第一篇：幼兒園大班誰的保護色最強健康教案設計

活動目標：通過游戲發(fā)現(xiàn)“保護色”對動物生存的價值。

背景材料：

了解自然界中動物外表的色彩與其環(huán)境是相協(xié)調(diào)的。例如小鹿的白色斑點如同陽光照在森林地面上的陽光斑塊，動物的形態(tài)與周圍環(huán)境一致的叫擬態(tài)。與環(huán)境顏色協(xié)調(diào)一致，不僅被捕食者需要，而且捕食者也需要，如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協(xié)調(diào)。

實物準備：

⒈選定環(huán)境，最好在室外，選擇有多種顏色的環(huán)境，如松樹的環(huán)境，綠色的葉子；深褐色的樹莖和樹枝；黑色的土地。

⒉選有幾種顏色的物品，與樹莖、葉顏色相同，容易附著，如毛線，絨線。

ａ．剪成2～3公分的線段。

ｂ．選定5種顏色每種12個，建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個，4種顏色15個，以此類推每種總量是60個，代表昆蟲。

⒊找一個開闊的地方。10～15米長，10米寬。

⒋將毛線段藏在松樹?、茎缚樜r偷孛嬪稀?/FONT>

⒌準備一張白紙如報紙大小，將毛線的幾種顏色和孩子組數(shù)及每組的人數(shù)做個表格。指定專人統(tǒng)計。

⒍準備一盒彩色水筆，用同種顏色的筆寫同色的字?；顒舆^程讓孩子扮作“鳥”、“樹”和周圍藏好的線作“蟲”，競賽捉蟲多者為勝。

活動過程：

⒈按照劃定好的表格將孩子分成3組，每組人數(shù)相同，排成縱列。

⒉以接力賽跑的形式，時間30秒，吹哨或口令。

⒊每一組第一個孩子聽到口令時，“飛”到指定區(qū)，捕捉“蟲”，聽到口令返回到隊伍里，（第二個同學跑，）把捕到的每種“蟲”的數(shù)目，告訴統(tǒng)計者，填在表格中。

⒋待每組的最后一名孩子回到隊伍后，統(tǒng)計哪組捕到的蟲子最多；哪種顏色最多；哪位孩子捕回來的最多。同時回答下列問題：什么顏色最容易發(fā)現(xiàn)？什么顏色最難發(fā)現(xiàn)？什么樣的昆蟲或蟲子在這種環(huán)境中有最佳的保護色或擬態(tài)，為什么？還有哪種顏色的蟲子沒有找到，為什么？

活動延伸：

這種活動可以在一種簡單的環(huán)境中開展，如草地上、林地中開展。還可以變換一下環(huán)境進行比較，討論結(jié)果，環(huán)境越簡單，越容易發(fā)現(xiàn)，越復雜，則越難。對昆蟲來說復雜的環(huán)境更適于隱蔽，與環(huán)境的顏色越接近，隱蔽性越強，對捕者與被捕食者都應如此。

讓孩子找出具有典型保護色的動物，然后用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來，如繪畫拼圖，進一步體會保護色的作用。

第二篇：幼兒園大班健康《玩草繩》教案設計

活動目標：

1．探索、嘗試玩稻草繩的不同玩法。體驗玩稻草帶來的鄉(xiāng)土情趣。

2．提高幼兒鉆、跳、跑、爬、平衡走等動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備：稻草繩若干。

活動過程：

一、引入課題。

1、《騎馬》游戲。

師：老師帶來一條稻草繩，帶你們?nèi)サ静堇K子國玩，準備好了嗎？我們要騎馬出發(fā)啦！

2、在音樂伴奏下，幼兒做準備活動——稻草繩操。

二、初步探索稻草繩的多種玩法：

1、激起活動的興趣。

師：小朋友，這么多的稻草繩，你會玩嗎？

師示范用稻草繩做圓圈，用手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（提出要求）看誰有不一樣的玩法。

2、幼兒自由玩稻草繩，教師觀察指導。

3、請幼兒與小朋友分享自己的玩法：（抖、晃、跳、甩、揮、頂?shù)龋?/p>

三、幼兒深入探索、嘗試。

師提示兩人一起玩的稻草繩玩法。

幼兒自由合作玩稻草繩，教師觀察指導。

幼兒與小朋友分享自己的玩法：（圓形、三角形、正方形、長方形、S形等）

集體練習。

四、游戲：跳稻草大繩

1、介紹跳稻草大繩的玩法。

首先要把繩子一條一條接好，然后我們請兩個幼兒分別拿繩子的一端，向同一方向甩起繩子。

個別練習

師：稻草繩子甩起來真高，你們想去玩嗎？

2、交待游戲規(guī)則。

（1）、小朋友要有秩序一個一個跳。

（2）、每人跳兩三下，然后原路返回。

幼兒分組練習、集體跳大草繩。

五、歡呼勝利——跳歡樂的繩子舞蹈

教師和幼兒做放松活動，并聽音樂離開場地。

第三篇：大班動物保護色教案

動物保護色（教案）

設計意圖：

從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。這一點是不可否認的。本次教學活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產(chǎn)生興趣，所聽到的幼兒間關(guān)于小蝸牛身體顏色的一段爭論之后，而組織的一次集體教學活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護色的特征和作用的認知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進一步探索動物奇特本領的興趣。

（二）活動目標

科學認知型的活動主要是通過孩子圍繞某一主題的表達交流，以達到分享知識經(jīng)驗的目的。結(jié)合大班孩子已經(jīng)具備一定的交流能力。本次活動的目標為：

認知目標：通過觀察，了解動物保護自己的方法“保護色”。

能力目標：嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達動物自我保護的方法。情感目標：體驗參與科學探索活動的樂趣，萌發(fā)探究動物世界的熱情。

（三）活動重、難點

根據(jù)活動的目標我將本次活動的重、難點定為： 重點：通過觀察，了解動物保護自己的方法“保護色”。

難點：嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達動物自我保護的方法。

（四）活動準備

1、經(jīng)驗準備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認識。

2、環(huán)境準備：有電腦和電視機。

3、材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。

（五）說活動過程

我將整個活動大致分為四個部分，下面將其進行說明一下。

（一）欣賞故事，引起興趣。

故事導入——隱身妙招

師：小朋友們，今天老師要給你們講一個故事，你們一定要仔細聽哦！一會老師有問題提問你們哦！

森林里的動物們正在熱熱鬧鬧的開舞會，突然，老鷹飛來了。“??！老鷹來了，快躲起來！”正在跳舞的枯葉蝶飛到樹枝上，停在枯葉的旁邊。枯葉蝶就同枯葉一摸一樣，誰也認不出它來。蜥蜴趴在土堆上，它的皮膚和泥土的顏色一樣，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙轉(zhuǎn)到草叢里，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰也找不到他·····

老鷹飛過來一看，咦，剛才還有很多動物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不見了？老鷹瞪大眼睛，自細地找來找去，只看到綠草叢、泥土堆和樹上的枯樹葉。

老鷹飛走了。小動物們都跑出來：“哈哈，我們都有躲起來的好辦法，老鷹瞪大眼睛也找不到我們?！?/p>

青蛙唱起歌，蜥蜴敲起鼓，枯葉蝶跳起舞。小動物們又熱熱鬧鬧的開起了舞會。

幼兒欣賞故事，主要是引起觀察的興趣。

師：小朋友們，你們知道為什么老鷹飛過來沒有看見青蛙、蜥蜴和枯葉蝶嗎？（小朋友們答）

師：對了，小朋友們聽得可真仔細，你們的回答太棒了！我們一起來表揚一下自己吧！

（棒棒棒，我最棒?。煟阂恍┤跣〉男游餅榱吮Ｗo自己，將自己身體的顏色變成和它生活環(huán)境的顏色相似，有的甚至連外形都完全變了，他們就是靠保護色避過敵人，在生存競爭當中保存自己的。

你們看，這些小動物多么聰明??！所以我們小朋友要愛護他們，保護他們，不要去捕捉傷害他們，好嗎？

師：生活中人們也很聰明，根據(jù)動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？（播放圖片---迷彩服）（這里用到了多媒體輔助教學法）

（二）觀察動物自我保護方法，并大膽講述。

火眼金睛

師：小朋友們，這個故事講完了，你們知道什么是動物的保護色了嗎？（小朋友答）老師這里還有幾張圖片，請小朋友們幫老師找找看，圖片中有哪些小動物，好嗎？（播放圖片）（這里用到了觀察法）

（三）嘗試操作

游戲

躲貓貓 師：今天老師還請來了很多小動物，你們看都有誰，（北極熊、青蛙、海豚、、、）聽聽他們在說什么？哦，他們說想和小朋友們做游戲，你們想和他們一起玩嗎？（想）他們說想和你們玩躲貓貓。（將小動物卡片分給小朋友們，盡量每人一個，讓小朋友們根據(jù)動物自我保護的方法放到合適的背景圖上，然后師幼共同討論、交流結(jié)果。）

（這里用到了討論法和嘗試操作法）

引導幼兒大膽說出自己的想法。

（四）游戲表演，增加趣味。

師：在美麗的大草原上，許多小動物在快樂的生活，可是有一天危險來到了，他們該怎么保護自己呢？

教師給幼兒帶上小動物的頭飾，讓每個動物按照它自己的方式來進行自我保護。（這里用到了情景表演法。）

（六）說活動延伸

科學區(qū)內(nèi)投放更多的關(guān)于動物保護色的書籍、圖卡等等，引導幼兒繼續(xù)探究性學習！

（七）活動總結(jié)

有些動物只有一種保護色，比如北極熊。像有些動物有幾種保護色，比如變色龍。它們會隨著環(huán)境的變化而變化。這些小動物豐富了我們的生活，而環(huán)境也保護了這些小動物。所以我們不僅要愛護小動物，我們也要保護環(huán)境。

第四篇：大班科學：動物保護色

大班科學活動：動物保護色

設計意圖：幼兒對動物天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強。科學教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進行。而且從大班幼兒的年齡特點來看，大班后期的孩子已經(jīng)能從事物的表面現(xiàn)象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質(zhì)特征。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護色的特征和作用的認知經(jīng)驗。激發(fā)幼兒進一步探索動物奇特本領的興趣?；顒幽繕耍?/p>

1、了解動物保護色的特征和作用。

2、對動物因適應環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：激發(fā)幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；了解幼兒對動物知識的認識。

2、材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。

活動過程：

一、游戲?qū)耄盒▲B找食物

（觀看PPT，討論）

提問：

（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）

（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？

價值分析：觀看PPT，導入主題，激發(fā)幼兒了解動物保護色的興趣。

小結(jié)：因為蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動物為了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。

二、分辨討論：動物保護色

提問：

（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）

（三）游戲：誰的眼睛最最亮

規(guī)則：三個小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。

價值分析：知道動物保護色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。

小結(jié)：在大自然中有許多動物都有和環(huán)境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。

三、遷移經(jīng)驗：奇特的本領

提問：

（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）

小結(jié)：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據(jù)動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。

（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。

價值分析：通過交流，進一步了解動物保護色的重要性，并且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。

第五篇：幼兒園大班健康《了不起的我》教案設計

活動目標：

1、會幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

2、從中體驗獲得表揚及成功的快樂。

活動準備：

1、“家”的場景。

2、水壺、水杯、扇子等。

活動過程：

1、教師請之前排練過的小朋友進行情境的表演，首先是“小班”的孩子進行表演（爸爸媽媽回到家，小朋友不會倒水給爸爸媽媽喝，也不會給爸爸媽媽用風扇扇風，還有其他的一些事情都不會去幫助爸爸媽媽做。）

2、教師總結(jié)這一環(huán)節(jié)的知識點，請小朋友說說小朋友的做法對不對？為什么？如果是你，你會怎么做？

3、教師再請出一組的小朋友進行表演，這組是“中班”的小朋友進行表演（爸爸媽媽回到家，小朋友會幫助爸爸媽媽做一些事情）。

4、教師總結(jié)這一環(huán)節(jié)的知識點，請小朋友們說說，中班的孩子相對于小班的孩子來說，是不是進步了？體現(xiàn)在哪些方面？

5、最后請出大班的孩子進行表演（這下爸爸媽媽回到家，大班的孩子幫爸爸媽媽倒水、扇風等等一些事情不用說全都會做）。

小朋友們看了剛才的表演以后，你們有什么感想？請部分小朋友來說一說，表演的小朋友從小班-中班-大班都有一些什么樣的轉(zhuǎn)變？你們從中學到了什么？

教師總結(jié)這堂課的知識點：

從這幾段小朋友們的表演，我們得出：小朋友在小班的時候是不怎么會幫助爸爸媽媽做一些事情的；但是進入中班以后就可以幫助做一些事情了；進入大班以后，不用爸爸媽媽的提醒就已經(jīng)會幫助爸爸媽媽做很多的事情了。我們現(xiàn)在也已經(jīng)是大班的孩子了，回到家也要像課堂上的小朋友一樣，回到家?guī)椭职謰寢屪龊芏嗔λ芗暗氖虑椋鲆粋€人人夸獎的好孩子。