第一篇：《悲壯的一幕》優(yōu)秀教案

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、結(jié)合課文內(nèi)容說出重點(diǎn)句子的含義，通過具體語(yǔ)言材料感知并體會(huì)前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫把匯報(bào)飛行探險(xiǎn)情況看得重于生命的崇高精神。

3、讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，從學(xué)生的問題出發(fā)來學(xué)習(xí)課文，以學(xué)定教，體會(huì)用悲壯的一幕為題的精當(dāng)所在。

一、揭示課題

1、板書課題：悲壯的一幕

2、上一節(jié)課，同學(xué)們初讀了課文，提出了一些問題，這節(jié)課我們?cè)趺瓷?？認(rèn)真讀書，一起探討學(xué)習(xí)。出示：

（1）課題是《悲壯的一幕》，到底悲壯在哪里？

（2）堅(jiān)強(qiáng)的科馬洛夫?yàn)槭裁磧纱温錅I了？

（3）為什么說匯報(bào)飛行探險(xiǎn)情況比生命更重要？

（4）科馬洛夫的女兒長(zhǎng)大以后為什么也要當(dāng)宇航員？

師：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。相信第一個(gè)問題解決了，其他的問題只要認(rèn)真讀讀書，自己也能弄懂。

二、精讀課文

（一）讀讀課文，說說你從課文哪里體會(huì)到悲壯？用你喜歡的方式讀讀全文，可以站著讀，可以坐著讀，可以同桌一起讀，可以大聲讀，可以默讀，選擇你感受最深的語(yǔ)句畫一畫，讀一讀，并說一說你的體會(huì)。

1、科馬洛夫看見了老母親，看見了妻子、女兒。他很激動(dòng)，但他還是控制住自己，說：首長(zhǎng)，屬于我的時(shí)間不多了，我想先把這次飛行探險(xiǎn)情況向您報(bào)告，這是比生命更重要的東西。

讀了這段話，你懂得了什么？

（科馬洛夫和平常人一樣有豐富的感情，見到自己的親人并且要和她們?cè)E別，他激動(dòng)萬分；他又是一位英雄，他要先報(bào)告飛行探險(xiǎn)情況，在他看來比生命更重要的是工作。對(duì)國(guó)家來說這次飛行探險(xiǎn)的匯報(bào)工作十分重要，它對(duì)祖國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展，對(duì)人類的進(jìn)步起著重要的作用。他把國(guó)家利益看得比自己的生命還重要。）

2、時(shí)間一分一秒地過去匯報(bào)整整用了70分鐘。

（科馬洛夫完全沉浸在工作中了，忘記了周圍的一切。從70分鐘看出科馬洛夫工作時(shí)間之長(zhǎng)，工作態(tài)度之認(rèn)真。在生命即將結(jié)束的那一刻，科馬洛夫從容不迫、一絲不茍地工作著。由此可見科馬洛夫?qū)θ嗣?、?duì)祖國(guó)、對(duì)科學(xué)事業(yè)的一片赤誠(chéng)。）

3、同桌、指名分角色朗讀第七節(jié)到第十一節(jié)，你從堅(jiān)強(qiáng)的科馬洛夫兩次落淚中體會(huì)到什么？

他看到這樣懂事而又堅(jiān)強(qiáng)的女兒，憐愛之心油然而生，他落淚了；聽到女兒說像爸爸一樣當(dāng)宇航員時(shí)，又一次落淚了，他多么想陪伴女兒一起成長(zhǎng)，多么想傾聽女兒談?wù)剬W(xué)習(xí)情況，多么想看到女兒實(shí)現(xiàn)自己理想的那一天。然而生離死別就在這一刻，想到這，科馬洛夫又一次落淚了。科馬洛夫不僅是一個(gè)頂天立地的英雄，而且是一個(gè)有情有意、有血有肉的人。

4、他毅然地和女兒揮揮手，面向全國(guó)的電視觀眾說：同胞們，請(qǐng)?jiān)试S我在這茫茫太空中與你們告別讓我從千萬里的高空飛向大地，在火與光的歌聲里獲得新生。同胞們，請(qǐng)與我一起喊一聲吧人民萬歲！科學(xué)萬歲！

自由朗讀第十一節(jié)，說說你的感受。

科馬洛夫在轟隆一聲爆炸聲中化作了火與光，那火與光像是人民的花冠，像是燃燒的太陽(yáng)。在火與光中他的生命閃閃發(fā)光，點(diǎn)燃了人們對(duì)航天事業(yè)的熱情和希望，照亮了科學(xué)發(fā)展前進(jìn)的道路。

齊讀最后一個(gè)自然段。

師：讓我們懷著崇敬的心情默默地哀悼，永遠(yuǎn)記住1967年8月23日?？岂R洛夫這個(gè)航天史上璀璨的明星，將照耀我們?nèi)ヌ剿?、去追求?/p>

5、課題中的悲壯可以換成悲痛嗎？為什么？

不可以。悲痛只是說明人們心情難受，傷心、痛苦、落淚等。而悲壯除了悲傷的一層意思之外，還包含了壯烈的意思。

（二）齊讀課文第十二節(jié)到第十三節(jié)，假如你是走上街頭的一員，你的心中一定有許多的話要說，用一句話說說你心中的感受：

轟隆

一聲爆炸，整個(gè)蘇聯(lián)一片寂靜。人們紛紛走上街頭，向著飛船墜毀的方向哀悼，有的說：；有的說：；還有的說：

（三）你認(rèn)為課文的結(jié)尾和以上的結(jié)尾哪個(gè)好？為什么？

師：此時(shí)無聲勝有聲，人們的千言萬語(yǔ)化作了行行熱淚，化為無盡的哀思，這省略號(hào)包含著無盡的韻味。

三、延伸感悟：

師：同學(xué)們，科馬洛夫只是無數(shù)獻(xiàn)身航天事業(yè)的一員，請(qǐng)看以下資料：

1960年10月24日，原蘇聯(lián)拜科努爾航天中心火箭發(fā)射爆炸事故造成地面100多人死亡。

1967年1月27日，美國(guó)3名宇航員在阿波羅1號(hào)模擬發(fā)射過程中，因起火而喪生。

1967年4月23日，蘇聯(lián)宇航員弗拉迪米爾.科馬洛夫駕駛的宇宙飛船，在降落時(shí)墜毀。

1971年6月29日，3名蘇聯(lián)宇航員在結(jié)束24天太空旅行，返回地面時(shí)，因缺氧窒息而死。

1980年3月18日，蘇聯(lián)普列謝茨克航天發(fā)射場(chǎng)，火箭發(fā)射爆炸，導(dǎo)致地面50名技術(shù)人員喪生。

1986年1月28日，美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)在空中爆炸，7名宇航員全部遇難。

2003年2月1日，美國(guó)哥倫比亞號(hào)航天飛機(jī)降落前，在得克薩斯州上空解體，7名宇航員全部喪生。

心靈感悟：

交流感受。

四、作業(yè) ：

1、從課文中選擇你最感動(dòng)的語(yǔ)句抄下來。

2、自己布置一題作業(yè)。

板書：

悲壯的一幕

第二篇：課文《悲壯的一幕》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，體會(huì)科馬洛夫?yàn)榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科馬洛夫的崇敬之情。

2、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

能通過重點(diǎn)語(yǔ)段的朗讀品味深刻體驗(yàn)科馬落夫?yàn)榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件一個(gè)。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

（演示多媒體：太空）茫茫宇宙，浩淼蒼穹，吸引著多少人去探尋。1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬落夫駕駛聯(lián)盟一號(hào)宇宙飛船圓滿完成任務(wù)準(zhǔn)備返航，這是多么另人欣喜若狂的一個(gè)日子呀，然而這一天，人們卻感受到了一種刻骨銘心的痛楚，因?yàn)檫@一天人們親眼目睹了名族英雄科馬落夫殉難時(shí)那悲壯的一幕。

這節(jié)課我們繼續(xù)讀《悲壯的一幕》一課。

二、品讀生情

1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀411自然段，盡可能把悲壯讀出來。

怎樣讀才能把悲壯讀出來呢？可以討論討論。

2、選擇自己喜歡讀的一個(gè)場(chǎng)面讀給同桌聽聽，請(qǐng)同桌指點(diǎn)指點(diǎn)。

3、你想嘗試著讀哪個(gè)場(chǎng)面？

（1）向首長(zhǎng)匯報(bào)工作：組織學(xué)生交流選擇讀這個(gè)場(chǎng)面的理由。指名朗讀，評(píng)議，再指名讀。

生命誠(chéng)可貴，親情很需要，但對(duì)科馬落夫來說工作科學(xué)更重要。

（2）向母親告別：指名讀，評(píng)議，教師配樂范讀，體會(huì)母子之間難以割舍的濃濃親情。

（3）與妻子告別：聽配樂范讀想象科馬落夫與妻子告別的情景，比較抱著拿著。真是此時(shí)無聲勝有聲?。?/p>

（4）和女兒告別：讀了這個(gè)場(chǎng)面，你發(fā)現(xiàn)科馬落夫的神情與告別母親、妻子有什么不一樣？

討論科馬落夫兩次落淚的原因。

分角色朗讀對(duì)話。

（5）與人民告別：時(shí)間一分一秒過去了，他的生命也在分分秒秒中消逝，在生命的最后時(shí)刻，他把時(shí)間留給了人民。

指名朗讀，討論為什么讀得這么豪邁富有激情？

男女生分組賽讀。

4、科馬落夫豪情萬丈地告別了深愛著的親人，為自己熱愛的科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)出了寶貴的生命，這是多么悲壯的一幕，讓我們?cè)僖淮斡H眼目睹那悲壯的一幕吧！（多媒體演示畫面）。

5、引讀轟隆省略號(hào)中同學(xué)們讀出了什么？

三、拓展延伸

1、是啊，科馬落夫不僅是前蘇聯(lián)人民心中的英雄，也是全人類人民心中的英雄。他不僅活在前蘇聯(lián)人民心中，也永遠(yuǎn)活在全人類人民心中，讓我們永遠(yuǎn)記住英雄的名字，永遠(yuǎn)記住悲壯的一幕。

2、作業(yè)：廣泛收集人類探索宇宙的資料，以宇宙之旅為主題出一份手抄報(bào)，籍此表達(dá)我們對(duì)他的敬意。

板書設(shè)計(jì)：

悲壯的一幕

人民萬歲！科學(xué)萬歲！

第三篇：人教版語(yǔ)文《悲壯的一幕》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目的

1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，體會(huì)科馬洛夫?yàn)榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科馬洛夫的崇敬之情。

2、有感情朗讀課文。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

能通過重點(diǎn)語(yǔ)段的朗讀品味,深刻體驗(yàn)科馬洛夫?yàn)榭茖W(xué)而獻(xiàn)身的精神。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件

四、學(xué)習(xí)過程：

一、激情導(dǎo)入 ：

課件演示：教師激情導(dǎo)入

（xx年4月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫圓滿完成了任務(wù),然而，在返回途中，降落傘卻怎么也打不開了，降落傘打不開，將意味著什么呢？）

1、學(xué)生回答。

2、教師引讀課文第3小節(jié)?！芭e國(guó)上下……關(guān)注他的親人?！?/p>

3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？

學(xué)生自由讀最感動(dòng)的場(chǎng)面，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)組織教學(xué)。

二、學(xué)習(xí)和親人告別。

（一）讀和女兒告別的場(chǎng)面。

指名讀—評(píng)價(jià)—再指名讀—你讀懂了什么？——師生分角色朗讀。

（讓我們目睹一下父女最后的告別吧?。?/p>

播放電影視頻(父女最后告別的場(chǎng)面）———齊讀。

（二）讀和母親告別的場(chǎng)面。

指名讀——評(píng)價(jià)——你明白了什么？

課件演示：放背景音樂，學(xué)生感受。從剛才的音樂里，你仿佛聽到母親在說些什么？科馬洛夫又仿佛在說些什么？

再指名讀。

（三）和妻子告別。

指名讀—評(píng)價(jià)—再指名讀——你感受了什么？

教師小結(jié)：說得多好??！此時(shí)，話語(yǔ)已顯得多余，千言萬語(yǔ)都在科馬洛夫深情的目光里了，真可謂此時(shí)無聲勝有聲啊！

過渡：和親人告別，令我們感動(dòng)，令我們潸然淚下，然而科馬洛夫向首長(zhǎng)匯報(bào)工作同樣令我們感動(dòng)。

三、學(xué)習(xí)“匯報(bào)工作”

要求：自由讀“匯報(bào)工作”，讀出自己的感受。

指名讀——評(píng)價(jià)——你想告訴大家什么？——再指名讀——齊讀。

過渡：在科馬洛夫生命的最后兩個(gè)小時(shí)里，他整整用了70分鐘匯報(bào)工作，在最后的7分鐘時(shí)間，他毅然把時(shí)間留給了全國(guó)的電視觀眾。

四、學(xué)習(xí)“和全國(guó)人民告別”

指名讀——

“同胞們，請(qǐng)?jiān)试S我在這茫茫太空中與你們告別……讓我從千萬里的高空飛向大地，在火與光的歌聲里獲得新生，同胞們，請(qǐng)與我一起喊一聲吧！人民萬歲！科學(xué)萬歲！”

自由讀——指名讀——評(píng)價(jià)——教師范讀——齊讀。

課件演示（飛船墜毀的場(chǎng)面）

教師導(dǎo)語(yǔ) ：轟隆——一聲爆炸，整個(gè)蘇聯(lián)一片寂靜，人們紛紛走上街頭，向著飛船墜毀的方向默默地哀悼，哀悼……假如，你就在哀悼的人群里，目睹剛才的一切，你想說些什么呢？

學(xué)生敘說想說的話語(yǔ)。

教師小結(jié)：在生命的最后的關(guān)頭，科馬洛夫沒有驚慌失措，沒有怨天尤人，他是那么從容，那么鎮(zhèn)定，他走了，走得是那樣壯烈，無怨無悔，他為人類留下了一筆珍貴的科學(xué)資料，留下了一筆寶貴的精神財(cái)富，讓我們永遠(yuǎn)記住他，前蘇聯(lián)的英雄———科馬洛夫！

在人類探索太空的征途中，像科馬洛夫這樣的英雄還有好幾位，讓我們來看一下有關(guān)的資料————

五、資料卡（課件演示）

1967年1月27日，美國(guó)三名太空人懷特、格里索姆和查菲隨著一聲巨想而遇難。

1968年3月27日，前蘇聯(lián)聯(lián)盟號(hào)太空船爆炸，人類第一個(gè)太空人加加林遇難失事。

1986年1月28日，美國(guó)挑戰(zhàn)者號(hào)宇宙飛船升空時(shí)發(fā)生爆炸，七名太空人殉難。

2003年1月28日，美國(guó)哥倫比亞號(hào)宇宙飛船完成任務(wù)返航時(shí)發(fā)生爆炸，七名太空人全部遇難。

讓我們永遠(yuǎn)記住他們，這些為人類、為科學(xué)獻(xiàn)身的勇士。

六、課堂練習(xí)：

寫一段100字左右的文字，寫下你要對(duì)科馬洛夫說的話。

第四篇：感人的一幕優(yōu)秀

看了這一幕，所有人都被感動(dòng)了。圍觀的人群中，那位旅社的老板娘抱起小女孩，哭著說：“大姐，我錯(cuò)了，你放心，以后我一定會(huì)好好照顧好孩子的。你偉大的人格教育了我?！边@里給大家分享一些關(guān)于感人的一幕優(yōu)秀范文,供大家學(xué)習(xí)。

感人的一幕優(yōu)秀范文1

前一段時(shí)間，發(fā)生了一件讓我感動(dòng)的事情，爸爸向我認(rèn)錯(cuò)，這可真是意想不到的事。也許大家都不相信，爸爸會(huì)向自己的女兒認(rèn)錯(cuò)?可這件事卻是真的。

事情的起因是這樣的。有一次，我正在房間里寫作業(yè)，由于自己的粗心，有幾道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題寫錯(cuò)了，爸爸在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了，他立即瞪著眼睛對(duì)我大聲訓(xùn)斥，甚至還動(dòng)手打了我，當(dāng)時(shí)我真恨爸爸，為了表示反抗，我忍著疼痛，不讓眼淚流出來。

事后，心里始終感到很委屈，淚水再也止不住地流了下來。于是，我便把自己的委屈和對(duì)爸爸的不滿，都一一寫在了我的日記本里，我寫道爸爸，你發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)有錯(cuò)誤，難道不能耐心的批評(píng)我，幫助我訂正，而是用粗暴的方式來對(duì)待我嗎?難道我不是你的女兒。爸爸，您這樣做對(duì)嗎

一天晚上，我正在寫作業(yè)，不知什么時(shí)候爸爸來到我跟前，坐下來一邊翻看著我的作業(yè)，一邊詢問我對(duì)他是否有意見。我心里一陣緊張，睜大眼睛看著爸爸。只見爸爸笑了笑又說：昨天我在整理你房間時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)了你遺忘在桌子上的日記本，我隨手拿起來看了一下。

覺得你意見提得對(duì)，爸爸錯(cuò)了，不該用那樣不講理的方式對(duì)待你，爸爸對(duì)不起你，希望你能原諒爸爸，爸爸今后一定改，不會(huì)再那樣對(duì)待你了。聽到這里，我禁不住流下了眼淚，爸爸忙掏出手絹給我擦眼淚，并拿出自己珍藏多年的一只新鋼筆放在我的面前說：這只筆送給你，算是爸爸向你道歉。

晚上睡覺的時(shí)候，我躺在床上心里很感動(dòng)，總是在想爸爸剛才對(duì)我所做的一切，好久好久才進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

感人的一幕優(yōu)秀范文2

正值盛夏時(shí)節(jié)，我正覺得無聊，大舅媽邀我去她家做客，于是，我決定去她家住上幾天。

清晨，爸爸把我送到車站，讓我自己坐車去。此時(shí)的車站死一般的寂靜，連鳥兒的鳴叫聲都聽得一清二楚，我貪婪地吸著早晨潮濕而又新鮮的空氣，還時(shí)不時(shí)地張望著四周。不過一刻鐘，隨著幾聲呼嘯，前方揚(yáng)起一陣塵土，有車來了。我定睛一看，是到淡竹塢的，路過長(zhǎng)塘，我馬上上車。車廂里還算整潔，我選擇了一個(gè)靠窗的位置，坐車時(shí)我最喜歡把窗打開，讓涼爽的風(fēng)愜意地吹著我，然后靠在椅子上，看駕駛員怎么開車。

售票員向我走來了，我一手遞給她身上所有的'錢，一邊說到長(zhǎng)塘，我本以為還會(huì)多出幾角錢，誰知竟然不夠。天!錢怎么會(huì)不夠呢?這情況可是我第一次遇到。漲價(jià)了!我該怎么辦?當(dāng)時(shí)的我面紅耳赤，恨不得有一個(gè)縫可以讓我鉆進(jìn)去。我用期待的目光掃視了車上所有的乘客。

唉，下車吧。正當(dāng)我準(zhǔn)備起身的一瞬間，一位戴著眼鏡的青年站了起來，替我付給售票員五角錢。我想對(duì)他說“謝謝”，但嗓子不知道是因?yàn)榧?dòng)還是其他原因，第一時(shí)間里沒能及時(shí)向他表達(dá)我的感謝，一顆心像兔子亂跳個(gè)不停。我不敢回過頭望他。就在他要下車的那一刻，我終于鼓足勇氣向他說出了“謝謝”兩字，不過這聲音比蚊子叫大不了多少，也不知道他有沒有聽見。望著青年遠(yuǎn)去的背影，我陷入了沉思，而內(nèi)心仍充盈在一股暖意中。

大舅舅在車站接我，他與我談話，可我依然沉浸在剛才的溫暖中，舅舅問我為什么不說話，我沒告訴他車上的事，我在心里默默地念著：以后要像那個(gè)青年一樣樂于助人!因?yàn)樗@個(gè)陌生的青年讓我經(jīng)歷了一次難忘的感動(dòng)!

感人的一幕優(yōu)秀范文3

記得那是一個(gè)悶熱的午后，因?yàn)橛悬c(diǎn)兒事，所以要出去一趟。我頂著那火熱的太陽(yáng)，忍著口干舌燥，站在公汽站等11路公車。好久好久，11路公車才拖著那疲倦的身子，大口大口喘著氣“爬”來了。

“車來了!”不知誰叫了一聲，大家都從悶熱和埋怨中回過神兒來，拼命向車?yán)飻D。半天，我才在車上找到了一個(gè)空隙站好，慢慢地，公車又以它那老黃牛似的步子啟動(dòng)了。正悶得無聊時(shí)，我看到了一幅讓我感動(dòng)不已的畫面：

只見一個(gè)坐在后排的爺爺伸出手準(zhǔn)備把窗戶拉開，讓風(fēng)吹進(jìn)來涼快一下，但他的手伸到半空中又縮了回來。我正納罕那位爺爺?shù)呐e動(dòng)時(shí)，卻瞥見了前排的一位叔叔正在愜意地享受著涼風(fēng)。突然那位叔叔回過來看見了滿頭大汗的爺爺，不好意思地笑了笑，急忙把窗戶往自己這邊拉了拉。風(fēng)立刻從窗戶里竄進(jìn)來吹到爺爺?shù)哪樕?，那位爺爺也沖那位叔叔感激又帶些贊賞的笑了笑…

剎那間，車箱里似乎已經(jīng)沒有熱氣了，熱氣已化作成一股暖流，在每個(gè)人的心中流動(dòng)，流動(dòng)。也許這就是陌生人與陌生人之間的一種溝通，簡(jiǎn)單明了，不需要太多的`語(yǔ)言來表達(dá)，一個(gè)微笑讓人心中溫暖，一個(gè)微笑就能讓你消除心中所有人與人之間的隔閡，一個(gè)微笑就能拉近陌生人之間的距離。

瞬間，我被感動(dòng)了，陌生人之間可以這么的友好，這么的謙讓，真是讓人敬佩。可能有時(shí)候，一對(duì)很熟的人這間都不會(huì)這么謙讓，因?yàn)槿艘坏╆P(guān)系好了，就會(huì)在隨便，隨便到不會(huì)去顧忌別人的感受?；叵胍幌拢闶窃鯓尤?duì)待家人和朋友的呢?

瞬間的感動(dòng)，帶給我永恒的記憶。我會(huì)一直記得陌生人之間是可以像親人之間那么友愛、謙讓的，只是看你愿不愿意敞開那顆塵封的心罷了!

感人的一幕優(yōu)秀范文4

生活中并不缺少感動(dòng)，缺少的是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于感悟的心。只要你用心觀察，用心靈去感知，一個(gè)溫馨的眼神,一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一聲淡淡的問候,甚至一滴眼淚,一個(gè)表情,也足以感動(dòng)另一個(gè)或一群人的世界。在匆匆的步履間。

在冷漠的人情間，感動(dòng)如春雨讓我們的心靈受到滋潤(rùn)，從而開出美麗的花朵。有一次，我高高興興的拿著錢到超市里買零食。我選完零食后去付錢(我買了十七元五角的零食)。我遞給了收銀員一張二十元的錢后就抱著零食回家了，絲毫沒發(fā)現(xiàn)還沒有補(bǔ)錢。我剛走不遠(yuǎn)，只聽見收銀員對(duì)我說“：小朋友，請(qǐng)稍等一下，還沒有補(bǔ)錢給你?！?/p>

其實(shí)這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單平平常常的一句話，但就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單平平常常的一句話，深深地震撼我的心靈!我覺得這位收銀員非常的無私，其實(shí)就二元五角錢，她本可以把它揣在自己的口袋，為自己買瓶水，為孩子買塊雪糕。但她卻毅然放棄這種利益，選擇了道德，這種高尚的品德令我感動(dòng)!

還有一次，我在電視上看到了這樣一個(gè)廣告：兩個(gè)小男孩同時(shí)等公交車，等了很久終于來了一輛。上了車，卻只有一個(gè)空位，他們倆幾乎同時(shí)把書包放在了空位上搶占位置，而且還誰也不讓誰。正在他們爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候，上來了一位老奶奶，那兩個(gè)男孩見了，異口同聲地對(duì)老奶奶說：“奶奶，到這兒來坐!”那位奶奶露出了微笑，連連說：“好，好，都是好孩子!”兩個(gè)男孩都會(huì)心地笑了，仿佛剛才他們從來沒有過不愉快!

透過表面，我看到了這兩個(gè)男孩的純真，倔強(qiáng)可愛，但他們都有尊敬老人的愛心，這種崇高美好善良的品質(zhì)令我感動(dòng)!

生活中還有很多令我們感動(dòng)的.事，感動(dòng)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們心中有愛，并且擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)讓我們因感動(dòng)而留下無數(shù)的淚光!因?yàn)楦袆?dòng)就在一瞬間，觸動(dòng)著我們的心靈!

感人的一幕優(yōu)秀范文5

打開心靈，讓我們享受每一次感動(dòng)。

每天，他是最遲的那個(gè)離開教室的人，他不是為了學(xué)習(xí)，也不是為了自己，他是為了我們班，為了我們班的健康，干凈，他從未抱怨因?yàn)檫@個(gè)職務(wù)，給他的學(xué)習(xí)帶來影響。

地板被流動(dòng)的人踩臟了，他拿起拖把，仔細(xì)再拖一遍。人都已經(jīng)走了，垃圾桶里卻裝著滿滿的垃圾。他毫不猶豫，挽起衣袖，朝垃圾池走去，我看見，想制止他，問：“干嘛又是你倒啊?！闭l知他淡淡一笑：“沒事?！本娃D(zhuǎn)身走了。我被他那寬懷的心和真誠(chéng)的笑容震懾住了，我突然發(fā)現(xiàn)：感動(dòng)，離我們不遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊，只要用心體會(huì)，用愛品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)感動(dòng)就在不遠(yuǎn)處。

他，就是我們班的勞動(dòng)委員——小馬;他，就是這樣，默默的，默默的為我們付出。他總是在不經(jīng)意的一瞬間，悄悄觸動(dòng)我們的心靈，讓我們知道感動(dòng)離我們不遠(yuǎn)。

天已經(jīng)黑了，大家都已經(jīng)回來上晚修了。我經(jīng)過窗外，向窗內(nèi)望去，看到一個(gè)熟悉的身影，站在搖晃的桌子上，忍著粉刷著墻壁。我走進(jìn)雜物間，一股刺鼻的味道向我撲來，我捂住鼻子問：“你不會(huì)還沒吃飯洗澡吧?”他聽到聲音，向聲音的方向望去。帶著淡淡的笑回答我：“還沒有，刷完就回宿舍洗澡?！毕蛭肄D(zhuǎn)頭過來的這個(gè)人，是他嗎?凌亂的頭發(fā)滲出了汗水，一身沾滿了白色的涂料，身上發(fā)出一股股刺鼻的味道。

這怎么讓人看起來不像，不像是個(gè)學(xué)生的模樣啊?這不是裝修工人的摸樣嗎?白色的液體，凝結(jié)在他身上，我想那應(yīng)該很難受吧?不過我明白，這就是他。他不只是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，還是一個(gè)我們十分敬佩的人，是我們大家的好榜樣。想到這，感動(dòng)得到升華，化作一縷縷淡淡的清香，讓我聞到感動(dòng)的味道離我們不遠(yuǎn)。沁人心脾，回味無窮。

在寒冷的冬季，刺骨的風(fēng)。狠狠地刺入我們的身體。我被凍得瑟瑟發(fā)抖的身體。這時(shí)，一瓶溫?zé)岬拈_水，向我伸來。我正納悶，抬頭一看，是他。一杯溫暖的開水，如同融化了我冰冷的身體，如煙的溫情，升騰開了。我不禁在心中困惑了起來，感動(dòng)離我們不遠(yuǎn)，那感動(dòng)是什么呢?只是傷心流淚嗎?不是的，感動(dòng)是我們最真實(shí)的情感流露。讀書累了，父母為我們鼓勵(lì)，是感動(dòng);在困難中跌倒了，朋友的攙扶，是感動(dòng);在你冷了，朋友的溫暖，是感動(dòng);感動(dòng)以一種游離態(tài)存在在我們不遠(yuǎn)的地方，我們要懂得發(fā)現(xiàn)感動(dòng)。

他，真的很平凡。卻有著那般我們常人難以達(dá)到的責(zé)任心，寬容心。他不計(jì)個(gè)人得失，只是單純的為了大家。

生活中有一些無法言喻的感動(dòng)，從不能刻意尋找，因?yàn)槟鞘亲顦闼氐恼鎸?shí)，一種心靈的震顫。感動(dòng)，是從我們身邊不經(jīng)意間流露出來的美好。我們要享受每一次感動(dòng)。

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第五篇：難忘的一幕

難忘的一幕

雙手捧著它的照片，一雙炯炯有神的大眼睛就那樣直直地瞪著我，似乎在朝我吶喊。無奈與孤獨(dú)充溢心中，使我又想起了那傷心的一幕。

那日，我正與小樂樂——我心愛的寵物狗，一起玩耍。但一個(gè)壞消息傳來，瞬間將我擊垮，原先其樂融融的氣氛頓時(shí)煙消云散：媽媽要把小樂樂送回鄉(xiāng)下爺爺家，而且就在今天！時(shí)間似乎停止了，空氣頓時(shí)凝固，使我喘不過氣來。任小樂樂在我身邊蹭來蹭去，我猶如一個(gè)雕像般佇立在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。原來媽媽當(dāng)初不是在和我說氣話，而我就在這不以為然中丟掉了從小和我一起長(zhǎng)大的小樂樂，冷不丁的成了一個(gè)“大笑話”。

我一直抱著小樂樂，用手輕輕地?fù)崦瘘S的毛發(fā)，直到媽媽輕輕叩響我的房門?！败囈呀?jīng)到了，樂樂該走了?！蔽覀兌汲聊?。漸漸地，我松開了雙手。機(jī)靈的他似乎意識(shí)到了什么，當(dāng)媽媽想要抓它的時(shí)候，他一個(gè)勁地奔跑，躲閃。甚至在媽媽逮住它的時(shí)候，他還是緊緊咬住我的褲腿不放，但最后他還是被無情的帶走了。我一直坐在床上，看著它遠(yuǎn)去的背影。猛然，他轉(zhuǎn)過頭來，用他那兩只大眼睛望著我，那目光似乎在哀求，在吶喊：“小主人，快來救救我！我不想離開你??！”我快步跑過去，想把小樂樂從媽媽懷中奪過來，可媽媽忽地一下關(guān)上了大門，把我和樂樂就這樣關(guān)在了門的兩邊。

驀然，樓道里傳來樂樂凄慘的叫聲，就如一把冰涼，無情的匕首，把我的心刺得好痛。

現(xiàn)在，只剩下我，無助，孤獨(dú)，懊悔壓得我喘不過氣來，時(shí)間好似就在那一刻定了格，讓我一遍又一遍想起小樂樂離我而去時(shí)，那無助的眼神，從期待變成掙扎，從掙扎變成無奈，似乎在嘲笑我的軟弱！

空氣里混著苦澀的咸味，這時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)一滴澀澀的淚早已悄然落下。與樂樂分別的那一幕，成了我終生難忘的一幕！

即墨市二十八中初一:黃楚君