第一篇：六年級暑假語文試卷

一、語言基礎(chǔ)。(26分)

1、正確認(rèn)讀：認(rèn)讀帶點(diǎn)的漢字，并在注音全對的一組后打“√ ”。(4分)

A、磅礴Pánɡ bó 黑魆魆 heī xǖ xǖ 親戚 qīng qī()

B、嫻熟xián shú 婀娜 ē nuó 雄渾 xióng hún()

C、吞噬 tūn shì 拍攝 Pāi sè 皮襖Pí，ǎo()

D、潛伏qián fú 貧窮 Pín qiónɡ 勻稱yún chèn()

2、正確拼寫：根據(jù)拼音和句子的意思寫生字詞。(5分)

正在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有

pái huái()罷了，只有cōng cōng()罷了……過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了;如bó wù()，被初陽zhēng róng()了;我留著些什么hén jì()呢?

3、下列詞語中感情色彩不相同的一項(xiàng)是()(4分)

A、奮不顧身 B、享譽(yù)中外 C、樸實(shí)無華 D、弄虛作假

4、正確書寫(找出下列詞語中的錯(cuò)別字并在下面劃上“△”，然后將正確的字語詞規(guī)范、端正地寫在格子里)。(10分)新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

(1)專心至志(2)天崖海角(3)花好月園(4)驚濤咳浪(5)青面撩牙(6)體貼人徽(7)驚心動皤(8)養(yǎng)尊處憂(9)美不勝収(10)精兵簡證

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)

5、根據(jù)下面給出的數(shù)字，各寫出一個(gè)成語：(3分)

⑴.12345609()⑵.1256789()

⑶.1+2+3()⑷.40÷ 6()

⑸.3/4的倒數(shù)()⑹.9寸+1寸=1尺()

二、積累運(yùn)用。(18分)

1、古詩文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得(4分)

⑴，熟能無惑。選自作品《 》

⑵種樹者必培其根。選自作品《 》

⑶爆竹聲中一歲除。選自作品《 》

⑷一個(gè)人并不是生來要給打敗的。選自作品《 》

2、下列作品、主要人物、作者搭配不正確的一組是()(4分)

⑴《燈光》——郝副營長——王愿堅(jiān) ⑵《十六年前的回憶》——李大釗——李星華

⑶《一夜的工作》——周恩來——何其芳 ⑷《跨越百年的美麗》——居里夫人——笛福

3、下面沒有語病的一句是()。(4分)

⑴ 在生活上，恩格斯熱烈?guī)椭R克思。

⑵ 一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。

⑶ 全班同學(xué)只差張軍沒來了。

⑷ 老師交給我的任務(wù)已經(jīng)將要完成了。

4、根據(jù)課文或語境填空。(6分)

(1)請你仔細(xì)回憶六年級學(xué)過的課文，選擇恰當(dāng)?shù)恼n文題目填在橫線上。時(shí)間《 》而過，一晃小學(xué)馬上要畢業(yè)了。通過學(xué)習(xí)《 》我懂得了:只有在不確定的生活中經(jīng)受住考驗(yàn)的人，才能長大成才;學(xué)習(xí)《 》作者向我們展示了一幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗;學(xué)習(xí)了《 》感受革命志士在刑場上視死如歸的偉大精神;欣賞了外國名著《 》揭示了資本主義的罪惡，表達(dá)了對貧苦人民的深切同情;老師教育我們只有《 》，才能獲得最大的快樂和幸福。

三、閱讀感悟。(總分26分)

(一)課內(nèi)精彩片段。(10分)

()我們是為人民的，()，我們()有缺點(diǎn)()不怕別人批評指出。()是什么人，誰向我們指出就行。()你說得對，我們()改正。你說的辦法對人民有好處，我們()照你的辦。

1、在括號里填上關(guān)聯(lián)詞。(4分)

2、第一句在這段有什么作用?(2分)3、2、3、4句話說明了什么本質(zhì)問題?(2分)

3、實(shí)話實(shí)說。找出你的缺點(diǎn)并改正，爭取畢業(yè)檢測考出自己最滿意的成績好嗎?(3分)

(二)課外感悟。(15分)

想到就做

在日常生活中，有許多該做的事，不是我我們沒有想到，而是我們沒有立刻去做。時(shí)間一過，就把它忘了。

其原因，有時(shí)是因?yàn)槊Γ袝r(shí)間因?yàn)閼?。一個(gè)事務(wù)繁忙的人，想到某一件事該做，但他當(dāng)時(shí)沒有時(shí)間，于是想，“等一下再說吧!”但等一下之后，為其他事務(wù)分神，就把這件事忘了。

有些人雖然不忙，可是，他喜歡拖延。該做的事雖然想到，卻懶得立刻著手去做。心想，“等一下再做吧!”可是，等一下之后，他就忘了?；蛘咭咽菚r(shí)過境遷，失去當(dāng)做的時(shí)機(jī)了。

如要使做事有效率，最好是“想到做到”。

養(yǎng)成“想到做到”的習(xí)慣之后，你會發(fā)現(xiàn)自己隨時(shí)都有新的成績;問題隨手解決，事務(wù)即可辦妥。這種爽利的感覺，會使你覺得生活充實(shí)，而心情爽快。

遇事拖延的習(xí)慣，不但耽擱了工作的進(jìn)行，而且在自己精神也是一種負(fù)擔(dān)。事情未能隨到隨做，隨到隨做了，卻都堆在心上，既不去做，又不敢忘，實(shí)在比多做事情更加疲勞。

做事有始無終，也會使自己心情有負(fù)債之感。

無論大小事務(wù)，既經(jīng)開始，就應(yīng)勇往直前地把它做完。我國傳統(tǒng)規(guī)矩，家庭教子弟寫字，無論有什么事打憂，也不準(zhǔn)把一個(gè)字只寫一半。即使這個(gè)字寫錯(cuò)了，準(zhǔn)備涂掉重寫，也要把它寫完再涂。這正是教人不忽視任何小事的最好的起點(diǎn)。在日常小事上養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣，將來做事才不會輕易的半途而廢。

假如你有未完成的工作，未縫完的衣服，未寫成的稿件，等等，希望你肯把它們找出來整理一下，安心去把它們。相信當(dāng)完成之后，你會覺得非?？鞓贰．?dāng)它們未完成時(shí)不過是些廢物，而當(dāng)人只要再付出一成或十分之二、三的心力，把它們完成之后，他們卻變?yōu)槠恋某善坊蚩捎^的成績，那種意料之外的成功，更會令你驚奇。

有些事，并不是我們不能做;而是我們不想做。只要我們肯于多付出一份心力和時(shí)間，就會發(fā)現(xiàn)，自己實(shí)在有許多未曾使用的潛在本領(lǐng)。

也有些人在面臨一項(xiàng)新的工作時(shí)，會為它繁重與困難而心情緊張、沉重、不安。這些人大多是較為拘謹(jǐn)而責(zé)任感又重的人。除去這種緊張、沉重、與不安的辦法，只有立刻著手去做這件事。當(dāng)開始工作之后，就會很意外的發(fā)現(xiàn)，事實(shí)并不那么困難，而對自己也有了信心。

“想到就做”不是一件難事。它只是需要明快、果決與信心。一件事情既經(jīng)開始之后，是否能夠有始有終，則要靠毅力與恒心。許多事往往在一開始時(shí)，憑一股沖力做了一陣，然后就漸漸覺得厭倦;加以任何工作總難免遭遇一點(diǎn)困難或外力的干擾，這時(shí)，不但興趣消失，信心也沒有了。很多工作則中途停頓。而只有那些能克服這中途障礙的才是成功的人。開始一件工作，所需的是明快與熱忱;完成一件工作所需的恒心與毅力。缺少熱忱，工作無法發(fā)動。只有熱忱而無恒心與毅力，工作也不能完成。

1、根據(jù)文章內(nèi)容，請你歸納一下作者在批評日常生活中的哪幾種人?(4分)

2、作者認(rèn)為做事情應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度?(3分)

3、作者認(rèn)為什么樣的人，才能做事有始有終?請你從古今中外的名人事例中舉出一個(gè)例證，并略加闡述。(5分)

4、作者寫這篇文章的目的是什么?(3分)

5、習(xí)作表達(dá)。(30分)

提示：從以下兩題中任選一題習(xí)作，具體題目自擬。

1、讀《想到就做》有感。

2、我的盼望

魚兒盼望歡快，鳥兒盼望飛翔，親人盼望團(tuán)聚，祖國盼望富強(qiáng)，可愛的你盼望的是什么?你一定會寫出一篇漂亮的文章。

第二篇：六年級語文試卷

六年級語文試卷

考試時(shí)間：90分鐘

一．基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用。(16分)

1、下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）。（2分）

A．和．盤托出暖和．附和．和．面

B．哄．堂大笑亂哄哄．．哄．騙一哄．而散

C．應(yīng)．接不暇應(yīng)．變應(yīng)．對應(yīng)．用科學(xué)

D．不可計(jì)數(shù)．?dāng)?shù)．量數(shù)．目數(shù)．一數(shù)．二

2、下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)

A 民主街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息．．．．。

B 這部電影，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實(shí)引人入勝．．．．。

C 實(shí)現(xiàn)四化，需要各族人民同心協(xié)力．．．．地奮斗。

D他明知難以抵賴，但表面卻從容不迫．．．．地抽著煙，看著審訊人員。

3、下列句子修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）(2分)A, 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。.B.鳴蟬在樹葉里長吟。

C.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒了。.D.水仙花很漂亮,像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。

4、下列句子表意準(zhǔn)確、簡明、連貫的一項(xiàng)是（）(2分)

A．我要盡快早日報(bào)答母親對我的母愛。

B．經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，我很快進(jìn)步了。

C．圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

D．即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開始，不浪費(fèi)一分一秒。

5、下面句子中表達(dá)意思沒有歧義的一句是。()(2分)

A.這個(gè)人連校長都不認(rèn)識

B.兩個(gè)學(xué)校的全體學(xué)生舉行了聯(lián)歡會。

C.李明走了一個(gè)多鐘頭了。

D.校門口一邊站著一個(gè)學(xué)生。

6、選出下列破折號用法不相同的一句是（）(2分)

A.因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。

B第一個(gè)迎接我的便是您—顧老師

C這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心

D.這是一年的最后一天——大年夜。

7、下面是中國四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（(2分)）

A、魯智深——倒拔垂楊柳B、孫悟空——大鬧天宮

C、諸葛亮——三顧茅廬D、劉姥姥——進(jìn)大觀圓

8、下面句子說話得體的一項(xiàng)是（）(2分)

小張同學(xué)在做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，遇到一道難題，想請教數(shù)學(xué)課代表王東，他說

A.“王東同學(xué)，快給我講一下這道題！”

B.“把這道題的答案拿給我看一下！”

C.“希望你給我講一下這道題?！?/p>

D.“王東同學(xué)，你能幫我講一下這道難題嗎？”

二、創(chuàng)意表達(dá)。（22分）

1.王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的詩句，高適《別董大》中有句與上述詩句中的“無故人”意思相反，這句詩是

“?！?2分)

2.每當(dāng)我們遇到棘手的問題往往一籌莫展，可經(jīng)過冥思苦想，會突然發(fā)現(xiàn)問題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂。（陸游《游山西村》）(2分)

3.當(dāng)同學(xué)說話做事老是不講信用，你想勸慰他說：（2分）

4.下面有兩句同題詠物的名言，請依照這種形式，以“蠟燭”為題，從不同的角度再寫兩則（4分）

例：橡皮：①為了幫助別人改正錯(cuò)誤，不惜耗盡自己的生命。

②一心盯著別人的錯(cuò)誤，卻浪費(fèi)了自己的青春。

蠟燭：①

②

5.居里夫人的美麗能跨越百年是因?yàn)椋?分)

6.《匆匆》中描寫時(shí)間消逝得快的句子是(3分)

7.時(shí)間對每個(gè)人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他

沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對他說：

。（格言警句）(2分)

8.畢業(yè)在即，請你給老師或同學(xué)寫一句贈言，并選用一首古詩中的名句來表達(dá)你

們之間的依依惜別之情(句中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。)(4分)

贈言：

古詩：

三、閱讀理解

（一）閱讀下面文言文，回答問題（12分）

畫蛇添足

楚有祠者，賜其舍人卮（zhī）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫

地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇

成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

注釋：祠者：主持祭祀的人。卮（zhī）： 古代盛酒的器具。舍人：王公貴族家中的門客。引酒且飲之：拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒。引，拿起。固：本來。子：你。安能：怎能，哪能。遂：于是。亡：失掉，指未喝上。

1.“蛇固無足，子安能為之足”這句話是什么意思？（3分）

2.下面句子中的“之”分別指的是什么？（2分）

（1）一人飲之有余（）

（2）吾能為之足（）

3.文中劃橫線的句子是（）句。這句話改為陳述句應(yīng)該是：

4.讀了這篇古文，你想對那個(gè)“畫蛇添足”的門客說：（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）

父親的“名片”

父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。那時(shí)，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養(yǎng)了個(gè)好兒子！”父親臉一紅，．．

搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現(xiàn)眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

上學(xué)后，我仍然頑性難改，有一回竟嚴(yán)重到請家長的地步。當(dāng)那位戴著瓶底的老師見到父親的老實(shí)相時(shí)驚訝得險(xiǎn)些把瓶底晃下來他盯著父親好大一會兒說您就是他父親不像不像您那寶貝兒子哪一點(diǎn)像您把您的臉都丟盡了打架逃學(xué)剪女孩的頭發(fā)

我不記得怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時(shí)，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。

汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一，初

一、初二均全屆第一，參加競賽獲二等獎?！懊弊兞?，父親也變了。當(dāng)父親被請到頒獎大會上時(shí)，激動得半天才說一 句話：“我就是這娃的爹。”全場笑了，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞來的 一支煙了。

1．給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。（5分）

2．聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）

(1)打趣：

(2)坦然：

3．“汗與淚的付出，終有收獲的時(shí)候?！边@句話在文章的表述過程中所起的作用是。這句話的含義是()（3分）

①因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，總是會有收獲的。

②因?yàn)楦冻隽撕古c淚的代價(jià)，終于有了收獲成功和喜悅的時(shí)候。

4．文章中所說的“名片”指的是：()（2分）

①父親介紹身份的證件。②父親的臉面。③“我”的表現(xiàn)。

5．細(xì)讀文中畫橫線的地方，從寫作的角度想一想，以下說法錯(cuò)誤的是()。（2分）

①這兩處采用“前后照應(yīng)”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。

②這兩處采用了“對比”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。

③這兩處采用了“說明”的寫作手法，通過不同的言談舉止，揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。

6．讀完本文，你明白了什么？（4分）

四、作文（30分）

社會是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中我們學(xué)會了生存；在怒火燃燒時(shí)我們學(xué)會了忍耐；在看到別人犯忌時(shí)我們學(xué)會了理解；在別人傷害自己時(shí)我們學(xué)會了寬容；在別人遇到困難時(shí)我們學(xué)會了關(guān)心??請以“學(xué)會”為題，寫一篇記敘文。

第三篇：六年級語文試卷

一、請認(rèn)真地讀拼音，端正地寫詞語。（6分）

fěi cuìbó bóduànliànsuànbànróuzhòubōxuē

()（）生機(jī)（）（）（）（）

二、給下列多音字注音并組詞。（2分）

（）_____（）_____（）_____（）_____重強(qiáng)朝藏

（）_____（）_____（）_____（）_____

三、詞語填空。（5分）

津津樂_____別有_____意_____然大悟不拘一 _________不安席

驚心動_____千_____ 一發(fā)_____想不到_____無虛席莫_____其妙

四.根據(jù)句意寫詞語（3分）

1、做事不慌不忙，鎮(zhèn)定，沉著。（）

2、言辭誠懇，情意深長。（）

3.一下子都擁了進(jìn)去。（）

五、填空。（10分）

1.我國古代四大名著是：____________，____________，____________，____________，他們的作者分別是：____________，___________，____________，____________?！傍P辣子”是____________中的人物。

2.通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多人,如： _____________的李大釗，____________的周恩來，______________的魯濱孫……

3.人非生而知之者，______________。

4.一鼓作氣，______________。

5.______________立根原在破巖中。

6.月出驚山鳥。______________.7.千門萬戶曈曈日，______________。

8.誰道人生無再少，______________。

9.守信是一項(xiàng)財(cái)寶，______________。,玉顆珊珊下月輪，______________。

六、句子訓(xùn)練在（2分）

1、她的報(bào)告使全場震驚了。（變把字句）

2、聯(lián)歡會上我表演了獨(dú)唱和文娛節(jié)目。（修改病句）

七、名著我知道（2分）

《賣火柴的小女孩》是______________作家______________的作品，它揭露了______________。

第二部分：閱讀與積累

（一）（11分）

閱讀片段，回答問題。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。

“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個(gè)女孩子?！?/p>

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的?！蔽遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當(dāng)時(shí)哪里來的機(jī)智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻會意了，接著說：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是個(gè)鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀(jì)都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。

1、（1 分）請給這個(gè)文段加上一個(gè)小標(biāo)題：______________。

2、（3分）用在文中畫出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？

3、（3分）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！薄皞ゴ蟮牧α俊笔侵福?/p>

4、（2分）這段話主要寫了一件什么事？作者通過這件事表達(dá)了怎樣的思想感情？

5、（2分）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這時(shí)，他心里也許在想：

（二）（10分）感恩

一直以來，“感恩”在我心中是感謝恩人的概念，“恩人”就是對自己大恩大德的人。而在美國的一次偶遇卻讓我悟出了“感恩”的另一層意思。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在餐廳就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)黑人孩子在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐時(shí)間、就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我按捺不住心中的好奇，試探著走了過去。得到這些孩子的應(yīng)允，我坐在了他們旁邊。

（）我是個(gè)外國人，可他們（）跟我落落大方地攀談起來。三個(gè)孩子中那個(gè)戴眼鏡的男孩是哥哥，十二三歲。他的妹妹八九歲，而小弟弟才五六歲。從談話中我了解到，他們正在搬家，新房還未安頓好，因此他們和母親暫時(shí)住在這家旅館里。

當(dāng)我問到他們在做什么時(shí)，哥哥回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我疑惑不解：三個(gè)小孩一大早起來寫感謝信，這是為什么？我愣了一陣后追問道： “寫給誰的？”“給媽媽?！蔽倚闹械囊蓤F(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生?！盀槭裁矗俊蔽矣謫柕?。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課?！焙⒆觽兓卮鸬?。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！

我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙，哥哥在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再仔細(xì)看其中的內(nèi)容，上面寫著“草叢里的野花開得好漂亮呀”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”，“老師夸我是個(gè)真正的男子漢”之類的簡單語句。我心頭一震，原來這就是他們寫的感謝信呀！它不是專門感謝媽媽給了他們什么好吃的，幫了什么忙，而是把許多我們認(rèn)為是“理所當(dāng)然”的事一字一句地記錄下來，啊，我終于明白了：感恩不只是感謝父母的關(guān)愛，不只是感謝大恩大德，還應(yīng)該對天天享受到的一點(diǎn)一滴美好事物心存感激，并體現(xiàn)在行動中?。?/p>

1、（1分）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。

雖然……但是……盡管……還是……

寧可……也……不論……總……

與其……不如……即使……也……

2、（1 分）從文章中找出兩個(gè)成語寫下來：

3、（3分）寫出第三自然段的主要意思。

4、（2分）“在美國的一次偶遇卻讓我悟出了?感恩?的另一層意思”，這另一層意思是什么？在文中找出答案，寫在下面。

5、（3分）文中“我”的心理變化是：（）→（）→（）。

(三)（14分）

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。

1、選擇正確讀音。（2分）

⑴、使弈秋誨（huì huǐ）二人弈。

⑵、為（wèi wéi）是其智弗（fó fú）若與（yú yǔ）？

2..給下面括號內(nèi)的字選擇正確字義，將序號填入括號里。（3分）

（1）(通)國（）A、連接。B、沒有堵塞，可以通過。C、全。

（2）(使)弈秋誨二人弈（）A、派遣；B、使用；C、讓，叫；（3）(非)然也（）A、對，不錯(cuò)；B、那樣，這樣；C、然而。3寫出“之”在句子中的意思。（3分）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。（）（）（）4.翻譯句子。（4分）一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？

5.仔細(xì)閱讀課文后填空。（2分）

6,課文記述了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)（），一個(gè)（），告訴我們（）的道理。

第三部分：習(xí)作（40分）

作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。

題目：《快樂的童年》

提醒：1．寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整；

2．把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；

3、字?jǐn)?shù)不少于500字。

第四篇：六年級 語文試卷

六年級 語文試卷

一、語言積累與運(yùn)用。（29分）

（一）看拼音寫詞語。(8分)

huǒyàngēbǎnɡuǎfùdǎom?

（）（）（）（）

m?i l újīngzhàndǐyùchāyāng

（）（）（）（）

（二）根據(jù)下面的提示，寫出相關(guān)的成語。（6分）

1、轉(zhuǎn)眼間我們就要小學(xué)畢業(yè)了。時(shí)間過得可真快啊！我想用成語（）

（）（）來形容。

2、十指連心，密不可分，它們很團(tuán)結(jié)，真是()()()

(三）根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。（3分）（填序號即可）

1、執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，（）；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖

逖，（）的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是堅(jiān)持不懈，是（），是一支永無休止符的進(jìn)

行曲。A、臥薪嘗膽B(tài)、守株待兔C、精衛(wèi)填海

D、鍥而不舍E、懸梁刺股F、艱苦卓絕G、直言不諱

（四）句子仿寫（2分）

愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是使愛心是使。

（五）按要求寫句子。（6分）

1、諸葛亮對魯肅說：“你借給我二十條船，我自有妙用?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述）

2、大家懷著喜悅的心情和輕快的步子來參加畢業(yè)考試。（修改病句）

3、下學(xué)期，你將踏入高一級學(xué)校。到那時(shí)，學(xué)校里將貼滿了標(biāo)語。滿懷信心的你走進(jìn)校園，希望看到這樣的標(biāo)語：花壇前

閱覽室。

4、用合適的關(guān)聯(lián)詞語，把下面兩句話連成一句。（可適當(dāng)增減詞語）

我們要學(xué)會求知。我們要善于把好問和觀察思考結(jié)合起來。

5、寫一句有關(guān)“讀書”的名言

6、對于地震中的人民來說，物質(zhì)的幫助只能解決眼前的困難，他們更需要精神上的鼓勵。

請你送上一句話給他們以精神上的支持：。

（六）在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

1、《聞官軍收河南河北》中詩句“”的意思是：在大晴天里放聲高歌，暢飲美

酒，趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉(xiāng)。這首詩抒發(fā)了詩人的心情。

2、纖毫必償;時(shí)刻不易。

3、，觀千劍而后識器。

4、種樹者必培其根。

二、（6分）“畢業(yè)晚會”征集主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個(gè)短語。你寫的是

______________；根據(jù)節(jié)目表，合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是舞蹈《友誼地久天長》，請

你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串臺詞：___________________；晚會后，你感到收獲很大。有

同學(xué)卻說：“學(xué)習(xí)這么緊張，花那么多時(shí)間搞活動，劃不來?！闭埬阌靡粌删涞皿w的話表明

你的看法：

三、閱讀理解與感悟。（35分）

（一）少年朋友們,你們知道,地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)嗎？ 告訴你們,有,那就是海洋,陸地()這么大,()還占不到地球面積的三分之一,而海洋呢,卻占了三分之二還多一些呢.海洋()非常遼闊,()深得驚人.最深的地方,就是把世界最高的珠穆朗瑪峰整座放下去,它的山尖也會被海水完全淹沒!

就在這浩瀚無邊和深不可測的大海里面,蘊(yùn)藏著無窮無盡的動物,植物,礦物和其他資源,僅

僅是目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動物,從身長30多米,體重120噸以上的鯨,直到小到要用顯微鏡才

能看到的浮游動物,就多達(dá)15萬余種,那數(shù)不清的魚,蝦,蟹,蚌,都含有豐富的脂肪,蛋白質(zhì)

和人體不可缺少的維生素,可作優(yōu)良的食物或制成珍貴的藥品.在海底深處,更重要的寶藏［c

áng zàng］,是人們已找到了豐富的石油!所有這一切,只不過是這偉大的人類秘密倉庫中的一部分財(cái)富.由于對海洋的知識仍然淺薄,還有更多寶藏在海底深處等待著人們?nèi)ラ_發(fā)呢.在弱者的眼里,那波濤洶涌的大海是可怕的.但是它卻需要一大批具有才智的勇士,運(yùn)用科學(xué)

知識的金鑰匙去開啟這個(gè)令人憧憬而神秘［bì mì］的倉庫.少年朋友們,立下大志,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鍛煉,準(zhǔn)備做一個(gè)征服海洋的勇士吧!

1、本文運(yùn)用了那些說明方法：（）

2、劃去短文中［ ］內(nèi)不正確的音節(jié).3、在文中()里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞.4、寫出下列詞語的反義詞.淺薄()波濤洶涌()

5、用“﹏﹏”畫出文中具體描述海洋深不可測的句子.6、海洋里蘊(yùn)藏著(),(),()和其他資源.(二)

“啞巴”學(xué)生

從前,東非地區(qū)有一位很有名的醫(yī)生.他的醫(yī)術(shù)很高明,不過從來不肯把自己的醫(yī)術(shù)傳授給別人.后來年紀(jì)大了,他才答應(yīng)只收一個(gè)學(xué)生,而且這個(gè)學(xué)生必須是個(gè)啞巴.在醫(yī)生居住的那座城里,有一位貧苦的女人,這一天,她對自己(惟有,惟獨(dú),惟一)的兒子說:“孩子,媽媽沒有錢供你念書,你裝成啞巴去學(xué)醫(yī)吧,學(xué)好了醫(yī)道,好為人們解除病痛.記住,［ ］醫(yī)生怎樣考驗(yàn)?zāi)?你［ ］要克制住自己,萬萬不可以說話.”

孩子答應(yīng)了母親的要求 第二天就去求拜醫(yī)生 醫(yī)生問孩子的母親 你的孩子生下來就是啞巴嗎 是的 醫(yī)生 母親回答說

醫(yī)生收下了孩子,可他仍不放心,便用各種方法進(jìn)行試探,但孩子始終沒說一句話.最后醫(yī)生確信這是一個(gè)“啞巴”,便開始向他傳授各種醫(yī)術(shù).“啞巴”學(xué)生qín fan cōng míng,伶俐好學(xué),老師感到很滿意.幾年過去了,孩子學(xué)到了許多“絕招”,不少yí nán bìng zhang 他都可以獨(dú)自處理了.一天,來了一個(gè)病人,說他頭痛得很厲害.醫(yī)生診斷后對病人說:“必須馬上動手術(shù),否則會有生命危險(xiǎn)!”病人同意了.腦殼被揭開后,大家都嚇了一跳,原來,里面寄生著一條白蠕蟲,蟲子一動,病人就痛得要命.于是,醫(yī)生拿出一把細(xì)鉤子,打算把蟲子鉤出來.“啞巴”學(xué)生像往常一樣,quán sh?n guan zhù地觀察著老師的動作.這時(shí),他突然想到:“這樣的手術(shù)很危險(xiǎn),萬一鉤不出蟲子而傷了病人的腦子,后果十分(繁重,嚴(yán)重,沉重),應(yīng)該采取別的辦法才好,可是,如果我說出了自己的治療方法,就會立刻暴露了我不是啞巴,欺騙了老師,他會趕我走的.”他急得直冒汗,再想:“如果我不說,病人就會發(fā)生意外,造成他終身痛苦,這樣［ ］沒有盡到醫(yī)生的職責(zé),［ ］會壞了老師的聲譽(yù).”

“啞巴”學(xué)生終于說話了.“老師,”他平靜地說,“你這樣做太危險(xiǎn)了.”

說完,他接過老師手里的鉤子,放在火上烤了烤,拿過來挨近蠕蟲.蠕蟲被炙熱的鉤子燙著了,開始蠕動起來,很快就爬出了病人的腦子.接著,“啞巴”學(xué)生縫合了刀口.醫(yī)生聽“啞巴”學(xué)生突然開口說話了,驚奇萬分,但他還是允許學(xué)生做完了手術(shù).“你不是啞巴,為什么欺騙我 ”手術(shù)后,老師質(zhì)問自己的學(xué)生,并打算趕走他.這時(shí),學(xué)生坦然回答說:“是的,老師,我欺騙了您,很對不起您.不過,那是為了學(xué)到醫(yī)術(shù).可現(xiàn)在,看見病人受到死亡的威脅,作為一個(gè)醫(yī)生,我不能再沉默了.如果老師萬一失手,不但病人有生命危險(xiǎn),而且還會損害老師的名聲??”

老師聽了很受感動,說:“我的孩子,你做得對.我的名聲倒是小事,病人的安危才是大事啊!” 1將文中橫線上的拼音換成漢字,依次寫在下面的橫線上.________ _________ ________

2文中兩個(gè)()里用得恰當(dāng)?shù)脑~語分別是:___ ___

3寫近義詞.克制()試探()質(zhì)問()損害()

4選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的［ ］中.不僅??還?? 與其??不如?? 雖然??但是??

無論??都??

5用“﹏﹏”畫出文中描寫“啞巴”學(xué)生進(jìn)行心理活動的句子.6找出文中主要人物,在括號里打“√”.(1)醫(yī)生()(2)母親()(3)“啞巴”學(xué)生()(4)病人()

7說說“啞巴”學(xué)生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)

四、習(xí)作（30分）

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。

第五篇：六年級語文試卷

小學(xué)語文六年級測試題

（一）學(xué)校：班別：姓名：成績：

第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(30分)

一、讀拼音寫字、詞，請注意書寫規(guī)范、美觀。（3分）

yēzàoxièmóguǐwàng

抽（）急（）機(jī)()（）興（）

二、請用“”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）

1、大家問她是不是東莞（ɡuǎnwǎn）人，她莞（ɡuǎnwǎn）爾一笑，算是．．承認(rèn)。

2、客家人處處（chǔchù）呈現(xiàn)出和睦相處（chǔchù）的歡樂氣氛。．．

三、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）

A、語重深長專心致志養(yǎng)尊處優(yōu)座無虛席

B、數(shù)以千計(jì)功無不克行善積德哄堂大笑

C、蜂擁而至肅然起敬和睦相處死的其所

D、輕于鴻毛五湖四海精兵簡政千鈞一發(fā)

四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(4分)

居然偶然果然固然

1、去年，我（）在菜園丟了一個(gè)桃核，今年那里（）長出一棵小桃樹來。

不但??而且??雖然??但是??因?yàn)??所以??只有??才??

2、老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“你們現(xiàn)在（）還小，（）再過十年、二十年，就是建設(shè)祖國的主力軍。因此，你們（）要好好學(xué)習(xí)，（）要堅(jiān)持鍛煉身體，樹立為人民服務(wù)的好思想。（）這樣，你們（）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。

五、給下列詞語中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序號填在括號里。?分）

1、易：A、容易，不費(fèi)力；B、平和；C、改變；D、交易、交換

（1）、這種移風(fēng)易俗的做法，值得推廣。（）．（2）、這是件輕而易舉的事。（）．

2、舉：A、向上抬，向上托；B、發(fā)起，興起；C、提出；D、全

（1）、萬里長城舉世聞名。（）．（2）、舉頭望明月。（）．

六、下列對“孰為汝多知乎？”理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、為什么說你知道的東西多呢？

B、誰說你知道的事情多呢？

C、你知道的事情為什么這么多呢？

七、與“沒有一個(gè)人不關(guān)心他”意思不同的是（）。（2分）

A、每個(gè)人都關(guān)心他。

B、難道有一個(gè)人不關(guān)心他嗎？

C、難道人人都關(guān)心他嗎？

八、請將左右兩邊相對應(yīng)的內(nèi)容用直線連起來，并完成填空。（6分）

洛陽親友如相問殿前拾得露華新

種樹者必培其根不應(yīng)該隨意虛擲

守信是一項(xiàng)財(cái)寶一片冰心在玉壺

玉顆珊珊下月輪種德者必養(yǎng)其心

1、橫眉冷對千夫指。

2、當(dāng)看到好朋友浪費(fèi)時(shí)間，我會用

這句名言警句來提醒他。

九、判斷下列各說法，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）

1、《匆匆》一文的作者是朱自清寫的。（）

2、“元宵、端午、中秋、除夕”是按時(shí)間的順序排練的。（）

3“《將相和》這篇課文的內(nèi)容和插圖都很精美?！边@個(gè)句子表達(dá)上沒有毛病。（）

4、“地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。”這個(gè)句子用了比喻的修辭方法。

（）

十、語文實(shí)踐。（3分）

學(xué)校的花池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里

不太舒服，請?jiān)诓桓淖冊獾幕A(chǔ)上，把警示語改一改，使大家變得樂意接受。

試試看，請你寫下來。

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、閱讀《唯一的聽眾》選段，回答下面的問題。（12分）

很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯

衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人

盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說

我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音

樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位

老太太，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是個(gè)聾子。”

“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”

??

后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種

文藝晚會上，我有機(jī)會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由

得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾??

1、“割”字用音序查字法應(yīng)查音序______，用部首查字法應(yīng)查______部。（2分）

2、在文段中找出下面詞語的近義詞。（2分）

高興（）收藏（）

3、用文段中“盡心盡力”這個(gè)詞語造句。（2分）

盡心盡力：造句__________________________________________。

4、人物描寫的角度看，該文段主要是對老人的______方面的描

寫表現(xiàn)了老人______________________________________________________當(dāng)時(shí)的心情。（2分）

5、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銖漠嬀€的句子中體會到了什么？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________

6、文段后面說“她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！”發(fā)揮想象，寫出這時(shí)作者內(nèi)心會想些什么？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

___________________

我氣憤，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始笑我。我越來越肯定：除了家里人以外，沒有人會愛我，甚至沒有人喜歡我。

二年級的時(shí)候，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有金光閃閃的頭發(fā)和一雙笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。這里有個(gè)很不一般的原因。

我們低年級同學(xué)每年都有耳語測試。孩子們依次走到教室的前面，用右手捂著右邊的耳朵，老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來。可是我的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音，但我不愿意把這事說出來，因?yàn)槟菢油瑢W(xué)會更加嘲笑我的。

??

輪到我了，我把左耳朵對著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就可以聽清老師講的話了。我等待著??終于，我聽見了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光射進(jìn)我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對人生的看法。

這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕地對我說：“我希望你是我女兒?！?/p>

1、請給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“______”上。（2分）

2、用“______”畫出重復(fù)出現(xiàn)的描寫老師外貌的句子。（2分）

3、用“﹏﹏”畫出文中的過渡句。（2分）

4、作者難忘的八個(gè)字是什么？他為什么難忘？（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

5、認(rèn)真讀短文，你體會到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________

6___________________________修辭手法，請你模仿它的寫法，寫一個(gè)句子。（2分）

7、朗讀下面一句話時(shí)，下面三種讀法，停頓較正確的一種是（）。（2分）

①我／希望你／是我女兒。

②我希望／你是／我女兒。

③我希望／你是我／女兒。

8、“這八個(gè)字改變了我對人生的看法?！蹦阌X得作者對人生有什么新的看法？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________

第三部分：習(xí)作（40%）

1、用修改符號修改下面的一封信。（錯(cuò)字1處，標(biāo)點(diǎn)2處，格式3處，病 句四處共10處）(10分)

敬愛的張老師：

您好！

我們即將就要畢業(yè)。在這永別的日子里，友誼的可貴我感到了。想想六年來朝夕相處生活在一起的老師和同學(xué)們，心中很感動。千言萬語化為一句話，感謝母校、感謝老師。祝老師身體建康，一切順利。

2009年5月15日學(xué)生：馬小虎

2、雛膺總要離開巢兒，振翅高飛；輪船總要離開港口，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航??我們即將告別小學(xué)時(shí)代,即將與母校、老師、同學(xué)一一話別。當(dāng)你最后一次停留在母?？諘绲牟賵?，當(dāng)你最后一次傾聽同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，你是不是會感到時(shí)間的腳步太匆匆？回憶往昔歲月，展望未來前程，你想起些什么，想訴說些什么？快寫下來吧！作文體裁以及具體內(nèi)容由你自己定，注意要表達(dá)出自己的真情實(shí)感喲?。?0分）