第一篇：陽光和煦伴我成長征文

陽光在生活中總是伴隨著我們，當(dāng)我們遇到連綿陰雨之日時(shí)，陽光總是能適時(shí)地推開厚厚的云層，送走連綿的陰雨。

每個(gè)人都會遇到困難、挫折，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我總喜歡去幫助別人，贈人玫瑰，手有余香，幫助別人我也會快樂。在學(xué)校中，我與同學(xué)想得都很融洽，不會因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而去責(zé)怪同學(xué)，所以同學(xué)也能以大度的心態(tài)對我。那是一個(gè)陽光明媚的一天，這一天我和幾個(gè)同學(xué)辦黑板報(bào)，我剛把那一段話寫完，一個(gè)同學(xué)就不注意把擦了，后我自己又把補(bǔ)了上去，有誰不會有點(diǎn)小差錯(cuò)呢，不一會兒黑板報(bào)被我們辦好了。窗外和煦的陽光靜靜地灑在這黑板上，灑在教室里，溫暖詳和，美妙安寧。

在上學(xué)的日子里，教室里也都充滿了和煦的陽光，無論是什么天氣，這種陽光都會在教室中，不會因?yàn)橥饷娴奶鞖舛淖?。下休息時(shí)，有同學(xué)問我問題時(shí)，我總會耐心地為他（她）解答，直到他（她）懂了為止，當(dāng)同學(xué)忘了帶或丟了東西的時(shí)候，我也會豪不吝嗇地把這些物品借給他用。我在下午到校前時(shí)間，還經(jīng)常與同學(xué)討論一些難題，或是在我們小組的小組活動日時(shí)開展一些有趣的小組活動，在這些時(shí)刻，即使外面是“千樹萬樹梨花開”的嚴(yán)冬，教室里也滿是和煦的陽光，柔和美麗，婉轉(zhuǎn)寧靜。

還記得有一次一個(gè)同學(xué)在周四生病，這天大雨傾盆，窗戶上的水痕不斷變幻，水池上的水霧陣陣揚(yáng)起，屋檐上的瀑布總不歇息。第三天周六早晨，得知他病好的消息，便和一位同學(xué)一起帶上昨天作業(yè)本，自己的筆記本，去為他補(bǔ)。在風(fēng)雨中撐傘去為他補(bǔ)，教他不會的作業(yè)，當(dāng)我們還沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中，外面已經(jīng)沒有雨聲了，陽光悄然而至，沖破云層，穿過窗戶，照進(jìn)了他的家中，溫暖和煦，楚楚動人。

我也喜愛讀書，瀏覽雜志，在陽光明媚的午后，端一把小椅，坐在陽臺上，與美麗的紫羅蘭，碧綠的綠蘿一起，在這個(gè)午后，感受閱讀之美好，與書中人物交談。在書中發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美景，游遍世界各地；在書中感受豐收的喜悅，節(jié)日里各處人們的歡喜。我從《假如給我三天光明》中感受到堅(jiān)強(qiáng)與睿智，從《詩經(jīng)》中感到古典學(xué)之美麗。花美、書香、葉綠，和煦的陽光伴著它們，欣欣向榮、勃勃生機(jī)。

在無論多么陰沉的日子里，陽光好似又無處可覓，但只有我們能樂觀向上，自信誠實(shí)，樂于助人……陽光便會穿透云層，向我們而。和煦的陽光伴隨著我們，陽光普照，熠熠生輝。

第二篇：陽光校園 伴我成長征文

陽光校園伴我成長

鄭州航空港區(qū)第二小學(xué) 張浩天 輔導(dǎo)教師 屈閃閃

校園生活似一幅優(yōu)美的畫卷，畫里有我們嬉戲的樣子；校園生活似一首多彩的歌曲，歌里有我們演奏的樂章；校園生活又似一條小溪，溪里有我們歡跳的身影……

清晨，當(dāng)初升的太陽灑進(jìn)校園，瑯瑯的讀書聲在耳畔響起，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。走進(jìn)美麗的校園，這里有明亮的教室，如茵的操場，忙碌的老師，和勤奮的同學(xué)。這里是理想放飛的地方，是知識孕育的海洋，這里藏著祖國的未來和希望！

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包和作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天快樂充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。

課堂上，我們盡情地抒發(fā)才能，大膽地說出見解，認(rèn)真地做好筆記。在這里，我們似一條快活的小魚，遨游在知識的海洋；在這里，我們似一株嬌嫩的小花，呵護(hù)在濃郁的愛意之下；在這里，我們更似展翅的雄鷹，飛翔在夢想的天堂！

正是在課堂上，我學(xué)會了ABC，學(xué)會了123，學(xué)會了一撇一捺。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……我們努力著！

叮鈴鈴,下課鈴響了,同學(xué)們都飛一般地沖出了教室。安靜的操場一下子變得熱鬧非凡。操場上,有的同學(xué)在跑步,有的同學(xué)在跳繩,有的同學(xué)在打球,還有的同學(xué)在做游戲。操場上很熱鬧,教學(xué)樓上也很熱鬧,同學(xué)們玩石頭剪刀布,臉上樂開了花。教室里寫作業(yè)的、看書的、聊天的個(gè)個(gè)都很高興。我喜歡學(xué)校的課堂，更喜歡這里的課間。我們在學(xué)習(xí)中成長著。我們在成長中學(xué)習(xí)著。

還記得五年前，我牽著媽媽的手，一路上帶著好奇而興奮地心情來到這里，映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園，天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，調(diào)皮的云寶寶對著我仿佛在開心地笑;青青的小樹林唱起了歡快的歌，柔軟的沙石地在陽光的照射下，泛起了點(diǎn)點(diǎn)金黃;高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著陽光的校園里，我的心快樂而充滿溫暖。

仿佛眨眼之間，小學(xué)生活已過去大半，學(xué)校給我最大的感受——就是陽光!這里的教室課堂是陽光的，這里的花草樹木是陽光的，每個(gè)人都是陽光的！

落日的余暉，消失在暮色四合的地平線之上。靜悄悄的校園里，溫存著柔和的燈光，也溫暖著少年的心。踏著殘存的暖陽，我們滿載而歸！

第三篇：陽光伴我成長

陽光伴我成長

大英縣蓬萊小學(xué)五年級九班 : 王一帆

“太陽，太陽，給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵，美麗可愛。今天我們成長在陽光下，明天我們?nèi)?chuàng)造七色世界……”。每當(dāng)聽到這首歌，我就陷入深深的沉思，我已經(jīng)來到這個(gè)美麗的世界十個(gè)年頭了，在陽光的哺育下健康成長。

回首漫漫成長路，我始終沒有缺少過陽光。在孤獨(dú)時(shí)，有朋友的陪伴;在生病時(shí)，有家人的關(guān)心；在獲得成績時(shí)，有朋友的祝賀……在我的生活中處處都充滿了“陽光”。在陽光的哺育下，有讓我學(xué)到新知識的語文課，使我視野開闊；有教會我邏輯思維的數(shù)學(xué)課，讓我思想深邃；還有讓我了解許多課外知識的科學(xué)課，令我大開了眼界……這些課在各位老師聲情并茂，深入淺出的講解下給我?guī)砹藷o限的樂趣?？墒亲钭屛译y忘的是一趟沒有老師講解的課，你相信嗎？不信，請聽我慢慢道來。

記得那一天，我起床晚了，快到上學(xué)的時(shí)間了，來不及吃早飯，急沖沖的從媽媽手里奪過兩元錢，百米沖刺來到賣包子那兒，丟下兩元錢，搶過包子，一邊急走一邊狼吞虎咽地吞下包子。

剛到校門，叮鈴鈴的上課鈴聲也響了。我心慌意亂，為了趕時(shí)間，也不管什么保潔不保潔了，把裝包子的塑料袋隨手一扔。再次準(zhǔn)備以‘劉翔’的速度沖進(jìn)教室，這時(shí)后面?zhèn)鱽砹艘宦暻宕嗟暮奥暎骸按蟾绺?，請把你剛?cè)拥乃芰洗鼡炱饋戆伞！蔽一仡^一看，是一個(gè)稚氣未脫的小妹妹，看樣子是一年級的，（這周一年級的同學(xué)執(zhí)勤）我狠狠瞪了她一眼，心想不就是扔了一個(gè)塑料袋嗎？沒看見我正忙著，你看不過意，幫我撿起來就行了，用得著讓我親自撿嗎？我可是五年級的學(xué)生呀，難道還怕你不成？想到這里我扭頭就準(zhǔn)備跑。哪知她像看出了我的意思似的，搶先幾步跑到我前面，雙臂伸開，把我攔住，滿臉通紅地說：“你必須把垃圾撿起來?！蔽也桓吲d了說：“你馬上給我讓開?！毙∶妹美碇睔鈮训卣f：“你們常常不是在廣播上說“學(xué)校是我家，清潔靠大家”嗎？今天你扔垃圾是不對的，你不撿起來，我就不讓你過去?！毖劭淳鸵t到了，我急了，生氣地說：“那只是廣播上說說而已，難道真要那樣做，你累不累啊！再說你一個(gè)小屁孩兒也敢管我，你不讓開我就不客氣了?！笨刹恢膩淼挠職?，我左她左，我右她右，無論如何就是過不去?？此@樣，我真想把他推倒在地，可畢竟理虧，我狠狠吸口氣，告訴自己一定要忍、忍、忍、忍，不是常說“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”嗎？

我已經(jīng)忍得很難受了，她還提高嗓門，大聲說：“你再不撿，我告訴你老師去。”好啊，你還要告訴我老師，一氣之下，我狠狠推了她一把，她仰面摔倒了，大概是摔痛了吧，竟號啕大哭起來?？蘼曇齺砹似渌麍?zhí)勤的同學(xué)，他們弄清了事情的真相后都七嘴八舌地嚷起來。有的同學(xué)說：“都五年級的學(xué)生了還欺負(fù)我們小同學(xué)，你還要不要臉?！庇械耐瑢W(xué)說：“告訴他班主任去，讓班主任狠狠地批評他。”有的同學(xué)說：“記下來，告訴值周老師去，扣他班上的九賽分。”…… 周圍的人都在指責(zé)我，頓時(shí)，我臉紅耳赤恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去，快一點(diǎn)兒逃離這尷尬的場面。在眾人的譴責(zé)中我乖乖地蹲下身去撿起塑料袋，紅著臉走到她面前說：“小妹妹，對不起！我錯(cuò)了?！甭犃宋业牡狼?，這位妹妹馬上破涕為笑：“沒什么，以后別再這樣了?！蔽业椭^，連忙說著：“好、好、好··”。就像兔子一樣飛快地跑進(jìn)教室，什么也不敢說了。

就這樣,我這個(gè)五年級的學(xué)生讓一個(gè)一年級的小同學(xué)上了一堂特殊的環(huán)保課。我在陽光的照耀下，健康成長著。評語：

文章開篇運(yùn)用排比段的形式，使文章結(jié)構(gòu)清晰。在陽光下成長，小作者把事情的經(jīng)過寫得很詳細(xì)，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。人生的道路是漫長的，在成長的過程中，誰也避免不了受到挫折。小作者有一定的后悔之心，但是在文章中還體現(xiàn)得不是很明顯。如果文章后段寫詳細(xì)點(diǎn)，就更好了。指導(dǎo)教師：陳秋林

第四篇：陽光伴我成長

陽光伴我成長

高二(6)班秦瑩

雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓雄鷹振翅飛翔；魚兒感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｗ岕~兒自由遨游；萬物感恩陽光，因?yàn)殛柟庾屓f物茁壯成長；而我們感恩我們偉大的祖國，因?yàn)樽鎳耜柟庖粯?，溫暖著我們，讓我們沐浴在陽光下茁壯成長。

從我們一出生在這個(gè)世界上，我們就享受到了國家的政策給我們的生活帶來的便利：醫(yī)療保險(xiǎn)、合作醫(yī)療、“兩免一補(bǔ)”、“營養(yǎng)早餐”?，F(xiàn)在升入高中的我們同樣享受到了國家對祖國未來的關(guān)心和愛護(hù)，比如：學(xué)校里減免了部分的學(xué)、雜費(fèi)，還給家庭困難的學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，“苗圃計(jì)劃”也溫暖著我們，各種國家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金時(shí)時(shí)刻刻給予我們幫助，讓我們在求學(xué)的道路上能夠走得更遠(yuǎn)、更順利。

在我們求學(xué)的道路上，充滿了各種各樣的困難與挑戰(zhàn)，當(dāng)我們懷揣著夢想，踏上成功的道路時(shí)，我們有時(shí)會很茫然，會想到放棄，因?yàn)閴粝牒苊篮?，但是現(xiàn)實(shí)卻很殘酷。當(dāng)我們與夢想僅有一步之遙時(shí)，有時(shí)候我們可能會因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況而與夢想失之交臂，然而這時(shí)候國家——我們最堅(jiān)實(shí)的后盾就會給我們伸出援助之手，提供給我們資助，幫助我們在夢想與現(xiàn)實(shí)之間搭建了一座橋梁，讓我們實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，為祖國的明天獻(xiàn)出自己的力量。

在成長的道路上，我們需要接受來自各個(gè)方面的挑戰(zhàn)，因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，而我們就是在一個(gè)又一個(gè)的困難中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，磨煉自我，而國家總是在我們最需要的時(shí)候給我們送來了溫暖，其實(shí)國家給予我們的不僅僅是金錢和物資上的幫助，更是在精神上給予我們支持和鼓舞，讓我們一步一步走好未來的道路，重拾對生活的信心，像雄鷹一般展翅高飛。1

我們真誠地感謝那些給予我們幫助的人，是國家的幫助讓我們堅(jiān)定地相信著我們不是孤立無援的，我們不是一個(gè)人在奮斗。我相信在這條漫長的求學(xué)之路上，國家給予的幫助會給我們帶來前進(jìn)的動力和信心，漫漫長路，陽光伴著我們成長，相信我們會更加接近成功！

第五篇：和煦陽光又一年

和煦陽光又一年

----2016和煦工作述職

要過年了，我們每年都會站在“年”的門檻上，思緒萬千，感慨萬端。一是回首，檢點(diǎn)一下一年來走過的路；二是展望，希望來年的路走得穩(wěn)，走得順，走得愜意，走得繁花似錦。2016，對我而言，是閑適與挑戰(zhàn)各一半。7月31日，太平洋西岸，山東日照，碧海藍(lán)天金沙灘，赤足嬉浪小神仙。吹海風(fēng)，踏海浪，吃海鮮??我玩得正嗨，了了數(shù)語，一線纖纖，迫使我中斷度假，日夜兼程往回趕，8月5日正式履新和煦小學(xué)，屈指算來至今已5月有余。檢索五個(gè)月來的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

一、摸清家底，規(guī)劃實(shí)施。

1、硬件方面：和煦小學(xué)創(chuàng)建于2015年，系全日制公立完全小學(xué)。學(xué)校位于美麗的龍子湖畔、曹山腳下，占地面積13000㎡左右，建筑面積7200㎡；學(xué)校當(dāng)時(shí)（截止2016年8月）有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生162人，還剩教師12人，七個(gè)班的教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全，各功能教室齊全，但設(shè)備不到位。學(xué)校整體布局合理，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)分明，校園環(huán)境優(yōu)雅，是學(xué)生求學(xué)成才的好場所。學(xué)生食堂還未建起來。

2、軟件方面：因上半年教育教學(xué)管理工作沿襲鳳二小的管理模式和種種緣由，所以和煦沒有根據(jù)新辦校特點(diǎn)和情況量身制定符合校情的人事管理制度。當(dāng)然鳳二小一些好的做法已在和煦得到很好地復(fù)制應(yīng)用。但是毋庸置疑的是，和煦還沒有形成自己的管理制度，更沒有凸顯特點(diǎn)。管理團(tuán)隊(duì)方面，大多是初步走上中層的新人，且還配備不齊整，到目前仍缺業(yè)務(wù)副校長，大隊(duì)輔導(dǎo)員等。校園特色文化建設(shè)；課堂教學(xué)改革；教師專業(yè)成長培訓(xùn)；多元校本課程建設(shè)等等方面尚還沒有來及起步。

饒是如此，還是要感謝我的前任——孫光輝校長和霍曉磊校長，是他們一年的開拓努力，奠定了和煦良好的發(fā)展基礎(chǔ)，將學(xué)校的大體骨架和環(huán)境初步搭了起來，超額完成了他們一年的預(yù)定任務(wù)。人生是場接力賽，一任有一任的歷史任務(wù)，現(xiàn)在組織上安排我接下了關(guān)鍵的這一棒，我沒有理由不殫精竭慮，鞠躬盡瘁將和煦的未來設(shè)計(jì)好，并按照科學(xué)規(guī)劃一步步建設(shè)好。不能辜負(fù)組織上的信任，更不能辜負(fù)和煦的所有教師和所有家長！沒有大的意外，我將在和煦工作至退休。如果60歲退休，我的最美好的年華中將有17年獻(xiàn)給教研室10年獻(xiàn)給和煦。

3、初步規(guī)劃，科學(xué)定位，大膽突破。發(fā)展的大幕將啟。2017，和煦發(fā)展的大幕將徐徐展開。過去一年以來，在各級教育主管部門的指導(dǎo)、家長的支持和全校師生的共同努力下，學(xué)校發(fā)展迅速，不斷壯大，2015年成功申請“國家級足球特色學(xué)?！?，并成為蚌埠市首屆小學(xué)生足球聯(lián)賽主賽場。2016年9月，學(xué)校在校人數(shù)由第一年的162人銳增至367人，教師人數(shù)30人，（學(xué)歷合格率100%，其中本科畢業(yè) 18人，專科學(xué)歷10人，中專學(xué)歷2人。有高級教師1人，一級教師7人。未定級教師22人，其中校聘教師8人。市級教壇新星2名，市級學(xué)科帶頭人1名。）先后組隊(duì)參加區(qū)韻律操比賽、蚌埠市第二屆小學(xué)生足球聯(lián)賽、經(jīng)典誦讀比賽、心理劇比賽、龍子湖區(qū)教工健身操比賽，均有不俗的表現(xiàn)。在積極參與各級各類各項(xiàng)比賽的活動的過程中，我們積累了經(jīng)驗(yàn)，歷練了人員，凝聚了思想，明確了目標(biāo)，蓄積了力量。這一切彌足珍貴。學(xué)校秉承 “沐浴陽光教育，奠基美麗人生”的辦學(xué)理念，努力實(shí)踐“陽光教育”，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育。確立了“沐浴陽光教育，塑造陽光教師，培育陽光少年”的辦學(xué)目標(biāo)，謹(jǐn)遵“格學(xué)至雅尚美，勵(lì)志健體求真”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“樸實(shí)扎實(shí)，靈動生動”的教風(fēng)，著力培養(yǎng)“樂學(xué)善學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，傾心鑄就和煦小學(xué)“溫暖如煦，和美如家”的校風(fēng)。2015年9月，學(xué)校創(chuàng)建之初，全體師生就集思廣益，全面詮釋了“和煦”二字的內(nèi)涵，高度凝練成兩句話：和?天地至美的境界 煦?育養(yǎng)萬物的溫暖。為學(xué)校未來發(fā)展和辦學(xué)追求奠定了哲學(xué)基礎(chǔ)。2016十月，設(shè)計(jì)了體現(xiàn)“陽光教育”的“和煦陽光溫暖萬物”的?；?，在全校倡導(dǎo)“陽光文化”，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建。2017，學(xué)校將堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”的內(nèi)涵發(fā)展之路，以德育為先導(dǎo),以教學(xué)為中心,以爭創(chuàng)一流名校為目標(biāo)，全面提升學(xué)校整體實(shí)力，以全面推進(jìn)“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睂?shí)驗(yàn)建設(shè)為重點(diǎn)，扎實(shí)實(shí)施陽光教育，強(qiáng)化內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)行為，塑造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，構(gòu)建和美校園文化，開拓優(yōu)質(zhì)校本課程，創(chuàng)造靈美課堂模式，和煦將向著一流大校名校邁進(jìn)！

二、愛崗敬業(yè) 團(tuán)結(jié)協(xié)作

人們常說：一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。作為學(xué)校一把手，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自我。實(shí)實(shí)在在的做事，堂堂正正的做人，以自我坦誠的待人態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師做表率。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，了解教育發(fā)展信息，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)工作、管理教學(xué)。在思想上，不斷加強(qiáng)自我的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，增強(qiáng)黨性觀念，堅(jiān)持原則，顧全大局，與上級持續(xù)一致;在業(yè)務(wù)上，自覺和黨和國家的方針、政策保持一致，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)方面的專著、雜志，不斷提高自身的理論水平和工作潛質(zhì)；在工作作風(fēng)方面，任人唯賢，平等待人，與人為善，集思廣益；在學(xué)校管理上，有事業(yè)心和職責(zé)感，有比較清晰的工作思路，有開拓創(chuàng)新的意識和勇于克服困難的決心；在工作態(tài)度方面，能夠恪盡職守，勤懇敬業(yè)，與教師同甘共苦，共同進(jìn)步;在工作業(yè)績方面，能夠較好的完成上級各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校各項(xiàng)工作取得一定的成績，并逐步構(gòu)成了學(xué)校自身特色；在統(tǒng)班子帶隊(duì)伍方面，努力充分調(diào)動每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的積極性，提出“講政治、懂業(yè)務(wù)、會管理、敢負(fù)責(zé)”的工作要求，做到各司其職，各盡其責(zé)，同時(shí)倡導(dǎo)分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，民主管理，增強(qiáng)了班子凝聚力。因而使班子工作從不相互推諉，遇到問題總是群策群力。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師之間互幫互學(xué)，友善相處，構(gòu)成和美的校園氛圍。

三、以人為本 科學(xué)管理

1、建立健全規(guī)章制度，以制度約束人。根據(jù)上級文件和局黨委要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，相繼出臺了各項(xiàng)管理制度，包括部門職責(zé)、教學(xué)管理、班級管理、學(xué)生管理、后勤管理、安全管理等，進(jìn)一步完善了《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，制定了《和煦小學(xué)績效考核方案》。透過制度的落實(shí)，保證各項(xiàng)工作的順利開展。

2、將管理職責(zé)具體化、明確化。一把手負(fù)全責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體管，包組領(lǐng)導(dǎo)、教研組長到教師層層落實(shí)職責(zé)，做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。

3、強(qiáng)化后勤管理。在財(cái)務(wù)管理方面，學(xué)校建立健全了財(cái)務(wù)管理規(guī)章制度，成立了財(cái)務(wù)管理小組，凡大額支出，務(wù)必先研究，后列支，及時(shí)公開，增加財(cái)務(wù)工作的透明度。在設(shè)施設(shè)備管理上，咱們采取了“分工合作、細(xì)致到位、集中保養(yǎng)”等管理措施，一年來，設(shè)施完好無缺。在教學(xué)設(shè)備管理方面，為了設(shè)備的損耗、維修降到最低限度，除了規(guī)范管理外，學(xué)校后勤的年輕老師孫猛和朱闖將老師還自我動手買線安裝設(shè)備，為學(xué)校節(jié)約了資金。

4、抓好安全管理。在安全管理上，校長負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，專人管，還配備了安?？?，制定各種應(yīng)急預(yù)案，全校配置滅火器和防火工具，各重點(diǎn)部位落實(shí)了安全職責(zé)人，簽訂安全職責(zé)書，實(shí)行安全職責(zé)追究。此外經(jīng)常開展安全教育，進(jìn)行安全檢查、演練，確保學(xué)校、教師、學(xué)生的人身安全，一年來學(xué)校沒有發(fā)生一起安全職責(zé)事故。

四、教研塑師 質(zhì)量立校

學(xué)校的生命是質(zhì)量，立校根本也是質(zhì)量。我們把提高教師專業(yè)化水平作為提高質(zhì)量的突破口，今年十月以來在全校開展了“校園精品課”教研活動。老師們從精心備課開始，到小組教研試課，再到全校公開展示，最后跨學(xué)科評課。老師們本著科學(xué)教研的精神，知無不言，言無不盡，不客氣，講真話，既突出優(yōu)點(diǎn)，更闡明不足。一輪活動下來，我覺得大家收獲很多。

一學(xué)期以來，在“創(chuàng)城”任務(wù)和“兩學(xué)”任務(wù)非常緊的情況下，我?guī)缀醢阉薪處煹恼n我都聽了一遍。雖然年輕老師們的課堂教學(xué)還顯稚嫩，但他們課充滿靈氣，我相信他們只要堅(jiān)持這種“扎實(shí)樸實(shí)、靈動生動”的教學(xué)追求，他們一定能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為和煦未來的科學(xué)發(fā)展提供不竭動力。在全面鋪開的基礎(chǔ)上，我們也注意拔尖提優(yōu)。陳媛老師的識字課《我是什么》，就代表我區(qū)遠(yuǎn)赴江蘇淮安進(jìn)行教學(xué)交流，受到當(dāng)?shù)乩蠋熀徒萄袉T的大力贊揚(yáng)。在安徽省的一師一優(yōu)課評比中，我校李華平老師的課獲省一等獎(jiǎng)。2016年12月，我校有8節(jié)課入選市級“一師一優(yōu)課”。

2016年12月蚌埠市教育科研課題申報(bào)開始。我本人牽頭申報(bào)了《城鄉(xiāng)結(jié)合部區(qū)域新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)與研究》課題。

教師是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)學(xué)校教師的發(fā)展水平往往代表一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。因此，善待教師將是我治校的一個(gè)基本準(zhǔn)則。善待是賞識，賞識你的工作態(tài)度，賞識你的教學(xué)才華；善待是人文對待，平等相處；善待也是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的苛求；善待更是給他們公平和正義。我覺得，一個(gè)公平和正義的工作環(huán)境，是他們對一個(gè)單位產(chǎn)生信心和美感的基礎(chǔ)，也是一個(gè)人有尊嚴(yán)的活著，依戀一個(gè)單位的基礎(chǔ)。溫總理曾說過一句富有哲理的話：公平正義比陽光更燦爛。我希望這句話將成為我們和煦陽光教育治校的一句座右銘！

五、建設(shè)和美校園，弘揚(yáng)特色文化

為提高學(xué)生的文化體育藝術(shù)修養(yǎng)，促使學(xué)生全面素質(zhì)的提高，一年來，學(xué)校政教處在陳媛主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)了一月一主題活動，科技節(jié)后體育節(jié)，踏青節(jié)后悅讀節(jié)，一節(jié)接一節(jié)，連綿不絕。先后舉辦了手工制作作品展、手抄報(bào)展、紅歌賽、足球操比賽、體育趣味比賽，校園餃子節(jié)等各種豐富多彩的活動。充分展示和煦師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術(shù)體育氛圍，營造了良好的育人環(huán)境。值得一提的是我校陽光體育大課間活動，每逢活動時(shí)刻，整個(gè)校園內(nèi)激情涌動、神彩飛揚(yáng)!建設(shè)生態(tài)儒雅的環(huán)境文化，也將是我們不懈地追求。堅(jiān)持把校園環(huán)境與學(xué)校文化緊密結(jié)合，大力實(shí)施“生態(tài)校園”、“書香校園”行動，著力打造“童真童趣、雅致詩意”的環(huán)境文化，科學(xué)、合理地規(guī)劃校園環(huán)境，注重環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵，力求校園環(huán)境優(yōu)雅、有品味，并將對校園主體建筑及分步建成的特色園林景點(diǎn)進(jìn)行命名，以彰顯文化內(nèi)蘊(yùn)：格學(xué)樓、至雅樓、尚美樓、和園、煦園??同時(shí)充分發(fā)揮各功能室、校園主題櫥窗的育人功能，讓師生在感受美、欣賞美中獲得啟迪，激揚(yáng)生命。“誦讀經(jīng)典名篇”、“環(huán)境與人文”“體育文化與健康成長”將作為校園文化的三大設(shè)計(jì)主題，著力建設(shè)校園廊道文化，園林文化，讀書文化，運(yùn)動文化四大板塊。我們力爭用五年的時(shí)間，使校園真正成為師生“智慧的學(xué)園、精神的家園、生命的樂園”。

2017-01-16