第一篇：中班社會(huì)活動(dòng)《吃一虧,長一智》教案設(shè)計(jì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到各種各樣的困難，只要努力就會(huì)成功。

2、能大膽的講述成功或失敗的經(jīng)歷。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、皮球若干，調(diào)查表“成功與失敗”幼兒姓名標(biāo)簽，兒歌《困難我不怕》

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)，已閱讀過圖畫書《狐貍和大熊》

【活動(dòng)過程】

一、回憶導(dǎo)入

引導(dǎo)語：大熊最后成功地吃到自己種的果實(shí)嗎？（吃到了）一開始大熊有沒有吃到？為什么？（沒有，因?yàn)楸唤苹拇笮茯_了）當(dāng)時(shí)它的心情可能會(huì)怎樣？（難過，氣憤）

小結(jié)：一開始大熊被狡猾的狐貍騙了，沒能吃到自己種的果實(shí)，后來大熊動(dòng)腦筋用智慧戰(zhàn)勝了狐貍，成功保住了自己種的果實(shí)。

二、游戲感知

1、玩游戲“傳球接力賽”感受成功與失敗的不同心情。

引導(dǎo)語：

今天我們來玩“傳球接力賽”的游戲，×個(gè)小朋友成一豎排，每人雙手舉到頭頂，一次傳球，先傳完的小組為冠軍組。

2、分組進(jìn)行比賽，決出冠軍小組。

3、交流對(duì)成功或失敗的感受。

引導(dǎo)語：

勝利的小朋友現(xiàn)在又什么感受？失敗的小朋友有什么想法？

三、失敗與成功

1、教師請(qǐng)出班中的小能手現(xiàn)場(chǎng)表演，或者談?wù)勛约韩@得成功的事情，啟發(fā)幼兒討論本領(lǐng)是怎么學(xué)來的，學(xué)習(xí)的過程中是否經(jīng)歷失敗。

引導(dǎo)語：

表演的真棒，你們一開始就表現(xiàn)的這么好嗎？

2、教師出示調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒記錄自己是否經(jīng)歷過失敗。

引導(dǎo)語：你以前在家里，幼兒園里有過失敗的經(jīng)歷嗎？如果有過，就將你的名字標(biāo)簽貼在藍(lán)色方格里，如果沒有就貼在紅色方格里。

3、請(qǐng)幼兒述說自己失敗的經(jīng)歷？知道每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實(shí)勇敢的面對(duì)困難和失敗，堅(jiān)持不懈地努力，那我們就一定能成功。

四、兒歌提升老師這里有一首兒歌《困難我不怕》碰到困難時(shí)念一念這首兒歌，就會(huì)增加我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

附：兒歌《困難我不怕》 我是堅(jiān)強(qiáng)好寶寶，困難我不怕，勇敢堅(jiān)持，我最棒！努力努力想辦法，困難困難不怕啦，不怕不怕不怕啦，困難困難不怕啦，不怕不怕不怕啦。

第二篇：吃點(diǎn)兒虧不算什么美文

世上的人有利益，有利益就要有主張，有主張就有可能在邊界處紛爭(zhēng)，國家如此、公司如此、個(gè)人也如此。在常規(guī)社會(huì)關(guān)系中是講究平衡交往的，所謂“來而不往非禮也”、“人敬我一尺，我敬人一丈”，又說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。其實(shí)這個(gè)道理一般的人是好接受的，因?yàn)榈煤锰幵谇?，感受善意在先，?duì)別人有回報(bào)心理就覺得順暢，問題在于人們?nèi)绱讼肽敲淳瓦M(jìn)入了一個(gè)僵局了。我們老等別人先，我們不先，那么就沒水可滴、沒人可敬了，而在實(shí)際的生活中卻恰恰相反會(huì)出現(xiàn)另外一種情況，是人家先從我的利益上占便宜了，那么我們的回應(yīng)是怎么樣的呢？老話里也有類似“以牙還牙”、“你不講情也別怪我不講義”，但也說“吃小虧占大便宜”和“小不忍則亂大謀”。

那么吃了虧到底怎么辦呢？首先我們活在這個(gè)世界上，實(shí)際上生不帶來死不帶去的，因此我們?cè)谶@個(gè)世界上的利益其實(shí)也就是我們體會(huì)社會(huì)生活的道具。我想我們經(jīng)常能體會(huì)各人過各人的日子，我們也經(jīng)常能對(duì)人投桃報(bào)李，但是我們讓別人占自己便宜的事情其實(shí)是比較少的，從人生體驗(yàn)來說我們生活中最多的體驗(yàn)是做普通的俗事而很少能嘗試一點(diǎn)兒不俗的行為。在開心網(wǎng)里面，你在自己家園子里按照尋常交易方式掙分沒問題，但是只有你做了更多的不掙分的義工才能做董事會(huì)董事，而在尋常交易的目光來說你是吃虧在前了。在一般的社會(huì)關(guān)系中，你不只可以被人占便宜，甚至還先給人一點(diǎn)兒，這樣你不只得到回報(bào)，也讓自己具有影響別人的社會(huì)心理債權(quán)。所以，實(shí)際上社會(huì)是有一個(gè)更宏觀的回報(bào)機(jī)制，累積吃小虧而才有機(jī)會(huì)得大利。常規(guī)的做人也是一樣，斤斤計(jì)較的人物在一開始就限定了自己的格局，而能在利益格局中，在別人出現(xiàn)利益沖突的時(shí)候有度量與風(fēng)范的才可能建立大格局。做江湖上的大哥，要首先把好吃的分給小弟，而那些想高高在上的應(yīng)該先做得到為人民服務(wù)，而且還不是虛的。從某種程度上來說，我也要改一句老話：吃得虧上虧，方為人上人。

所以虧也者，就是一種心態(tài)，一種調(diào)整了的報(bào)償機(jī)制。作為個(gè)人，奮發(fā)向上、有本事、有能力是一種縱向競(jìng)爭(zhēng)力；而關(guān)心別人、體諒別人，得人積極回報(bào)或者承受點(diǎn)在此過程中的暫時(shí)利益損失，則屬于擴(kuò)展個(gè)人基于社會(huì)關(guān)系的橫向競(jìng)爭(zhēng)力。由此而慢慢培養(yǎng)你一種超越個(gè)人的星狀社會(huì)特征，這樣的特性無論是在親友相處或者團(tuán)隊(duì)關(guān)系中都將為人稱道。為將帥者非此不可，做凡人有此也不同凡響。但也有人真的吃了虧也一點(diǎn)兒也不計(jì)較的，甚至從不考慮未來的回報(bào)，甚至有了回報(bào)也不要，那這就是圣徒境界了，我們把這種心理與行為狀態(tài)稱為：奉獻(xiàn)！

第三篇：中班社會(huì)活動(dòng)

中班社會(huì)活動(dòng):世界地球日

在活動(dòng)中，小朋友畫得都很精彩，很令我感動(dòng)，我有一個(gè)想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個(gè)人：珍惜地球，熱愛大自然。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用畫

面表達(dá)希望和建議的方法。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類　社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）。

2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶），多煤體課件。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。

教學(xué)過程：

一、游戲并導(dǎo)入新課

1、游戲：一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎？現(xiàn)在我們來做一個(gè)有關(guān)節(jié)日的小游戲。請(qǐng)大家注意搶答。

（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2、導(dǎo)入新課：哪我們今天來認(rèn)識(shí)4月22日——世界地球日

二、新授

1、簡介世界地球日的由來：那么世界地球日究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報(bào)）

2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資源。

（分別出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片）

3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀

（出示：但是）但是由于人類對(duì)地球資源開發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）

4、引導(dǎo)幼兒交流資料：其實(shí)這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下資料，再說說感受。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對(duì)我們的家園充滿了憂慮，因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€(gè)，它是我們唯一的家園。

6、欣賞作品

師：其實(shí)絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會(huì)看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評(píng)那些破壞環(huán)境、捕殺動(dòng)物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

三、學(xué)生創(chuàng)作

作品欣賞完了，下面請(qǐng)大家動(dòng)手試試。

要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達(dá)你對(duì)地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示作品

1、說說自己的作品

2、評(píng)評(píng)別人的作品

第四篇：中班社會(huì)活動(dòng)

垃圾的家（大班社會(huì)）活動(dòng)目標(biāo)

l

認(rèn)識(shí)生活中的垃圾

了解垃圾如果不正確處理的危害 3

學(xué)習(xí)日常垃圾正確的分類

活動(dòng)準(zhǔn)備

日常生活垃圾貼圖；不可回收垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾標(biāo)識(shí)貼圖。2

ppt垃圾不正確處理后的危害，垃圾分類處理。3

生活中的各種垃圾（實(shí)物）。

活動(dòng)過程

l

認(rèn)識(shí)身邊的垃圾。

——與幼兒談話表述家里的哪些東西稱為垃圾。

——教師補(bǔ)充說明哪些東西成為垃圾，貼出日常生活垃圾的圖片。

——認(rèn)識(shí)垃圾的同時(shí)使幼兒了解哪些可在回收利用，為什么可以回收；哪些不可以回收為什么；哪些是有毒有害的垃圾，會(huì)傷害什么。2

了解垃圾桶的用途。

——了解家庭的垃圾桶作用。

——了解社區(qū)街道垃圾桶的作用。

——垃圾可分為三類回收。標(biāo)識(shí)（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害的垃圾）3

認(rèn)知垃圾沒有正確回收后的危害。

——幼兒觀看ppt了解垃圾亂堆亂放可以造成空氣污染，可以讓干凈的水源遭到破壞，垃圾孳生的細(xì)菌會(huì)影響人類的身體健康，有毒有害的垃圾會(huì)貽害萬年?！?qǐng)幼兒思考所觀察到的景象，談?wù)劺鴽]有處理好帶給我們的危害。——總結(jié)垃圾將怎樣收集才能保護(hù)環(huán)境。

根據(jù)可回收、不可回收、有毒有害的認(rèn)知將日常垃圾貼圖進(jìn)行分類?！?qǐng)幼兒依次為貼圖分類并談?wù)劮诸惖囊罁?jù)。5

讓幼兒了解垃圾分類后的處理過程。

——ppt幼兒觀察圖片了解可回收物品的再加工，不可回收垃圾的處理辦法，有毒有害垃圾的處理方法。

——使幼兒認(rèn)識(shí)到垃圾正確分類處理的重要性。6

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸

——幼兒為準(zhǔn)備好的實(shí)物垃圾分類。

——教育幼兒用自己學(xué)到的知識(shí)為家庭垃圾分類，影響家人正確為垃圾分類，保護(hù)我們的環(huán)境作出環(huán)保小衛(wèi)士的貢獻(xiàn)。

第五篇：幼兒中班社會(huì)活動(dòng)《成長小相冊(cè)》教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

①知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長處并對(duì)此感到驕傲、自豪。

②對(duì)大家都喜歡的東西能夠?qū)W會(huì)分享。

③會(huì)幫助長輩做力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、接受自己長大，并為此感到驕傲。

活動(dòng)難點(diǎn)：長大了學(xué)著自覺做力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：相冊(cè)、照片。

活動(dòng)過程：

一、相冊(cè)展示、圖片導(dǎo)入

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，然后我們來說一說明明發(fā)生了哪些變化。

從相片中小朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)，明明越來越高了，并且身邊的小伙伴越來越多了，小的時(shí)候只是爸爸媽媽的陪伴，自己玩耍，長大后，有更多的好朋友了，還有也會(huì)幫爸爸媽媽干活呢!

教師總結(jié)：身體長高了，身邊的小伙伴越來越多了，變得越來越懂事了。

二、自由探索長大的秘密，發(fā)現(xiàn)自身成長的變化。

①小朋友自己想一想自己有哪些變化，和周圍的人相互討論

②代表發(fā)言、教師幫助總結(jié)我們長大的變化

教師總結(jié)：我們長大了，越來越有禮貌了，我們長大學(xué)會(huì)分享了，學(xué)會(huì)與小朋友友好相處了，因此擁有越來越多的好朋友了，我們長大了還會(huì)幫爸爸媽媽，長輩們做更多力所能及的事情了。

結(jié)束部分：

游戲環(huán)節(jié)：我是小幫手

小朋友們長大了，是爸爸媽媽和老師的小幫手了，現(xiàn)在我們大家一起來為我們的教室洗洗澡，換換衣吧!(讓小朋友相互合作擺凳子，擦桌子等，共同參與清洗教室，美化環(huán)境，小朋友會(huì)對(duì)自己的能干感到自豪也因此更熱愛班級(jí)環(huán)境!)