第一篇：幼兒園托班《蘋果蘋果紅臉蛋》主題教案

主題目標(biāo)：

1、感知蘋果的基本特征。

2、愿意參與各個(gè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)分享，與同伴一起體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

主題活動(dòng)內(nèi)容：

1、兒歌：蘋果味道噴噴香

2、歌曲：大蘋果

3、美術(shù)：紅紅的蘋果

4、數(shù)學(xué)：找朋友

5、音樂(lè)游戲：摘蘋果

活動(dòng)一 找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、能區(qū)分顏色、表情，學(xué)習(xí)配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋果圖片若干

2、（不同顏色、不同表情，其中有的2個(gè)相同，有的3個(gè)相同）《找朋友》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽《找朋友》音樂(lè)引題：玩找朋友的游戲入坐

2、出示一個(gè)紅色蘋果圖片：紅蘋果今天要來(lái)找朋友，找一個(gè)跟它穿一樣顏色衣服的朋友，大家?guī)退乙徽摇Ｕ?qǐng)一幼兒在筐中找。（出示綠色的蘋果，再次找）

3、變化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

4、集體活動(dòng)：幼兒自由選擇一種顏色、表情的蘋果卡片掛在身上，請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)找和他身上卡片一樣的朋友（朋友可以好幾個(gè)）。

5、蘋果朋友回家。（卡片送回筐）

四、評(píng)價(jià)要求：

1、愿意參加游戲。

2、能區(qū)分顏色、表情。

五、特別提示：

1、鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極、大膽地參加游戲

2、可以加深蘋果圖片的難度（如蘋果的形狀不同）

活動(dòng)二：紅紅的蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自由涂鴉，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。

2、嘗試用棉簽畫畫。

3、不把顏料弄在身上。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色顏料、棉簽若干，沒(méi)有顏料的笑臉蘋果輪廓圖若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示沒(méi)有顏色的蘋果畫一張，引出課題：大蘋果沒(méi)穿衣服會(huì)感冒的，請(qǐng)大家?guī)兔o大蘋果穿上衣服。

2、教師示范：用棉簽蘸上顏料在畫好的輪廓畫里由中間往外畫圓。

3、幼兒作畫：指導(dǎo)幼兒涂色方法，提醒幼兒不把顏料弄在身上。

4、結(jié)束活動(dòng)：把蘋果送給爸爸媽媽。

評(píng)價(jià)要求：

1、愿意用棉簽畫畫。

2、能學(xué)習(xí)教師的方法來(lái)作畫。

特別提示：

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，準(zhǔn)備足夠的輪廓圖。

活動(dòng)三：蘋果味道噴噴香

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道兒歌的名字，能連貫地念兒歌。

2、愿意和同伴分享蘋果，感受分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片一張（兩個(gè)娃娃分蘋果，你一個(gè)，我一個(gè)，突出娃娃的笑臉），蘋果若干個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，引題：圖上的小朋友在干什么呢？請(qǐng)幼兒猜想。

2、教師念兒歌，再次提問(wèn)：小朋友在干什么？

3、出示蘋果，邊念兒歌邊做動(dòng)作，請(qǐng)幼兒跟念。

4、分享蘋果：邊念兒歌邊分蘋果。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

1、能夠說(shuō)出兒歌的名字。

2、能夠感受分享的快樂(lè)。

特別提示：

在分蘋果時(shí)可以讓幼兒來(lái)分，活動(dòng)可安排在午點(diǎn)前進(jìn)行。

活動(dòng)四：摘蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與戶外游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

2、練習(xí)雙腳向上一起跳起。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用報(bào)紙做成的蘋果若干、紙做小樹；

2、每人一個(gè)布袋、袋鼠頭飾；鮮明而歡快的2拍子節(jié)奏的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示蘋果，以到樹林里摘蘋果的情節(jié)引起幼兒興趣。

2、教師做袋鼠媽媽，帶幼兒一起做簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳

3、教師摸自己的肚子，再摸幼兒的肚子，告訴幼兒：肚子餓了，我們?nèi)フO果吧。

4、教師帶幼兒摘蘋果：聽音樂(lè)，雙腳起跳上樹摘蘋果。

5、幼兒“吃”蘋果，游戲再次進(jìn)行。

評(píng)價(jià)要求：

1、愿意參加游戲，游戲過(guò)程中情緒愉快。

2、能完成練習(xí)雙腳起跳的動(dòng)作。

特別提示：

在布置場(chǎng)地時(shí)，應(yīng)多些果樹，以減少幼兒間的碰撞。

活動(dòng)五：大蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在愉快的情緒中學(xué)唱歌曲，能初步學(xué)會(huì)歌曲。

2、愿意表演歌曲，感受集體表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友掛圖一幅、蘋果一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示蘋果，引起幼兒的注意：你們看，這是什么？有一首歌也叫《大蘋果》，我們來(lái)聽聽吧！

2、幼兒與教師圍坐在一起，聽教師演唱歌曲：演唱時(shí)表情夸張，加入動(dòng)作。

3、問(wèn)幼兒：你到歌里唱些什么？幫幼兒理解“小朋友常常吃，臉兒也像紅蘋果?！弊層變褐蓝喑运眢w好。

4、大家一起學(xué)唱歌曲。

5、和老師一起邊唱邊表演。

評(píng)價(jià)要求：

1、夠跟學(xué)唱歌曲。

2、愿意集體表演。

特別提示：鼓勵(lì)幼兒響亮地演唱、大膽地表演。

第二篇：蘋果娃娃托班教案

蘋果娃娃托班教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中幫助幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、綠三種顏色

2.學(xué)習(xí)句式：我是**蘋果娃娃

3.鼓勵(lì)幼兒積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、綠蘋果胸飾各10個(gè)，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。

2.貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。

3.音樂(lè)磁帶《高高的蘋果樹下》。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨

1． 看，這是什么？它是什么顏色的？我們叫它什么蘋果娃娃？（引出紅、黃、綠蘋果）

2． 看誰(shuí)說(shuō)得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說(shuō)出蘋果名字

3． 擴(kuò)散思維：還有什么是紅色的？（綠色的、黃色的）

（二）游戲：學(xué)說(shuō)一句話“我是*蘋果娃娃”

1.請(qǐng)幼兒從椅子底下拿出蘋果胸飾掛在胸前

現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進(jìn)行游戲

老師說(shuō)：“我的娃娃在哪里？”請(qǐng)顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說(shuō)：“媽媽，我在這里?！?/p>

（三）貼蘋果

（四）結(jié)束：歌舞《高高的蘋果樹下》

蘋果娃娃托班教案2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、踴躍參與集體游戲，體會(huì)大伙兒一塊兒玩的愉快。

2、學(xué)習(xí)句式：我是（紅、黃）蘋果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)知并準(zhǔn)確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。

二、教學(xué)預(yù)備：

1、紅、黃蘋果胸前飾配各20個(gè)

2、2棵大蘋果樹。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）一一展示紅、黃兩種色彩蘋果的小卡片

1、幼兒教師：寶貝們，我家今日來(lái)了很多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓的，猜猜是啥？

（孩子發(fā)散思維，自由猜）

到底是啥哩？是否想來(lái)認(rèn)知他們呀？（與孩子一塊兒變戲法念咒語(yǔ)后再展示）展示紅蘋果娃娃，“大伙兒好，我是紅蘋果娃娃！”來(lái)吧，我們一塊兒跟紅蘋果娃娃問(wèn)好?！凹t蘋果娃娃你好！”（導(dǎo)出紅、黃蘋果）另外還有一名客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一塊兒來(lái)念神奇的咒語(yǔ)吧！

2、看誰(shuí)講得快：教師一一改變蘋果色彩，孩子講出蘋果名稱。

幼兒教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃到我家！今日呀，蘋果娃娃有禮品要贈(zèng)送給你們，可是呢他有一個(gè)要求，誰(shuí)能高聲的喊出他的名稱，喊的又對(duì)又快！禮品就贈(zèng)送給誰(shuí)！

（二）游戲：學(xué)講1句話“我是*蘋果娃娃”

1、請(qǐng)孩子從籃內(nèi)取出蘋果胸前飾配掛在胸口

幼兒教師：哇，寶貝們真優(yōu)秀，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自個(gè)兒放個(gè)大禮花吧?。?**）好啦，你們是否想來(lái)扮演蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮品送來(lái)啦，請(qǐng)寶貝們把禮品戴起來(lái)吧！此刻你們均是蘋果娃娃啦，誰(shuí)能告知我，你是啥色彩的蘋果娃娃？（要求能完好無(wú)損答道：我是*蘋果娃娃）

2、孩子飾演蘋果娃娃，聽命令開展游戲。

教師講：“紅蘋果娃娃站起來(lái)！”色彩一樣的`蘋果娃娃站起來(lái)。

問(wèn)：你是啥蘋果娃娃？（向個(gè)別孩子提問(wèn)）來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋果娃娃跳起來(lái)。好了，紅蘋果娃娃請(qǐng)歇息。（拍一拍手、搖了搖頭、笑一笑……）

黃蘋果娃娃和上面的一樣

（三）歌舞《愉快的蘋果娃娃》

師：好了，此刻我們請(qǐng)全部蘋果娃娃都來(lái)跳舞吧！

（四）完結(jié)：送蘋果娃娃回家

1、展示2棵樹母親

師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶依玻覀儗⑺鼈兯突丶倚胁恍?？呀？他們的家在哪兒？我?lái)念個(gè)咒語(yǔ)，將它變出來(lái)。紅色樹母親講：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。?！秉S蘋果娃娃回哪兒哩？哦，黃色樹母親講：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)?！?/p>

2、幼兒教師演示送蘋果娃娃回家

師：，我這兒有一個(gè)蘋果娃娃，他應(yīng)該回哪兒哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子們真機(jī)靈！

3、孩子送蘋果娃娃回家

好嘍，你們的蘋果娃娃也應(yīng)該回家啦，將它取下來(lái)，送往他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們?cè)僖?！拜拜?。銊?lì)成功把蘋果娃娃送回家的孩子講再見）

蘋果娃娃托班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)

2、兩棵大蘋果樹。

活動(dòng)過(guò)程：

一、逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么？

（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）究竟是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來(lái)吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問(wèn)好?！凹t蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一起來(lái)念奇妙的咒語(yǔ)吧！

2、看誰(shuí)說(shuō)得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說(shuō)出蘋果名字。

教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來(lái)到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出他的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)！

二、游戲：學(xué)說(shuō)一句話“我是x蘋果娃娃”

1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前教師：哇，寶貝們真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧！（xxx）好了，你們想不想來(lái)當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來(lái)吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是x蘋果娃娃）

2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。

老師說(shuō)：“紅蘋果娃娃站起來(lái)！”顏色相同的蘋果娃娃站起來(lái)。

問(wèn)：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋果娃娃跳起來(lái)。好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑……）黃蘋果娃娃同上

三、歌舞《快樂(lè)的蘋果娃娃》

師：好啦，現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的蘋果娃娃都來(lái)跳舞吧！

四、活動(dòng)結(jié)束：送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶伊?，我們把它們送回家好不好？咦？他們的家在哪里？我?lái)念個(gè)咒語(yǔ)，把它變出來(lái)。紅色樹媽媽說(shuō)：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).?！秉S蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說(shuō)：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)?！?/p>

2、教師示范送蘋果娃娃回家?guī)煟喊パ?，我這里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來(lái)，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們?cè)僖?！再見?/p>

第三篇：幼兒園托班語(yǔ)言教案：蘋果娃娃

幼兒園托班語(yǔ)言教案：蘋果娃娃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)句式：我是(紅、黃)蘋果娃娃。

3、在游戲中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分紅、黃、兩種顏色。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)

2、兩棵大蘋果樹。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）逐一出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1、教師：寶貝們，我們家今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么？（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）

究竟是什么呢？想不想來(lái)認(rèn)識(shí)他們呀？（與寶寶一起變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再出示）出示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來(lái)吧，我們一起跟紅蘋果娃娃問(wèn)好?！凹t蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一起來(lái)念奇妙的咒語(yǔ)吧！

2、看誰(shuí)說(shuō)得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說(shuō)出蘋果名字。教師：哦哦哦，歡迎歡迎/歡迎蘋果娃娃來(lái)到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢他有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出他的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)！

（二）游戲：學(xué)說(shuō)一句話“我是*蘋果娃娃”

1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前

教師：哇，寶貝們真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自己放個(gè)大禮花吧?。?**）好了，你們想不想來(lái)當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)寶貝們把禮物戴起來(lái)吧！現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰(shuí)能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2、幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。

老師說(shuō)：“紅蘋果娃娃站起來(lái)！”顏色相同的蘋果娃娃站起來(lái)。

問(wèn)：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋果娃娃跳起來(lái)。好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑??）黃蘋果娃娃同上

（三）歌舞《快樂(lè)的蘋果娃娃》

師：好啦，現(xiàn)在我們請(qǐng)所有的蘋果娃娃都來(lái)跳舞吧！

（四）結(jié)束：送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

師：好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓?？咦？他們的家在哪里？我?lái)念個(gè)咒語(yǔ)，把它變出來(lái)。紅色樹媽媽說(shuō)：“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái).?！秉S蘋果娃娃回哪里呢？哦，黃色樹媽媽說(shuō)：“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)?！?/p>

2、教師示范送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，寶寶們真聰明！

3、幼兒送蘋果娃娃回家

好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來(lái)，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們?cè)僖?！再見?/p>

第四篇：紅蘋果幼兒園自查報(bào)告

童樂(lè)幼兒園自查報(bào)告

根據(jù)上級(jí)通知精神，我園對(duì)照清理整頓內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、基本情況

幼兒園占地面積660m2，建筑面積440m2，戶外活動(dòng)面積220m2。由一座四層樓的建筑，一樓和操場(chǎng)用于教學(xué)，二三四樓為居家，園內(nèi)配有教室，活動(dòng)室，睡房和廚房。我園屬于混合班共24人，無(wú)污染、無(wú)噪音，園外無(wú)任何危險(xiǎn)建筑。園內(nèi)環(huán)境設(shè)施有：坐椅、課桌、玩具柜組、消毒柜、兒童床。教學(xué)設(shè)施有：電視機(jī)、影碟機(jī)、音響、電子琴、幼兒積木多套、跳繩、皮球及若干教具，玩具設(shè)施有：蹺蹺板、搖馬、藍(lán)球、羽毛球等。

二、辦園理念明晰，管理行為規(guī)范

多年來(lái)，本園認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持保教原則，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動(dòng)幼兒素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，對(duì)幼兒進(jìn)行德、智、體、美等方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我們認(rèn)真做好對(duì)幼兒的保教工作主動(dòng)接受上級(jí)教育行政部門的管理、監(jiān)督檢查。我園歷來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)費(fèi)獨(dú)立核算，保障了幼兒園的正常發(fā)展。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

我園是一所面向社會(huì)，全日制的私立幼兒園，擁有素質(zhì)高、風(fēng)氣正、積極進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)的相對(duì)穩(wěn)定年輕教師隊(duì)伍，教師熱愛幼教事業(yè)，愛護(hù)幼兒，以園為家，自覺執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、食品衛(wèi)生管理情況

幼兒園對(duì)食堂衛(wèi)生情況進(jìn)行了一次深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對(duì)于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理更新。加強(qiáng)對(duì)食品采購(gòu)、供貨、加工等關(guān)口的管理，確保所購(gòu)食品和原料衛(wèi)生安全。存放食品和原料的場(chǎng)所有專人管理，并嚴(yán)格執(zhí)行飯菜當(dāng)日制作，當(dāng)日食用制度，以防隔夜飯菜對(duì)幼兒身體健康造成危害。對(duì)幼兒園進(jìn)行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發(fā)生。

五、加大安全工作管理力度

安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實(shí)處，確實(shí)保證幼兒、教職工的安全。我園將在進(jìn)一步完善安全工作的各項(xiàng)制度，加大對(duì)制度的落實(shí)、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識(shí)和防范能力。杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。嚴(yán)格遵守門衛(wèi)值班制度，做好防火、防電、防溺、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒安全。

總之只要我們用心，就一定會(huì)獲得認(rèn)可，對(duì)我們工作中存在的不完善的地方，我們一定不斷的努力，在今后的工作中不斷自找問(wèn)題并進(jìn)行完善。

第五篇：紅蘋果幼兒園大班工作計(jì)劃

幼兒園大班工作計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋;孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚…… 因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。

二、具體目標(biāo)

一）健康

(1)能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。

(2)能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。

(3)養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

(4)堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭。

(5)有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力。

二)社會(huì)

(1)能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)。

(2)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。

(3)知道陌生人不可輕信的道理。

(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。

三）語(yǔ)言

(1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。

(2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。

(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。

(4)知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。

四）科學(xué)

(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問(wèn)題;能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

(2)能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。

(3)能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

五)藝術(shù)

(1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂(lè)器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的安排畫面。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。