第一篇：霍金的精選名言專題

1.時間有沒有盡頭？

2.宇宙有開端嗎？如果有的話，在此之前發(fā)生過什么？

3.宇宙從何處來，又往何處去？

4.是先有雞，還是先有蛋？

5.我注意過，即使是那些聲稱“一切都是命中注定的，而且我們無力改變”的人，在過馬路前都會左右看。

6.我的手指還能活動，我的大腦還能思維;我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人朋友;對了，我還有一顆感恩的心……

7.愛因斯坦錯了--他說“上帝不玩色子”。對黑洞的研究表明，上帝不光玩色子，甚至有時候他會把我們弄糊涂，因為他把它們丟到了看不見的地方。

8.有人告訴我說我載入書中的每個等式都會讓銷量減半。然而，我還是把一個等式寫進書中--愛因斯坦最有名的那個，E=mc2。但愿這不會嚇跑我一半的潛在讀者。

9.活著就有希望。

10.當你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。

11.如果生活沒有了樂趣，那將是一場悲劇。

12.永恒是很長的時間，特別是對盡頭而言。

13.我即使被關在果殼之中，仍自以為是無限空間之王。

14.在我21歲時，我的期望值變成了零。自那以后，一切都變成了額外津貼。

15.為了合理的展示這張圖標，我真的需要一個四維的屏幕。然而，由于政府的削減，我只能想方設法提供一個二維的屏幕。

16.科學家和娼妓都是做他們喜歡的事賺錢。

17.一個人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。

18.生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。

第二篇：霍金的名言

霍金的名言

1、科學家和娼妓都是做他們喜歡的事賺錢。

2、當你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。

3、生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。

4、我即使被關在果殼之中，仍自以為是無限空間之王。

5、宇宙有開端嗎？如果有的話，在此之前發(fā)生過什么？

6、在我21歲時，我的期望值變成了零。自那以后，一切都變成了額外津貼。

7、一個人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。

8、我的目標很簡單，就是把宇宙整個明白——它為何如此，它為何存在。

9、永恒是很長的時間，特別是對盡頭而言。

10、我注意過，即使是那些聲稱“一切都是命中注定的，而且我們無力改變”的人，在過馬路前都會左右看。

11、愛因斯坦錯了--他說“上帝不玩色子”。對黑洞的研究表明，上帝不光玩色子，甚至有時候他會把我們弄糊涂，因為他把它們丟到了看不見的地方。

12、宇宙從何處來，又往何處去？

13、為了合理的展示這張圖標，我真的需要一個四維的屏幕。然而，由于政府的削減，我只能想方設法提供一個二維的屏幕。

14、是先有雞，還是先有蛋？

15、我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人朋友；對了，我還有一顆感恩的心……

16、如果生活沒有了樂趣，那將是一場悲劇。

17、我注意過，即便是那些聲稱一切都是命中注定的而且我們無力改變的人，在過馬路之前都會左右看。

18、有人告訴我說我載入書中的每個等式都會讓銷量減半。然而，我還是把一個等式寫進書中--愛因斯坦最有名的那個，E=mc2。但愿這不會嚇跑我一半的潛在讀者。

19、活著就有希望。

20、時間有沒有盡頭？

第三篇：霍金的名言是什么

霍金是英國劍橋大學應用數學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家，還被稱為宇宙之父。下面是小編收集的霍金的名言，希望可以幫助大家！

霍金的名言

1、風塵女子和科學家是最好的兩個職業(yè)?！艚?/p>

2、我注意過，即使是那些聲稱一切都是命中注定的，而且我們無力改變的人，在過馬路前都會左右看?！艚?/p>

3、假如愛情傷害了你，不要悲傷，不要心急，它還會繼續(xù)傷害你的。愛情是最折磨人的，但我們還是如朝圣般地仰望它、靠近它，甚至感激它。為著它曾饋贈我們的最好也是最差的時光?！艚?《他們》

4、在我 21 歲時，我的期望值變成了零。自那以后，一切都變成了額外津貼?！艚?/p>

5、在20世紀之前從未有人暗示過，宇宙是在膨脹或是在收縮，這有趣地反映了當時的思維風氣。一般認為，宇宙或是以一種不變的狀態(tài)已存在了無限長的時間，或以多多少少正如我們今天所看的樣子被創(chuàng)生于有限久的過去。其部分的原因可能是，人們傾向于相信永恒的真理，也由于雖然人會生老病死，但宇宙必須是不朽的、不變的這種觀念才能給人以安慰?！艚?《時間簡史》

6、科學是人類智慧的結晶和碩果……展望科學的未來，人類將高舉科學的火炬登上宇宙的天堂?！艚?/p>

7、為何我們從未看到碎杯子集合起來，離開地面并跳回到桌子上，通常的解釋是這違背了熱力學第二定律所表述的在任何閉合系統(tǒng)中無序度或熵總是隨時間而增加。換言之，它是穆菲定律的一種形式:事情總是趨向于越變越糟:桌面上一個完整的杯子是一個高度有序的狀態(tài)，而地板破碎的杯子是一個無序的狀態(tài)。人們很容易從早先桌子上的杯子變成后來地面上的碎杯子，而不是相反?！艚?《時間簡史》

8、我的手指還能活動，我的大腦還能思維;我有終身追求的理想，我有愛和愛我的親人朋友;對了，我還有一顆感恩的心?！艚?/p>

9、“一個人如果身體有了殘疾,絕不能讓心靈也有殘疾?！艚稹?/p>

10、我曾以為愛上一個人，我們都會變成勇敢的戰(zhàn)士，什么傷都不覺得痛了。原來我們都只是脆弱的玩偶，被隨手一捏，心就支離破碎了，如細雪般飛下來，蕩進了遠處的深海?？缮眢w卻依舊麻木地過活，直到下一次遇見愛情?！艚?《他們》

11、我們看到的從很遠星系來的光是在幾百萬年之前發(fā)出的，在我們看到的最遠的物體的情況下，光是在80億年前發(fā)出的。這樣當我們看宇宙時，我們是在看它的過去。——霍金 《時間簡史》

12、永恒是很長的時間，特別是對盡頭而言。——霍金

13、現在我們知道，任何粒子都有會和它相湮滅的反粒子。(對于攜帶力的粒子，反粒子即為其自身。)也可能存在由反粒子構成的整個反世界和反人。然而，如果你遇到了反你，注意不要握手!否則，你們兩人都會在一個巨大的閃光中消失殆盡。——霍金 《時間簡史》

14、能好好相愛又能好好相處真的是太美好了，世界上有千千萬萬的人，卻這么電光火石般碰上了，巷子轉角就撞到了，系好鞋帶起身就遇到了，一起喝杯咖啡就愛上了。前后不夠一分鐘也可以愛得徹底。我們愛的都是愛情給我們的模樣。它就這么不經意地洋溢在我們的眼底，還沒等你緩過神的時候愛情就來了。但又可能在你措手不及還惦記著下次約會穿什么衣服的時候又因為性格不合、價值觀不 合，甚至因為星座不合信仰不同而告終。來不及想念就已經要懷念，來不及開心就已經傷心淚下?！艚?《他們》

15、我不認為我們能夠繼續(xù)在地球上存在1000年，除非逃離這顆脆弱的星球。我們要仰望星辰，而不是始終盯著自己的腳?！艚?/p>

16、另一方面，以尋根究底為己任的哲學家不能跟得上科學理論的進步。在18世紀，哲學家將包括科學在內的整個人類知識當作他們的領域，并討論諸如宇宙有無開初的問題。然而，在19和20世紀，科學變得對哲學家，或除了少數專家以外的任何人而言，過于技術性和數學化了。哲學家如此地縮小他們的質疑的范圍，以至于連維特根斯坦——這位本世紀最著名的哲學家都說道:“哲學僅 余下的任務 是語言分析?！边@是從亞里士多德到康德以來哲學的偉大傳統(tǒng)的何等的墮落!——霍金 《時間簡史》

17、當你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做?！艚?/p>

18、霍金在《大設計》中強調，宇宙不需要一個造物主，上帝和哲學已死，這意味著人類將從愚昧的自我奴役超脫出來 ——霍金 《大設計》

霍金相關閱讀

史蒂芬·威廉·霍金(Stephen William Hawking)，英國劍橋大學應用數學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家，還被稱為宇宙之父。1942年1月8日生于英國牛津的霍金剛好出生于伽利略逝世300周年紀念日之時。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學思想家和最杰出的理論物理學家。

他還證明了黑洞的面積定理?；艚鸬纳绞欠浅８挥袀髌嫘缘模诳茖W成就上，他是有史以來最杰出的科學家之一。他擔任的職務是劍橋大學有史以來最為崇高的教授職務，那是牛頓和狄拉克擔任過的盧卡遜數學教授。他擁有幾個榮譽學位，是英國皇家學會會員。

他因患“漸凍癥”(肌萎縮性側索硬化癥)，禁錮在一把輪椅上達40年之久，他卻身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢，克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。他不能寫，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無助地坐在輪椅上，他的思想卻出色地遨游到廣袤的時空，解開了宇宙之謎。

霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，也因為他是一個令人折服的生活強者。他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個知道他的人。

第四篇：霍金演講

親愛的同學、老師們：

大家好，今天是改革后的國旗下演講首次亮相，我今天分享名人演講板塊，這位名人出生在現代科學的奠基人伽利略逝世于300年周年紀念日，而他，也為科學的躍進作出了突出貢獻，我聽到了議論聲——他是霍金。

讓我們是想這個場景：他，斜倚在特制的輪椅上，帶著怪異的深不可測的笑，在座無虛席的禮堂中，用面部肌肉操控電腦進行演講，傳奇的命運決定了他與我們交流特殊的方式。

演講開始前幾分鐘，霍金似在沉思，一言不發(fā)，但滿世界都是他的聽眾——人們聽不懂他的理論，卻對他的境界充滿神往。

“我們?yōu)楹卧诖?？我們從何而來？”這是一位不能說話的人代我們追問的充滿童趣的問題。我震驚而又自責：我們珍貴的想象力呢？我們本該自由馳騁的夢想和好奇心呢？是為名韁利鎖所系，終于散落在百無聊賴的生活中？抑或是為慵懶、欲望、妒忌所累，漸漸成了一洼淺淺的行將枯竭的濁水？人們不該忘卻，曾幾何時，自己也曾將夢想的風箏放飛云中；只是，何時何地，它斷線了、跌落了，我們竟渾然不知。

斯蒂芬·霍金是在剛過完21歲生日后被確診患上“盧伽雷氏癥”的。大夫說霍金只能再活兩年。

40多年如水流逝，霍金教授依然在世；只是，盧伽雷式癥兇殘地摧毀了他的身體：他不能行動，不能發(fā)聲，頭只能歪向右側?，F在，他與人溝通只能通過眼部活動控制計算機，使計算機發(fā)出模擬聲音。

“你們聽得見嗎？”這充滿金屬質感的電腦合成音，來自于一個博大胸懷對全人類所有健全群體的友善和關愛。“我是一個樂觀、浪漫、而且頑固不化的人。我想做很多事情。如果一個人沒有夢想，無異于死掉?！被艚鸾淌谟醚劬臀覀兣收?。

我們無數次感念信念的力量，感念基于意志的執(zhí)著的偉力，霍金教授又是一個自強不息的絕佳例證。然而我，我們，常常是“靡不有初，鮮克有終”。淺嘗輒止、見異思遷、拈輕怕重抹去了多少應該出現的輝煌。創(chuàng)新是一個過程，但它首先是一種精神，是一桿思想的大纛在逆風中迅跑！怎能奢望，板結的思想、銹蝕的觀念、懶散的行為能對構建創(chuàng)新型社會有些微幫助！

霍金教授沒有獲得過諾貝爾獎，不是他不夠格，而是沒有“實證”——獲得諾貝爾獎最基本的條件是得靠證據；人類目前所掌握的技術，尚不能證實“霍金輻射”的存在。然而霍金教授孜孜矻矻于他的事業(yè)，樂此不疲?！吧眢w和精神是不能同時殘障的”，他癱縮在輪椅里，靜寂的空氣傳遞著堅韌。“宇宙學是一個非常激動人心的學科”，他依然紋絲不動，像一尊礁石，但他骨瘦如柴的胸腔中一定翻滾著排山倒海的巨浪！

霍金教授還缺什么呢？霍金教授還要什么呢？提出這樣的問題，無異于對這位精神巨人的褻瀆。如果說“要”，霍金教授要的是以一己之力在科學園地里辛勤耕耘，也以一己之力促進公眾理解科學，傳播科學新知和科學精神。這是一位大智者，以奉獻為天職的工作狂，他代表了人類進化過程中一種百折不撓、探索未知、彌足珍貴的精神。他是一座山峰，在這巍峨山峰的重量和高度面前，我們肅然仰視。

然而霍金教授又平凡得像我的學兄、我的某位高鄰。你看，他想和心愛的女孩結婚，就思忖著必須有工作，就必須完成劍橋的博士學位，于是有了“宇宙起源于空間中一個奇點”的大爆炸理論；他要替女兒付學費，就盤算得賺一筆錢，于是有了銷量與《圣經》和莎士比亞作品媲美的《時間簡史》。他風趣、幽默，卻又內斂、矜持，在記者長槍短炮的鏡頭“轟炸”下，他甚至像豆蔻少女一樣羞赧。

霍金，一位常人，一位奇人，一位巨人。構成他全身每一個細胞的，是精神的合金鋼。

霍金教授的健康狀況每況愈下，他的輪椅——像阿波羅駕馭的太陽車——將愈行愈遠。讓我們所有健全的人，向這位高度殘障、漸漸遁去的榜樣學習。“雖不能至，心向往之”。人類不能停下探索的腳步。

記者提問時，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，面對這位當時已在輪椅上生活了40多年的科學巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？” 這個問題顯然有些唐突和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片靜默?；艚鸬哪樕蠀s依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：

我的手指還能活動，我的大腦還能思維；

我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友,對了，我還有一顆感恩的心??

心靈震顫之余，掌聲雷動。人們紛紛擁向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。

謝謝聆聽，高二一班，date 交流意見：自認為符合我們的討論結果?？赡茌^好于喬布斯許許

第五篇：霍金反思

今天在教學《輪椅上的霍金》時出現了一點意外：

師：每天下午四點應該是霍金干什么的時間？

（設計此問題的目的是想讓學生說出此時應該是霍金喝午茶休息的時間，進一步讓學生感知此時的霍金卻仍然和研究生們一起交流對宇宙的看法。從而感受到霍金孜孜不倦、忘我工作的精神。然而學生的回答都很令我失望。）

生1：是霍金研究和交流的時間。

師：應該（我強調了應該）是這樣嗎？

生2：應該（他也強調了應該）是霍金和研究生們交流對宇宙看法的時間。

生3：應該是霍金和研究生們一起工作的時間。

（顯然，學生的回答和我的想法事與愿違，作為一個沒有豐富教學經驗新手來說，面對這樣的問題，我很來火，打心眼里有些來火，暗自叫罵著幫學生怎么如此“不聽話”，心想：要是公開課怎么辦呀？）

（正因為沒人聽課，所以我仍然有思考得空間，因為這是我的課堂，正在郁悶之時，我靈機一動）師：同學們，其實下午四點鐘是霍金喝午茶休息的時間，但同學們都沒有發(fā)現，反而都認為那就是他的工作時間。為什么會讓大家產生這樣的錯覺呢？

（不是要尊重學生嗎？將錯就錯。看看他們有什么反應再說。）

生一片寂靜，認真默讀課文相關段落。

（大約1分鐘）

生1：這讓我覺得霍金堅持工作的形象深入人心。

生2：霍金真是太熱愛自己的工作了。

生3：霍金即將生活和工作融為一體了。

……

（太令我吃驚了，太透徹了，如果我緊抓教案不放，如果我沒有“靈機一動”怎么能讓我又如此大的收獲？“霍金的生活和工作融為一體”，多好的理解?。≌媸穷A設的再妙也沒有生成的精彩呀？）意外的精彩——《輪椅上的霍金》教后反思 來自費爾教育。點這里回到頂部