第一篇：幼兒小班游戲活動《猜猜我是誰》教案[精選]

游戲：猜猜我是誰

活動目標(biāo)：

1.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。

2.學(xué)說簡單的句子：“喵喵喵/汪汪汪，請你猜猜我是誰?”師問：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣

活動準(zhǔn)備：

各種小動物的頭飾。

活動過程：

一、猜測小動物的名字。

師：(模仿小動物的叫聲)今天，我們班來了好多的小動物，一起來聽聽看，有些誰呢?喵喵喵，誰來了?

幼：小貓師：再來聽一聽誰又來了?汪汪汪。

幼：小狗(以同樣的方式模仿青蛙、小雞等動物的聲音找個別幼兒或集體猜測)。

二、學(xué)說以對話的形式練習(xí)學(xué)說簡單的句子。

師：這些小動物的聲音真好聽，你們想學(xué)它們的叫聲嗎?

幼：想(老師請一幼兒做示范，如：師問：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。)

三、游戲“猜猜我是誰”。

1.猜測小動物的名字。

師：哇，我們班來了這么多的小動物，現(xiàn)在，老師來和寶寶們做游戲了，想玩嗎?

幼：想師：我們這個游戲的名字叫“猜猜我是誰?”(將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學(xué)叫動物的叫聲。我們寶寶學(xué)叫一種小動物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。)

2.猜測小朋友的名字。

師：我們上幼兒園都這么久了，一定認(rèn)識了好多的新朋友，現(xiàn)在要請小朋友們來猜一猜新朋友叫什么名字。(猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說一句“請你猜猜我是誰?！?

第二篇：小班游戲活動《猜猜我是誰2》教案

活動目標(biāo)：

1.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。

2.學(xué)說簡單的句子：“喵喵喵/汪汪汪，請你猜猜我是誰?”師問：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

各種小動物的頭飾。

活動過程：

一、猜測小動物的名字。

師：(模仿小動物的叫聲)今天，我們班來了好多的小動物，一起來聽聽看，有些誰呢?喵喵喵，誰來了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個別、集體猜測。

二、學(xué)說以對話的形式練習(xí)學(xué)說簡單的句子。

師：這些小動物的聲音真好聽，你們想學(xué)它們的叫聲嗎?老師請一幼兒做示范，如：師問：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。

三、游戲“猜猜我是誰”。

1.猜測小動物的名字。

哇，我們班來了這么多的小動物，現(xiàn)在，老師來和寶寶們做游戲了，想玩嗎?游戲的名字叫“猜猜我是誰?”將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學(xué)叫動物的叫聲。我們寶寶學(xué)叫一種小動物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。(教師有針對性的請幼兒。)

2.猜測小朋友的名字。

我們上幼兒園都這么久了，一定認(rèn)識了好多的新朋友，現(xiàn)在要請寶寶們來猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說一句“請你猜猜我是誰。”

第三篇：小班游戲活動：請你猜猜我是誰

小班游戲活動：請你猜猜我是誰

設(shè)計意圖：

對于小班的孩子而言，他們自我意識發(fā)展越來越好，對身邊與外面世界的關(guān)注與探索越來越多。因此，他們在游戲的過程中，手與大腦之間會形成密切的關(guān)系。在聽、摸、說的過程中，能通過手的活動與腦的操控，讓嘴說出所觸摸事物的名稱，促進(jìn)幼兒感知力、注意力和記憶能力的發(fā)展，促進(jìn)智力能力的發(fā)展，使思維日益活躍。活動內(nèi)容：請你猜猜我是誰

活動目標(biāo)：

1、鍛煉和培養(yǎng)幼兒注意力和記憶能力；

2、幼兒能理解游戲內(nèi)容與規(guī)則，使幼兒懂得按秩序和規(guī)則來進(jìn)行活動。

活動準(zhǔn)備：

1、長手絹；

2、不同形狀的幼兒玩具（有軟硬、大、小不同的玩具）。毛絨小熊、琉璃珠等，每組各一組不同的玩具。

3、擺放玩具的場地?；顒舆^程：

教師導(dǎo)入：小朋友們，你們見過這些玩具嗎？現(xiàn)在我們來用手摸摸，都有什么感覺？

（1）幼兒分組自由摸捏玩具。（2）請幼兒說出這些摸的感覺。

教師小結(jié)：對了，我們摸到的小熊是毛絨絨的、軟軟的，小狗玩具也和小熊是一樣的；玻璃珠、小汽車都是硬的。

幼兒蒙眼摸捏玩具。

教師：現(xiàn)在我請小朋友蒙上眼睛，我們一起看看他說的對不對。（1）請幾名幼兒蒙上眼睛，分別觸摸玩具（幼兒引導(dǎo)入場）；（2）請幼兒分別說出所摸玩具和理由。

幼兒點評，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，說出每種玩具的特點。

教師小結(jié)：剛才小朋友們說的很好，每種玩具都有它們的特點，我們小朋友也一樣，每個小朋友的長相、聲音、高矮、胖瘦都不相同。

一、游戲《請你猜猜我是誰》

方法與規(guī)則：請兩名幼兒背靠背站好，再請幾名幼兒從他們面前經(jīng)過，請站的幼兒看一看、摸一摸、聽一聽，認(rèn)真仔細(xì)地觀察，然后蒙上站立幼兒的眼睛，讓這幾名幼兒圍著他們轉(zhuǎn)，一邊轉(zhuǎn)一邊說：“小貓、小狗、小刺猬，請你猜猜我是誰？”蒙上眼的幼兒伸手抓住一名幼兒，根據(jù)前面看、摸、聽的記憶，猜出所抓幼兒的名字，然后，被猜出的幼兒就要換下抓住自己的幼兒，自己蒙上眼睛繼續(xù)游戲。

二、提醒幼兒游戲時遵守規(guī)則，注意安全。

三、幼兒可分幾組游戲，教師及時公平、公正地解決游戲中出現(xiàn)的問題。

活動延伸：

1、在區(qū)角活動區(qū)放入一些不同豆子、花生米，讓幼兒自己觀察它 們，然后閉上眼睛，猜一猜自己所拿的是什么；

2、小班幼兒相互熟悉后，讓幾名幼兒蒙上眼睛，讓全班幼兒拉圈站好，把這幾名幼兒圍在中間，一邊唱，一邊拉手轉(zhuǎn)圈，讓蒙眼的幼兒抓，抓住誰，說對后，換下蒙睛幼兒繼續(xù)游戲。

3、家長可在家，鍛煉幼兒；

4、親子游戲。

讓兩到三個家庭一組，讓幼兒通過聽、聞、摸準(zhǔn)確找到自己的家人?；顒芋w會：

通過組織了這個活動，我發(fā)現(xiàn)小朋們在玩玩具和吃水果時，都是先仔細(xì)看看，然后用手摸摸，然后才玩、才吃。這個活動不僅提高了幼兒的活動興趣，還鍛煉了幼兒的注意力，聽力和語言的表達(dá)能力，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲和成就感，從而深化了各種功能。在游戲中，由于幼兒年齡小，蒙上眼后應(yīng)該注意安全，游戲的場地要平整、安全。

第四篇：娛樂游戲：猜猜我是誰

活動內(nèi)容 娛樂游戲：猜猜我是誰 活動目的：

1、安靜傾聽，熟悉同伴的聲音，學(xué)用普通話回答問題。

2、增進(jìn)聽覺的辨識能力?；顒訙?zhǔn)備：

通過日?；顒幼層變合嗷チ私?，熟悉同伴的名字。活動過程： 活動過程：

一、以教師躲在屏風(fēng)后發(fā)出聲音，請幼兒猜猜“我是誰”游戲的方式引入活動，調(diào)動幼兒參與游戲的積極性。

二、教師講解游戲玩法：幼兒閉上眼睛，教師悄悄地請一位幼兒躲在屏風(fēng)后面講話，其他小朋友猜猜是哪位同伴說話的聲音。

三、提出游戲規(guī)則：說什么都行，但是不能說出自己的姓名。

四、師幼共同玩游戲。

五、評價游戲：誰的聲音最好猜？誰的聲音最難猜？誰的聲音很輕？誰的聲音很響？誰的聲音很好聽？

活動內(nèi)容 藝術(shù)活動：《我愛我的小動物》（歌曲）活動目的：

1、愿意跟著教師隨音樂演唱歌曲。

2、萌發(fā)喜歡上幼兒園的情感?；顒訙?zhǔn)備：

錄音機、磁帶、動物圖片、小動物頭飾。活動過程：

一、隨音樂《我愛我的小動物》邊學(xué)不同小動物的叫聲進(jìn)入活動室。

二、出示小狗頭飾提問：小狗的叫聲是怎樣叫？引導(dǎo)幼兒用歌曲的節(jié)奏回答。

三、學(xué)唱歌曲。

1．按歌詞順序出示小動物玩具，彈奏歌曲音樂，介紹歌曲名稱。2．老師手抱動物玩具，邊唱邊表演，幼兒完整感受歌曲,并提問： 老師都唱了哪些小動物？它們是怎么叫的？

3．老師按歌曲內(nèi)容的順序出示不同的小動物圖片，并啟發(fā)幼兒跟隨老師唱叫聲。

4．老師邊指小動物圖片邊唱，幼兒進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容。

5．老師指圖片，按歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌詞，幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中，引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)小動物的名稱。

6．老師戴頭飾扮演動物媽媽，引導(dǎo)“動物寶寶們”逐段念準(zhǔn)第一句歌詞，跟唱第二句叫聲。

7．在老師的帶領(lǐng)下，幼兒輕聲地跟唱歌曲。（兩遍）

8．師生對唱，一問一答，有情趣地演唱三遍（坐著唱——站起唱——到黑板前看圖片唱）。

四、學(xué)做模仿動作。

1．引導(dǎo)幼兒隨歌曲伴奏四散地跟著動物媽媽按歌詞內(nèi)容做不同動物的模仿動作。

2．請幼兒戴上喜愛的小動物頭飾，跟著音樂邊唱邊做模仿動作。（兩遍）3．交換頭飾，再次演唱和做表演動作?；顒友由欤?/p>

在音樂區(qū)投放各種動物的頭飾，讓幼兒自由演唱?；顒右?語言活動：老師早（兒歌）活動目的：

1、配合形體動作學(xué)習(xí)兒歌。

2、體驗與教師之間的感情?；顒訙?zhǔn)備：

將與兒歌有關(guān)的圖片掛在區(qū)角讓幼兒自己觀察并講講圖片的內(nèi)容。活動過程：

一、教師邊表演邊朗誦兒歌引入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)朗誦的興趣。

二、教師結(jié)合圖片再朗讀兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

三、啟發(fā)幼兒思考是什么事讓太陽笑、鳥兒叫。

四、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

五、教師和幼兒一起邊朗誦兒歌邊表演。

六、結(jié)合兒歌內(nèi)容表揚有禮貌的幼兒，激發(fā)幼兒做有禮貌的好孩子的愿望。

七、活動自然結(jié)束。活動二 藝術(shù)活動：《親親我》（歌曲）活動目的：

1、感受教師的關(guān)愛，樂意與教師親近。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一個可愛的布娃娃、音樂磁帶、錄音機。

2、準(zhǔn)備親子手冊《藝術(shù) 親親我》 活動過程：

一、練聲曲：《DO LEI MI》

二、教師一邊懷抱布娃娃，一邊深情地演唱歌曲引入活動。

三、提問：這首歌聽起來感覺怎么樣？讓幼兒感受歌曲中親切、活潑的情緒。

四、播放歌曲錄音，幼兒按音樂的節(jié)奏拍手，教師邊拍手邊唱邊走到幼兒跟前，在最后一句唱完后，親幼兒兩下。

五、教師和幼兒交換位置做動作。

六、教師彈琴，幼兒兩人一組面對面坐好，跟著琴聲完整地、有感情地演唱歌曲。在音樂結(jié)束時，相互擁抱并互相親兩下。

七、教師把第二句編成“寶寶快來親親我”，并有表情地演唱歌曲，幼兒邊聽音樂邊拍手走到教師前面，在音樂結(jié)束時，抱住教師有節(jié)奏地親兩下?；顒友由欤?/p>

鼓勵幼兒回家后與家長共同演唱與表演《親親我》，開展親子游戲?；顒觾?nèi)容 語言活動：《小烏龜上幼兒園》（童話）活動目的：

1、學(xué)習(xí)句子：“大家又唱又跳，好快樂喔！”學(xué)習(xí)詞語：縮進(jìn)、邀請。

2、體驗聽故事的樂趣。

3、學(xué)習(xí)適應(yīng)集體生活?；顒訙?zhǔn)備：

認(rèn)識小烏龜。

和幼兒談話：你喜歡和誰在一起玩？ 準(zhǔn)備教育掛圖、學(xué)習(xí)包的相關(guān)內(nèi)容?；顒舆^程：

一、出示“小烏龜” 布偶引入故事，激發(fā)幼兒的興趣。

二、教師帶著幽默的神情講故事。（教師用動作演示法幫幼兒理解“縮進(jìn)”“邀請”的詞意。）

三、討論：小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇到誰？他是怎樣做的？如果你是烏龜，你會怎么辦？

四、引導(dǎo)幼兒說說如果班上也有小朋友像烏龜一樣害怕，應(yīng)該怎樣幫助他。小結(jié)：和他一起玩，一起唱歌跳舞，拿玩具給他玩，拿東西給他吃等。

五、師幼共同留影紀(jì)念?；顒友由欤?/p>

請幼兒自由參加區(qū)域活動，減輕幼兒入園的焦慮。

第五篇：小班社會《猜猜我是誰》

小班社會活動：猜猜我是誰

活動目標(biāo)：

1.能通過聲音辨別不同的小動物。

2.嘗試通過聲音辨認(rèn)或觸摸同伴方式，說出同伴的名字。3.通過參與猜人游戲活動，進(jìn)一步熟悉同伴的聲音。活動準(zhǔn)備：PPT，蒙眼睛的布條一塊 活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了幾位新朋友，不過這幾位朋友比較神秘它們不想直接出來和我們見面，想讓我們的小朋友來猜猜它是誰，你們想來猜一猜嗎？

二、聽聲音，根據(jù)聲音猜動物 師：聽！誰來了?

1.教師播放動物聲音，幼兒說出動物名稱。

師：我們小朋友先來豎起小耳朵仔細(xì)聽一聽。聽完了舉手告訴老師你聽到了誰的聲音？（幼兒回答）

回應(yīng)1：耳朵真靈，一聽就能猜出來?；貞?yīng)2：仔細(xì)聽，想一想，會是誰？

教師小結(jié)：每種小動物都有自己獨特的聲音，我們通過聽、仔細(xì)聽能猜出小動物。所以我們可以根據(jù)動物的聲音的特征來猜測小動物

教師小結(jié)：仔細(xì)比一比也能找到動物。

三、游戲：猜猜我是誰

師：小動物都有自己獨特的聲音，我們小朋友能夠通過聽聲音的方法把它們分辨出來，那我們小朋友是不是也有不一樣的聲音呢?那我們能通過聲音分辨其他小朋友嗎？

師：那在老師要帶你們玩一個猜猜我是誰的小游戲，你們想玩嗎？ 1．全體小班幼兒圍坐在一起。

師：現(xiàn)在我們要開始游戲啦，聽老師講我們的游戲規(guī)則。2．老師在演示游戲的玩法： 請一位幼兒到前面來猜。

師:老師把你的眼睛蒙住，再請一個小朋友到這里來，你要聽他的聲音猜猜他是誰，喊出他的名字。

師：被猜小朋友要說：猜猜我是誰？”（交代幼兒游戲規(guī)則）回應(yīng)：1.猜對了，你的小耳朵可真靈啊，一下就認(rèn)出來了。

2.猜不出來嗎？那我們摘下布條看看他是誰?(讓被猜幼兒介紹一下自己)3．教師：（被猜出名字的小朋友）“你說說在我們班你的好朋友是誰？”“你為什么喜歡他（她）？”（引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里）

四、結(jié)束

今天我們認(rèn)識了幾位新朋友，又和我們的好朋友做了猜猜我是誰的游戲，你們開心嗎？那我們下次再來一起做游戲?，F(xiàn)在我們跟著音樂一起出去活動吧。