第一篇：假如我是小小的水滴詩歌

小時(shí)候，跟隨著想像的翅膀，

我想變成一只自由自在的小鳥，展翅飛翔在一望無際的天空里。

我也想變成一顆閃爍的星星，去探尋許許多多宇宙奧秘。

我還想變成一只恐龍，體驗(yàn)遠(yuǎn)古時(shí)代大森林里的勃勃生機(jī)。

長大后，我知道地球上還有許多地方生活在干旱里，于是，我只想讓自己變成小小的水滴。

假如我是小小的水滴，我會(huì)跟著白云飄到遙遠(yuǎn)的沙漠。

去滋潤那里的一草一木，為那里送去生活的甜蜜。

假如我是小小的水滴，我會(huì)伴著風(fēng)兒飛到缺水的山區(qū)。

我縱身跳進(jìn)干涸的水窖，讓那里的人們不再為缺水而哭泣。

假如我是小小的水滴，我還想?yún)R入南水北調(diào)的河流里。

我使勁地流啊流，為緩解干旱的北方用盡全身的力氣。

仿佛我已經(jīng)變成了小小的水滴。

在一個(gè)寒冷的冬天，我被凍成了堅(jiān)硬的冰，安安靜靜地睡在冰河里。

當(dāng)春天來臨的時(shí)候，我會(huì)隨著歡快的小溪，奔向需要我的地方去。

假如我是小小的水滴

……

第二篇：假如我是風(fēng)詩歌

假如我是風(fēng)，

我愿化作春風(fēng)，我會(huì)吹開花朵，讓你看見最美的風(fēng)景。

假如我是風(fēng)，我愿化做夏季的風(fēng)，我會(huì)吹去炎熱，給你帶來涼爽。

假如我是風(fēng)，我愿化做秋風(fēng)，我會(huì)吹熟果實(shí)，讓你品嘗香甜的碩果。

假如我是風(fēng)，我愿化做冬季的風(fēng)。

我會(huì)吹來雪花，給大地披上衣裳，讓你欣賞到銀裝素裹的世界。

假如我是風(fēng)，……

第三篇：假如我是馬良詩歌

假如我是馬良

描述：神筆馬良

假如我是馬良，我要為失明的孩子，寫最美麗的詩篇。

讓你的煩惱，讓你的憂愁，都煙消云散。

把快樂和喜悅心間，留在你的跟前。

假如我是馬良，我會(huì)畫一幅國畫

也許是青山綠水，也許是碧波綠浪。

你放心好了，我會(huì)把它點(diǎn)綴在畫卷里。

勾勒出的傳奇，一定少不了

屬于你的神話。

假如我是馬良，我要為失明的你，換一個(gè)明媚的天空，送一份黎明的太陽。

蔚藍(lán)的天空……

又多了一個(gè)天使！

一個(gè)個(gè)新的樂園，一回回新的快樂，早就安排好了，你也適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

假如我是馬良，啞聾的孩子，畫沒有寒月孤星星晚，我將會(huì)親手送給你。

最珍貴的財(cái)富，讓你在山谷間，講起村里的俗世奇緣！

臉上的笑容和幸福，還畫出了喜悅的倫廊。

假如我是馬郎，我會(huì)為情所愁的你，解開你的苦眉。

生活不是像你

所需要的季節(jié)，季那樣等待的季節(jié)，它需要一定的規(guī)律。

愛情也不是，你所盼望中的風(fēng)雨。

假如我是馬良

我會(huì)報(bào)道你的心情。

愛是千變?nèi)f化的。

而生活更多的，就是時(shí)空隧道。

她的選擇沒有錯(cuò)，你就有失落的一天。

在生活中，常有憂郁和不幸

都埋藏于心頭，在這時(shí)候

也許你就想

成為真正的馬良。

第四篇：.詩歌：假如我是一片雪花

詩歌：假如我是一片雪花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌的語言，了解冬季的特征。

2、嘗試使用詞匯“如果??”進(jìn)行仿編活動(dòng)。

3、大膽表達(dá)自己的想法，萌發(fā)熱愛大自然的情感。活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師：今天，一個(gè)朋友告訴老師，寒冷的北方下了一場好大好大的雪，漫天都飛舞著白色的雪花。你們見過雪嗎？在哪里見過的？能跟小朋友們說說雪花是什么樣子的嗎？

二、觀看畫面，理解詩歌內(nèi)容、了解冬季特征。

1、出示雪花畫面。

教師：這就是雪花，跟你們想的、說的一樣嗎？看看這片雪花是什么樣子的？雪花美嗎？它能自由飛舞，飄到任何想去的地方。

提問：如果你是一片雪花，你想飄落到什么地方去嗎？去干什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

2、出示第二幅畫面。

提問：雪花飄到哪兒了？雪花的同伴們都飄到了哪里？雪花飄到水里

變成什么？雪花愿意嗎？怎么看出來的？

小結(jié)：如果我是一片雪花，我不愿飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。

3、出示第三幅畫面。

提問：雪花又飄到哪里了？它的同伴們都落在了哪里？為什么要落

在那里？雪花愿意嗎？

小結(jié)：如果我是一片雪花，我不愿飄到廣場上，堆個(gè)胖雪人，望著你笑瞇瞇。

4、出示第四幅畫面。

提問：最后雪花飄落到了什么地方？它在那里干什么？雪花可以一直在媽媽的臉上嗎？這次雪花的心情怎樣？為什么雪花馬上就要融化了，還這么開心？

小結(jié)：如果我是一片雪花，我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，然后就快樂地融化。

總結(jié)：雖然變成了雪花，也要飄到媽媽的身邊，也離不開自己的媽媽；哪怕是融化，也要親親自己親愛的媽媽。

三、欣賞詩歌，感受詩歌中蘊(yùn)含的美好情感。

四、看圖感受冬天的特征。

五、嘗試用“如果??”仿編詩歌。

附詩歌：

假如我是一片雪花

如果我是一片雪花，你猜，我會(huì)飄落到什么地方去呢？ 我不愿飄到小河里，變成一滴水，和小魚小蝦游戲。我不愿飄到廣場上，堆個(gè)胖雪人，望著你笑瞇瞇。

我愿飄落在媽媽的臉上，親親她，親親她，然后就快樂地融化。

第五篇：假如我是一名班主任詩歌

假如我是班主任，

我就不會(huì)給孩子留那么多作業(yè)。

因?yàn)槲抑溃粣弁娴暮⒆硬⒉豢蓯邸?/p>

假如我是班主任，我就要和孩子們一起到野外郊游。

因?yàn)槲抑?，孩子們離不開大自然

假如我是班主任，我就不會(huì)過多地指責(zé)那些不聽話的孩子。

因?yàn)槲抑溃荒軅⒆觽兊淖宰鹦摹?/p>

假如我是班主任，我就讓孩子們鍛煉身體。

因?yàn)槲抑?，生命在于運(yùn)動(dòng)。

假如我是班主任，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們，去探索，去鉆研；

去奮斗，去搏擊；

去描繪，去歌唱；

去革新，去創(chuàng)造!

去緊緊擁抱火熱的生活，去好好迎接燦爛的人生!

假如我是班主任……

哎!現(xiàn)在卻不可能。