第一篇：中學(xué)高三文化建設(shè)工作計(jì)劃

高三作為學(xué)校最高年級(jí)，是教育質(zhì)量的出口年級(jí)；高三學(xué)生的整體素質(zhì)代表著學(xué)校的教育品質(zhì)，一定程度上反映學(xué)校的辦學(xué)水平；由高三師生團(tuán)隊(duì)共同建設(shè)的高三文化，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。為了形成能體現(xiàn)高考備考特點(diǎn)，具有規(guī)范、凝聚、激勵(lì)作用，和諧、高雅的高三文化，特制定本計(jì)劃。

物質(zhì)文化建設(shè)高三年級(jí)的物質(zhì)文化包括師生儀表、班級(jí)布置和宿舍面貌，是看得見(jiàn)、摸得著的東西，具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。

物質(zhì)文化建設(shè)安排3個(gè)月時(shí)間，重點(diǎn)工作時(shí)間表為：

20xx年9月規(guī)范師生著裝、發(fā)飾，基本消除長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象，杜絕穿拖鞋或不著校服進(jìn)入教學(xué)區(qū)；教室布置和宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到基本要求。

20xx年10月鞏固9月份成果；提高教室黑板報(bào)品位，兩欄布置整潔美觀，學(xué)生課桌、講臺(tái)、儲(chǔ)物柜符合高三班級(jí)文化建設(shè)要求；宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生集合迅速，口號(hào)響亮，廣播操質(zhì)量高。

20xx年11月宿舍布置整潔、溫馨、高雅，既有鮮明的個(gè)性，又有濃厚的文化氣息；利用校運(yùn)會(huì)展示高三師生精神風(fēng)貌。

制度文化建設(shè)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。高三年級(jí)制度是各級(jí)政府政策、法規(guī)、條例，社會(huì)的道德觀念以及學(xué)校的各項(xiàng)。

第二篇：中學(xué)高三文化建設(shè)計(jì)劃

高三作為學(xué)校最高年級(jí)，是教育質(zhì)量的出口年級(jí)；高三學(xué)生的整體素質(zhì)代表著學(xué)校的教育品質(zhì)，一定程度上反映學(xué)校的辦學(xué)水平；由高三師生團(tuán)隊(duì)共同建設(shè)的高三文化，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。為了形成能體現(xiàn)高考備考特點(diǎn)，具有規(guī)范、凝聚、激勵(lì)作用，和諧、高雅的高三文化，特制定本計(jì)劃。

物質(zhì)文化建設(shè)高三年級(jí)的物質(zhì)文化包括師生儀表、班級(jí)布置和宿舍面貌，是看得見(jiàn)、摸得著的東西，具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。

物質(zhì)文化建設(shè)安排3個(gè)月時(shí)間，重點(diǎn)工作時(shí)間表為：

2011年9月規(guī)范師生著裝、發(fā)飾，基本消除長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象，杜絕穿拖鞋或不著校服進(jìn)入教學(xué)區(qū)；教室布置和宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到基本要求。

2011年10月鞏固9月份成果；提高教室黑板報(bào)品位，兩欄布置整潔美觀，學(xué)生課桌、講臺(tái)、儲(chǔ)物柜符合高三班級(jí)文化建設(shè)要求；宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生集合迅速，口號(hào)響亮，廣播操質(zhì)量高。

2011年11月宿舍布置整潔、溫馨、高雅，既有鮮明的個(gè)性，又有濃厚的文化氣息；利用校運(yùn)會(huì)展示高三師生精神風(fēng)貌。

制度文化建設(shè)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。高三年級(jí)制度是各級(jí)政府政策、法規(guī)、條例，社會(huì)的道德觀念以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度在高三年級(jí)工作、學(xué)習(xí)和生活中的具體體現(xiàn)，是高三年級(jí)師生共同認(rèn)可并自覺(jué)遵循的行為準(zhǔn)則。高三制度文化，既要體現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性，又要反映高考備考的特殊要求，還要具有人性化特點(diǎn)。建立良好的年級(jí)制度文化和班級(jí)制度文化，是學(xué)校文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

制度文化建設(shè)安排3個(gè)月時(shí)間，重點(diǎn)工作時(shí)間表為：

2011年9月貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，落實(shí)教導(dǎo)處和德育處有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理制度，建立年級(jí)會(huì)議制度、師生值日檢查制度、請(qǐng)假制度和考評(píng)制度。

2011年10月落實(shí)課堂常規(guī)，整頓課堂秩序，基本消除隨意進(jìn)出課堂和課堂上玩手機(jī)、睡覺(jué)等嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練，杜絕打架、抽煙、考試作弊等嚴(yán)重違紀(jì)行為；加強(qiáng)內(nèi)宿生管理，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，進(jìn)一步組織好晨讀、晨練，形成良好的生活習(xí)慣。

2011年11月全面實(shí)行導(dǎo)師制，開(kāi)展會(huì)診制，落實(shí)責(zé)任制；形成學(xué)生自治管理模式。

精神文化建設(shè)高三的精神文化，以高三師生共同認(rèn)同的價(jià)值觀念和生活信念為核心，是高三年級(jí)的本質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中反映。高三年級(jí)的精神文化具體表現(xiàn)在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和集體輿論、人際關(guān)系等方面。我們的任務(wù)是：通過(guò)高三精神文化建設(shè)，使全體高三學(xué)生更加懂事，更加成熟，更加有禮貌，更加有愛(ài)心；形成“特別有信心，特別能吃苦，特別有作為”，“高境界做人，高水平學(xué)習(xí)，高品位生活”的高三精神。

精神文化建設(shè)一直持續(xù)至高考，前4個(gè)月重點(diǎn)工作時(shí)間表為：

2011年9月班級(jí)擬定高考備考行動(dòng)口號(hào)；學(xué)生自定惠州二模考試目標(biāo)；召開(kāi)2011年高考備考動(dòng)員大會(huì)；開(kāi)展學(xué)生干部領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練；首次評(píng)選各班十項(xiàng)標(biāo)兵。

2011年10月開(kāi)展班風(fēng)建設(shè)大行動(dòng)；寢室長(zhǎng)培訓(xùn)，提交寢室文化建設(shè)方案；營(yíng)造惠州二?？荚噾?yīng)考氛圍；召開(kāi)高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；組織惠州二?？荚?，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。

2011年11月檢查惠州二?？荚嚹繕?biāo)達(dá)成情況；學(xué)生自定深一?？荚嚹繕?biāo)；落實(shí)導(dǎo)師制、會(huì)診制；組織廣播操比賽；開(kāi)展“我為建文留下啥”大討論。

2011年12月檢查導(dǎo)師制、會(huì)診制執(zhí)行情況；收集備考中的動(dòng)人故事，培育高三學(xué)生中的榜樣；組織學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)；第二次評(píng)選各班十項(xiàng)標(biāo)兵。

第三篇：中學(xué)高三文化建設(shè)計(jì)劃

高三作為學(xué)校最高年級(jí)，是教育質(zhì)量的出口年級(jí)；高三學(xué)生的整體素質(zhì)代表著學(xué)校的教育品質(zhì)，一定程度上反映學(xué)校的辦學(xué)水平；由高三師生團(tuán)隊(duì)共同建設(shè)的高三文化，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。為了形成能體現(xiàn)高考備考特點(diǎn)，具有規(guī)范、凝聚、激勵(lì)作用，和諧、高雅的高三文化，特制定本計(jì)劃。

物質(zhì)文化建設(shè) 高三年級(jí)的物質(zhì)文化包括師生儀表、班級(jí)布置和宿舍面貌，是看得見(jiàn)、摸得著的東西，具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。

物質(zhì)文化建設(shè)安排3個(gè)月時(shí)間，重點(diǎn)工作時(shí)間表為：

2011年9月 規(guī)范師生著裝、發(fā)飾，基本消除長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象，杜絕穿拖鞋或不著校服進(jìn)入教學(xué)區(qū)；教室布置和宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到基本要求。

2011年10月 鞏固9月份成果；提高教室黑板報(bào)品位，兩欄布置整潔美觀，學(xué)生課桌、講臺(tái)、儲(chǔ)物柜符合高三班級(jí)文化建設(shè)要求；宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生集合迅速，口號(hào)響亮，廣播操質(zhì)量高。

2011年11月宿舍布置整潔、溫馨、高雅，既有鮮明的個(gè)性，又有濃厚的文化氣息；利用校運(yùn)會(huì)展示高三師生精神風(fēng)貌。

制度文化建設(shè) “沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。高三年級(jí)制度是各級(jí)政府政策、法規(guī)、條例，社會(huì)的道德觀念以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度在高三年級(jí)工作、學(xué)習(xí)和生活中的具體體現(xiàn)，是高三年級(jí)師生共同認(rèn)可并自覺(jué)遵循的行為準(zhǔn)則。高三制度文化，既要體現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性，又要反映高考備考的特殊要求，還要具有人性化特點(diǎn)。建立良好的年級(jí)制度文化和班級(jí)制度文化，是學(xué)校文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

制度文化建設(shè)安排3個(gè)月時(shí)間，重點(diǎn)工作時(shí)間表為：

2011年9月 貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，落實(shí)教導(dǎo)處和德育處有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理制度，建立年級(jí)會(huì)議制度、師生值日檢查制度、請(qǐng)假制度和考評(píng)制度。

2011年10月 落實(shí)課堂常規(guī)，整頓課堂秩序，基本消除隨意進(jìn)出課堂和課堂上玩手機(jī)、睡覺(jué)等嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練，杜絕打架、抽煙、考試作弊等嚴(yán)重違紀(jì)行為；加強(qiáng)內(nèi)宿生管理，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，進(jìn)一步組織好晨讀、晨練，形成良好的生活習(xí)慣。

2011年11月 全面實(shí)行導(dǎo)師制，開(kāi)展會(huì)診制，落實(shí)責(zé)任制；形成學(xué)生自治管理模式。

精神文化建設(shè) 高三的精神文化，以高三師生共同認(rèn)同的價(jià)值觀念和生活信念為核心，是高三年級(jí)的本質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中反映。高三年級(jí)的精神文化具體表現(xiàn)在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和集體輿論、人際關(guān)系等方面。我們的任務(wù)是：通過(guò)高三精神文化建設(shè)，使全體高三學(xué)生更加懂事，更加成熟，更加有禮貌，更加有愛(ài)心；形成“特別有信心，特別能吃苦，特別有作為”，“高境界做人，高水平學(xué)習(xí)，高品位生活”的高三精神。

精神文化建設(shè)一直持續(xù)至高考，前4個(gè)月重點(diǎn)工作時(shí)間表為：

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2011年10月 開(kāi)展班風(fēng)建設(shè)大行動(dòng)；寢室長(zhǎng)培訓(xùn)，提交寢室文化建設(shè)方案；營(yíng)造惠州二模考試應(yīng)考氛圍；召開(kāi)高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；組織惠州二?？荚嚕葑タ硷L(fēng)考紀(jì)。

2011年11月 檢查惠州二?？荚嚹繕?biāo)達(dá)成情況；學(xué)生自定深一?？荚嚹繕?biāo)；落實(shí)導(dǎo)師制、會(huì)診制；組織廣播操比賽；開(kāi)展“我為建文留下啥”大討論。

第四篇：新建中學(xué)2011年校園文化建設(shè)工作計(jì)劃

新建中學(xué)2011年校園文化建設(shè)工作計(jì)劃

為進(jìn)一步深化學(xué)校校園文化建設(shè)工作，切實(shí)貫徹《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》（教基[2006]5號(hào)）精神，根據(jù)市教育局的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特?cái)M定新建中學(xué)2011年校園文化建設(shè)工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)和完善各項(xiàng)制度，形成既有統(tǒng)一意志、又有人性光輝，生動(dòng)活潑的制度環(huán)境。

2.加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，班子成員既要嚴(yán)格要求自己，以身作則。又要樹(shù)立依法治校、以人為本的管理理念，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理行為。

2.全體教職工能自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，形成“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、為人師表”的師德風(fēng)尚。

3.教育學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效方法，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

4.進(jìn)一步綠化、凈化、美化校園，讓校園的一景一物都能起到潛移默化的教育作用。

二、主要工作內(nèi)容和措施：

1.認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專項(xiàng)教育活動(dòng)，落實(shí)相關(guān)要求，重教育、重規(guī)范、重自律、糾建并舉，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平。

2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。結(jié)合家庭、社會(huì)等方面的力量，全員共管、嚴(yán)格要求、持之以恒，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等等。

3.注重學(xué)生班集體文化建設(shè)和 寢室文化建設(shè)。班集體既是學(xué)校的基礎(chǔ)，更是促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)的園地。加強(qiáng)班級(jí)管理、開(kāi)展豐富多采的班團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)，形成積極健康的班集體文化；寢室是學(xué)生生活、交際的重要場(chǎng)所，健康文明的寢室文化，可以給學(xué)生情操上的熏陶，有利于學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成。

4、結(jié)合“五創(chuàng)”（創(chuàng)放心食堂、創(chuàng)放心校園超市、創(chuàng)安全文明宿舍、創(chuàng)綠色生態(tài)校園、創(chuàng)和諧平安校園）活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全意識(shí)，構(gòu)建和諧平安校園。

5、充分利用好“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國(guó)慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國(guó)恥紀(jì)念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。利用入學(xué)進(jìn)校、入隊(duì)、入團(tuán)儀式等有特殊意義的日子，開(kāi)展主題教育。堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗儀式，進(jìn)行聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極正面引導(dǎo)。

6、以慶祝新中國(guó)成立62周年為主題，深入開(kāi)展第8個(gè)“弘揚(yáng)和培育民族精神月（每年9月）”教育活動(dòng)。

三、日程安排：

3月至4月中旬：

開(kāi)展“查不足、找問(wèn)題、解矛盾、保穩(wěn)定”主題教育月活動(dòng)、開(kāi)展發(fā)展提升年活動(dòng)、開(kāi)展“深入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、致力轉(zhuǎn)型升級(jí)”主題教育、擬定校園文化建設(shè)工作計(jì)劃、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、清明節(jié)活動(dòng)。

4月下旬至5月中旬：

開(kāi)展“深入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、致力轉(zhuǎn)型升級(jí)”主題教育、“五·一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)、“五·四”青年節(jié)活動(dòng)。

5月下旬至6月中旬：

開(kāi)展“深入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、致力轉(zhuǎn)型升級(jí)”主題教育、端午節(jié)活動(dòng)。6月下旬至9月下旬：

開(kāi)展“深入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、致力轉(zhuǎn)型升級(jí)”主題教育、“七·一”活動(dòng)、畢業(yè)主題教育、新生入學(xué)行為規(guī)范教育、“弘揚(yáng)和培育民族精神月”教育活動(dòng)、“九·一八”國(guó)恥紀(jì)念日活動(dòng)、教師節(jié)活動(dòng)。

10月至12月：

建國(guó)62周年慶祝活動(dòng)、中秋節(jié)活動(dòng)、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)、元旦活動(dòng)、總結(jié)校園文化建設(shè)工作、評(píng)估檢查。

新建中學(xué)

2011年3月1日

第五篇：琉璃河中學(xué)高三英語(yǔ)下學(xué)期工作計(jì)劃

琉璃河中學(xué)高三英語(yǔ)下學(xué)期工作計(jì)劃

高三英語(yǔ)教學(xué)工作已有一個(gè)學(xué)期，師生共同經(jīng)歷了三次考試---開(kāi)學(xué)初的統(tǒng)考，期末區(qū)統(tǒng)考和會(huì)考。成績(jī)雖然一般，但是我們積累很多考試和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。面對(duì)沖刺下半學(xué)期，我們對(duì)自己的英語(yǔ)教學(xué)有如下改進(jìn)：

1、利用真題，突破高考三個(gè)重點(diǎn)。利用2004-2010年高考真題閱讀材料，重點(diǎn)幫助學(xué)生解決高考重點(diǎn)詞匯、長(zhǎng)難句和段落理解問(wèn)題，使學(xué)生在閱讀中記憶并理解詞匯，同時(shí)擴(kuò)展至短語(yǔ)。通過(guò)語(yǔ)境記憶詞匯，而后附上閱讀問(wèn)題做出練習(xí)，突破重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和段落理解三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，爭(zhēng)取使個(gè)別同學(xué)實(shí)現(xiàn)及格，大部分同學(xué)在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)提高。

2、總結(jié)話題，突破高考寫(xiě)作難關(guān)。在參考近幾年高考英語(yǔ)作文話題的基礎(chǔ)上，總結(jié)高考高分作文的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和常用句式，同時(shí)結(jié)合自己學(xué)生整理出適合學(xué)生的寫(xiě)作模板。同時(shí)，通過(guò)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓大部分學(xué)生掌握高頻寫(xiě)作詞匯和詞組，熟練應(yīng)用常用句式，同時(shí)巧妙運(yùn)用幾個(gè)常用的寫(xiě)作模板，在練習(xí)的過(guò)程中舉一反三，爭(zhēng)取使寫(xiě)作在高考中有所突破。

3、抓好聽(tīng)力基礎(chǔ)題，突破聽(tīng)力中等題。充分利用早自習(xí)著重加強(qiáng)基礎(chǔ)題的練習(xí)，同時(shí)，在基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上逐漸提高，使程度好的同學(xué)率先突破中等題，帶動(dòng)大多數(shù)同學(xué)逐漸提高。同時(shí)，利用聽(tīng)力稿，分析聽(tīng)力的話題和常見(jiàn)表達(dá)方式，使學(xué)生在語(yǔ)境中增強(qiáng)話題內(nèi)容預(yù)測(cè)及捕捉關(guān)鍵的能力，熟悉聽(tīng)力話題詞，抓實(shí)五級(jí)詞匯的拼、讀、譯，提高聽(tīng)力成績(jī)。

4、語(yǔ)法重點(diǎn)圍繞三個(gè)專項(xiàng)，時(shí)態(tài)，非謂語(yǔ)，從句。把高考題及模擬題分類匯總，分項(xiàng)以作業(yè)形式練習(xí)，課上講解。

5、落實(shí)問(wèn)題。成功的計(jì)劃，需要堅(jiān)定地落實(shí)。在今后的落實(shí)中不貪多，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重實(shí)效，采取適合學(xué)生程度的教學(xué)方式和練習(xí)試題，是學(xué)生在樹(shù)立自信的同時(shí)穩(wěn)步提高。

開(kāi)學(xué)—一模前，主要材料高考真題，突破高頻詞匯。

一模后—高考前，主要利用城區(qū)模擬，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，注重技巧點(diǎn)撥。