第一篇：天亮了優(yōu)秀日記

提筆想寫，卻不知該寫些什么，只得由思緒在這一刻戛然而止。放下手中的筆，走到陽(yáng)臺(tái)上，只見(jiàn)天空灰蒙蒙的，連綿不斷的雨仿佛是天空的眼淚，打在地上，是天空的傾訴，索性我就閉上眼睛，任思緒隨著雨聲遨游。

原先，雨很小，輕快地敲打著地面，無(wú)憂無(wú)慮地在風(fēng)中追逐，嬉戲。

“小A，我告訴你好像周筆暢又出新專輯了，我有去聽啊，很好聽。”“是嗎，我還沒(méi)去聽誒，你昨天有復(fù)習(xí)嗎？”“沒(méi)有，又還沒(méi)考試，你緊張什么。先玩?zhèn)€痛快吧！”“也是?！薄肮?，哈，哈……”只顧著玩，我放縱了自己，在狂笑中虛度時(shí)光。

接著，雨漸漸變大了，雨聲似乎有些急促，周圍也彌漫著令人壓抑的氣息。

考試的前一天。柔和的燈光下我?jiàn)^筆急書，想臨時(shí)報(bào)佛腳，一口氣把四個(gè)月學(xué)習(xí)的內(nèi)容都刻在腦海中，不敢嬉笑，不敢停歇，戰(zhàn)勝倦怠，一頁(yè)一頁(yè)的翻著書，心里很緊張，擔(dān)心著第二天的考試。開始后悔平時(shí)的不努力。

最后，雨愈來(lái)愈小了，可是我的心情卻變的低落了，只覺(jué)得天色更暗了。我害怕，好久好久不敢睜開眼睛。

所以說(shuō)，有因必有果，這次的月考我退的一塌糊涂，每科成績(jī)都下降。我哭了，冰冷的淚水滴入海里還沒(méi)看見(jiàn)漣漪就被海水吞沒(méi)了，我也隨之陷入黑暗迷失了自我。我不知該怎么辦，只想就這樣頹廢了，在黑暗中游蕩。

突然，媽媽拿了一件大衣披在我身上，“小心著涼?！币痪浜?jiǎn)單的話把我從黑暗中拯救出來(lái)。對(duì)呀，我還有媽媽，爸爸，老師他們都沒(méi)有放棄我，都一直在幫助我，在等我進(jìn)步。

雨停了，天亮了。我知道我找到了燈塔。這次考試讓我認(rèn)清了自己只是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)只有通過(guò)勤奮才能成功的學(xué)生。我不是一個(gè)好的生活記錄者，我無(wú)法像其他人那樣從螞蟻，青松等事物身上去得到什么啟示，可是這場(chǎng)雨后我知道我該努力去尋找火種，來(lái)重新點(diǎn)亮黑暗，燃起自信。

第二篇：故事《天亮了》

1.故事《天亮了》 在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。看過(guò)2000年3〃15晚會(huì)的人們可能都還記得晚會(huì)最開始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的?？墒钦l(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)催人淚下的故事……

那是１９９９年１０月３日上午，一對(duì)年輕的夫婦帶著活潑可愛(ài)的兒子潘子灝，興致勃勃地來(lái)到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個(gè)游客的臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。中午１１時(shí)３０分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車準(zhǔn)備上山，當(dāng)時(shí)一次只能乘坐１０人的纜車，在大家爭(zhēng)搶中擠進(jìn)了３５人。纜車還是緩緩的開動(dòng)了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。（稍顯輕快）

（語(yǔ)氣突轉(zhuǎn)）突然，當(dāng)纜車上到１００多米高的頂點(diǎn)時(shí)，沒(méi)等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺(tái)上，一場(chǎng)悲劇就發(fā)生在這樣一個(gè)美麗的風(fēng)景點(diǎn)。。（語(yǔ)速慢?。?/p>

這場(chǎng)事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名游客中，當(dāng)時(shí)只有兩歲半的潘子灝因?yàn)楦改冈诶|車墜地的一瞬間（加重語(yǔ)氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開了人世間。

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)?。∟A）

（空一段時(shí)間，隨音樂(lè)）那是一個(gè)秋天風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無(wú)助的眼 就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，我聽到一聲巨響震徹山谷

就是那個(gè)秋天再看不到爸爸的臉，他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn) 黑暗中淚水沾滿了雙眼，不要離開不要傷害

我看到爸爸媽媽就這么走遠(yuǎn)，留下我在這陌生的人世間 不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)，我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會(huì)有，看到太陽(yáng)出來(lái)媽媽笑了 天亮了 天亮了

第三篇：天亮了背后的故事

天亮了

這一天原本是藍(lán)天白云，陽(yáng)光燦爛。

一對(duì)年輕的夫婦，帶著他們的孩子，去高山上做纜車。一個(gè)只能乘坐10人的纜車，卻在大家的爭(zhēng)搶中擠進(jìn)了35人。誰(shuí)知，半途中纜車出現(xiàn)了故障，所有的人都懸在了高空中，人們高聲的呼喊著“救命啊，救命啊??”盡管如此，也抵擋不住厄運(yùn)的來(lái)臨。突然，纜車盡直而下，伴隨著人們的恐慌和尖叫，跌入了一個(gè)深不見(jiàn)底的山谷。

就在這生命的最后時(shí)刻，那對(duì)夫婦什么都不想，他們只有一個(gè)念頭：“孩子，不能死??”他們用盡了全身的力氣，用雙手托起了孩子。

“砰”的一聲巨響，震徹了整個(gè)山谷。纜車變成了一堆廢鐵。事故發(fā)生后，景區(qū)現(xiàn)場(chǎng)的游客們迅速自發(fā)組織起救助。當(dāng)大家趕到銹跡斑斑、摔得變形的纜車旁，眼前的一切慘不忍睹：

車廂已經(jīng)變形得不成樣子，廂底還積聚著大量已經(jīng)變得烏黑的血，周圍清新的空氣里彌漫著一種難聞的血腥味。纜車?yán)锩娴娜耸帜_纏繞，互相重疊，血肉模糊。趕去救援的游客大聲的鼓勵(lì)著：“堅(jiān)持住，醫(yī)生馬上就到！”

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，大家終于等到了武警戰(zhàn)士及醫(yī)護(hù)人員的到來(lái)。峽谷底的道路崎嶇狹窄，救援隊(duì)每10人一組，他們?yōu)榱藸?zhēng)取這生命的時(shí)間，用雙手和肩膀托起傷員，不顧一切的向著山頂?shù)尼t(yī)院沖去。這天夜里，下起了大雨，風(fēng)，也比以往顯得更加的寒冷。在這一慘痛的事故中，14個(gè)鮮活的生命離開了我們，受傷最輕的就是那個(gè)孩子，年僅兩歲半的潘子灝（hao）只是是嘴唇受了點(diǎn)傷，而他的父母卻永遠(yuǎn)合上了雙眼，永遠(yuǎn)離開了他們深愛(ài)的孩子，他們眷戀的世界，是他們用雙手和愛(ài)托起了兒子重生的起點(diǎn)。孩子“哇哇”的哭喊著，年幼的他不知道發(fā)生了什么，他只是朦朧的記憶著，在那美麗風(fēng)景相伴的地方，那可怕的巨響，那黑暗的山谷，讓他，再也見(jiàn)不到他的爸爸媽媽了。幼小的他，只想著，太陽(yáng)快出來(lái)吧，天亮了，我要找我的爸爸、媽媽。

在生與死的瞬間，父母用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父愛(ài)，母愛(ài)。

這個(gè)生命的故事，深深地打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過(guò)多方努力，他領(lǐng)養(yǎng)那個(gè)孩子——潘子灝。

韓紅曾動(dòng)情的說(shuō)：“我就覺(jué)得在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸媽媽把他舉起來(lái)，我心里覺(jué)得這是一個(gè)用偉大兩個(gè)字都無(wú)法去恰當(dāng)體現(xiàn)的一個(gè)壯舉，這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛(ài)，也許，很多，總之我看到這的時(shí)候，我就覺(jué)得是他的爸爸和媽媽。”

現(xiàn)在，在韓紅和許多好心人的關(guān)愛(ài)中，快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)著，但是留在他心靈深處的創(chuàng)傷卻并沒(méi)有愈合。我們都希望它能盡早的忘掉這個(gè)噩夢(mèng)，擁有一個(gè)充滿陽(yáng)光的童年。

韓紅以此事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了這首催人淚下的歌曲——《天亮了》。那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿 讓我想起他們，那雙無(wú)助的眼 就在那美麗風(fēng)景相伴的地方 我聽到一聲巨響震徹山谷

就是那個(gè)秋天再看不到不到爸爸的臉 他用他的雙肩托起我重生的起點(diǎn) 黑暗中淚水 沾滿了雙眼 不要離開 不要傷害 我看到爸爸媽媽就那么走遠(yuǎn) 留下我在這陌生的人世間 不知道未來(lái)還會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn) 我想要緊緊抓住他的手 媽媽告訴我希望還會(huì)有 看到太陽(yáng)出來(lái) 媽媽笑了 天亮了

第四篇：學(xué)唱歌曲《天亮了》教案

《天亮了》

一、教學(xué)目標(biāo)：

(1）知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)韓紅及其作品，了解薩克斯的表現(xiàn)力。

（2）過(guò)程與方法

完整而充分地聆聽音樂(lè)作品，讓學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得感動(dòng)的感受與體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的準(zhǔn)確度下，充分展開想像，鼓勵(lì)和保護(hù)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)音樂(lè)欣賞，讓學(xué)生的情感世界受到感染熏陶，在潛移默化中感受到父母?jìng)ゴ蟮膼?ài)，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，讓學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，感受歌曲的情緒。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)歌曲的理解。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入：

1、師生問(wèn)好。

2、請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，在你的記憶中，給你印象最深的一首歌曲是哪首？

老師今天給你們帶來(lái)了薩克斯，（出示幻燈片），由于路遠(yuǎn)，我沒(méi)有把真的薩克斯帶來(lái)，想聽薩克斯曲嗎？可以，我為大家?guī)?lái)了一首薩克斯曲。你聽時(shí)，有要求，你聽了這首曲子，你最深的體會(huì)是什么？

（播放《天亮了》薩克斯版）幻燈片1

3、學(xué)生談感受： 深情的、悲傷的、無(wú)助的等

4、你覺(jué)得這樣的旋律適合表現(xiàn)怎樣的內(nèi)容？（學(xué)生自由發(fā)揮）

（二）你們知道這首曲子的歌名嗎？

對(duì)，是韓紅的歌曲《天亮了》，你們知道韓紅嗎？韓紅原名叫央金卓瑪，1971年出生在西藏昌都，她的作品：《家鄉(xiāng)》、《風(fēng)雨中的美麗》、《雪域光芒》、《醒了》、《天亮了》、《天涯》、《天路》等。剛才我們聽的薩克斯版的《天亮了》是多么的傷感多么的深情，你們想不想聽原版的《天亮了》？聽了原版的，你再來(lái)談?wù)勀愕捏w會(huì)。

播放幻燈片2

韓紅版《天亮了》

請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有更深的體會(huì)？

學(xué)生談

你們知道韓紅創(chuàng)作這首《天亮了》有個(gè)故事嗎？想知道嗎

1999年10月3日，一對(duì)年輕夫婦帶著還不懂事的孩子去貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)坐纜車。誰(shuí)知，在半途中，纜車發(fā)生了故障，幾十個(gè)乘客被懸在高空中，不管怎樣也抵擋不住厄運(yùn)的來(lái)臨。突然，纜車從高空徑直掉進(jìn)了一個(gè)深不見(jiàn)底的谷里。此時(shí)此刻，那對(duì)年輕夫婦什么也不想，首先想到的就是手中抱著的那個(gè)不懂事的孩子，因?yàn)樗麄冃睦锩靼祝汉⒆硬荒芩?，一定要讓孩子活下?lái)。他們懷著這個(gè)想法，奮不顧身，用雙手托起孩子。“砰”的一聲巨響，纜車著了地，幾秒鐘的時(shí)間，纜車上所有人都死了，唯一活下來(lái)的就是那個(gè)被年輕夫婦緊緊托在手里的孩子潘子灝（hao），當(dāng)時(shí)他只有2歲啊。當(dāng)這件事被媒體報(bào)道后，許多人被這對(duì)父母的舉動(dòng)深深的感動(dòng)了，著名歌手韓紅聽到了這個(gè)消息，更是激動(dòng)不已，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩，韓紅把孩子接到家里認(rèn)他做自己的兒子，就這樣韓紅當(dāng)了一個(gè)未婚媽媽，韓紅說(shuō)，以后，她就不生自己的孩子了，把子灝當(dāng)親生兒子。每當(dāng) 事故發(fā)生的日子，韓紅總帶著自己的兒子去他親生父母的墳前祭拜他們，每次看到孩子那副傷心的樣子，就感到心酸，于是發(fā)誓要把孩子撫養(yǎng)成人，重新給他一個(gè)溫暖的家。韓紅為了創(chuàng)作這首《天亮了》，親自去坐纜車，用了20分鐘就寫下了《天亮了》這首歌。

聽了故事，讓我們?cè)俾犅犨@首曲子，感受曲子給我們帶來(lái)的感動(dòng)吧。播放《天亮了》

這是多么平凡而又那么偉大的愛(ài)啊，在生命的最后時(shí)刻，他們想到的不是自己，而是自己的孩子。其實(shí)，天下的父母的心是一樣的，為了我們的健康成長(zhǎng)，他們付出了很多很多，請(qǐng)你現(xiàn)在回憶一下，爸爸媽媽為你做的一些事情，或者你現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句話是什么。（學(xué)生說(shuō)）

小結(jié)： 相信大家一定不會(huì)辜負(fù)你們爸爸媽媽的期望，雖然爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)并不一定驚天動(dòng)地，但是每一個(gè)平凡的日子里，他們對(duì)我們的愛(ài)卻在不經(jīng)意間滲透在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，可能是一個(gè)愛(ài)憐的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一頓熱乎乎的早餐，以致于平凡到下雨天為你送一次傘，但是他們的愛(ài)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。

(三)用歌詞朗誦

這首一首表現(xiàn)偉大的愛(ài)的歌曲，是一首深情蕩漾的歌曲，老師想和你們一起用這首歌的歌詞來(lái)配樂(lè)詩(shī)朗誦，你們準(zhǔn)備用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗誦呢？（深情的、起伏蕩漾的）

朗誦歌詞：先說(shuō)說(shuō)哪句歌詞最讓你感動(dòng)了我們先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)示范朗誦一下吧，然后一起朗誦。播放薩克斯版作為背景音樂(lè)

（四）學(xué)唱歌曲

1、老師從你們的眼神中讀到了深情，從你們的朗誦聲中聽到了感動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們把感情投入到歌聲中去，讓我們來(lái)學(xué)唱這首《天亮了》。播放《天亮了》

2、今天我又一次接觸到了這首歌——《天亮了》。

以前我下載了這首歌，包括薩克斯版，一遍一遍的聽，聽得我眼眶濕潤(rùn)。韓紅的歌聲我一直就很喜歡。從這首歌，從這樣一個(gè)真實(shí)的故事，我聽到了感動(dòng)。今天，請(qǐng)同學(xué)們給我一個(gè)機(jī)會(huì)，和你們一起來(lái)唱《天亮了》。

幻燈片三

播放《天亮了》視頻

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己,他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是偉大的父母之愛(ài)。請(qǐng)大家觀看韓紅的演唱《天亮了》。

播放視頻《天亮了》

（五）小結(jié)：今天我們感受到了親情的偉大，或許對(duì)你受益匪淺，我們一定要好好對(duì)待自己的親人！我們也謝謝善良的韓紅，讓這首歌傳唱......或許再過(guò)一周，一個(gè)月、一年，你的腦海里還會(huì)經(jīng)常浮現(xiàn)那個(gè)場(chǎng)景，耳旁還會(huì)經(jīng)?；仨懩鞘赘?。

那是一個(gè)秋天，風(fēng)兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無(wú)助的眼，就在那美麗風(fēng)景相伴的地方，一聲巨響震動(dòng)山谷，更震撼著我們的心......

第五篇：天亮了你還在嗎詩(shī)歌

曾經(jīng)年少，青春如歌

那些年的我們有過(guò)諸多斑斕的過(guò)往

在某個(gè)相似的地方，在某個(gè)回畔的瞬間，想起那些美麗過(guò)往。

那些年的我們有過(guò)似童話般的故事

唱過(guò)青春的歌謠，有過(guò)歡聲的笑語(yǔ)，都深深停留在內(nèi)心的深處。

紀(jì)念我們?cè)?jīng)最難忘的記憶

那些年的青春，曾是那般美麗的若隱若現(xiàn)。

來(lái)也匆匆，去也匆匆

時(shí)間它不會(huì)改變，變了的只是你我來(lái)也匆匆，青春總是來(lái)得那么快。

去也匆匆，青春總是走得那樣匆忙。

也許，正是因?yàn)檫@青春如此匆忙短暫，我們才會(huì)有珍惜和懷念吧。

那些年的我們，暢享著青春賦予的活力，會(huì)在陽(yáng)光下用雙手比劃成心形，許下那時(shí)的純情與夢(mèng)想。

這些年的我們，猶豫著現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的痛楚，會(huì)在某個(gè)寂靜的夜晚難以入睡，用一曲憂愁撫慰純真的心靈。

從來(lái)不覺(jué)得任何事能夠比靈魂更重要，不會(huì)去欣賞一具沒(méi)有靈魂的軀體，哪怕你有天使般美麗的外表。就算你會(huì)取笑我的無(wú)知，我也只會(huì)是一笑了之。。

到底是社會(huì)改變了我們，還是我們已與世俗同流呢！

嘆塵世，笑人生

為那些可憐之人感到憐惜，當(dāng)一顆干凈的靈魂在外界利益與權(quán)勢(shì)的誘惑下竟會(huì)如此的可悲，可悲到連自己是誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)！

在這種種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，以假鈔換貞操，虛言騙真情的事還少嗎！

當(dāng)盡致淋漓的情，敵不過(guò)一時(shí)激情的邂逅

是否曾嘆惜！還會(huì)有什么是值得我們珍視和向往的嗎！

這樣的代價(jià)，這樣的交易，值得的嗎！

一曲奏的肝腸斷！

多想在沉默中吶喊！

這塵世間的分分合合！

這現(xiàn)實(shí)中的顛倒黑白！

是誰(shuí)曾把流年偷換！

又是誰(shuí)把天涯望斷！