一句話：“現(xiàn)在我才意識到，我是花了一輩子時間來搶劫自己！”

第二篇：自己珍惜時間的故事

時間是我們所擁有的最寶貴的東西。我們能夠挽留朋友，卻不能夠挽留時間，正所謂“時間一去不復(fù)返。接下來小編搜集了自己珍惜時間的故事，歡迎查看。

篇一：自己珍惜時間的故事

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間比金子還寶貴！做為一個學(xué)生，我們更應(yīng)該好好珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。

我在學(xué)習(xí)的時候，總是做不到專心致志。常常寫一會兒，我就坐不住了，總是找借口起來溜達(dá)，“渴了”、“餓了”、“累了”、“找東西了”都是我常用的借口，硬被媽媽趕到書桌旁，不一會兒，屁股像扎了針?biāo)频?，就又坐不住了；有時候?qū)懽鳂I(yè)還磨磨蹭蹭的，一會兒就能完成的作業(yè)，到我的手里就能寫上幾個小時，常常把媽媽急得暴跳如雷；有時候傻傻的看著書本直發(fā)愣，腦子里一片空白；還有時候，作業(yè)沒寫完，就躺在床上，胡思亂想著一些不著邊的事，時不時還會傻呵呵的笑幾聲。就這樣，不知不覺，天已經(jīng)黑了，可我的作業(yè)還沒寫完。

時間對每個人都是公平的，它不會多給任何人一分一秒，時間如流水，一去不復(fù)返，可我卻不懂得珍惜時間，讓時間就這樣在指尖溜走啦！

珍惜時間吧！莫等閑，白了少年頭，空悲切！

篇二：自己珍惜時間的故事

不管什么時候一直有人說時間是一種異常珍貴的東西必須要好好珍惜，我每次卻聽得有些刺耳，亦或是有點不以為然。

睡覺，是人生三分之一的時間，據(jù)說人類真正需要睡眠的時間其實只有一個半小時，其余的時間只不過是在做夢。而一位著名的畫家達(dá)芬奇貌似也是這么過來的，我實在難以想象達(dá)芬奇究竟有多么珍惜時間。

時間究竟有多珍貴，有多珍惜。其實我一直在思考這個問題，得到了無數(shù)種答案，只是不知道哪種是正確的，這或者又是另外一種“道有三千”。

“時間一分一秒地流逝著”，不知從幾何時發(fā)現(xiàn)這種作文的開頭一直受大家追崇，我并沒有問別人為什么，因為有時我也在使用。不明原因，只是想所以就去寫，“時間”這個詞仿佛已經(jīng)成為了深奧的一種代名詞。

“大家要珍惜時間?！倍厒鱽磉@么一句話，不用說，我已經(jīng)知道老師又在講道理了。我雙手趴坐，靜靜地聽著，我早已經(jīng)學(xué)會了沉默。沉默不過是胡思亂想的一種掩飾，這是我對沉默的看法，又是我沉默的原因。心里空空的，眼中有點無神，明眼人看得出早已神游天外。

我不在乎時間，只是靜靜地等待，等待最終的那一刻，這是我追求平凡的一種表達(dá)方式。

不過時間真的值不值得珍惜。呵呵，這誰又說得準(zhǔn)呢？

篇三：自己珍惜時間的故事

今天，爸爸他使我懂得了珍惜時間，讓我知道了時間是多么得寶貴。所以一定要珍惜，不要浪費。

今天下午，我在房里看書、寫作業(yè)。才做了十五分鐘，我就開始玩了。被爸爸看見了，爸爸嚴(yán)厲地對我說：“你怎么又開始玩了呀！”而我卻滿不在乎地說：“今天是星期六，明天還可以做的呀！有什么關(guān)系呢？”于是爸爸就語重心長地對我說：“你今天的事放在明天做，就等于浪費了一天的時間?！卑职诸D了頓，又說：“假如你一天浪費十分鐘，一年要浪費多少分鐘，兩年又要浪費多少分鐘，三年、四年、五年呢？”我想了想這樣一年要浪費3650分鐘，兩年就要浪費7300分鐘，三年、四年、五年……天哪，我不敢再想下去了。于是我羞愧對爸爸說：“爸爸，您放心吧！我一定會抓緊時間做作業(yè)的，不會再浪費時間了?！卑职致犃宋业脑捑托χ鴮ξ艺f“這就對了，珍惜時間就等于延長一個人的生命?！薄拔抑懒耍乙院笠欢〞湎r間的。”我也笑著對爸爸說。

今天爸爸使我懂得了珍惜時間，你呢？是不是也和我一樣懂了呢？

篇四：自己珍惜時間的故事

時間它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的時間已經(jīng)所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

時間流逝的無影無綜，去的快，來的也快。而能否把握時間，做時間的主人往往決定著一個人一生的命運。陶淵明說過：盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。人生短短數(shù)十秋，想要在如此短的時間內(nèi)，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因為如此，珍惜時間就顯得異常的重要。每個成功人士的背后往往有個珍惜時間的故事。

中國古代有許多珍惜時間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺骨”，“囊螢映雪”，“鑿壁借光”等等，都是古人抓緊時間發(fā)奮、苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個人珍惜這寶貴的時光呢？

記得一次，就要考試了，老師在頭一天晚上就提醒我們要認(rèn)真復(fù)習(xí)，要看《水滸傳》?？墒牵覅s不聽老師的話，在幾天前就開始復(fù)習(xí)的話，這次考試對我來說就是張飛吃豆芽——一盤小菜?？墒俏覜]有，再加上我平時很少看《水滸傳》，別人都快看完一半了，我才看了幾回。沒辦法，只好抓緊復(fù)習(xí)，能看多少是多少?，F(xiàn)在珍惜時間，已經(jīng)沒有用了。哎！早知今日，何必當(dāng)初呢？要是我以前珍惜一些時間，把平時玩的時間抽出來看書、復(fù)習(xí)，今天就不會這樣了。到了關(guān)鍵時刻，臨時抱佛腳，是沒有用的。結(jié)果，可想而知——考得一塌糊涂。

所以珍惜時間吧。因為珍惜時間，也就是珍惜生命。充分利用命運給我們的每一分鐘，每一秒，不要成為時間的奴隸，做時間的主人。到那時，讓這一個匆匆過客的時間，永陪伴在你我的左右吧！

第三篇：一輩子的承諾故事

如果，我們都犧牲了，就是新中國最可愛的人。如果，我們其中一個死了，另一個，就照顧對方的爹娘，視彼此的爹娘為親生爹娘，為他們養(yǎng)老送終!

1950年，來自山東的劉紹安與來自江蘇泰興的張志久，相遇、相識在朝鮮戰(zhàn)場上。

當(dāng)時，劉紹安是志愿軍排長，張志久是副排長。是年10月，激烈的上甘嶺戰(zhàn)役拉開帷幕。兩個好朋友在戰(zhàn)壕里約定：“如果，我們都犧牲了，就是新中國最可愛的人。如果，我們其中一個死了，另一個，就照顧對方的爹娘，視彼此的爹娘為親生爹娘，為他們養(yǎng)老送終!”

誓言一出，兩個好戰(zhàn)友當(dāng)場擊掌為盟，并找來紙和筆，寫下各自家鄉(xiāng)的住址，分別揣進(jìn)一枚空彈殼，藏到貼身的衣袋里。

在一次慘烈、悲壯的戰(zhàn)斗中，劉紹安眼見眾多戰(zhàn)友倒在敵人的暗堡前。殺紅了眼的他，憤怒地拎起一只爆破筒，準(zhǔn)備沖過去炸毀敵人的碉堡。就在這一剎那間，一旁已經(jīng)負(fù)傷的張志久，一躍而起，奪過他手中的爆破筒，向硝煙中沖去……和英雄王成一樣，張志久炸飛了敵人的暗堡。

張志久犧牲后，劉紹安沒有流淚。他掏出貼身藏著的子彈殼，打開，默念那一行文字，把陌生的地址背了下來。

此后，劉紹安模仿烈士的筆跡，每月給張母寫“平安信”，并隨信把自己微薄的津貼寄往張家。這樣的日子持續(xù)了幾年。1954年，組織上派人慰問張家，送來張志久的撫恤金和烈士證。張家父母這才知道：原來，自己的兒子早已犧牲。是另一個“兒子”，一直在默默地慰藉、照料著他們。

1963年，從軍22年的劉紹安面臨轉(zhuǎn)業(yè)。按部隊規(guī)定，他若選擇去新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，可提級；若選擇回山東老家，則按職級分配。但，劉紹安想起自己對戰(zhàn)友的承諾，毅然只身來到張志久的泰興老家。然而，這個家迎接他的，除了年邁多病的母親、三間難遮風(fēng)雨的泥草房，還有張志久那三個尚未成年的弟妹。面對清貧的家境和沉重的負(fù)擔(dān)，劉紹安沒有退縮和反悔。他在張家留了下來，并和張志久的大妹妹結(jié)為連理。從此，承擔(dān)起了一個長子兼女婿的義務(wù)和責(zé)任。

泰興的地方領(lǐng)導(dǎo)聽說了劉紹安的事跡，想安排他去縣里當(dāng)科長。但他拒絕了，要求到永安洲鎮(zhèn)當(dāng)供銷社主任。因為那里離家較近，他是家里的主勞力、頂梁柱。

張母身體不好，俗話說“久病床前無孝子”，可劉紹安每天走幾十里路，長年在單位和病床前奔波，沒有絲毫怨言。1985年冬，張母病危，臨終時非常想吃黃瓜。寒冬臘月，哪里有黃瓜?為了滿足老人最后的愿望，已退休的劉紹安跑遍了整個泰興城，都沒能找到一根黃瓜。最后，他去揚州尋到一種腌制的萵苣咸菜?；丶曳胚M(jìn)溫開水里泡，把顏色泡盡、鹽分泡盡，抹上糖后給老人吃。老人說：“安兒，怎么不像黃瓜?”劉紹安流著淚說：“娘，這是冬黃瓜，凍過了，有點變味，你就吃一點吧?！?/p>

就這樣，劉紹安用親子之孝和戰(zhàn)友的拳拳之心，為張家二老送了終，幫助張志久的弟妹完成學(xué)業(yè)，直至各自成家立業(yè)……

聽完這個故事，心里涌動、升騰著一股股的溫暖和感動。滄桑歲月中，這位抗美援朝戰(zhàn)爭中的老戰(zhàn)士，為了紛飛戰(zhàn)火里的一句諾言，用一輩子的時間履行、承載。

50多年過去了，如今劉紹安已是85歲的古稀老人。耄耋之年，回首往事，他無怨無悔。

承人之諾，雖死不辭。

第四篇：教育故事演講——讓學(xué)生自己來

自我教育——讓學(xué)生自己來

蘇霍姆林斯基說：“只有能激發(fā)兒童自我教育的教育才是真正的教育?！蓖瑫r，他再三強調(diào)：“自我教育是學(xué)校教育中一個重要的因素。”小學(xué)生和幼兒一樣，一直都只是教育對象，長期以往，就扼殺了他們的主觀能動性，約束了他們的自我管理能力。所以提高學(xué)生的自我教育能力就成為學(xué)校教育中的一個重要工作內(nèi)容。

下面就和大家分享一個我的教育小故事：每次考完試發(fā)下試卷后，我總是三令五申要求學(xué)生把試卷帶回家讓家長簽意見。這也是我從教近十年來的一個雷打不動的規(guī)矩了，我想大多數(shù)教師都有這樣的做法吧，因為這樣做收效十分明顯。不僅讓家長能及時了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況，而且還把意見及時反饋給學(xué)校教師，是家校聯(lián)手教育孩子的好方法之一。（平淡一點基調(diào)）

可是，有一段時間我發(fā)現(xiàn)家長簽的意見幾乎是千篇一律，絕大多數(shù)是“孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，請老師嚴(yán)加管”之類的話。家長簽意見隨意了，我們當(dāng)教師有時也就懶得看，這就失去了試卷評價的反饋作用。怎樣改變這種情況呢？家長意見是肯定要簽的，怎么簽效果會更好呢？甚至讓誰簽效果會更好呢？

這個問題一直困擾了我近半個學(xué)期，有次期中考試 后，我通過一件事情找到了這個問題的答案：那次考試中，有幾個學(xué)生由于成績不理想，模仿家長字跡自己簽意見，還簽的有模有樣。我腦海中突發(fā)靈感：何不讓學(xué)生自己簽意見呢 ？當(dāng)然，試卷要先給家長過目，再讓學(xué)生根據(jù)自己的考試情況說一句或幾句話。這些話可以是對自己說的、對教師說的，也可以是對他們家長說的。如果家長有什么要同教師交流的依然可以簽，和學(xué)生自己簽意見一點兒也不矛盾。（深沉一點基調(diào)）

想好了就做。第二次考試后，試卷一發(fā)給學(xué)生，我就把讓學(xué)生自己簽意見的想法和要求一一和學(xué)生說明白。話音剛落，“耶！”學(xué)生一塊兒歡呼起來。我可以感受到學(xué)生那如釋重負(fù)的感覺。接著我趕緊抓住時機、趁熱打鐵：“別高興得太早，老師要看看哪些同學(xué)簽意見最用心、最有價值?！睂W(xué)生都下保證說“沒問題。”就沖著學(xué)生的這一份熱情，我覺得值了。

果然，第二天試卷收回，我看到了一份份“杰作。”有的說：“我真粗心，題目沒看清就做題了，這下吃大虧了?！庇械恼f：“不知道為什么我總是寫錯字，記住不能再有下次了！”有的說：“這次我進(jìn)步了，別驕傲，爭取下次進(jìn)步更快?！边€有的對老師說：“老師請相信我，我會盡力的！”“老師前段時間我沒有好好學(xué)習(xí)，有些題不會，你能給我講講嗎？”有的對爸爸媽媽說：“爸爸，你的兒子不錯，相信 我，我會越來越棒?！薄皨寢?，我太驕傲了，這次沒考好，讓你失望了?！保g快一點基調(diào)）

我細(xì)細(xì)地閱讀著，久久的回味著，深深的感動了。誰說孩子不懂事，誰說這一代孩子太嬌氣？這字字句句不正是孩子們實實在在的想法嗎？我認(rèn)為，學(xué)生自己簽的意見才是最有意義、最有價值的。教師要學(xué)會反思，同樣學(xué)生也要反思。學(xué)生簽意見的過程，正是一個反思自己、提升自己的過程。給學(xué)生創(chuàng)造這樣一個反思的機會，讓學(xué)生從每一次考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時補漏補缺，常此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會改觀的。

“萬事開頭難”，但我相信一路走下去的風(fēng)景一定會越來越美。

第五篇：自己來當(dāng)家

自己來當(dāng)家，君子我來做，君子我來評

四川省雙流縣西航港一中石玉蓉（電話：85869191）

君子當(dāng)自立；君子當(dāng)自理；君子當(dāng)自強不息。

深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主，自己做自己的主人。班集體是孩子們自己的集體，應(yīng)當(dāng)讓孩子們自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的干部自己選，自己的榜樣自己評。班集體里人人都是小主人，人人都有資格管理，人人都有參與選舉和被選舉班干的機會，人人都有爭優(yōu)選先的發(fā)言權(quán)利。要選出孩子們心中的班干部、好榜樣老師決不能自己指定某些同學(xué)，這樣剝奪了孩子們自己當(dāng)家作主的權(quán)利，班干部的作用也不會很明顯。在本期的班干選舉中，我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主。切實做到周周評我心中的君子，周周我來做君子，收到很好的效果。

一、我來當(dāng)家

開學(xué)第一周，我作為班主任慎重向全班孩子宣布本次班干部改選的要求：“只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，愿意把班集體工作搞好的同學(xué)，無論你自己認(rèn)為過去怎樣，寫上自薦信，我們都會為你投上一票?！?孩子們一聽，熱鬧開啦！初中孩子表現(xiàn)欲極強，人人都想試一試，平時調(diào)皮的孩子也問：“老師，我也可以寫自薦信嗎？”我說：“你是我們班的一員，為什么不可以參加競選？你要相信你自己。”我主動幫助孩子們?nèi)绾螌懞米运]信，贏得更多的選票。有的孩子回家請家長幫忙，星期天有不少家長打電話問競選要注意哪些情況，孩子們自主參與競爭的強烈意識，也下意識的感染了家長。

第二周班會課之前，我作了初步調(diào)查，全班58人，寫了自薦信的有43人，多數(shù)同學(xué)作了精心準(zhǔn)備。根據(jù)孩子不夠穩(wěn)定的特性，為了讓他們的競爭意識更強，參與班集體管理的同學(xué)面更大，我思量再三，最后決定選A、B兩套班委班子，輪流當(dāng)值，互相競爭。自薦班委在班會課的鈴聲響起開始了。孩子們一個接一個，態(tài)度誠懇，神情莊重，有的孩子的自薦信讓我們聽了非常感動，教室里掌聲不斷響起。大個子李海，平時較調(diào)皮，常和同學(xué)為了一點小事毆打、吵架，我沒少幫助過他，看見他一步一步走上講臺，沒有了往日連扭帶跳的樣子，我覺得他好像變了一個人，當(dāng)他站定后，恭恭敬敬的為同學(xué)鞠了一躬，同學(xué)們愣了一下，繼而響起一片掌聲：“老師們，同學(xué)們，我個子大，力氣也大，我愿當(dāng)自行車管理員，為大家服務(wù)。我當(dāng)上自行車管理員后，一定要改正平時吊兒郎當(dāng)?shù)膲牧?xí)慣，把字寫好，成為同學(xué)們的好干部。如果沒有選上，我也不氣餒，繼續(xù)努力，爭取下次選上。請大家投我珍貴的一票吧！”言語是那么真誠，感人，全班58人，他獲得了43

票，當(dāng)他得知自己當(dāng)選后，高興得熱淚盈眶。就這樣，由孩子們自薦演講，無計名投票選出了A、B兩套班子共32人。對沒選上的同學(xué)，孩子們主動提出希望。這次自主競選班委活動，真是做到自己的活動自己搞，自己的事自己干，自己的干部自己選，不僅培養(yǎng)了孩子們自主意識，參與意識，競爭意識，也鍛煉了他們的能力，影響到了他們的心靈。也為后面的爭做君子，公平的評君子打下了堅實的人品基礎(chǔ)和人際基礎(chǔ)。

二、我爭做君子

班干部是我們自薦后經(jīng)民主選舉出來的，他們是班集體的領(lǐng)頭人，是班集體的核心所在。他們能緊緊依靠、團(tuán)結(jié)、吸引同學(xué)們一起參與，設(shè)計班集體管理工作，設(shè)計出更貼近孩子們的生活的活動，使班級管理和文化建設(shè)有聲有色。明確了各委員的工作范圍要求后，工作于第三周開始正常運作了。早上，學(xué)習(xí)委員在教室?guī)ьI(lǐng)同學(xué)早讀，勞動委員帶同學(xué)去掃工地，課間有體育委員集合、整隊、做操。??班集體活動由班委按學(xué)生會要求，討論，與我商量，由班委自己設(shè)計，自己搞。每項活動的開展都有專項負(fù)責(zé)的班委全程參與管理，及時了解活動的進(jìn)展情況，在活動中每位同學(xué)的參與度，班委根據(jù)實際情況給每一位同學(xué)根據(jù)君子加分加上君子得分，每天下午一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后班委都要留下來碰碰頭，對當(dāng)天的工作進(jìn)行簡單的小結(jié)，互相查漏補缺，對每一位同學(xué)的加分進(jìn)行匯總上墻，第二天早上公之于眾。每位孩子及時了解了自己的得分情況，有了爭做君子的積極性。對每一位班委我們也根據(jù)他管理的業(yè)績加分，同時每一位同學(xué)都可以對你的負(fù)責(zé)班委直接提出加分或者是減分意見，盡量做到客觀公正。

三、我來評君子

根據(jù)每天的各項君子得分，每周進(jìn)行一次總結(jié)，利用每周的班會時間，公布每位同學(xué)的一周得分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低暫時選出本周的四位君子，（倆位同學(xué)倆位班委）四位同學(xué)上講臺，然后由同學(xué)舉手表決，在表決的過程中每一位同學(xué)都有發(fā)言的權(quán)利，說出你通過或者不通過的理由，在說理由的過程中班委也明白有眼睛在關(guān)注他們，同時又教會同學(xué)明辨是非的能力，使每一位同學(xué)都感到我是班上的主人。

通過這樣的班務(wù)管理，我明白了一個道理：相信孩子們，讓他們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，讓他們在充分表現(xiàn)自我的過程中，看到自己的價值，享受無窮的樂趣，得到難以忘懷的教育。今天他們能當(dāng)家作主，爭做君子，評品君子，明天就能成為高尚的公民。