第一篇：《父親數(shù)錢(qián)》閱讀練習(xí)及答案

⑴每個(gè)月父親發(fā)餉的那天，家里就像過(guò)節(jié)一樣，洋溢著歡樂(lè)的氣氛。

⑵父親踏進(jìn)家門(mén)時(shí)，晚飯都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。父親坐下來(lái)，先不動(dòng)筷子，而是伸手去懷里，掏出今天的工資，他將幾張薄薄的鈔票捏在手里，抖上兩抖，把食指和拇指伸到嘴邊，哈一哈氣，開(kāi)始一張張地?cái)?shù)。當(dāng)時(shí)的錢(qián)，最大面額是十塊，主要是五塊、兩塊和一塊的，還有角幣和分幣。工資雖少，但細(xì)細(xì)地?cái)?shù)起來(lái)，仍然要花費(fèi)兩三分鐘。父親數(shù)畢，報(bào)出數(shù)目，遞給母親。母親笑瞇瞇地接了，走進(jìn)臥房，把錢(qián)鎖進(jìn)一個(gè)隱秘的柜子里。她坐回飯桌旁，對(duì)著我們兩個(gè)小人兒說(shuō)：“存著，給你們交學(xué)費(fèi)?！?/p>

⑶我早就按捺不住激動(dòng)的盡情，搶過(guò)酒壺，給父親的杯子里，倒上滿(mǎn)滿(mǎn)一杯酒。父親笑瞇瞇地摸摸我的腦袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，對(duì)著桌上的回鍋肉，點(diǎn)上幾點(diǎn)，得到開(kāi)飯的信號(hào)，我們歡喜雀躍，急不可耐地夾菜刨飯、大快朵頤。

⑷幾年后，全家人圍著爸爸?jǐn)?shù)錢(qián)的樂(lè)趣，被工資打卡剝奪了。不過(guò)，父親最近又開(kāi)始數(shù)錢(qián)。

⑸去年，父親得了腦梗，治療了半年，雖然康復(fù)了，但左手左腳仍不靈便。原本愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的父親也變成了一個(gè)木訥的老頭子，不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，問(wèn)話(huà)也不回。精神的沉淪加速了健康的惡化，他整日蜷在沙發(fā)上，基本活動(dòng)都取消了，右腿的肌肉也開(kāi)始萎縮。我們對(duì)此焦慮萬(wàn)分，卻束手無(wú)策。

⑹還是母親有辦法，她將買(mǎi)菜的零錢(qián)整理起來(lái)，央求父親：“你幫我數(shù)數(shù)，有多少錢(qián)?！?/p>

⑺父親坐在沙發(fā)上，抬起渾濁的眼睛，茫然地望了一會(huì)兒母親，不吭聲，伸出右手去拿錢(qián)，準(zhǔn)備開(kāi)數(shù)。

⑻“左手?jǐn)?shù)?！蹦赣H叮囑道。

⑼父親轉(zhuǎn)頭望向窗外，遲疑了一下，順從地?fù)Q了左手。他笨拙地將鈔票一張張拿過(guò)來(lái)，把毛票歸一類(lèi)，塊票歸一類(lèi)，姿勢(shì)又吃力又別扭。數(shù)完以后，母親問(wèn)他：“多少錢(qián)？”

⑽“沒(méi)記住。”父親難為情地扯了下嘴角，算是回應(yīng)。

⑾“再數(shù)數(shù)?！?/p>

⑿父親又?jǐn)?shù)一次，數(shù)過(guò)三四次，方才報(bào)出錢(qián)的數(shù)目。

⒀整理菜錢(qián)這件小事，令他的眼神重新活泛起來(lái)。一段時(shí)間后，父親精神明顯好了很多。他又主動(dòng)攬下一項(xiàng)任務(wù)：揀谷粒。每天上午，父親就戴上老花鏡，坐在沙發(fā)上，慢慢把米粒中的谷粒選出來(lái)。隔三差五，又把母親“不小心”弄混的黑豆和綠豆分開(kāi)。

⒁父親和母親心照不宣地玩著“數(shù)錢(qián)、選豆”的游戲，三個(gè)月后，父親能獨(dú)自站立了。一段時(shí)間后，他開(kāi)始練習(xí)走路。剛開(kāi)始，只能扶著沙發(fā)走；慢慢地，可以拄著拐杖走幾步了；現(xiàn)在，活動(dòng)空間更大了。兩個(gè)老人家，又能一起到小區(qū)里散步了。

⒁父親數(shù)錢(qián)，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分。

22．選文第②段畫(huà)線(xiàn)部分，主要運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有何效果？

23．選文第④段畫(huà)線(xiàn)部分在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)具體分析。

24．選文第⒀段中畫(huà)線(xiàn)部分“不小心”三個(gè)字有何深意？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境具體分析。

25．選文結(jié)尾說(shuō)：“父親數(shù)錢(qián)，兩種姿態(tài)，每一種姿態(tài)里，都飽含著父母相伴相攜的情分?！闭?qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)兩種姿態(tài)里飽含著怎樣的情分？

答案：

22．主要運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)。這兩種描寫(xiě)方法的綜合運(yùn)用，形象地表現(xiàn)了父親當(dāng)年掙錢(qián)的不易和對(duì)來(lái)之不易的收入的珍惜及興奮滿(mǎn)足之情。

23．承上啟下的過(guò)渡作用。前半句總結(jié)前文，說(shuō)明隨著時(shí)代的發(fā)展，這樣的場(chǎng)景逐漸消失了。后半句提示下文，設(shè)置懸念，暗示父親老了，有了什么特殊狀況。

24．“不小心”其實(shí)是故意為之。這里表現(xiàn)了母親既要給父親足夠的鍛煉機(jī)會(huì)，又要讓他不易察覺(jué)的細(xì)心。體現(xiàn)了父母之間相互扶持，相濡以沫的深厚淳樸的感情。

25．年輕時(shí)數(shù)錢(qián)，充滿(mǎn)驕傲和自豪，父母一個(gè)掙，一個(gè)管，把窮困的日子過(guò)的有滋有味，兩個(gè)人相互支持的情分可見(jiàn)一斑；有病時(shí)數(shù)錢(qián)，笨拙可笑，這里數(shù)錢(qián)不再是為了過(guò)日子，而是體現(xiàn)了母親對(duì)父親的理解，對(duì)父親的關(guān)心呵護(hù)。兩個(gè)人年老時(shí)相互扶持的情分感人至深。

第二篇：《影子父親》閱讀練習(xí)及答案

近些年，受多種疾病的折磨，母親的身體越來(lái)越差，脾氣也越來(lái)越大。父親處處讓她，有時(shí)被激怒了，也跟她爭(zhēng)吵幾句?？沙硽w吵，母親走到哪兒他就跟到哪兒，他怕母親摔倒。

“你媽看上去很好強(qiáng)，其實(shí)脆弱得很，她離不開(kāi)我?！备赣H曾一臉自豪地跟我說(shuō)。他以為自己很強(qiáng)大，此生給母親撐起了一座堅(jiān)不可摧的帝國(guó)大廈，沒(méi)有什么能夠攻克它?？蛇@場(chǎng)重病，卻讓他的大廈轟然倒塌。住院沒(méi)幾天，母親的病情逐漸加重，不能動(dòng)，不能說(shuō)，不能吃。下危重通知書(shū)的那天，我們剛好都不在，是父親簽的字。他仿佛一下子老了，挺拔的軍人身姿佝僂下來(lái)，一緊張就掏出速效救心丸服用。只要我們被醫(yī)生叫出去，一回來(lái)，他的目光就警惕地在我們的臉上掃來(lái)掃去，察覺(jué)有什么異樣，無(wú)論誰(shuí)勸，他都不肯回家休息，只能睡在醫(yī)院的一張窄椅上，也睡不踏實(shí)，一聽(tīng)到母親咳嗽他就爬起來(lái)。我們兄妹幾人輪流值夜，逼著他休息，可發(fā)現(xiàn)他睡著時(shí)常常做噩夢(mèng)，蜷著身子，一頭汗，手攥得緊緊的，掰都掰不開(kāi)。他的神經(jīng)繃得太緊了，怎么行？

我們決定請(qǐng)一個(gè)護(hù)工，晚上照顧母親。可父親不同意，一向溫和的他血紅著眼，向我們吼道：“你媽不會(huì)說(shuō)話(huà)了，要翻身、咳痰，護(hù)工晚上睡著了，才不會(huì)管呢！不行！”

我也急了，提高嗓門(mén)說(shuō)：“這病不是一天兩天的事兒，日子長(zhǎng)著呢！你已經(jīng)是快八十歲的人了，不注意休息，你如果累垮了，我們照顧誰(shuí)？”

在我們的堅(jiān)持下，父親做了讓步，晚上回到弟弟家睡覺(jué)，但白天執(zhí)意要去醫(yī)院，我們也只好隨他了。因?yàn)榉判牟幌履赣H，他總是想辦法拖延時(shí)間，很晚離開(kāi)醫(yī)院，晚上又常常失眠，睡不了幾個(gè)小時(shí)，第二天早上又總是趕第一輛公交車(chē)到醫(yī)院。在醫(yī)院，他一刻也不肯休息，給母親按摩，獨(dú)自跟她說(shuō)話(huà)，用針管一點(diǎn)點(diǎn)給她喂流食，推著輪椅在走廊里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去……

過(guò)度的勞累，讓父親差點(diǎn)倒下。一天半夜，父親房間燈亮了。弟弟也醒了，起來(lái)一看，他捂著胸口，面色蒼白，才知道他胸悶心慌。弟弟?chē)槈牧?，知道父親心臟不太好，況且兩年前放過(guò)支架，趕緊送他到醫(yī)院。經(jīng)過(guò)一系列檢查，確定是太緊張、太勞累造成的胃病。

父親如釋重負(fù)，去醫(yī)院的路上步履如飛。母親正憂(yōu)心忡忡地等著他，一聽(tīng)說(shuō)沒(méi)大事兒，用唯一能動(dòng)的右手一遍遍摩挲著父親的臉，激動(dòng)得淚流不止。父親也有種失而復(fù)得的驚喜，一手緊緊抓住母親的左手，一手為她擦拭淚水。我們也潮濕了眼，走出病房，讓他們享受這份不幸中的幸福。

傍晚我“押解”父親走出醫(yī)院，一再叮囑他要保重身體。他滿(mǎn)口答應(yīng)道：“你放心吧，我以前想得很明白，不怕死，可現(xiàn)在怕了，我死了你媽怎么辦？為了她，我也要好好活下去！”

從康復(fù)醫(yī)院回來(lái)，母親睡眠不好，我們建議輪流陪護(hù)，可父親一定要睡在母親身邊，他說(shuō)：“你媽想說(shuō)什么我都懂，在康復(fù)醫(yī)院的時(shí)候，晚上受了很多委屈，以后我絕不離開(kāi)她?！?/p>

可他照顧母親，晚上常常睡不好，幾天后便憔悴不堪了。我們硬逼著他睡到二樓，半夜兩點(diǎn)左右，我聽(tīng)到臥室外有腳步聲，走出房間，看到父親正躡手躡腳地準(zhǔn)備下樓。被逮了個(gè)正著，他忙不迭地向我解釋道：“樓上太冷啦，樓下暖和，再說(shuō)你媽需要我?！?/p>

看著他慌張地下樓，步履蹣跚。我的眼淚不可遏制地流了下來(lái)，父親這一年老了許多，他一生輾轉(zhuǎn)，從四川到東北，到青藏高原，再到江南，幾十年的跋涉，他已經(jīng)像一輛疲憊的老馬車(chē)，卻依舊載著愛(ài)和責(zé)任徐徐前行。他不再看看了幾十年的《新聞聯(lián)播》，不再練練了幾十年的氣功，不再讀讀了幾十年的《易經(jīng)》。他只關(guān)注母親，關(guān)注她每一個(gè)眼神和手勢(shì)的內(nèi)容——“你媽今天心情不錯(cuò)，吃飯有進(jìn)步……”“你媽這陣兒好像瘦了……”“你媽今天在寫(xiě)字板上寫(xiě)著不想活了，說(shuō)是拖累我們了，唉……”“你媽……”

母親成了他生活的全部，她的喜怒哀樂(lè)就是他的喜怒哀樂(lè)。父親全然沒(méi)有了自我，他活成了母親的影子。

我曾經(jīng)固執(zhí)地認(rèn)為人生是蒼涼的，赤身而來(lái)，赤身而去?？晌业睦细赣H卻讓我感受到了別樣的溫暖：在你孤獨(dú)的生命航程里，有這樣一個(gè)擺渡者，始終撐著一船風(fēng)雨一船愛(ài)，陪伴你渡過(guò)歲月的河流。

4.下列對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.“你媽看上去很好強(qiáng)，其實(shí)脆弱得很，她離不開(kāi)我”是母親因疾病折磨身體越來(lái)越差，對(duì)父親強(qiáng)烈依賴(lài)的真實(shí)寫(xiě)照。

B.母親病重住院后，父親出觀(guān)了一種異常反應(yīng)：無(wú)論誰(shuí)勸，他都不肯回家休息?？梢?jiàn)父親固執(zhí)、任性的一面。

C.“傍晚我‘押解’父親走出醫(yī)院”，“押解”一詞寫(xiě)出了“我”為人子女的孝心卻得不到父親理解的無(wú)可奈何的心情。

D.“他已經(jīng)像一輛疲憊的老馬車(chē)，卻依舊載著愛(ài)和責(zé)任徐徐前行”一句運(yùn)用比喻的手法，突出了父親的偉大形象。

5.文章畫(huà)橫線(xiàn)的句子，令人動(dòng)容。這段文字好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

6.文章的標(biāo)題有什么含意和作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案：

4.D(A.“是母親因疾病折磨身體越來(lái)越差，對(duì)父親強(qiáng)烈依賴(lài)的真實(shí)寫(xiě)照”錯(cuò)誤，是父親對(duì)母親的愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照； B.“可見(jiàn)父親固執(zhí)、任性的一面”錯(cuò)誤；C “卻得不到父親理解”錯(cuò)誤)

5.①運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親得知自己的病并無(wú)大礙忙著照看母親的急切心情；②運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，母親用唯一能動(dòng)的右手“一遍遍摩挲著”父親的臉，以及父親緊緊抓住母親的“左手”，并為其擦拭淚水的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了父母之間相依相伴的美好情愫，令人感動(dòng)；③運(yùn)用了直抒胸臆手法，“讓他們享受這份不幸中的幸?！?，起到震撼人心的作用。（答出兩點(diǎn)給3分，三點(diǎn)給5分）

6.含意：“影子父親”指父親猶如母親的“影子”，時(shí)刻陪伴著母親，（1分）形象地揭示了父親對(duì)生病的母親的重要作用，體現(xiàn)了父母之間的真摯愛(ài)情。（2分）

第三篇：《父親的算盤(pán)》閱讀練習(xí)及答案

父親的算盤(pán) 陳青延

①每次回鄉(xiāng)下老家，看見(jiàn)老屋墻壁上懸掛的父親遺像，我便想起了父親用過(guò)的那把算盤(pán)。而我每次對(duì)父親悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的思念，都是從他的那把算盤(pán)開(kāi)始的。

②上個(gè)世紀(jì)六七十年代，父親在生產(chǎn)隊(duì)里當(dāng)會(huì)計(jì)，每當(dāng)生產(chǎn)隊(duì)里辦“分配”時(shí)，算盤(pán)被他撥得“噼里啪啦”響，社員們分配的東西十分精準(zhǔn)，沒(méi)有絲毫差錯(cuò)。父親每算完一家農(nóng)戶(hù)的分配，用手提起算盤(pán)一甩，算盤(pán)的珠子就兩隊(duì)裂開(kāi)，整齊分到了兩邊，回歸到了原來(lái)的檔位。父親使用算盤(pán)，加減乘除算數(shù)，嫻熟、快速、準(zhǔn)確，算盤(pán)的作用，經(jīng)他的手一撥弄，被發(fā)揮得淋漓盡致。

③1975年下半年，大隊(duì)管委會(huì)研究，抽調(diào)父親去大隊(duì)部代銷(xiāo)店當(dāng)營(yíng)業(yè)員，那把算盤(pán)在他手中運(yùn)用自如，四舍五入，精打細(xì)算，大小生意，從沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一筆帳。在他經(jīng)營(yíng)代銷(xiāo)店的六七年時(shí)間里，每月關(guān)板子盤(pán)底都有盈余，做到了顧客和大隊(duì)管委會(huì)雙滿(mǎn)意。

④在父親經(jīng)營(yíng)代銷(xiāo)店的那些年，正值少年的我，因嘴饞，經(jīng)常跑到代銷(xiāo)店玩耍，趁父親不注意的時(shí)候，時(shí)不時(shí)地偷點(diǎn)糖粒子、花根、雪棗什么的，躲著吃。父親發(fā)現(xiàn)后，好幾次罰我跪了算盤(pán)。直到算盤(pán)珠珠把我的雙膝頂?shù)寐槟舅嵬戳?，父親才讓我站起來(lái)，完成了他對(duì)我的處罰教育。

⑤父親心里打的算盤(pán)就是：對(duì)孩子不能放縱，要從嚴(yán)教育。他常常告誡我說(shuō)：“小來(lái)偷針，大來(lái)偷金。”這種壞習(xí)慣，在孩子身上堅(jiān)決不能存在，一定要戒除。

⑥可以說(shuō)，在整個(gè)大隊(duì)，數(shù)父親的算盤(pán)打得最好，算盤(pán)算數(shù)最精通。大隊(duì)小學(xué)里有老師生病請(qǐng)假，經(jīng)常請(qǐng)父親去當(dāng)臨時(shí)代課教師，指導(dǎo)學(xué)生的珠算課?！捌呷トM(jìn)一，七上二去五進(jìn)一……”珠算的口訣表，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，已爛熟于心。

⑦那時(shí)期，社會(huì)落后，沒(méi)有教學(xué)的塑料算盤(pán)。父親把他那把木算盤(pán)掛在黑板上教學(xué)時(shí)，為了讓撥上去的算盤(pán)珠子一時(shí)不掉下來(lái)，就事先到醫(yī)院買(mǎi)了一些膏布，撕成條條，將珠子粘住，進(jìn)子退子，示范教學(xué)。父親教珠算課，通俗易懂，深受學(xué)生們歡迎。

⑧給我印象最深的是，父親在教育子女的家法中，都是采用跪算盤(pán)的方式。他在心里盤(pán)算著：子不教，父之過(guò)；父母不狠，孩子不強(qiáng)。父親常常對(duì)家里人說(shuō)，要想孩子長(zhǎng)大有出息，從小就要進(jìn)行嚴(yán)格的教育，培養(yǎng)出良好的思想品德和奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。

⑨記得年少的時(shí)候，我有一種貪玩的野性，也就是那時(shí)人們所說(shuō)的我是一匹“野馬”，放學(xué)后不落屋，經(jīng)常在外面“跳房子”、“滾彈珠”、“打陀螺”什么的，不到天擦黑不回家做家庭作業(yè)。每每遇到我出現(xiàn)這種情況，父親就牙齒咬得格格地響，只要我等我一回來(lái)，就罰我跪一時(shí)半會(huì)的算盤(pán)，讓我長(zhǎng)記性，改掉野性，發(fā)狠讀書(shū)。

⑩一生中，父親信奉的是“棍棒底下出好人”的嚴(yán)格教育。在我年少的時(shí)候，有一次，我把父親那把算盤(pán)的珠子拆了幾粒下來(lái)，用一根線(xiàn)串聯(lián)在一起，拿去“跳房子”，后來(lái)被父親發(fā)現(xiàn)了，叫我整整跪了半夜的算盤(pán)珠兒，直跪得我雙膝紅腫，不能動(dòng)彈，坐在一邊不看我一眼的父親才肯罷休。

?經(jīng)過(guò)父親嚴(yán)厲的家教，讀中學(xué)后，我克服了壞毛病，刻苦讀書(shū)，1979年考取了中專(zhuān)，畢業(yè)分配到了一家縣級(jí)新聞單位，當(dāng)上了一名記者。

?如今，社會(huì)快速發(fā)展，人們計(jì)算都不用算盤(pán)算數(shù)了，全都是用的電子計(jì)算器了。小學(xué)里也大都沒(méi)有開(kāi)設(shè)珠算課了。昔日的算盤(pán)已經(jīng)淡去人們的視線(xiàn)，成為了一種即將消失的物品?，F(xiàn)在想來(lái)，若不是父親的那把算盤(pán)伴隨他，托起一家人的生活，我至今也許還沒(méi)有走出鄉(xiāng)村呢。（摘自《仙女湖》雜志2017年第6期，有刪減。）

17.文章圍繞父親的算盤(pán)寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）.18.品味第②段中劃線(xiàn)句的表達(dá)效果。（3分）

每當(dāng)生產(chǎn)隊(duì)里辦“分配”時(shí)，算盤(pán)被他撥得“噼里啪啦”響，社員們分配的東西十分精準(zhǔn)，沒(méi)有絲毫差錯(cuò)。

19.結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)第一段的作用。（3分）

20.第④⑤段寫(xiě)父親罰我跪算盤(pán)、對(duì)我嚴(yán)格教育能否刪去，為什么?（4分）

（二）17.①父親在生產(chǎn)隊(duì)里當(dāng)會(huì)計(jì)分配的東西十分精準(zhǔn)，沒(méi)有絲毫差錯(cuò)

②父親去大隊(duì)部代銷(xiāo)店當(dāng)營(yíng)業(yè)員從沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一筆帳 ③因“我”偷代銷(xiāo)店好吃的被父親罰跪算盤(pán)

④父親去學(xué)校當(dāng)臨時(shí)代課教師教學(xué)生打算盤(pán)

⑤“我”因貪玩、拆父親算盤(pán)的珠子被父親罰跪算盤(pán)

18.用擬聲詞“噼里啪啦”響聲表現(xiàn)了父親打算盤(pán)的嫻熟、快速、準(zhǔn)確，從而說(shuō)明父親是一個(gè)有工作能力很稱(chēng)職的人。

19.既起到總領(lǐng)全文的作用，又起到了點(diǎn)題的作用；下文寫(xiě)父親出色地勝任工作，當(dāng)會(huì)計(jì)、當(dāng)營(yíng)業(yè)員、當(dāng)老師等都與算盤(pán)有關(guān)，這說(shuō)明第①段起到總領(lǐng)全文的作用；作者是借這些與算盤(pán)有關(guān)的事來(lái)懷念父親，表達(dá)對(duì)父親的懷念之情，說(shuō)明第①段起到了點(diǎn)題的作用。

20.不能去掉。這兩段所述之事表現(xiàn)了父親特有的教育子女的方式和父親的為人態(tài)度，說(shuō)明父親是一個(gè)公正會(huì)教育子女的人，這與文章表達(dá)懷念父親的中心是分不開(kāi)的，所以不能去掉。

第四篇：《父親》閱讀及答案

導(dǎo)語(yǔ)：閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生們的智力背景，書(shū)讀的越多，知識(shí)面就會(huì)更開(kāi)闊。下面是小編給大家介紹的《父親》閱讀及答案，歡迎閱讀。

《父親》閱讀及答案

①一個(gè)老者蹲在陽(yáng)光里，從清早開(kāi)始，他在這兒蹲了整半天了。

②此刻，他正清點(diǎn)他半天的收獲，一張張皺巴巴的票子在他的膝蓋上展平，然后，小心翼翼地疊好。他是來(lái)賣(mài)油果兒的。自從兒子娶了那個(gè)女人回來(lái)，在家里他日益顯得礙手礙腳了。然而，他總得謀一個(gè)生計(jì)。于是，他想出個(gè)主意，每天到對(duì)門(mén)店里攬一籃兒油果，拿到這兒來(lái)賣(mài)。行人如潮，誰(shuí)也不去注意他。

③一天，她背了畫(huà)夾子偶爾經(jīng)過(guò)這兒，目光一下子被他吸引住了。她胸前別著枚好看的校徽。這些日子，她正為畢業(yè)作品犯愁。

④她走向他，像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下：“老人家，我給您畫(huà)張像，好嗎?”

⑤畫(huà)像？他瞪起眼，臉繃得緊緊的。繼而，他抬起頭，瞇著眼睛打量了她一會(huì)兒，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不過(guò)，這些油果兒你全買(mǎi)了?！?/p>

⑥“嗯?！彼龖?yīng)著。

⑦“五毛一個(gè)，十個(gè)，拿五塊吧！”他轉(zhuǎn)而一想，忽然想“敲”她幾個(gè)。她躊躇了一會(huì)兒，掏出錢(qián)遞過(guò)去。他猶豫了片刻，將五塊錢(qián)捏在手里。

⑧他往陽(yáng)光里挪了挪，背靠著一截老樹(shù)。她打開(kāi)畫(huà)夾子，用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在，避開(kāi)她的目光，朝遠(yuǎn)處看去。遠(yuǎn)處，有些迷蒙，一位年輕的父親牽著他的兒子，一路上蹦過(guò)來(lái)，那頂小花帽真漂亮。他嘆了口氣，眼底閃過(guò)一絲溫情。然而，溫情一瞬間便過(guò)去了。

⑨她合上畫(huà)夾子，將十個(gè)油果兒留給老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飄走了。

（10）兩個(gè)月后，他收到她寄來(lái)的信，信中還有一張市美術(shù)館畫(huà)展的參觀(guān)券。

（11）展覽廳里，許多人圍著一幅畫(huà)，他也好奇地?cái)D了進(jìn)去。畫(huà)面上一個(gè)蒼老、寂寞的老人，蹲在一株老樹(shù)下，老人的目光陰沉而悲哀，一縷陽(yáng)光留戀地停在他的臉上，他的眼里透出一絲慈祥與溫情。他和他對(duì)視著。他猛然間發(fā)現(xiàn)這個(gè)老人正是自己，他的臉陡然羞得緋紅。半天，他將目光游移出這幅畫(huà)，在一張小紙片上，吃力地讀到那兩個(gè)字：“父親?！?/p>

（12）父親，這熟悉而遙遠(yuǎn)的名字。有那么好幾次，他的兒子、兒媳帶著冬冬經(jīng)過(guò)他這個(gè)賣(mài)油果兒的老頭的身邊，竟離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來(lái)，渾濁的老淚_____________________

（13）好些日子過(guò)去了，美術(shù)館前，有個(gè)老者總蹲在那兒，手里捏了把皺巴巴的票子，說(shuō)是要給女兒的。

1、第②節(jié)中畫(huà)線(xiàn)的“那個(gè)女人”改為“媳婦”好不好？為什么？

2、第⑦節(jié)中描寫(xiě)人物時(shí)用了哪些描寫(xiě)方法？舉例。

3、在第（12）節(jié)的橫線(xiàn)上，用比喻的修辭寫(xiě)完句子。

4、怎樣理解第（12）節(jié)中的“父親，這熟悉而遙遠(yuǎn)的名字”？

5、為什么畫(huà)面上父親的目光“陰沉而悲哀”又透出“一絲慈祥與溫情”？

參考答案：

1、不好。感情色彩不同?！澳莻€(gè)女人”中包含了“怨恨”“討厭”的感情，而“媳婦”有喜歡之情。

2、語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)。（語(yǔ)言描寫(xiě)很明顯，“遞”“捏”是動(dòng)作描寫(xiě)，“躊躇”和“猶豫”屬心理描寫(xiě)。

3、像蟲(chóng)一樣爬出眼眶。（符合比喻修辭格的要求即可）。

4、“熟悉”是因?yàn)樗袃鹤印合?，是一位父親?！斑b遠(yuǎn)”是因?yàn)閮鹤?、兒媳?duì)他不孝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)他。

5、兒子、兒媳的不孝，生活的艱難，使他的目光中充滿(mǎn)“陰沉”和“悲哀”；每當(dāng)他看到年輕父親牽著兒子時(shí)，總會(huì)牽動(dòng)他內(nèi)心深處的“溫情”和曾作為父親的“慈祥”；但這“溫情”和“慈祥”只是瞬間便逝的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中父親的角色已離他十分遙遠(yuǎn)了，所以這“慈祥”“溫情”只是“一絲”而已。

第五篇：《蝶戀花》練習(xí)及答案

<蝶戀花>練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.文學(xué)常識(shí)。晏殊(991－1055)，_____著名詞人。字____，撫州臨川(今屬江西)人。晏殊自幼聰明，七歲能文，被稱(chēng)為“神童”，十四歲中進(jìn)士，累官至同平章事兼樞密使，謚元獻(xiàn)。范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修、韓琦等均出其門(mén)下。曾以樞密副使出知應(yīng)天府，延請(qǐng)范仲淹以教生徒，“自五代以來(lái)，天下學(xué)校廢，興學(xué)自殊始”。其詞擅長(zhǎng)小令，多表現(xiàn)詩(shī)酒生活和悠閑情致，語(yǔ)言清新婉麗，頗受南唐馮延已的影響?！朵较场分小癬_________，_________ ”二句，傳誦頗廣。

2．解釋詞語(yǔ)。

檻菊：____________________________________________________________ 羅幕：____________________________________________________________ 諳：_____________________________________________________________ 碧樹(shù)：____________________________________________________________ 尺素：____________________________________________________________ 朱戶(hù)：____________________________________________________________ 3.默寫(xiě)。

檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離別苦,斜光到曉穿朱戶(hù)。_______________。_______________, _______________。欲寄彩箋無(wú)尺素,山長(zhǎng)水闊知何處?

二、語(yǔ)段精讀

4．起句描繪了怎樣的景物？這些景物帶有什么特點(diǎn)？

__________________________________________________________________ _________________________________________________________________

5．第二句中，寫(xiě)羅幕的“輕寒”，與“燕子雙飛去”有必然關(guān)系嗎？特別點(diǎn)出“雙飛”有什么意味？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6．第三句“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶(hù)”點(diǎn)明了什么？有沒(méi)有別的信息？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7．看第四、五句——“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”，“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，回答下列問(wèn)題。

⑴詞句中哪些詞與上面照應(yīng)？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

⑵“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”只是眼前所見(jiàn)之景嗎？如何理解“凋”字？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

⑶“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”與上文有何關(guān)系？這句所寫(xiě)的境界有什么特別處？ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

.8．看最后一句，分析本句與上句的聯(lián)系，兩個(gè)分句之間怎樣的關(guān)系？這句與上一句有某些共同點(diǎn)嗎？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、拓展延伸

9．閱讀下面一首詞，完成后面題目。

浣溪沙

晏 殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回? 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

(1)“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”一句寓情于景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(2)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！边@兩句看似寫(xiě)實(shí)，其實(shí)實(shí)中有虛，有情有理。請(qǐng)問(wèn)這兩句蘊(yùn)含了什么情?闡發(fā)了什么理? _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(3)“小園香徑獨(dú)徘徊”與詞中的哪一句相呼應(yīng)?為什么? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

1.北宋

同叔

無(wú)可奈何花落去

似曾相似燕歸來(lái) 2．略

3.昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù) 獨(dú)上高樓 望盡天涯路

4．起句描寫(xiě)了曉庭圃中的景物：菊花籠罩著一層輕煙薄霧，看上去似乎在脈脈含愁；蘭花上沾有露珠，看起來(lái)又像在默默飲泣。｜蘭和菊本就含有某種象征色彩（象征品格的幽潔），這里用“愁煙”、“泣露”將它們?nèi)烁窕?，將主觀(guān)色彩移于客觀(guān)景物，透露女主人公自己的哀愁。因此說(shuō)，這些景物都染上了主觀(guān)的色彩。

5．（先說(shuō)這兩句的大意：新秋清晨，羅幕之間蕩漾著一縷輕寒，燕子雙雙穿過(guò)簾幕飛走了。）

這兩種現(xiàn)象間本不一定存在著聯(lián)系，但在充滿(mǎn)哀愁、對(duì)節(jié)候特別敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因?yàn)椴荒土_幕輕寒而飛去的。這里與其說(shuō)是燕子的感覺(jué)，倒不如是寫(xiě)簾中人的感覺(jué)——不只是在生理上感到初秋的輕寒，而且在心理上也蕩漾著孤孑凄清而引起的寒意。燕子的雙飛，更反襯出主人公的孤獨(dú)。

這兩句表面上是只寫(xiě)客觀(guān)景物，實(shí)則暗含著濃濃的情感色彩。真乃“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。6．這句在時(shí)間上由“今晨”回到“昨夜”。有兩點(diǎn)變化。一是點(diǎn)明了幽怨、哀愁是因?yàn)椤半x別”，二是“怨”由隱微轉(zhuǎn)為強(qiáng)烈――怨恨月亮不解人意。｜明月本無(wú)知無(wú)情，它只顧光照朱戶(hù)，原很自然；既如此，似乎不該怨恨它。但卻偏要怨。這種仿佛無(wú)理的埋怨，卻正有力地表現(xiàn)了女主人公在離恨的煎熬中對(duì)月徹夜無(wú)眠的情景及外界事物所引起的觸動(dòng)。這與蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠，不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”機(jī)杼相類(lèi)。

7．⑴“昨夜”承上“到曉”，折回寫(xiě)今晨登高望遠(yuǎn)；“獨(dú)上”應(yīng)上“離恨”，反照“雙飛”；“望盡天涯路”正從上文的一夜無(wú)眠生出。.⑵“昨夜西風(fēng)凋樹(shù)”，不僅是登樓極目所見(jiàn)，而且包含有昨夜通宵不寐臥聽(tīng)西風(fēng)飄落樹(shù)葉情景的回憶。｜碧樹(shù)因一夜西風(fēng)而盡凋，足見(jiàn)西風(fēng)之勁肅殺，“凋”字正傳出這一自然界的變化給予主人公的強(qiáng)烈感受。故“凋”字既寫(xiě)出了景，又道出了情。⑶既然主人公有著濃郁的離愁別恨，就要想法排遣，于是，她“便獨(dú)上高樓”。以上抒寫(xiě)的只是憂(yōu)傷低迴之音，這里卻出人意料地展現(xiàn)出一片無(wú)限寥廓的境界——“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。有人說(shuō)，這里固然有憑高望遠(yuǎn)的蒼茫百感，也有不見(jiàn)所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無(wú)窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿(mǎn)足，使其從狹小的簾幕庭院的憂(yōu)傷愁?lèi)炥D(zhuǎn)向?qū)V遠(yuǎn)境界的騁望。所以，這幾句盡管包含望而不見(jiàn)的傷離情緒，但感情是悲壯的，沒(méi)有纖柔頹靡的氣息；語(yǔ)言也冼盡鉛華，純用白描，氣象闊大，境界高遠(yuǎn)，成為全詞的警句。

8．這句與上句亦有一定的因果關(guān)系。由于高樓騁望，不見(jiàn)所思，因而想到音書(shū)寄遠(yuǎn)：“欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處！”兩個(gè)分句一縱一收，將主人公音書(shū)寄遠(yuǎn)的強(qiáng)烈愿望與音書(shū)難抵的可悲現(xiàn)實(shí)對(duì)照起來(lái)寫(xiě)，更加突出了“滿(mǎn)目山河空念遠(yuǎn)”的悲慨，詞也就在這渺茫無(wú)著落的悵惘中結(jié)束。｜“山長(zhǎng)水闊”與“望盡天涯路”照應(yīng)，“知何處”的感嘆更增添了全詞悠遠(yuǎn)遼闊的意境和令人思之不盡的情致。

9．(1)抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惋年華將逝的情思。

(2)出句寫(xiě)詞人對(duì)“花落去”而終究無(wú)力挽回的嘆息，對(duì)句“燕歸來(lái)”抒寫(xiě)因美好事物歸來(lái)而欣慰，包含的哲理是人事興衰，無(wú)往不復(fù)?；颍阂磺忻篮枚直厝幌诺氖挛镫m無(wú)法挽回，可是同時(shí)又有美好事物再現(xiàn)。生活不會(huì)因?yàn)槟承┦挛锏南哦兊靡黄摕o(wú)。

(3)呼應(yīng)“無(wú)可奈何花落去”?！跋銖健北砻餍÷飞系教幨腔ǖ挠南?，可見(jiàn)落花之多，故與“花落”呼應(yīng)。